第八单元 语言家园+古诗词诵读 多维素材解读 2025—2026学年统编版高一语文必修上册

第八单元 语言家园 一 丰富词语积累 二 把握古今词义的联系与区别 三 词义的辨析和词语的使用 丰富词语积累，能拓宽语言素材，夯实表达基础；把握古今词义的联系与区别，有助于准确理解文言文，避免望文生义；词义的辨析和词语的使用，侧重在语境中精准选用词语，做到表达恰当、得体。三者由积累到理解，再到实际运用，层层递进，全面提升语言素养与运用能力。 一、课文素材挖掘 【文本素材】 角度一：语言的多样性与文化融合 世界上有着数以千计的语言，每种语言都是其所属文化的独特载体。从古老的拉丁语孕育欧洲诸多语言，到汉语方言承载地域风情，语言反映着人们的生活方式、宗教信仰与历史变迁。如粤语中保留大量古汉语词汇，讲述着岭南的过往；非洲部落语言里独特的发音与词汇，关联着他们的狩猎、祭祀传统。不同语言相互碰撞，外来词进入本土语系，像英语中的 “功夫”“太极”，汉语里的 “巴士”“咖啡”，展现跨文化交流，正是语言多样性让全球文化异彩纷呈，成为人类共有的精神宝藏。 角度二：网络语言对传统语言的冲击与重塑 互联网时代，网络语言如潮水般涌来。缩写词 “yyds”“绝绝子” 瞬间火爆，表情包文字表意俏皮直观，改变了交流节奏。一方面，它冲击传统语法、词汇规范，使严谨书面表达弱化；但另一方面，又为语言注入活力，一些网络热词被词典收录，赋予旧词新义，“上头” 从生理感受变为形容沉迷。年轻人借此创造社交认同感，构建新话语圈层。传统语言需在坚守规范中汲取网络活力，如诗词大会让古典诗词 “活” 在当下，实现两者共融共生，延续语言生命力。 角度三：文学作品中的语言魅力 经典文学是语言艺术的高峰。从莎士比亚戏剧华丽的辞藻、复杂的修辞展现人性百态，到鲁迅犀利冷峻文字剖析社会弊病；从沈从文笔下湘西世界的诗意描述，到海明威 “冰山原则” 下简约而深沉的文字力量。细腻的描写让人身临其境，隐喻象征拓展思想深度，个性化语言塑造鲜明人物。《红楼梦》中众姐妹作诗，用词、风格各异尽显才情性格；读《百年孤独》开篇，魔幻语句瞬间拉人入神秘拉丁美洲。文学语言跨越时空，触动灵魂，成为人类思想情感不朽的表达。 角度四：语言与身份认同 语言是身份标识，地域方言维系着游子乡愁。四川人听到 “雄起”、上海人讲着 “阿拉”，亲切感顿生，那是家乡记忆。少数民族语言传承民族精神，蒙古族长调歌词、藏文史诗，凝聚先辈智慧，孩童牙牙学语时便承接文化根脉。移民群体坚守母语，是对祖籍文化眷恋；跨国公司打造统一语言规范，强化企业归属。当濒危语言被抢救，是守护民族身份；人们纠正外语口音，追求地道表达，皆因语言紧密勾连个体与群体，塑造 “我是谁”“我从哪里来” 的认知。 【素材积累】 [事例素材] 宋人炼字 相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“前者加‘摇’，后句加‘映’，即成为‘轻风摇细柳，淡月映梅花’。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。 这样一改究竟妙在何处？我们不妨也来玩味一番。“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词呢？惟有“扶”字才恰到好处，与“轻” 、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出了轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力，真是一字生辉。 [适用主题]态度 切磋交流 [名言素材] 关于炼字的名言 1．欲望句之惊人，先求理之服众。——清·李渔 2．吟妥一个字，捻断数茎须。——前蜀·卢廷让 3．文章本天成，妙手偶得之。——宋·陆游 4．为求一字稳，耐得半宵寒。——唐·顾文炜 5．典尽客衣三尺雪，炼精诗句一头霜。——杜荀鹤 6．吟安五个字，用破一生心。——唐·皮日休 7．两句三年得，一吟双泪流。——唐·贾岛 二、范文片段 （一）议论文 范文片段1（家国担当主题）： “天下兴亡，匹夫有责”，家国情怀从来不是空洞的口号，而是融入血脉的信仰，是脚踏实地的担当。无数仁人志士以赤胆忠心守护家国，以锲而不舍的坚守践行使命，用生命与热血，诠释着中国人的家国担当。林则徐苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，虎门销烟的壮举，彰显着对家国的赤诚；钱学森放弃国外优渥条件，毅然回国，投身科研，用毕生心血助力国家发展，诠释着对家园的眷恋与坚守。新时代青年当赓续红色血脉，以笃行不怠的奋斗，以义无反顾的担当，扛起家园建设的重任，让家国情怀在新时代薪火相传，让青春在奉献中绽放光彩。 词语解析（结合单元知识点）： 1.赤胆忠心：形容词短语，形容对国家极其忠诚，贴合家国主题，增强文章的庄重感，避免用词平淡。 2.锲而不舍：成语，形容坚持不懈，此处修饰“坚守”，凸显仁人志士的坚定信念，增强论证力度。 3.赓续：动词，意为延续、继续，比“继续”更具书面语色彩，贴合议论文的典雅风格，体现文化底蕴。 4.笃行不怠：成语，形容踏踏实实地行动，不松懈，此处与“奋斗”搭配，凸显青年的行动自觉，让论证更严谨。 应用亮点：选用家国类核心词语，结合典故，将词语应用与论据结合，既体现了词语积累的成果，又强化了议论文的论证逻辑，语言精准且有气势。 范文片段2（奋斗成长主题）： 成长的道路，从来不是一帆风顺的，唯有以坚韧的意志、锲而不舍的奋斗，才能破茧成蝶，完成自我蜕变。挫折是砥砺成长的磨刀石，它或许会让我们迷茫、彷徨，但只要我们坚守初心、百折不挠，就一定能在风雨中成长，在磨砺中丰盈。李时珍跋山涉水、尝遍百草，以持之以恒的坚守，历时二十七载编撰《本草纲目》，完成了从医者到学者的蜕变；苏炳添突破年龄与伤病的限制，以迎难而上的勇气、精益求精的态度，在赛道上不断突破自我，诠释着奋斗的意义。成长从来不是一蹴而就的，它需要我们厚积薄发，在日复一日的坚持中，沉淀力量、提升自我，最终活成自己喜欢的样子。 词语解析（结合单元知识点）： 1.坚韧：形容词，形容坚定而有韧性，贴合成长主题，准确凸显人物的品格，避免用词笼统。 2.破茧成蝶：成语，比喻经历磨难后实现自我突破，此处与“蜕变”搭配，生动形象地写出成长的过程，增强文章的感染力。 3.砥砺：动词，意为磨炼，此处与“成长”搭配，比“磨炼”更具书面语色彩，提升语言文采。 4.精益求精：成语，形容追求更好，此处修饰苏炳添的态度，让论据更具体，论证更有说服力。 应用亮点：将成长类词语与论据深度结合，通过近义词辨析（如“坚守”“坚持”），精准选用词语，既体现了词语解释的方法，又让议论文的语言更生动、逻辑更严谨。 （二）记叙文词语应用范文片段 范文片段1（亲情陪伴主题）： 暮色四合，晚风裹挟着淡淡的桂花香，吹进窗棂。奶奶坐在灯下，手里拿着针线，正细细缝补着我破损的校服，灯光将她的身影拉得很长，温润而柔和。她的手指有些粗糙，却格外灵活，一针一线，都藏着最朴素的温情。小时候，我总爱黏在奶奶身边，听她讲过去的故事，她的声音温柔，语气舒缓，那些平凡的往事，在她的讲述中，变得格外动人。如今，我渐渐长大，奶奶也渐渐老去，但她的陪伴，依旧是我心中最温暖的慰藉。每当我疲惫、迷茫时，只要想起奶奶的笑容，想起她手中的针线，心中就会暖意融融，那些细碎的温暖，如同星光，照亮我成长的道路，成为我心中最眷恋的温柔。 词语解析（结合单元知识点）： 1.温润：形容词，形容奶奶的身影柔和、温暖，贴合亲情主题，精准刻画人物形象，让画面更生动。 2.温情：名词，指奶奶的情意，比“温暖”更细腻，凸显亲情的真挚，增强文章的抒情性。 3.慰藉：名词，指奶奶的陪伴带来的安慰，贴合上下文语境，准确表达“我”的情感，避免词不达意。 4.暖意融融：成语，形容气氛温暖，此处描写“我”的内心感受，生动形象地传递出亲情的温暖，增强感染力。 应用亮点：选用温情类词语，结合细节描写，将词语与画面、情感结合，让记叙文的语言更细腻、更有温度，体现了“语境分析法”的应用，让词语贴合情感表达。 范文片段2（家乡变迁主题）： 再次回到家乡，我被眼前的景象深深震撼，曾经的小乡村，早已完成了华丽的蜕变。记忆中，泥泞的小路坑坑洼洼，下雨天沾满泥土，行走十分不便；如今，宽阔的柏油马路直通村口，两旁的绿树郁郁葱葱，鲜花竞相绽放，暖意融融。曾经，低矮的土坯房错落有致，如今，整齐的楼房拔地而起，家家户户窗明几净，欢声笑语传遍村庄的每个角落。村口的老槐树依旧坚守在那里，枝繁叶茂，见证着家乡的变迁，也承载着我童年的眷恋。家乡的变化，是时代发展的缩影，是无数人奋斗的成果，它既有岁月的温情，又有时代的朝气，我爱这日新月异的家乡，更眷恋着这片滋养我成长的土地。 词语解析（结合单元知识点）： 1.蜕变：动词，形容家乡发生的巨大变化，比“变化”更具表现力，凸显家乡的发展与进步。 2.郁郁葱葱：成语，形容树木茂盛，生动描写家乡的环境变化，让画面更鲜活，增强文章的画面感。 3.坚守：动词，形容老槐树始终在村口，既写出了老槐树的特点，又承载着童年的回忆，赋予词语情感内涵。 4.日新月异：成语，形容变化快、发展好，贴合家乡变迁的主题，准确概括家乡的变化，增强语言的感染力。 应用亮点：结合家乡变迁的语境，选用描写环境、变化的词语，将词语与具体场景结合，既体现了词语的精准运用，又抒发了对家乡的热爱，做到了“景中有情，情中有词”。 （三）散文词语应用范文片段 范文片段1（文化家园主题）： 文化，是一个民族的根，是我们心灵的家园，那些流传千年的非遗技艺、传统习俗，如同璀璨的明珠，滋养着我们的心灵，赓续着民族的精神血脉。漫步在古城的小巷，青石板路蜿蜒曲折，两旁的古建筑古色古香，散发着岁月的韵味。巷口，一位老艺人正专注地制作剪纸，他的手指灵活地穿梭在红纸之间，一刀一剪，都凝聚着他对传统文化的坚守与热爱。剪纸的图案栩栩如生，有吉祥的牡丹，有灵动的喜鹊，每一幅作品，都承载着古人的智慧与祝福，都传递着传统文化的温情。这份坚守，无关名利，只为让古老的技艺得以传承，让文化的根脉得以延续。在这个快节奏的时代，我们更要守护这份文化瑰宝，让传统文化在新时代焕发生机，让文化家园永远温暖而丰盈。 词语解析（结合单元知识点）： 1.赓续：动词，形容文化、精神的延续，比“继续”更具书面语色彩，贴合散文的典雅风格，体现文化底蕴。 2.古色古香：成语，形容古建筑的韵味，生动描写古城的环境，营造出古朴、典雅的氛围，增强文章的感染力。 3.栩栩如生：成语，形容剪纸图案生动逼真，准确描写老艺人的技艺高超，让画面更鲜活。 