精品解析：2025-2026学年河北省秦皇岛市昌黎县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末质量监测 四年级语文试卷 （100分钟） 选择题（把正确答案的序号填在横线上） 1. 下列加点字读音全部正确的一组是（ ） A. 薄雾（bó） 开凿（záo） 惩处（chěng） B. 弯曲（qǔ） 凶恶（è） 荧屏（yíng） C 遭受（zāo） 欺负（qī） 扎针（zhā） D. 撇嘴（piě） 芋头（yú） 笨拙（zhuó） 2. 《雪梅》和_______这两首诗在描写景物之余寄寓了一定的道理。 A. 《题西林壁》 B. 《暮江吟》 C. 《凉州词》 D. 《出塞》 3. “为中华之崛起而读书”是_______在少年时代立下的伟大志向。 A. 毛泽东 B. 周恩来 C. 孙中山 D. 宋庆龄 4. 下列选项中，说法有错误的一项是（ ） A. 《延安，我把你追寻》这首诗以“追寻”为线索，追忆、歌颂并呼唤延安精神。 B. 复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。 C. 《纪昌学射》这个故事警示人们：要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。 D. 弄清楚事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容。 5. _______是我国著名的神话，展现了先人的开拓精神。 A. 女娲补天 B. 神农尝百草 C. 羿射九日 D. 精卫填海 6. 下列关于“提问”的阅读策略中，表述错误的一项是（ ） A. 阅读时，我们要动脑筋思考，积极提出问题。 B. 阅读时，我们可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面深入。 C. 我们既可以针对课文一部分内容提问，又可以针对全文提问。 D. 我们只能从课文的内容上来提问，不能从课文的写法上来提问。 判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 7. 《凉州词》是宋代著名女诗人李清照经历了国破家亡之后所写的。（ ） 8. 《蟋蟀的住宅》节选自19世纪法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》。（ ） 9. 爱恶作剧的火神洛基是古希腊神话中的人物形象。（ ） 10. 书信的开头要空两格写称呼，在行文的最后要先署名后写上日期。（ ） 11. 《西门豹治邺》这篇课文通过对人物言行的描写，表现了西门豹的智慧，巫婆、官绅的奸诈。（ ） 12. 相传我国第一部药学著作《本草经》是盘古所作。（ ） 13. 做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用“破天荒”这个词语来形容。（ ） 14. 《梅兰芳蓄须》这篇课文，让我们感受到了梅兰芳先生有远大的志向。（ ） 15. 我们读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方……随时都可以作批注。（ ） 填空题 16. 把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填在句中的横线上。 （ ）通广大 三头六（ ） 志（ ）高远 通情达（ ） （ ）雀无声 未卜先（ ） 相（ ）堂堂 鹤发童（ ） （1）哥哥每天坚持练习篮球，立志长大成为一名为国争光的篮球运动员，他真是______________。 （2）上课铃一响，教室里顿时变得______________。 17. 下面是四一班小明同学观看2025年9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式后，写的一段观后感，请你认真阅读，并按要求完成问题。 观看9月3日的大阅兵，让我热血沸腾！ zhèn（ ）耳欲聋的礼炮声刚落，徒步方队便迈着整齐的步伐走来，战士们表情严sù（ ）、身姿挺拔，在阳光下勾勒出xióng（ ）伟的轮廓。我忍不住为他们 zàn tàn（ ），心中充满敬pèi（ ）之情。装备方队登场时更精彩！军人叔叔们 jià shǐ（ ）着坦克和战车，跑得又稳又齐，这精湛的 jì（ ）术与强大的气场真了不起，让人倍感gǔ（ ）舞。当天上的战机编队掠过，拉出彩色的烟带时，我们都兴奋地跳 yuè（ ）起来，脸上满是yú（ ）快的笑容。 望着英姿飒爽的军人，看着先进的武器装备，想着祖国这些年fān（ ）天覆地的变化，我不禁为生在这样强大的祖国而感到骄傲与自háo（ ）！ （1）根据拼音在括号中写出对应的字词。 （2）文字可以传递人们内心的思想和情意。小明用观后感表达了自己观看阅兵式后的激动心情，古代诗人则用古诗词表达各自心中丰富的情感：王昌龄用“_______________，不教胡马度阴山”表达了希望实现边关巩固、国家安全的心情；李清照用“生当作人杰，_______________”表达了为国建功立业的愿望及深深的爱国之情；高适用“莫愁前路无知己，_______________”表达了对友人的勉励与劝慰。 18. 根据积累填空。 （1）博学之，审问之，慎思之，____________，笃行之。——《礼记》 （2）“不识庐山真面目，___________”这句诗使我们懂得了想要全面地看问题，就要跳出局部，从整体上进行观察的道理。 （3）那声音如同山崩地裂，好像大地__________________________________。 （4）图书馆里的热门漫画书只剩一本了，老师提醒我：“机不可失，________”。听了老师的话，我立刻把书借走了。 （5）“看道边李树多子折枝，__________________，唯戎不动。”