2026届黑龙江哈尔滨市第三中学校高三一模语文试题

哈三中2026年高三学年第一次模拟考试 春载试脶 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在 答题卡上，并认真校准条形码上的姓名、准考证号、考场号、座位号及科目，在规 定的位置贴好条形码。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用黑色 碳素笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成15题。 材料一： 文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。“文 变染乎世情，兴废系乎时序”。衡量一个时代的文艺成就最终要看作品。推动文艺繁荣 发展，最根本的是要创作生产出无愧于我们这个伟大民族、伟大时代的优秀作品。我们 必须把创作生产优秀作品作为文艺工作的中心环节，努力创作生产更多传播当代中国价 值观念、体现中华文化精神、反映中国人审美追求的优秀作品，既要有阳春白雪，也要 有下里巴人，既要顶天立地，也要铺天盖地。 创新是文艺的生命。文艺创作中出现的一些问题，同创新能力不足很有关系。刘勰 在《文心雕龙》中就多处讲到，作家和诗人要随着时代生活创新，以自己的艺术个性进 行创新。宋代诗人黄庭坚说：“随人作计终后人，自成一家始逼真。”文艺创作是观念 和手段相结合、内容和形式相融合的深度创新，是各种艺术要素和技术要素的集成，是 胸怀和创意的对接。要把创新精神贯穿文艺创作生产全过程，增强文艺原创能力。 互联网技术和新媒体改变了文艺形态，催生了一大批新的文艺类型，也带来文艺观 念和文艺实践的深刻变化。由于文字数码化、书籍图像化、阅读网络化等发展，文艺乃 至社会文化面临着重大变革。要适应形势发展，抓好网络文艺创作生产，加大正面引导 力度。近些年来，民营文化工作室、民营文化经纪机构、网络文艺社群等新的文艺组织 大量浦现，网络作家、签约作家、自由撰稿人等新的文艺群体十分活跃。这些人中很有 高三一模语文 第1页 共12页 可能产生文艺名家。古今中外很多文艺名家都是从社会和人民中产生的。我们要扩大工 作覆盖面，延伸联系手臂，用全新的眼光看待他们，用全新的政策和方法团结、吸引他 们，引导他们成为繁荣社会主义文艺的有生力量。 (摘自习近平《在文艺工作座谈会上的讲话》) 材料二 网络文学是互联网条件下新大众文艺的典型代表，也和网络游戏、网络剧并称为文 化出海的“新三样”。但与后两者近年来的爆发式增长和引发的社会热议相比，网络文 学似乎有些平静。我们需要正视这样的现实：自20世纪90年代诞生至今，网络文学历 经三十年发展，进入了创作与产业的成熟期。 网络文学凭借庞大的作者读者群体、成熟的生产机制与稳定的创作生态，持续产出 海量作品。不读网络文学的人可能对此没有真切体感，但是，我们每天接触的影视、微 短剧、动漫、游戏，背后很多都有网络文学的存在。网络文学不仅是整条1P改编产业链 的最上游，还是新大众文艺重要的故事源头和创意引擎，网络文学中不断涌现的人物形 象、设定元素与故事类型，对于文艺各个门类的创作生产，有着持续、广泛而深刘的影 响。 认识网络文学作为产业上游和故事源头的意义，在以下三个方面殊为重要。 其一，从现实到想象。在动画片、特效电影与③D游戏中成长起来的青年一代，对于 超现实的幻想故事有着天然的偏爱，这是一个全球现象。但由于中国文艺有着深厚的现 实主义传统，幻想题材在当代主流文艺特别是影视等领域中发展相对滞后。而网络文学 自诞生之初，就是兼具本土特色与全球视野的一种文艺形式，在迅速吸收世界幻想艺术 元素的基础上，形成了玄幻、异术等一系列具有中国本土特色的叙事类型。这些类型经 由影视改编，在荧屏银兼上大放光彩。今天国产影视剧观众对穿越时空等超现实设定的 接受和喜爱，与网络文学潜移默化的长期影响有着直接关系。 其二，从凝固的“小说”到流动的“故事”。相比于拥有复杂形式、追求独异性的 小说创作，讲故事是一种更贴近人类叙事本能的行为，它的阅读门槛更低，在讲述中追 求明晰性，追求欲望的满足以及对生活的直接救益，因而能够被更多的读者所接受。故 事比小说也有更强的流动性，可以不断将最新的时代经验转化为故事素材，新的类型设 定、叙事结构在网络文学创作中生成、选代，并在流行文艺的各个门类中广泛扩散。