4.丰盈：形容词，形容文化家园的充实、丰富，贴合主题，准确表达对文化家园的期许，避免用词平淡。 应用亮点：选用文化类词语，结合场景描写，将词语与文化传承的主题结合，既体现了词语的精准运用，又抒发了对文化家园的守护之情，语言典雅、有文采，贴合散文的抒情特点。​ 范文片段2（精神家园主题）： 每个人的心中，都有一片属于自己的精神家园，它或许是家乡的烟火气，或许是书籍的墨香，或许是心中的信仰，滋养着我们的心灵，指引着我们前行。于我而言，阅读便是我的精神家园，在书籍的世界里，我可以穿越时空，与古人对话，感受他们的喜怒哀乐；我可以汲取力量，在迷茫时找到方向，在疲惫时获得慰藉。那些流淌在文字里的智慧，那些藏在书页间的温暖，如同春雨般滋润着我的心田，让我的精神世界变得丰盈而坚定。我眷恋着这份墨香，眷恋着这份温暖，它让我在浮躁的世界里，保持一份清醒与从容，让我在成长的道路上，拥有了最坚实的精神依靠。这份精神家园，无关繁华，只为心灵的安宁，只为灵魂的滋养，它将永远陪伴着我，砥砺我前行。 词语解析（结合单元知识点）： 1.滋养：动词，形容书籍对心灵的滋养，贴合精神家园的主题，准确表达阅读的意义，避免用词笼统。 2.慰藉：名词，指阅读带来的安慰与力量，贴合上下文语境，准确表达“我”的情感，体现语境分析法的应用。 3.丰盈：形容词，形容精神世界的充实，比“丰富”更具抒情性，贴合散文的风格，增强文章的感染力。 4.砥砺：动词，形容阅读对“我”的磨炼与激励，贴合成长主题，将精神家园与个人成长结合，提升文章的深度。 应用亮点：选用抒情类词语，将词语与个人感受结合，既体现了词语的精准运用，又抒发了对精神家园的眷恋之情，语言细腻、有温度，做到了“情由词生，词随情动”。 三、课文对点小练 “绝绝子”“city不city”等网络用语在日常交流中大量涌现，已成为一种不可忽视的语言现象。对此，有人乐于使用，觉得生动亲切；也有人表示担忧，认为可能冲击表达规范。 请你针对这一现象，写一段话表达自己的观点。要求：论点明确，论述合理，150字左右。 【答案】网络用语的流行是语言发展的必然产物，不必过度担忧，也不能放任滥用。“绝绝子”用语生动鲜活，契合年轻人的表达习惯，能让交流更具趣味性；“city不city”也展现了语言的创新活力。但部分网络用语表意模糊、语法失范，若过度使用，确实会影响语言表达的规范性与准确性。因此，我们应理性看待，在非正式场合享受其便捷与趣味，在正式语境中则坚守语言规范，让语言在创新与守正中平衡发展。 【解析】本题考查学生微写作的能力。明确核心话题，围绕“绝绝子”“city不city”等网络用语的流行现象展开。需回应两种对立观点——“生动亲切”和“冲击表达规范”。明确写作要求，不能单方面肯定或否定，需辩证看待。既要承认网络用语的创新优势，也要指出其潜在问题，最终给出理性的应对态度。 开篇立论，采用辩证视角，直接表明“不必过度担忧，也不能放任滥用”的核心观点，快速切题。然后分层论述，结合“绝绝子”的生动性、“city不city”的谐音创意，说明网络用语契合年轻人交流习惯，为语言注入活力；点出部分用语表意模糊、不符合语法规范的问题，回应“冲击表达规范”的担忧。最后总结收束，提出“分场景使用”的解决方案，非正式场合可灵活运用，正式语境需坚守规范。 古诗词诵读 静女/ 《诗经·邶风》 涉江采芙蓉/ 《古诗十九首》 虞美人（春花秋月何时了）/李煜 鹊桥仙(纤云弄巧 )/ 秦观 《静女》写恋人相会的甜蜜，活泼真挚，是《诗经》中经典的爱情小诗；《涉江采芙蓉》抒发游子思妇的相思与离别之苦，情真意切，含蓄深沉。