12.2.1 第2课时用复合统计图描述数据（习题课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年七年级下册数学（人教版·新教材）安徽专版

2026-06-01

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资源信息

学段	初中
学科	数学
教材版本	初中数学人教版七年级下册
年级	七年级
章节	12.2.1 扇形图、条形图和折线图
类型	课件
知识点	-
使用场景	同步教学-新授课
学年	2026-2027
地区（省份）	安徽省
地区（市）	-
地区（区县）	-
文件格式	PPTX
文件大小	1.81 MB
发布时间	2026-06-01
更新时间	2026-06-01
作者	山东一本图书文化有限公司
品牌系列	一本·初中同步训练
审核时间	2026-03-09
下载链接	https://m.zxxk.com/soft/56681893.html
价格	2.00储值（1储值=1元）
来源	学科网

摘要：

该初中数学课件聚焦七年级下册“用复合统计图描述数据”，核心知识点为扇形图、条形图、折线图的特点及复合统计图的应用。课堂通过汽车销售变化、出行方式时长等生活情境导入，衔接单一统计图知识，搭建从基础到复合的学习支架。其亮点在于融合新情境与实际问题，以“数学眼光”观察生活数据，如出行方式调查；用“数学思维”分析图表信息，如跳远成绩比较；借“数学语言”表达结论，如小区健身调查。通过分层练习提升学生数据分析能力，为教师提供情境化教学素材，助力高效教学。

内容正文：

初中数学七年级下册·（RJ版）·安徽专版第十二章　数据的收集、整理与描述 12.2　用统计图描述数据 12.2.1　扇形图、条形图和折线图第2课时　用复合统计图描述数据目录 CONTENTS A 知识分点练 B 能力综合练知识点1　扇形图、条形图、折线图的特点 1. 某汽车公司要绘制一张能反映每月新能源汽车与传统油车销售量变化的统计图，最好选用（　C　） A. 条形图 B. 复合条形图 C. 复合折线图 D. 扇形图 C 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页知识点2　用复合折线图描述数据 2. 【新情境•生活情境】从A地到B地有驾车、公交、地铁三种出行方式，为了选择合适的出行方式，在6：00－10：00时段，对这三种出行方式不同出发时刻所用时长（从A地到B 地）进行调查、记录与整理，数据如图所示.根据统计图提供的信息，下列推断合理的是（　D　） 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页 A. 若8：00出发，驾车是最快的出行方式 B. 地铁出行所用时长受出发时刻影响较小 C. 若选择公交出行且需要30 min以内到达，则7：30之前出发均可 D. 同一时刻出发，不同出行方式所用时长的差最长可达30 min 答案：D 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页 3. 如图，回答下列问题：（1）强强和亮亮第1次跳远的成绩相差米；（2）强强和亮亮第次跳远的成绩相同，第 ⁠次跳远的成绩相差最多； 0.1　 2　 4　 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页（3）强强跳远的成绩呈趋势.（填“上升”或“下降”）上升　 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页知识点3　用复合条形图描述数据 4. 嘉淇统计了某校八年级四个班男女生的人数并绘制成如图所示的统计图，下列说法正确的是（　B　） A. 八（2）班人数最少 B. 八（3）班男生人数是女生人数的2倍 C. 八（4）班女生比男生多 D. 八（2）班和八（4）班学生人数一样多 B 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页 5. （教材P176习题T6变式）据统计，A，B两省人口总数基本相同.2024年A省的城镇在校中学生人数为156万，农村在校中学生人数为72万；B省的城镇在校中学生人数为84万，农村在校中学生人数为103万.李军同学根据数据画出甲、乙两种复合条形图，其中能更好地反映两省在校中学生总人数的是 ⁠ 图.（填“甲”或“乙”）乙　 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页 6. 某中学对本校500名毕业生中考体育加试测试情况进行调查，将男生1 000 m及女生800 m的测试成绩整理、绘制成如图所示的不完整的统计图，请根据统计图提供的信息，回答下列问题： 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页（1）该校毕业生中男生有人，女生有人； 300　 200　（2）扇形图中a＝，b＝ ⁠； 12　 62　 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页（3）补全条形图（不必写出计算过程）. 解：（3）补全条形图如图所示. 解：（3）补全条形图如图所示. 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页 7. 小婷为了解某小区居民的健身意识，设计了一份调查问卷，并在该小区随机调查了50人，她将部分调查数据绘制成如图所示的两个统计图. 调查问卷　　年龄：　　岁问题1：你会主动了解健身知识吗？（） A. 从不了解 B. 偶尔了解 C. 经常了解问题2：生活中你参加健身锻炼吗？（） A. 从不参加 B. 偶尔参加 C. 经常参加 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页请根据统计图回答问题：（1）在小婷调查的50人中，35岁以下的有人，35～50岁的有人，50岁以上的有人. 5　 30　 15　（2）小婷所居住的小区共有居民800人，请你估计经常参加健身锻炼的有多少人. 解：（2）800× ＝336（人）. 答：估计经常参加健身锻炼的有336人. 解：（2）800× ＝336（人）. 答：估计经常参加健身锻炼的有336人. 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页（3）小婷认为从条形图中可以看出经常了解健身知识和经常参加健身锻炼的人群中，都是“35～50岁”的人数最多，因此，小婷认为小区中“35～50岁”这个年龄段的人最具有健身意识，你认为小婷的判断正确吗？请说明理由. （3）小婷的判断不正确.理由如下： ∵调查的50人中，35岁以下的有 5人，35～50岁的有 30人，50 岁以上的有 15人， ∴35～50岁中经常了解健身知识的占比为 ×100％＝40％，解：（3）小婷的判断不正确.理由如下： ∵调查的50人中，35岁以下的有 5人，35～50岁的有 30人，50 岁以上的有 15人， ∴35～50岁中经常了解健身知识的占比为 ×100％＝40％， 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页 35岁以下中经常了解健身知识的占比为 ×100％＝40％， 50岁以上中经常了解健身知识的占比为 ×100％≈53％. ∵53％＞40％， ∴50岁以上中经常了解健身知识的占比最高. ∵35～50岁中经常参加健身锻炼的占比为 ×100％≈33％， 35岁以下中经常参加健身锻炼的占比为 ×100％＝60％， 50岁以上中经常参加健身锻炼的占比为 ×100％≈53％. 35岁以下中经常了解健身知识的占比为 ×100％＝40％， 50岁以上中经常了解健身知识的占比为 ×100％≈53％. ∵53％＞40％， ∴50岁以上中经常了解健身知识的占比最高. ∵35～50岁中经常参加健身锻炼的占比为 ×100％≈33％， 35岁以下中经常参加健身锻炼的占比为 ×100％＝60％， 50岁以上中经常参加健身锻炼的占比为 ×100％≈53％. 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页 ∵60％＞53％＞33％， ∴35岁以下中经常参加健身锻炼的占比最高. 综上，从条形图中不能看出小区中“35～50岁”这个年龄段的人最具有健身意识，即小婷的判断不正确. ∵60％＞53％＞33％， ∴35岁以下中经常参加健身锻炼的占比最高. 综上，从条形图中不能看出小区中“35～50岁”这个年龄段的人最具有健身意识，即小婷的判断不正确. 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页谢谢观看 $

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