精品解析：2026年江苏省南京市鼓楼区第十二初级中学中考一模语文试题

九年级语文阳光调研 命题人：冯梁宾 审卷人：陈倩 一、积累与运用（27分） 1. 根据课文默写。 ①溪云初起日沉阁，_____。（许浑《咸阳城东楼》） ②_____，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） ③山河破碎风飘絮，_____。（文天祥《过零丁洋》） ④_____，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》） ⑤小语早春时节登船游览，见长江水势漫涨，浩浩汤汤，江风轻拂，船帆摇曳，不禁吟诵起王湾《次北固山下》中的诗句“_____，_____。” ⑥小文阅读《三国演义》之“七星坛诸葛祭风”时，感悟到机遇左右成败，偶然因素改变历史走向，她用杜牧《赤壁》中的诗句“_____，_____”作了批注。 2. 阅读下面的文字，按要求答题。 ①太湖的风最擅丹青，裁春柳作帘，点秋芦成雪。鼋头渚的樱花最懂风的心事，一夜间便将千树云霞摇曳入波心，化作满湖胭脂泪。蠡园的荷风最是刁钻，总爱在回廊转角处偷翻游人的诗笺，待你嗔怪时，却见lín（ ）峋的湖石后探出半枝红菡萏，倒比游廊彩绘那_____的仕女更添几分矜（ ）持。 ②惠山古镇的青石巷是风的记事簿。_____。无锡的风是半卷未装订的方志，每翻一页，都流淌着江南慢板的tián（ ）静与悠长。 （1）给加点字注音。 矜持（ ） （2）根据拼音写汉字。 lín（ ）峋 tián（ ）静 （3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（） A. 眼花缭乱 B. 栩栩如生 C. 不期而至 D. 叹为观止 （4）填入“_____”处的语句，排列正确的一项是（） ①檐角铜铃叮咚作响，倒像是替那些未说尽的前朝旧事续了弦音 ②晕染出一片静谧而安详的夜 ③那些褪了朱漆的雕花门楼，总在梅雨时节与穿堂风絮絮叨叨 ④锡剧的唱腔也被风揉得绵软，在九曲回廊里打着旋儿 ⑤说些洪武年的砖苔、乾隆朝的瓦霜 A. ③⑤①④② B. ③①⑤②④ C. ④②③⑤① D. ①⑤③④② 3. 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 本期校报以《诗经》为主题，栏目为风、雅、颂三部分，其中“风”是各地民歌。 B. 青莲居士李太白开创了盛唐浪漫诗风，少陵野老以“笔落惊风雨”赞其卓绝诗才。 C. 古人常借西风营造萧瑟之境，表达羁旅愁思，明代马致远有词“古道西风瘦马”。 D. 朱自清在散文《春》中借诗句“吹面不寒杨柳风”来体现春风的温暖柔和。 4. 班级开展“文旅之风”综合性实践活动，请你参与其中。 （1）同学们在“采‘风’”栏目摘录了一些与“风”有关的对联，下面哪一副对联更适合放在东林书院，请你选择并说明理由。 A：松涛过牖拂青影 泉韵穿廊漱玉声 B：烛火摇窗闻夜课 梅香透卷待晨钟 （2）风铃素有“风之乐器”的雅称。在鼋头渚樱花谷，风铃被打造成别具一格的“声景艺术”。请你用四字短语为这处景致拟一个景点名，并创作一句宣传语。 景点名：_________________宣传语：_____________ 链接材料： 无锡鼋头渚风景区的景点包含万浪卷雪、鹿顶迎晖、充山隐秀、鼋渚春涛、中犊晨雾等十多处。 景点名：_____宣传语：__________________ （3）活动中，同学们就“文旅新风向”展开了讨论，请你参与。 主持人：无锡文旅文化核心可以很传统，但表现形式应该与时俱进，古中生新，才有生命力。 小语：我们可以建构湿地自然学校，在蠡湖湿地公园设立观鸟望远镜矩阵，开发AR导览系统识别珍稀植物和动物。 小文：我们可以举行数字园林夜宴，寄畅园夜间开放时运用3D技术，在假山上投射AI生成的个性化诗词灯谜和游客进行互动。 我：我们可以_______________________ 二、阅读与理解（45分） 阅读文言文选段，完成下面小题。 初，丹阳朱治尝为孙坚校尉，见袁术政德不立，劝孙策归取江东。时吴景攻樊能、张英等，岁余不克。策说术曰：“家有旧恩在东，愿助舅讨横江；横江拔①，因投本土召募，可得三万兵，以佐明使君定天下。”术知其恨，而以刘繇据曲阿，王朗在会稽，谓策未必能定，乃许之，表②策为折冲校尉。将兵千余人、骑数十匹，行收兵，比至历阳，众五六千。时周瑜从父尚为丹阳太守瑜将兵迎之仍助以资粮，策大喜，曰：“吾得卿，谐也！”进攻横江、当利，皆拔之，樊能、张英败走。 策渡江转斗，所向皆破，莫敢当其锋者。百姓闻孙郎至，皆失魂魄，长吏委城郭，窜伏山草。及策至，军士奉令，不敢虏略，鸡犬菜茹，一无所犯，民乃大悦，竞以牛酒劳军。策为人，美姿颜，能笑语，阔达听受，善于用人，是以士民见者莫不尽心，乐为致死。 繇与策战，兵败，走丹徒。策入曲阿，劳赐将士，发恩布令，告谕诸县：“其刘繇、笮融等故乡部曲③来降首者，一无所问；乐从军者，一身行，复除门户④，不乐者不强。”旬日之间，四面云集，得见兵二万余人，马千余匹，威震江东。 （节选自《资治通鉴》） 【注】①拔：攻取。②表：上表推荐某人。③部曲：部属。④除门户：免除全家赋税劳役。 5. 用斜线“/”给下面句子断句。（限两处） 时 周 瑜 从 父 尚 为 丹 阳 太 守 瑜 将 兵 迎 之 仍 助 以 资 粮 6. 下面句中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ） A. 乃许之 遂许先帝以驱驰 B 长吏委城郭 相委而去 C. 竞以牛酒劳军 沉鳞竞跃 D. 四面云集 沙鸥翔集 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 将兵千余人、骑数十匹，行收兵，比至历阳，众五六千。 8. 下列分析不正确的一项是（ ） A. 孙策具有军事才能，在吴景面临困境时，了报恩，主动帮助其进攻横江。 B. 孙策富有人格魅力，豁达亲民，能听从别人的意见，善用人才，百姓愿为他效力。 C. 周瑜为孙策提供了军费和粮草上援助，孙策得以壮大自己的实力，又打了胜仗。 D. 刘繇与孙策作战，兵败逃跑，孙策进入了曲阿，号召全城的人都来当兵，前来应募的人数众多。 阅读下面的文章，完成下面小题。 葵花地 廖静仁 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。A祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 ③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。B她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。 ④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。倏忽就想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！” ⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 ⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。 ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ （《光明日报》2023年2月10日） 9. 请根据文章内容填写下面的表格。 时间 葵花的生长 祖母的表现、做法 开春 ② 垦地，满脸笑容 ① 发芽生长 ③ 几番风雨日月后 ④ 置身花丛，喜悦 10. 小语认为第③段可以删去，你觉得呢？ 11. 从文中AB两处画线句，任选一句，说说它的表达效果。 选（ ）____________________ 12. 文中说“莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义”，你知道祖母话语中的含义吗？ 13. 小语觉得这篇文章和宗璞的《紫藤萝瀑布》写法相同。你认可吗？请写出你的理由。 14. 阅读下面材料，完成问题。 材料一： 会“行走”的植物 ①卷柏被称为遇水而安的迁徙者，这是一种生活在南美洲的奇特的、会走路的植物。卷柏的生存需要充足的水分，所以当水分不足的时候，它就会展开“自救”，把根从土壤里拔出来，然后让整个身体蜷缩成一个圆球，随风在地面上滚动。风带着这个勇敢流浪者四处流散，当滚到水分充足的地方，这个圆球就会迅速打开，根又重新钻到土壤里，安居下来。 …… ②可见，每一种会行走的植物都是在寻求更多、更好的生存机会，或者借助风力传播种子、寻找最佳“落脚地”，或者凭借自身构造移动，以获得最好的生存环境。如同动物行走外出觅食一样，面对大自然，植物也有自己的运动哲学。 （选自新华社“科普中国”） 材料二： 人类进化的主要历程 化石证据表明，在人类进化过程中，由于环境的变迁，生活在树上的人类祖先被迫下地，逐渐用后肢直立行走，用前肢寻取食物，并在长期使用工具的基础上学会了制造工具。 （选自苏教版八年级上册《生物学》） 材料三： 中国旅游业复苏势头明显 ①刚刚过去的2023年元旦节假期，中国旅游市场开局符合预期，民众出游意愿止跌回升，旅游消费活跃度呈现上升态势。 ②经文化和旅游部数据中心测算，2023年元旦节假期，全国国内旅游出游5271.34万人次，同比增长0.44%，按可比口径恢复至2019年元旦节假日同期的42.8%；实现国内旅游收入265.17亿元，同比增长4.0%，恢复至2019年元旦节假日同期的35.1%。国内旅游市场总体安全平稳有序，具体呈现出以下特点： ③是都市休闲、周边游仍占主流，中远程旅游稳步复苏。…… ④是民俗体验带热传统文化，跨年仪式感渐成新风尚。…… ⑤是文旅活动有序开展，惠民措施助推文旅消费回暖。…… （选自《人民日报海外版》2023年01月09日第10版） 材料四： 我为什么是一个如此出色的行走者 弗雷德里克•格鲁 ①“尽量少坐：只能对在露天、在身体自由摆动、在肌肉恣意活动情况下得出的想法顶礼膜拜。所有的偏见都来源于封闭的心灵。我再重复一遍：成为一个闭门不出的人，是对思想犯下的滔天罪行。” ②尼采写道，断绝关系总是很困难，也总让人备受折磨，因为切断的是本来紧密的联系。但是，就尼采的生平来看，绝交有时也可为人们插上自由之翼。尼采的一生充斥着绝交、孤立，他总在切断各种不同的关系：与这个世界、社会、旅伴、工作伙伴、女人、朋友、亲人的关系。然而，每次寂寞的加深就意味着向自由又迈近了一步：不再需要向谁汇报，无须受到妥协的牵绊，视野也因此变得更为开阔、明朗。 ③看得出，尼采一定是一个坚韧卓越的行走者。他自己也经常提到这点。在露天的行走俨然已经成为他作品中的一个要素，是他写作时不变的伴侣。 （选自《行走，一堂哲学课》） （1）生命，因行走而精彩。请依据材料和示例解读“行走”的意义，使之一组排比句。 行走，让生命得以延续；______；______ （2）根据材料，下列对相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一中“行走”一词运用拟人手法，意思是移动、迁徙。 B. 材料二中“行走”一词是本义，意思是用两条腿走路。 C. 材料三中旅游也是行走一种表现，目的是带动经济。 D. 材料四中尼采的行走目的是追求思想、精神方面的进步。 （3）人类进化的过程仍在继续。请观察图片，联系生活实际，谈一谈该现象产生的原因，并运用四则材料给出避免该现象产生的方法。 （4）端午假期将至，来京旅游人员逐渐增多。请结合材料三为南京写一份导游词，120字左右。 班级开展“名著中的‘风’”主题探究活动，请你参与其中，完成下面的题目。 15. 《水浒传》中李逵的绰号是“黑旋风”，请分析这一绰号与其形象的契合之处。 16. 小说常常通过“风雪”“风雨”等自然现象推动叙事进程，请你用《水浒传》或《骆驼祥子》中的相关内容来印证这一观点。 17. “风吹灭弱者的灯，却点燃强者的火”，这里的“风”喻指命运里遭遇的苦难波折。请你从下面的书籍中挑选一个人物，结合相关经历，谈谈命运之风对其的影响。 《骆驼祥子》 《红星照耀中国》 《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》 《简・爱》 三、作文（48分） 18. 阅读下面的材料，写作文。 培根认为读书要多读长才之书，并特别提醒说：“唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。” 题目：根据材料启示，结合自己的具体经历，以“我的语文学习经验”为题，写一篇记叙文。 要求：不泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文阳光调研 命题人：冯梁宾 审卷人：陈倩 一、积累与运用（27分） 1. 根据课文默写。 ①溪云初起日沉阁，_____。（许浑《咸阳城东楼》） ②_____，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） ③山河破碎风飘絮，_____。