精品解析：江苏宿迁市2025-2026学年高二上学期质量监测日语试卷

高二年级质量监测 日语 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 女の人は何で天安門へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バス B. 地下鉄 C. タクシー 2. 女の人はどうしてこの部屋を選びませんか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 狭いから B. 古いから C. 駅から遠いから 3. 今、冷蔵庫にはケーキがいくつ残っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1つ B. 2つ C. 3つ 4. 男の人は家へ帰ってから先に何をやりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 食事をする。 B. テレビを見る。 C. お風呂に入る。 5. 男の人はどんな犬を飼っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 体も鳴き声も大きい。 B. 大きいですが、足が短い。 C. 小さいですが、鳴き声が大きい。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は何を買いますか。 A. 机 B. 椅子 C. 財布 7. 男の人が買う物はどんな形ですか。 A. 丸い B. 四角い C. 細長い 8. 男の人はどのくらいお金を使いますか。 A. 10万円 B. 5万円 C. 2万5千円 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人はいつからお腹が痛いですか。 A. 今朝 B. タベ C. 先週 10. 男の人は、昨日何を食べませんでしたか。 A. 薬 B. 魚 C. ご飯 11. 男の人はどうしてお腹が痛いですか。 A. 魚が腐ったから B. お腹が空いたから C. ご飯を食べ過ぎたから 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は会議がいつ終わりますか。 A. 4時 B. 5時 C. 7時 13. あさって、男の人は何をしますか。 A. 会議に出る。 B. 外に出る。 C. 何もしない。 14. 2人はいつ会いますか。 A. 明日の午後 B. 明日の夜 C. あさっての夜 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は明日何をしますか。 A. 映画を見る。 B. 家でDVDを見る。 C. 図書館に行く。 16. 女の人はどうやってチケットを手に入れました（得到）か。 A. 自分で買った。 B. 男の人があげた。 C. 友達からもらった。 17. 男の人はどうして行きませんか。 A. DVDを見たから B. 映画館で見たから C. 行きたくないから 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18 学生は何ページを予習しませんか。 A. 9ページ B. 19ページ C. 20ページ 19. 分からない単語があったら、まずどうしたらいいですか。 A. CDを聞く。 B. 先生に聞く。 C. 辞書で調べる。 20. 先生の話によれば、学生はノートに何を書きますか。 A. 分からない単語の用法 B. 分からない単語の意味 C. 分からない単語の発音 第二部分 阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 免疫とは、体の中で異物を攻撃し、除去することで体を守る構造です。ここで言う異物とは、体の外から入ってきた細菌やウイルス、体の中で異常が起きてできる癌細胞などのことです。 免疫は私たちの体を24時間守ってくれる「ヒーロー戦隊」のようなものです。この戦隊には、自然免疫と獲得免疫という二つのチームがあります。 自然免疫は、生まれつき備わっている免疫の構造です。異物が入ってきたのを見つけて攻撃します。また、（ア）は、一度体内に入った異物の情報を覚え、次に同じ異物が入った時に、より早く効果的に異物を除去します。 免疫細胞は、目的によっていくつかの役割（角色）に分かれます。お互いが協力して働いています。自然免疫では、NK細胞、マクロファージ、樹状細胞、好中球がすぐに異物を攻撃して分解します。 獲得免疫では、樹状細胞から異物の情報をもらったヘルパーT細胞、キラーT細胞、B細胞が協力して異物を攻撃します。ヘルパーT細胞やキラーT細胞が働き過ぎないという目的を達成するのが、今回ノーベル生理学・医学賞の受賞に関係した制御性T細胞です。 21. 文中の異物の具体例として、適切でないものはどれか。 A. 細菌 B. 癌細胞 C. 食べ物 D. ウイルス 22. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 獲得免疫 B. 自然免疫 C. 免疫細胞 D. ヒーロー戦隊 23. 自然免疫で働く細胞はどれか。 A. B細胞 B. NK細胞 C. キラーT細胞 D. ヘルパーT細胞 24. 制御性T細胞の働きはどれか。 A. 外の細菌を体に入れないこと B. 体の中で異物を攻撃すること C. 体の中でウイルスを作ること D. 免疫細胞の働きを抑えること 25. この文章にテーマ（题目；主题）をつけるとしたら、最も適切なものはどれか。 A. 体を守る免疫の働き B. 異物を除去する方法 C. 自然免疫と獲得免疫の違い D. ヒーロー戦隊としての免疫 （二） 食事はまだなのに、お腹が空いたら、何か軽く食べてもいいのだろうか。これは体重をコントロール（控制）したい人がよく直面する問題だ。実は1日の中で「太りやすい2つの時間帯」があり、そこを上手に過ごせば、ダイエットの効率が上がるし、精神的な負担も減る。 江西省の南昌大学第二附属病院内分泌代謝科の主任医師の頼暁陽氏は2024年10月付の「健康時報」に発表した文章の中で、「太りやすい時間帯は2つある。10：00～1100と16：00～17：00だ」と指摘した。 この「太りやすい時間帯」とは、その時間帯に食べると必ず太るということではなく、この時間帯には空腹感を感じやすいということを示す。この時間帯にたくさん食べると、それから1時間ほどでまた昼食やタ食などの時間になる。その結果、カロリーを過剰に摂取して太ってしまう。 頼氏は空腹感を抑える2つの方法を勧める。まず、毎回の食事で一定量の粗繊維を摂るようにすると、胃が満腹感を感じやすくなる。次に、できるだけ夕食前にスポーツやトレーニングをすると、体を動かした後は水を飲むので、食欲が抑えられて、夕食を控えめにしやすくなる。 26. 文中の「これ」の指すものはどれか。 A. 体重を抑えたい人が直面する問題 B. お腹が空いた時、何か食べること C. ダイエットの効率が少し上がること D. 1日の中で太りやすい2つの時間帯 27. 文中の「太りやすい時間帯」に合っているのはどれか。 A. 午前9時 B. 午前10時 C. 午後2時 D. 午後3時 28. 文中の「太りやすい時間帯」について、正しいのはどれか。 A. 10時から11時まで食べると必ず太るということ B. 16時から17時まで食べると必ず太るということ C. 10時から11時まで空腹感を感じやすいということ D. 10時から11時まで空腹感を感じにくいということ 29. 太りやすい時間帯にたくさん食べると、どういう結果が出るか。 