2026届高三化学二轮复习 实验综合二轮专题课件

综合实验专题 ——二轮复习 近5年广东实验题 年份 试题背景 考查内容 2025 取代基对苯甲酸酸性影响及Ka的测定 ①仪器选择②滴定计算③实验现象（实验操作）④运用控制变量法评价实验方案⑤方程式书写⑥实验方案设计及数据处理 2024 以硫及其化合物性质除水垢为背景考查化学平衡的建立 ①仪器选择②滴定计算③运用控制变量法补充表格数据反应速率计算⑤完成实验试剂及现象（实验操作）⑥实验方案的优化设计 2023 反应热测定 ①仪器选择②滴定计算③反应热计算④实验操作及解释原因⑤方程式书写⑥实验方案的设计⑦化学能与热能的应用 2022 HAc 溶液的配制及其电离平衡探究 ①配制溶液计算②实验操作正误判断③运用控制变量法补充表格数据、分析数据④滴定计算⑤滴定曲线的绘制⑥实验方案的设计 2021 测定溶液电导率探究，温度对溶解度影响 ①氯气实验室制备方程式 ②仪器连接顺序③氯水成分、离子检验（实验操作）④Ksp计算⑤实验方案的评价⑥运用控制变量法补充表格数据、分析数据 必备知识——回归重视课本实验 1.掌握课本典型实验   （1）气体类：Cl2、NH3、SO2、NOx、CO2、C2H4、 C2H2 （原理、制备、除杂、检验、干燥、尾气处理、性质探究等）； （2）非气体类： Fe(OH)2、乙酸乙酯、溴苯、硝基苯、配位化合物、侯氏制碱法、氯碱工业等的制备； （3）定量实验：配制溶液、中和滴定、中和热测定、反应速率测定等； （4）探究类实验：反应速率影响因素、平衡移动影响因素、金属电化学腐蚀影响因素等； （5）分离提纯类：粗盐提纯、苯甲酸提纯、海带提碘、工业提溴等 2.掌握基础仪器的识别与使用、基本操作、装置的选择与连接、实验现象的描述与解释、离子检验等。 专题一   基础实验专题 专题二   定量实验 专题三   控制变量 专题四   实验方案设计与评价 专题一   基础实验专题 气体类 在B中加入适量的水没过长颈漏斗下端管口，关闭活塞K和分液漏斗活塞，微热A装置，B瓶中液面下降，长颈漏斗中液面上升，说明A、B两处的气密性良好 d 排除溶解的O2防止将SO2在溶液中氧化为SO42-而对实验产生干扰 SO2可能对环境产生污染（或没尾气处理装置）、通NH3时有可能倒吸   baefgh 向其中加入足量稀盐酸，振荡、 静置，然后滴加BaCl2溶液 出现白色沉淀   酸性KMnO4溶液 溶液褪色 蓝色变为无色 2. 不合理，因为制取的氯气中含有HCl气体，HCl气体溶于水后能够与NaHCO3粉末反应产生气泡 2. a b  c 双手紧握（或微热）试管丁使试管中气体逸出，NO2与水接触后即可引发烧杯中的水倒流到试管丁 a/b 干燥氨气，吸收HCl 非气体类 加热煮沸 甲 b-Fe   a-石墨（Fe） 阳极附近溶液中 将电极反向连接 c 提纯类 氯化钡溶液或硝酸银溶液 生成白色沉淀 专题二   定量实验 配制一定物质的量浓度溶液 考查内容： 仪器、步骤、 计算、误差分析 5.0 100mL容量瓶、胶头滴管 CEBD 无影响 5.0 C 2. 6.0 111.8 ABCGEDF 10.0mL （二）滴定实验 考查内容：仪器、操作、指示剂选择、滴定终点判断、计算、滴定曲线。 仪器、操作 指示剂选择 滴定终点判断 D 蓝色褪去且半分钟内不恢复蓝色 滴定终点判断 滴入最后半滴KIO3标准溶液，溶液由无色变为蓝色，且半分钟内不褪色 溶液由无色刚好变为浅紫色   滴定计算 0.1104 47.6 滴定曲线 (2022·广东高考真题) (2025·广东高考真题) 0.028 1.判断 （1）探究催化剂对H2O2分解速率的影响：在相同条件下，向一支试管中加入2 mL 5% H2O2和1 mL H2O，向另一支试管中加入2 mL5% H2O2和1 mL FeCl3溶液，观察并比较实验现象。(　　) （2）分别向两只试管中加入同浓度同体积的草酸溶液，再分别加入同体积、不同浓度的酸性高锰酸钾溶液，酸性高锰酸钾溶液褪色时间不同，说明浓度不同反应速率不同。（ ） （3）为探究反应速率与浓度的关系，向两支各盛放4mL0.1mol/L酸性高锰酸钾溶液的试管中分别加入2mL0.1mol/L草酸溶液和2mL0.2mol/L草酸溶液，加入0.2mol/L草酸溶液的试管褪色更快，则反应物浓度越大，反应速率越快。（ ） （4）测定饱和NaNO2溶液和饱和CH3COONa溶液的pH，比较CH3COOH和HNO2酸性强弱。（ ） 专题三   控制变量 √ × × × 控制变量思维建模 A B（B1、B2……） C 自变量 因变量 表征（数据、现象） 关键： 1.判断单一控制变量还是多因素控制变量（找全因变量） 2.排除干扰：设计空白对照实验 干扰 0 0.1 < 2. 佛一模备考P27 6mol/LNaCl溶液 C A5-A6>A7-A8 ①实验任务。通过测定溶液电导率，探究温度对AgCl溶解度的影响。 ②查阅资料。电导率是表征电解质溶液导电能力的物理量。温度一定时，强电解质稀溶液的电导率随溶液中 离子浓度的增大而增大；离子浓度一定时，稀溶液电导率随温度的升高而增大。25℃时 。 ③提出猜想 猜想a：较高温度的饱和溶液的电导率较大。 猜想b：在水中的溶解度 ④设计实验、验证猜想。取试样Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ(不同温度下配制的AgCl饱和溶液)，在设定的测试温度下，进行 表中实验1~3，记录数据。 ⑤实验结果为A3>A2>A1。小组同学认为，此结果可以证明③中的猜想a成立，但不足以证明猜想b成立。结合②中信息，猜想不足以成立的理由有_______。 ⑥优化实验。小组同学为进一步验证猜想b，在实验1~3的基础上完善方案，进行实验4和5。请在答题卡上完成表中内容。 ⑦实验总结。根据实验1~5的结果，并结合②中信息，小组同学认为猜想b也成立。猜想b成立的判断依据是_______。 2021年广东 没有同时考虑温度以及温度对水电离程度的影响 P14 T3 补充 1.设计实验方案验证CH3COOH为弱酸。 一 、课本实验方案设计与评价 专题四   实验方案设计与评价 2.验证酸性CH3COOH>H2CO3 H2SO3>HClO ？ 3.验证金属性Na>Mg Fe>Ag ？ 4.验证非金属性Cl>Br 5.设计实验方案验证NaHCO3的水解程度>电离程度。 6.设计实验方案验证Ksp（AgCl）>Ksp（AgBr）。 7.设计实验方案验证H2C2O4是二元酸。 8.设计实验方案证明2Fe2++I2 2Fe3++2I—为可逆反应。 9.设计实验方案证明CaSO4(s)+Na2CO3(aq) CaCO3(s)+Na2SO4(aq)已建立平衡。 10. 设计实验证明CH3COOH越稀越电离。     11.设计实验证明FeCl3溶液越热越水解。 例1：利用高锰酸钾溶液处理硫化物 （1）实验室如何配制Na2S溶液 。 （2）请写出酸性KMnO4与Na2S溶液反应的离子方程式 。 （3）请你设计设计实验方案探究温度、反应物浓度对反应速率的影响，根据方案补充实验表格。 限选试剂：0.01mol/L酸性 KMnO4、0.2 mol/LNa2S、蒸馏水、烧杯、胶头滴管、玻璃棒、秒表、温度计、恒温水浴槽（可控制温度）。 实验序号　　　 V(0.01mol/L酸性 KMnO4)/mL V(0.2mol/LNa2S)/mL 紫色褪去时间t/s 1 4.0 2.0 t1 2 3 物理量 2MnO4-+5S2- +16H+ ===2Mn2++5S↓+8H2O 在水中滴加几滴NaOH溶液 V(H2O)/mL T/℃ 例2 鱼类的健康与水体温度和pH密切相关，在硫化物的处理中，有人提出可利用加热的方式出去鱼缸中的硫化物（以Na2S为例），已知H2S溢出温度约为60-80℃。 （1）可行性分析 从化学原理出发： 。 从现实情况出发： 。 （2）有同学提出：根据“越热越水解”，加热时Na2S水溶液的pH一定增大，你同意吗？说明理由。 （3）请设计实验方案证明升温过程中，S2-的水解程度增大（常温下所用Na2S溶液的pH为12）。 加热促进水解生成H2S气体溢出 H2S溢出温度约为60-80℃，不利于鱼的生存（合理均可） 不一定，加热同时促进水的电离程度和Na2S水解程度，无法判断两个平衡谁占优势。 实验序号 试剂 温度 pH 1 pH=12Na2S溶液 t（>25℃) A1 2 t（>25℃) A2 pH=12NaOH溶液 思考：A1与A2满足什么关系说明升温过程中，S2-的水解程度增大？ A1>A2 (4)小组分析上表数据发现：随着 的增加，c(H＋)的值逐渐接近HAc的Ka。查阅资料获悉：一定条件下，按 ＝1配制的溶液中，c(H＋)的值等于HAc的Ka。对比数据发现，实验Ⅷ中pH＝4.65与资料数据Ka＝10－4.76存在一定差异；推测可能由物质浓度准确程度不够引起，故先准确测定HAc溶液的浓度再验证。 ①移取20.00 mL HAc溶液，加入2滴酚酞溶液，用0.100 0 mol·L－1NaOH溶液滴定至终点，消耗体积为22.08 mL，则该HAc溶液的浓度为___ mol·L－1。画出上述过程的滴定曲线示意图并标注滴定终点__________。 ②用上述HAc溶液和0.100 0 mol·L－1NaOH溶液，配制等物质的量的HAc与NaAc混合溶液，测定pH，结果与资料数据相符。 (5)小组进一步提出：如果只有浓度均约为0.1 mol·L－1的HAc和NaOH溶液，如何准确测定HAc的Ka？小组同学设计方案并进行实验。请完成下表中Ⅱ的内容。 Ⅰ 移取20.00 mL HAc溶液，用NaOH溶液滴定至终点，消耗NaOH溶液V1mL Ⅱ __________，测得溶液的pH为4.76 信息类试题：提取有效信息、加工、联系、整合 (2022广东卷，17) 二、复杂实验方案设计与评价 移取20 .00mL该HAc溶液 和V1/2  mL的NaOH溶液混合 (2024广东卷，17节选) 提取有效信息、加工、联系、整合 过量稀盐酸 有气体产生 BaCl2溶液 将足量硫酸钙加入100.0mL0.100mol/LNa2CO3溶液中，在25℃和搅拌条件下，利用pH计测得体系的pH，当pH不变时，说明反应Ⅰ平衡已建立。 (2025广东卷，17节选) $