（文天祥《过零丁洋》） ④_____，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》） ⑤小语早春时节登船游览，见长江水势漫涨，浩浩汤汤，江风轻拂，船帆摇曳，不禁吟诵起王湾《次北固山下》中的诗句“_____，_____。” ⑥小文阅读《三国演义》之“七星坛诸葛祭风”时，感悟到机遇左右成败，偶然因素改变历史走向，她用杜牧《赤壁》中的诗句“_____，_____”作了批注。 【答案】 ①. 山雨欲来风满楼 ②. 夜阑卧听风吹雨 ③. 身世浮沉雨打萍 ④. 终古高云簇此城 ⑤. 潮平两岸阔 ⑥. 风正一帆悬 ⑦. 东风不与周郎便 ⑧. 铜雀春深锁二乔 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阑、萍、簇、阔、帆、悬、郎”等字容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求答题。 ①太湖的风最擅丹青，裁春柳作帘，点秋芦成雪。鼋头渚的樱花最懂风的心事，一夜间便将千树云霞摇曳入波心，化作满湖胭脂泪。蠡园的荷风最是刁钻，总爱在回廊转角处偷翻游人的诗笺，待你嗔怪时，却见lín（ ）峋的湖石后探出半枝红菡萏，倒比游廊彩绘那_____的仕女更添几分矜（ ）持。 ②惠山古镇的青石巷是风的记事簿。_____。无锡的风是半卷未装订的方志，每翻一页，都流淌着江南慢板的tián（ ）静与悠长。 （1）给加点字注音。 矜持（ ） （2）根据拼音写汉字。 lín（ ）峋 tián（ ）静 （3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（） A. 眼花缭乱 B. 栩栩如生 C. 不期而至 D. 叹为观止 （4）填入“_____”处的语句，排列正确的一项是（） ①檐角铜铃叮咚作响，倒像是替那些未说尽的前朝旧事续了弦音 ②晕染出一片静谧而安详的夜 ③那些褪了朱漆的雕花门楼，总在梅雨时节与穿堂风絮絮叨叨 ④锡剧的唱腔也被风揉得绵软，在九曲回廊里打着旋儿 ⑤说些洪武年的砖苔、乾隆朝的瓦霜 A. ③⑤①④② B. ③①⑤②④ C. ④②③⑤① D. ①⑤③④② 【答案】（1）jīn （2） ①. 嶙 ②. 恬 （3）B （4）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 矜持：jīn chí，拘束；拘谨。 【小问2详解】 本题考查字形。 嶙峋：lín xún，形容山石等突兀、重叠；形容人消瘦露骨。 恬静：tián jìng，安静；宁静。 【小问3详解】 本题考查成语运用。 A.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱； B.栩栩如生：通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样； C.不期而至：指事先没有约定而意外到来，没有预料地到来； D.叹为观止：指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比； 结合“游廊彩绘”可知，此处需形容彩绘中仕女的逼真生动，用“栩栩如生”恰当； 故选B。 【小问4详解】 本题考查衔接排序。 结合“惠山古镇的青石巷是风的记事簿”可知，横线处需围绕“风”与“古镇旧事”展开。③句以“雕花门楼”与“穿堂风絮絮叨叨”衔接前句“记事簿”的比喻，点明风与古镇建筑的互动，为首句；⑤句“说些洪武年的砖苔、乾隆朝的瓦霜”紧承③句“絮絮叨叨”，具体呈现“旧事”内容；①句“檐角铜铃叮咚作响”转换场景，以声音延续“旧事”的叙述感，“续了弦音”与“说些”形成呼应；④句“锡剧的唱腔也被风揉得绵软”引入新的声音元素，“九曲回廊”拓展空间场景；②句“晕染出一片静谧而安详的夜”以环境描写收束，营造整体氛围。由此可知，正确顺序为③⑤①④②，通过“门楼对话——铜铃传声——唱腔流转——夜境收束”的逻辑，层层递进地展现青石巷中风的“记事”画面。 故选A。 3. 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 本期校报以《诗经》为主题，栏目为风、雅、颂三部分，其中“风”是各地民歌。 B. 青莲居士李太白开创了盛唐浪漫诗风，少陵野老以“笔落惊风雨”赞其卓绝诗才。 C. 古人常借西风营造萧瑟之境，表达羁旅愁思，明代马致远有词“古道西风瘦马”。 D. 朱自清在散文《春》中借诗句“吹面不寒杨柳风”来体现春风的温暖柔和。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C.有误，“古道西风瘦马”出自元代马致远的《天净沙・秋思》，体裁为散曲（小令），而非“词”。且马致远是元代作家，非“明代”； 故选C。 4. 班级开展“文旅之风”综合性实践活动，请你参与其中。 （1）同学们在“采‘风’”栏目摘录了一些与“风”有关的对联，下面哪一副对联更适合放在东林书院，请你选择并说明理由。 A：松涛过牖拂青影 泉韵穿廊漱玉声 B：烛火摇窗闻夜课 梅香透卷待晨钟 （2）风铃素有“风之乐器”的雅称。在鼋头渚樱花谷，风铃被打造成别具一格的“声景艺术”。请你用四字短语为这处景致拟一个景点名，并创作一句宣传语。 景点名：_________________宣传语：_____________ 链接材料： 无锡鼋头渚风景区的景点包含万浪卷雪、鹿顶迎晖、充山隐秀、鼋渚春涛、中犊晨雾等十多处。 景点名：_____宣传语：__________________ （3）活动中，同学们就“文旅新风向”展开了讨论，请你参与。 主持人：无锡文旅的文化核心可以很传统，但表现形式应该与时俱进，古中生新，才有生命力。 小语：我们可以建构湿地自然学校，在蠡湖湿地公园设立观鸟望远镜矩阵，开发AR导览系统识别珍稀植物和动物。 小文：我们可以举行数字园林夜宴，寄畅园夜间开放时运用3D技术，在假山上投射AI生成的个性化诗词灯谜和游客进行互动。 我：我们可以_______________________ 【答案】（1）B 因为它更贴合书院的人文精神和治学场景。 （2） ①. 示例1：樱花风乐 ②. 漫步樱谷云径，听千铃与清风唱和，奏万缕花语入乐。 ③. 示例2：樱铃和韵 ④. 听风铃轻语，醉樱谷春声 （3）围绕创新的表现形式作答。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解分析能力。 东林书院是古代著名的书院，以讲学、读书为主要活动。 