第2单元综合能力测评-【黄冈名师天天练】2025-2026学年三年级下册语文同步练习（统编版·新教材）

质冈名师天天缘 语文·三年级·下 第二单元综合能力测评 ①时间：60分钟 ©总分：100分 综合评价 三年级(1)班的寓言故事阅读交流会要开始啦！快带上你的精彩故事， 和小伙伴一起分享智慧与欢乐吧！ 一【拟通知】请你按如下要求，在周一拟好活动通知。(5分】 三年级(1)班班委会在周一讨论决定，将于本周五(3月27日)下午课 外活动时间，在教室内举行班级寓言故事交流会，请全体同学做好准备。 爵 二【知内容】请你读同学们交流的故事内容，完成练习。(18分) 孙 池子整天无忧无虑(I心Iù)，任凭(bing ping)人世间忙忙碌碌， 他只选择安逸(yìtù)；河流一贯(gàn guàn)遵(zhun zun)循 (xdndùn)自然规律，源源不断，永不衰(ai shuai)退。 ÷狼掉进陷阱后，①zhuang chiū②xùn liang的模样，希望老山羊 ③shen sheǒu拉他一把。见老山羊丝毫(háohào)不上当，他又露 出凶相，④ehěnhěn地威胁老山羊。 爵 鹿有⑤yún chen的身段和⑥biāozhi的角，关键时刻，两只角却让 他险些⑦sàng ming。而被他抱怨的四条腿，却帮助他狮口⑧tao sheng。 1.用“ ”画出括号内加点字的正确读音。(4分)》 2.根据拼音写词语。(8分) ①( )②( )③( ④( ⑤( )⑥( )⑦( )⑧( ) 3.语段方框中的多音字的正确读音依次为( )。(2分) A.mu xiang B.mo xiang C.mu xiang D.moxiàng 4.照样子，写词语。(4分) (1)无忧无虑（无×无×） (2)源源不断(AABC式) 三【会积累】和大家交流阅读积累，完成练习。(23分) 1.把同学们积累的故事题目补充完整，再选词填空（填序号）。(6分) ①邯郸学( ②掩耳盗( ③滥竽充( ) ④自( )矛盾 ⑤刻( )求剑 ⑥画蛇添( ⑦杞人( )天 ⑧井底之( ⑨杯( )蛇影 (1)他的视野非常狭窄，对外面世界的变化一无所知，真像 (2)他明知道这件事不对，但还是 地继续做下去。 (3)他说自己从来不爱说话，可一见到人就滔滔不绝，真是 2.读同学们积累的句子，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。(6分) (1)鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿 太细了…” 他 :“我竟然忘记了这件事！” (2)老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！” 她 ,说：“我的作品获奖啦！” 3.同学们总结了寓言的特点，其中说法不正确的是( )(3分) A.寓言故事内容简单有趣，很容易读懂。 B.看似简单的寓言故事中往往蕴含着深刻的道理。 C.寓言只有中国才有，这是中华民族的智慧。 D.联系生活实际，可以帮助我们更深入地理解故事中蕴含的道理。 4.我们课外还阅读了许多寓言故事，请把你最喜欢的寓言故事写下来与 大家分享。(5分) 我最喜欢的寓言故事 故事名称： 故事内容： 故事哲理： 5.交流时，小辰发现同桌乐乐在图书馆借来的寓言故事书上，标注了许多 需要积累的内容。如果你是小辰，该如何劝告乐乐？(3分) 四【明道理】阅读寓言故事，完成练习。(24分)】 (一)翠鸟移巢(11分) [明]冯梦龙 翠鸟先高作巢以避患①，及生子®，爱之，恐坠③，稍 下④作巢。子长羽毛，复⑤益⑥爱之，又更下巢，而人遂⑦ 得而取之矣。 [注]①避患：避免灾祸。②及生子：等到生了小鸟。③坠：落，掉下。④稍 下：稍微低一点。⑤复：又。⑥益：更加。⑦遂：于是。 1.给加点字选择正确的解释。(4分) (1)翠鸟先高作巢以避患() A.当作。B.作风。 C.垒。 (2)恐坠() A.惊恐。B.害怕。 C.恐慌。 30 2.下列朗读节奏划分正确的一项是( )。(2分) 1.联系上下文理解词语的意思。(2分) A.翠鸟/先高作巢/以避患 B.翠鸟先/高作巢/以避患 甜言蜜语： C.翠鸟先高/作巢/以避患 D.翠鸟/先高作巢以/避患 2.在狐狸的话中哪些是“甜言蜜语”？用“”画出其中一处，并写出你 3.结合故事插图，梳理翠鸟移巢的过程（用原文作答）。(2分) 的理由。(3分) 先高作巢 3.[语文要素]乌鸦为什么会被骗？从中你明白了什么道理？(3分) 4.[语文要素]这个故事给我们的启示，正确的一项是()(3分) A.母爱是伟大的，我们要懂得感恩。 B.父母过分溺爱孩子，只会害了孩子。 4.根据故事顺序，填写下面图表。(2分) C.我们做事要懂得变通，要随着外界情况的变化而变化。 故事发生 故事发展 故事结果 (二)狐狸和乌鸦(13分) 一天早晨，乌鸦啄到了一块奶酪，非常高兴，它飞到一棵树上，准备慢 乌鸦啄到一块奶酪， 狐狸看到了直流口水 慢品尝这顿美味的早餐。 5.如果有一天乌鸦与狐狸再次遇上，会发生怎样的故事？发挥想象写一写。 这时候，一只狐狸跑过来。它闻到了奶酪的香味，就停了下来。它四 (3分) 处看了看，发现树上站着一只乌鸦，乌鸦的嘴里含着一块奶酪。孤狸看得 口水都流出来了。 这是只狡猾的孤狸，它卷起尾巴，踮起脚尖走近大树，眼睛一眨也不 五【编故事】同学们需要在会上交流自己创编的故事。请你根据图画，编写 眨地盯着乌鸦，甜言蜜语地说：“亲爱的鸟鸦，你长得多么漂亮，多么美丽 故事。(30分) 呀！你知道吗，你有细长的脖子，乌亮有神的眼睛，你说起话来，也甜甜 的。而且你像童话里的鸟儿一样，有丰满的羽毛，还有小巧的嘴儿！看 来，你一定是树林里的歌唱家，你的歌喉一定是最动听的了！不信的话， 你唱唱试试，凭你的歌喉，你一定可以做鸟中之王了！” “可我…”乌鸦给狐狸夸奖得有点不知所以然了，就张口说起来。 可它刚一张嘴，奶酪就掉下来了。 站在树底下的孤狸叼起奶酪就走了。乌鸦站在树上只好眼睁睁地看 要求：写清楚故事的起因、经过和结果；发挥想象写出人物的语言、动 着孤狸离去的身影。 作和内心活动；题目自拟，300字左右。 44(0 封 线 内 不 要 题2.C解析：本题考查多音字。语段中的 “杆”读作gān,而ABD三项中的“杆” 读作gdn。 3.示例：旷亮无比波光粼粼美好 4.挨挨挤挤的一个个碧绿的大圆盘 5.示例：牵牛花探出头来。有的才展开 两三片花瓣儿，好似一个小巧的喇叭 刚刚开始吹奏。有的花瓣儿全都展开 了，正向着天空欢快歌唱。有的还是 花骨朵儿，就像一个个害羞的小姑娘。 6.示例：人民公园①那里的鲜花都开 了，争奇斗艳。②公园里有条河，河里 的鱼儿很多。 二、1.B2.C3.B 4D解析：“万紫千红”形容百花齐放， 颜色艳丽，不是说天边的云朵。故本 题选D。 5.(1)清香(2)本领(3)闲散 6.示例：一身雪白雪白的绒毛，一对毛茸 茸的长耳朵，一张三瓣嘴，加上两颗红 宝石似的眼睛，凑成了可爱的小白兔。 7.迟日江山丽春风花草香 竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 日出江花红胜火春来江水绿如蓝 三、（一）1.C解析：本题考查古诗内容。诗 中“不久归”指的是春天很快就要 过去。所以说，古诗描写的是晚 春景色。 2.花草树木争奇斗艳热爱大自然 3.B解析：本题考查古诗的写法。从 “知、斗、无才思、解”等词语可以看出， 诗人把景物当作人来写。故B说法 有误。 4.示例：杨花、榆花像白雪一样，又轻又 白，漫天飞舞，随风飘洒。 (二)1.西府垂丝木瓜 垂丝海棠花苞弯曲下垂，临风 摇曳；花与叶相掩映含苞待放 时是淡淡的粉红色，花开后呈粉 白色没有香味在海棠四品中 花形最美，花色最艳丽 2.少女粉面红润可人 3示例：海棠的花芽和叶芽同时生长。 后来海棠的绿叶渐多，花渐渐飘落，变 得绿多红少。 4.D解析：本题考查选文内容。选文写 秋天海棠果实开始变色，没有提到海 棠花要开到秋天。故D说法有误。 018 5.(1)夏季(2)春季 四、写作指导：1.选准“主角”：挑一株让你心 动的植物，留意它最特别的地方，抓住第 一眼打动你的独特印记。2.分层描写： 先写整体印象，再聚焦细节，用拟人、比 喻的手法让它有性格。3.融人互动：回 忆你照顾它的小事，哪怕是发现它长出 新叶时的小惊喜，让文字带上你和它的 专属故事。4.结尾传情：用一句话说说 它带给你的感受。 第二单元综合能力测评 一、示例： 通知 三年级(1)班全体同学： 本周五(3月27日)下午课外活动 时间，在教室内举行班级寓言故事交流 会，请全体同学做好准备。 三年级(1)班班委会 3月23日 解析：本题考查通知的写法。需要注意 以下几点：①“通知”两字，第一行居中 写；②第二行顶格写称呼，即被通知者； ③正文另起一行空2格，明确写出参加 的时间、对象、地点和事件；④右下角落 款，包括署名和日期，分两行写在右下 方，署名在上一行，日期在下一行。 二、l.lùping yi guàn zun xun shuai hao 2.①装出②驯良③伸手④恶狠狠 ⑤匀称⑥标致⑦丧命⑧逃生 3.A 4.示例：(1)无边无际无法无天 (2)津津有味恋恋不舍 三、1.步铃数相舟足忧蛙 弓(1)⑧(2)②(3)④ 2.示例：(1)一下子涨红了脸 (2)举着手里的奖状 3.C解析：本题考查寓言特点。寓言不 只中国有，其他国家也有。故C说法 有误。 4.示例：《郑人买履》郑人买鞋，先量好 脚的尺码并放在家中，到集市选鞋时， 因忘带尺码返家去取，再回集市，集市 已散，最终没买到鞋。讽刺了那些 墨守成规、迷信教条，不懂得根据实际 情况灵活变通的人，告诉我们做事要 尊重客观实际，学会随机应变。 5.示例：乐乐，图书馆的书是公共资源， 大家都要轮流看的。你在书上直接标 注，后面借书的同学就看不到干净的 内容了，这样会影响别人阅读。我们 可以把要积累的内容抄在笔记本上， 既不会弄脏书，还能练字呢！下次我 陪你一起摘抄好吗？ 四、（一）1.(1)C(2)B 2.A解析：本题考查句子朗读节奏划 分。首先理解句子含义：翠鸟先把巢 筑得高高的用来避免灾祸。由此可知 句子应在“翠鸟”和“先高作巢”后 停顿。 3.稍下作巢又更下巢 4.B解析：本题考查寓意。首先理解故 事内容：翠鸟先把巢筑得高高的用来 避免灾祸。到了它生了小鸟的时候， 特别喜爱它，担心它从树上掉下来，就 把巢做得稍稍低了一些。等小鸟长出 了羽毛，翠鸟更加喜爱它了，又把巢做 到更低的地方，于是人们就把翠鸟的 孩子捉住了。据此即可解答。 (二)1.为了讨人喜欢或哄骗人而说的好 听的话。 2.示例：亲爱的乌鸦，你长得多么漂亮， 多么美丽呀！ 乌鸦一身乌黑的羽毛，说不上漂亮。 3.狐狸的甜言蜜语使乌鸦放松了警惕。 从中我明白了遇到别人的花言巧语 时，要保持清醒的头脑，冷静地思考， 不要轻易相信，不可盲目行动。 4.狐狸花言巧语哄骗乌鸦乌鸦张口说 话，奶酪掉下来，被狐狸叼走了 解析：本题考查文章内容。故事的发 展主要集中在第3自然段，故事的结 局主要在文章的最后两个自然段，提 取出关键信息进行概括即可。注意要 包括狐狸和鸟鸦两个主要人物。 5.示例：乌鸦不会再受狐狸的哄骗，无论 狐狸说什么，乌鸦都不开口。 五、写作指导：看图编写寓言故事，首先要提 炼图中核心元素，如人物、动物、场景，挖 掘冲突点或反常处；其次赋予事物拟人 化特质，让角色拥有情感与思想，推动情 节发展；接着融入明确寓意，可借角色对 话或旁白点明道理；最后用简洁生动语 言讲述，控制情节节奏，让故事短小精 悍，便于读者理解并引发思考。 第三单元综合能力测评 一、1.进攻危险肌肉阻挡 免费到达是否 019 2.(1)②(2)①(3)④(4)③ 二1.C 2.D解析：本题考查多音字。ABC三 项中的“差”读作chā，D项中的“差”读 作chà. 3.A解析：本题考查词语运用。A项 中，“窃窃私语”形容小声说话，与“吵 得大家纷纷离开”相矛盾。 4.A 5.示例：燕子站在高高的电线上休憩，看 上去是那样悠闲自在。我想，它们为 什么选择这么高的地方休息呢？是为 了更好地观察周围的环境，还是因为 高处更安全呢？ 6 成年的天牛双敏锐的眼睛都有，但可是天牛 幼虫却没有视力。因为这些幼虫长期生活在没有丝 一丁点儿光亮的树千之中，而且就在嘴边食物， 不需要用眼睛就能够寻找发现到，所以视根本没 有用对这些幼虫来说 7.韦应物独怜幽草涧边生 上有黄鹂 深树鸣春潮带雨晚来急 野渡无人 舟自横 三，1.验证水的蒸发是否会使周围的温度 下降 2.记录包观察记录 3.将温度计吊在铁架台上，并记录此时 的温度每隔1分钟观察温度计的变 化，并记录 4.水的蒸发会吸收热量，从而使周围的 温度下降。与“我”的猜想吻合。 四、1.C解析：本题考查选文内容。仔细阅 读，从第⑥自然段的“它却犹如一个辽 阔神秘而又丰富多彩的世界”可知 答案。 2.在池塘的底下躺着许多贝壳动物。 解析：本题考查段落概括能力。根据 第⑤自然段第一句话“在池塘的底下， 躺着许多沉静又稳重的贝壳动物”可 知这句为关键句。故可概括为：在池 塘的底下躺着许多贝壳动物。 3.身体隐藏在枯枝中水甲虫活泼地 跳跃着豉虫打着转，欢快地扭动 田螺 4.在那芦苇草丛中在水面上在池塘 的底下 5.示例：它的胸下有一片胸翼，在阳光下 闪闪发光，像佩戴在一个威武的大将 军胸前的一块闪着银光的胸甲。