这句话出自课文《__________》。 （6）本册语文书中有许多中国古代神话故事，在这些故事中给你留下印象最深的一个人物是________，他（她）具有_________的品质。 阅读理解 （一）诚实的“五元钱” ①课间，有同学在教室门口捡到五元钱，交给了我。我举着钱，着急地反复问：“谁丢了钱？”班里有些同学中午回家，要乘坐公交车，没有钱就回不了家了；有些同学的家长在外打工，给孩子留了饭钱，没有钱就吃不了饭了；还有些同学兜里可能装有买文具的钱…… ②学生们急忙摸了摸口袋，互相问：“是你丢了钱吗？”最后大家都把头摇得像拨浪鼓，纷纷说：“老师，不是我丢的。”一天，两天，好几天过去了，五元钱静静地躺在盒子里。 ③有一天，孩子们都回家后，我发现盒子里的五元钱不翼而飞。我的心终于平静下来，钱被学生认领走了。第二天课间，我看见一个小男孩的身影闪到书架旁。他两只手插在兜里，一边左顾右盼，一边慢慢地走到书架前，不一会儿又跑开了。我到书架前取书，让我惊讶的是那五元钱又回来了，正平平展展地躺在盒子里。 ④我仔细一看，盒子里还赫然留着张字条：昨天，我弄坏了小贝的修正带，她哭了，怕回去挨批评，我动用了这五元钱，给她买了个同款的修正带。请老师和同学原谅我，我不是故意用那钱的。我心里释然了，没再提五元钱的事。 ⑤时间一久，我发现那五元钱竟成了同学们的“应急钱”，有时被忘带车费的同学拿去用，第二天物归原“地”，更有心的同学把它换成了零钞，大家按需索取而且自发地在旁边写着用来干了什么。五元钱可能在二十多个孩子手中传了个遍，给他们应个小急，最后又完好无损地回到了盒子里。 ⑥一晃一个月过去了，我穿起了许久未穿的风衣，斜插的兜浅浅的。忽然，我想起了那天早上买早饭，匆匆把老板找的五元钱塞到了这兜里，就走进教室里。我下意识地摸了摸衣兜，果真空空如也，原来那五元钱是从我兜里掉出去的。 ⑦我很欣慰，盒子里静静躺着的五元钱有了更高的价值。 19. 照样子写词语。 平平展展（AABB）___________ 空空如也（AABC）____________ 20. 根据意思在短文中找出相应的词语。 （1）指没有翅膀却能飞走，常用来形容东西突然不见了——（ ） （2）向左右两边看，形容四处张望的样子。——（ ） 21. 结合短文内容，完成下面的问题。 （1）认真读短文，试着用自己话概括这件事的起因和经过。 ①起因：________________________________________________ ②经过：________________________________________________ ③结果：最后，“我”发现这五元钱是自己不小心掉的，但学生的做法却让“我”很欣慰。 （2）短文第③自然段中划线的句子是对小男孩的_________描写，我们可以从中感受到他当时__________________的心情。 （3）从学生捡到五元钱，到最后发现钱是自己掉的这个过程中，“我”的心情在不断变化，请按顺序把体现“我”心情变化的词语写在横线上：着急→_______→_______→_______→欣慰。 （4）读了短文后，你觉得文中的“我”是一位怎样的老师？你是从哪些具体的描写中感受到的？请选择一处相关语句用“﹏﹏﹏”画出来，再在旁边批注自己的感受。 22. 下列对短文题目“诚实的‘五元钱’”理解正确的一项是（ ） A. 题目中的“五元钱”特指一张很新的钞票 B. 题目是想说明只有用五元钱才能体现诚实 C. 题目中用“诚实”来形容“五元钱”，不仅是因为这个故事是围绕五元钱展开的，更是因为故事体现了大家的诚实 D. 题目是想告诉读者这五元钱比其他金额的钱更需要诚实对待 23. 文章结尾处写道：“盒子里静静躺着的五元钱有了更高的价值”，作者为什么说“五元钱有了更高的价值”？请在下面的横线上写一写你的理解。 ______________________________________________________________ 阅读 （二）齐白石闭门拒画 ①抗战时期，中国文艺界有两位艺术家抵制日本侵略者的事迹广为人所熟知，其一是梅兰芳蓄须罢演，其二便是齐白石闭门拒画。 ②1931年，日本发动震惊中外的九一八事变，齐白石对张学良弃守东北逃入关内的行为十分愤慨。这一年十月，齐白石参加胡佩衡、金潜庵等发起组织的古今书画赈灾展览会，用自己的作品筹集善款以资国难（nán nàn） 。 ③1932年初，随着锦州失陷平津地区形势日益恶化，而敌伪人员在北京活动频繁，不乏慕白石之名而欲求画者，他交代女佣将大门紧锁，有人叫门，他自己先从门缝（féng fèng） 往外看，能见的才见，不能见的就让女佣说：“主人不在家。”到这年冬天，为了躲避这些烦扰，齐白石一度住到门人纪友梅家中。后来回忆起这一段往事，齐白石说：“我虽是一个毫无能力的人，多少总还有一点爱国心，假使愿意去听从他们的使唤，那我简直对不起我这七十岁的年纪了。” ④1937年七七事变后，北平沦陷，齐白石坚决拒绝了日本人要他出任伪职的邀请，请辞国立北平艺术学院、私立京华美术专科学校的教授之职，并开始闭门不出。在敌占时期，为了抵制日伪的纠缠（cán chán），他在寓所门上贴上门条：“白石老人心病复作，停止见客，若有关作画刻印，请由南纸店接办。” ⑤1943年，齐白石已是八旬老翁。因不堪官兵骚扰，这年起闭门作画，拒售，并在大门张贴“停止卖画”告白。从此无论是南纸店经手，或是朋友介绍，一概谢绝不画。也是在这一年，他写下“寿高不死羞为贼，不丑长安作饿饕”的诗句，表达一份宁（níng nìng）死不屈的民族气节。 ⑥抗战胜利后，重庆、南京相继举办齐白石画展。《新华日报》载文称：“白石先生不仅在画技上有超人之处，以先生的品格来说，北平陷敌后，在那里住了八年，未作一画，并拒绝了敌伪的教授之聘，这种高尚的节操，实为艺林生光。” 24. 