第15课《梅岭三章》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

梅 岭 三 章 梅 岭 三 章 初中语文（统编版）- 七年级上册 第四单元·第15课 血雨腥风应有涯。 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 投身革命即为家， 核心素养 1、能够准确背诵这三首诗，掌握诗中的生字词。 2、理解诗歌凝炼、含蓄的语言，把握诗歌回环2、递进的结构特点，了解诗中运用的多种修辞2、手法，如借代、比喻等。 3、通过反复诵读，感受诗歌的节奏和韵律， 2、抓住关键语句，体会诗人的情感。 4、学习陈毅同志为革命献身的凛然正气、 2、视死如归的壮烈情怀和对革命胜利的 2、坚定信念。 教学重难点 1、体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气，理解诗1、歌的主题思想。 2、理解诗歌凝炼、含蓄的语言和这组诗篇回环递进的特点1、以及多种修辞手法运用的效果。 3、引导学生准确朗读并背诵全诗，掌握诗歌的节奏和韵律。 1、深入理解诗中典故的含义，如伍子胥头悬城门的典故在1、诗中的意义。 2、学习这三首诗构思新颖、 想象奇特的写作特点，体会诗1、人在险恶环境下的革命乐观主义精神。 教学重点 教学难点 翻开历史的宏伟画卷，群星闪耀，他们为了国家独立、民族解放，毅然决然投身革命，不畏牺牲，英勇斗争，谱写了一曲感天动地、撼人心魄的英雄赞歌：他们的卓越功勋彪炳光辉史册，令人肃然起敬！更难能可贵的是有的仁人志士能够以诗歌的形式抒写自己崇高的理想、坚定的意志！伟大的无产阶级革命家陈毅就是其中的一位。今天就让我们走进《梅岭三章》，倾听一位革命者在生死关头对人间的告白! 任务一 品味诗意， 体悟红色力量 品味诗意， 体悟红色力量 走近作者 陈毅，名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，伟大的无产阶级革命家、军事家，国共内战时期的重要将领，中华人民共和国十大元帅之一。主要著作有遗作专集《陈毅诗词选集》。 创作背景 《梅岭三章》是中国共产党人陈毅在梅岭被国民党四十六师围困时创作的七言绝句组诗作品。陈毅虽然处在危难之际，但献身革命的决心和对革命必胜的信心却矢志不移。他的革命乐观主义精神，成为中华民族的宝贵精神财富，激励着一代又一代华夏后人为中华民族的伟大复兴艰苦创业，勇往直前，成为爱国主义教育和革命传统教育的生动教材。《梅岭三章》诗碑现建于大余县梅关乡梅山村黄坑北侧山坡上。广东省南雄梅关古驿道的中段旁也立有一块《梅岭三章》手迹诗碑。 旌（jīng）旗 阎（yán）罗 字形字音 丛莽（mǎng） 捷（jié）报 烽（fēng）烟 血雨腥（xīng）风 取义成仁（rén） 多音字 血 （xuè） （xiě） 血淋淋 形近字 （mǎng） 莽 （zàng） 葬 血脉相连 莽苍 埋葬 （jié） 捷 （jié） 睫 敏捷 迫在眉睫 词语理解 丛莽：丛生的草木。 意如何：心里想些什么呢。 旌旗：旗帜的总称。诗中借指军旗。 烽烟：古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。这里指1927年以后的国内革命战争。 取义成仁：即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。 初读诗歌，体会节奏与感情基调 四三停顿，平长仄短，韵脚读音拖长。 第一章押uo韵，高亢开阔。第二章押an韵，激越昂扬。第三章押a韵，沉稳坚定。 一 断头今日/意如何？ 创业艰难/百战多。 此去泉台/招旧部， 旌旗十万/斩阎罗。 二 南国烽烟/正十年， 此头须向/国门悬。 后死诸君/多努力， 捷报飞来/当纸钱。 三 投身革命/即为家， 血雨腥风/应有涯。 取义成仁/今日事， 人间遍种/自由花。 自由朗读诗歌，结合旁批和注释，理解诗意 一 断头今日/意如何？ 创业艰难/百战多。 此去泉台/招旧部， 旌旗十万/斩阎罗。 今即将兵败身死，我该想些什么？身经百战才创立了这番革命事业，多么的不易啊！这次我要到阴间去召集已经牺牲过的同志。带领十万英灵击败国民党反动派! 借代，指部队 自由朗读诗歌，结合旁批和注释，理解诗意 二 南国烽烟/正十年， 此头须向/国门悬。 后死诸君/多努力， 捷报飞来/当纸钱。 南方已经打了十年的仗了，我死后，我的头颅要挂在城门上，那些还活着的同志要多多努力，一定要用胜利的消息来祭奠我。 借代，指战争 自由朗读诗歌，结合旁批和注释，理解诗意 三 投身革命/即为家， 血雨腥风/应有涯。 取义成仁/今日事， 人间遍种/自由花。 自从投身革命，我就把革命队伍当作自己的家，国名党反动派的屠杀和镇压定会有结束的一天。今天为正义的事业牺牲生命，（不久的明天）反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现。 任务二 品味诗韵， 涵咏红色理想 品味诗韵， 涵咏红色理想 品读第一章 “断头今日意如何？创业艰难百战多。” 运用了什么手法有什么作用？ “断头今日意如何？创业艰难百战多。” 运用了什么手法有什么作用？ 设问的修辞总领全篇，奠定了诗的感情基调——慷憾悲壮，“断头今日”即“今日断头”的倒装，前置强调“断头”，表现出诗人面对日前的险恶处境英勇无畏的精神。 品读第一章 “断头今日意如何？创业艰难百战多。” 运用了什么手法有什么作用？ 诗歌主要内容是什么？表现出老一辈革命家怎样的精神？ 这首诗着重写陈毅身在必死险境，回忆艰难创业的征战过程，申明此生不见革命胜利，死后必要招集旧部英魂继续战斗，表现了生死不渝、誓与反动统治血战到底的革命精神。 