第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件-2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

思考：古代文明如何从孤岛走向整体化发展？ 同学们，上节课我们学习了人类文明的‘童年’。我们看到，在亚非欧的大陆上，几大文明如同点点星光，在彼此隔绝的‘孤岛’上独立诞生、熠熠生辉。它们创造了文字、国家、法律，也塑造了各自独特的性格 到了公元前1千年至公元5世纪，文明，这种最初分散的‘点’，开始相互连接，最终编织成我们地图上看到的这张复杂‘网络’的？是什么力量，在推动着文明的‘孤岛’走向融合的‘大陆’？” 课程标准： 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 文明的碰撞与共生 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 今天，我们就来破解这个‘连接密码’。我们将沿着一条清晰的线索展开探索：首先是‘文明的扩张’，看看内在的动力如何驱动它们向外探索；然后是‘帝国的文明’，看强大的帝国如何将多元文明整合进同一秩序；最后是‘文明的交流’，看碰撞如何激发出超越单一文明的灿烂火花。 壹、文明的扩张—动力与分野 探究一：农耕文明如何扩展？ 1 2 3 4 5 思考1：结合教材，以1、2、5为例，画出区域文明大致的扩展方向？ 思考2：扩展方向是更像连片的“面”还是分散的点？ 呈面状扩展 呈点状扩展 总趋势：分布区逐渐扩大，由点及面，交流与联系增多。 陆上连续征服与兼并，呈面状扩展 沿海建立独立的殖民城邦，呈点状扩展 思考3：对比古埃及/两河地区与古希腊的扩张，方式有何不同？（请各用一个关键词概括）。扩张特点是什么？ 亚述骑兵雕塑 武力征服 （农耕文明） 海外殖民 （海洋文明） 被征服者服从征服者 殖民城邦独立自主，不受母邦控制 材料：希腊的海外殖民运动是城邦为了解决自身发展问题而采取的措施，参加的殖民者母邦公社成员，殖民后属于新邦公民团体成员，而母邦与殖民城邦在政治经济关系上是平等的，所有子邦亦为希腊殖民的新成员，在政治、经济、文化各方面皆与希腊本土诸邦相似，如在殖民城邦最集中的海外地区意大利南部，素有“大希腊”之称。 ——王红卫《论古代希腊海外殖民运动的根源及其影响》 VS 核心方式是 “陆地征服” 。依靠强大陆军，以武力吞并周边领土，建立直接统治的疆域帝国。 核心方式是 “海洋殖民” 。凭借航海技术，跨越海洋建立商业据点和自治城邦，形成一个贸易网络。 希腊殖民原因是为了生存 据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年前后，铁拉岛七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡，结成生死与共的患难弟兄，终于在异乡开辟出一片新天地。 思考4：哪些因素促使古代世界农耕文明的范围和影响不断扩大？ 材料：由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。——钱乘旦《西方那块土》 可能性：食物来源得以保证，扩展有物质保障 必要性：人地矛盾突出，需要更多的土地 可能性：复杂的社会组织与管理系统利于调动人力物力 被征服者向征服者纳贡 必要性：统治者希望获得更多税收 人们集体分工劳作 文明类型 大河文明 海洋文明 扩展区域 西亚和北非的部分地区 地中海和黑海周边地区 扩展方式 武力战争（征服） 移民（殖民） 特点 被征服者服从征服者 殖民城邦独立自主，不受母邦控制 影响因素 ①可能性：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统 ②必要性：对土地的需求（生产、税收） ①环海，山多地少，为了生存； ②凭借自身组织能力、航海技术和武器。 扩张影响 【小结】古代文明的扩展 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大国的兴起 贰、帝国的文明—秩序与整合 大流士妻子祈求亚历山大，蓬佩奥·巴托尼(Pompeo Batoni) 所画 前6C 前4C晚期 前146 前27年 395年 476年 1453年 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 西罗马帝国 东罗马帝国（拜占庭帝国） 1、帝国兴衰（时空观念） 帝国概念解释 2、帝国统治 【自主学习】古代世界三大帝国的统治概况 古代帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 统治时间 统治概况 公元前6世纪-公元前4世纪末（被马其顿所灭） 公元前4世纪晚期- 前146年（被罗马所灭） 公元1—2世纪，4世纪末帝国分裂，5世纪后期西罗马帝国灭亡 ①中央：继承西亚的君主专制制度，宣扬君权神授， ②地方：实行行省制 ③经济：建立了比较完善的官僚体系和税收系统 【史料阅读】 波斯国王大流士一世宣称：凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷…凡我给他们的命令，他们都遵行不误。…靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。 ——《古代伊朗史料选辑》 君主专制 君权神授 2、帝国统治 【自主学习】古代世界三大帝国的统治概况 古代帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 统治时间 统治概况 公元前6世纪-公元前4世纪末（被马其顿所灭） 公元前4世纪晚期- 前146年（被罗马所灭） 公元1—2世纪，4世纪末帝国分裂，5世纪后期西罗马帝国灭亡 ①中央：继承西亚的君主专制制度，宣扬君权神授， ②地方：实行行省制 ③经济：建立了比较完善的官僚体系和税收系统 ①中央：继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授，集政治、军事等大权于一身； ②地方：实行行省制 ， ③推广希腊文化 ①政治：实行君主制，大力发展奴隶制，地方实行行省制； ②法律：以罗马法维系统治； ③文化：4世纪基督教成为国教。 ④经济：罗马是世界市场的中心。 【归纳总结】据表格，概括三大帝国的共同特点有哪些？ 1.方式-依靠军事征服（武力扩张）建立帝国 2.疆域-地跨亚非欧三大洲 4.管理-依靠官僚体系和军队、行省制度和修建道路等措施加强控制 3.体制-专制集权体制，宣扬君权神授 材料：罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。 ——德国法学家耶林格 政治：实现或巩固对辽阔疆域统治的需要（利于军队调动、政令畅达）； 军事：进行征服和扩张，保证后勤补给的需要； 经济文化：经济文化交流，特别是商品经济发展的需要 古波斯帝国非常重视驿道的修建，中国古代的秦朝也修建了连通全国的驰道和直道，罗马帝国也有“条条道路通罗马”的说法，为何古代世界的大国都要修建大通道？？ “条条道路通罗马” 在古罗马帝国扩张最盛的时期，路网超过80000公里，其中29条街道从罗马辐射到意大利和其它古罗马帝国所触及到的领土，从不列颠到美索不达米亚。 3、帝国之光 探究：亚历山大帝国在推动文明扩展上的作用？ 材料一：亚历山大及其继承人都热心于奖掖希腊文明 ,在整个亚历山大帝国中到处都分布着希腊式的剧院、希腊式的庙宇 、希腊的文学与艺术、希腊的商业以及希腊式的城市 。这些新的希腊城市逐渐取代了雅典的文化中心地位,而成为新的希腊艺术 、文学和科学的中心。 ——陈恒《希腊化时代研究的历史与现状》 材料二：亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了300多座希腊城市，在每一座城市中都建有希腊式的会所、剧场和体育场，而希腊的巡回演出剧团则定期在这些城市的剧场中上演希腊的悲剧和喜剧。同时，东方文化中的君主专制主义和官僚体制、奢侈放荡的享乐主义等不断在对希腊文化进行着反向渗透。 ——赵林《西方文化概论》 促进希腊文化的输出 推动东方文化的输入 促进了东西方文化的交融 享誉世界的埃及亚历山大图书馆 亚历山大东征开启了希腊化时代，所谓希腊化是指亚历山大大帝东征(公元前 334 -前 323 年)后的三个世纪里, 古希腊 文明和小亚细亚 、叙利亚、美索不达米亚 、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年[ 公元前4世纪晚期--公元前30年。]被称为“希腊化时代” 埃及的亚历山大城,是个希腊化的典型城市。这个新兴的城市,处于优越的地理位置,它有逐步发展成当时世界上最大的经济和文化中心的条件。在这个城市里,居住着埃及人、希腊人、马其顿人和犹太人等等。城里的亚历山大博物馆及其所属的图书馆、天文台,是当时世界上最大、最著台的科学中心。这个高度希腊化的城市,吸引了许多杰出的著名学者。 探究：如何辩证分析古代帝国的区域性影响？ 材料1：波斯帝国继承了此前亚述、新巴比伦、米底和埃及等先驱者的遗产，实行君主专制统治，建立了从中央到地方比较完善的官僚体系与税收系统，统治着社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区......