李煜《虞美人》借春花秋月叹故国之思，满含亡国之痛，哀婉动人；秦观《鹊桥仙》咏牛郎织女，跳出悲戚，写出 “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮” 的爱情真谛。四首诗词皆写情爱，风格各异，意境优美，千古流传。 一、课文素材挖掘 【文本素材】 一、静女 角度一：爱情中的纯真与羞涩 《静女》描绘了一幅青涩而美好的爱情画卷，男子等待静女时的忐忑，收到她赠送的彤管、荑草后的欣喜，尽显少年情怀。静女故意躲躲藏藏，制造见面的小惊喜，男子珍视这些平凡物件，只因是爱人所赠。这种纯真不含杂质，羞涩又炽热的情感，与现代快餐式爱情截然不同，启示我们真爱无关物质，在于真心，在快节奏当下，要守护内心的纯粹，珍视最初的心动。 角度二：传统礼仪与文化内涵 诗中男女约会遵循 “礼”，虽热切盼相见，静女仍以委婉方式现身，男子也礼貌回应，体现古人恋爱的矜持、端庄。从礼物看，彤管有文化寓意，荑草象征质朴美好，传递情思时借物表意，不直白袒露。对比现代直白奔放追求，传统礼仪增添含蓄美，让情感更有韵味，学习古人，可使我们在社交、表达爱意时更优雅，传承文化底蕴。 角度三：诗意生活的追求与失落 诗中场景简单，城郊约会、互赠信物，却满是诗意，平凡物件因情闪光，日常角落成浪漫温床。反观现代，高楼大厦、电子娱乐，虽便捷但少自然质朴，忙碌让心灵麻木，难寻这般纯粹诗意。研读《静女》，是唤醒内心渴望，重拾月下漫步、手写情书诗意，于喧嚣尘世辟精神桃源，用诗意点缀生活琐碎，滋养干涸灵魂，寻回生命本真美好。 二、涉江采芙蓉 角度一：游子思乡与思亲之情 诗中描绘的主人公涉江采芙蓉，本是美好温馨之举，可 “所思在远道” 瞬间将情绪扭转。从游子角度，这是漂泊在外、心系家乡的深情流露。在外闯荡，历经风雨，面对异乡的陌生与艰辛，心中最柔软处始终是故乡的亲人和儿时熟悉的场景。采芙蓉的动作饱含着对远方亲人的思念，那是无法言说的愁绪，如同江水悠悠，绵绵不绝。或许他想象着亲人收到这芙蓉时的笑容，可现实是山水阻隔，归期难定，这份思念只能寄托于风中，希望风能带去他的眷恋，慰藉孤独漂泊的心。 角度二：古代爱情的含蓄表达 《涉江采芙蓉》展现了古人爱情的独特韵味。女子采下芙蓉，这娇艳的花朵象征着她的美好情感与青春容颜。“采之欲遗谁”，直白袒露心迹，她满心满眼都是远方的爱人。在那个交通不便、通讯艰难的时代，没有便捷的联系方式，唯有凭借信物传情。芙蓉带着她的体温、她的期盼，踏上迢迢路途。男子虽未现身，却能让人感受到两人之间深沉炽热的爱意，隔着距离相互牵挂，每一个思念的瞬间都化作这采撷与遥寄的动作，内敛而深情，尽显古典爱情之美。 角度三：理想与现实的冲突 从更深层次看，采芙蓉可寓意追求理想。主人公怀揣美好的憧憬涉江寻觅，恰似人们向着心中理想奋勇前行。然而，“所思在远道” 揭示残酷现实，理想如同彼岸的芙蓉，看似近在咫尺，实则遥不可及。江水或许象征着途中重重阻碍，耗费诸多心力采得，却发现送达艰难。这反映出人生常有的困境：怀揣梦想出发，却被现实羁绊，努力与收获不成正比，但即便如此，主人公仍未放弃采撷，暗示着对理想不舍的执着，哪怕只能将其深藏心底，在艰难现世中守着那一抹微光。 角度四：孤独与人生境遇的喟叹 诗里处处透着孤独感。涉江之人独自穿梭于山水间，周围的热闹是自然万物的喧嚣，内心却寂寥无比。采下芙蓉无人即刻分享喜悦，满心话语无人倾听。这种孤独源自分离，是人生聚散无常的缩影。在岁月长河中，人们不断经历相遇与别离，有时像主人公一样，在特定时刻被孤独狠狠击中。他面对茫茫江水、手中鲜花，思索人生境遇，感慨命运的不可捉摸，这孤独促使他内省，于无声处听灵魂的低吟，品味生命的清苦与深沉。 三、虞美人 角度一：李煜的故国之思与人生悲剧 李煜作为南唐后主，《虞美人》承载着他深沉厚重的故国之思。从一国之君沦为阶下囚，身份的巨大落差让他在词中尽显悲凉。“春花秋月何时了，往事知多少”，春花秋月本是美好之物，可在他眼中却成了无尽哀愁的触媒，因每一次欣赏美景，回忆都会汹涌袭来，想起昔日的宫廷繁华、歌舞升平，对比当下的囚禁生活，国破家亡之痛如利刃穿心。他被困于往昔荣耀与如今屈辱的夹缝中，这种对过去的执念、对失去家国的不甘，是个人命运在历史洪流中被碾碎后的悲歌，也让读者看到朝代更迭下失败者的灵魂泣诉，引发对人生无常、命运难测的喟叹。 角度二：历史背景下的文化内涵与身份隐喻 置于五代十国的乱世背景，《虞美人》蕴含深厚文化底蕴与身份隐喻。李煜身兼文人与君主双重身份，词中既有文人对时光、生命细腻感悟，又有帝王对江山社稷的眷恋。在那个政权频繁更迭时代，各国逐鹿中原，南唐偏安一隅终难自保。李煜的词反映出末代帝王在文化传承与政治衰败间挣扎，宫廷文化孕育的优雅辞藻、精巧格律，承载着国破的黍离之悲。他用文字捍卫着南唐最后的文化尊严，词里的宫殿、山河是文化符号，象征曾经的昌盛，而 “愁” 是时代悲歌，奏响于华夏历史缝隙，诉说着文化在战火下的飘摇，启迪后人珍视和平年代的文化繁荣。 四、鹊桥仙 角度一：爱情观的超脱与坚守 秦观笔下的《鹊桥仙》，为传统爱情注入别样哲思。“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”，牛郎织女一年一会，却能抵过世间无数庸常相伴，摒弃世俗对朝朝暮暮的执念，珍视心灵契合瞬间。在现代社会，快餐式爱情频现，人们轻易陷入又匆忙离散，此词宛如警钟，提醒恋人间情感深度比相处时长更珍贵，真爱可跨越时空，经得住分离考验，唯坚守心灵相通，方能在浮躁尘世寻得爱情真意。 角度二：理想与现实的冲突融合 诗中鹊桥搭建起理想爱情与残酷现实的桥梁。牛郎织女仙凡殊途，被天河隔绝，恰似理想在现实巨石前碰壁。但他们每年七夕相聚，是困境中理想的微光，人们借 “佳期如梦” 感慨美好易逝，又借坚韧重逢怀抱希望。高中生面对学业梦想，常遇困难，恰似牛郎织女受阻天河；可若将每次小突破当作 “鹊桥相会”，在理想与现实间找到平衡，用汗水铺就逐梦之路，终能让理想照进现实。 角度三：文化传承中的七夕内涵 从文化视角，《鹊桥仙》是七夕节灵魂写照。它定格鹊桥相聚，让七夕从星象传说升华为爱情庆典。古往今来，七夕有乞巧、拜月等习俗，饱含对女子巧慧、姻缘期盼，秦观词丰富其精神内核，强调爱情坚贞高于形式。当下，洋节冲击传统，重温此词能重燃对七夕热情，挖掘穿针引线、陈列花果背后文化底蕴，让古老七夕在现代延续，守护中华民族情感与文化记忆。 角度四：人生聚散的豁达态度 诗人借牛郎织女故事，超脱爱情，映射人生聚散规律。“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，离别固然苦涩，可换角度，恰是成长磨砺。高中三年同窗朝夕相处，毕业终有一别，如繁星各自散落，不应沉湎悲伤，而学古人豁达，珍视相聚点滴，离别后带着情谊奋进。人生漫漫，相遇离别循环往复，以开阔胸襟拥抱聚散，方能在得失间从容前行，书写洒脱人生篇章。 【素材积累】 [事例素材] 永恒的恋歌 《诗经》又称《诗三百》是中国最早的诗歌总集，是我国古典文学现实主义的源头。