A. 空腹感を感じる。 B. 夕食を食べない。 C. 昼食を食べない。 D. カロリーが過剰になる。 30. 空腹感を抑える方法に合っていないのはどれか。 A. 食事でたくさんの粗繊維を摂るようにする。 B. 胃が満腹感を感じやすくなる食べ物を食べる。 C. できるだけ夕食前に運動やトレーニングをする。 D. 運動したあとで、水を飲んで食欲が抑えられる。 （三） 数字を含まない言語があるだろうか。数字は情報を伝えるだけではなく、人々の感情も伝える役割を果たしている。国々の風習の違いによって、数字に込められた感情と意味も違う。 中国人と日本人とでは数字の好き嫌いは違うが、好き嫌いの原則は大体同じだ。第一は数字の発音だ。4を嫌う原因は「死」の発音と同じなので、日本の電話番号の中で一番嫌われるのは「8342（破産しに）」だ。中国では「521」の発音は「我爱你」に似ているから「521」は愛してるという意味になる。第二は実用の意味がある。携帯のメールでは「084（オハヨウ）」は「おはよう」に、「39（サンキュウ）」は「ありがとう」になる。このような例はたくさんある。例えば、化粧品会社の電話「0120-469768（白くなるわ）」、自動車保険会社の電話「0120-840840（走れ走れ）」、このような番号は覚えやすい。第三は人間の心理だ。意味がよくない数字を嫌って、縁起がいい（吉利）数字を好む。中国人は電話番号と自動車番号を選ぶ時、8と6が好きだ。8と6には金運に恵まれて、何でも順調に進むという願いがある。 中国人と日本人はそれぞれ好き嫌いの数字がある。その違いから両国の文化の違いが分かる。数字のように、中国と日本は、生活習慣や考え方が違う。私たちはその違いを知る必要がある。違いを知ったら、お互いに理解ができて、両国の交流も更に前進する。 31. 文章によると、中国で人気がある数字の組み合わせはどれか。 A. 521 B. 8342 C. 840840 D. 469768 32. 文章によると、「数字の好き嫌いの原則」に合っていないのはどれか。 A. 数字の発音 B. 人間の心理 C. 実用的な意味 D. 数字の見た目 33. 文中の「その違い」の指すものはどれか。 A. 発音と実用性の重要性の違い B. 数字に対する好き嫌いの違い C. 情報伝達と感情伝達の役割の違い D. 中国人と日本人の生活習慣の違い 34. 文中に「私たちはその違いを知る必要がある」とあるが、その理由はどれか。 A. 情報をもっとよく伝えることできるから B. 数字の持つ本当の意味が理解できるから C 相互理解が深まり、両国の交流が進むから D. 自国の文化の素晴らしさが認識できるから 35. この文章にテーマをつけるとしたら、最も適切なものはどれか。 A. 電話番号の記憶術 B. 数字の実用的な役割 C. 数字の発音と心理 D. 中日の数字文化の比較 （四） 人生は喜びも悲しみもある。みんなは喜びだけが好きだ。でも、悲しみも人生の大切なものだ。両者とも人生に欠なかせないものだ。 人生の各時期にも喜びがある。赤ちゃんの誕生や、大学卒業や、結婚などいろいろな喜びがある。それで、私たちの人生が楽しくなる。みんな喜びが好きだ。実は、悲しみもいっぱいだ。病気や交通事故や死亡は毎日起こるだろう。人間は災禍に弱い。特に死亡に対して、何もできない。みんなは悲しみが嫌いだ。（ア）悲しみがないと、みんなはすべての事物を大切にしないだろう。だから、悲しみは人生で重要なものだと思う。 人間という生物は、強い感情を持っている。喜びも悲しみも人間の感情だ。どちらかがなかったら、人生は不完全になってしまうのだ。味で言えば、喜びが甘いもの、悲しみが苦いものだろう。そして、この世の中には甘いもの、つまり、喜びだけがほしい人が少なくない。でも、それはいい考えではない。人生の中に悲しみがなかったら、喜びも甘くなくなる。悲しいことを経験してからこそ、その喜びの美しさが分かる。そして、人生を大切にするようになる。だから、悲しみも人生の不可欠のものだ。私の考えで、悲しみがあるからこそ、喜びが人生の大切な物になる。 36. 文中の「欠かせない」の意味はどれか。 A. 必要だ B. つまらない C. 不要だ D. なくてもいい 37. 文中の「人間は災禍に弱い」の「に」と同じ使い方のものはどれか。 A. 運動会は午後3時に始まる予定です。 B. 田中先生は中国にとても詳しいです。 C. 父へのお土産に腕時計を買いました。 D. 今度、遊園地へ遊びに行きませんか。 38. 文中の（ア）に入れるのに最も適切なものはどれか。 A. だから B. しかし C. つまり D. それに 39. 文中の「それ」の指すものはどれか。 A. 悲しみを経験すること B. 甘いものが好きなこと C. 人生が不完全になること D. 喜びだけがほしいこと 40. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者は、人生には喜びだけがあれば十分だと考えている。 B. 人間は悲しみに強いから、簡単に克服することができる。 C. 悲しみを経験することで、喜びの価値をもっと理解できるようになる。 D. 人生の喜びとは、赤ちゃんの誕生や結婚といった大きな出来事だけだ。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 本を読む人が___41___減っているみたいです。電車の中で、本や新聞ではなく、携帯電話を見る人が多いです。そのほか、本を読む___42___、インターネットの動画を見るほうがおもしろいです。こういう意見もぼくが聞いた___43___があります。実際にそうなのでしょうか。 本を読む時、精神を集中して、本の内容を理解し___44___、読みます。そうではないと、本に書い___45___内容がよく分からなくなります。つまり、まじめに本の内容を読めば、精神的に疲れ___46___です。その反対、インターネットの動画を見る時、あまり深く考えなくてもいいです。ほかのことをする時、動画を見ても、___47___内容も理解できます。現代人は生活や仕事などの影響___48___、へとへとしている日々（筋疲力尽的每一天）を過ごして、リラックス（放松）できる動画を見たがるのは分からないことでもありません。___49___、動画ばかり（浄是）見ていて、本当にいいでしょうか。偶に読書に没頭して（埋头）、考えることで、本の____50____を感じるのはもっと有意義なことではないでしょうか。 41. A. それぞれ B. だんだん C. ぜんぜん D. そろそろ 42. A. より B. まで C. から D. ほど 43. A. の B. もの C. こと D. ところ 44. A. ながら B. そうで C. ほしくて D. みたいで 45. A. ていく B. てみる C. てくる D. てある 46. A. たい B. たり C. やすい D. にくい 47. A. その B. それ C. そこ D. そう 48. A. に B. が C. で D. は 49. A. そして B. つぎに C. だから D. けれども 50. A. おもしろ B. おもしろさ C. おもしろく D. おもしろな 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 先日、長い間使っていた傘の骨が　1　（折れる）てしまいました。「　2　（修理する）ば、まだ使えると考え、インターネットで調べて修理屋さんに持って行きました。店の方によると、修理はできるが、工場に送る必要があり、完成まで一か月以上かかるとのことでした。私は傘を一本しか持っていなかったので、その間に雨が降ると　3　（困）ってしまいます。