马其顿亚历山大通过征服从希腊到印度河的地区，又继承了波斯帝国的遗产，一方面实行专制君主制度，另一方面接受古代波斯和埃及文化，试图通过推广希腊文化，任用马其顿人和希腊人为官来控制范围较波斯帝国更加广大的地区，从而形成范围广大的希腊化世界......罗马人先是统一了意大利，接着向地中海地区扩张，通过三次布匿战争、三次马其顿战争以及对叙利、西班牙、高卢等地的征服，最终把整个地中海地区，包括今天的法国全部、英国和德国的部分地区、巴尔干北部地区、两河流域和埃及都纳入了统治范围，形成以地中海为中心的空前的大帝国......也是在罗马帝国统治下，希腊与罗马文化，西亚、埃及文化和古典文化之间密切交流，形成了综合性质的罗马文化和基督教，并且成为古代留给后世的重要遗产。 -摘编自晏绍祥《高中统编《中外历史纲要（下）＞世界上古中古史内容解读（上）》 材料2: 大批财富从各被征服地区掠夺到波斯来，大批俘虏成了波斯人的奴隶。为了报复地中海东岸中部城市提尔的坚决抵抗，马其顿人屠杀八千提尔人，被俘当奴隶的共约三万人！......罗马毁掉马其顿后，将抓走的15万居民全部变成奴隶。奴隶不但用于农业、手工业、采矿等生产部门，也当家内仆佣，命运最悲惨的是作角斗士。 -摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编上卷》 帝国的建立伴随着武力征服、血腥残暴，给被征服地区的人民带来巨大的灾难。 波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的统治体现了当时人们的政治智慧，制度的继承与创新，延续了人类文明的优秀成果，促使不同文明区联网，进一步推动了文明的交流与互鉴。 叁、帝国的交流—碰撞与共生 【自主学习】：结合教材P12-13,完成有关古代文明交流的表格梳理。 传播方式 具体表现 传播内容和方向地域 西亚 埃及 腓尼基 （西亚与埃及文明 的交汇点） 罗马帝国 与中国 经贸往来、思想、文化和技术的传播 冶铁技术——埃及和希腊 农耕技术——中亚、欧洲和北非 神话故事——成为希腊神话的重要内容 雕刻艺术特别是人像雕刻——希腊 向东： 向西： 腓尼基字母—阿拉马字母—西亚、埃及以及印度等多种字母 腓尼基字母—希腊字母—拉丁字母—欧洲几乎所有字母文字的源头。 丝绸之路上的东西方的经贸和文化交流 古代埃及和希腊的雕刻（P12） 【归纳小结】：结合所学，归纳不同文明之间交往的方式和总趋势。 方式：①武力扩张的推动②和平友好往来 总趋势：交往不断加强，相互影响不断扩大 【思考点】 为什么字母文字会被广泛流行？ （1）自身优势：符号少，有固定顺序，每个字母都有固定读音，书写简便，易于记忆。 （2）促进因素：古代亚非欧交界地区先后兴起一系列大帝国，经济文化交往密切，文明交流互鉴 经贸往来--丝绸之路 安息帝国 罗马帝国 大汉帝国 （大秦）“以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通使于汉，而安息欲以缯彩（缯zēng，古代对丝织品的总称）与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年（166年），大秦王安敦遣使自日南（汉朝郡名）徼外（塞外）献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。” ——《后汉书•西域传》 罗马帝国与安息帝国建立直接贸易联系 由于安息帝国的阻挠，罗马帝国和大汉帝国长期无法建立直接的贸易联系（安息在大秦和汉朝之间从事转手贸易，获利丰厚） 罗马帝国与大汉帝国最终建立直接联系存疑 古代帝国的扩张为文明交流搭建了平台，而丝绸之路则是这一交流的集大成者 —— 它不是靠武力征服，而是以商贸为纽带、以文化包容为内核，成为跨越千年的文明对话典范。 “丝绸之路” ：中西文明相互交流，融合，传承，发展 从古代帝国的尘土到丝绸之路的驼铃声，人类文明的进步始终离不开交流与包容。丝绸之路不仅是历史的遗产，更是未来世界的精神指引 —— 它告诉我们，不同文明唯有相互尊重、平等对话，才能共同书写更灿烂的篇章。” 当下，在曾经的战争之地，一带一路，横贯欧亚大陆，不仅成为了广受欢迎的国际合作平台，还成为推动构建人类命运共同体的重要实践平台。   文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。为此我愿提出四点主张，第一，坚持相互尊重、平等相待。第二，坚持美人之美、美美与共。第三，坚持开放包容、互学互鉴，第四，坚持与时俱进、创新发展。      ——习近平2019年5月15日在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲《深化文明交流互鉴　共建亚洲命运共同体》 $