01 七年级上册 第一单元 第一章 探究奇妙的生命现象 -【智乐星中考·学考传奇】2026年山东省济南市中考生物全讲本PPT课件

1 2 第一章　探究奇妙的生命现象 第一单元　奇妙的生命现象 3 章节图谱建构 知识全面梳理 核心考点透解 难点分层突破 目 录 4 5 知识点1　生物具有基本的生命特征 (注：本书此栏目中对于比较重要的知识用“★”作了标注，此部分内容要更加重视。) 1. 生命世界是丰富多彩的 人们通常将生物分为植物、动物和微生物等。 6 2. 生物具有新陈代谢等基本特征 生物的基本特征 生命现象(举例) ① 新陈 代谢 需要营养 松鼠取食植物 进行呼吸 鲸浮出水面呼吸 排出代谢废物 人体排汗；植物落叶 ②生长发育 大豆种子萌发成幼苗，不断生长 ③繁殖 猫繁殖后代；春种一粒粟，秋收万颗子 ④遗传 种瓜得瓜，种豆得豆 ⑤变异 一母生九子，连母十个样 ⑥应激性 含羞草受到刺激后，叶片闭合；朵朵葵花向太阳 7 生物的基本特征 生命现象(举例) ⑦适应并影响环境 苞叶雪莲可以在青藏高原的寒冷环境中生存；千里之堤，溃于蚁穴 ⑧除病毒外，生物体都由细胞构成 植物、动物、藻类、细菌、真菌 8 【易错警示】 ①应激性≠反射：应激性是生物共有的特征，只有具备神经系统的生物才能发生反射。 ②遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差异性。 ③生物的呼吸不一定都需要氧气，如乳酸菌必须在无氧的环境条件下才能正常生活。 ④病毒属于生物，理由是病毒具有遗传、变异和繁殖等生命现象。 ⑤能运动或“生长”的不一定是生物，如珊瑚礁、钟乳石、机器人都不是生物。 9 知识点2　探究实践是研究生命现象的重要途径 1. 探究是研究生物学的重要方式 (1)科学探究的主要环节：发现问题→____________→制订方案→ ____________→得出结论→____________。  注意：探究成功的前提是能够发现有研究价值的问题，并提出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制订科学合理的探究方案。 (2)科学探究的常用方法：观察法、实验法、调查法、文献法等。 作出假设 实施方案 表达交流 10 (3)对照实验 ①概念：在研究某一变量对研究对象的影响时，所进行的除了已选择的变量不同，其他条件都______________的实验。  ★②原则 a. 对照性原则 一个对照实验分为实验组和对照组。 实验组：接受实验变量处理的一组； 对照组：不接受实验变量处理或常态下的一组。 相同且适宜 11 b. 单一变量原则 对照实验________________，也就是只改变一个因素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响。  c. 重复性原则 为____________________，实验材料不能太少，且往往需要进行重复实验。  为____________，一般要对多次重复测量的数据取平均值。  注意：误差只能减小，不能避免。 控制单一变量 避免实验的偶然性 减小误差 12 (4)巴斯德实验 ①发现问题：微生物是肉汤本身产生的，还是从 空气中进入的呢？ ②作出假设：如果微生物来自空气，那么不接触 空气中微生物的肉汤是不会变质的。 13 ③实验过程(制订和实施方案) a. 把肉汤分别注入 A 、B 两个烧瓶。A 瓶的瓶颈竖直向上，B 瓶的瓶颈 被加热拉长呈 S 形。两个烧瓶的瓶口都是敞开的，目的是____________ _____。  b. 把A、B两瓶里的肉汤分别煮沸，目的是__________________________。 c. 肉汤放凉后，在自然环境下观察其变化。 控制单一变 量 杀死其中可能存在的微生物 14 ④实验现象 a. 3天后，A瓶里的肉汤____________；B瓶里的____________。直到4年后，B瓶里的肉汤仍然清澈。  b. 