从文中的括号内给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 25. 请你根据短文内容，用简洁的语言梳理齐白石闭门拒画的时间和过程。 时间 齐白石的做法 1931年10月 齐白石参加古今书画赈灾展览会，用自己的作品筹集善款以资国难。 1932年初 ①_____________ ②_____________ 齐白石拒绝了日本人的邀请，请辞了教授之职，并开始闭门不出。 1943年 ③_____________ 26. 认真阅读短文，判断下面说法是否正确，正确的“√”，错误的“×”。 （1）短文第③自然段中划线的句子是对齐白石先生的动作描写，让我们感受到了先生深深的爱国之情。（ ） （2）锦州失陷后，齐白石先生便做出了“停止卖画”的决定。（ ） （3）短文结尾处写了《新华日报》对齐白石评价，更突出了齐白石先生高尚的民族气节。（ ） 27. 下列选项中，能体现齐白石先生“闭门拒画”原因的一项是（ ） A. 年事已高，身体不便 B. 不愿为敌伪人员创作，坚守爱国立场 C. 作品供不应求，需要限制创作 D. 与友人约定暂时停笔 28. “梅兰芳蓄须罢演”“齐白石闭门拒画”这些故事都表现出了文人志士高度的爱国热情，你还知道哪些文人志士以自身行动抵抗外敌的故事？请用小标题的形式列举出一个，写在下面的横线上。 _____________________________________________________________ 29. 习作表达 题目：一件让我_________________的事 要求：1.把题目补充完整，横线上可以填写的词语：高兴、紧张、幸福、后悔、害怕、感动等。2.想想这件事的起因、经过和结果，然后按一定顺序把事情写清楚。3.表达出自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末质量监测 四年级语文试卷 （100分钟） 选择题（把正确答案的序号填在横线上） 1. 下列加点字的读音全部正确的一组是（ ） A. 薄雾（bó） 开凿（záo） 惩处（chěng） B. 弯曲（qǔ） 凶恶（è） 荧屏（yíng） C. 遭受（zāo） 欺负（qī） 扎针（zhā） D. 撇嘴（piě） 芋头（yú） 笨拙（zhuó） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．惩处（chěng）——chéng； B．弯曲（qǔ）——qū； D．芋头（yú）——yù，笨拙（zhuó）——zhuō； 故选C。 2. 《雪梅》和_______这两首诗在描写景物之余寄寓了一定的道理。 A. 《题西林壁》 B. 《暮江吟》 C. 《凉州词》 D. 《出塞》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对古诗的理解。 《雪梅》是宋代诗人卢钺的作品，全诗为：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。此诗借雪梅的争春，告诫人们人各有所长，也各有所短，要有自知之明，取人之长，补己之短。 A．苏轼的《题西林壁》，全诗为：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。这首诗前两句描述了庐山不同的形态变化，从不同角度（横、侧、远、近、高、低）看庐山，庐山呈现出各种不同的样子。后两句则蕴含着深刻的哲理，即由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。与《雪梅》一样，在描写景物之余寄寓了道理，故该选项正确。 B．白居易的《暮江吟》，全诗为：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。这首诗描绘了夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象和弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色，主要侧重于对暮江景色的细腻描写，没有寄寓明显的道理，故该选项错误。 C．王翰的《凉州词》，全诗为：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？这首诗渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情，主要围绕战争场景和战士的情感展开，没有在描写景物之余寄寓道理，故该选项错误。 D．王昌龄的《出塞》，全诗为：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。这首诗通过对边疆景物和征人心理的描绘，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望，重点在于抒发对边疆战事的感慨和对良将的期盼，并非在描写景物之余寄寓普遍的道理，故该选项错误。 故选A。 3. “为中华之崛起而读书”是_______在少年时代立下的伟大志向。 A. 毛泽东 B. 周恩来 C. 孙中山 D. 宋庆龄 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 从课文《为中华之崛起而读书》可知，文中讲述了少年周恩来在目睹国人受欺凌的场景后，立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。 故选B。 4. 下列选项中，说法有错误的一项是（ ） A. 《延安，我把你追寻》这首诗以“追寻”线索，追忆、歌颂并呼唤延安精神。 B. 复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。 C. 《纪昌学射》这个故事警示人们：要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。 D. 弄清楚事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解、阅读方法及寓言故事寓意。 C.《纪昌学射》重点强调的是学习任何技艺都要从基本功入手，坚持不懈地练习，而不是要善于听取别人正确意见，此说法错误。 故选C。 5. _______是我国著名的神话，展现了先人的开拓精神。 A. 女娲补天 B. 神农尝百草 C. 羿射九日 D. 精卫填海 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查神话故事。 A．女娲补天：讲述女娲炼五色石修补苍天、拯救万物的故事，核心是奉献与拯救苍生，体现的是面对灾难时的担当精神，而非开拓精神。 B．神农尝百草：神农氏为了解除百姓病痛，主动走遍山野、品尝百草，探索草药的功效，这种主动探索未知、开辟医药新领域的行为，正是开拓精神的核心体现，与题干描述完全契合。 C．羿射九日：讲述后羿射下九日、消除酷热、拯救万民的故事，核心是为民除害、拯救苍生，体现的是英雄主义精神，而非开拓精神。 D．精卫填海：讲述精卫鸟日复一日衔石填海的故事，核心是坚韧不拔、不屈不挠的抗争精神，侧重在困境中坚持抗争，而非主动开拓新领域。 故选B。 6. 下列关于“提问”的阅读策略中，表述错误的一项是（ ） A. 阅读时，我们要动脑筋思考，积极提出问题。 B. 阅读时，我们可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面深入。 C. 我们既可以针对课文一部分内容提问，又可以针对全文提问。 D. 我们只能从课文的内容上来提问，不能从课文的写法上来提问。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读方法和策略。 D．“提问”的阅读策略不仅可以从课文内容入手，也可以从写法（如修辞、结构、表达方式等）角度提问，因此“只能从内容上来提问”的表述是错误的。 故选D。 判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 7. 《凉州词》是宋代著名女诗人李清照经历了国破家亡之后所写的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查作品背景及作者。 《凉州词》是唐代边塞诗的代表作之一，最著名的版本作者是王翰（“葡萄美酒夜光杯”）或王之涣（“黄河远上白云间”），均为唐代诗人。李清照是宋代著名女词人，以婉约词风著称，代表作如《声声慢》《如梦令》《一剪梅》等，从未创作过《凉州词》。李清照确实在靖康之变后经历了国破家亡，流离失所，其后期作品多抒发身世之悲与亡国之痛，如《武陵春》《永遇乐》等。但《凉州词》创作于盛唐时期，反映的是边塞将士豪情或戍边之苦，与李清照的时代与经历无任何关联。 故判断是错的。 8. 《蟋蟀的住宅》节选自19世纪法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《蟋蟀的住宅》的作者是法国的著名昆虫学家、文学家法布尔。法布尔以其对昆虫的深入研究和生动的描述而闻名，他的代表作《昆虫记》详细记录了昆虫的生活习性和特点，其中就包括了《蟋蟀的住宅》这篇描述蟋蟀筑巢习性的文章。 故判断正确。 9. 爱恶作剧的火神洛基是古希腊神话中的人物形象。（ ） 【答案】×  【解析】 【详解】本题考查文学常识。 火神洛基并非古希腊神话中的人物，而是北欧神话里的核心神祇之一，他性格狡黠多变，擅长恶作剧与诡诈，常常引发诸神的麻烦，推动诸多悲剧性情节的发展，而古希腊神话中对应火神的形象是赫菲斯托斯，赫菲斯托斯是奥林匹斯十二主神之一，司职火焰、锻造与工匠，性格和身份设定都与洛基截然不同，二者分属不同的神话体系。 故判断为错误。 10. 书信的开头要空两格写称呼，在行文的最后要先署名后写上日期。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查书信格式。 在书信格式里，称呼需顶格书写，后面紧跟冒号，如此能鲜明地突出收信人，彰显对对方的尊重。而书信结尾处，正确的格式是先完整署上写信人的姓名，再于姓名下方清晰写上写信的具体日期，这有助于收信人了解信件来源和时间背景等信息。 故此题判断为错误。 11. 《西门豹治邺》这篇课文通过对人物言行的描写，表现了西门豹的智慧，巫婆、官绅的奸诈。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 课文《西门豹治邺》中，西门豹面对邺地人烟稀少、田地荒芜的状况，巧妙设计，以“姑娘不漂亮，河伯不会满意”为由，救下新娘，又借机把巫婆和官绅头子投进漳河，用“麻烦你去跟河伯说一声”“麻烦你去催一催吧”等看似客气的话语，实则步步紧逼，让巫婆和官绅们有口难辩、自食其果，将计就计惩治了巫婆和官绅，破除了迷信，这一系列言行充分展现了他的智慧；而巫婆和官绅们相互勾结，编造河伯娶媳妇的谎言，利用迷信来搜刮民脂民膏，其奸诈丑恶的嘴脸通过他们的言行也表现得淋漓尽致。 故判断为正确。 12. 相传我国第一部药学著作《本草经》是盘古所作。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查文学常识积累。 《本草经》又称《神农本草经》，是我国现存最早的药学专著，相传为神农氏所作。盘古是中国上古神话中的创世神，其主要传说为开天辟地，并未有创作药学著作的相关记载，因此题干将《本草经》的作者归为盘古，与文化常识不符，故错误。 13. 做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用“破天荒”这个词语来形容。