对联A中的“松涛过牖拂青影，泉韵穿廊漱玉声”描绘出了一幅极具清幽雅致氛围的画面。诗人通过描绘松涛和泉韵，不仅展现了自然之美，也表达了自己对这种高雅品质和宁静生活的向往。虽然描绘了自然景观，但与书院的学术氛围关联不大，因此不太适合。 对联B中的“烛火摇窗闻夜课”描绘了学子夜晚读书的场景，而“梅香透卷待晨钟”则暗示了清晨的勤奋与期待。这两句对联与书院的学术氛围和学子勤奋学习的形象高度契合，因此更适合放在东林书院。 故选B。 【小问2详解】 本题考查景点名和宣传语拟写。 从给出的示意图可知，在无锡鼋头渚樱花谷，风铃与樱花并存。风铃不仅仅是装饰品，它们在微风中发出的清脆声音，为赏花者带来了听觉上的享受，与视觉上的樱花美景相得益彰，共同构成了独特的“声景艺术”。这种艺术形式不仅丰富了游客的感官体验，也让人们在欣赏樱花的同时，能够感受到风铃带来的宁静与美好。结合这些内容进行命名即可。 示例： 景点名：风铃雅韵； 宣传语：风起铃动，雅韵悠扬，聆听自然的乐章。 【小问3详解】 本题考查实践运用能力。 可根据自己的知识储备和理解，为无锡文旅打造提出自己有价值的建议即可。 示例： 我们可以打造“非遗文化体验馆”，在惠山古镇设立互动式非遗工坊，游客可以亲手体验泥人、刺绣等传统技艺，同时结合VR技术展示非遗文化的历史与传承。 二、阅读与理解（45分） 阅读文言文选段，完成下面小题。 初，丹阳朱治尝为孙坚校尉，见袁术政德不立，劝孙策归取江东。时吴景攻樊能、张英等，岁余不克。策说术曰：“家有旧恩在东，愿助舅讨横江；横江拔①，因投本土召募，可得三万兵，以佐明使君定天下。”术知其恨，而以刘繇据曲阿，王朗在会稽，谓策未必能定，乃许之，表②策为折冲校尉。将兵千余人、骑数十匹，行收兵，比至历阳，众五六千。时周瑜从父尚为丹阳太守瑜将兵迎之仍助以资粮，策大喜，曰：“吾得卿，谐也！”进攻横江、当利，皆拔之，樊能、张英败走。 策渡江转斗，所向皆破，莫敢当其锋者。百姓闻孙郎至，皆失魂魄，长吏委城郭，窜伏山草。及策至，军士奉令，不敢虏略，鸡犬菜茹，一无所犯，民乃大悦，竞以牛酒劳军。策为人，美姿颜，能笑语，阔达听受，善于用人，是以士民见者莫不尽心，乐为致死。 繇与策战，兵败，走丹徒。策入曲阿，劳赐将士，发恩布令，告谕诸县：“其刘繇、笮融等故乡部曲③来降首者，一无所问；乐从军者，一身行，复除门户④，不乐者不强。”旬日之间，四面云集，得见兵二万余人，马千余匹，威震江东。 （节选自《资治通鉴》） 【注】①拔：攻取。②表：上表推荐某人。③部曲：部属。④除门户：免除全家赋税劳役。 5. 用斜线“/”给下面句子断句。（限两处） 时 周 瑜 从 父 尚 为 丹 阳 太 守 瑜 将 兵 迎 之 仍 助 以 资 粮 6. 下面句中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ） A. 乃许之 遂许先帝以驱驰 B. 长吏委城郭 相委而去 C. 竞以牛酒劳军 沉鳞竞跃 D. 四面云集 沙鸥翔集 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 将兵千余人、骑数十匹，行收兵，比至历阳，众五六千。 8. 下列分析不正确的一项是（ ） A. 孙策具有军事才能，在吴景面临困境时，为了报恩，主动帮助其进攻横江。 B. 孙策富有人格魅力，豁达亲民，能听从别人的意见，善用人才，百姓愿为他效力。 C. 周瑜为孙策提供了军费和粮草上的援助，孙策得以壮大自己的实力，又打了胜仗。 D. 刘繇与孙策作战，兵败逃跑，孙策进入了曲阿，号召全城的人都来当兵，前来应募的人数众多。 【答案】5. 时周瑜从父尚为丹阳太守/瑜将兵迎之/仍助以资粮。 6. D 7. 孙策率领一千多名步兵和几十名骑兵出发，一边走一边招兵，等到到了历阳时候，已经增加到五六千人。 8. D 【解析】 【5题详解】 本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意是：当时周瑜的伯父周尚为丹阳郡太守，周瑜率兵迎接孙策，并援助他军费和粮草。根据句意可知，本句包括三个分句：“时周瑜从父尚为丹阳太守”“瑜将兵迎之”“仍助以资粮”，因此可断句为：时周瑜从父尚为丹阳太守/瑜将兵迎之/仍助以资粮。 【6题详解】 本题考查文言实词的意义和用法。 A.都是动词，同意、应许； B.都是动词，丢弃、放弃； C.都是副词，争着、争先； D.动词，聚集/动词，停歇； 故选D。 【7题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。 重点词语：将，率领、带领；兵，步兵；骑，骑兵；行，行走；收，招收；比，等到；至，到了。 【8题详解】 本题考查内容理解。 D.“号召让全城的人都来当兵”表述有误。从“乐从军者，一身行，复除门户，不乐者不强”可以看出，“一家只出一人，免除全家的赋税劳役；不愿当兵的，也不勉强”； 故选D。 【点睛】参考译文 当初，丹阳人朱治曾经在孙坚部下担任过校尉，他看到袁术为政混乱，对待下属刻薄，就劝孙策返回故乡，去占据江东。当时孙策的舅父吴景攻打樊能、张英等人，一年多未能取胜。孙策便向袁术请求说：“我家在江东地区对人民有旧恩，我愿意帮助舅父去进攻横江。攻陷横江后，我便回到家乡去召募兵马，可以集结起三万兵众，用来辅佐将军平定天下。”袁术知道孙策对自己心怀不满，但由于当时扬州刺史刘繇占据曲阿，会稽郡太守王朗守在本郡，他认为孙策不一定能将他们击败，于是同意了孙策的请求，上表推荐他为折冲校尉。孙策率领千余名步兵和数十名骑兵出发，一边走一边招兵，到达历阳的时候，已经增加到五六千人。这时，周瑜的伯父周尚为丹阳郡太守，周瑜率兵迎接孙策，并援助他军费和粮草。孙策大喜，说：“我得到你的帮助，一定能成功！”孙策进攻横江、当利，全都攻克，樊能、张英战败逃走。 孙策渡江以后，辗转作战，战无不胜，没有人能抵挡住他的攻势，百姓听到孙策将要到达，全都失魂落魄；各地官员弃城出逃，躲到深山之中。及至孙策到来，军队奉有命令，不敢进行掳掠，民间的一只鸡、一条狗、一棵蔬菜，都不能触动。于是民心大为欢悦，争先用牛肉和美酒去慰劳孙策的军队。孙策相貌英俊，言谈幽默，性格豁达，能接受别人的意见，善于使用人才。因此，无论士大夫还是一般百姓，凡是见过他的人，都为他尽心尽力，乐意为他效死。 刘繇与孙策交战，兵败，逃往丹徒。孙策进入曲阿，慰劳赏赐将士，发布宽大命令，通知各县：“凡是刘繇、笮融等人的乡亲故友和部下，前来自首归降的，一概不咎既往。愿意去当兵的，一家只出一人，免除全家的赋役负担；不愿再当兵的，也不勉强。”不过十天，应募者从四面涌来，得到二万余名兵士，一千余匹战马。