3.2 常见植物的特征（教学课件）科学大象版一年级下册（新教材）

3.2 常见植物的特征 大象版一年级下册第三单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：认识周边常见植物，能简单描述其外部主要特征。 科学思维：能在教师指导下，利用感官和简单工具观察植物，并通过口述、画图等方式描述植物的外在特征；能结合植物外部特征，比较植物的异同。 探究实践：能利用多种感官或简单的工具，观察身边常见植物的外部形态特征，并对这些特征进行简单的比较。具有初步的收集信息和得出结论的意识。 态度责任：通过观察，对常见植物的外在特征产生探究兴趣。 01 情境·问题 面包树 仙人掌 荷花 01 情境·问题 蒲公英 银杏树 01 情境·问题 01 情境·问题 我们还认识哪些植物？它们有什么特征？今天我们一起来探索植物的秘密吧！ 活动一：我们应该怎样观察植物的特征？ 02 探究·实践 感官工具 其他工具 安全提示： 品尝要经过老师允许！ 活动一：我们应该怎样观察植物的特征？ 02 探究·实践 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 活动二：边观察边画图。 02 探究·实践 活动三：说一说，我们观察到了植物的哪些特征？ 02 探究·实践 看一看、闻一闻、摸一摸 泡 桐 花 像一串串铃铛，闻起来香香的。 泡桐树的叶子像爱心。 活动三：说一说，我们观察到了植物的哪些特征？ 02 探究·实践 看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝 草 莓 的 形状像个大水滴，浑身长满黑点。 闻起来甜甜的。 吃到嘴里酸酸甜甜的。 活动四：我说你猜。 02 探究·实践 蒲公英 毛茸茸的，飞起来像小伞。 仙人掌 浑身都是尖尖的刺，像一个手掌。 银杏叶 叶子黄黄像扇子。 知识总结： 02 探究·实践 不同的植物具有不同的特征，我们常常通过植物的特征来辨认它们。 看一看，连一连 03 反思与评价 拓展活动：学儿歌 认植物 04 应用与迁移 银杏 我是一个高个子， 身上挂满小扇子， 结出小小白果子。 落下片片黄叶子。 拓展活动：学儿歌 认植物 04 应用与迁移 牵牛花（喇叭花） 小小花儿爬篱笆， 张开嘴巴不说话。 红紫蓝白样样有， 个个都像小喇叭。 拓展活动：阅读与新知 04 应用与迁移 帮助感官的工具 显微镜 听诊器 盲杖 拓展活动：阅读与新知 04 应用与迁移 帮助感官的工具 酒精测试仪 X射线机 糖度计 一、填空 1．辨认植物可以通过观察其______、______、果实的典型特征，这是区分不同植物的重要依据。 2．银杏的显著特征是叶子形状像______，蒲公英的果实带有白色绒毛，一吹就能随风飘散。 3．观察草莓时会发现，它的茎上长有______，表皮有凹凸的小颗粒，闻起来有______的气味。 05 巩固·练习 叶 花 扇子 毛刺 香甜 二、选择 1．下列植物中，以叶子形状像扇子为显著特征的是（ ） A． 蒲公英 B． 银杏 C． 泡桐 2．观察草莓的细微特征，最适合借助的工具是（ ） A． 放大镜 B． 剪刀 C． 直尺 3．下列描述中，属于蒲公英典型特征的是（ ） A． 果实带白色绒毛，易随风飘动 B． 茎上有毛刺，果实酸甜 C． 花像铃铛，叶片呈爱心形 04 巩固·练习 B A A 三、判断 1．不同的植物都有自己独特的外部特征，这是我们辨认它们的关键。（ ） 2．观察植物时，只能用眼睛看，不能用手摸、鼻子闻。（ ） 3．草莓的表皮光滑无颗粒，茎上也没有毛刺。（ ） 4．泡桐花不仅有独特的形状，还带有明显的气味。（ ） 04 巩固·练习 × × √ √ 四、连线 将植物与对应的典型特征连线： 银杏 花朵像鸡冠，形状独特 蒲公英 叶子像扇子，辨识度高 鸡冠花 果实带白绒毛，一吹就飘散 法国梧桐 叶子像手掌，街边常见 草莓 茎有毛刺，果实有香甜气味 04 巩固·练习 $