結局、修理を　4　（待つ）ないで、新しい傘を買うことにしました。 考えてみると、今は数百円で買える安い傘が非常に多いです。でも、壊れた傘を直して長く使う人は少なくなっているのでしょう。昔は町に傘屋さんがあり、壊れた傘を直してくれるお店も　5　（ある）そうです。しかし、今　6　そのような傘屋さんはほとんど無くなってしまいました。傘だけでなく、　7　（多い）の物も、壊れたら買い替えるのが普通になっています。壊れていなくても、飽きたり新しいものが欲しくなったりすると、買い替える人も多いです。　8　（便利）豊かな時代ですが、物を大切に使う心は少し薄れているように感じます。 今回の出来事で、私は物を長く使うことの大切さを考えました。便利さばかりを求めるのではなく、一つの物　9　愛着（留恋）を持ち、できるだけ長く使うことも　10　（だいじ）です。壊れた傘一つでも、今の生活や社会のことを考えるきっかけ（契机）になると思います。 51 ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55 ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. __________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 学校计划本周五下午3点到5点在图书馆举办艺术节（芸術祭），内容包括展示学生们自己创作的插花（生け花）、书法（書道）、绘画等作品。请你以李明的身份写一封邮件，邀请留学生健太参加此次艺术节。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 同学们，时间如白驹过隙，高中生活已然过半。相信大家都有许多感悟：有成功，也有失敗。假如你是高三学生的话，会有什么打算或计划呢？请以「高校三年生になったら」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.简要回顾过去的高中生活。 2.描述自己在高三一年的目标、打算或学习计划。 注意： （1）字数250～300字； （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $没见到。你。工地。在美女有没有昨日。到什么日？没见到。你。咳，没有味道在图书馆的地位。苏南食天子什么日。 还记得我到浓了。跟我也答应一声。是我。我妈就是。记得前我到农高，头头叫我也答应一声。Do . this. 明年找到热水的小。明年。 开一个会得。去。朝国开，一直打开到大人。也更加快乐。 哪？行。 也是了。大。 高二年级质量监测 日语 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 女の人は何で天安門へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バス B. 地下鉄 C. タクシー 【答案】B 【解析】 【分析】女：すみません、天安門へ行きたいんですが。近くにバス停がありますか。 男：バス停ですか。ちょっと遠いですよ。 女：そうですか。 男：ええ、それにこの辺では、タクシーを止めることができないので、やっぱり地下鉄のほうがいいですね。 女：そうですか。じゃ、そうします。ありがとうございました。 【详解】音频提到「それにこの辺では、タクシーを止めることができないんので、やっぱり地下鉄のほうがいいですね。」，由此可知，公交车站远，这附近不好打的，最好还是坐地铁。故选B。 2. 女の人はどうしてこの部屋を選びませんか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 狭いから B. 古いから C. 駅から遠いから 【答案】A 【解析】 【分析】男：この部屋はどうですか。 女：わあ、綺麗な部屋ですね。 男：駅からはちょっと遠いんですけど。 女：それは大丈夫ですが、でも、ちょっと狭いですね。もっと広い部屋がいいです。 男：そうですか。では、もう一つの部屋を見に行きませんか。ちょっと古いですけど、広くて安いですよ。 女：じゃ、よろしくお願いします。 【详解】音频提到「女：それは大丈夫ですが、でも、ちょっと狭いですね。もっと広い部屋がいいです。」，由此可知，女人觉得房间太小了，想找大一点宽敞的房间。故选A。 3. 今、冷蔵庫にはケーキがいくつ残っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1つ B. 2つ C. 3つ 【答案】A 【解析】 【分析】男：今朝、冷蔵庫にケーキが5つあったけど、どこに行っちゃったの。 女：さっき、太郎が学校から帰ってきて、お腹が空いたと言って、2つ食べたみたいよ。 男：じゃあ、どうして1つしかないの。 女：ああ、そうだ。後の2つは近所のおばあさんにあげたから。 男：そうなんだ。ぼくも2つ食べたかったなあ。まったく。 【详解】根据原文「じゃあ、どうして1つしかないの。」故选A。 【点睛】 4. 男の人は家へ帰ってから先に何をやりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 食事をする。 B. テレビを見る。 C. お風呂に入る。 【答案】C 【解析】 【分析】女：田中さんは夜家へ帰ってからいつも何をやりますか。すぐ食事をしますか。 男：そうですね。お風呂ですね。わたしはいつも先にお風呂に入ります。 女：ええ、お風呂ですか。食事の前に? 男：ええ、それからテレビを見て晚ご飯を食べます。 【详解】音频中提到「わたしはいつも先にお風呂に入ります」，一般先洗澡。故选C。 5. 男の人はどんな犬を飼っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 体も鳴き声も大きい。 B. 大きいですが、足が短い。 C. 小さいですが、鳴き声が大きい。 【答案】C 【解析】 【分析】女：かわいいね。うちの犬はもっと大きいよ。 男：そうなんだ。ぼくは体が小さくて、足が短い犬が好きなんだ。 女：鳴き声はけっこう大きいのね。びっくりした。 【详解】音频提到「ぼくは体が小さくて、足が短い犬が好きなんだ。」，由此可知，男士养的狗体型小，但是叫声很大，故选C。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は何を買いますか。 A. 机 B. 椅子 C. 財布 7. 男の人が買う物はどんな形ですか。 A 丸い B. 四角い C. 細長い 8. 男の人はどのくらいお金を使いますか。 A 10万円 B. 5万円 C. 2万5千円 【答案】6. A 7. B 8. C 【解析】 【分析】男：すみません、あの机、いくらですか。 女：この四角いのですか。 男：いいえ。その隣の丸いのです。 女：あ、それは5万円です。 男：じゃ、その四角いのは？ 女：これはその半分です。 男：じゃ、その安いのをください。 【6题详解】 音频中提到「あの机、いくらですか」，男生问的是桌子。故选A。 【7题详解】 根据音频内容可知，男生问了圆形的桌子价格是5万日元，四方形的价格是圆形桌子的一半，最后决定买便宜的，即四方形。故选B。 【8题详解】 根据音频内容可知，男生问了圆形的桌子价格是5万日元，四方形的价格是圆形桌子的一半，即2万5千日元，最后决定买便宜的。故选C。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人はいつからお腹が痛いですか。 A. 今朝 B. タベ C. 先週 10. 男の人は、昨日何を食べませんでしたか。 