第一单元2、肠道传染病（课件）-2025-2026学年青岛版三年级科学下册

该小学科学课件围绕肠道传染病展开，涵盖常见类型（如痢疾、诺如病毒、手足口病等）、传播途径（接触、食物、水传播）及预防方法（洗手、饮食卫生等），通过“为什么饭前便后要洗手”等情景问题导入，以生活问题为支架引导学生逐步构建知识体系。 其亮点在于融合科学观念与探究实践，通过调查资料、设计宣传海报等活动培养学生探究能力，结合七步洗手法等具体实例强化健康行为，反思评价环节系统梳理知识。既帮助学生建立防范意识、践行健康生活方式，也为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

2、肠道传染病 青岛版三年级科学 下册 核心素养 科学观念：1、知道痢疾、伤寒、霍乱、手足口病、甲型肝炎等常见肠道传染病 2、了解肠道传染病主要通过“粪-口”途径传播，建立防范意识。 3、理解并掌握预防肠道传染病的基本方法，学会保护自己的健康。 探究实践：1、通过调查、资料搜集了解常见肠道传染病。 2、设计并制作预防肠道传染病的宣传海报。 情境·问题 夏季和秋季是肠道传染病的高发季节。 我们应该怎样预防肠道传染病呢？ 活动一：了解常见的肠道传染病 探究·实践 探究问题1：常见的肠道传染病有哪些？ 细菌性痢疾 伤寒 感染诺如病毒 手足口病 活动一：了解常见的肠道传染病 探究·实践 探究问题1：常见的肠道传染病有哪些？ 什么是肠道传染病 肠道传染病是由病原体经口侵入肠道繁殖并排毒而引发的疾病，多数患者出现恶心、呕吐和腹泻等症状，部分伴有发热、头疼等。若治疗不及时，此类疾病易引发严重并发症，甚至危及生命。 归纳共同点 病变部位：都发生在消化道（肠道） 主要症状：大多有腹泻、腹痛等症状 关键特征：都具有传染性 活动一：了解常见的肠道传染病 探究·实践 探究问题2：常见的肠道传染病的传播途径有哪些？ 接触传播 经食物传播 经水传播 活动一：了解常见的肠道传染病 探究·实践 诺如病毒的传播途径是...... 活动二：了解预防肠道传染病的方法 探究·实践 喝烧开过的水 饭前便后洗手 消灭蝇虫 注意饮食卫生 活动二：了解预防肠道传染病的方法 探究·实践 如何正确洗手呢？ 洗手时，最好是用流动的水。 要是用肥皂或洗手液。 洗手的时间不少于15秒。 活动二：了解预防肠道传染病的方法 探究·实践 七步洗手法 掌心搓掌心 手指交叉 掌心搓掌心 手指交叉 掌心搓手背 两手互握 互擦指背 拇指在掌中转动 指尖揉搓掌心 一手旋转揉搓另 一手的腕部 反思·评价 拓展·迁移 搜集资料，制作预防肠道传病的手抄报！ 谢谢！再见！ $