6.2.4 课时1 组合数的性质 同步作业-2025-2026学年高二下学期数学人教A版选择性必修第三册

2026-03-06
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版选择性必修第三册
年级 高二
章节 6.2.4 组合数
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 599 KB
发布时间 2026-03-06
更新时间 2026-03-06
作者 mathcool
品牌系列 -
审核时间 2026-03-06
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来源 学科网

内容正文:

6.2.4 课时1 组合数的性质 【基础巩固】 1.“ ”是“” 的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 2.若,则( ) A. B. C. D. 3.满足条件的正整数的个数是( ) A. B. C. D. 4.根据组合数的性质可知,( ) A. B. C. D. 5.(多选)已知,且,则下列等式一定正确的是( ) A. B. C. D. 6.若组合数,则_____________. 7.若正整数满足不等式,则___________. 8.(1)计算:已知,则求的值. (2)计算:; (3)解方程:. 【能力拓展】 9.如图所示,在杨辉三角中,斜线上方箭头所示的数组成一个数列:.记这个数列的前项和为,则( ) A. B. C. D. 10.设为正整数,在平面直角坐标系中,若,且)恰好能表示出个不同的椭圆方程,则的一个可能取值为( ) A. B. C. D. 11.将杨辉三角中的每一个数都换成分数,就得到如下图所示的分数三角形,称为莱布尼茨三角形,从莱布尼茨三角形可看出,其中______,令,则______. 【素养提升】 12.如图所示数阵,第行共有个数,第行的第个数为,第个数为,第个数为.规定:. (1)试判断每一行的最后两个数的大小关系,并证明你的结论; (2)求证:每一行的所在数之和等于下一行的最后一个数; 第2页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $ 6.2.4 课时1 组合数的性质 【基础巩固】 1.“ ”是“” 的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 【答案】A 【解析】由,可得或,解得或, 所以由“ ”推得出“”,故充分性成立; 由“”推不出“ ”,故必要性不成立; 所以“ ”是“” 的充分不必要条件. 故选:A. 2.若,则( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】由题意可知,由可得, 整理可得,即,因为,解得, 故. 故选:C. 3.满足条件的正整数的个数是( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】由可得,整理得,解得, 且,所以,又,所以. 故选:C. 4.根据组合数的性质可知,( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】, 故选:C. 5.(多选)已知,且,则下列等式一定正确的是( ) A. B. C. D. 【答案】ABD 【解析】对于选项A:由,得,故A正确; 对于选项B:由,得,则,故B正确; 对于选项C:例如,则,即,故C错误; 对于选项D:因为, 所以,故D正确. 故选:ABD. 6.若组合数,则_____________. 【答案】 【解析】因为,则,解得或, 又因为,所以. 故答案为:. 7.若正整数满足不等式,则___________. 【答案】 【解析】由,得,且, 化简整理得,解得,又因为,所以.故答案为:. 8.(1)计算:已知,则求的值. (2)计算:; (3)解方程:; 【答案】见解析 【解析】(1)由,得,解得. 所以. (2). (3)由得:,整理可得, 由题意,,故解得. 【能力拓展】 9.如图所示,在杨辉三角中,斜线上方箭头所示的数组成一个数列:.记这个数列的前项和为,则( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】由图知,数列中的各项是,,,,,,,,……, . 故选:A. 10.设为正整数,在平面直角坐标系中,若,且)恰好能表示出个不同的椭圆方程,则的一个可能取值为( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】根据题意,为椭圆,则,从个数中选两个不同的数作为系数,当为偶数时,去掉重复的数有个数 则任取两个数的排列数为个,当为奇数时,去掉重复的数有个数则任取两个数的排列数为个, 由于现在恰好能表示出个不同的椭圆方程,则当为偶数时,,得, 当为奇数时,,得,所以C正确. 故选:C 11.将杨辉三角中的每一个数都换成分数,就得到如下图所示的分数三角形,称为莱布尼茨三角形,从莱布尼茨三角形可看出,其中______,令,则______. 【答案】; 【解析】从莱布尼茨三角形可以看出,下一行两个分数之和等于上一行肩上的分数,故. ,故,故答案为:;. 【素养提升】 12.如图所示数阵,第行共有个数,第行的第个数为,第个数为,第个数为.规定:. (1)试判断每一行的最后两个数的大小关系,并证明你的结论; (2)求证:每一行的所在数之和等于下一行的最后一个数; 【答案】见解析 【解析】(1)第行最后两数,第行的最后两数. 第行的第个数为,第个数为, 猜测:. 法一 即证:,只需要证明, 只要证明,该式显然成立, 所以, 所以每行最后两个数相等. 法二 因为 ;又因为 .即:. 所以每一行的最后两个数相等. (2)第行所有数之和为,第行的最后一个数为,此时结论成立.因为, 第行的个数之和为: . 而第行倒数第二个数为, 由(1)得每行最后两个相等,所以结论得证. 第5页,共5页 学科网(北京)股份有限公司 $

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