A. 薬 B. 魚 C. ご飯 11. 男の人はどうしてお腹が痛いですか。 A. 魚が腐ったから B. お腹が空いたから C. ご飯を食べ過ぎたから 【答案】9. B 10. A 11. C 【解析】 【分析】女：どうしましたか。 男：タべからお腹が痛いんだ。 女：昨日、何を食べましたか。 男：ご飯、味噌汁、魚ぐらいかな。 女：魚が腐っていたんじゃないの。 男：そうかなあ。でも、腐っていたら、まずくて食べられないじゃないの？ 女：それもそうね。 男：おいしかったから、ご飯を2回お代わりしちゃった。 女：それじゃ、ただの食べ過ぎじゃないの？ 男：そうかも。 【9题详解】 音频提到「男：タべからお腹が痛いんだ。」，由此可知，男人从昨晚开始腹痛。故选B。 【10题详解】 音频提到「男：ご飯、味噌汁、魚ぐらいかな。」，由此可知，男人昨天吃了米饭、味僧汤和鱼肉，没有吃药。故选A。 【11题详解】 音频提到「女：それじゃ、ただの食べ過ぎじゃないの？男：そうかも。」，由此可知，由于男人吃了两碗米饭还有鱼肉等其他东西，是因吃得太多而腹痛。故选C。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は会議がいつ終わりますか。 A. 4時 B. 5時 C. 7時 13. あさって、男の人は何をしますか。 A. 会議に出る。 B. 外に出る。 C. 何もしない。 14. 2人はいつ会いますか。 A. 明日の午後 B. 明日の夜 C. あさっての夜 【答案】12. A 13. B 14. C 【解析】 【分析】男：明日、仕事のことで、午後会いたいんですが。 女：明日の午後は会議があって、終わるのが4時頃になるかもしれません。 男：5時からはわたしのほうで用事があるので、ちょっと厳しいですね。 女：そうですか。明日はどちらも忙しいみたいですね。あさってはどうですか。 男：あさっては1日外に出てしまいまして、夜なら時間がとれますが。 女：そうですか。はい、分かりました。じゃ、あさっての夜7時に行きます。 男：分かりました。では、お待ちしています。 【12题详解】 音频提到「終わるのが4時頃になるかもしれません。」，由此可知，会议4点左右结束。故选A。 【13题详解】 音频提到「あさっては1日外に出てしまいまして」，由此可知，男士后天要出门一整天，故选B。 【14题详解】 音频提到「じゃ、あさっての夜7時に行きます。」，由此可知，两人后天晚上7点见面，故选C。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は明日何をしますか。 A. 映画を見る。 B. 家でDVDを見る。 C. 図書館に行く。 16. 女の人はどうやってチケットを手に入れました（得到）か。 A. 自分で買った。 B. 男の人があげた。 C. 友達からもらった。 17. 男の人はどうして行きませんか。 A. DVDを見たから B. 映画館で見たから C. 行きたくないから 【答案】15. A 16. C 17. A 【解析】 【分析】女：ねえねえ、あした一緒に映画を見に行こうか。 男：珍しいね。いつも家でDVDを見るのに。何かいいことあった？ 女：実は友達からチケット2枚もらったの。どう？一緒に行かない？ 男：うん。いいよ。何の映画？ 女：これ。去年見逃したあれ、またやってるんだって。とても面白いって。 男：あっ、これ、もう見たよ。 女：いつ？ 男：昨日、図書館でDVDを見た。 女：そうなんだ。じゃ、ほかの人を探してみる。 【15题详解】 音频中女生提到「あした一緒に映画を見に行こうか。」且结尾提到「じゃ、ほかの人を探してみる。」，要找看看别人和自己明天一起去看电影。故选A。 【16题详解】 音频中女生提到「実は友達からチケット2枚もらったの。」，其实是朋友给了两张票。故选C。 【17题详解】 音频中男生提到「昨日、図書館でDVDを見た。」，昨天在图书馆看过DVD了。故选A。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 学生は何ページを予習しませんか。 A. 9ページ B. 19ページ C. 20ページ 19. 分からない単語があったら、まずどうしたらいいですか。 A. CDを聞く。 B. 先生に聞く。 C. 辞書で調べる。 20. 先生の話によれば、学生はノートに何を書きますか。 A. 分からない単語の用法 B. 分からない単語の意味 C. 分からない単語の発音 【答案】18. C 19. C 20. B 【解析】 【分析】男：はい、みなさん、予習内容は本の9ページから19ページまでです。 女：先生、分からない単語はどうしますか。 男：そうですね。分からない単語はまず辞書で調べます。その意味を調べて、ノートに書いてください。その後、CDを聞いてください。 女：はい、分かりました。 【18题详解】 音频提到「予習内容は本の9ページから19ページまでです。」，故选C。 【19题详解】 音频提到「分からない単語はまず辞書で調べます。」，故选C。 【20题详解】 音频提到「その意味を調べて、ノートに書いてください。」，故选B。 第二部分 阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 免疫とは、体の中で異物を攻撃し、除去することで体を守る構造です。ここで言う異物とは、体の外から入ってきた細菌やウイルス、体の中で異常が起きてできる癌細胞などのことです。 免疫は私たちの体を24時間守ってくれる「ヒーロー戦隊」のようなものです。この戦隊には、自然免疫と獲得免疫という二つのチームがあります。 自然免疫は、生まれつき備わっている免疫の構造です。異物が入ってきたのを見つけて攻撃します。また、（ア）は、一度体内に入った異物の情報を覚え、次に同じ異物が入った時に、より早く効果的に異物を除去します。 免疫細胞は、目的によっていくつかの役割（角色）に分かれます。お互いが協力して働いています。自然免疫では、NK細胞、マクロファージ、樹状細胞、好中球がすぐに異物を攻撃して分解します。 獲得免疫では、樹状細胞から異物の情報をもらったヘルパーT細胞、キラーT細胞、B細胞が協力して異物を攻撃します。ヘルパーT細胞やキラーT細胞が働き過ぎないという目的を達成するのが、今回ノーベル生理学・医学賞の受賞に関係した制御性T細胞です。 21. 文中の異物の具体例として、適切でないものはどれか。 A. 細菌 B. 癌細胞 C. 食べ物 D. ウイルス 22. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 獲得免疫 B. 自然免疫 C. 免疫細胞 D. ヒーロー戦隊 23. 自然免疫で働く細胞はどれか。 A. B細胞 B. NK細胞 C. キラーT細胞 D. ヘルパーT細胞 24. 制御性T細胞の働きはどれか。 A. 外の細菌を体に入れないこと B. 体の中で異物を攻撃すること C. 体の中でウイルスを作ること D. 免疫細胞の働きを抑えること 25. この文章にテーマ（题目；主题）をつけるとしたら、最も適切なものはどれか。 A. 体を守る免疫の働き B. 異物を除去する方法 C. 自然免疫と獲得免疫の違い D. ヒーロー戦隊としての免疫 【答案】21. C 22. A 23. B 24. D 25. A 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了所谓免疫力，是指在体内攻击并清除异物、从而保护身体的机制。这里所说的异物，是指从体外侵入的细菌、病毒，以及体内发生异常后产生的癌细胞等。免疫力就像24小时守护我们身体的“英雄战队”。