孙策的声威震动江东。 阅读下面的文章，完成下面小题。 葵花地 廖静仁 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。A祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 ③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。B她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。 ④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。倏忽就想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！” ⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 ⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。 ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ （《光明日报》2023年2月10日） 9. 请根据文章内容填写下面的表格。 时间 葵花的生长 祖母的表现、做法 开春 ② 垦地，满脸笑容 ① 发芽生长 ③ 几番风雨日月后 ④ 置身花丛，喜悦 10. 小语认为第③段可以删去，你觉得呢？ 11. 从文中AB两处画线句，任选一句，说说它的表达效果。 选（ ）____________________ 12. 文中说“莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义”，你知道祖母话语中的含义吗？ 13. 小语觉得这篇文章和宗璞的《紫藤萝瀑布》写法相同。你认可吗？请写出你的理由。 【答案】9. ①两三场春雨过后 ②等待萌芽 ③掀葵花苗，栽进葵花地，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥，小心翼翼 ④展开葵瓣，结出籽粒 10. 我觉得不可以删。这一段是插叙，交待了祖母的身世和经历，对比写出祖母人生的转折（不幸），为下文写祖母的积极乐观作铺垫。 11. ①. A处： ②. 这句话运用比喻修辞，由祖母“布满沟壑的脸庞”写出她的沧桑人生，但祖母“总是流淌着笑意”突出祖母的乐观。同时运用语言、动作、神态描写，突出祖母对葵花苗的爱护。 B处：这句话运用虚实结合的手法，祖母绣的花儿仿佛开了，鸟儿仿佛飞了，说明祖母绣出的花卉禽类形同活物，突出祖母年轻时绣工非常好。 12. 葵花一直是寻觅太阳的方向，人生也应该是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也不迷失生活的方向。 13. 不认可，《紫藤萝瀑布》是借花来抒情，来表达感悟，这篇文章主要是借花来写人，两文写作手法还是有区别的。 【解析】 【9题详解】 本题考查信息提炼 “开春”“垦地，满脸笑容”可定位到第⑤段。由“祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽”可知，②空填写：等待萌芽。 葵花“发芽生长”可定位到第⑥段。由“两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽”可知，①空填写：两三场春雨过后；由“祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的”可知，③空填写：掀葵花苗，栽进葵花地，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥，小心翼翼。 “几番风雨日月后”“置身花丛，喜悦”可定位到第⑦段。由“葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒”可知，④空填写：展开葵瓣，结出籽粒。 【10题详解】 本题考查句段作用。首先明确回答观点，然后结合文章的叙事线索和主题表达，分析概括其作用。 阅读全文可知，本文以时间顺序回忆了祖母侍弄葵花的故事。第③段交待了祖母的身世和经历，是插叙。由“我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾”“她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬”可知，祖母出生在富贵人家，大半生却非常不幸。结合第⑨段“祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力”可知，此处插叙，为下文写祖母的积极乐观作铺垫，祖母正是如葵花一样坚强乐观的女子。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 A句“那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意”把祖母的皱纹比作沟壑，生动形象地写出了祖母沧桑的人生；“总是流淌着笑意”是神态描写，生动地写出了祖母温柔、慈爱与乐观态度；“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了”是语言描写，“一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正”是神态、动作描写，突出祖母对葵花苗的爱护。 B句“针走线绣出的花卉禽类，形同活物”实写祖母的绣品；“那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来”以联想的手法写出祖母的绣品生动逼真。这句话以虚实结合的手法，突出祖母年轻时绣工精湛，突出祖母是个心灵手巧的女子。 【12题详解】 本题考查句子理解。 结合第⑧段“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”“葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向”可知，祖母话语中的含义是：葵花会一直寻觅太阳的方向，人生也应该是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也不要迷失生活的方向。 【13题详解】 本题考查比较阅读。 《紫藤萝瀑布》运用了托物言志的手法，展现了紫藤萝的繁盛景象；借紫滕萝旺盛的生命力表达了作者对人生的看法与感悟，紫藤萝顽强不息的生命力给予了作者对生命的信心；全文通过对紫滕萝的高度礼赞，抒发了作者对生命本质的慨叹，是托物言志、借物抒怀的写法。 本文以时间顺序回忆了祖母侍弄葵花的故事。借葵花一直寻觅太阳的方向，来写人，赞扬了祖母乐观坚强的人生态度。因此两文的写作手法是有区别的。 14. 阅读下面材料，完成问题。 材料一： 会“行走”的植物 ①卷柏被称为遇水而安的迁徙者，这是一种生活在南美洲的奇特的、会走路的植物。卷柏的生存需要充足的水分，所以当水分不足的时候，它就会展开“自救”，把根从土壤里拔出来，然后让整个身体蜷缩成一个圆球，随风在地面上滚动。风带着这个勇敢流浪者四处流散，当滚到水分充足的地方，这个圆球就会迅速打开，根又重新钻到土壤里，安居下来。 …… ②可见，每一种会行走的植物都是在寻求更多、更好的生存机会，或者借助风力传播种子、寻找最佳“落脚地”，或者凭借自身构造移动，以获得最好的生存环境。如同动物行走外出觅食一样，面对大自然，植物也有自己的运动哲学。 （选自新华社“科普中国”） 材料二： 人类进化的主要历程 化石证据表明，在人类进化过程中，由于环境的变迁，生活在树上的人类祖先被迫下地，逐渐用后肢直立行走，用前肢寻取食物，并在长期使用工具的基础上学会了制造工具。 （选自苏教版八年级上册《生物学》） 材料三： 中国旅游业复苏势头明显 ①刚刚过去的2023年元旦节假期，中国旅游市场开局符合预期，民众出游意愿止跌回升，旅游消费活跃度呈现上升态势。 ②经文化和旅游部数据中心测算，2023年元旦节假期，全国国内旅游出游5271.34万人次，同比增长0.44%，按可比口径恢复至2019年元旦节假日同期的42.8%；实现国内旅游收入265.17亿元，同比增长4.0%，恢复至2019年元旦节假日同期的35.1%。国内旅游市场总体安全平稳有序，具体呈现出以下特点： ③是都市休闲、周边游仍占主流，中远程旅游稳步复苏。…… ④是民俗体验带热传统文化，跨年仪式感渐成新风尚。…… ⑤是文旅活动有序开展，惠民措施助推文旅消费回暖。…… （选自《人民日报海外版》2023年01月09日第10版） 材料四： 我为什么是一个如此出色的行走者 弗雷德里克•格鲁 ①“尽量少坐：只能对在露天、在身体自由摆动、在肌肉恣意活动情况下得出的想法顶礼膜拜。所有的偏见都来源于封闭的心灵。我再重复一遍：成为一个闭门不出的人，是对思想犯下的滔天罪行。” ②尼采写道，断绝关系总是很困难，也总让人备受折磨，因为切断的是本来紧密的联系。但是，就尼采的生平来看，绝交有时也可为人们插上自由之翼。尼采的一生充斥着绝交、孤立，他总在切断各种不同的关系：与这个世界、社会、旅伴、工作伙伴、女人、朋友、亲人的关系。然而，每次寂寞的加深就意味着向自由又迈近了一步：不再需要向谁汇报，无须受到妥协的牵绊，视野也因此变得更为开阔、明朗。 ③看得出，尼采一定是一个坚韧卓越的行走者。他自己也经常提到这点。在露天的行走俨然已经成为他作品中的一个要素，是他写作时不变的伴侣。 （选自《行走，一堂哲学课》） （1）生命，因行走而精彩。请依据材料和示例解读“行走”的意义，使之一组排比句。 行走，让生命得以延续；______；______ （2）根据材料，下列对相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一中“行走”一词运用拟人手法，意思是移动、迁徙。 B. 材料二中“行走”一词是本义，意思是用两条腿走路。 C. 材料三中旅游也是行走的一种表现，目的是带动经济。 D. 材料四中尼采的行走目的是追求思想、精神方面的进步。 （3）人类进化的过程仍在继续。请观察图片，联系生活实际，谈一谈该现象产生的原因，并运用四则材料给出避免该现象产生的方法。 （4）端午假期将至，来京旅游人员逐渐增多。请结合材料三为南京写一份导游词，120字左右。 【答案】（1） ①. 行走，让人类得以进化； ②. 行走，让生活得以精彩。 （2）C （3）我们长期低头使用现代化设备、电子设备、阅读书籍等，导致现代人类的一个明显特征——颈椎向前弯曲。 ①改变使用电子设备和阅读书籍的姿势； ②定期进行颈部伸展运动； ③增加日常的身体活动量。 （4）南京，古都名城，素有“六朝古都”之誉。这座历史文化名城有着丰富的自然风景和人文背景，是中华民族的重要文化遗产。在南京旅游，您可以参观明清建筑群，品尝地道美食，体验传统文化和现代艺术的碰撞。值得一提的是，南京还有许多世界级的文化和历史遗迹，如中山陵、雨花台、夫子庙等。让我们一起来探索这座千年古城的魅力吧！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子衔接。根据材料和示例，解读“行走”的意义，使之构成一组排比句，观察示例句子，可知，这是对材料一的概括，故后两个空应该从材料二、三、四中提取概括。而且句式是“行走，让……得以……”，要答出行走的意义。 第①空：结合材料二“化石证据表明，在人类进化过程中，由于环境的变迁，生活在树上的人类祖先被迫下地，逐渐用后肢直立行走，用前肢寻取食物，并在长期使用工具的基础上学会了制造工具”可概括为：行走，让人类得以进化。 第②空：结合材料四第③段“看得出，尼采一定是一个坚韧卓越的行走者。他自己也经常提到这点。在露天的行走俨然已经成为他作品中的一个要素，是他写作时不变的伴侣”可概括为：行走，让生活得以精彩。 【小问2详解】 本题考查材料的提炼和概括。 C.有误，结合材料三“中国旅游业复苏势头明显”可知，旅游也是行走的一种表现，结合材料三第③段“是都市休闲、周边游仍占主流”和第④段“是民俗体验带热传统文化，跨年仪式感渐成新风尚”可知目的可以是都市休闲、民俗体验等，C选项中“目的是带动经济”表述错误。 故选C。 【小问3详解】 本题考查图文转化和建议启示。 观察图片可知，人类由黑猩猩四肢着地到逐渐直立行走，再到制造工具，同时也由会使用简单工具到使用复杂工具，不过进化到现代人之后，却出现了现代人类的一个明显特征——颈椎向前弯曲； 第一问：结合图片和生活实际可知，这是由于我们长期低头使用现代化设备、电子设备、阅读书籍等引起的自然反应。据此概括回答即可 第二问：材料中主要的主题是“行走”，这可以是一个方法，还可以结合生活实际来避免这种现象。 示例：①改变使用电子设备和阅读书籍的姿势，比如调整屏幕高度和位置，使用支架或立碑式阅读； ②定期进行颈部伸展运动，如转头、仰头、低头等； ③增加日常的身体活动量，比如步行、跑步、游泳等，以提高身体的适应能力。 【小问4详解】 本题考查导游词，结合材料三，为南京写一份导游词，要体现出南京的特点，能够充分吸引游客的游览兴趣。材料三指出现代都市，吸引人们外出旅游的主要是都市休闲，民俗体验等因素，结合南京的自然风景和人文风情，介绍南京的著名景点，传统文化，人文风情等方面，语言表述得体，层次清晰，能够吸引人，注意字数限制。 示例：南京，山环水抱，山水城林融为一体，自然风貌久负盛名。玄武湖，三面环水，一面临城，秀峰塔影，碧波荡漾，堪称“金陵明珠”。莫愁湖，蕴含动人凄丽的传说，湖光倩影，花团锦蔟，典雅、幽秀而豁达、奔放。而且历史在此又遗存下灿烂的文化。中山陵、明孝陵，掩映在绿色葱葱的紫金山中，布局宏伟。太平天国遗址，殿阙巍峨。数十处南朝陵墓刻，硕大洗炼，堪称一代巨制，国之瑰宝。栖霞寺内舍利塔，造型雄健，比例匀称，装饰华丽，是我国现存石塔中不可多得的佳品。总统府、雨花台烈士陵园、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、梅园新村纪念馆、渡江胜利纪念碑是我国民主革命的历史见证。在欣赏美景的同时，大家还可以品尝南京特有的美食，实在是一个休闲放松的好去处，欢迎大家前来游玩！ 班级开展“名著中的‘风’”主题探究活动，请你参与其中，完成下面的题目。 15. 《水浒传》中李逵的绰号是“黑旋风”，请分析这一绰号与其形象的契合之处。 16. 小说常常通过“风雪”“风雨”等自然现象推动叙事进程，请你用《水浒传》或《骆驼祥子》中的相关内容来印证这一观点。 17. “风吹灭弱者的灯，却点燃强者的火”，这里的“风”喻指命运里遭遇的苦难波折。请你从下面的书籍中挑选一个人物，结合相关经历，谈谈命运之风对其的影响。 《骆驼祥子》 《红星照耀中国》 《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》 《简・爱》 【答案】15. 李逵，“黑”字契合其外貌特征：李逵肤色黝黑，体格魁梧，给人一种粗犷、威猛的直观印象。“旋风”体现其性格特点：李逵性情暴烈、鲁莽冲动，行事如旋风般迅猛。“旋风”也指他作战勇猛，行动迅速，像旋风般势不可挡。 16. 示例：林教头风雪山神庙。风雪压塌草料场，迫使林冲栖身山神庙，意外获知陆虞候等人放火欲置其于死地。“风雪”推动了林冲枪挑仇敌、投奔梁山的情节。 17. 吹灭弱者：祥子初到城市，怀揣着买车的梦想努力打拼。然而命运的狂风骤雨使他经历了车子被抢、虎妞难产、小福子自杀等苦难，逐渐吹灭了他心中希望的灯。他从一个勤劳坚韧的青年逐渐堕落成自私、懒惰的行尸走肉。点燃强者：保尔经历了命运的风暴，战争、病痛、双目失明，但他从未被击垮。凭借顽强的意志战胜苦难，成长为坚强的战士，创作出《暴风雨所诞生的》。“风”使他的生命之火熊熊燃烧，磨砺出钢铁般的意志。 【解析】 【15题详解】 本题考查人物形象。 李逵有着典型的外貌特征，他肤色黝黑，这是非常直观的外在表现。在原著中，对李逵的外貌描写有多处，比如“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮”，通过这样的描述，一个黑黝黝、壮实的大汉形象跃然纸上。“黑”字精准地概括了他的肤色特点，让人一提到“黑旋风”，便能立刻联想到一个皮肤黝黑、体格魁梧的莽汉形象，给人一种粗犷、威猛的直观感受，从外貌上凸显出他的与众不同和独特气质。 李逵的性情暴烈、鲁莽冲动，就像旋风一样来得突然且猛烈。他常常不计后果地行事，例如在江州劫法场时，他挥舞着板斧，逢人便砍，完全不顾及周围的情况，这种冲动的行为方式如同旋风过境，具有强大的冲击力和破坏性。他的情绪也像旋风一样难以捉摸，时而暴躁如雷，时而又天真可爱，让人难以预测他的下一步行动。这种性格上的特点使得“旋风”这一比喻极为贴切，生动地展现了李逵性格中暴烈、冲动的一面。 在战场上，李逵作战勇猛，行动迅速，宛如旋风般势不可挡。他手持双斧，冲入敌阵时，往往能凭借着自身的勇猛和力量，迅速突破敌人的防线，搅乱敌方的阵脚。他的攻击如同旋风般凌厉，让敌人难以招架。例如在一些战斗场景中，李逵总是一马当先，奋勇杀敌，其英勇无畏的作战风格和迅猛的攻击速度，就像旋风一样具有强大的威慑力，使敌人闻风丧胆。“旋风”这一绰号也很好地体现了李逵在作战时的勇猛和迅速，突出了他在战场上的强大战斗力。 【16题详解】 本题考查内容理解。 需要从《水浒传》或《骆驼祥子》中选取相关内容，来印证自然现象（“风雪”“风雨”等）推动叙事进程这一观点.重点关注小说中“风雪”“风雨”等自然现象，分析它们是如何在情节发展中起到推动作用的。要阐述自然现象是怎样影响故事的发展、情节的转折以及人物命运的变化等，体现出自然现象与叙事之间的紧密联系。 《水浒传》：“林教头风雪山神庙”这一情节中，“风雪”起到了关键的推动作用。林冲被发配到草料场，当时正是严冬，“纷纷扬扬卷下一天大雪来”。正是因为风雪交加，天气寒冷，林冲才会去买酒御寒，途中发现了山神庙。又因为风雪越来越大，压倒了草料场的草厅，林冲才不得不去山神庙借宿。而在山神庙中，林冲偶然听到了陆谦等人的阴谋，得知自己被陷害的真相，这才手刃仇人，走上了反抗的道路。在这里，“风雪”这一自然现象为林冲的一系列行为提供了合理的契机，不断推动着情节的发展，从林冲的被动隐忍到最终的爆发反抗，“风雪”贯穿其中，成为情节转折的重要因素。 《骆驼祥子》：小说中，暴雨对情节发展也有着重要的推动作用。有一次，祥子为了多挣些钱，在暴雨中拉车。“风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。”在这样恶劣的天气下，祥子虽然拼命拉车，但身体却受到了极大的伤害。这场暴雨不仅让祥子挣到的钱寥寥无几，还使他大病一场，身体状况每况愈下。而身体的衰弱又影响了他的拉车生意，使他陷入了更加艰难的生活困境。同时，这场暴雨也让祥子对生活的信心受到打击，进一步推动了他从一个勤劳、上进的青年逐渐走向堕落的叙事进程，突出了命运对祥子的残酷打击，强化了小说的悲剧色彩。据此回答即可。 【17题详解】 本题考查内容理解。 题目以“风吹灭弱者的灯，却点燃强者的火”为主题，要求结合书中人物经历，阐述命运之风（即遭遇的苦难波折）对人物的影响，重点在于体现人物面对苦难时是成为“弱者”被打倒，还是成为“强者”奋起抗争。只能从《骆驼祥子》《红星照耀中国》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》这五本书中选择人物进行分析，不能超出这个范围。需要熟悉所选书籍中人物的具体经历，从中挑选出与命运苦难相关的情节，详细说明这些苦难是如何影响人物的，以及人物是如何应对的。