其内容分为“风、雅、颂”，“饥者歌其食，劳者歌其事”，爱情、稼穑、狩猎、祭祀、颂德、控诉，无一不是以诗规劝，以诗颂功，以诗咏志，以诗抒情。它们诗句“哀而不伤，乐而不淫”，因此孔子评价说“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”这思想纯正的内容又借助着“赋、比、兴”的手法来表现，呈现出比较高的思想性和艺术性。 《静女》是一曲基调健康、乐观的恋歌，它以第一人称“我”(男青年)的口吻描写了与恋人约会的情景，描绘了“我”见到恋人前后的不同心情，表现了男女青年热烈而淳朴的恋情。 历史的长河流淌至今，响彻千年的木铎钟声依旧回荡，在这喧嚣的尘世中，《诗经》总能呈现出一幅亘古不变却纯洁无暇的美好画面，让人们倾听古人的心声。 [适用主题] 爱情 健康 人间真情 一位旅美画家的遗嘱 1973年，侨居美国近半个世纪的中国画家杨令弗，已是87岁了。她深深地思念着祖国，一连写了两封信，托章行严先生和美国国务卿基辛格转交给我国领导人，流露出对故土故国的无限深情。她立下遗嘱，希望骨灰埋葬在故乡——无锡太湖之滨；把她历经艰辛带到美国的一批文物——书画和玉器，悉数送回祖国，交给人民政府，以报答祖国大地的哺育之恩。 热爱自己的祖国是全人类共同的情感。树高千尺也离不了根，一个人无论离开家乡多远，他的心都还留在自己的故土，报效祖国，造福桑梓是华夏儿女的优秀传统。 [适用主题]家国情怀 怀乡恋土 千古词坛的“南面王” 李煜才华横溢，工书善画，能诗擅词，通音晓律，是被千古传诵的一代词人。本无心争权夺利，一心向往归隐生活，登上王位完全是无意，他曾痛恨自己生在帝王家。他嗣位时，南唐已奉宋正朔，多次入宋朝进贡，苟安于江南一隅。他精于书画，谙于音律，工于诗文，词尤为五代之冠。前期词多写宫廷享乐荒靡的生活，风格柔靡，但是这并不是他向往，他甚感空虚无奈；后期词反映亡国之痛，题材扩大。李煜词境深远，感情真挚，语言清新，极富艺术感染力。 　　后主前期词风格绮丽柔靡，还不脱“花间”习气。国亡后在“日夕只以眼泪洗面”的软禁生涯中，以一首首泣尽以血的绝唱，使亡国之君成为千古词坛的“南面王”。 [适用主题] 位置 路径 选择 秦观与苏轼 当年秦观一听到苏轼因乌台诗案下狱，立刻渡江赶到吴兴去问讯。苏轼被贬黄州，秦观托人带去书信及自己的诗作，苏轼立即写了回信。后来秦观受苏轼连累，也遭贬斥。两人就在各自的贬地诗书往来，互相劝勉。这期间，两人在海康相会过一次，秦观拿出自作的挽词给苏轼看，苏轼抚着秦观的背，万分感慨地说：“我常担心你未能参尽生死之理，现在叫我怎么说呢?!”秦观拿出自作的挽词，分明是说自己已经做好了最坏的打算，看破了生死大关，再没有什么可畏惧的了。对此，苏轼怎能不感慨万千。苏轼告诉秦观，自己也已写好了墓志铭，交给随从带着，没让儿子知道。至此，两人再结同心。当他们在一起吟啸歌咏、泰然作别的时候，他们在精神上，已共同经历了一次生死的洗礼，而能以最坦然的心境去面对一切厄难，他们的情感，也由患难之交而上升为生死之交。 [适用主题]交友 友谊 [名言素材] 有关《诗经》的名言 1.言者无罪，闻者足戒。 1.岂曰无衣?与子同袍。 3.桃之夭夭，灼灼其华。 4.昔我往矣，杨柳依依。 5.彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。 6．乐土乐土，爰得我所。 关于思乡的名言 1、客舍并州已十霜，归心昼夜忆咸阳。——〔唐〕刘皂 2、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——〔唐〕王建 3、惟有门前镜湖水，东风不改旧时波。——〔唐〕贺知章 4、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——〔唐〕贺知章 5、近乡情更怯，不敢问来人。——〔唐〕宋之问 6、乡书何处达，归雁洛阳边。——〔唐〕王湾 7、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——〔唐〕李白 李煜的名言 1、无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。——《浪淘沙》 2、寻春须是先春早，看花莫待花枝老。 3、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 4、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 5、与朋友交，只取其长，不计其短。 秦观的名言 1.无奈归心，暗随流水到天涯。 2.郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。 3.月团新碾瀹花瓷，饮罢呼儿课楚词。 4．月明船笛参差起，风定池莲自在香。 5. 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。 6. 秋容老尽芙蓉院，草上霜花匀似翦。 7. 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 二、课文对点小练 涉江采芙蓉① 涉江采芙蓉，兰泽②多芳草。 采之欲遗谁，所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 注：①本诗选自《古诗十九首》。芙蓉：荷花的别名。②兰泽：生有兰草的沼泽地。 请认真阅读上面这首诗，体会诗句所描述的景物以及人物的心境，以第一人称视角，将此诗改写成一段不少于200字的文段。 【答案】示例： 一碧万顷的江面上，娉婷可人的芙蓉花儿，在微风中，挤着、闹着、摇曳着，……我随手采下一朵芙蓉，把它放在鼻尖，一阵清香传遍全身。 在这风平浪静的湖面和眼前一望无际的沼泽地面，弥漫着淡淡的兰草和芙蓉的芳醇，这等美景是多么悠然！可是身边却缺少一位与我共赏美景之人。我抬头问天，你现在何方？我低头采花，想把这美好的景色带给你。可是，你现在无法回来…… 此刻，我的脑海中隐隐约约浮现着返身回望的你的身影，那一闪而隐的面容，竟是那般愁苦！想必远方的你，此刻正在回望着所在的故乡。但你看到的，只能是漫漫长路，和那阻山隔水的浩浩烟云。 我所思念之人啊，渴望与你再相见，或许，我这一生再不能与你相见…… 【解析】本题考查学生微写作的能力。本题是一道“改写类”微写作，建议写成散文形式。解答本题最重要的一点就是理解文本内容。《涉江采芙蓉》这首诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。全诗抒写漂泊异地失意者的离别相思之情；从游子和思妇两个角度交错叙写，表现游子思妇的强烈情感；运用悬想手法，在虚实结合中强化了夫妻之爱以及妻子对丈夫的深情。解答时要把这种深情贯穿进文段里，文段要涉及景物描写，突出人物心境，运用第一人称视角写作。最后要注意字数限制。 学科网（北京）股份有限公司 $