这支战队有两个小队，分别是自然免疫和获得免疫。自然免疫是天生就具备的免疫机制，发现异物入侵后就会立刻攻击。而获得免疫，会记住曾经进入体内的异物信息，下次相同异物入侵时，能更快、更有效地清除异物。免疫细胞会根据不同的任务，分成几种不同角色，彼此互相配合工作。在自然免疫中，NK细胞、巨噬细胞、树突状细胞、中性粒细胞会立刻攻击并分解异物。在获得免疫中，从树突状细胞得到异物信息的辅助T细胞、杀手T细胞、B细胞会联手攻击异物。防止辅助T细胞和杀手T细胞过度活跃，这就是与本次诺贝尔生理学或医学奖相关的调节性T细胞的作用。 【21题详解】 文章提到「異物とは、体の外から入ってきた細菌やウイルス、体の中で異常が起きてできる癌細胞などのことです。」，由此可知，异物是指从体外侵入的细菌、病毒，以及体内发生异常后产生的癌细胞等。食物不属于“异物”。故选C。 【22题详解】 文章提到「自然免疫は、生まれつき備わっている免疫の構造です。異物が入ってきたのを見つけて攻撃します。また、（ア）は、一度体内に入った異物の情報を覚え、次に同じ異物が入った時に、より早く効果的に異物を除去します。」，由此可知，前面讲“自然免疫”，后面讲另一种免疫的特点：记住异物、再次高效清除。这是“获得免疫”的特征，故选A。 【23题详解】 文章提到「自然免疫では、NK細胞、マクロファージ、樹状細胞、好中球がすぐに異物を攻撃して分解します。」，由此可知，在自然免疫中发挥作用的细胞是NK细胞，故选B。 【24题详解】 文章提到「ヘルパーT細胞やキラーT細胞が働き過ぎないという目的を達成するのが、今回ノーベル生理学・医学賞の受賞に関係した制御性T細胞です。」，由此可知，调节性T细胞的作用是抑制免疫细胞的过度工作。故选D。 【25题详解】 文章介绍了免疫力的定义、异物的种类，并详细说明了自然免疫与获得免疫的作用以及各类免疫细胞的分工，解释了免疫力如何保护人体健康，由此可知，“保护身体的免疫力的作用”符合文章主题，故选A。 （二） 食事はまだなのに、お腹が空いたら、何か軽く食べてもいいのだろうか。これは体重をコントロール（控制）したい人がよく直面する問題だ。実は1日の中で「太りやすい2つの時間帯」があり、そこを上手に過ごせば、ダイエットの効率が上がるし、精神的な負担も減る。 江西省の南昌大学第二附属病院内分泌代謝科の主任医師の頼暁陽氏は2024年10月付の「健康時報」に発表した文章の中で、「太りやすい時間帯は2つある。10：00～1100と16：00～17：00だ」と指摘した。 この「太りやすい時間帯」とは、その時間帯に食べると必ず太るということではなく、この時間帯には空腹感を感じやすいということを示す。この時間帯にたくさん食べると、それから1時間ほどでまた昼食やタ食などの時間になる。その結果、カロリーを過剰に摂取して太ってしまう。 頼氏は空腹感を抑える2つの方法を勧める。まず、毎回の食事で一定量の粗繊維を摂るようにすると、胃が満腹感を感じやすくなる。次に、できるだけ夕食前にスポーツやトレーニングをすると、体を動かした後は水を飲むので、食欲が抑えられて、夕食を控えめにしやすくなる。 26. 文中の「これ」の指すものはどれか。 A. 体重を抑えたい人が直面する問題 B. お腹が空いた時、何か食べること C. ダイエットの効率が少し上がること D. 1日の中で太りやすい2つの時間帯 27. 文中の「太りやすい時間帯」に合っているのはどれか。 A. 午前9時 B. 午前10時 C. 午後2時 D. 午後3時 28. 文中の「太りやすい時間帯」について、正しいのはどれか。 A. 10時から11時まで食べると必ず太るということ B. 16時から17時まで食べると必ず太るということ C. 10時から11時まで空腹感を感じやすいということ D. 10時から11時まで空腹感を感じにくいということ 29. 太りやすい時間帯にたくさん食べると、どういう結果が出るか。 A. 空腹感を感じる。 B. 夕食を食べない。 C. 昼食を食べない。 D. カロリーが過剰になる。 30. 空腹感を抑える方法に合っていないのはどれか。 A. 食事でたくさんの粗繊維を摂るようにする。 B. 胃が満腹感を感じやすくなる食べ物を食べる。 C. できるだけ夕食前に運動やトレーニングをする。 D. 運動したあとで、水を飲んで食欲が抑えられる。 【答案】26. B 27. B 28. C 29. D 30. A 【解析】 【分析】本文难度一般。还没到吃饭时间，肚子却饿了，这时候稍微吃点什么可以吗？这是想要控制体重的人经常面临的问题。其实，一天之中存在“两个容易发胖的时间段”，如果能顺利度过这两个时段，不仅能提高减肥效率，还能减轻精神负担。 江西省南昌大学第二附属医院内分泌代谢科主任医师赖晓阳在2024年10月发表于《健康时报》的文章中指出：“容易发胖的时间段有两个，分别是10：00-11：00和16：00-17：00。” 这里说的“容易发胖的时间段”，并不是指在这些时间段吃东西就一定会胖，而是指这些时间段容易感到饥饿。如果在这段时间大量进食，再过大约一个小时就会到午餐或晚餐时间，结果导致热量摄入过多而发胖。 赖医生推荐了两个抑制饥饿感的方法。首先，每餐摄入一定量的粗纤维，这样胃更容易产生饱腹感。其次，尽量在晚餐前进行体育运动或锻炼，因为运动后喝水可以抑制食欲，更容易控制晚餐的食量。 【26题详解】 根据原文「食事はまだなのに、お腹が空いたら、何か軽く食べてもいいのだろうか。これは体重をコントロール（控制）したい人がよく直面する問題だ。」还没到吃饭时间，肚子却饿了，这时候稍微吃点什么可以吗？这是想要控制体重的人经常面临的问题。「これ」指代前一句刚刚提到的事物。故选B。 【27题详解】 根据原文「『太りやすい時間帯は2つある。10：00～1100と16：00～17：00だ』と指摘した。」容易发胖的时间段有两个，分别是10：00-11：00和16：00-17：00。选项B“上午10点”正好在这个时间段内。故选B。 【28题详解】 根据原文「この「太りやすい時間帯」とは、その時間帯に食べると必ず太るということではなく、この時間帯には空腹感を感じやすいということを示す。」这里说的“容易发胖的时间段”，并不是指在这些时间段吃东西就一定会胖，而是指这些时间段容易感到饥饿。选项C“10点到11点容易感到饥饿”正确。选项A和B说“吃一定会胖”与原文相反；D说“不容易感到饥饿”也与原文相反。故选C。 【29题详解】 根据原文「この時間帯にたくさん食べると、それから1時間ほどでまた昼食やタ食などの時間になる。その結果、カロリーを過剰に摂取して太ってしまう。」如果在这段时间大量进食，再过大约一个小时就会到午餐或晚餐时间，结果导致热量摄入过多而发胖。故选D。 【30题详解】 根据原文「空腹感を抑える2つの方法を勧める。まず、毎回の食事で一定量の粗繊維を摂るようにすると、胃が満腹感を感じやすくなる。次に、できるだけ夕食前にスポーツやトレーニングをすると、体を動かした後は水を飲むので、食欲が抑えられて、夕食を控えめにしやすくなる。」文章介绍了两个方法：1）每餐摄入一定量粗纤维→让胃容易有饱腹感；2）晚饭前运动→运动后喝水→抑制食欲。选项A“吃大量粗纤维食物”描述与原文不一致（原文「一定量の粗繊維を摂る」），故选A。 【点睛】 （三） 数字を含まない言語があるだろうか。数字は情報を伝えるだけではなく、人々の感情も伝える役割を果たしている。国々の風習の違いによって、数字に込められた感情と意味も違う。 中国人と日本人とでは数字の好き嫌いは違うが、好き嫌いの原則は大体同じだ。第一は数字の発音だ。4を嫌う原因は「死」の発音と同じなので、日本の電話番号の中で一番嫌われるのは「8342（破産しに）」だ。中国では「521」の発音は「我爱你」に似ているから「521」は愛してるという意味になる。