精品解析：2025-2026学年内蒙古自治区乌海市海南区统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年第一学期三年级期末复习练 科目：语文 一、积累与运用 1. 看拼音，写词语。 2. 把下列词语补充完整，并完成练习。 ①（ ）红（ ）赤 ②（ ）发（ ）中 ③成（ ）结（ ） ④耳（ ）目（ ） ⑤（ ）面（ ）方 ⑥银光（ ）（ ） （1）①和④中含有身体部位名称，这样的四字词语还有__________、_____________。 （2）②和⑤中都含有数字，这样的四字词语还有 ___________、_____________。 （3）⑥是ABCC式词语，这样的词语还有：__________________。 3. 下面加点字的读音完全相同的一组是（ ）。 A. 处罚 处分 到处 朝夕相处 B. 假日 假扮 假装 狐假虎威 C. 战斗 斗争 决斗 斗志昂扬 D. 大夫 大人 自大 大腹便便 4. 依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。 观众________走进体育馆观看羽毛球比赛。在男子单打比赛决定胜负的关键时刻，两位运动员_________打了十几个回合才见分晓。接着________进行女子双打比赛。运动员们高超的球技，博得观众一片喝彩。 A. 陆续 继续 连续 B. 连续 陆续 继续 C. 继续 陆续 连续 D. 陆续 连续 继续 5. 小明要写一篇有关春天的日记，你能帮忙选择一组恰当的词语吗？（ ） A. 炎热 骄阳似火 绿树成荫 B. 寒冷 冰天雪地 大雪纷飞 C. 暖和 春光明媚 桃红柳绿 D. 凉爽 天高云淡 果实累累 6. 同学们在秋日里出行，他们不太可能看到下列哪一项描绘的画面？（ ） A. 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 B. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 C. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 D. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 7. 根据积累的知识填空。 （1）在缤纷的世界里，有美丽的风景。“天门中断楚江开，___________________。”这是雄伟的天门山。“___________________，淡妆浓抹总相宜。”这是柔美的西湖。“______________，复照青苔上。”这是傍晚的山景。 （2）在缤纷的世界里，有美好的品质。“_________，泰山移。”告诉我们集体的力量大。“___________，暖于布帛；_____________，深于矛戟。”教会我们说温暖的话。“士不可以不弘毅，_____________。”告诉我们要意志坚强。“志不强者智不达，_________________。”告诉我们要信守承诺。 8．按要求完成句子练习。 8. 读一读下面的词语，你的脑海里浮现出了什么画面？任选一个词语写句子。 空荡荡 闹哄哄 慢腾腾 兴冲冲 ______________ 9. 用下面的句子开头，试着围绕一个意思写几句话。 我喜欢夏天的夜晚。____________________ 二、阅读与理解 搭船的鸟 ①我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 ②后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ③它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那儿说什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ④我正想着，它一下子①_____进水里，不见了。可是，没一会儿，它②_____起来了，红色的长嘴③_____着一条小鱼。它④_____在船头，一口把小鱼⑤______了下去。 ⑤母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 10. 请把下面的词语填在第4自然段合适的横线上。 A．站 B．飞 C．冲 D．吞 E．