将B瓶的长颈打断，使瓶口竖直向上，不久，B瓶里的肉汤也浑浊变质了。 ⑤得出结论：____________________________________________。 浑浊变质 没有变化 使肉汤变质的微生物来自空气，而不是肉汤本身 15 ⑥表达交流 a. 巴斯德实验中设置A瓶起________ 作用，变量是__________。  b. 在巴斯德制订的方案中，瓶颈被加热拉长呈 S 形妙在只让________ 进入，空气中的__________不能进入。  对照 微生物 空气 微生物 16 2. 实践是解决实际问题的主要路径 3. 推理是揭示事物本质的思维方法 推理 17 知识点3　研究生物学需要特定的器具 1. 显微镜是研究生物学的重要器具 生物学实验中常用的光学显微镜包括普通光学显微镜和数码显微镜。 光学显微镜的主要结构是______________。  物镜和目镜 18 ★(1)显微镜的构造和功能 ①放大物像：[ ]________和[ ]________。其结构特点如表：  A 目镜 C 物镜 19 名称 图示 特点 目镜   ________螺纹，目镜越长，放大倍数_________ 物镜   ______螺纹，物镜越长，放大倍数_________ 没有 越小 有 越大 20 ②调换物镜：[ ]__________。  ③调节光线强弱 a. 普通光学显微镜：[ ]__________和 [ ]__________。视野较亮时选用________、 __________；视野较暗时选用__________、 __________。  B 转换器 G 遮光器 D 反光镜 小光圈 平面镜 大光圈 凹面镜 21 b. 数码显微镜：[ ]__________和[ ]________________。  ④升降镜筒：[ ]______________和[ ]______________。前者使镜 筒升降的范围______，寻找物像时使用；后者使镜筒升降的范围_____， 使找到的物像更加清晰。  H 聚光器 I 光源调节旋钮 E 粗准焦螺旋 F 细准焦螺旋 大 小 22 (2)练习使用显微镜 方法步骤 普通光学显微镜 数码显微镜 取拿与安放 双手取拿显微镜，将显微镜安放在干净平整的实验台上 对光 ①转动转换器，使____________对准通光孔。  ②转动遮光器(或聚光器)，选择________的光圈。  ③注视目镜，用__________(或光源调节旋钮)调节光线，直至出现一个______________的视野      安放 装片 ①将字母装片放在载物台上并固定。 ②移动装片，使字母正对__________的中心  低倍物镜 较大 反光镜 明亮而均匀 通光孔 23 方法步骤 普通光学显微镜 数码显微镜 观察 ①从侧面注视________，双手同时转动粗准焦螺旋，逐渐缩小物镜与装片之间的距离，直至物镜接近装片。  ②注视________(使用单目显微镜时，双眼睁开，一只眼注视 ________)，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，逐渐拉大物镜与装片之间的距离，直到发现物像为止。必要时，可以转动____________，使物像更加清晰      物镜 目镜 目镜 细准焦螺旋 24 观察 ③如果需要进一步放大物像的某一部分，应缓缓移动装片，将要放大的部分移至____________，然后转动__________换成高倍物镜，再慢慢转动______________，使物像清晰  整理和 存放 实验结束，用________将显微镜外表擦拭干净，恢复原状，放回原处。  若物镜、目镜被弄湿或弄脏，用__________轻轻擦拭干净  视野中央 转换器 细准焦螺旋 纱布 擦镜纸 25 【易错警示】 ①使用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。 ②对光和上升镜筒寻找物像时，眼睛注视目镜内；下降镜筒时，眼睛从侧面注视物镜。 ③观察颜色较浅的生物材料时(如细胞膜、液泡)，视野应调暗些；观察颜色较深的材料时(如细胞核)，视野应调亮些。 ④切勿将直射的阳光作为光源，以免灼伤眼睛。 ⑤更换物镜时，不能用手直接扳物镜，要用手握住转换器的边缘转动转换器。 26 (3)显微镜的成像与移动 ①通过显微镜看到物像的放大倍数：__________________________。 注意：放大倍数是物体长或宽的放大倍数。 ②通过光学显微镜看到的物像是实物的倒像，上下、左右都颠倒。 a. 判断物像的方法：将玻片旋转180°。 物镜和目镜放大倍数的乘积 27 b. 观察细胞质流动：在显微镜下看到细胞质沿顺时针方向流动，则实际流动方向也是顺时针。 28 ③物像移动的方向与玻片标本移动方向相反。   例如：为了使正向右下方移动的草履虫不从视野中消失，则应向右下方移动玻片。 29 (4)低倍物镜和高倍物镜的成像特点 比较 项目 物镜 长短 镜头与 标本的 距离 视野 明暗 视野 范围 细胞 大小 细胞 数目 低倍镜 短 远 亮 大 小 多 高倍镜 长 近 暗 小 大 少 30 (5)由低倍镜换到高倍镜的步骤 ①移：确定要观察的物像后，先把物像移到视野中央。 ②换：转动转换器换用高倍物镜。 ③调：若视野较暗，普通光学显微镜可换用大光圈和凹面镜；数码显微镜可转动聚光器和光源调节旋钮。 ④转：调节细准焦螺旋使物像更清晰。 注意：由低倍镜换到高倍镜未用到粗准焦螺旋。 31 (6)视野中污点位置的判断 视野中污点可能存在的位置为__________________，与反光镜无关。  目镜、物镜和玻片 32 2. 研究生物学还需要其他的器具 在生物学研究过程中，除了显微镜，还经常用到其他的研究器具，如培养皿、镊子、载玻片、放大镜、解剖盘、数字传感器等。 33 命题点1　生物的基本特征　 考法❶　区分生物和非生物 1. 【传统文化】 (2025·济南天桥一模)下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是(　　) A. 离离原上草，一岁一枯荣 B. 莲叶何田田，鱼戏莲叶间 C. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟 D. 床前明月光，疑是地上霜 【思路导引】 明确只有生物才有生命现象。 34 解析：“床前明月光，疑是地上霜”描述的是明亮的月光洒在窗户上，好像地上泛起了一层白霜。月光不是生物，没有生命现象。故选D。 35 2. 【新情境·社会热点】 (2025·烟台)蛇年春晚，人形机器人和舞蹈演员共同演绎了舞蹈《秧BOT》。舞蹈演员与人形机器人的区别是(　　) A. 能运动 B. 能对指令作出反应 C. 能生长发育和繁殖 D. 需要消耗能量 36 考法❷　判断生物的基本特征 3. (2025·济南历城一模)下列现象与生命特征的对应关系，不正确的是 (　　) A. 况属高风晚，山山黄叶飞——生物的新陈代谢，排出废物 B. 种豆南山下，草盛豆苗稀——生物影响生物 C. 一母生九子，连母十个样——生物具有遗传的特性 D. 柴门闻犬吠，风雪夜归人——生物能对外界刺激作出反应 【思路导引】 熟练掌握生物的基本特征，并将生命现象和生物特征正确对应。 37 解析：“一母生九子，连母十个样”体现了生物具有变异的特性，C不正 确。 38 4. (2025·济南历下二模)大雨过后，菜地里爬出许多蚯蚓，几只鸭子忙着享受“美食”。以上情境中没有体现出的生物特征是(　　) A. 生物的生活需要营养 B. 生物能进行呼吸 C. 生物能生长发育 D. 生物能对外界刺激作出反应 39 命题点2　科学探究的过程　 考法❶　科学探究的过程 1. (2025·聊城)咖啡是最受青少年欢迎的饮品之一，尽管其含有的咖啡因有提神功效，但过量饮用可能引发健康隐患。某学习小组以红肚玻璃灯金鱼(简称“金鱼”)为实验材料，探究不同浓度的咖啡因对金鱼心跳次数的影响。实验步骤如下： ①选取大小相同且干净的玻璃鱼缸4个，并编号为A、B、C、D，依次加入等量的清水、100 mg/L、200 mg/L、300 mg/L的咖啡因溶液。 ②向每个鱼缸内加入3条大小相近且生长状况良好的金鱼，在相同且适宜的条件下培养一段时间。 40 ③用体视显微镜和手机拍摄金鱼每30秒心跳的次数。将上述实验重复3次。 每次的平均值记录如表： 处理 清水 100 mg/L咖啡因 200 mg/L咖啡因 300 mg/L咖啡因 组别 A B C D 每30秒 心跳的 次数 第一次 41 49 60 49 第二次 41 52 62 48 第三次 44 53 63 55 41 根据实验过程及实验结果，请回答： (1)该实验的变量是____________________；  A组的作用是__________。  (2)对上述实验数据的正确处理是____________，这样做的目的是 ____________________________。 (3)根据实验结果，得出的结论是________________________________ ________________。 不同浓度的咖啡因 作对照 取平均值 减小实验误差，使结果更准确 在一定范围内，咖啡因对金鱼的心 率具有加速作用 42 (4)经查阅文献，学习小组发现咖啡因确实会对心血管造成一定的影响。根据该实验结果，你对青少年的建议是______________。  (5)实验结束后，对金鱼的处理是__________________________。 【思路导引】 掌握科学探究的一般步骤和对照实验的原则。 不要饮用咖啡 放回适合它们生存的环境中 43 解析：(1)本实验是探究不同浓度的咖啡因对金鱼心跳次数的影响，实验变量是不同浓度的咖啡因，设置A清水组的作用是作对照。(2)测量时，多测几次，然后求其平均值，这样可以减小实验误差，使结果更准确。因此，对上述实验数据的正确处理方法是取平均值。(3)(4)根据表格可知，B、C、D组金鱼心跳次数均比A组大。由此得出的结论是在一定范围内，咖啡因对金鱼的心率具有加速作用。因此，建议青少年不要饮用咖啡。(5)我们应该爱护动物，故实验结束后，对金鱼的处理办法是放回适合它们生存的环境中。 44 45 2. (2025·济南莱芜二模)19世纪中期，法国科学家巴斯德通过著名的“鹅颈瓶”实验向世人证实了细菌不是自然发生的。如图是巴斯德“鹅颈瓶”实验的改进装置，下列叙述不正确的是(　　) A. 该实验的变量是鹅颈的有无 B. 实验前，甲、乙两瓶中的肉汤应该煮沸 C. 一段时间后，甲瓶肉汤比乙瓶肉汤先腐败 D. 实验说明细菌是由原来已经存在的细菌产生的 46 考法❷　实验操作、器材与目的 3. (2025·济南)实验是进行生物学研究常用的方法，下列关于实验操作的叙述，错误的是(　　) A. 探究唾液对淀粉的消化，需将充分振荡后的试管置于37 ℃温水中 B. 观察小鱼尾鳍内的血液流动，需用干燥的纱布包住小鱼头部和躯干 C. 观察桃花的结构，一般要从外向内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊 D. 进行蔷薇嫁接，关键是将接穗的形成层和砧木的形成层紧密结合 47 解析：观察小鱼尾鳍内的血液流动，需要用湿纱布包住小鱼的头部和躯干，以保证小鱼的正常呼吸，B错误。 48 4. (2024·济南)下列实验中，操作或注意事项与目的相符的是(　　) 选项 实验名称 操作或注意事项 目的 A 比较不同果蔬维生素C含量 测试不同果蔬应使用同一支滴管 提高实验的准确性 B 观察种子的呼吸现象 一段时间后放入燃烧的蜡烛 验证呼吸作用释放二氧化碳 C 探究制作酸奶需要的条件 在牛奶中加入酸奶后盖上瓶盖 主要是防止杂菌进入 D 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞 在载玻片中央滴一滴生理盐水 保持细胞正常形态 49 命题点3　显微镜的构造和使用　 【母题】 显微镜能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。