第二は実用の意味がある。携帯のメールでは「084（オハヨウ）」は「おはよう」に、「39（サンキュウ）」は「ありがとう」になる。このような例はたくさんある。例えば、化粧品会社の電話「0120-469768（白くなるわ）」、自動車保険会社の電話「0120-840840（走れ走れ）」、このような番号は覚えやすい。第三は人間の心理だ。意味がよくない数字を嫌って、縁起がいい（吉利）数字を好む。中国人は電話番号と自動車番号を選ぶ時、8と6が好きだ。8と6には金運に恵まれて、何でも順調に進むという願いがある。 中国人と日本人はそれぞれ好き嫌いの数字がある。その違いから両国の文化の違いが分かる。数字のように、中国と日本は、生活習慣や考え方が違う。私たちはその違いを知る必要がある。違いを知ったら、お互いに理解ができて、両国の交流も更に前進する。 31. 文章によると、中国で人気がある数字の組み合わせはどれか。 A. 521 B. 8342 C. 840840 D. 469768 32. 文章によると、「数字の好き嫌いの原則」に合っていないのはどれか。 A. 数字の発音 B. 人間の心理 C. 実用的な意味 D. 数字の見た目 33. 文中の「その違い」の指すものはどれか。 A. 発音と実用性の重要性の違い B. 数字に対する好き嫌いの違い C. 情報伝達と感情伝達の役割の違い D. 中国人と日本人の生活習慣の違い 34. 文中に「私たちはその違いを知る必要がある」とあるが、その理由はどれか。 A. 情報をもっとよく伝えることできるから B. 数字の持つ本当の意味が理解できるから C. 相互理解が深まり、両国の交流が進むから D. 自国の文化の素晴らしさが認識できるから 35. この文章にテーマをつけるとしたら、最も適切なものはどれか。 A. 電話番号の記憶術 B. 数字の実用的な役割 C. 数字の発音と心理 D. 中日の数字文化の比較 【答案】31. A 32. D 33. B 34. C 35. D 【解析】 【分析】本文难度一般。是否存在不含数字的语言呢？数字不仅传递信息，还承担着传达人们情感的作用。由于各国风俗习惯的不同，数字所蕴含的情感和意义也有所不同。 中国人和日本人对数字的好恶虽然不同，但好恶的原则大致相同。第一是数字的发音。讨厌4的原因是因为它与“死”的发音相同，在日本电话号码中最不受欢迎的是“8342（破产而死）”。在中国，“521”的发音类似于“我爱你”，所以“521”就有了“我爱你”的意思。第二是实用意义。手机短信中，“084”代表“早上好”，“39”代表“谢谢”。这样的例子有很多。例如，化妆品公司的电话“0120-469768（变白哦）”，汽车保险公司的电话0120-840840（跑吧跑吧），这样的号码容易记忆。第三是人的心理。人们讨厌寓意不好的数字，喜欢吉利的数字。中国人在选择电话号码和车牌号时，喜欢8和6。因为8和6蕴含着财运亨通、万事顺利的祝愿。 中国人和日本人各自有喜欢和不喜欢的数字。从这些差异中可以看出两国文化的不同。就像数字一样，中国和日本的生活习惯、思维方式都有所不同。我们需要了解这些差异。了解了差异，就能相互理解，两国的交流也能更进一步。 【31题详解】 根据原文「中国では「521」の発音は「我愛你」に似ているから「521」は愛してるという意味になる。」文章明确提到521因发音像我爱你而受欢迎。其他选项：8342是日本人不喜欢的号码（破产而死）；840840是日本汽车保险公司号码（跑吧跑吧）；469768是日本化妆品公司号码（变白哦），这些都是日本例子的引用。故选A。 32题详解】 根据原文「好き嫌いの原則は大体同じだ。第一は数字の発音だ。…第二は実用の意味がある。…第三は人間の心理だ。」文章明确列出了三个原则：发音、实用意义、人的心理。选项D“数字的外观”在文中完全没有提及，因此是不符合的。故选D。 【33题详解】 根据原文「中国人と日本人はそれぞれ好き嫌いの数字がある。その違いから両国の文化の違いが分かる。」中国人和日本人各自有喜欢和不喜欢的数字。从这些差异中可以看出两国文化的不同。「その違い」指代前一句刚刚提到的内容。即指“对数字好恶的差异”。故选B。 【34题详解】 根据原文「違いを知ったら、お互いに理解ができて、両国の交流も更に前進する。」了解了差异，就能相互理解，两国的交流也能更进一步。故选C。 【35题详解】 文章先提出数字的文化意义→分析中日数字好恶的共同原则→举例说明中日差异→总结了解差异对交流的重要性。所以核心是比较中日两国对数字的好恶及其背后的文化差异。故选D。 【点睛】 （四） 人生は喜びも悲しみもある。みんなは喜びだけが好きだ。でも、悲しみも人生の大切なものだ。両者とも人生に欠なかせないものだ。 人生の各時期にも喜びがある。赤ちゃんの誕生や、大学卒業や、結婚などいろいろな喜びがある。それで、私たちの人生が楽しくなる。みんな喜びが好きだ。実は、悲しみもいっぱいだ。病気や交通事故や死亡は毎日起こるだろう。人間は災禍に弱い。特に死亡に対して、何もできない。みんなは悲しみが嫌いだ。（ア）悲しみがないと、みんなはすべての事物を大切にしないだろう。だから、悲しみは人生で重要なものだと思う。 人間という生物は、強い感情を持っている。喜びも悲しみも人間の感情だ。どちらかがなかったら、人生は不完全になってしまうのだ。味で言えば、喜びが甘いもの、悲しみが苦いものだろう。そして、この世の中には甘いもの、つまり、喜びだけがほしい人が少なくない。でも、それはいい考えではない。人生の中に悲しみがなかったら、喜びも甘くなくなる。悲しいことを経験してからこそ、その喜びの美しさが分かる。そして、人生を大切にするようになる。だから、悲しみも人生の不可欠のものだ。私の考えで、悲しみがあるからこそ、喜びが人生の大切な物になる。 36. 文中の「欠かせない」の意味はどれか。 A. 必要だ B. つまらない C. 不要だ D. なくてもいい 37. 文中の「人間は災禍に弱い」の「に」と同じ使い方のものはどれか。 A 運動会は午後3時に始まる予定です。 B. 田中先生は中国にとても詳しいです。 C. 父へのお土産に腕時計を買いました。 D. 今度、遊園地へ遊びに行きませんか。 38. 文中の（ア）に入れるのに最も適切なものはどれか。 A. だから B. しかし C. つまり D. それに 39. 文中の「それ」の指すものはどれか。 A. 悲しみを経験すること B. 甘いものが好きなこと C. 人生が不完全になること D. 喜びだけがほしいこと 40. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者は、人生には喜びだけがあれば十分だと考えている。 B. 人間は悲しみに強いから、簡単に克服することができる。 C. 悲しみを経験することで、喜びの価値をもっと理解できるようになる。 D. 人生の喜びとは、赤ちゃんの誕生や結婚といった大きな出来事だけだ。 【答案】36. A 37. B 38. B 39. D 40. C 【解析】 【分析】本文难度一般。主要围绕“悲伤也是人生不可或缺的部分”这一观点展开论述。 人生既有喜悦，也有悲伤。大家都只喜欢喜悦。但是，悲伤也是人生中重要的组成部分。两者都是人生不可或缺的。 人生的每个阶段都有喜悦。婴儿的诞生、大学毕业、结婚等，有各种各样的喜悦。正因如此，我们的人生才变得快乐。大家都喜欢喜悦。实际上，悲伤也很多。疾病、交通事故、死亡，每天都会发生吧。人在灾难面前是脆弱的。尤其是面对死亡，我们无能为力。大家都讨厌悲伤。但是如果没有悲伤，大家就不会珍惜一切事物。所以，我认为悲伤是人生中重要的东西。 人类这种生物，拥有强烈的情感。喜悦和悲伤都是人类的情感。如果缺少了其中任何一个，人生就会变得不完整。用味道来比喻的话，喜悦就像甜的东西，悲伤就像苦的东西吧。而且，这个世界上，想要只拥有甜的东西，也就是只想要喜悦的人不在少数。但是，那并不是一个好的想法。如果人生中没有悲伤，喜悦也会变得不再甜美。正是因为经历了悲伤的事情，才能体会到喜悦的美好。并且，会变得珍惜人生。所以，悲伤也是人生中不可或缺的。在我看来，正因为有悲伤，喜悦才成为人生中重要的东西。 【36题详解】 根据原文「両者とも人生に欠なかせないものだ」可知，喜悦和悲伤两者都是人生中不可缺少的，所以是“必要”的意思，故选A。 【37题详解】 原文中的「に」表示评价的基准，「災禍に弱い」意思是“对灾难脆弱（不擅长应对）”。「中国に詳しい」表示“对中国熟悉”，也是表示对象或方面的用法，故选B。 【38题详解】 根据原文「人間は災禍に弱い。特に死亡に対して、何もできない。みんなは悲しみが嫌いだ。（ア）悲しみがないと、みんなはすべての事物を大切にしないだろう。だから、悲しみは人生で重要なものだと思う。」可知，前文提到“大家都讨厌悲伤”，后文说“如果没有悲伤，大家就不会珍惜一切事物”，这是一种转折关系，虽然讨厌悲伤，但它有重要的作用，故选B。 【39题详解】 根据原文「そして、この世の中には甘いもの、つまり、喜びだけがほしい人が少なくない。でも、それはいい考えではない。」前文“这世上，喜欢甜的东西，即仅想要快乐的人不少”，后文“那不是一个好的想法”所以「それ」指代前文的「喜びだけがほしい人が少なくない。」，故选D。 【40题详解】 根据原文「悲しいことを経験してからこそ、その喜びの美しさが分かる」可知，正是因为经历了悲伤，才能明白喜悦的美好，这与C项表述一致，故选C。 【点睛】 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 本を読む人が___41___減っているみたいです。電車の中で、本や新聞ではなく、携帯電話を見る人が多いです。そのほか、本を読む___42___、インターネットの動画を見るほうがおもしろいです。こういう意見もぼくが聞いた___43___があります。実際にそうなのでしょうか。 本を読む時、精神を集中して、本の内容を理解し___44___、読みます。そうではないと、本に書い___45___内容がよく分からなくなります。つまり、まじめに本の内容を読めば、精神的に疲れ___46___です。その反対、インターネットの動画を見る時、あまり深く考えなくてもいいです。ほかのことをする時、動画を見ても、___47___内容も理解できます。現代人は生活や仕事などの影響___48___、へとへとしている日々（筋疲力尽的每一天）を過ごして、リラックス（放松）できる動画を見たがるのは分からないことでもありません。___49___、動画ばかり（浄是）見ていて、本当にいいでしょうか。偶に読書に没頭して（埋头）、考えることで、本の____50____を感じるのはもっと有意義なことではないでしょうか。 41. A. それぞれ B. だんだん C. ぜんぜん D. そろそろ 42. A. より B. まで C. から D. ほど 43. A. の B. もの C. こと D. ところ 44. A. ながら B. そうで C. ほしくて D. みたいで 45 A. ていく B. てみる C. てくる D. てある 46. A. たい B. たり C. やすい D. にくい 47. A. その B. それ C. そこ D. そう 48. A. に B. が C. で D. は 49. A. そして B. つぎに C. だから D. けれども 50. A. おもしろ B. おもしろさ C. おもしろく D. おもしろな 【答案】41. B 42. A 43. C 44. A 45. D 46. C 47. A 48. C 49. D 50. B 【解析】 【分析】文章内容比较容易，主要讲了看书的人似乎越来越少了。在电车里，不看书、不看报纸，而是看手机的人很多。除此之外，我还听到一种意见：比起看书，看网上的视频更有趣。实际上真的是这样吗？看书的时候，我们会集中精神，一边理解书里的内容一边读。如果不这样做，就会弄不明白书里写着的内容。也就是说，如果认真阅读书本内容，就容易感到精神上的疲惫。相反，看网上视频时，不用太深思考也可以。就算一边做别的事一边看视频，也能理解它的内容。现代人因为受生活和工作的影响，每天都过得筋疲力尽，所以想看能放松的视频，这一点也不是不能理解。但是，只看视频真的好吗？偶尔埋头读书、认真思考，去感受书本的乐趣，难道不是更有意义的事吗？ 【41题详解】 本题考查副词。「だんだん」意为“渐渐、越来越……”，符合读书的人越来越少的语境。「それぞれ」意为“各自、分别”，「ぜんぜん～ない」意为“完全（不）”，「そろそろ」意为“快要”，均不符合此处语境。故选B。 【42题详解】 本题考查助词。「より」表示比较的基准，符合比起看书更爱看视频的语境。「まで」表示空间、时间的终点，「から」表示时间、空间的起点，「～ほど～ない」表示不及……，均不符合此处语境。故选A。 【43题详解】 本题考查句型。「～たことがある」表示曾经发生某事，符合语境。「の」多用于可感到的事物，「もの」表示东西或人，「ところ」表示地方，均不符合此处语境。故选C。 【44题详解】 本题考查句型。「ながら」表示两个动作同时进行，符合边理解边度的语境。「そうで」表示好像，「ほしい」表示想要，「みたいで」表示好像，均不符合此处语境。故选A。 【45题详解】 本题考查补助动词。「てある」表示动作状态的持续，符合写着的语境。「ていく」表示从现在到将来，「てみる」表示尝试做某事，「てくる」表示从过去到现在，均不符合此处语境。故选D。 【46题详解】 本题考查词缀。「やすい」表示容易……，符合容易累的语境。「たい」表示想做某事，「～たり～たりする」表示动作列举，「にくい」表示难以做……，均不符合此处语境。故选C。 【47题详解】 本题考查连体词。「その」用接名词，符合那个内容的语境。「それ」指代那个，「そこ」表示那里，「そう」表示那样，均不接名词使用。故选A。 【48题详解】 本题考查助词。「で」表示原因，符合由于影响的语境。「に」表示动作涉及的对象，「が」用于提示主语，「は」提示主题，均不符合此处语境。故选C。 【49题详解】 本题考查连词。「けれども」表示转折，这里表达但是总看视频好吗，符合语境。「そして」表示并列关系，「つぎに」表示接下来，「だから」表示因果，均不符合此处语境。故选D。 【50题详解】 本题考查形容词活用。「おもしろさ」是形容词「おもしろい」的名词形式，符合感受书的乐趣语境。「おもしろ」是形容词词干，「おもしろく」用于修饰动词，「おもしろな」是错误形式，均不符合此处语境。故选B。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 先日、長い間使っていた傘の骨が　1　（折れる）てしまいました。「　2　（修理する）ば、まだ使えると考え、インターネットで調べて修理屋さんに持って行きました。店の方によると、修理はできるが、工場に送る必要があり、完成まで一か月以上かかるとのことでした。私は傘を一本しか持っていなかったので、その間に雨が降ると　3　（困）ってしまいます。結局、修理を　4　（待つ）ないで、新しい傘を買うことにしました。 考えてみると、今は数百円で買える安い傘が非常に多いです。でも、壊れた傘を直して長く使う人は少なくなっているのでしょう。昔は町に傘屋さんがあり、壊れた傘を直してくれるお店も　5　（ある）そうです。しかし、今　6　そのような傘屋さんはほとんど無くなってしまいました。傘だけでなく、　7　（多い）の物も、壊れたら買い替えるのが普通になっています。壊れていなくても、飽きたり新しいものが欲しくなったりすると、買い替える人も多いです。　8　（便利）豊かな時代ですが、物を大切に使う心は少し薄れているように感じます。 今回の出来事で、私は物を長く使うことの大切さを考えました。便利さばかりを求めるのではなく、一つの物　9　愛着（留恋）を持ち、できるだけ長く使うことも　10　（だいじ）です。壊れた傘一つでも、今の生活や社会のことを考えるきっかけ（契机）になると思います。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. __________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. 折れ 52. 修理すれ 53. こま 54. 待た 55. あった 56. は 57. 多く 58. 便利で 59. に 60. 大事 【解析】 【分析】本文难度一般。前几天，我用了很久的伞的骨架折断了。我想着“如果修理一下，还能继续用”，就上网查了一下，把伞带到了修理店。据店员说，虽然可以修理，但要送到工厂修，到修好为止需要一个多月。因为我只有一把伞，如果在那期间下雨的话，就会很为难。结果，我没法等到修理好，就决定买一把新伞。仔细想了一下，现在有很多花几百日元就能买到的便宜伞。但是，把坏掉的伞修好并长期使用的人应该变少了吧。听说以前镇上有伞店，也有能过修理坏伞的店。然而，现在那样的伞店几乎都消失了。不仅是伞，很多东西也是一坏掉就换新的，这种情况变得很常见。即使没坏，一旦厌倦了或者想要新的东西，很多人也会换新。虽然是一个便利且丰富的时代，但我感觉珍惜物品的心似乎有些淡薄了。通过这次经历，我思考了长期使用物品的重要性。不仅仅追求便利性，对一件物品抱有留恋之情，尽可能长久地使用也是重要的。哪怕只是一把坏掉的伞，我认为也能成为思考当今生活和社会的契机。 【51题详解】 本题考查动词て形。「折れる」折，折断，为二类动词。由原文可知，“伞的骨架折断了”。后接「てしまいました」，表示动作完成或遗憾的语气。因此「折れる」变动词て形「折れて」。故填「折れ」。 【52题详解】 本题考查动词假定形。「修理する」修理，为三类动词。句意为“如果修理的话，还能用”，后接「ば」即假定形。「修理する」的假定形是「修理すれば」。故填「修理すれ」。 【53题详解】 本题考查单词发音。「困る」困扰，发音为「こまる」。故填「こま」。 【54题详解】 本题考查动词否定形。「待つ」等待，为一类动词。后接「ないで」，句意为”结果，我没法等到修理好，就决定买一把新伞。”，因此将「待つ」变为否定「待たない」。故填「待た」。 【55题详解】 本题考查助动词的用法。「そうだ」表示传闻时，前接动词简体形。句意为“听说以前镇上有伞店，也有能过修理坏伞的店。”这里指过去的状态，所以用过去式，将「ある」变为「あった」。故填「あった」。 【56题详解】 本题考查助词的用法。前文提到「昔は町に傘屋さんがあり、……」，后文提到「しかし、今……」，前后文为过去和现在。助词「は」可表示强调对比，在这里强调现在是这种情况，隐含与过去对比。故填「は」。 【57题详解】 本题考查形容词活用。「多い」多，为一类形容词。后为「の物」，即要修饰名词。句意为“不仅是伞，很多东西也是一坏掉就换新的。”「多い」修饰名词时，变「多くの」再加名词。故填「多く」。 【58题详解】 本题考查形容词活用。「便利」方便，为二类形容词。句意为“虽然是一个便利且丰富的时代”，此处「便利」和「豊か」为并列关系，修饰后面的名词。二类形容词连接形容词时加「で」。故填「便利で」。 【59题详解】 本题考查助词的用法。根据原文“不仅仅追求便利性，对一件物品抱有留恋之情，尽可能长久地使用也是重要的”，「愛着を持つ」指抱有留恋，前文「一つの物」为留恋的对象，助词「に」提示动作涉及的对象。故填「に」。 【60题详解】 本题考查单词发音。「だいじ」的日汉字为「大事」，意为重要的。句意“尽可能长久地使用也是重要的”。故填「大事」。 【点睛】 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 学校计划本周五下午3点到5点在图书馆举办艺术节（芸術祭），内容包括展示学生们自己创作的插花（生け花）、书法（書道）、绘画等作品。请你以李明的身份写一封邮件，邀请留学生健太参加此次艺术节。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です・ます」体。 【答案】健太さん こんにちは。李明です。 今週の金曜日の午後3時から5時まで、学校の図書館で芸術祭があります。皆さんの生け花、書道、絵の作品を見ることができます。良かったら、健太さんもぜひ参加してください。 李明より 【解析】 【分析】 【详解】本文要求写一篇邮件，注意所有内容顶格书写。 称呼：「健太さん」——直接点明收件人。 自我介绍：「李明です。」——即使对方知道自己是谁，日文信件习惯先自报姓名。 正文：说明邀请内容。 结尾署名：「李明より」——邮件常用结尾方式。 正文部分包含了邀请函必备的以下要点： 时间：「今週の金曜日の午後3時から5時まで」 地点：「学校の図書館」 活动：「芸術祭」 看什么：「皆さんの生け花、書道、絵の作品」 邀请：「良かったら、健太さんもぜひ参加してください」 【点睛】 第二节（满分30分） 62. 同学们，时间如白驹过隙，高中的生活已然过半。相信大家都有许多感悟：有成功，也有失敗。假如你是高三学生的话，会有什么打算或计划呢？请以「高校三年生になったら」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.简要回顾过去的高中生活。 2.描述自己在高三一年的目标、打算或学习计划。 注意： （1）字数250～300字； （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です・ます」体。 【答案】 高校三年生になったら 高校に入ってから、勉強や部活動で忙しい毎日でしたが、友達と助け合いながら、楽しい思い出がたくさんできました。この間、自分が少し成長できたと思います。 高校三年生になったら、まず勉強の計画をしっかり立てたいです。毎日少しずつ復習して、分からないところがあれば、すぐ先生や友達に聞くつもりです。また、大学入試に向けて、苦手な科目を集中して練習したいです。最後に、体調を崩さないように、適度な運動や早寝早起きを心がけることも大切だと思います。 最後の一年なので、悔いのない高校生活を送りたいです。そして、自分の目標に向かって、全力で頑張りたいと思います。【272字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文，题材是关于高三生活的计划。在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.简要回顾过去的高中生活；2.描述自己在高三一年的目标、打算或学习计划。围绕这两个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段回顾过去的高中生活，引出主题，中间段主要是对高三的计划进行具体讲述，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段总结前文，升华主题，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $嗨子。But getting my stuff. 子。But getting my stuff. 那句话话估计两个。那今晚？过两。 喊我特别没事。喊我特别没事。 A. my. 共同安的脑袋。