夏日绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 品读第一章 “断头今日意如何创业艰难百战多。” 运用了什么手法有什么作用？ 诗中哪些关键词语能体现这种精神？ 断头今日/意如何？ 创业艰难/百战多。 此去泉台/招旧部， 旌旗十万/斩阎罗。 断头今日/意如何？ 创业艰难/百战多。 此去泉台/招旧部， 旌旗十万/斩阎罗。 体现革命领袖的号召力和声势的浩大。 把百战将军、十万部属的断头之恨、未竟之志，沉着痛快、笔力千钧地流露出来了。 品读第一章 “断头今日意如何？创业艰难百战多。” 运用了什么手法有什么作用？ 三、四句，“泉台”“阎罗”有什么作用？ 这两句诗运用了“泉台”“阎罗”的传说赋予诗歌浪漫色彩，体现出诗人气贯长虹的英雄气概，表现出即使自己牺牲了，死后还要召集旧部的英魂，和反对统治者血战到底的精神。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 阎罗：即阎罗王，也称“阎王”，民间传说中掌管“阴间”的神。 泉台：指人死后埋葬的地方，也指“阴间”。 品读第一章 实写 虚写 断头今日/意如何？ 创业艰难/百战多。 此去泉台/招旧部， 旌旗十万/斩阎罗。 起句设问，以“意”统领整组诗歌。 品读第二章 “断头今日意如何？创业艰难百战多。” 运用了什么手法有什么作用？ 这首诗的主要内容是什么? 表现了作者怎样的精神？ 这首诗着重写十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以胜利捷报来告慰死者，表现了关心国家命运、盼望人民解放的革命精神。 品读第二章 “断头今日意如何创业艰难百战多。” 运用了什么手法有什么作用？ 诗中哪些关键词语能体现这种精神？ 南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。 南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。 品读第二章 “断头今日意如何创业艰难百战多。” 运用了什么手法有什么作用？ “此头须向国门悬” “头悬国门”，引用春秋吴将伍子骨的头悬东门典故，表达了死不瞑目、据城门高处以观革命胜利的坚定信念。 春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫差要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边的人说：“抉吾眼悬东门之上，以观越寇之灭吴也。”后来吴国果然被越过灭掉。 品读第二章 “断头今日意如何创业艰难百战多。” 运用了什么手法有什么作用？ “捷报飞来当纸钱” “飞来”是轻快、欢快、翩然而至的代名词。纸钱祭死者，带有中华民族的民俗特点和时代色彩。捷报当纸钱，活脱突显出将军豪迈爽朗的口吻，妙语天成，壮而不悲。 示儿 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 “断头今日意如何创业艰难百战多。” 运用了什么手法有什么作用？ 教师小结： 宋人陆游放翁在临终之际，给他的子女留下了一首脍炙人口的绝笔诗：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”如以此与陈毅的这首诗相比，则陆游虽对国家的统一表示坚信不移，但细味诗意却悲而不壮。陈诗则于抑扬跌宕中尤显其悲壮，感人至深。 品读第三章 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。 品读第三章 “断头今日意如何创业艰难百战多。” 运用了什么手法有什么作用？ 从修辞的角度赏析。 运用了借喻和引用的修辞手法。“血雨腥风”借喻战争，“自由花”借喻充满生机与活力的共产主义理想。这两句表达了作者坚信革命一定能取得胜利的革命乐观主义精神。 “取义成仁今日事”借用《论语》《孟子》“杀身以成仁”“舍身而取义”，表达了作者为真理、为共产主义事业英勇牺牲的大无畏精神。 任务三 穿越烽火， 赓续红色血脉 穿越烽火， 赓续红色血脉 就在陈毅认为自己必死无疑之际，传来了西安事变的消息。敌人的搜山行动被迫停止，陈毅因此逃过一劫。后来陈毅补写小序。 “断头今日意如何创业艰难百战多。” 运用了什么手法有什么作用？ 小序交代了哪些内容？ 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 时间 地点 缘由、背景 结果 再次品读全诗，感受三首诗之间的联系，体会精神内涵。 三首诗的精神内涵各有侧重：第一首:革命到底的凛然正气。第二首:视死如归的壮烈豪情。第三首:革命胜利的坚定信念。 这三首诗围绕“断头”构思，扣住“意如何”铺开，思想感情逐步升华，把过去、现在、将来融为一体。三首诗有共同的诗题，既能各自独立成章，又相互关联，形成一个有机整体,集中表达了诗人的革命乐观主义态度、献身精神和对共产主义理想的坚定信念。 课堂小结 在陈毅光辉的一生中，有20多年的时间是在铁马金戈的枪林弹雨中度过的，而赣南的三年游击战，正如陈毅自己说的那样，“是我在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段”，《梅岭三章》可以说是反映这一历史阶段的最具有代表性的杰作。诗人以其崇高的革命情操，临危而斗志弥坚的豪迈胸怀，谱写成这一不朽的壮烈诗篇。三章比秋月，一字偕华星。它犹如挂在夜空中的皎洁明亮的秋月，它的一字一句犹如黑夜灿烂的明星，将永远激励人们为了壮丽的共产主义奋勇前进。 拓展延伸 就义诗 杨超 满天风雪满天愁， 革命何须怕断头。 留得子胥豪气在， 三年归报楚王仇。 $