如图分别为镜头、显微镜以及先后在显微镜视野中看到的不同细胞图像，请据图回答问题。 50 (1)图乙中显微镜的放大倍数是a目镜和[ ]________放大倍数的乘积。 若想显微镜的视野中细胞数最多，则选择的图甲中的镜头组合为______ (填序号)。  b 物镜 ①④ 51 (2)①在使用显微镜的过程中，某同学在对光后没有在目镜中看到明亮 的视野。他采取了以下补救方法，你认为不起作用的一项是_____。  A. 转动遮光器　　　　 B. 转动转换器 C. 调节细准焦螺旋 D. 转动反光镜 ②数码显微镜在通光孔的正下方有自带可调节的光源，所以不需要使 用图乙中[ ]__________进行对光操作。  C c 反光镜 52 (3)图丙中视野中出现的物像依次是__________，视野①→视野③需要将玻 片向__________移动，视野③→视野④需要调节图乙中的[ ]_________ _______。  (4)如果在使用图乙显微镜观察时，发现视野中除细胞外还有很多异物， 转换目镜和移动装片异物都不动，那么异物很可能位于[ ]________上。  ①③④② 右下方 e 细准焦 螺旋 b 物镜 53 (5)【跨学科实践·模型制作】 学习了显微镜后，同学们尝试设计制作了 一台“水滴显微镜”(图丁)。图丁中的水滴相当于图乙中的_____(填字母)； 若材料不充分，能否将玻璃杯更换为纸杯？______(选填“是”或“否”)。  b 否 54 【答题必备】 功能 结构 常考要点 放大物像 目镜 无螺纹；越长放大倍数越小 物镜 有螺纹；越长放大倍数越大，离玻片越近 调节光线 遮光器 视野暗：大光圈； 视野亮：小光圈 反光镜 视野暗：凹面镜； 视野亮：平面镜 升降镜筒 粗准焦螺旋 大范围升降镜筒，低倍镜换高倍镜时不用调节粗准焦螺旋 细准焦螺旋 小范围升降镜筒；使物像更清晰 更换物镜 转换器 将物镜转换到位 55 【变式1】 显微镜的示意图 (2023·济南)如图是光学显微镜结构图，下列叙述错误的是(　　) A. 转动[1]使镜筒下降，此时眼睛要从侧面注视[4] B. 显微镜的放大倍数是[3]和[4]放大倍数的乘积 C. 调节[5]上的光圈可以改变视野的大小 D. [6]是反光镜，分为凹面镜和平面镜 56 【变式2】 显微镜的视野图 (2025·济南槐荫三模)用显微镜观察植物的气孔时，观察到如图所示的视野。下列叙述正确的是(　　) A. a是我们观察到的气孔 B. 出现b的原因是玻片未擦干净 C. 换用高倍物镜可观察到更多的气孔 D. 若视野中出现污点，可能在目镜、物镜、反光镜上 57 【变式3】 显微镜的示意图+视野图 (2025·济南历城一模)如图是“观察人体口腔上皮细胞”实验中用到的显微镜及观察到的视野，下列叙述正确的是(　　)   A. 转动甲中③使镜筒缓缓下降的过程中，眼睛应注视① B. 若①处有污点，应用纱布擦干净 C. 转动甲中②，视野由乙变成丙后，视野的亮度增强 D. 视野图中的④是气泡，可能与盖盖玻片时操作不规范有关 58 【变式4】 显微镜的使用+临时装片的制作 黑藻是一种绿色开花植物，其叶肉细胞呈单层，叶绿体大而清晰，代谢旺盛。因此，黑藻常被用作生物实验的材料。小红同学用镊子取一片幼嫩的小叶，制作了黑藻叶片细胞玻片标本，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图，下列说法正确的是(　　) 59 A. 逆时针转动图甲中的⑤使镜筒缓缓上升，此时眼睛一定要从侧面看着③ B. 在图丁视野中有许多黑色圆圈，是因为取材太厚细胞发生了重叠 C. 显微镜中起到放大作用的结构是①③④ D. 若显微镜视野中黑藻叶绿体的流动方向是顺时针，那么实际流动方向为顺时针 60 新陈代谢____ 应激性____ 物镜____ 转换器____ 遮光器____ 凹面镜____ 细准焦螺旋____ 演绎____ 61 62 $