河南省多校2025-2026学年高二上学期期末考场错题训练试卷（二）语文试题

高二语文考场错题训练（二） 参考答案 1.B(“其中‘人民是历史的创造者’这一启示是最重要的”于文无据，原文没有指出哪个启示是 最重要的) 2.C(“…根本原因在于日本曾给亚洲人民带来深重的灾难”不合文意，应是“能否深刻反省战 争罪责，能否认真吸取历史教训，国际社会高度关注，因为这不仅关乎历史认知，更关乎现实 格局和地区未来”) 3.①启迪未来②千秋胜负在于理③就是走向新的胜利（每处1分。如有其他答案，言之成 理的酌情给分) 4.①材料一侧重阐述中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的重大意义和历史昭示，强调 要铭记历史，继承和弘扬伟大抗战精神，接续奋斗，推进民族复兴伟业。②材料二侧重阐述日 本应如何对待侵略的历史，正告日本要坚持正确历史观，真正走和平发展道路。（每点2分， 意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)》 5.①宣示中国捍卫二战胜利成果、维护国际公平正义的坚定意志和决心。②激发中华儿女铭记 历史、推进中华民族伟大复兴的磅礴力量。③促使全世界铭记历史，让全世界人民坚守正义、 维护和平。④警醒日本，要正确对待和深刻反省日本军国主义侵略的历史。（每点2分，答对 三点给满分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分) 6.B(A项，“安定、富足而无隐忧”属于拔高解读，只能说苇塘里的人们能维持生活，但有隐忧。 C项，“可见老头子毫无应对日本人的方法和经验”分析不当，老头子采取了措施和办法来应 对，也体现了他有一定的经验，但他过于自信而轻敌了。D项，“她像央告那老头子”没有运用 比喻，这里的“像”表示推测) 7.B(“老头子没认出是日本人”不合文意，根据原文，应是老头子引诱日本人进入埋有枯木桩子 的特定水域) 8.①描写了芦塘里人们的生活安定而美好，与战争的动荡和残酷形成鲜明对比。这种对比突出 了以老头子为代表的抗日力量的重要作用，他们在守护这片美丽的土地和人们美好的生活。 ②描写了平静的水中几根埋在水里的枯木桩子。这些枯木桩子为后面老头子利用它们设置 机关而痛击敌人埋下了伏笔，推动了情节的发展。（每点2分，意思答对即可。如有其他答 案，言之成理的酌情给分) 9.①小说塑造的“老头子”的形象是立体、丰满的，而没有脸谱化，显得非常鲜明而真实。(1分) 【高二语文考场错题训练（二）·参考答案第1页（共5页）】 ②他外表干瘦但精神矍铄，驾船技术娴熟。(1分)③他善良热心，英勇无畏，有责任感。他勇 敢而热心地为人们提供帮助，维持了苇塘内人们的正常生活，助力抗日，还英勇无畏地为大菱 报仇。(2分)④他过于自信和自尊，他的过于自信导致大菱受伤，他又感到自责，表示没脸见 人而不能送她们了，又显得过于自尊。(2分)（意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌 情给分》 10.CEG[(原文标点)使俗之渐民久矣，虽户说以眇论，终不能化，故善者因之] 11.C(A项，后一个“行”意为“行走”。B项，二者都意为“引导”。C项，后一个“质”意为“质朴”。 D项，后一个“利”意为“有利的形势”) 12.D(“百姓必然会大肆叛乱”错误，原文无此意) 13.(1)(百姓)身体安于安逸享乐，而内心夸耀权势带来的荣耀。（关键点“逸乐”“夸矜”各1分， 句意2分。逸乐：安逸享乐：夸矜，夸耀) (2)用仁来浸染百姓，用义来磨砺百姓，用礼来约束百姓。（关键点“渐”“节”各1分，句意2 分。渐，浸染，熏陶；节，约束) 14.①老子主张顺其自然，百姓自给自足、各自为生。②董仲舒主张以法度礼教管理百姓、教化 百姓。（一点3分，两点5分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分） 【参考译文】 材料一： 老子说：“治理得最好的状态是，相邻的国家能互相望见，鸡鸣狗叫的声音能彼此听到，百姓 各自满足于自己的饮食，满意于自己的服饰，安于当地的习俗，乐于自己的职业，直到年老死亡 也不互相往来。”如果一定要把这当作追求的目标，那几乎是行不通的。 太史公说：神农氏以前的情况，我不清楚。至于像《诗经《尚书》所记载的虞舜、夏朝以来的 情况，（百姓）耳朵想尽情享受音乐的美妙，眼睛想尽情观赏色彩的美好，嘴巴想尝遍各种牲畜肉 类的滋味，身体安于安逸享乐，而内心夸耀权势带来的荣耀。这种习俗浸染百姓已经很久了，即 使用精妙的理论挨家挨户去劝说，最终也不能改变（他们），所以，最好的做法是顺应（百姓的本 性)，其次是因势利导，再次是教育引导，再其次是用规章制度约束整顿，最下等的做法是与百姓 争夺利益。 材料二： 臣听说命是上天的指令，性是生命的本质，情是人的欲望。有的人天折，有的人长寿，有的 人仁德，有的人鄙陋，这是受后天熏陶影响形成的，（人的品性）不可能都纯粹美好，因为存在安 定与动乱的不同环境，所以（品性）参差不齐。孔子说：“君子的品德像风，小人的品德像草，草遇 上风必然会倒伏。”因此，尧、舜施行德政，百姓就仁德长寿；桀、纣施行暴政，百姓就鄙陋天折。 【高二语文考场错题训练（二）·参考答案第2页（共5页）】 上层教化下层，下层效仿上层，就像泥土在制陶的转轮上，全凭制陶人来塑造；又像金属在熔炉 里，全凭冶炼工来铸造。 