衔 从这些动词中，我们能体会到_________________________。 11. 作者从（ ）的角度对翠鸟进行了细致的观察。 A. 视觉 B. 听觉 C. 嗅觉 D. 触觉 12. 第_____自然段写了翠鸟的外形特点，我们从__________、________、_________、_________这些表示色彩的词语中能看出作者观察得非常细致。 植物“出汗”的秘密 ①在夏季或者初秋的清晨，如果你注意观察的话，就会发现一些植物的叶片上有一颗颗晶莹的小水珠。那是植物出的“汗”。植物“出汗”的时间和露珠出现的时间极其相近，但是它们是有区别的。植物的“汗珠”是从植物体内“吐”出来的，而露珠则是大气中的水汽凝结而成的。 ②植物学家发现了植物“出汗”的原因。植物通过根部大量吸水，为了保持体内的水分平衡，多余的水分就会从叶片或者叶片边缘的“水孔”向外流出，植物就这样“出汗”了。 ③许多植物都会“出汗”。例如，白桦、高粱、水稻、玉米等都有“出汗”的现象。有一种热带植物名叫“雨蕉”,在温度高、温差大且无风的情况下，体内的水分就会从叶片上溢出来，如同树在“哭泣”,人们管这种树叫“哭泣树”。当地的人们发现，雨蕉“哭泣”以后就会下雨，雨蕉也成了能预报下雨的树。 ④一些植物的“汗珠”有特殊的作用。如白桦的“汗珠”含糖，人们很早就知道用白桦来酿酒、制糖；五味子的“汗珠”有安神的作用；椴树的“汗珠”能够杀死致病的细菌；有些植物利用自己的“香汗”,吸引昆虫前来授粉，繁育后代。 ⑤总之，植物“出汗”是植物正常的生长现象。 13. 植物的“汗珠”和露珠有什么区别？请你用“____”在短文中画出来。 14. 植物为什么会“出汗”？请你在短文中找到答案，用“ ”画出来。 15. 判断正误，在正确的说法后面打“√”,在错误的说法后面打“×”。 （1）雨蕉又叫“哭泣树”,雨蕉“哭泣”预示着要下雨了。（ ） （2）短文用“吐、流、溢”等不同的动词形容植物“出汗”的现象，用词准确、不重复，还很有趣。（ ） （3）一年四季，在任何时间和气候条件下，我们都会观察到植物“出汗”的现象。（ ） 16. 短文第③、④段分别是围绕哪句话写的？请填空。 三、表达与交流 17. 题目：这儿真美 提示：公园、花园、果园、校园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？把你身边的美景介绍给别人吧！ 要求：围绕着一个意思写。尽量写生动、写具体。300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期三年级期末复习练 科目：语文 一、积累与运用 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“奥”“秘”“旅” “茂”“苍”“翠”“迅”“察”“钓”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 把下列词语补充完整，并完成练习。 ①（ ）红（ ）赤 ②（ ）发（ ）中 ③成（ ）结（ ） ④耳（ ）目（ ） ⑤（ ）面（ ）方 ⑥银光（ ）（ ） （1）①和④中含有身体部位名称，这样的四字词语还有__________、_____________。 （2）②和⑤中都含有数字，这样的四字词语还有 ___________、_____________。 （3）⑥是ABCC式词语，这样的词语还有：__________________。 【答案】 ①. 面 ②. 耳 ③. 百 ④. 百 ⑤. 群 ⑥. 队 ⑦. 濡 ⑧. 染 ⑨. 四 ⑩. 八 ⑪. 闪 ⑫. 闪 ⑬. 心口不一 ⑭. 手舞足蹈 ⑮. 三心二意 ⑯. 十全十美 ⑰. 金光闪闪 【解析】 【详解】本题考查补全词语和词语仿写。 面红耳赤：形容因激动或羞愧而脸色发红。 百发百中：意思是每次发射都命中目标，形容射箭或射击非常准，也比喻做事有充分把握，绝不落空。 成群结队：形容人或动物聚集在一起。 耳濡目染：形容经常听到看到而受到影响。 四面八方：指各个方面或各个地方。 银光闪闪：形容物体闪烁着银色的光芒。 （1）词语①“面红耳赤”和④“耳濡目染”都是带身体部位名称的词语 ，这类词语通常通过身体部位来形象地表达某种状态或动作。仿写带身体部位名称的词语，如：眼疾手快、提心吊胆、眉开眼笑等。 （2）②“百发百中”含“百”，⑤“四面八方”含“四”和“八”。其他常见例子如“三心二意”（含“三”和“二”）、“五颜六色”（含“五”和“六”），都是数字词语。 （3）⑥“银光闪闪”是ABCC结构，列举其他类似的词语。示例：得意洋洋、生机勃勃。 3. 下面加点字的读音完全相同的一组是（ ）。 A. 处罚 处分 到处 朝夕相处 B. 假日 假扮 假装 狐假虎威 C. 战斗 斗争 决斗 斗志昂扬 D. 大夫 大人 自大 大腹便便 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．chǔ/chǔ/chù/chǔ； B．jià/jiǎ/jiǎ/jiǎ； C．都读dòu； D．dài/dà/dà/dà； 故选C。 4. 依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。 观众________走进体育馆观看羽毛球比赛。在男子单打比赛决定胜负的关键时刻，两位运动员_________打了十几个回合才见分晓。接着________进行女子双打比赛。运动员们高超的球技，博得观众一片喝彩。 A. 陆续 继续 连续 B. 连续 陆续 继续 C. 继续 陆续 连续 D. 陆续 连续 继续 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 陆续：表示有先有后，时断时续，一个接一个地，侧重动作先后不同、有间隔地发生。 连续：指一个接一个，不间断，侧重动作持续、无间断地进行。 继续：指做完一件事之后，接着做同一件事或下一件事，侧重承接中断后的动作，或开启后续环节。 第一空：观众________走进体育馆观看羽毛球比赛。观众进入场馆是先后有序、分批进入的，存在时间间隔，符合陆续的语义，因此第一空填陆续。 第二空：两位运动员_________打了十几个回合才见分晓。运动员打球的十几个回合是不间断、连贯完成的，强调动作持续不停，符合连续的语义，因此第二空填连续。 第三空：接着________进行女子双打比赛。男子单打比赛结束后，紧接着开展下一项赛事，是承接前序赛事开启后续环节，符合继续的语义，因此第三空填继续。 最恰当的一项是：陆续 连续 继续。 故选D。 5. 小明要写一篇有关春天的日记，你能帮忙选择一组恰当的词语吗？（ ） A. 炎热 骄阳似火 绿树成荫 B. 寒冷 冰天雪地 大雪纷飞 C. 暖和 春光明媚 桃红柳绿 D. 凉爽 天高云淡 果实累累 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语归类。 A．“炎热、骄阳似火、绿树成荫”都是形容夏天的词语； B．“寒冷、冰天雪地、大雪纷飞”都是形容冬天的词语； C．“暖和、春光明媚、桃红柳绿”都是形容春天的词语； D．“凉爽、天高云淡、果实累累”都是形容秋天的词语。 故选C。 6. 同学们在秋日里出行，他们不太可能看到下列哪一项描绘的画面？（ ） A. 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 B. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 C. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 D. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 A．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开：采莲女的绿罗裙和荷叶浑然一体，粉红的荷花朝着采莲女的脸庞两边盛开。句中荷叶、芙蓉（荷花） 是夏季典型景物，荷花盛开的时节为盛夏，不属于秋日景色，是同学们不太可能看到的画面。 B．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花：停下车来，是因为喜爱这傍晚枫林的景色，被秋霜打过的枫叶，比二月的春花还要红艳。枫林、霜叶是秋季标志性景物，这句诗是经典的秋景描写，秋日可以看到。 C．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨：洞庭湖的水光和秋天的月色交相辉映，平静的潭水没有风，就像没有打磨的铜镜一样。句中直接点明秋月，明确描写的是秋夜湖景，秋日可以看到。 D．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情：萧瑟的梧桐叶传来阵阵寒意，江上的秋风勾起了游子的思乡之情。萧萧梧叶、秋风 是秋季典型的景物与气候特征，属于秋景，秋日可以看到。 故选A。 7. 根据积累的知识填空。 （1）在缤纷的世界里，有美丽的风景。“天门中断楚江开，___________________。”这是雄伟的天门山。“___________________，淡妆浓抹总相宜。”这是柔美的西湖。“______________，复照青苔上。”这是傍晚的山景。 （2）在缤纷的世界里，有美好的品质。“_________，泰山移。”告诉我们集体的力量大。“___________，暖于布帛；_____________，深于矛戟。”教会我们说温暖的话。“士不可以不弘毅，_____________。”告诉我们要意志坚强。“志不强者智不达，_________________。”告诉我们要信守承诺。 【答案】 ①. 碧水东流至此回 ②. 欲把西湖比西子 ③. 返景入深林 ④. 人心齐 ⑤. 与人善言 ⑥. 伤人以言 ⑦. 任重而道远 ⑧. 言不信者行不果 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“碧”“此”“欲”“返”“深”的正确写法。 （2）书写时注意“善”“伤”“道”“信”的正确写法。 8．按要求完成句子练习。 8. 读一读下面的词语，你的脑海里浮现出了什么画面？任选一个词语写句子。 空荡荡 闹哄哄 慢腾腾 兴冲冲 ______________ 【答案】放学后，校园里空荡荡的，只剩下几盏路灯在风中摇曳，显得格外寂静。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 首先要能理解词语的意思，在准确理解词义的基础上，展开想象，说说看到词语，眼前会浮现的画面，语句要通顺、完整。 空荡荡：形容房屋、场地等很空。 闹哄哄：状态词。形容人声杂乱。 慢腾腾：状态词。形容缓慢。也说慢慢腾腾、慢吞吞。 兴冲冲：形容兴致很高的样子。 示例： 放学后，校园里空荡荡的，只剩下几盏路灯在风中摇曳，显得格外寂静。 市场里人来人往，闹哄哄的。 这个老人慢腾腾地穿上了自己的鞋子,一遍又一遍地系紧鞋带。 他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 9. 用下面的句子开头，试着围绕一个意思写几句话。 我喜欢夏天的夜晚。____________________ 【答案】天空中有明亮的月亮和闪烁的星星，微风轻轻吹过，带来凉爽，还能听到蟋蟀的叫声，感觉特别宁静和舒适。 【解析】 【详解】本题考查补充句子及情景写话。 本题给出的“我喜欢夏天的夜晚”是关键句，写话时要围绕这句话展开描写，并表达出喜爱之情。夏夜常见的事物有星星、萤火虫、青蛙、大树、池塘等。可以通过回忆或发挥想象，写清楚自己看到了什么，听到了什么，做过什么有趣的事来组织语言，表达出对夏夜的喜爱之情。 示例：我喜欢夏天的夜晚，当我仰望天空时，会发现许许多多的小星星和一轮弯弯的月亮，小星星一闪一闪地眨着眼睛，月亮婆婆微笑着，把整个天空都照亮了。 二、阅读与理解 搭船的鸟 ①我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 ②后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ③它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那儿说什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ④我正想着，它一下子①_____进水里，不见了。可是，没一会儿，它②_____起来了，红色的长嘴③_____着一条小鱼。它④_____在船头，一口把小鱼⑤______了下去。 ⑤母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 10. 请把下面的词语填在第4自然段合适的横线上。 A．站 B．飞 C．冲 D．吞 E．衔 从这些动词中，我们能体会到_________________________。 11. 作者从（ ）的角度对翠鸟进行了细致的观察。 A. 视觉 B. 听觉 C. 嗅觉 D. 触觉 12. 第_____自然段写了翠鸟的外形特点，我们从__________、________、_________、_________这些表示色彩的词语中能看出作者观察得非常细致。 【答案】10. C B E A D 翠鸟捕鱼时的动作十分敏捷 11. A 12. ①. ② ②. 彩色 ③. 翠绿 ④. 蓝色 ⑤. 红色 【解析】 【导语】这篇短文以清新自然的笔触，描绘了雨中乘船偶遇翠鸟的生动场景。作者通过细腻的观察视角，将静态的羽毛色彩与动态的捕食动作巧妙结合，形成富有层次感的画面。文本语言简洁明快，动词使用精准，既展现了翠鸟的灵动之美，也传递出人与自然和谐相处的意趣。 【10题详解】 本题考查动词的运用及表达效果的分析。 第④段主要描写翠鸟捕鱼的过程，需结合语境选择动词。“一下子”“不见了”表明动作迅速，第一空填“冲”；接着翠鸟从水里出来，“起来了”对应“飞” ’，第二空填“飞”； “红色的长嘴”与“小鱼”关联，第三空填“衔”； “在船头”是停留状态，第四空填“站”；“一口把小鱼”是吞咽动作，第五空填“吞”。 体会动词效果：这些动词（冲、飞、衔、站、吞）连贯且精准，展现了翠鸟捕鱼时动作的连贯性和速度，体现其敏捷。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解。 这篇短文作者主要写了翠鸟的外形和动作，这些都跟视觉有关，文中并未涉及到听觉、嗅觉和触觉。 故选A。 【12题详解】 本题考查关键信息提取。 结合句子“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。”可知，这些都是描写的翠鸟的外形，因此第一空填②。 结合“我看见一只彩色的小鸟”“它的羽毛是翠绿的”“翅膀带着一些蓝色”“它还有一张红色的长嘴”可知表示颜色的词语为：彩色、翠绿、蓝色、红色，这些词语具体描绘了翠鸟的色彩，体现观察细致。 植物“出汗”的秘密 ①在夏季或者初秋的清晨，如果你注意观察的话，就会发现一些植物的叶片上有一颗颗晶莹的小水珠。那是植物出的“汗”。植物“出汗”的时间和露珠出现的时间极其相近，但是它们是有区别的。植物的“汗珠”是从植物体内“吐”出来的，而露珠则是大气中的水汽凝结而成的。 ②植物学家发现了植物“出汗”的原因。植物通过根部大量吸水，为了保持体内的水分平衡，多余的水分就会从叶片或者叶片边缘的“水孔”向外流出，植物就这样“出汗”了。 ③许多植物都会“出汗”。例如，白桦、高粱、水稻、玉米等都有“出汗”的现象。有一种热带植物名叫“雨蕉”,在温度高、温差大且无风的情况下，体内的水分就会从叶片上溢出来，如同树在“哭泣”,人们管这种树叫“哭泣树”。当地的人们发现，雨蕉“哭泣”以后就会下雨，雨蕉也成了能预报下雨的树。 ④一些植物的“汗珠”有特殊的作用。如白桦的“汗珠”含糖，人们很早就知道用白桦来酿酒、制糖；五味子的“汗珠”有安神的作用；椴树的“汗珠”能够杀死致病的细菌；有些植物利用自己的“香汗”,吸引昆虫前来授粉，繁育后代。 ⑤总之，植物“出汗”是植物正常的生长现象。 13. 植物的“汗珠”和露珠有什么区别？请你用“____”在短文中画出来。 14. 植物为什么会“出汗”？请你在短文中找到答案，用“ ”画出来。 15. 判断正误，在正确的说法后面打“√”,在错误的说法后面打“×”。 （1）雨蕉又叫“哭泣树”,雨蕉“哭泣”预示着要下雨了。（ ） （2）短文用“吐、流、溢”等不同的动词形容植物“出汗”的现象，用词准确、不重复，还很有趣。（ ） （3）一年四季，在任何时间和气候条件下，我们都会观察到植物“出汗”的现象。（ ） 16. 短文第③、④段分别是围绕哪句话写的？请填空。 【答案】13. 植物的“汗珠”是从植物体内“吐”出来的，而露珠则是大气中的水汽凝结而成的。 14. 植物通过根部大量吸水，为了保持体内的水分平衡，多余的水分就会从叶片或者叶片边缘的“水孔”向外流出，植物就这样“出汗”了。 15. ①. √ ②. √ ③. × 16. 许多植物都会“出汗”。 一些植物的“汗珠”有特殊的作用。 【解析】 【导语】这篇科普短文结构清晰，语言通俗而生动。以生活现象开篇，引出“植物出汗”的核心议题，随即用科学原理解释成因，逻辑自然。选取白桦、雨蕉等典型例子，既丰富了内容，又增强了趣味性与知识性——特别是“哭泣树”预报天气的轶事，巧妙连接自然与生活。结尾列举“汗珠”的多种用途，进一步拓展主题的深度，展现植物与人类活动的关联。全文虽短，却完成了从现象到本质、从科学到文化的完整阐释，是一篇优秀的少儿科普读物。 【13题详解】 本题考查提取关键信息。 根据第①段“植物“出汗”的时间和露珠出现的时间极其相近，但是它们是有区别的”的提示可知，下文就是描述“汗珠”和露珠的区别，即“ 植物的‘汗珠’是从植物体内‘吐’出来的，而露珠则是大气中的水汽凝结而成的。” 【14题详解】 本题考查提取关键信息。 根据第②段“植物学家发现了植物‘出汗’的原因”的提示可知，下文是植物“出汗”的原因，即“植物通过根部大量吸水，为了保持体内的水分平衡，多余的水分就会从叶片或者叶片边缘的“水孔”向外流出，植物就这样“出汗”了。” 【15题详解】 本题考查对短文内容理解。 由第②段“人们管这种树叫‘哭泣树’”“当地的人们发现，雨蕉‘哭泣’以后就会下雨”可知，本项说法正确。 这是“写作手法赏析题”。细读文章可以发现，“吐”（第①段）、“流”（第②段）、“溢”（第③段）这三个动词分别在不同段落用来描述“出汗”的动作，体现了作者用词的丰富性和准确性，因此判断正确。 这是“细节理解与推断题”。文章第①段开头限定了观察时间是“夏季或者初秋的清晨”，第③段也提到雨蕉“出汗”需要“温度高、温差大且无风”的特定条件。因此，“任何时间和气候条件下”的说法过于绝对，是错误的。 【16题详解】 本题考查中心句。 这是“寻找中心句（或总起句）”的常见题型。中心句通常出现在段落的开头。第③段首句引出多种植物例子，第④段首句引出“汗珠”的多种用途，后面的句子都是围绕这两句展开的具体说明。故填“ 许多植物都会‘出汗’。”“ 一些植物的‘汗珠’有特殊的作用。” 三、表达与交流 17. 题目：这儿真美 提示：公园、花园、果园、校园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？把你身边的美景介绍给别人吧！ 要求：围绕着一个意思写。尽量写生动、写具体。300字左右。 【答案】例文： 这儿真美 我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。 家乡的山上布满了茂密的树林，林中树木笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。 春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有红的、黄的、白的……远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。 夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。山上的小花也都躲在树的下面偷偷开放。 秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的叶子。庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。有时候还在地上打滚，身上也都是黄色的。 冬天，大山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。我和姐姐喜欢上山玩滑坡，有一次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，结果我滑倒了，从山上滚了下来。我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。山是白的，树是白的，我们的全身也是白的，我们感觉很开心。 这就是家乡的山，这儿是不是很美？ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题为命题作文，以“这儿真美”为题目，要将自己身边的美景介绍给别人。写景的作文，要按照一定的顺序进行描写，可按从远到近、从上到下、从左到右的顺序有条理地把自己看到的景物记叙下来。抓住景物最突出的特点来写，要把一处景物中给你印象最深刻的写下来。 二、立意。要表达自己的真情实感，在描写时，要把所见、所闻、所感写出来，做到景中有情、情景交融，抒发自己对景物的喜爱和赞美之情。 三、写作思路。 开头：可直接点题，写明你想推荐给大家的一个好地方是哪里。 中间：按照一定的顺序具体描写这处景物的特点，注意抓住景物的特点，采用学习过的修辞手法进行描写。 结尾：可再次点题，表达对这处景物的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $