02 七年级上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 -【智乐星中考·学考传奇】2026年山东省济南市中考历史讲练本PPT课件

1 2 第二单元　夏商周时期：早期国家与社会变革 3 单元多维建构 知识全面梳理 核心考点突破 目 录 随堂达标演练 4 【时空坐标】 5 【体系建构】 6 【阶段特征】 分角度 看整体 政治 世袭制代替禅让制；分封制形成并逐步走向瓦解；春秋战国时期是奴隶社会向封建社会转型的社会大变革时期 夏商周时期，早期国家出现并初步发展；生产力进步，农耕经济模式确立；中华文化萌生 经济 铁制农具和牛耕的出现、使用与推广促进了生产力的发展；封建土地私有制出现 文化 从以甲骨文和青铜器铸造为代表的商周文化，到春秋战国时期百家争鸣，思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰 7 知识点1　夏商周的更替 5年0考　 1. 夏商周的更替 朝代 建立时间 都城 开国之君 亡国君主 重要内容 夏 约公元前2070年 阳城 ____  桀 “夏历”、二里头遗址 商 约公元前1600年 亳 汤 纣 盘庚迁殷 西周 公元前1046年 镐京 周武王 周幽王 牧野之战、国人暴动 东周 公元前770年 洛邑 周平王 — — 禹 8 2. 西周分封制 (1)目的：巩固统治。 (2)内容 周王 诸侯(宗亲、功臣等) (3)意义：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 9 【易错警示】 ①史料中多用“封建”指代分封制，如“封建亲戚，以藩屏周”。这里的“封建”是“封邦建国”之意，并不是封建制度。 ②山东被称为“齐鲁大地”便源于分封制。 10 知识点2　春秋战国的纷争 5年0考　 1. 东周：公元前770年，周平王东迁洛邑，东周建立，分为春秋和战国两个时期。 11 2. 春秋争霸 (1)特征：奴隶社会瓦解。 (2)概况：诸侯国以“尊王攘夷”的名义进行征战，著名霸主有________(春秋时期第一个霸主)、晋文公、秦穆公、楚庄王等。  (3)影响：给社会带来灾难；诸侯国数量减少，客观上有利于国家走向统一。 齐桓公 12 3. 战国七雄 (1)特点：封建社会形成。 (2)形成：韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。 (3)著名战役：桂陵之战、马陵之战和__________。  长平之战 13 知识点3　商鞅变法 5年2考　 1. 时间、目的与人物：公元前356年，为了富国强兵，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。 14 2. 主要内容及影响 项目 内容 影响 政治 确立________，由国君直接派官吏治理  加强了中央集权，对后世行政制度有深远的影响 废除贵族的世袭特权 触动了旧贵族的利益 改革户籍制度，加强对人民的管理 加强了对人民的控制 严明法度，禁止私斗 维护了社会秩序 县制 15 项目 内容 影响 经济 废除________制  建立了封建土地所有制(体现变法性质) 鼓励________，生产粮食、布帛多的人可免除徭役  调动了人民生产积极性，促进了社会经济的发展(国富) 统一度量衡[2021·T1](济南2021年第1题考查，下同) 有利于经济的发展 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 提高了军队战斗力(兵强) 井田 耕织 16 3. 性质：是一场比较彻底的地主阶级的封建性质的改革。 4. 作用：秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。[2024·T2] 17 【易错警示】 商鞅变法各项措施的作用 　　对封建制度确立起决定作用的是废除井田制；对旧贵族打击最大的是根据军功授予爵位和田宅；对中国的地方行政制度影响最深远的是确立县制。 18 知识点4　先秦时期的文化 5年3考　 1. 青铜器：商周时期是我国青铜文化的灿烂时期，代表器物是__________。 (迄今世界上出土的最重的青铜器)  2. 甲骨文：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整 的文字，我国有文字可考的历史从________朝开始。  3. 都江堰：战国时期，秦国蜀郡郡守_______在成都附近的岷江上主持修 建的都江堰，是著名的防洪灌溉工程，使成都平原成为“天府之国”。[2022·T1]  司母戊鼎 商朝 李冰 19 4. 百家争鸣[2023·T26] 儒家 孔子(春秋后期) 思想：核心思想是“仁”，提出仁者爱人、“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。主张____________，反对苛政。[2022·T2]  教育：创办私学，主张“有教无类”，提出了一系列教学原则和方法 言论收录在《论语》中 以德治国 20 儒家 孟子(战国时期) 主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争 — 荀子(战国时期) 主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序 — 道家 老子(春秋后期) 主张顺应自然，事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；主张“无为而治” 学说集中在《道德经》里 庄子(战国时期) 治国要顺应自然和民心。人生应追求精神自由，要保持独立的人格 — 21 墨家 墨子(战国时期) 主张“兼爱”“非攻”，选贤任能，提倡节俭 《墨子》 法家 韩非(战国末期) 反对空谈仁义，强调__________，树立君主的权威，建立中央集权专制统治 《韩非子》 以法治国 22 【知识拓展】 　　法家思想是最符合战国时期社会发展潮流的思想。韩非提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君赏识，成为秦统治的理论基础，但严刑峻法也导致了秦朝的覆亡。 23 命题点1　春秋战国时期的社会变化 5年3考　 【考情分析】 　　春秋战国时期是我国的大变革时期，本命题点是济南学考的常考点，常以选择题的形式出现。识记核心考点及迁移运用所学知识解决问题是备考关键。 24 【图解考点】 25 考法❶　结合历史著作考查 1. (2024·济南)吕思勉在《中国通史》中写道：“孝公继位之后，用了卫鞅，把全国的人，都驱到‘农战’一途，于是秦国的国势，就骤然强盛起来。”与此相关的历史事件是(　　) A. 管仲改革 B. 商鞅变法 C. 孝文帝改革 D. 王安石变法 思维导引：据题干关键信息“孝公”“卫鞅”“秦国”“强盛”→公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强。 26 考法❷　结合示意图考查 2. (2022·济南)如图为兴修于战国时期的水利工程。它被誉为分疏治水的 成功典范，2000年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。它是 (　　) A. 长城 B. 都江堰 C. 灵渠 D. 大运河 27 命题点2　百家争鸣 5年2考　 【考情分析】 　　中国优秀传统文化越来越受到重视，本命题点在济南学考中考频一般，选择题和非选择题的形式均有出现。识记各学派的代表人物及其主张，与社会主义核心价值观等热点相结合，理解各学派特点与百家争鸣的深远影响是备考关键。 28 【图解考点】 29 3. (2023·济南莱芜)获取和解读图片信息是学习历史的基本能力。如图蕴含的历史信息是(　　)     A. 王室衰微 B. 春秋争霸 C. 百家争鸣 D. 民族交融 思维导引：题干四幅图片是战国时期百家争鸣中各学派的代表人物→得出图片蕴含的历史信息是百家争鸣。 30 4. (2022·济南)“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，这些思想主张属于(　　) A. 道家学派 B. 儒家学派 C. 法家学派 D. 兵家学派 31 1. (2025·槐荫区一模)《史记·夏本纪》中记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。”材料反映的史实标志着(　　) A. 华夏族的形成 B. 中国王朝的产生 C. 世袭制的确立 D. 分封制的实行 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 32 2. 【学史方法·史料分类】(2025·枣庄)何尊(如图)是西周时期的青铜器，内底铸有铭文 12行122字，记载了周成王在洛邑(今河南洛阳)营建东都成周的事迹及对何的勉励与告诫。铭文中的“宅兹中国”，是目前所见“中国”一词最早的实物见证。从史料类型来看，何尊属于(　　) A. 实物史料 B. 文献史料 C. 图像史料 D. 口述史料 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 33 3. (2025·历城区二模)按西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这一现象反映了(　　) A. 诸侯势力崛起，周王室衰微 B. 诸侯严格遵守西周的等级制度 C. 周天子仍然具有绝对权威 D. 郑庄公成为春秋时期第一个霸主 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 34 4. (2025·烟台)殷墟遗址是一座商文明的巨大宝库，在人类文明史上占有极其重要的地位。下列文物出土于这座“宝库”的是(　　) 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 35 5. 【核心素养·史料实证】(2025·天桥区一模)“至于商朝的历史，则因有近代殷墟出土的遗物以为佐证，已大体可以列入信史的范围。”下列出土的“遗物”可以佐证商朝历史的是(　　) A. 棉纺织品 B. 景德镇的瓷器 C. 刻有文字的甲骨 D. 圆形方孔半两钱 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 36 6. (2025·历下区三模)“春秋后期，新的生产工具和耕作方式的出现，使农业上的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件。”文中“新的生产工具和耕作方式”分别是指(　　) A. 铁制农具和牛耕 B. 曲辕犁和牛耕 C. 铁制农具和耧车 D. 曲辕犁和耧车 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 37 7. 【跨学科·数学】(2025·历城区二模)下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。该图反映出的历史发展趋势是(　　)   A. 王室地位下降 B. 诸侯势力崛起 C. 统一趋势加强 D. 人民饱受战乱 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 38 8. (2025·深圳)公元前544年，鲁襄公宴请晋卿范献子，举行射礼时，鲁国公室竟凑不够6个熟悉礼仪又善用弓矢的官属，只好从大夫的家臣中借。这反映了(　　) A. 铁制工具的推广 B. 分封制度的衰落 C. 社会经济的萧条 D. 兼并战争的残酷 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 39 9. (2025·湖南)小郑同学在学习某一历史事件时，设计了一张资料卡(见下图)。据此推测，他学习的是(　　)   A. 商鞅变法 B. 孝文帝改革 C. 戊戌变法 D. 王安石变法 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 40 10. 【核心素养·历史解释】(2025·河南)战国时期，当诸侯们摒弃出身背景，以人的才能为原则选任官员时，“布衣卿相”“养士”成为当时独特的风景线。材料反映了战国时期(　　) A. 诸侯争霸导致社会动荡不安 B. 制度改革带来社会风气变化 C. 社会变革引起思想文化活跃 D. 百家争鸣提升士人思想素养 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 41 11. (2025·武汉)在四川岷江上有一处世界文化遗产，修建于战国时期。它“深淘滩，低作堰”“乘势利导，因时制宜”，使人、地、水三者协调统一，造福千秋。材料介绍的是(　　) A. 都江堰 B. 大运河 C. 长城 D. 灵渠 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 42 12. (2025·兰州)甘肃出土的青铜礼器秦公簋，铭文内容以秦公语气歌颂先祖功业，表达了继承祖业、奋发治国的信念，蕴含敬天法祖、家国一体思想。与此有关的学派是(　　) A. 道家 B. 墨家 C. 儒家 D. 法家 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 43 13. (2025·历下区三模)战国时期，稷下学宫内出现了各派学者“聚人徒，立师学，成文典”的盛况，他们之中有的潜心钻研，有的聚会论辩，呈现出一片欣欣向荣之势。据此可知，稷下学宫(　　) A. 强化了贵族对教育的垄断 B. 推动了儒学主流地位的确立 C. 顺应了思想专制的政治需求 D. 反映了百家争鸣局面的出现 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 44 14. (2025·济南期末)阅读材料，完成下列要求。 材料一 言论 思想家 言论反映出的主张 “人法地，地法天，天法道，道法自然” ① 顺应自然 “民为贵，社稷次之，君为轻” 孟子 ② “兼相爱，交相利”“俭节则昌，淫佚则亡” ③ 兼爱，提倡节俭 “治民无常，唯治为法” 韩非 ④ 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 45 (1)材料一是某校历史学习小组关于先秦诸子研究性学习的部分资料表，请你在表格空白处填上相应的内容，帮助他们完成学习任务。 ①老子；②民贵君轻；③墨子；④以法治国。 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 46 材料二　孔子正是在这个历史条件下删修六艺，为中华民族保存了《诗》《书》《乐》《易》《礼》《春秋》等一大批宝贵的文化财富，奠定了中国文化主体结构的初步基础，孔子也因此成为中国第一个最伟大的文化人。中国早期文化第二次大发展是战国后期……各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势。 ——摘编自赵吉惠《论中国文化的多元性、 一元性与封建专制主义》 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 47 (2)材料二中“中国早期文化第二次大发展”指的是什么？根据材料二，概括这一时期思想变革出现的重要意义。结合所学知识，谈一谈应该如何对待中国传统文化。 大发展：百家争鸣。意义：为中华民族保存了一大批文化财富，促进了文化的融汇发展。如何对待：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。(意思相近即可) 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 48 49 $