所以，作为君主，要先端正自身思想来端正朝廷，端正朝廷来端正百官，端正百官来端正万 民，端正万民来端正天下四方。这样一来，阴阳调和而风雨及时，万物和谐而百姓繁衍，五谷成 熟而草木茂盛，天地之间受其滋养而丰饶美好，天下诸侯听闻（君主的）盛德都来归附称臣，各种 吉祥的事物，能带来福运的征兆，没有不全部到来的，这就是王道的终极境界了。 然而，若是天地没有感应、美好吉祥的事物没有到来，原因是什么呢？都是因为教化没有确 立，而万民品行不端正。万民追逐利益，就像水往低处流一样，不用教化作为堤防阻挡，是无法 制止的。因此，教化确立后奸邪之事都能停止，是因为堤防完备；教化废止后奸邪之事一同出 现，刑罚也无法制止，是因为堤防毁坏。古代的君主明白这个道理，所以面朝南方治理天下时， 没有不把教化当作首要事务的。设立太学在国都推行教育，设置乡学在地方教化百姓，用仁来 浸染百姓，用义来磨砺百姓，用礼来约束百姓，所以即使刑罚很轻，百姓也不触犯禁令，这是因为 教化施行而习俗淳美。圣明的君主继承乱世后，会清除乱世的痕迹并彻底抛弃它们，重新修整 教化并推崇兴起它。教化明确、习俗形成后，子孙遵循这种做法，施行五六百年也不会衰败。 15.C(“比喻的手法”错误，此句没有运用比喻手法) 16.①领联“东坡旧居士”中的“旧”，就有点出旧事、唤起反思的用意，隐含规劝。②尾联直接表 明送茶的用意是“为你唤起黄州的旧梦”，委婉规劝苏轼不要忘记被贬黄州的旧事。③又以 范蠡游于西湖的典故表达了对苏轼的规劝：莫要卷入官场，不如效法范蠡，功成身退，寄情山 水。（每点3分，答出任意两点即可。如有其他答案，言之有理的酌情给分）》 17.(1)君子食无求饱居无求安 (2)天下云集响应赢粮而景从 (3)忧劳可以兴国逸豫可以亡身（每空1分，多字、漏字、错字等均不给分） 18.示例：老子的智慧如同一盏明灯，在漫长的黑夜中持续发光，指引着一代又一代中国人。（比 喻贴切，1分；语意完整，1分；表达流畅，1分。要点不全的酌情扣分。如有其他答案，言之 成理的酌情给分) 19.D[D项四个词语符合语境。()处，“鉴于”意为“表示以某种情况为前提加以考虑”或“用在 表示因果关系的句子中，指出行为的依据、原因或理由”，不符合语境，排除B、C两项。(b) 处，“因地制宜”意为“根据不同环境的实际情况制定相应的妥善办法”，“因利乘便”意为“凭 借有利的形势”，两个词语均不符合语境，排除A、C两项。(c)处，承接上文，总结结果。“因 为”不符合语境，排除B项。()处，“坚不可摧”意为“非常坚固，摧毁不了”，“轻而易举”意 为“形容事情容易做，不费力”，两个词语均不符合语境，排除A、B两项] 【高二语文考场错题训练（二）·参考答案第3页（共5页）】 20.①“推祟”改为“推崇”：②“以柔刻刚”改为“以柔克刚”；③“搏大精深”改为“博大精深”。（改 对一处给1分，改对两处即可) 21.①保持心态平和，注意睡眠时间和质量。②饮食注重清热解暑，注重营养均衡。③选择合适 的运动方式和运动时间。（第①点答案，答出“心态平和”，1分；答出“注意睡眠时间和质 量”，1分。第②点答案，答出“饮食注重清热解暑”，1分；答出“注重营养均衡”，1分。第③ 点答案，答出“选择合适的运动”，1分；答出“选择合适的运动时间”，1分。意思答对即可，要 点不全的酌情扣分。如有其他答案，言之成理的酌情给分) 22.①，修改：三伏天的饮食应注重清热解暑（或“三伏天的饮食应以清热解暑的为主”）。⑥，修 改：避免饮食不卫生引起的肠胃不适。（文中第三段标序号的部分有两处表述不当：①，结构 混乱，将“应注重清热解暑为主”改为“应注重清热解暑”或“应以清热解暑的为主”；⑥，不合 逻辑，将“卫生”改为“不卫生”)（每处错误修改正确给2分。如有其他修改方式，修改后无语 病且不改变原意的可给分) 23.【写作提示】 这是一道基于时事材料的任务驱动型作文题。材料聚焦于科技领域中某AI公司创始 人的观点，涵盖创新理念、科技产品的普惠性以及开源文化等内容，要求考生结合材料，联系 实际进行思考、写作。 考生需对材料中该创始人提到的创新信念、中国公司角色转变、大模型普惠性和开源文 化等多个要点进行综合考量，不能只选取其中某一个点孤立分析，要理解各要点之间的内在 联系。例如，创新是实现中国公司从技术应用者向贡献者转变的动力源泉，而技术的普惠性 和开源文化又与创新成果的广泛传播和应用紧密相关。 考生不能局限于对材料内容的简单复述，而是要深入挖掘材料内涵，结合当下社会现 实，如科技创新现状、社会发展需求、文化交流合作等实际情况，阐述自己的见解。 参考立意： ①创新信念与责任担当：从“创新是信念问题”以及中国要从技术应用者转变为贡献者 的角度，强调创新对个人、企业乃至国家发展的重要性，鼓励人们树立创新信念，勇担创新责 任，在科技、文化等各领域积极创新，推动社会进步。②科技发展的普惠理念：围绕“大模型 应该是普惠的，是人人用得起的”，探讨科技发展应注重公平与普惠，让先进技术成果惠及大 众，缩小社会数字鸿沟，思考如何在追求科技进步的同时保障社会公平，使科技更好地服务 于全体人民。③开源文化的价值与意义：依据“坚定支持开源，认为‘这是一种文化行为’”和 “给予其实是一种额外的荣誉”，阐述开源文化在促进知识共享、技术协同创新方面的独特价 值，分析开源文化对打破技术壁垒、促进国际科技合作的积极作用，倡导开放、共享的文化理 【高二语文考场错题训练（二）·参考答案第4页（共5页）】 念。④转变发展思维，实现突破：从中国公司过去依赖他人技术创新到要成为贡献者的转 变，引导思考在各个领域中如何转变发展思维，摆脱路径依赖，通过自主创新、积极贡献，实 现从跟随者到引领者的角色转变，在国际竞争中掌握主动权。 【题意评分解说】 题意 评分等级 文章特征 一类文 A.紧扣主题，体现了自己的思考与感悟。B.写作重点突出，联系材料和 54~60分 现实生活，内容充实，感悟深刻，表达精彩，亮点突出。C.文体特征鲜明。 A.扣住了主题，体现了自己的思考与感悟。B.写作重点较突出，联系材 二类文 料和现实生活，内容较充实，感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C.文体 符合题意 4853分 特征鲜明。 A.围绕主题写作，体现了自己的一些思考与感悟。B.写作重点不够突 三类文 出，感悟不够深刻，内容不够充实，结构较完整，语言平淡，逻辑性一般。 42~47分 C.文体特征不够鲜明。 基本符 四类文 A.有自己的一些思考与感悟，扣题不紧。B.写作重点不突出，内容空洞， 合题意 3641分 结构不完整，语言不流畅，逻辑混乱。C.文体特征不鲜明。 A.部分偏离题意的，酌情给分(21~35分)。B.完全离题的，酌情给分 五类文 (0一20分)。完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识， 偏离题意 35分及以下 仅选取材料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观 点错误。 【补充说明】 1.错别字等扣分 缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 2.字数等扣分 ①600字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分） ②600字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数分。 ③400字或以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 ④200字或以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 ⑤只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 ⑥只写标题的，给2分，不评0分。 ⑦完全空白、泄露个人信息的，评0分。 【高二语文考场错题训练（二）·参考答案第5页（共5页）】高二语文考场错题训练（二） 注意事项：1.本卷满分150分，用时150分钟。 2.本卷主要内容：部编版选择性必修上册和选择性必修中册。 一、阅读(72分)】 (一)阅读I(本题共5小题，19分) (2025年10月河南)阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 2025年9月3日，北京天安门广场隆重举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争 胜利80周年大会，宣示中国捍卫二战胜利成果、维护国际公平正义的坚定意志和决心。中共中 央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向全世界庄严宣示：“中华民族伟大复兴势不可挡！ 人类和平与发展的崇高事业必将胜利！” 回首烽峰火岁月，中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城，取得近代以来反抗外敌入 侵的第一次完全胜利。这一伟大胜利，是中华民族近代以来从深陷危机走向伟大复兴的历史转 折点，也是世界发展的一个重大转折点。 历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂，它承载过去，也①。伟大的中国人民抗日战 争，见证并印证了正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的历史必然，深刻昭示世界人民： 正义的信念不可动摇，和平的期盼不可阻遏！80年来，在中华民族伟大复兴的壮阔征途中，这 一历史启迪早已化作中国共产党和中国人民崇高的价值追求和坚定信念，融入新时代新征程以 中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的生动实践。 正义的事业是任何敌人也攻不破的。一时强弱在于力，②。当年，贪婪残暴的日本侵 略者靠着武力抢占了我们的大好河山，不畏强暴、自立自强的中华儿女不屈不挠，浴血奋战，誓 死捍卫国家和民族尊严，最终取得了抗日战争的伟大胜利。抗战胜利后，肩负民族复兴重任的 中国共产党，团结带领中国人民取得新民主主义革命的胜利、建立新中国，披荆斩棘，奋发进取， 开创和发展中国特色社会主义，不仅让中国人民过上了越来越好的幸福生活，更让发展成果惠 及全球、造福世界。锚定中国式现代化建设宏伟蓝图，我们将坚定不移走中国特色社会主义这 条人间正道，集中力量办好自己的事，同时弘扬全人类共同价值，坚定捍卫国际公平正义。 和平是全人类的共同期盼。历史以铁的事实昭示，依靠武力对外侵略扩张，注定都要失败 中华民族历来热爱和平，中国式现代化是走和平发展道路的现代化，中华民族伟大复兴是追求 和平进步的事业，中国是世界的和平力量、稳定力量。同时，我们也深知，当今世界，战争的根源 并未消除，局部战争时有发生，霸权主义、强权政治根深蒂固，和平必须以实力去争取和捍卫。 我们将一如既往坚定站在人类文明进步的一边，坚持走和平发展道路，与各国人民携手构建人 类命运共同体。 人民是历史的创造者。任何一项伟大事业要成功，都必须从人民中找到根基，从人民中积 聚力量，由人民共同来完成。中国人民抗日战争的胜利是全体中华儿女勃力同心、众志成城的 雄浑史诗，展示了中国人民坚不可摧的强大力量。一路走来，人民始终是最坚实的依靠、最深厚 的力量源泉。今天，14亿多中国人民对美好生活的向往、对国家繁荣富强的渴望，是我们战胜 一切风险挑战的强大底气。 伟大胜利，永载史册；未来征程，山河远阔。经过一代又一代人流血流汗的接续奋斗，强国 【高二语文考场错题训练（二）第1页（共8页）】 建设、民族复兴伟业已经展开壮美画卷并呈现出无比光明灿烂的前景。2035年基本实现社会 主义现代化，本世纪中叶把我国建设成为综合国力和国际影响力领先的社会主义现代化强国， 时不我待，我们信心满怀。 对历史最好的纪念，就是开创新的历史；对胜利最好的庆祝，③。我们要告慰先烈，继 承他们的遗志，完成他们未竟的事业。让我们继承和弘扬伟大抗战精神，向着中华民族伟大复 兴的光辉彼岸奋楫扬帆、勇毅前行！ (摘编自《求是》评论员《激发铭记历史、奋进复兴的磅礴力量》) 材料二： 作为侵略战争的发动者，曾给亚洲人民带来深重灾难的日本，能否深刻反省战争罪责，能否认 真吸取历史教训，国际社会高度关注，因为这不仅关乎历史认知，更关乎现实格局和地区未来。 铭记历史，不是为了延续仇恨，而是要唤起人们对和平的坚守。在那段黑暗历史中，日本军 国主义对亚洲邻国发动侵略战争，犯下严重反人类罪行，给地区和世界带来深重灾难，也使日本 国民付出了惨痛代价。如何对待这段历史，是检验一个国家道德良知与和平诚意的试金石。只 有树立正确历史观，日本才能真正卸下历史包袱，赢得亚洲国家和国际社会的信任和尊重。 然而，令人遗憾的是，80年来，日本右翼势力始终阴魂不散，频频在历史问题上开倒车。他 们参拜供奉有甲级战犯的靖国神社；在强征“慰安妇”问题上含糊其词；在历史教科书中否认战 争罪行，编造“战争被害者”叙事，试图为侵略历史翻案。这些错误行径，不仅违背《波茨坦公告》 等国际法律文件，更是对受害国人民情感的严重伤害。在历史问题上，日本要正确对待。在铁 证面前，任何企图歪曲历史的行径都注定徒劳无功。 更令人警惕的是，日本近年来的军事动向与其战后和平承诺背道而驰。渲染周边威胁，大 幅增加防卫预算，放宽武器出口限制，拼凑军事“小圈子”搞阵营对抗，甚至不时冒出修改“无核 三原则”的杂音，推进自身军事松绑…这些严重违背日本“和平宪法”和“专守防卫”原则的举 动，不能不引起亚洲邻国和国际社会对日本战略走向的高度警觉。 日本正确对待和深刻反省日本军国主义侵略的历史，是战后中日关系重建发展的重要基 础。中日四个政治文件确定的各项原则，尤其是日方在历史等重大问题上的严肃郑重承诺，构 成中日关系的政治基础，必须得到坚持和恪守，不容丝毫模糊和倒退。 历史的记忆和真相不会随着岁月流逝而褪色，中国隆重举行纪念中国人民抗日战争暨世界反 法西斯战争胜利80周年大会，是一种宣示，也给世人启示。日方应本着对历史、对人民、对未来负 责任的态度，深刻反省历史罪责，真正走和平发展道路，以实际行动取信于亚洲邻国和国际社会。 (摘编自钟声《坚持正确历史观，才是对历史、对人民、对未来负责》) 1.[得分率65.3%]下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.材料一高度肯定了中国抗日战争胜利的意义，指出这一胜利是中华民族近代以来从深陷 危机走向伟大复兴的历史转折点。 B.材料一阐述了伟大的中国人民抗日战争给人们带来的诸多启示，其中“人民是历史的创造 者”这一启示是最重要的。 C.材料一强调，我们不仅要铭记历史，也要开创新的历史，要继承先烈的遗志，向着中华民族 伟大复兴的光辉彼岸前行。 D.材料二举参拜供奉有甲级战犯的靖国神社、在历史教科书中否认战争罪行等事例，阐述了 日本没有正确对待历史问题。 2.[得分率51.6%]根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.伟大的中国人民抗日战争印证了正义必然战胜邪恶的道理，告诉人们正义的信念不可动 摇。中国将坚定捍卫国际公平正义。 B.中国是世界的和平力量、稳定力量，中国坚持走和平发展道路，但我们深知当今世界并不 太平，要用实力去争取和捍卫和平。 C.国际社会高度关注日本能否深刻反省战争罪责，能否认真吸取历史教训，根本原因在于日 【高二语文考场错题训练（二）第2页（共8页）】 本曾给亚洲人民带来深重的灾难。 D.日本近年来的一些举动严重违背“和平宪法”和“专守防卫”原则，引起亚洲邻国和国际社 会警觉，日本应以实际行动获取信任。 3.[得分率62.5%]请在材料一中横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分) 答： 4.[得分率49.7%]两则材料都谈到了日本侵略的历史，内容侧重点有什么不同？请简要说明。 (4分) 答： 5.[得分率58.9%]隆重举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，有 什么重要意义？请结合两则材料谈谈你的认识。(6分) 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） (2025年12月河北)阅读下面的文字，完成6~9题。 芦花荡孙犁 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘。到这样深夜，苇塘里才有水鸟 飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目 标好像就是天上。 敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送去柴米等，也提防里面的队伍会跑了出 去。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出 来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又漂回来，船舱里装满了柴米油盐。有 时，还带来一两个从远方赶来的千部。 撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子浑身没有多少肉，干瘦 得像老了的鱼鹰，那一对深陷的眼睛却特别明亮。 老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带 一支枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给[]我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。 老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，他按照早出晚归捕鱼撒网 那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 因为他，敌人的愿望就没有达到。 ①每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还 是从苇塘里飘出来。 一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。老头子载了两个女孩子回来。孩子们在炮火里 滚了一个多月，都发着疟子，昨天跑到这里来找队伍。 老头子很喜欢这两个孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。把她们接上船，老头子就叫她们睡一 觉，他说：安心睡一觉吧，到苇塘里，咱们还有大米和鱼吃。 孩子们在炮火里一直没安静过，神经紧张得很。一点轻微的声音，闭上的眼就又睁开了。 现在又是到了这么一个新鲜的地方，有水有船，荡悠悠的，就更睡不着。 远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。女孩子叫了一声。老头子 说：“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。” 他蹲下去，撑着船往北绕了一绕。黄色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照 到远处的树林里去了。 老头子小声说：“不要说话，要过封锁线了！”小船无声地，但是飞快地前进。当小船和那黑 乎乎的小火轮站到一条横线上的时候，探照灯突然照向她们，不动了。两个女孩子的脸被照得 【高二语文考场错题训练（二）第3页（共8页）】 雪白，紧接着就扫射过来一梭机枪。 老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。大女孩子把 小女孩子抱在怀里，倒在船底上，用身子遮盖了她。 子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去，有的一见水就爆炸了。 大女孩子负了伤，虽说她没有叫一声也没有哼一声，可是胳膊没有了力量，再也搂不住那个 小的，她翻了下去。那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来，连忙爬起来，把大的抱在自 己怀里，带着哭声向老头子喊：“她挂花了！” 老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说：“不怕。他打不着我们！” “她挂了花！” “谁？”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉害地侧歪了一下。老头子觉得自己的 手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。 她们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨 开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。 一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说：“我 不要紧。快把我们送进苇塘里去吧！” 老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。老头子 叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了。” 小女孩子睁大眼睛问：“为什么呀？” 老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。” 小女孩子有些发急。在路上也遇见过这样的带路人，带到半路上就不愿带了，叫人为难。她像 央告那老头子：“老同志，你快把我们送进去吧，你看她流了这么多血，我们要找医生给她裹伤呀！” 老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。 这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天 我叫他们十个人流血！” 小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗？” 老头子狠狠地说：“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！ 二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！” 第二天，中午的时候，非常闷热，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，日本人 又偷偷地爬下来洗澡了。十几个日本人在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人 影。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个千瘦的老头子，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着。 他们冲着那小船吆喝，叫他过来。 老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢 慢地冲着这里来了。 小船离日本人还有一箭之地，老头子只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。日本人拍 打着水追过去，紧紧追上了他。 ②眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长。这里的水却是镜一样平，蓝天一般清，拉长 的水草在水底轻轻地浮动。日本人追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样 绕着日本人转。日本人像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 一个日本人尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子 穿透了他的大腿。别的日本人吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎 着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。 日本人痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着日本 人的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎 风飘洒。 【高二语文考场错题训练（二）第4页（共8页）】 在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的 行为。 一九四五年八月于延安 (有删改) [注]靠给：依靠，倚仗。 6.[得分率55.4%]下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.敌人监视着苇塘，提防有人给苇塘里的人送去柴米等，但事实上苇塘里的人们过着安定、 富足而无隐忧的生活。 B.老头子每天夜里在水淀出入，撑小船运输柴米油盐等，护送干部；他觉得自己有水上的能 耐，能做到一切保险。 C.日本人小火轮上的探照灯突然照向大菱和二菱，机枪扫射使大菱负了伤，可见老头子毫无 应对日本人的方法和经验。 D.文中多处运用比喻，如“她像央告那老头子”“…砸着日本人的脑袋，像敲打顽固的老玉 米一样”，表达生动。 7.[得分率63.2%]关于老头子为大菱“报仇”的部分，下列说法不正确的一项是(3分) A.大菱痛苦地哼哼起来，老头子告诉大菱第二天要让十个日本人流血，还让二菱第二天跟着 他去看“热闹”。 B.第二天中午天气闷热，日本人在水里洗澡，老头子从荷花淀里撑出小船，日本人冲着小船 吆喝，老头子没认出是日本人。 C.日本人追上来，老头子撑着小船绕着日本人转。日本人像是玩着捉迷藏，乱转着身子，后 来他们的腿都挂上了钩。 D.日本人痛得鬼叫，再也不敢动弹了。老头子让他们的腿受了伤，还举起篙来砸他们的脑 袋，狠狠地敲打。 8.[得分率58.8%]请简要分析小说中画横线的两处描写的作用。(4分) 答： 9.[得分率42.6%]文中塑造的“老头子”的形象鲜明而真实，请结合文本简要分析。(6分) 答： (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） (2025年11月内蒙古)阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 老子曰：“至治之极，邻国相望，鸡狗之声相闻，民各甘其食，美其服，安其俗，乐其业，至老死 不相往来。”必用此为务，则几无行矣。 太史公曰：夫神农以前，吾不知已。至若《诗》《书》所述虞、夏以来，耳目欲极声色之好，口欲 穷刍豢之味，身安逸乐，而心夸矜势能之荣。使俗之渐民久矣虽户说以眇论终不能化故善者因 之，其次利道之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。 (选自司马迁《史记·货殖列传序》，有删改) 材料二： 臣闻命者天之令也，性者生之质也，情者人之欲也。或天或寿，或仁或鄙，陶冶而成之，不能 粹美，有治乱之所在，故不齐也。孔子曰：“君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”故尧、舜行 德则民仁寿，桀、纣行暴则民鄙天。夫上之化下，下之从上，犹泥之在钧，唯甄者之所为；犹金之 在熔，唯冶者之所铸。 故为人君者，正心以正朝廷，正朝廷以正百官，正百官以正万民，正万民以正四方。是以阴 阳调而风雨时，群生和而万民殖，五谷孰而草木茂，天地之间被润泽而大丰美，四海之内闻盛德 【高二语文考场错题训练（二）第5页（共8页）】 而皆徕臣，诸福之物，可致之祥，莫不毕至，而王道终矣。 然而天地未应而美祥莫至者，何也？几以教化不立而万民不正也。夫万民之从利也，如水 之走下，不以教化堤防之，不能止也。是故教化立而奸邪皆止者，其堤防完也；教化废而奸邪并 出，刑罚不能胜者，其堤防坏也。古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。立 太学以教于国，设痒序以化于邑，渐民以仁，摩民以谊[]，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者， 教化行而习俗美也。圣王之继乱世也，扫除其迹而悉去之，复修教化而崇起之。教化已明，习俗 已成，子孙循之，行五六百岁尚未败也。 (选自《汉书·董仲舒传》，有删改) [注]摩，同“磨”；谊，同“义”。 10.[得分率60.7%]材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的 答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 使俗之A渐民B久矣C虽户说D以眇论E终不F能化G故善者田因之 11.[得分率59.3%]下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.行，实行，与《〈老子〉四章》“跨者不行”中的“行”意思不同。 B.道，同“导”，引导，与成语“因势利导”中的“导”意思相同。 C.质，本质，与《〈论语〉十二章》“质胜文则野”中的“质”意思相同。 D.利，利益，与《过秦论》“因利乘便”中的“利”意思不同。 12.[得分率57.7%]下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.在老子描绘的理想社会中，百姓对自己已经拥有的食物、衣服等都十分满意，百姓到年老 逝去，也不互相往来。 B.对神农以前的社会状况，司马迁表示不知道；但虞、夏以来的情况是有记载的，百姓极力 追求口腹声色的享乐 C.董仲舒指出，尧、舜施行德政，百姓就会变得仁义；桀、纣施行暴政，百姓就会变得鄙俗。 君主要端正自身思想。 D.董仲舒用水往低处流来比喻百姓的逐利行为，他认为如果没有用教化来做堤防，百姓必 然会大肆叛乱，然后刑罚失效。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)[得分率43.8%]身安逸乐，而心夸矜势能之荣。(4分) 译文： (2)[得分率51.4%]渐民以仁，摩民以谊，节民以礼。(4分) 译文： 14.[得分率54.5%]老子、董仲舒分别是道家和儒家的代表人物，他们的治国理念有什么不同？ 请结合材料简要说明。(5分) 答： (四)阅读N(本题共2小题，9分) (2025年12月四川)阅读下面这首宋诗，完成15~16题 双井茶送子瞻①黄庭坚 人间风日不到处，天上玉堂森宝书。 想见东坡旧居士，挥毫百斛泻明珠。 我家江南摘云腴，落硙霏霏雪不如。 为公唤起黄州梦，独载扁舟向五湖② [注]①宋哲宗元祐二年(1087年)，苏轼（子瞻）任翰林学士、知制诰，后文的“玉堂”即翰林 【高二语文考场错题训练（二）第6页（共8页）】 学院，并深深卷入了当时政治斗争的漩涡。黄庭坚迁著作郎，但他看透了宦海的诡谲，心绪比较 恬退，而苏轼则还想有所作为。②此句用范蠡事。相传春秋时期范蠡辅佐越王勾践灭掉吴国之 后，不愿接受封赏，弃去官职，“遂乘轻舟以浮于五湖”(《国语·越语》)。五湖，太湖的别名。 15.[得分率59.1%]下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联从苏轼所处的环境落笔，把翰林学院说成天上的殿堂，宝书满堂，为人物出场蓄势， 颇有气派。 B.额联“挥毫百斛泻明珠”中，一个“泻”字把苏轼那种奋笔疾书、挥洒自如的意态刻画得极 为传神。 C.颈联点出送茶之事，“落硙霏霏雪不如”用比喻的手法写茶叶细洁的特点，显示出诗人送 茶的一番诚意。 D.诗歌由高雅的玉堂起笔，引出题赠对象，再谈及送茶之事，到尾联点明旨意，构思千回百 转、一波三折。 16.[得分率44.1%]这首诗看似是赠茶题诗，实则有规劝之意，请结合诗歌加以分析。(6分) 答： (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.(2026年1月辽宁)[得分率42.6%]补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《论语·学而》中，孔子先用“ ”两句从“食”与“居”的角度阐述“君子” 的生活，然后阐述什么是“好学”。 (2)贾谊《过秦论》中，“ ”两句描绘了陈涉起义时天下人纷纷响应的盛况。 (3)刘老师在讲述欧阳修《五代史伶官传序》中的“ ”两句时，引用了表意 相似的“生于忧患，死于安乐”。 二、语言文字运用(18分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，8分) (2025年10月江西)阅读下面的文字，完成18~20题。 在中华文明的星空中，老子无疑是一颗散发着璀璨光芒的巨星。老子的《道德经》不过五千 余言，却字字珠玑，蕴含了对宇宙、对社会、对人生的深刻洞见。老子的智慧如同一股清泉，在历 史的长河中不断流淌，滋养了一代又一代中国人。 “道”，是老子哲学的基石与核心。“道”是宇宙万物的本源、本体，是驱动宇宙演化、万物生 长的内在规律与动力。“道”的根本特性是“自然”，即“道法自然”。这里的“自然”并非我们通常 理解的自然界，而是一种“自己如此”“本然如是”的状态与法则。“道”的“自然”也体现在其“生 而不有，为而不恃，长而不宰”的品格。它创生万物，却不占为己有；它助成万物，却不自恃其功： 它滋养万物，却不加以主宰。这是一种无私的奉献精神。()“道法自然”的理念，老子 提出了“无为而治”的政治主张。“无为”，并非消极避世、无所作为，而是不妄为、不乱为，而是要 顺势而为、(b)。 老子对“水”推祟备至，将其视为“道”的完美体现。“上善若水。水善利万物而不争，处众人 之所恶，故几于道”。最高境界的善行就像水一样，滋养万物而不与万物相争，停留在卑下之地， (c)最接近于“道”。水的品格集中体现了老子所倡导的谦下、不争、包容、柔韧的处世 态度。水还展现了“柔弱胜刚强”的深刻哲理。水看似柔弱，却能穿石，能汇聚成(d)的 力量。它不与坚硬的物体直接对抗，而是以其柔韧和持久，最终战胜刚强。老子通过“水”的意 象，教导我们要培养一种如水般包容、谦逊、坚韧的品格，以柔刻刚，以退为进。 老子的哲学思想搏大精深，充满着智慧，指引我们尊重规律、保持谦卑、追求本真，教导我们 以更为和谐和智慧的方式去面对人生挑战。 【高二语文考场错题训练（二）第7页（共8页）】 18.[得分率45.4%]请仿照文中画横线的句子，以“老子的智慧”为本体，另选喻体，再写一个句 子。要求比喻贴切，语意完整，表达流畅。(3分) 答： 19.[得分率64.1%]下列依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是(3分) A.(a)基于(b)因地制宜(c)因而(d)坚不可摧 B.(a)鉴于(b)因势利导(c)因为(d)轻而易举 C.(a)鉴于(b)因利乘便(c)因此 (d)势如破竹 D.(a)基于(b)因势利导(c)所以(d)不可阻挡 20.[得分率50.3%]文中三、四段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(2分) 答： (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成21~22题 三伏天，炎热难耐，却是养生的关键时期。此时，自然界阳气最盛，人体新陈代谢加快，正是 调整体质、预防疾病的好时机。那应该如何顺应天时来科学养生呢？ 高温酷热，人易动“肝火”。肝火旺盛致津液丢失过多，人体可能会出现心烦意乱、无精打 采、思维紊乱、食欲缺乏等情况。中医强调“心静自然凉”，保持心态平和有助于减轻暑热带来的 不适。此外，建议晚上11点前入睡，以顺应自然规律，提高睡眠质量。午后可短时休息，以不超 过30分钟为宜，避免影响晚上睡眠。 ①三伏天的饮食应注重清热解暑为主，②推荐食用绿豆、西瓜、黄瓜等。③同时，我们要适 量补充蛋白质，④如食用鸡肉、鸭肉等，以保持体力。⑤还要注意饮食卫生，⑥避免饮食卫生引 起的肠胃不适。⑦此外，可适量饮用菊花茶、绿茶等。 三伏天运动要讲究时间，最佳运动时间为清晨或傍晚，避免高温时段。推荐游泳、瑜伽、太 极等运动方式，这些运动方式既能锻炼身体，又有助于放松心情。 21.[得分率62.2%]三伏天，我们应该如何顺应天时来科学养生呢？请根据文中二、三、四段，提 出三条建议。要求内容准确，表达简洁，每条建议不超过20个字。(6分) 答： 22.[得分率58.6%]文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言 准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 答： 三、写作(60分) 23.(2025年12月湖南)[得分率65.8%]阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 某AI公司成立之初，其创始人在接受某科技媒体采访时表示，创新是信念问题。中国 公司过去习惯用别人的技术创新来做应用变现，但中国也要逐步成为贡献者，而不是一直搭 便车。他还提到，降价不是为了抢用户，大模型应该是普惠的，是人人用得起的，并且他坚定 支持开源，认为“这是一种文化行为”，认为“给予其实是一种额外的荣誉”。 以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料，联系实际，写一篇文章，体现你的感悟与 思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高二语文考场错题训练（二）第8页（共8页）】