要着重分析命运之风对人物的性格、信念、人生选择等方面产生的具体作用，展现人物在苦难中的成长或堕落，体现出“点燃强者的火”或“吹灭弱者的灯”的结果。 吹灭弱者： 《骆驼祥子》里的小福子，为了养活家人被迫卖身。父亲酗酒，家庭负担沉重，被卖给军官后受尽折磨。回到家后，祥子离开，生活没了指望。一连串打击下，她看不到未来，最终上吊自尽，被命运彻底击垮，希望之火熄灭。 # 点燃强者： 《简·爱》中的简·爱，自幼父母双亡，在舅妈家备受欺辱，在学校也历经苦难。长大后，与罗切斯特相爱却发现其已婚。但她没有放弃，毅然离开。凭借努力生活，当罗切斯特残疾后，她又回到他身边。命运的磨难反而让她更坚定追求平等与尊严，成为了命运的强者 。 《骆驼祥子》——祥子。“风”喻指命运苦难。祥子初到北平，一心想靠拉车买车过上好日子。但大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞难产去世、小福子自杀等打击接连而至，如同狂风暴雨，吹灭了他对生活的希望，让他从勤劳善良的青年堕落成麻木狡猾的行尸走肉。 《红星照耀中国》——红军战士。命运的“风”是长征途中的恶劣环境、敌人围追堵截等重重困难。红军战士们在风雪交加的雪山、泥泞不堪的草地艰难前行，面对枪林弹雨毫不退缩。正是这些苦难，点燃了他们心中的革命之火，坚定了他们为理想而战的信念，最终完成伟大长征，创造革命奇迹。 《朝花夕拾》——范爱农。范爱农经历辛亥革命失败后的黑暗现实，遭受封建势力的排挤打压，生活困顿不堪，还受到周围人的误解。这些命运的“风”无情地吹打着他，最终让他在失望与痛苦中走向沉沦，以溺水的悲剧结局，心中理想的火焰被彻底熄灭。 《钢铁是怎样炼成的》——保尔·柯察金。战争的伤痛、疾病的折磨、身体的残疾等命运的“风”不断向保尔袭来。但他没有被打倒，反而在苦难中不断成长，以顽强毅力进行文学创作。这些磨难如同烈火，点燃了他的生命之光，让他成为具有钢铁般意志的共产主义战士。 《简·爱》——简·爱。自幼父母双亡，在舅母家遭受虐待，在洛伍德学校经历饥饿、体罚等苦难，这些命运的“风”没有击垮简·爱。相反，她在困境中学会自尊自爱、坚强独立，始终坚守自己的人格尊严，最终收获平等的爱情，“风”点燃了她追求自由与幸福的勇气之火。 三、作文（48分） 18. 阅读下面的材料，写作文。 培根认为读书要多读长才之书，并特别提醒说：“唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。” 题目：根据材料启示，结合自己的具体经历，以“我的语文学习经验”为题，写一篇记叙文。 要求：不泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 我的语文学习经验 有句俗语叫“处处留心皆学问”，而我却认为“处处留心皆语文”。不是吗？如今，我们的生活内容丰富了、充实了，在我们的周围，几乎到处都能看到语文那百变的身影。报刊上，她雍容华贵；广告中，她新颖可人……这些无不吸引着人们欣赏的目光。而此刻，我要为大家介绍的是我从影视中学到的语文。这影视中的语文可谓神通广大，她有着孙悟空一样的七十二般变化，魅力无穷。 她可以是一个人感情闸门，一旦开启，便一发不可收拾。王家卫的电影《重庆森林》里就有这样一段独白：“我不知道是不是我上班时忘了关水龙头，还是房子越来越有感情，我原以为它很坚强，谁知道这次竟哭得这么厉害。一个人哭，你只要给他一包纸巾，可是一间房子哭，你要做很多功夫。” 看过这段独白后，我发现自己已被深深地感动了。从没想过一所房子也会哭，而且能哭得那么扣人心弦。也许就是语言的魅力所在吧。这短短的几行字中，包含了主人公多少忧郁的情愫，那淡淡的忧伤溢于言表。于是我知道了，语文，可以让你淋漓尽致地倾诉心声。 她可以是一个人个性的画板，能把她的形象、性格描绘得栩栩如生。如《红楼梦》之“林黛玉进贾府”中有这样一段情节：这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女；怪不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用手帕拭泪。 看过这一情节，我真正地从心里感叹语言的无所不能。从语言上看，凤姐表面上是恭维黛玉，实际上是为讨贾母欢心，又不致冷落了在场的三个小姑，一番言行足见她老练圆滑、卖弄做作的性格。演员的精彩对白，可真把这个“两面三刀”的王熙凤给演活了。于是我知道了，语文，可以让你尽情地描绘个性，塑造形象。 她还可以是一部剧幕的升华，能够为这份精彩画上一个圆满的句号。如在电影《花》中，王家卫用字幕叙述了结尾：“那些消逝了的岁月，仿佛隔着一块积着尘土的玻璃，看得到，抓不着，他一直在怀念过去的一切；如果他能冲破那块积着尘土的玻璃，他会走回已经消逝的岁月。” 短短的几行字，像第三者的旁述，却精致得叫荆棘都能开出蔷薇，叫雪粒都能绽放花瓣。我深深地折服于语言的奇妙魅力。于是，我知道了，语文，可以造就一份完美。 我喜欢这样学语文的方式方法。这就是我的语文学习经验，与大家共享之。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。题目是“我的语文学习经验”，结合材料“‘用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之’”的可知，“书外”指的是他人，是社会，是生活，是实践。在书外，我们品尝着酸甜苦辣，不断成长。我们不能只读“有字之书”而忽视“无字之书”，重视读无字的书，强调向社会学习，向实际学习，向生活学习，这样才能有更广、更深的收获。从题目看，作文不难写，就是介绍自己学习语文的“经验”，也就是你是如何学习语文的？你对学习语文有什么具体的有效方法？“学语文”可以学到语法知识，可以学到遣词造句的技艺，可以学到说话的艺术等。创作本文时，写作的重点应放在“学习”上，表现的主旨应放在“经验”上。 其次，构思选材。本文要求写记叙文。语文学习的经验有很多，除了在课堂上的学习，我们还有很多种学习的方法，比如每天记日记，观察别人的一言一行，从影视中汲取营养，外出参观博物馆，也可以听讲座，公开课等等，结合自己的具体经历，从生活中取材，真实可信，力求以情动人，写出真情实感，文中写人记事，围绕“我”学语文的过程来展开故事情节，应采用以小见大的写法。写作时注意通过具体的动作、心理、神态等细节描写，来刻画人物，表达内心的深刻感受，在表达方式上，要使用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $