精品解析：湖北随州市随县2025-2026学年七年级上学期期末学业质量监测综合道德与法治

湖北省随州市随县2025-2026学年七年级上学期期末学业质量监测 道德与法治 （考试时间：120分钟 满分：120分 道德与法治60分，历史60分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己姓名、准考证号填写在答题卡和试卷上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题每小题选了答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在试卷上无效。 3．非选择题用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上，答在试卷上无效。 4．考试结束后，监考人员将试卷与答题卡一并收回。 第一部分 道德与法治 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 从两位同学对中学生活的感受中，我们可以看出（ ） ①进入初中，我们开始主动探索和认知自我 ②随着生活体验的丰富，我们开始勾画未来的蓝图 ③初中阶段我们能全面理解社会的复杂与多元 ④初中是人生中唯一能实现自我成长的阶段 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学阶段的独特价值的相关知识。 ①：第一位同学升入初中后察觉到自己性格偏腼腆，体现了进入初中开始主动探索和认知自我，故①符合题意； ②：第二位同学参加文学社团后发现对小说创作的热情并想成为作家，体现了随着生活体验丰富开始勾画未来蓝图，故②符合题意； ③：初中阶段学生对社会的认知尚在发展中，“全面理解社会的复杂与多元”说法过于绝对，故③说法错误； ④：“唯一”说法错误，人生每个阶段都能实现自我成长，并非只有初中阶段，故④说法错误； 故本题选A。 2. 在班级“优点轰炸”活动中，同学们对小宇的评价是“热心肠、乐于助人，但有时做事不够细心”。小宇认真听取了同学们的意见，并在之后的学习生活中不断改进自己的不足。这启示我们对待他人评价应做到（ ） ①重视他人的态度和评价 ②他人评价是认识自己的最好途径 ③拒绝接受负面评价 ④用理性的心态面对他人的评价 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价相关知识。 ①：小宇认真听取同学意见并改进，说明要重视他人评价，故①符合题意； ②：他人评价是认识自己的重要途径，但“最好途径”说法过于绝对，自我评价同样重要，故②说法错误； ③：小宇接受了“做事不够细心”的负面评价并改进，说明不能拒绝负面评价，故③说法错误； ④：小宇理性对待优缺点并改进不足，体现了用理性心态面对评价，故④符合题意； 故本题选B。 3. 小浩在周末跟着爸爸学习修理家电，了解了基本的电路知识；在社区图书馆，他阅读了历史、生物等各类书籍；通过观看科普视频，他掌握了不少生活小常识。这说明（ ） A. 确定个人发展目标，并付诸行动 B. 要独立思考，掌握科学的学习方法 C. 学习是终身的事情 D. 学习不仅仅局限在学校 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的内容、具体形式、范围的相关知识。 A：题干未提及小浩确定个人发展目标的具体行动，仅描述其学习途径，故A不符合题意； B：小浩通过多种途径学习，但未体现“独立思考”或“科学方法”的内容，故B不符合题意； C：“终身学习”强调时间维度，而题干突出学习场所的广泛性（家庭、社区、网络），故C不符合题意； D：小浩通过家庭实践、社区阅读、网络视频等非学校途径获取知识，直接说明“学习不局限在学校”，故D符合题意； 故本题选D。 4. 妈妈总担心小雯沉迷手机，限制她的使用时间，小雯觉得妈妈管得太多，常常与妈妈争吵。后来，小雯主动向妈妈汇报学习和生活情况，告诉妈妈自己会合理安排时间，妈妈也逐渐放宽了限制。这启示我们，当与父母发生矛盾时（ ） ①主动与父母沟通，坦诚表达想法 ②坚持自己的观点，绝不妥协 ③理解父母的良苦用心，完全听从父母的安排 ④换位思考，以彼此尊重为前提进行沟通 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的相关知识。 ①：小雯主动向妈妈汇报学习和生活情况，坦诚表达想法，促进了矛盾解决，故①符合题意； ②：小雯通过沟通达成理解，而非坚持己见绝不妥协，故②说法错误； ③：小雯理解父母用心但未完全听从安排，而是主动协商，故③说法错误； ④：小雯换位思考并尊重沟通，妈妈也回应放宽限制，体现相互尊重，故④符合题意。 故本题选C 5. 课堂上，小宇主动举手回答老师提出的问题，即使回答不完整，老师也会耐心引导；遇到学习难题时，他会主动向老师请教，老师总能给予细致的讲解。这种师生互动让小宇的学习进步很大。这启示我们（ ） ①尊重并适应不同风格的老师 ②课堂上积极参与，展现学习热情 ③对老师的批评耿耿于怀，拒绝沟通 ④遇到困难主动求助，接受老师帮助 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往的正确方式。 ①：题干未提及老师风格差异，小宇的行为也未体现适应不同风格，故①不符合题意； ②：小宇主动举手回答问题、展现学习热情，符合题干描述，故②符合题意； ③：题干强调积极沟通，而“耿耿于怀、拒绝沟通”违背师生交往原则，故③说法错误； ④：小宇主动请教难题并接受帮助，与题干内容一致，故④符合题意； 故本题选C。 6. “二十一岁末尾，双腿彻底背叛了我，我没死，全靠着友谊。”史铁生在文字里袒露友谊于自己的重要意义，他与余华的情谊跨越生死、历经岁月，成为世人心中珍贵的羁绊。真正的友谊（ ） ①是一辈子形影不离、永不分离 ②建立友谊需要开放自己 ③经得起时间的磨砺和困境的考验 ④能给予我们精神上的慰藉与力量 A ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质的相关知识。 ①：友谊需要保持适当距离，并非必须形影不离、永不分离，故①说法错误； ②：建立友谊确实需要开放自己，但题干强调友谊的持久性和支持作用，未涉及建立过程，故②不符合题意； ③：史铁生与余华的友谊"跨越生死、历经岁月"，体现友谊经得起时间磨砺和困境考验，故③符合题意； ④："全靠着友谊"说明友谊给予精神慰藉与力量，故④符合题意； 故本题选D。 7. 对下图漫画朋友间的对话理解正确的是（ ） A. 友谊不能没有原则 B. 友谊定会导致违法 C. 朋友有要求都要帮 D. 人生很难交到好朋友 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧的相关知识。 A：漫画中朋友要求“帮我教训小宇一顿”，这是错误行为，另一方拒绝帮助，体现了友谊不能没有原则，不能不加分辨地为朋友做任何事，故A符合题意； B：“定会导致违法”说法绝对，友谊本身不会导致违法，错误的行为才可能违法，故B说法错误； C：“朋友有要求都要帮”错误，朋友的要求若违背道德或法律，应拒绝，故C说法错误； D：漫画未体现“人生很难交到好朋友”，与题意无关，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 某校七年级（1）班乒乓球队队员们积极备战随县第四届运动会，进入赛前的强化训练阶段，教练通知大家周末临时加练。这让本来计划和爸爸妈妈去游乐场的小艳陷入了两难的抉择。一边是心心念念的游乐场；另一边则是承载着团队荣誉的比赛，她若缺席训练，很可能影响整个团队的最终发挥。深思熟虑后，小艳决定放弃去游乐场，按时参加训练。小艳的选择告诉我们（ ） ①成员间良性竞争有利于集体的发展 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上 ③要发扬集体主义精神 ④要充分重视和保障个人的正当利益 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的相关知识。 ①：题干未涉及队员间的竞争关系，仅强调小艳为团队荣誉放弃个人计划，故①不符合题意； ②：小艳放弃游乐场选择参加训练，体现了集体利益高于个人利益，故②符合题意； ③：小艳的选择展现了以集体利益为重的集体主义精神，故③符合题意； ④：题干强调小艳牺牲个人利益保障集体利益，而非突出保障个人利益，故④不符合题意； 故本题选C。 9. 下列诗句中，与其他三句表达的生命特点不同的是（ ）​ A. 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 B. 人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。 C. 人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。 D. 盛年不重来，一日难再晨。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：以黄河水奔流入海为喻，强调生命的不可逆性，与其他三项主题一致，故A不符合题意； B：用“来回票”比喻人生，直接强调生命的不可逆性，与其他三项主题一致，故B不符合题意； C：以“白驹过隙”为喻，强调生命的短暂性（而非不可逆性），与其他三项主题不同，故C符合题意； D：强调盛年不会重来，突出生命的不可逆性，与其他三项主题一致，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 某学校一名学生在课间跑操时发生心搏骤停，关键时刻7名同学挺身而出，有的负责判断生命体征，进行心肺复苏；有的组织疏散围观人群，保持空气流通；有的飞奔去报告老师和校医，上演了一场“教科书式”急救。这启示我们在生活中（ ） ①要增强自我保护意识，遇到危险优先保障自身安全再采取行动 ②应学会见义智为，用科学合理的方法传递社会正能量 ③要掌握基本的急救方法，面对突发状况能主动救人救急 ④守护生命，首先要养护自己的精神，丰富精神文化生活 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查守护生命、滋养心灵的相关知识。 ①：题干中学生的行为是主动救助他人，并未体现“优先保障自身安全再行动”的自我保护意识，故①不符合题意； ②：学生分工协作、科学施救，体现了“见义智为”和传递正能量的做法，故②符合题意； ③：学生运用心肺复苏等急救方法施救，说明掌握急救技能对主动救人救急的重要性，故③符合题意； ④：守护生命应首先关注身体健康而非精神养护，故④说法错误； 故本题选C。 11. 以下内容是某班同学在“面对挫折分享会”中的发言。他们的发言告诉我们（ ） 我会把像山一样的困难拆解成一块一块的小石头，解决一块，再看下一块，这样就不至于被困难吓倒。 我一人能力有限，问父母、我老师、寻帮手，相当于找来杠杆，撬走困难……只要不气馁，办法总比困难多。 我的物理成绩不理想，我会在查补知识漏洞的同时，对每道错题做归因分析并重做。我的不懈努力收到了成效。 A. 只有经历挫折，才能获得生命成长 B. 面对挫折，增强生命韧性，需要掌握正确的方法 C. 遭遇挫折，就会产生焦虑、难过等负面情绪感受 D. 寻求他人帮助比自我奋斗，更能挖掘自身生命力量 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强生命韧性的方法。 A：“只有经历挫折，才能获得生命成长”中“只有……才……”的表述过于绝对，生命成长的途径多样，并非必须经历挫折，故A说法错误； B：三位同学的发言分别提到分解困难、寻求帮助、查补漏洞与归因分析等具体方法，均体现了面对挫折时通过正确方法增强生命韧性，故B符合题意； C：“遭遇挫折，就会产生焦虑、难过等负面情绪感受”中“就会”过于绝对，面对挫折的情绪反应因人而异，并非必然产生负面情绪，故C说法错误； D：“寻求他人帮助比自我奋斗，更能挖掘自身生命力量”的比较不成立，寻求帮助与自我奋斗都是挖掘生命力量的途径，并无“更能”之分，故D说法错误； 故本题选B。 12. 李大钊为鼓励青年，曾撰文《现代青年活动的方向》，文中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。”这说明（ ） ①人生目标体现着我们对未来的向往和追求 ②认准一个目标，无需调整，坚持到底即可 ③失败乃成功之母 ④我们要确立目标，把准方向，积极追求进步 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标。 ①：李大钊强调“定方向”即确立人生目标，体现对未来的向往和追求，故①符合题意； ②：题干强调坚持方向的重要性，但“无需调整”说法绝对化（实践中可能需要灵活调整方法），故②说法错误； ③：“失败乃成功之母”强调挫折的作用，与题干“确立方向”的核心无关，故③不符合题意； ④：文中“定目的地”“把准方向”直接说明要确立目标并积极行动，故④符合题意； 故本题选D。 13. “生命是一朵常开不败的花，挫折是滋润花的养分。我坚信只要有勇气，再大的困难都将成为人生的一种洗礼，成功之花最终将为我绽放。”下列对这段话的理解错误的是（ ） A. 我们要勇于面对挫折，用积极的态度战胜挫折 B. 每个人都是强者，都可以战胜任何困难和挫折 C. 受挫而不短志，逆境可以成为人生成长的阶梯 D. 逆境对人产生什么影响，取决于对待它的态度 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待挫折。 A：强调积极面对挫折，与题干中“有勇气”“洗礼”等表述一致，故A说法正确； B：每个人都是强者，都可以战胜任何困难和挫折，说法不符合实际，并非每个人都是强者，都可以战胜任何困难和挫折，故B说法错误； C：强调逆境促进成长，与题干“挫折是养分”相呼应，故C说法正确； D：指出态度决定逆境的影响，符合题干“取决于勇气和态度”的核心观点，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 14. 随县某学校成立“环保志愿队”，定期组织学生清理烈山湖岸线垃圾、宣传垃圾分类知识。这类志愿活动能（ ） ①培养社会责任感和服务意识 ②践行绿色发展理念 ③占用大量课余时间，得不偿失 ④提高学习成绩 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查志愿服务的作用及积极参与志愿服务活动的要求的相关知识。 ①：参与环保志愿活动能增强学生的社会责任感与服务意识，故①符合题意； ②：清理垃圾、宣传垃圾分类直接体现了保护环境的绿色发展理念，故②符合题意； ③：志愿活动虽占用课余时间，但能提升综合素养，并非"得不偿失"，故③说法错误； ④：志愿活动主要培养实践能力与社会责任感，与学习成绩无直接关联，故④不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题（本大题共三小题，15题10分，16题10分，17题12分，共32分） 15. 【守护生命绽放精彩】 材料一 近年来，校园安全问题备受关注。某中学开展了“安全伴我行”主题教育活动，通过模拟交通场景、讲解防溺水知识、开展消防演练等形式，提高学生的安全意识和自我保护能力。活动中，老师强调：“生命只有一次，守护生命是我们每个人的责任。” 材料二 随县某校开展“阳光成长”心理健康教育活动，组织学生学习情绪调节方法、开展体育趣味竞赛、设立“心灵信箱”等。七年级学生小宇在活动中表示：“以前遇到烦恼就躲在房间里，现在学会了和同学分享，还坚持每天跑步，感觉整个人都更有活力了。” （1）结合材料一，说说青少年在日常生活中应该如何守护自己的身体健康？ （2）结合材料二，学校的做法对学生保持身心健康有哪些作用？ 【答案】（1）①遵守交通规则，不闯红灯、不横穿马路，乘坐安全的交通工具；②远离危险环境，不私自下水游泳；③不参与校园欺凌，注意校园活动安全；④坚持体育锻炼，增强体质，养成良好的作息习惯；⑤注意饮食卫生，不食用过期、变质食品，不挑食、不偏食；⑥提高安全防范意识，学会应对火灾、地震等突发事件的方法。 （2）①心理健康教育活动帮助学生掌握调节情绪的方法，促进心理健康；②体育趣味竞赛增强体质，促进生理健康；③“心灵信箱”“同学分享”为学生提供倾诉渠道，缓解心理压力。 【解析】 【分析】考点考查：爱护身体、增强安全意识、提高防护能力、滋养心灵。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用爱护身体、增强安全意识、提高防护能力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：模拟交通场景→可链接遵守交通规则。 关键词②：讲解防溺水知识→可链接远离危险环境，不私自下水游泳。 关键词③：开展消防演练→可链接提高安全防范意识，学会应对火灾、地震等突发事件的方法。 关键词④：生命只有一次，守护生命是我们每个人的责任→可链接不参与校园欺凌；坚持体育锻炼；注意饮食卫生。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用爱护身体、滋养心灵的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：组织学生学习情绪调节方法→可链接掌握调节情绪的方法，促进心理健康。 关键词②：开展体育趣味竞赛→可链接增强体质，促进生理健康。 关键词③：设立“心灵信箱”，学会了和同学分享→可链接为学生提供倾诉渠道，缓解心理压力。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【集体生活责任担当】 材料一 小刚是七年级（4）班的一员，他总觉得班级的事情与自己关系不大。最近班级要筹备校园文化节的节目，需要同学利用课余时间排练，小刚认为这会占用自己打游戏的时间，不仅拒绝参加，还在背后说排练的同学“浪费时间”；班级组织爱心捐款活动，他也以“自己的零花钱要留着买玩具”为由拒不参与，还觉得同学们的捐款行为“多此一举”。久而久之，同学们都渐渐疏远了他。 材料二 随县某中心学校组织“红色寻踪励志笃行”研学活动，学生们分组走进九口堰新四军第五师革命旧址纪念馆、炎帝故里，在集体参观、宣誓仪式、农耕体验中，学会合作担当。 （1）材料一中小刚的做法会给自身和集体带来哪些不良影响？ （2）结合材料二，说说集体生活对个人成长有哪些重要意义？ 【答案】（1）①对自身：不利于建立良好的人际关系，影响自身品德修养和能力提升；②对集体：破坏集体秩序，影响集体凝聚力，阻碍集体目标的实现。 （2）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，让我们学会主动承担责任；②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，让我们学会合作、包容；③集体生活能让我们感受到集体的温暖与力量，增强归属感和幸福感；④集体生活能让我们在与同伴的交往中不断完善自我，提升自身素质。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活的作用、集体生活涵养品格。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用集体生活的作用的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小刚认为这会占用自己打游戏的时间，不仅拒绝参加，还在背后说排练的同学“浪费时间”→可链接不利于建立良好的人际关系，影响自身品德修养和能力提升。 关键词②：班级组织爱心捐款活动，他也以“自己的零花钱要留着买玩具”为由拒不参与，还觉得同学们的捐款行为“多此一举”→可链接破坏集体秩序，影响集体凝聚力，阻碍集体目标的实现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用集体涵养品格的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校组织“红色寻踪励志笃行”研学活动→可链接集体生活的作用、集体生活涵养品格。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【树立人生目标实现人生价值】 七年级（1）班组织开展“逐梦荆楚大地·绽放人生光彩”的主题班会，请你参与进来。 【明确目标】 老师组织同学们畅谈自己的梦想和人生目标，下面是几位同学的分享： 小新说：“我长大了想当一名荆楚文化讲解员，让更多人了解湖北的楚简、编钟和三国文化。” 小阳说：“我长大了要当一名长江生态保护工程师，守护好我们的母亲河。” 小杰说：“我长大了想当一名‘医心为民’的基层医生，守护湖北乡亲们的健康。” （1）结合同学们的梦想和人生目标，说说我们在树立人生目标时应考虑哪些因素？ 【实现价值】 回望2024，“荆楚楷模”“湖北好人”的先进事迹温暖人心、催人奋进。“荆楚楷模”武汉长江救援志愿队，多年来坚守长江、汉江岸边，累计救起数千名落水群众；“湖北好人”襄阳“轮椅教师”董敏芳，扎根乡村讲台20余年，用爱和知识照亮残疾孩子的求学路⋯⋯他们用行动诠释了“敢为人先、追求卓越”的湖北精神，也让“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神在荆楚大地闪光。 （2）“荆楚楷模”“湖北好人”温暖了荆楚大地，他们的行为对你实现人生价值有何启示？ 【答案】（1）①要结合自身兴趣爱好，小新想当文化讲解员、小阳想当工程师、小杰想当医生，可能是基于他们对这些职业的兴趣。②要考虑自身的能力和特长，确保目标具有实现的可能性。③要符合社会发展的需要。选择能为国家和社会做贡献的职业方向。④要考虑目标的长远性和阶段性，制定合理的规划。 （2） ①要积极投身社会实践，像“荆楚楷模”“湖北好人”等在各自岗位上为群众服务、参与抢险救灾等，在实践中实现人生价值。②要在为他人、为社会服务中奉献自己，他们帮助困难群众等行为体现了这一点。③要爱岗敬业，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。如武汉长江救援志愿队坚守江边救起落水群众、董敏芳扎根乡村讲台。④要不断提升自己的道德品质和精神境界，以榜样的力量激励自己前行。    【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标应考虑的因素、实现人生价值的做法的有关知识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标应考虑的因素的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小新想当荆楚文化讲解员、小阳想当工程师、小杰想当基层医生→可链接要结合自身兴趣爱好+要考虑自身的能力和特长+要符合社会发展的需要+要考虑目标的长远性和阶段性，制定合理的规划。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的做法的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“荆楚楷模”“湖北好人”的先进事迹→可链接要积极投身社会实践，在实践中实现人生价值。 关键词②：多年来坚守长江、汉江岸边，累计救起数千名落水群众→可链接要在为他人、为社会服务中奉献自己。 关键词③：董敏芳，扎根乡村讲台20余年，用爱和知识照亮残疾孩子的求学路→可链接要爱岗敬业，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。 关键词④：他们用行动诠释了“敢为人先、追求卓越”的湖北精神，也让“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神在荆楚大地闪光→可链接要不断提升自己的道德品质和精神境界，以榜样的力量激励自己前行。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省随州市随县2025-2026学年七年级上学期期末学业质量监测 道德与法治 （考试时间：120分钟 满分：120分 道德与法治60分，历史60分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己姓名、准考证号填写在答题卡和试卷上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题每小题选了答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在试卷上无效。 3．非选择题用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上，答在试卷上无效。 4．考试结束后，监考人员将试卷与答题卡一并收回。 第一部分 道德与法治 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 从两位同学对中学生活感受中，我们可以看出（ ） ①进入初中，我们开始主动探索和认知自我 ②随着生活体验的丰富，我们开始勾画未来的蓝图 ③初中阶段我们能全面理解社会的复杂与多元 ④初中是人生中唯一能实现自我成长阶段 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 2. 在班级“优点轰炸”活动中，同学们对小宇的评价是“热心肠、乐于助人，但有时做事不够细心”。小宇认真听取了同学们的意见，并在之后的学习生活中不断改进自己的不足。这启示我们对待他人评价应做到（ ） ①重视他人的态度和评价 ②他人评价是认识自己的最好途径 ③拒绝接受负面评价 ④用理性的心态面对他人的评价 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 3. 小浩在周末跟着爸爸学习修理家电，了解了基本的电路知识；在社区图书馆，他阅读了历史、生物等各类书籍；通过观看科普视频，他掌握了不少生活小常识。这说明（ ） A. 确定个人发展目标，并付诸行动 B. 要独立思考，掌握科学的学习方法 C. 学习是终身的事情 D. 学习不仅仅局限在学校 4. 妈妈总担心小雯沉迷手机，限制她的使用时间，小雯觉得妈妈管得太多，常常与妈妈争吵。后来，小雯主动向妈妈汇报学习和生活情况，告诉妈妈自己会合理安排时间，妈妈也逐渐放宽了限制。这启示我们，当与父母发生矛盾时（ ） ①主动与父母沟通，坦诚表达想法 ②坚持自己的观点，绝不妥协 ③理解父母的良苦用心，完全听从父母的安排 ④换位思考，以彼此尊重为前提进行沟通 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 5. 课堂上，小宇主动举手回答老师提出的问题，即使回答不完整，老师也会耐心引导；遇到学习难题时，他会主动向老师请教，老师总能给予细致的讲解。这种师生互动让小宇的学习进步很大。这启示我们（ ） ①尊重并适应不同风格的老师 ②课堂上积极参与，展现学习热情 ③对老师的批评耿耿于怀，拒绝沟通 ④遇到困难主动求助，接受老师帮助 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 6. “二十一岁末尾，双腿彻底背叛了我，我没死，全靠着友谊。”史铁生在文字里袒露友谊于自己的重要意义，他与余华的情谊跨越生死、历经岁月，成为世人心中珍贵的羁绊。真正的友谊（ ） ①是一辈子形影不离、永不分离 ②建立友谊需要开放自己 ③经得起时间的磨砺和困境的考验 ④能给予我们精神上的慰藉与力量 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 7. 对下图漫画朋友间的对话理解正确的是（ ） A. 友谊不能没有原则 B. 友谊定会导致违法 C. 朋友有要求都要帮 D. 人生很难交到好朋友 8. 某校七年级（1）班乒乓球队队员们积极备战随县第四届运动会，进入赛前的强化训练阶段，教练通知大家周末临时加练。这让本来计划和爸爸妈妈去游乐场的小艳陷入了两难的抉择。一边是心心念念的游乐场；另一边则是承载着团队荣誉的比赛，她若缺席训练，很可能影响整个团队的最终发挥。深思熟虑后，小艳决定放弃去游乐场，按时参加训练。小艳的选择告诉我们（ ） ①成员间的良性竞争有利于集体的发展 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上 ③要发扬集体主义精神 ④要充分重视和保障个人的正当利益 A ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 9. 下列诗句中，与其他三句表达的生命特点不同的是（ ）​ A. 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 B. 人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。 C. 人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。 D. 盛年不重来，一日难再晨。 10. 某学校一名学生在课间跑操时发生心搏骤停，关键时刻7名同学挺身而出，有的负责判断生命体征，进行心肺复苏；有的组织疏散围观人群，保持空气流通；有的飞奔去报告老师和校医，上演了一场“教科书式”急救。这启示我们在生活中（ ） ①要增强自我保护意识，遇到危险优先保障自身安全再采取行动 ②应学会见义智为，用科学合理的方法传递社会正能量 ③要掌握基本的急救方法，面对突发状况能主动救人救急 ④守护生命，首先要养护自己的精神，丰富精神文化生活 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 以下内容是某班同学在“面对挫折分享会”中的发言。他们的发言告诉我们（ ） 我会把像山一样的困难拆解成一块一块的小石头，解决一块，再看下一块，这样就不至于被困难吓倒。 我一人能力有限，问父母、我老师、寻帮手，相当于找来杠杆，撬走困难……只要不气馁，办法总比困难多。 我的物理成绩不理想，我会在查补知识漏洞的同时，对每道错题做归因分析并重做。我的不懈努力收到了成效。 A. 只有经历挫折，才能获得生命成长 B. 面对挫折，增强生命韧性，需要掌握正确的方法 C. 遭遇挫折，就会产生焦虑、难过等负面情绪感受 D. 寻求他人帮助比自我奋斗，更能挖掘自身生命力量 12. 李大钊为鼓励青年，曾撰文《现代青年活动方向》，文中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。”这说明（ ） ①人生目标体现着我们对未来的向往和追求 ②认准一个目标，无需调整，坚持到底即可 ③失败乃成功之母 ④我们要确立目标，把准方向，积极追求进步 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ①④ 13. “生命是一朵常开不败的花，挫折是滋润花的养分。我坚信只要有勇气，再大的困难都将成为人生的一种洗礼，成功之花最终将为我绽放。”下列对这段话的理解错误的是（ ） A. 我们要勇于面对挫折，用积极的态度战胜挫折 B. 每个人都是强者，都可以战胜任何困难和挫折 C. 受挫而不短志，逆境可以成为人生成长的阶梯 D. 逆境对人产生什么影响，取决于对待它的态度 14. 随县某学校成立“环保志愿队”，定期组织学生清理烈山湖岸线垃圾、宣传垃圾分类知识。这类志愿活动能（ ） ①培养社会责任感和服务意识 ②践行绿色发展理念 ③占用大量课余时间，得不偿失 ④提高学习成绩 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 二、非选择题（本大题共三小题，15题10分，16题10分，17题12分，共32分） 15. 【守护生命绽放精彩】 材料一 近年来，校园安全问题备受关注。某中学开展了“安全伴我行”主题教育活动，通过模拟交通场景、讲解防溺水知识、开展消防演练等形式，提高学生的安全意识和自我保护能力。活动中，老师强调：“生命只有一次，守护生命是我们每个人的责任。” 材料二 随县某校开展“阳光成长”心理健康教育活动，组织学生学习情绪调节方法、开展体育趣味竞赛、设立“心灵信箱”等。七年级学生小宇在活动中表示：“以前遇到烦恼就躲在房间里，现在学会了和同学分享，还坚持每天跑步，感觉整个人都更有活力了。” （1）结合材料一，说说青少年在日常生活中应该如何守护自己的身体健康？ （2）结合材料二，学校的做法对学生保持身心健康有哪些作用？ 16. 【集体生活责任担当】 材料一 小刚是七年级（4）班的一员，他总觉得班级的事情与自己关系不大。最近班级要筹备校园文化节的节目，需要同学利用课余时间排练，小刚认为这会占用自己打游戏的时间，不仅拒绝参加，还在背后说排练的同学“浪费时间”；班级组织爱心捐款活动，他也以“自己的零花钱要留着买玩具”为由拒不参与，还觉得同学们的捐款行为“多此一举”。久而久之，同学们都渐渐疏远了他。 材料二 随县某中心学校组织“红色寻踪励志笃行”研学活动，学生们分组走进九口堰新四军第五师革命旧址纪念馆、炎帝故里，在集体参观、宣誓仪式、农耕体验中，学会合作担当。 （1）材料一中小刚的做法会给自身和集体带来哪些不良影响？ （2）结合材料二，说说集体生活对个人成长有哪些重要意义？ 17. 树立人生目标实现人生价值】 七年级（1）班组织开展“逐梦荆楚大地·绽放人生光彩”的主题班会，请你参与进来。 【明确目标】 老师组织同学们畅谈自己的梦想和人生目标，下面是几位同学的分享： 小新说：“我长大了想当一名荆楚文化讲解员，让更多人了解湖北的楚简、编钟和三国文化。” 小阳说：“我长大了要当一名长江生态保护工程师，守护好我们的母亲河。” 小杰说：“我长大了想当一名‘医心为民’的基层医生，守护湖北乡亲们的健康。” （1）结合同学们的梦想和人生目标，说说我们在树立人生目标时应考虑哪些因素？ 【实现价值】 回望2024，“荆楚楷模”“湖北好人”的先进事迹温暖人心、催人奋进。“荆楚楷模”武汉长江救援志愿队，多年来坚守长江、汉江岸边，累计救起数千名落水群众；“湖北好人”襄阳“轮椅教师”董敏芳，扎根乡村讲台20余年，用爱和知识照亮残疾孩子的求学路⋯⋯他们用行动诠释了“敢为人先、追求卓越”的湖北精神，也让“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神在荆楚大地闪光。 （2）“荆楚楷模”“湖北好人”温暖了荆楚大地，他们的行为对你实现人生价值有何启示？ 第1页/共1页 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