今 天微短刷中常见的快节奏、多反转的“爽剧”模式，主要就来自网络文学经验，它看似 高三一模语文 第2页 共12页 简单粗暴，但事实上包含着对大众生活与情感心理的洞察，包含着快速推进情节、精准 调动观众情绪的技巧归纳。 其三，从阅读大众化到创作大众化。尽管文学阅读的门槛高于观看电视剧或短视频。 但当一个人想要讲述故事的时候，“码字”却是最简单快捷的方式。当下时代也许不是 一个人人皆愿成为文学读者的时代，而是一个人人皆可成为故事写手的时代。一些故事 不再必须为了被他人阅读而存在，它们在被创作出来的过程中就已经实现其功能。网络 文学成为海量故事的诞生地。可以及时直观地把握大众的阅读趣味和情感流向，为时代 变迁留下文学档案。 “那些偷偷读网文的孩子，他们长大了”，有学者用这句话来形容那些从读网文到 研究网文的文学研究新力量。随着网络文学的P改编，以及普遍具有网络文学写作、阅 读经验的一代人进入文艺创作生产现场，这些新的故事和新的想象力扩散到各个艺术门 类，成为当下文艺“网感”和时代感的重要来源。 从印刷文明到数智时代，媒介拉术的转型对文学而言无疑是一个巨大挑战。在这个 转型时代，网络文学成为连接新旧两种蝶介环境的桥粱，是低成本的新故事培养皿，更 是文艺普惠与文艺大众化的重要支点。文学的使命远未终结，它或许不再居于舞台中心， 却以更自由的姿态生长，融入每一道光影、每一次交互，成为这个时代无处不在的叙事 根基。 (摘编自王玉至署名文章，《人民日报》2026年1月20日) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.材料一指出文艺是时代前进的号角，要求文艺创作关注时代风貌、反映时代课题 这体现了古人所说的“文章合为时而著”的观点。 B.材料一引用宋人黄庭坚“随人作计终后人，自成一家始逼真”两句诗，意在说明 在文艺创作中，追求创新比超越他人更重要。 C.材料一谈到文艺观念和实践的深刻变化，这一认识符合毛泽东《人的正确思想是 从哪里来的？》一文中有关认识与实践的观点。 D.材料二谈到幻想题材得到青年一代的偏爱，但在当代主流文艺等领域中发展相对 滞后，这一现象与中国文艺的现实主义传统有关。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.材料一中引用“文变染乎世情”，这里的“变”指文艺随时代变迁而发生变化， 其亦揭示了文艺创作要适应时代的客观需求。 高三一模语文 第3页 共12页 B.材料一在讨论优秀作品的创作生产时，涉及价值观念、文化精神、审美追求三个 方面，强调既要注重雅与俗，也要注重质与量。 C.材料二认为讲故事之所以能够被更多的读者接受，是因为其有比小说更强的流动 性，而且讲故事的阅读门槛也更低。 D.以上两则材料都谈到了互联网技术和新媒体对文艺创作的影响，虽然视野与角度 不同，但对文艺的发展前景均表现出乐观态度。 3.如果给材料二拟一个标题，最恰当的一项是(3分) A.网络文学已成故事源头和创意引擎 B.网络文学创作与产业已进入成熟期 C.征程30载：网络文学大众化发展路径 D.网络文学新势力：看网文的孩子们长大了 4.某中学近日调查发现学生们爱好阅读网络文学作品，同时同学们也反映“网络文学作 品质量参差不齐”，请结合材料一，概括应从哪些方面来解决这个问题。(4分) 5.学校组织文化生活调查活动，拟选取“网络文学与文艺生态”作为调查主题，请根据 材料二简要概括网络文学发展对文艺生态的影响。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 大医（节选） 马伯膚 孙希花了半个小时，把一位伤员的伤势处理完毕。他刚想喘口气，忽然唐莫跑了过 来。 他走到孙希跟前，悄声道：“老师，日本伤兵我们都处理完了，难民区的伤者也陆 陆续续送了过来。” “那就按流程处理啊，干嘛在我这里浪费时间？”孙希皱起眉头。 “我们接到的几个难民区伤者，身上都有枪伤…” 孙希双目光芒一闪，枪伤？唐莫坚定地，点，点头。 “难道说，是日本人开枪才导致踩踏的？”孙希心想。倘若真是如此，那性质可就 全变了。他脸色铁青，大踏步地朝外走去。他刚冲出哈佛楼，却意外地被一个人在门口 高三一模语文 第4页共12页 拦往了。 这人扁嘴狭长，脸面尽是坑洼。他西装倒是穿得一丝不苟，就是头油株得浓，隔着 数米都能闻到。孙希认识他，此人叫袁霈霖，是卫生局的一个副处长，分管华界医院。 “袁副处长？你来这里做什么？”孙希淋疑。袁霈霖擦擦鼻尖的汗珠，喘着气道： “南市难民区出了那么大的事，我得来督导抢救，避免误会。” 孙希一阵冷笑。你一个卫生局的副处长。上来不先问伤亡，却强调要避免误会？这 意图未免也太明显了。 好。你不是要遮掩吗？我就索性给你挑明！孙希走上前去：“袁副处长，我刚看了 验伤报告，送来我院的伤员很多身上都有枪伤。有理由相信，这次踩踏事件是由日军开 枪引起的！” 袁霈霖一肚子的说辞，被孙希一下子噎回去了。他麻脸憋得有点发紫，只得尴尬道： “这个结论未免太武断了吧？难民区还有华警，他们也是配枪的呀，很难讲，很难讲。” “这是6.5毫米子弹造成的伤口，与华警的盒子炮口径对不上，与日军的三八式完 全相符。”孙希不待对方有什么辩解，愤慨道，“南市难民区是日、英、法、中、美等 国政府共同承认的国际避难区，日军竟然公然向平民开枪，造成踩踏事件，这是极其恶 劣的行为！” “这个很难讲。也许是难民先有袭击日军士兵的意图，对方出于自卫才开枪；也许 是士兵对天开枪维持秩序，他们乱跑才造成了误伤，很难讲是谁的贵任。我们不可以贸 然定论，坊碍中日邦交。” 孙希听得出来，他只有最后一句是真心的。 “他们公然对民众开枪，不坊碍中日邦交；我们褐露真相，反而影响了？”孙希怒 极反笑。 面对孙希的咄咄逼人，袁霈霖理屈词穷，只好板起面孔训斥道：“你是医生，救死 扶伤才是你的工作，不要多事！快把验伤报告里的枪伤宇样删掉，然后签了字给我。” “对不起，这有饽希波克拉底誓言，我不会在病情上弄虚作假。” “这是为了中日友好的大局，你识相一点。” 见他说得如此理所当然，孙希突然伸出手，重重地拍在袁霈霖旁边的墙壁上，吓得 他差点瘫坐在地上。 “孙希！你想干什么？” “我出具的验伤报告，必须对得起我的良心；希望袁副处长你做事，也对得起你的 高三一模语文 第5页 共12页 良心。” “我只要对得起汪主席就行了。”袁霈霖索性露出一副流氓嘴脸，“长官已经有批 示了，这次踩踏事件就是难民引发的意外。我只是来传个话而已，你若是还跟政府作对， 小心职位不保！” “这里是红会第一医院，只有院长可以决定我的去留。” “很难讲，孙医生，现在你可是归我们管！” 见孙希陷入沉默，袁霈霖自以为得计，恶狠狠地威胁道：“你今天要么把验伤报告 改了，要么就等着滚蛋！我就不信堂堂卫生局，还收拾不了你这么个刺头？” 孙希沉默片刻，把头上的白色医帽抓下来，往地上狼狠一损，头也不回地朝楼外走 去。 南市难民区的踩踏修案，震惊整个上海。在修案发生后的次日，华界各大报纸都做 了长篇报道，不过注意力都放在了饶家驹离开后的难民区留存问题，对于这次踩踏事件 的起因，却只字不提。而在同一期的角落里，还有一条不起眼的小启事，说医师孙希品 行不端，屡遭投诉，卫生局吊销其行医执照，以正视听云云。 文本二： 威尔逊在12月7日的日记中写道：“这简直是特大新闻，在这座遭战火踩躏的城市 中，我竟然是唯一的外科医生。” 到12月13日傍晚，成尔逊看到日本国旗在城内四处飘扬。第二天，日军开始接管 南京的医院。日军闯进收容中国军队的主要医院一一位于外交部内、由已成立红十字会 地方分会的安全区国际委员会成员管理，并将几百名中国士兵困在里面。日军严禁医生 进入医院，也不允许提供食物给伤兵们。后来这些伤兵被押出医院，遭到日军有计划的 射杀。日军以这种方式控制了四所红十字医院中的三所之后，安全区国际委员会只能把 全部精力都集中在金陵大学医院。 (选自张纯如纪实性文学作品《南京大屠杀》) 文本三： 因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如 何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸 的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当 然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。 (选自鲁迅《〈呐减〉自序》) 高三一模语文 第6页 共12页 6.下列对文本相关内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分) A.文本一中孙希“突然伸出手，重重地拍在袁霈霖旁边的墙壁上”的动作，既有对 报告被强令篡改的愤怒，也暗含着无力撼动黑暗现实的锉败感。 B.文本一中孙希把头上的白色医帽抓下来，往地上狠狠一掼”的细节里，“白色 医帽”是医者身份的标识，“这一掼”象征着他不愿妥协的尊严。 C.文本二中威尔逊在日记里使用了“这简直是特大新闻”的表述，带有强烈的主观 情绪，这种引用违背了纪实文本要保持客观中立性的要求。 D.文本三中鲁迅“即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料 和看客”的议论，以对比的手法凸显了国民精神上的劣根性。 7.下列对文本一中孙希与袁需霖对话相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分) A.孙希“有理由相信，这次踩踏事件是由日军开枪引起的”一句，点明事件真相，体现 了他作为医者的专业判断与社会责任感。 B.袁霈霖“很难讲，很难讲”的反复推委，既暴露了他试图掩盖真相的心虚，也暗示了 其背后官僚体系的堕落与怯懦。 C.孙希用“希波克拉底誓言”回应袁霈霖的威胁，将个人职业操守与医学神圣传统关联， 强化了拒绝妥协的道德力量。 D.袁霈霖“我只要对得起汪主席就行了”的表述，揭示了其官僚本质一将服从上级命 令和维护国家利益作为最根本的任务。 8.文本一结尾提到“卫生局吊销其行医执照”，这一情节似乎是“闲笔”，实则非常重 要。请结合文本对其作用分析。(6分) 9.校读写研究会要针对三则文本开展“医者抉择与时代精神”的主题阅读，成员分两组 撰写文学短评。经讨论，甲组提出的一组关键词为“抗争·坚守。转向”，乙组提出 的一组关键词为“医人。医国”，请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思 路。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一 (小人)何以下达，惟有饰非；（君子)何以上达，无如改过。 (节选自《小窗幽记·集法篇》) 材料二 高三一模语文 第7页 共12页 思古之圣贤，与我同为丈夫。彼何以百世可师？我何以一身瓦裂？耽染尘情。私行 不义，谓人不知，做然无愧，将日沦于禽兽而不自知矣。世之可盖可耻者，奠大乎此。 孟子曰：“耻之于人大矣。”以其得之则圣贤，失之则禽兽耳。此改过之要机也。 人不改过，多因循退缩。吾须奋然振作，不烦等待。如毒蛇啮指速与斩除无丝毫凝 滞此风霞之所以为益也。」 昔蘧伯玉当二十岁时，已觉前日之非而尽改之矣。至二十一岁，乃知前之所改，未 尽也：及二十二岁，回视二十一岁，犹在梦中。岁复一岁，递递改之，行年五十，而犹 知四十九年之非，古人改过之学如此。 (节选自袁黄《了凡四训。改过之法》) 材料三： 昼之所为，夜而思焉。少盛之所为，壮老而思焉。凡言语之不慎，饮食之不节，以 失其身、取怨尤于人者，不可谓不多矣！自非刚愎之士，思之岂有不悔者哉？然悔之未 几，而因循掩护之念复作。不曰姑俟异日，必曰此不足以累我。及其甚也。至于败名裂 检而不顾，岂有他哉？患在于不勇耳！吾尝譬之，此其势若江河然，当其将溃也，不过 一篑之土，数尺之是，足以维持而控御之。释此不为，则将泛滥四出，而无所底止。天 下之人，忽焉未之溃之时，而欲救之于无可如何之后，孰知势之所至，固有一败而不可 复返者。过之不改，何以异是？ 吾故曰：“斯为善改过者矣。” (节选自汪豌《改过说》) 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 如毒蛇A啮指阝速与斩⊙除无丝毫目凝滞目此风雷之所冠以为益也。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分) A.耽，沉溺，与《卫风·氓》中“无与土耽”的“耽”意思相同。 B.于，对于，与《师说》中“师不必贤于弟子”的“于”意思不同。 C.非，过错，与《劝学》中“君子生非异也”的“非”意思不同。 D.尤，尤其，与《离骚》中“忍尤而镶诟”的“尤”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，正确的一项是（3分) A.材料一提倡小人对下要学会掩饰自已的过错，君子对上则要努力改正自已的过错。 B.材料二指出圣贤和“我”同为丈夫，但区别的核心就在于圣贤不会做不义之事。 高三一模语文 第8页 共12页 C.材料二蘧伯玉的例子说明改过是一辈子的事，要始终反思自己，持续修正言行。 D.材料三中关于江河将溃的论述，与《论语》“譬如为山，未成一篑”的内涵一致。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) (1)将日沦于禽兽而不自知矣，世之可羞可耻者，莫大乎此。 (2)然悔之未几，而因循掩护之念复作。 14.如何才能成为汪豌提出的“普改过者”？请结合材料三简要概括。（3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 李鄂县丈人胡马行而 区唐】杜甫 丈人骏马名胡骝，前年避贼过金牛”。 回鞭却走见天子，朝饮汉水暮灵州。 自矜胡骝奇绝代，乘出千人万人爱。 一闻说尽急难材，转益愁向普骀辈。 头上锐耳批秋竹，脚下高蹄削寒玉。 始知神龙别有种，不比俗马空多肉。 洛阳大道时再清，累日喜得俱东行。 凤臆龙蓍未易识，侧身注目长风生。 【注】①此诗写于安史之乱初期。②金牛：金牛道，蜀地重要通道，玄宗入蜀之路。 ③凤臆龙髻：凤凰般的胸脯，蛟龙般的鬃毛。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A.诗歌开篇用夸张的手法称赞李鄂县丈人的马驰骋跋涉，健步如飞，神骏异常。 B.“自矜”以下四句以自夸和传闻称赞胡骝深受大家喜爱，更看不上那些劣马。 C.“头上”以下四句描摹了骏马外形特征，以对比的手法突出良马的独特风采。 D.此诗借物抒情，表达了李鄂县丈人虽有良马然而却没有伯乐赏识的悲辛之情。 16.清人钱泳认为咏物诗“既不可粗幕物貌无其神，又不可远离题旨空其意，妙在不离”。 这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 高三一模语文 第9页 共12页 “舟”是中国古典文学中承载着多元意蕴的核心意象，常被赋予丰富的情感与哲思： 它可以是羁旅漂泊的孤苦写照，如杜甫《旅夜书怀》“(1)”，孤舟在夜色中 见证着诗人的身世飘零；也可以是闲适的自由寄托，如陶渊明《归去来兮辩》 “(2)一”，扁舟载着出游的诗人徜徉于山水田园；在苏轼的旷达哲思里，它是 天地间的自由化身，《赤壁赋》中“(3)一”，一叶扁舟载着作者与客人在江上 举杯痛饮；而在荀子的治学智慧中，它又是“普假于物”的典型化身，《荀子。劝学》 “(4)”,以善借舟楫的智者为喻，阐明借助外力可突破自身局限的深刻道理… 还有很多古诗词，比如“(5)”和“(6)一”，都通过“舟”这个意 象幕写造境、寄寓情怀。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 A」的普及是迅速的，“开源”之后，A!生成的文本大量流入社会生活。①是常 用文书，还是社交平台、网络电商的文本文案，文风都为之一变。 ( )？人们一定很难忘记初见它时的惊讶：结构严谨。语法完美，逻辑流 畅，锌采斐然，术语翻飞，比喻排比选出但这种没有瑕疵的语言慢慢传递出一种冰 冷的“工业味”：模式化、套路化，如同一种新型的八股，“范式”“洞见”“路径” 等这些“高级词汇”高顷出现却又似是而非，你说不出它的毛病，②就是很难再被 它打动。 语言是人类表达和交流的工具，与思维、思想紧密相连，并且互相作用和影响。人 的思维系统复杂精微，人与人之间的语言千差万别，正是这种参差多态造就了丰富多元、 饱含生机的语言世界，而这样一个语言系统也会不断促进人类思维的进步和创造力的升 级。 大语言模型就像一本超级大词典，它谙熟文字游戏的规则，以理性过滤差异，生成 了一种型似而神离的语言文字，即空心化、通用化、平均化。而人类语言却能将视觉、 嗅觉、听觉等多种感官体验打通，把个人的细腻情感注入其中，构建出能唤起读者共情 的统一意境。正是语言中集结的灵性和智慧，让人与动物和工具有了明确界限。从这个 意义上说，语言也是人类的一种权利。一味贪图便洁而放弃“亲自”组织语言，无疑是 在让渡自己思考的权利。 我们每个人都应持有一份清醒和自觉，和A!保持一定距离，始终把它圈定在“工具 高三一模语文 第10页共12页哈三中2026年高三学年第一次模拟考试 语文答题卡 姓 名 贴条形码区 准考证号 缺考标记，考 1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码 正确填涂 生禁填！由监 准确粘贴在条形码区域内。 注2选择题心须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5毫米黑色 填 考老师负责用 ■ 黑色字迹的签 意事 字的签字笔书写， 字体工整 笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书 错误填涂 字笔填涂。 写的答案无效：在草稿纸、试颗卷上答题无效。 样 4作图可先使用笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑 例 ☑X]O 5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改 】0中三 液、利刀。 1.A□B□G□D□ 2.0☐0□ 3.A□8□G☐D□ 6.A□B□00□ 7.□☐GD□ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 8. 9. 10.□0D□9 11.B□0□D☐ 12.A□Bc]D 13.(1) 13.(2) 14. 15.☐Bm0☒□ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文答题卡第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 16. 17. (1) (2) (3) (4) (5) (6) 二、 18.□8☐0□ 19.□8☐四D□ 20. (1) (2) (3) 21. (1) 改为 (2) 改为 (3) 改为 22. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三、写作 23. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文答题卡第2页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请勿在此区域内作答 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效哈三中2026年高三学年第一次模拟考试 春载答案 1.【答案】B 【解析】“随人作计终后人，自成一家始逼真”大意是说，跟在别人后面，永远也无法 超越；只有形成特色，自成一家，作品才会生动真切，达到高境界。文中引 用这两句诗，意在说明艺术创新的重要性，并未体现创新比超越他人更重要。 2.【答案】C 【解析】根据原文，讲故事被更多的读者接受的原因应该是“它的阅读门槛更低，在 讲述中追求明晰性，追求欲望的满足以及对生活的直接教益。”C选项原因概 括不全，而且该原因和“流动性”无关。 3.【答案】A 【解析】A项，文章表明观点，即网络文学成为相关产业的上游和故事源头，推动新 大众文艺的发展，全文围绕这个中心展开。B项，仅能表明网络文学发展现 状，不属于文章中心内容。C项，仅为文章部分内容。D项，仅为文章部分内 容。 4.【参考答案】 ①工作任务上，要把创作生产优秀作品作为文艺工作的关键； ②创作观念上，要以创新精神引领文艺创作生产，增强文艺原创能力： ③发展策略上，要加强正面引导，培养社会主义文艺的有生力量。 (每点2分，任意答出其中两点。答案要体现概括角度及结合文本内容。) 〖解析】①工作任务上，依据：“推动文艺繁荣发展，最根本的是要创作生产出无愧于 我们这个伟大民族、伟大时代的优秀作品。我们必须把创作生产优秀作品作为文艺工作 的中心环节”。②创作观念上，依据：“创新是文艺的生命。”“要把创新精神贯穿文艺创 作生产全过程，增强文艺原创能力。”③发展策略上，依据：“要适应形势发展，抓好网 络文艺创作生产，加大正面引导力度。”“引导他们成为繁荣社会主义文艺的有生力量。” 5.【参考答案】 ①文艺生态更加活跃：网络文学形成了一系列叙事类型，改编该类型的影视作品增多。 ②文艺创作更加容易：“码字”简单快捷，人人皆可成为写手，更多人可以参与文艺创作。 ③文艺欣赏更加容易：讲故事的阅读门槛更低，更多的人可以阅读、欣赏文艺作品。 (每点2分。) 6.【答案】C 【解析】C“违背了纪实文本要客观中立性的要求”错，历史性实录允许记录者在客观 叙述中融入个人情感与判断，威尔逊的日记作为一手史料，其真实的主观情 绪反而能更真实地反映历史现场的氛围，并非与“客观中立”的要求冲突。 7.【答案】D 【解析】“将服从上级命令和维护国家利益作为最根本的任务”说法错误，袁霈霖的表 述主要体现其对上级的服从与对自已利益的维护，并不涉及“国家利益”，选 项对文本内容的解读存在过度引申。 8.【参考答案】 ①情节结构层面：补充完整叙事链条：孙希摔帽离去后，读者自然会关心其命运结 局，“吊销执照”的情节填补了这一空白，使故事逻辑更完整。 ②主题深化层面：揭露杜会黑暗：通过孙希的遭遇，小说进一步揭示了战争背景下 官僚体系的腐败与对民族正义的压制，使主题从“个体抗争”升华为“对时代的批判”。 ③人物形象层面：凸显人物品格：即使失去行医资格，孙希的精神仍未被摧毁，这 一情节反而更凸显了其坚守良知的崇高品格。 ④读者感受层面：引发情感共鸣：孙希的悲剧性结局容易引发读者对正义被践踏的 愤怒与对英雄的同情，增强了作品的感染力。（每点2分，如有其他答案意思对即可） 9.【参考答案】 甲组示例：①抗争是医者在国破家亡的危难时代，面对敌人威逼，小人胁迫因境时 不屈斗争精神的体现；②坚守体现了医者（孙希）在国家危难，受到汉奸威逼压迫的时 候，对医生道德的原则上的不妥协，更是对民族大义的坚守；坚守体现了医者（威尔逊） 在战争年代，面对大屠杀的惨案和危险，能够坚持守护救治难民时的职业操守和人道主 义精神③转向是医者在国家黑暗风雨飘摇的时代，将自已人生方向和祖国命运紧密相连 时对人生抉择的反思和探索。三种做法都体现了医者面对不同时代不同境况下的担当精 神。 乙组示例：①医者肩负着救死扶伤和拯救民族精神的双重使命；②医者须具备精湛 的技艺和深刻的思想；③无论“医人”还是“医国”都体现了医者的社会责任感和时代 担当。 (每点2分，其中甲组示例中第②点孙希和威尔逊两人任选一个即可。如有其他合 理答案也可以给分) 10.【答案】BDF 【解析】句意：就像毒蛇咬中了手指，要迅速斩除，不能有丝毫的凝滞和拖延。这就 是做事像风雷一样迅疾果断能够带来益处的原因啊！“啮指”是动宾结构，其 后断开；“无丝毫凝滞”，结构完整；“所以”表示原因；“此。…也”完整的 判断句。 11.【答案】D 【解析】原文中的“尤”和“忍尤而镶诟”中的“尤”都应该解释成“责备”。 12.【答案】C 【解析】A项原文的意思是将君子和小人做对比，赞成的是君子改正错误，而不是提 倡小人去掩饰错误；B项材料二的核心观点是“圣贤与常人的区别在于能否 及时改过、持续精进”，而非“不会做不义之事”；D项本文强调要及时改正 错误，是一种补救的智慧，《论语》强调要坚持到底，是放弃的遗憾。二者论 述的道理不同。 13.【参考答案】 (1)(我)将会日渐堕落成为禽兽而不自知，世上值得羞耻的事情，没有比这个更大的 了。 (“日”，日渐，一天天地；“沦”，沉沦堕落；“可”，值得；“乎”，比，各1分。) (2)但是后悔不久，沿袭守旧、掩饰过错的念头又产生了。 (“未几”不久、没多久；“因循”，沿袭守旧；“掩护”遮蔽、掩饰（过错）；“作”， 产生、出现，各1分。) 14.【参考答案】 一要有悔过之心；二要有改过的勇气；三要趁着后悔的时候及时改过。（每点1分） 15.【答案】D 【解析】本诗借物抒情，表达的应该是对胡马的喜爱，也蕴含了对自已坎坷命运的感 叹。 16.【参考答案】 ①细摹物貌：诗歌在描绘外形时运用细节描写，“头上锐耳批秋竹，脚下高蹄削寒玉” 一句刻画了马耳小巧而锐如削筒，马蹄坚硬可削寒玉等良马的特征。 ②刻画神韵：诗歌突出了骏马神骏不凡的内在气质，称马为“龙种”，“愁向”“驽马” “不比俗马”等写出了骏马的与众不同。 ③突出主旨：诗歌借描摹骏马来抒发情感，借骏马比喻乱世之中有才能可以救时难的人 才，尾句写骏马难识，表达了希望为国效力却无人赏识的无奈。 （每点2分，如果有其他答案，言之成理即可) 附：诗歌白话翻译和重点注释 1.杜甫《李鄂县丈人胡马行》 李郭县老丈有匹骏马叫胡骝，前年为避安史之乱，随玄宗经金牛道入蜀。后来掉转 马头奔赴灵武见肃宗，平上还在汉水边饮水，傍晚就到了灵州。老丈自夸这胡骝是绝世 奇马，骑出去万人倾幕、人人喜爱。它双耳尖锐如劈开的秋竹，四蹄高挺如削就的寒玉。 这才知神骏之马自有异种，不像凡马只长一身肥肉。它那风凰般的胸、蛟龙般的鬃毛， 非凡品难识：侧身注目间，长风骤起、气势逼人。 重点注释： 鄢(hù)县；今陕西户县，唐县名。丈人：对年长男子的尊称，指李鄂县县令。 胡骝（ú）：胡地出产的红黑色骏马。避胡：躲避安史叛军(“胡”代指叛军)。 金牛：金牛道，蜀地重要通道，玄宗入蜀之路。回鞭却走：掉转马头，奔赴灵武（肃宗 即位处)。灵州：今宁夏灵武，唐肃宗平叛大本营。自矜(jIn)：自夸、得意。批秋竹： 马耳尖锐如劈开的秋竹。削寒玉：马蹄坚硬高挺，如寒玉雕琢。凤臆龙馨（q):凤凰般 的胸脯，蛟龙般的鬃毛，极写马之神骏。长风生：马行迅疾，带起长风，气势非凡。 这首诗是杜甫于公元758年（乾元元年)冬自华州赴东都途中作。 17.【答案】 (1)危樯独夜舟 (2)或棹孤舟(3)驾一叶之扁舟(4)假舟楫者 (5)(6)例句：沉舟侧畔千帆过野渡无人舟自横明朝散发弄扁舟万里送行舟 桃源浅处不胜舟。。 (评分参考：答对一空给1分，有错别字该空不给分。五六两句要求写诗，写词不给分) 18.【答案】C 【解析】根据后文“但这种没有瑕疵的语言。”，可知本段旨在介绍这种语言的特点。 19.【答案】B 【解析】B项和原文中“脑替”的引号都表示特定称谓。A项引号表示强调；C项引号 表示反语和讽刺；D项引号表示引用 20.【答案】①无论（不管等）②但（可等）③甚至（每空1分） 【解析】①“无论还是”与下文中的“都”相呼应，表示在任何条件下结果都不 变；②“但”与上文形成转折关系；③“甚至”和上文形成递进关系 21.【答案】 (1)“型似”改为“形似”， (2)“便洁”改为“便捷” (3)“逾跃”改为“逾越” (4)“锁碎”改为“琐碎”。 22.【答案示例】 语言表达：材料指出AI语言存在模式化、通用化问题。(1分)AI语段堆砌“玉盘”“绿 伞”仙子”“珍珠”等通用意象，用“美不胜收”“令人心旷神怡”等空泛套话，无个性 化表达；(1分)朱自清以“亭亭的舞女的裙”“刚出浴的美人”等独特比喻塑造荷叶荷 花的专属形态，用“袅娜”“羞涩”等拟人化词语赋予景物灵动性，语言充满个人灵性与 独特视角。（1分) 感官构建：材料强调人类语言能通过多感官融合传递真实情感。(1分)A红语段将视觉、 嗅觉元素简单罗列，感官描写孤立碎片化，无内在关联；(1分)朱自清运用通感手法， 将嗅觉“缕缕清香”转化为听觉“远处高楼上渺茫的歌声”，实现感官深度融合，构建出 统一的柔美意境，暗含细腻的个人心境。(1分) 23.作文参照高考作文评分标准。 【参考译文】 材料一 小人凭什么（做到）向下通达？他们只能（不断）掩饰自己的过错；君子凭什么 (做到)向上通达（大道）？没有（方法)比得上改正错误。 材料二： 想想古代的圣贤，（他们）和我一样都是大丈夫，他们为什么可以成为百世的楷模？ 而我凭什么整个人像碎瓦一样（一无是处)？（这是因为）我沉溺于世俗的情感，私下 行不义之事，自以为别人不知道，骄傲的样子毫无盖愧之心。（我）将会日渐堕落成为禽 兽却不自知，世上值得盖耻的事情，没有比这个更大的了。孟子说：“羞耻心对于人来说 是最大的事。”因为有羞耻心，就能成为圣贤；没有羞耻心，就会沦为禽兽。这是改过的 关键所在。 人们不改过，大多是因为沿袭守旧、畏缩不前。我必须振奋精神、勇往直前，不劳 烦（指不要）等待。就像毒蛇咬中了手指，要迅速斩除，不能有丝毫的漿滞和拖延。这 就是做事像风雷一样迅疾果断能够带来益处的原因啊！ 以前蘧伯玉在二十岁的时候，就已经察觉到自己以前的过错并且全都改正了。到了 二十一岁的时候，他才发现自己二十岁时所改过的过错，还没有完全改正。等到他二十 二岁的时候，再回顾二十一岁时，仿佛是在梦中一般。年复一年，不断地改正自己的过 错，当他五十岁的时候，仍然能发现自己四十九年的过错，古代的圣贤改过的学问就像 是这样啊。 材料三。 白天所做的事，夜间要回想它们。少年、青年时所做的事，壮年、老年要回想它们。 所有一切说话不慎重的地方，饮食不节制的地方，由此失了身份，招来别人埋怨贵备的 (事情)，不能说不多啊！自己不是倔强执拗固执己见的人，想到这些难道能不后悔吗？ 可是后悔了没几天，沿袭守旧、掩饰过错的念头又产生了，不是说姑且等到以后（再改）， 就必定说这些（过错）不足以拖累我。等到它们更为严重，到了败坏名声违背道德规范 也不顾及，这难道有其他的（原因）吗？毛病就在没有勇气罢了！我曾经做过譬喻，它 (指错误)的态势就像江河一样，当它将要决口时，不过（倒)一筐土，（修）几尺提， 就足够用来维持控制它了。放弃这些事不去做，它将会泛滥四溢。而没有止境了。天下 的人，常常忽视了它未决口的时候，而要在无可奈何之后才想补救它，哪知（不好的） 势态到最后，当然就一败而不可收拾了呀。犯了过错而又不改正，用什么来区别这种情 况呢？（与这种情况有什么不同呢？） 所以我说：“这就是善于改错的人了。”