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查词语理解与运用判断能力。 “破天荒”这个词语通常用来表示从来没有出现过的事突然发生，强调事情的罕见性和首次性，比如某人一向成绩不好，这次考试却考了第一名，就可以用“破天荒”来形容；而做事遭到拒绝或者受到挫折，并没有体现出事情是首次发生、从未有过的意思，不能用“破天荒”来描述。故本题错误。 14. 《梅兰芳蓄须》这篇课文，让我们感受到了梅兰芳先生有远大的志向。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 《梅兰芳蓄须》一文主要讲述了梅兰芳先生在抗日战争时期，为了拒绝为日本侵略者演出，毅然蓄须明志，用坚守民族气节的方式表达爱国之情的故事，文中体现的是他崇高的民族气节和强烈的爱国精神，而非远大的志向。故该项判断错误。 15. 我们读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方……随时都可以作批注。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 在阅读文章的过程中，对写得好的地方作批注，可以记录下自己的欣赏点，比如精彩的描写手法、独特的修辞运用、巧妙的情节设置等，这有助于加深对文章优点的理解和记忆，也能学习其写作技巧；对有疑问的地方作批注，能及时记录下自己的困惑，便于后续通过进一步思考、查阅资料或与他人交流等方式来解决疑问，从而更深入地理解文章内容。所以阅读时随时作批注是一种良好的阅读习惯。 故此题判断为正确。 填空题 16. 把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填在句中的横线上。 （ ）通广大 三头六（ ） 志（ ）高远 通情达（ ） （ ）雀无声 未卜先（ ） 相（ ）堂堂 鹤发童（ ） （1）哥哥每天坚持练习篮球，立志长大成为一名为国争光的篮球运动员，他真是______________。 （2）上课铃一响，教室里顿时变得______________。 【答案】 ①. 神 ②. 臂 ③. 存 ④. 理 ⑤. 鸦 ⑥. 知 ⑦. 貌 ⑧. 颜 ⑨. 志存高远 ⑩. 鸦雀无声 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 神通广大：形容本领高超，无所不能。 三头六臂：比喻神通广大，本领出众。 志存高远：指胸怀远大的志向和抱负。 通情达理：指说话、做事很讲道理，善解人意。 鸦雀无声：形容非常安静，一点声音都没有。 未卜先知：指事情发生之前就能预先知道，有预见性。 相貌堂堂：形容人的容貌端正、有精神。 鹤发童颜：形容老年人气色好，有精神。 （1）哥哥每天坚持练习篮球，立志成为为国争光的篮球运动员，这体现了他胸怀远大的志向，符合“志存高远”的含义，故选“志存高远”。 （2）上课铃一响，教室里顿时变得非常安静，一点声音都没有，符合“鸦雀无声”的含义，故选“鸦雀无声”。 17. 下面是四一班小明同学观看2025年9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式后，写的一段观后感，请你认真阅读，并按要求完成问题。 观看9月3日的大阅兵，让我热血沸腾！ zhèn（ ）耳欲聋的礼炮声刚落，徒步方队便迈着整齐的步伐走来，战士们表情严sù（ ）、身姿挺拔，在阳光下勾勒出xióng（ ）伟的轮廓。我忍不住为他们 zàn tàn（ ），心中充满敬pèi（ ）之情。装备方队登场时更精彩！军人叔叔们 jià shǐ（ ）着坦克和战车，跑得又稳又齐，这精湛的 jì（ ）术与强大的气场真了不起，让人倍感gǔ（ ）舞。当天上的战机编队掠过，拉出彩色的烟带时，我们都兴奋地跳 yuè（ ）起来，脸上满是yú（ ）快的笑容。 望着英姿飒爽的军人，看着先进的武器装备，想着祖国这些年fān（ ）天覆地的变化，我不禁为生在这样强大的祖国而感到骄傲与自háo（ ）！ （1）根据拼音在括号中写出对应的字词。 （2）文字可以传递人们内心的思想和情意。小明用观后感表达了自己观看阅兵式后的激动心情，古代诗人则用古诗词表达各自心中丰富的情感：王昌龄用“_______________，不教胡马度阴山”表达了希望实现边关巩固、国家安全的心情；李清照用“生当作人杰，_______________”表达了为国建功立业的愿望及深深的爱国之情；高适用“莫愁前路无知己，_______________”表达了对友人的勉励与劝慰。 【答案】（1）震 肃 雄 赞叹 佩 驾驶 技 鼓 跃 愉 翻 豪 （2） ①. 但使龙城飞将在 ②. 死亦为鬼雄 ③. 天下谁人不识君 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“雄、叹、佩、驶、鼓”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查名篇名句的默写与理解。 书写时注意“城、将、死、雄、谁、君”的正确写法。 18. 根据积累填空。 （1）博学之，审问之，慎思之，____________，笃行之。——《礼记》 （2）“不识庐山真面目，___________”这句诗使我们懂得了想要全面地看问题，就要跳出局部，从整体上进行观察的道理。 （3）那声音如同山崩地裂，好像大地__________________________________。 （4）图书馆里的热门漫画书只剩一本了，老师提醒我：“机不可失，________”。听了老师的话，我立刻把书借走了。 （5）“看道边李树多子折枝，__________________，唯戎不动。”这句话出自课文《__________》。 （6）本册语文书中有许多中国古代神话故事，在这些故事中给你留下印象最深的一个人物是________，他（她）具有_________的品质。 【答案】 ①. 明辨之 ②. 只缘身在此山中 ③. 都被震得颤动起来 ④. 时不再来 ⑤. 诸儿竞走取之 ⑥. 王戎不取道旁李 ⑦. 精卫 ⑧. 坚韧执着 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写和课内文章理解。 （1）书写时注意“辨”的正确写法。 （2）书写时注意“缘、身”的正确写法。 （3）书写时注意“震、颤”的正确写法。 （4）书写时注意“再”的正确写法。 （5）书写时注意“诸、竞”的正确写法。 （6）选择课文中印象最深的神话人物（如盘古、女娲、精卫等），结合其故事分析品质。例：盘古；甘于牺牲、开天辟地。 阅读理解 （一）诚实的“五元钱” ①课间，有同学在教室门口捡到五元钱，交给了我。我举着钱，着急地反复问：“谁丢了钱？”班里有些同学中午回家，要乘坐公交车，没有钱就回不了家了；有些同学的家长在外打工，给孩子留了饭钱，没有钱就吃不了饭了；还有些同学兜里可能装有买文具的钱…… ②学生们急忙摸了摸口袋，互相问：“是你丢了钱吗？”最后大家都把头摇得像拨浪鼓，纷纷说：“老师，不是我丢的。”一天，两天，好几天过去了，五元钱静静地躺在盒子里。 ③有一天，孩子们都回家后，我发现盒子里的五元钱不翼而飞。我的心终于平静下来，钱被学生认领走了。第二天课间，我看见一个小男孩的身影闪到书架旁。他两只手插在兜里，一边左顾右盼，一边慢慢地走到书架前，不一会儿又跑开了。我到书架前取书，让我惊讶的是那五元钱又回来了，正平平展展地躺在盒子里。 ④我仔细一看，盒子里还赫然留着张字条：昨天，我弄坏了小贝的修正带，她哭了，怕回去挨批评，我动用了这五元钱，给她买了个同款的修正带。请老师和同学原谅我，我不是故意用那钱的。我心里释然了，没再提五元钱的事。 ⑤时间一久，我发现那五元钱竟成了同学们的“应急钱”，有时被忘带车费的同学拿去用，第二天物归原“地”，更有心的同学把它换成了零钞，大家按需索取而且自发地在旁边写着用来干了什么。五元钱可能在二十多个孩子手中传了个遍，给他们应个小急，最后又完好无损地回到了盒子里。 ⑥一晃一个月过去了，我穿起了许久未穿的风衣，斜插的兜浅浅的。忽然，我想起了那天早上买早饭，匆匆把老板找的五元钱塞到了这兜里，就走进教室里。我下意识地摸了摸衣兜，果真空空如也，原来那五元钱是从我兜里掉出去的。 ⑦我很欣慰，盒子里静静躺着的五元钱有了更高的价值。 19. 照样子写词语。 平平展展（AABB）___________ 空空如也（AABC）____________ 20. 根据意思在短文中找出相应的词语。 （1）指没有翅膀却能飞走，常用来形容东西突然不见了。——（ ） （2）向左右两边看，形容四处张望的样子。——（ ） 21. 结合短文内容，完成下面问题。 （1）认真读短文，试着用自己的话概括这件事的起因和经过。 ①起因：________________________________________________ ②经过：________________________________________________ ③结果：最后，“我”发现这五元钱是自己不小心掉的，但学生的做法却让“我”很欣慰。 （2）短文第③自然段中划线的句子是对小男孩的_________描写，我们可以从中感受到他当时__________________的心情。 （3）从学生捡到五元钱，到最后发现钱是自己掉的这个过程中，“我”的心情在不断变化，请按顺序把体现“我”心情变化的词语写在横线上：着急→_______→_______→_______→欣慰。 （4）读了短文后，你觉得文中的“我”是一位怎样的老师？你是从哪些具体的描写中感受到的？请选择一处相关语句用“﹏﹏﹏”画出来，再在旁边批注自己的感受。 22. 下列对短文题目“诚实的‘五元钱’”理解正确的一项是（ ） A. 题目中的“五元钱”特指一张很新的钞票 B. 题目是想说明只有用五元钱才能体现诚实 C. 题目中用“诚实”来形容“五元钱”，不仅是因为这个故事是围绕五元钱展开的，更是因为故事体现了大家的诚实 D. 题目是想告诉读者这五元钱比其他金额的钱更需要诚实对待 23. 文章结尾处写道：“盒子里静静躺着五元钱有了更高的价值”，作者为什么说“五元钱有了更高的价值”？请在下面的横线上写一写你的理解。 ______________________________________________________________ 【答案】19. ①. 开开心心 ②. 津津有味 20. ①. 不翼而飞 ②. 左顾右盼 21. （1）①课间学生捡到五元钱，“我”多次询问无人认领，这五元钱便暂时被存放在盒子里。 ②小男孩动用五元钱后写字条说明情况并归还，之后这五元钱成了同学们的“应急钱”，大家按需取用并自觉归还。 （2）动作 紧张、害怕 （3）平静 惊讶 释然 （4）我举着钱，着急地反复问：“谁丢了钱？” 这句话是对“我”的动作和语言描写，让我感受到这是一位关心学生的老师。 22. C 23. 原本只值五元的钞票，因为大家在它身上做了诚实的事——小男孩主动弥补认错、同学按时归还，它不再只是钱，更成了大家诚实善良品格的见证，这份精神层面的意义远比五元钱本身值钱高，所以说“五元钱有了更高的价值”。 【解析】 【导语】这篇短文以五元钱为线索，从失钱、“丢”钱到复得，最终揭示钱的来源。它通过孩子们诚实归还、自发互助的行为，展现了童真与善意。五元钱超越了金钱本身，成为信任与责任的象征，传递出温暖的教育意义与人性光辉。 【19题详解】 本题考查仿写词语。 根据题干分析，“平平展展”是AABB式词语，结构为前两字相同，后两字相同，多用于形容状态或程度。再举出这样的例子即可。 例如：高高兴兴、干干净净、整整齐齐、明明白白。 “空空如也”是AABC式词语，前两字相同，后两字不同，多用于强调某种状态或情感。再举出这样的例子即可。 例如：依依不舍、念念不忘、井井有条。 【20题详解】 本题考查词语理解。 （1）从文中第③自然段“我发现盒子里的五元钱不翼而飞”这句话可知，“不翼而飞”的意思就是东西突然不见了。 （2）从文中第③自然段“他两只手插在兜里，一边左顾右盼，一边慢慢地走到书架前”这句话可知，“左顾右盼”的意思是向左右两边看、四处张望。 【21题详解】 本题考查内容概括、找关键词句和人物形象分析。 （1）①从文中第①②段可知，课间有同学捡到五元钱交给老师，老师询问全班同学，都没有人认领，这五元钱就放在盒子里。 ②经过：从文中第③④⑤段可知，有个小男孩曾拿走五元钱帮同学买修正带，后来主动归还并留下字条道歉；之后这五元钱成了班级 “应急钱”，同学们有需要时取用，都会自觉归还、说明用途。 （2）划线句子“他两只手插在兜里，一边左顾右盼，一边慢慢地走到书架前，不一会儿又跑开了。”中“插”“左顾右盼”“走”“跑”这些动词可以看出，这是对小男孩的动作描写（行为细节）。从中可感受到他当时紧张、犹豫、又想悄悄做好事的矛盾与羞涩的心情。 （3）根据文中“我的心终于平静下来”“让我惊讶的是那五元钱又回来了”“我心里释然了”等关键句，可知“我”的心情变化为：着急→平静→惊讶→释然→欣慰。 （4）从语言、动作、心理体会老师关心学生、善解人意、爱护学生品格。 示例：我举着钱，着急地反复问：“谁丢了钱？” 批注：运用动作和语言描写，看出老师关心学生生活，非常负责有爱心。 【22题详解】 本题考查字词含义。 A．文中并未强调钞票新旧，这只是表面细节，不是题目的核心含义。 B．过于绝对化，诚实与金额无关，任何物品丢失都可能考验诚实。 C．题目用拟人化手法，把“五元钱”与“诚实”联系起来，既点明故事线索，又突出主题是孩子和老师的诚实品质。 D．无依据，诚实是普适价值，不因金额大小而改变。 故选C。 【23题详解】 本题考查句子含义。 “五元钱”在故事中是故事的线索，它见证了孩子的诚实，它触发了老师的反思（发现自己误会孩子，感到愧疚与感动）。它成为诚信教育的象征（教育孩子做人要诚实）。这里的“更高价值”是指精神价值、道德价值，而不是金钱本身的价值。它承载了人与人之间的信任、诚实、尊重等美好品质。应分层作答：先说物质价值，再说精神意义，最后总结升华。联系主题：一定要扣住“诚实”这一主题。语言简洁：避免啰嗦，但要完整表达三层意思。 例如：因为这五元钱不仅是一张纸币，更承载了孩子的诚实美德与老师的教育反思，它成为诚信教育的象征，其精神价值远超其面值，所以有了更高的价值。 阅读 （二）齐白石闭门拒画 ①抗战时期，中国文艺界有两位艺术家抵制日本侵略者的事迹广为人所熟知，其一是梅兰芳蓄须罢演，其二便是齐白石闭门拒画。 ②1931年，日本发动震惊中外的九一八事变，齐白石对张学良弃守东北逃入关内的行为十分愤慨。这一年十月，齐白石参加胡佩衡、金潜庵等发起组织的古今书画赈灾展览会，用自己的作品筹集善款以资国难（nán nàn） 。 ③1932年初，随着锦州失陷平津地区形势日益恶化，而敌伪人员在北京活动频繁，不乏慕白石之名而欲求画者，他交代女佣将大门紧锁，有人叫门，他自己先从门缝（féng fèng） 往外看，能见的才见，不能见的就让女佣说：“主人不在家。”到这年冬天，为了躲避这些烦扰，齐白石一度住到门人纪友梅家中。后来回忆起这一段往事，齐白石说：“我虽是一个毫无能力的人，多少总还有一点爱国心，假使愿意去听从他们的使唤，那我简直对不起我这七十岁的年纪了。” ④1937年七七事变后，北平沦陷，齐白石坚决拒绝了日本人要他出任伪职的邀请，请辞国立北平艺术学院、私立京华美术专科学校的教授之职，并开始闭门不出。在敌占时期，为了抵制日伪的纠缠（cán chán），他在寓所门上贴上门条：“白石老人心病复作，停止见客，若有关作画刻印，请由南纸店接办。” ⑤1943年，齐白石已是八旬老翁。因不堪官兵骚扰，这年起闭门作画，拒售，并在大门张贴“停止卖画”告白。从此无论是南纸店经手，或是朋友介绍，一概谢绝不画。也是在这一年，他写下“寿高不死羞为贼，不丑长安作饿饕”的诗句，表达一份宁（níng nìng）死不屈的民族气节。 ⑥抗战胜利后，重庆、南京相继举办齐白石画展。《新华日报》载文称：“白石先生不仅在画技上有超人之处，以先生的品格来说，北平陷敌后，在那里住了八年，未作一画，并拒绝了敌伪的教授之聘，这种高尚的节操，实为艺林生光。” 24. 从文中的括号内给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 25. 请你根据短文内容，用简洁的语言梳理齐白石闭门拒画的时间和过程。 时间 齐白石的做法 1931年10月 齐白石参加古今书画赈灾展览会，用自己的作品筹集善款以资国难。 1932年初 ①_____________ ②_____________ 齐白石拒绝了日本人的邀请，请辞了教授之职，并开始闭门不出。 1943年 ③_____________ 26. 认真阅读短文，判断下面说法是否正确，正确的“√”，错误的“×”。 （1）短文第③自然段中划线的句子是对齐白石先生的动作描写，让我们感受到了先生深深的爱国之情。（ ） （2）锦州失陷后，齐白石先生便做出了“停止卖画”的决定。（ ） （3）短文结尾处写了《新华日报》对齐白石评价，更突出了齐白石先生高尚的民族气节。（ ） 27. 下列选项中，能体现齐白石先生“闭门拒画”原因的一项是（ ） A. 年事已高，身体不便 B. 不愿为敌伪人员创作，坚守爱国立场 C. 作品供不应求，需要限制创作 D. 与友人约定暂时停笔 28. “梅兰芳蓄须罢演”“齐白石闭门拒画”这些故事都表现出了文人志士高度的爱国热情，你还知道哪些文人志士以自身行动抵抗外敌的故事？请用小标题的形式列举出一个，写在下面的横线上。 _____________________________________________________________ 【答案】24. nàn fènɡ chán nìnɡ 25. ①. 齐白石交代女佣紧锁大门，对求画的敌伪人员，先从门缝看，不想见的就让女佣说“主人不在家”。 ②. 1937年七七事变后 ③. 齐白石闭门作画，拒售，在大门张贴“停止卖画”告白，外人求画一概谢绝不画，并写下诗句表达民族气节。 26. ①. × ②. × ③. √ 27. B 28. 朱自清拒领美国面粉 【解析】 【导语】文章主要记述了抗战时期齐白石闭门拒画的爱国事迹。九一八事变后，他愤慨国难，参与书画赈灾。随着平津形势恶化，他闭门谢客，躲避敌伪求画。北平沦陷后，他拒绝出任伪职，贴门条停止见客。1943年，他停止卖画，以诗句“寿高不死羞为贼”明志，坚守宁死不屈的民族气节。抗战胜利后，其高尚节操备受赞誉，体现了艺术家的爱国情怀与铮铮铁骨。 【24题详解】 本题考查字音辨析。 （1）难：nán，多用于形容词、动词，表示困难、不容易，或使人感到不好；nàn，多用于名词，指灾祸、灾难。 国难：guó nàn，国家的危难，特指由外国侵略造成的国家灾难。故选“nàn”。 （2）缝：féng，多用于动词，用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上；fèng，多用于名词，指物体接合的地方，间隙、空隙。 门缝：mén fèng，门扇之间的缝隙。故选“fèng”。 （3）纠缠：jiū chán，物体间的相互缠绕或人际交往中的烦扰行为。故选“chán”。 （4）宁：níng，多用于形容词，安宁；nìng，多用于副词，宁可、宁肯。 宁死不屈：nìng sǐ bù qū，宁愿死也不屈服。故选“nìng”。 【25题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 根据“1932年初”可以定位第③段，“他交代女佣将大门紧锁，有人叫门，他自己先从门缝往外看，能见的见，不能见的就让女佣说：‘主人不在家’。”故可概括为“齐白石交代女佣紧锁大门，对求画的敌伪人员，先从门缝看，不想见的就让女佣说‘主人不在家’”。 根据“齐白石拒绝了日本人的邀请，请辞了教授之职，并开始闭门不出。”可以定位第④段，故时间为“1937年七七事变后”。 根据“1943年”可以定位第⑤段，“ 因不堪官兵骚扰，这年起闭门作画，拒售，并在大门张贴‘停止卖画’告白。从此无论是南纸店经手，或是朋友介绍，一概谢绝不画。也是在这一年，他写下‘寿高不死羞为贼，不丑长安作饿饕’的诗句，表达一份宁死不屈的民族气节。”故可概况为“齐白石闭门作画，拒售，在大门张贴‘停止卖画’告白，外人求画一概谢绝不画，并写下诗句表达民族气节”。 【26题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）短文第③自然段中划线的句子是对齐白石先生的语言描写，而非动作描写。故此项判断为错误。 （2）齐白石先生便做出“停止卖画”决定是在1943年，而非锦州失陷后。故此项判断为错误。 （3）第⑥段《新华日报》的载文不仅点明了齐白石高超的画技，还赞扬了他高尚的节操与品格。故此项判断为正确。 【27题详解】 本题考查文章内容理解。 B．第③段齐白石说“多少总还有一点爱国心”，拒绝敌伪人员求画。第④段他拒绝日本人伪职邀请，贴门条“停止见客”以抵制日伪纠缠。第⑤段他“停止卖画”，并写诗明志，表达宁死不屈的民族气节。第⑥段《新华日报》称赞他拒绝敌伪、八年未作一画的高尚节操。这些都说明齐白石先生“闭门拒画”是因为不愿为敌伪人员创作，坚守爱国立场，体现了艺术家的社会责任与民族气节。 故选B。 【28题详解】 本题考查开放性作答。 题目要求用小标题的形式写文人志士以自身行动抵抗外敌的故事，需要学生调动知识储备，回忆符合条件的人物事迹，并按照格式要求写下来。答案不唯一，合理即可。 如：钱学森冲破封锁回国。 29. 习作表达 题目：一件让我_________________的事 要求：1.把题目补充完整，横线上可以填写的词语：高兴、紧张、幸福、后悔、害怕、感动等。2.想想这件事的起因、经过和结果，然后按一定顺序把事情写清楚。3.表达出自己的真情实感。 【答案】范文： 一件让我感动的事 妈妈的爱，就像冬日里的暖阳，时刻温暖着我。她每天为我洗衣做饭，辅导功课，在我最需要的时候，总是第一时间守护在我身边。 记得有一次，我半夜突然发起高烧，浑身发烫，难受得直哼哼。妈妈被我的声音惊醒，一摸我的额头，吓得脸色都变了。她顾不上穿外套，急忙背起我就往医院跑。深夜的路上又冷又黑，妈妈深一脚浅一脚地走着，累得气喘吁吁，后背都被汗水浸湿了，却还不停地安慰我：“别怕，马上就到医院了。” 到了医院，妈妈跑上跑下挂号、找医生、交费，一刻也不停歇。输液时，她一直守在我身边，一会儿给我量体温，一会儿给我擦额头，整夜都没有合眼。直到第二天早上我的烧退了，妈妈悬着的心才放下，疲惫的脸上露出了欣慰的笑容。 妈妈用无私的爱照顾我、鼓励我。母亲节到了，我想大声对妈妈说：“妈妈，谢谢您，您辛苦了！我永远爱您！” 【解析】 【详解】本题考查写作能力。 本题是半命题作文，要求以“一件让我___的事”为题，补全题目写一篇作文。从提示词中任选一个情感词（如“感动”“后悔”“紧张”），也可自选符合语境的情感词（如“自豪”“难忘”“愧疚”）。叙事结构必须包含“起因、经过、结果”，体现事件发展的完整性。情感表达上结尾需自然流露真实情感，引发共鸣。 开头：点题，引出事件（可用环境描写、心理描写、倒叙法）。 中间：交代背景，为什么这件事会发生。详细描写关键过程，突出细节（动作、语言、神态、心理）。事件如何收场，带来了什么变化。 结尾：升华情感，谈感悟或成长，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $