第2单元-【黄冈名师天天练】2025-2026学年三年级下册语文同步练习（统编版·新教材）

语文三年级下R」 第二单元 5 守株待兔 三年级(1)班同学计划将《守株待兔》排成课本剧，请你积极参与。 基础巩固 一、【研读原文】编剧辰辰组织同学们对《守株待兔》进行了围读，请你完成下面的任务。 1.为了帮助同学们顺利围读，辰辰制作了字词小报，请你帮忙完善。 (1)根据提示写出相应的汉字。 (3)运用多种方法解释字义。 sòng既是周朝一个诸侯国的国 ◇借助成语：“爱不释手”的意思是喜爱 名，也是一个历史朝代的名称， 得舍不得放下，由此可推测“因释其 还是一个姓氏。 耒而守株”中“释”的意思是 用犁把土翻松。 ◇借助注释：结合课文注释可知“兔走 骏頸頊頸 触株”中“走”的意思是 ,下 臂保护、防卫。 面加点字与其意思相同的是( )。 (2)读一读，用“/”选一选。 A.走来走去 B.走马观花 冀复得兔(jiy) C.走南闯北 D.走火入魔 释其耒(sish) 2.为了帮助小演员更好地演绎角色，请你来解读下面的语句。 因释其耒而守株，冀复得免。 (1)用“/”划分这句话的朗读节奏。 (2)下列为加点字添加的注释错误的一项是( A.因：因为。 B.耒：一种农具。 C.株：树桩。 D.冀：希望。 (3)用自己的话说说这句话的意思。 二、【设计剧本】为了顺利展开拍摄，导演乐乐和编剧辰辰拟写了剧本大纲，请用课文原 句补充完整。 起因： 经过：因释其耒而守 结果： 株，冀复得免。 》15 黄宫师天天练 ◆阅读提升 三、【现场拍摄】正式拍摄了，看看道具、角色和旁白是否准备到位，让课本剧更贴近故 事本意吧！ 1.准备道具：道具组的同学们根据“因释其耒而守株”制作了背景图 片，其中有误的地方是 2.体会想法：兔子“折颈而死”后农夫会想些什么呢？ 3.[语文要素]设计旁白：旁白组准备以宋国人的口吻来揭示故事的道理，请你帮他 们写一写。 四、【故事拓展】课本剧的成功演出，激发了同学们探索寓言故事的兴趣。读下面的寓 言，完成练习。 牧竖①拾金 有牧竖，敝衣蓬首赤足，日驱牛羊牧冈间，讴③而乐，意惬③甚，牧亦善。一日， 拾遗金一饼④，内⑤衣领中。自是歌声渐歇，牛羊亦时逸⑥，心患⑦失金，斯乃为金所 累也。 【注释】①牧竖：牧童。②讴：唱歌。③惬：愉快，满足，舒适。④一饼：一块。⑤内(nà)： 同“纳”，放进，放入。⑥逸：逃失，失去。⑦患：担心。 1.用自己的话说说画“”句子的意思。 2.[语文要素]理解寓言内容，完成下面的表格。 心情 变化原因 蕴含的道理 拾金前 拾金后 梦素养培优 五、【精彩剧透】《守株待兔》的精彩还没散去，新的寓言故事已经在等你啦！看宣传画 报，你能猜出同学们下期要表演的寓言故事吗？根据下方提示写一写。 点0数》数00故数数0格督格格格设站格数格站经数》数》投数数数极格格格督格设数格站格站经0》数 *故事名称：《 故事内容：有个人要去楚国，楚国在 方，车子却往 方开，车开得越 ,离目的地就越 $故事寓意： 16《 语文三年级下 RJ 6 会摇尾巴的狼 校广播站要为《会摇尾巴的狼》一文选配音员了，请你赶快报名参加吧！ 基础巩固 一、【了解故事】读下面的故事梗概完成练习，为配音做好准备。 角色：一只①xiongè的狼 一只②xùniáng的山羊 起因：狼掉进了陷阱里，怎样爬也爬不出去。 经过：一只山羊从旁边路过，狼立刻③zhuang出一副又老实又可怜的模样向山 羊求助。他谎称自己为了救一只小鸡，才毫不犹豫地跳进陷阱里，结果被困在 里面，恳请山羊相信他，并能④shen下一条腿来拉他一把，还说一定好好⑤dá Xè山羊。可山羊没有被狼的花言巧语所迷惑，戳穿了他的谎言。 结果：狡猾的狼计谋落空，他也不会活太久了，因为⑥i伯rén终会来收拾他的。 1.语段中加点字的读音有误的一项是( )。 A.模样(m) B.犹豫(yù) C.相信(xiang) D.狡猾(jiǎo) 2.根据拼音写字词，完善故事梗概。 ①( )②( )③( ④( )⑤( )⑥( 3.语段中“花言巧语”的意思是 ,我还积累了类似的词 语： 言 语、 言 语。 4.下列语句中加点的“收拾”与语段中“收拾”的意思相同的一项是( A.八路军收拾了据点的敌人。 B.妈妈刚到家就开始收拾屋子了。 C.每次都是爸爸来收拾残局。 D.这次妈妈肯定会狠狠地收拾你。 二、【梳理台词】关注提示语能帮助我们很好地把握配音时的感情，读一读，完成下面的 练习。 狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你这老家伙！ 不快点儿过来，等我出去就吃掉你！” 1.关注加点的部分可知，这是对狼的 描写，从中可体会到狼 的性格特点，朗读这句话时要读出狼 (凶狠威胁委屈 哀求)的语气。 》17 黄网师天天环 2.请你照样子，把句子补充完整。 我 地说：“太好了！‘神舟二十号’载人飞船发射成 功了！” ◆阅读提升 三、【练习配音】分角色朗读下面的片段，完成练习。 狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗？我是又忠诚又驯良 的狗啊！为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不上 去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！” 老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！” 狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温和，跟羊 特别亲。你只要伸下一条腿来，我就得救了。我一定好好答谢你，给你舔毛，帮你 咬虱子” “别再花言巧语了。”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样 狡猾。” 狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。” 狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。 老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了，说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的 狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。” 1.老山羊是如何一步一步识破狼的骗局的呢？根据提示完成思维导图。 谎称是狼狗，要答谢羊 不像狗，像狼 看到硬尾巴 我发现：老山羊是从 到语言，再到 ,层层验证，步步质疑来 识破骗局的。 2.狼的话应该用什么样的语气来读？梳理语气变化，说说你的发现。 ( )—( )—→（急切） 从中我们可以体会到这是一只 的狼。 3.画“”语句是对老山羊的 描写，从中可以看出老山羊 的特点。 18《 语文三年级下R」 4.[语文要素]回顾课文内容，这个故事告诉了我们什么道理？在正确的括号内画 “/”。 (1)像狼一样的坏人，本性是不会改变的。 (2)要善于识别坏人的花言巧语，不受其蒙骗。 ( ) (3)要做勇敢机智的人，不能被坏人吓倒。 () 四、【故事分享】配音激发了辰辰对故事的兴趣，他找到《狐狸和山羊》的故事与你分享， 读一读完成下面的练习。 一只狐狸失足掉到了井里，没法上来，只好待在井底。一只山羊觉得口渴极 了，来到井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝。 狐狸觉得机会来了，便赞美井水好喝，劝山羊赶快下来喝个痛快。一心只想喝 水的山羊信以为真，不假思索地跳了下去。当他咕咚咕咚痛饮完后，才发现自己上 不去了，于是不得不与狐狸商议出井的办法。 狐狸早有准备，他狡猾地说：“我有方法。你用前脚扒着井壁，再把角竖直了， 我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就得救了。” 于是，孤狸踩着山羊的后背，跳到他的角上，然后再从角上用力一跳，跳出了井 口。狐狸上去后就要走开。山羊指责狐狸不信守诺言。孤狸回过头说：“朋友，你 的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下 去。”说完便头也不回地走了。 1.“狐狸觉得机会来了”一句中的“机会”指的是 2.在山羊和狐狸商议时，狐狸说的离开井底的方法是什么？用“”画出相关 语句。 3.假如山羊有机会脱险，他回家后会怎么告诫自己的朋友呢？ 4.你想把这个故事分享给下面图中的哪个小朋友来听？( 给你糖果吃 跟我走吧。 ◆素养培优 五、【故事创编】请你以“狼的新骗局”为主题，为广播站创作一个小片段。 》19 黄钢名狮天天练 双休拓展阅读二 ★语文要素：读故事，明白其中的道理。 ★阅读指导：①抓住人物的行为，从故事中领悟寓意；②抓住故事的结局，领会寓意； ③抓住情节翻转处读懂故事，理解寓意；④联系生活实际理解寓意。 一、读下面的小古文，完成练习。 食笋煮箦① 汉®人有适③吴④。吴人设笋，问是何物。语曰：“竹也。”归煮其床箦而不熟， 乃谓其妻曰：“吴人诡道⑤，欺我如此！” 【注释】①箦(z):竹席。②汉：地名，今陕西南部。③适：到…去。④吴：地名， 今江苏南部。⑤诡道：狡诈圆滑。 1.借助注释可知“语曰：‘竹也’”中“语”的意思是 ,读音是 语：yǔ①话：成~。②谚语或古语：~云。③说：不言不~。 yù①告诉：不以~人。 2.释义断句：关注画“”语句，完成下面的练习。 (1)理解句意：用自己的话说说这句话的意思。 (2)判断节奏：下列朗读节奏划分正确的一项是( )。 A.归/煮其床箦/而不熟 B.归煮/其床箦/而不熟 C.归/煮其床/箦而不熟 D.归煮/其/床箦而/不熟 3.理解内容：你赞同汉人的“吴人诡道，欺我如此”的观点吗？说说你的理由。 4.[语文要素]明白道理：这则小古文告诉我们的道理是( A.认知事物不能停留在表面，需深入理解本质。 B.对别人的话不能盲从，要善于分辨谎言。 C.只有勤学善问，才能取得成功。 D.做人要做诚实守信的人，不能随意欺骗别人。 5.学以致用：生活中一定存在类似“食笋煮箦”这样的事例，请举例来说一说吧！ 20《 语文三年级下R」 二、阅读下面的短文，完成练习。 断尾的狐狸 一个寒冷的清晨，狐狸跑到村边的冰窟窿旁边去饮水。不 知是粗心大意，还是命中注定，狐狸弄湿了尾巴，并且在冰里被 冻住了。 事情本来好办，只消使劲拽一下尾巴，哪怕掉下一二十根毫毛，狐狸就能在人 来之前轻松脱身溜回家。可是狐狸舍不得自己的尾巴，这尾巴多么浓密，金光 闪亮！ 不，不能毁了自己漂亮的尾巴。狐狸决定再等一等一一天刚蒙蒙亮，人们都还 睡着呢，冰雪融化，尾巴就能从冰窟窿里解冻了。这样想着，可尾巴却越冻越牢。 再一瞧，天色逐渐亮了起来，人们起床开始活动了，这时那只可怜的狐狸，左冲 右突，但尾巴已经被死死地固定在冰里了。天已大亮，狐狸正着急，幸好这时一只 狼跑过来。狐狸看到了希望，“快救救我，我快没命啦！”这时狼收住了脚步一一它 挺身而出，十分简单：它一口咬断了狐狸的尾巴。 断了尾巴的孤狸，撒腿跑回了家，它想： 1.联系上下文，我知道第2自然段中“只消”的意思是( )。 A.只要 B.只能 C.只好 2.结合短文内容梳理故事情节，完成下面的思维导图。 时间： 清晨 天刚蒙蒙亮 天已大亮 尾巴状态： 被冻在冰里 被固定在冰里 3.狐狸为什么会落到断尾的结局呢？下列说法正确的是( A.狐狸舍不得放弃自己漂亮的尾巴。 B.狐狸担心拽尾巴时会弄疼自己。 C.狐狸担心拽尾巴会掉进冰窟窿里去。 D.狼的动作简单粗暴导致狐狸的尾巴断了。 4.故事的最后，狐狸会想些什么呢？发挥想象，写在短文横线处。 5.[语文要素]短文告诉我们的道理是( A.做事情不能粗心，否则会遇到像狐狸这样的麻烦。 B.美丽的东西都是不实用的，有时还会对自己造成伤害。 C.不能只看到眼前利益，而不考虑长远大局。 D.在关键时刻帮助朋友摆脱困境的朋友才是真正的朋友。 》21 黄宫师天天练 鹿角和鹿腿 辰辰计划创作寓言故事绘本，请你来帮忙完成各项任务。 基础巩固 一、【完善故事梗概】下面是绘本中需要的故事梗概，请按要求帮辰辰检查完善。 鹿在池塘边喝水，意外发现自己（倒映倒影）在池塘里的（倒映 倒 影)，它欣赏自己匀称的身段，①bézhì的鹿角，却抱怨四条腿长得难看。可 当狮子逼近时，精美的鹿角差，点成为它的②shù缚，细长的腿助它③shuǎi开 狮子的④zhuT gan,让它从狮口⑤táo sheng。 1.语段中加点的“称”是多音字，在“匀称”中读 ,我们还学过它的另一个读 音，是 ,我能组词为 2.根据拼音写字词，完善故事梗概。 ①( ) ②()③()④( )⑤( 3.“逼”在字典中的意思有：①强迫，威胁；②切近，接近；③狭窄。在语段“逼近”一词 中“逼”的意思是 ,我还知道在下列词语中加点字的意思。（填序号） 逼上梁山( 逼真( 寒气逼人() 4.用“/”画出括号内恰当的词语。 二、【设计角色表情】品析下列语句体会人物心情，协助辰辰设计表情包，让绘本角色更 生动吧！ ①咦，这是我吗？ ( ②啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ ) ③唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ 1.关注语气词体会人物心情，将恰当的选项填入句后的括号内。 A.自豪、骄傲 B.惊讶，怀疑 C.遗憾、不满 2.请将句子③改为陈述句，保持意思不变。 ◇阅读提升 三、【绘制分镜脚本】绘本需要用画面讲情节，品读下面这段文字设计分镜脚本吧！ 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就 把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却 22《 语文三年级下R」 被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身 力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子 再也没有追上。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美 丽的角差，点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 1.辰辰计划根据鹿逃生的过程设计分镜脚本，请结合选文内容完成下面的思维 导图。 狮子逼近 狮口逃生 高兴 更加恐惧 2.选文中加点词“这个机会”指的是 3.[语文要素]在制作绘本故事中，同学们针对鹿角和鹿腿发表了自己的看法。你 赞同谁的观点？说说你的理由。 乐乐：美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是最重要的。 优优：鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。 四、【联动寓言故事】品读下面的故事完成练习，丰富创作灵感吧！ 不会飞的猫头鹰朵朵 森林里住着一只特别的猫头鹰朵朵，别的猫头鹰出生没多久就能展翅高飞，可 朵朵只要张开翅膀，就会像石头一样往下掉。每次看到小伙伴们在夜空中自由翻 翔，朵朵都难过得把脸埋进翅膀里，觉得自己一无是处。 一天黄昏，朵朵在灌木丛里发现了一只受伤的小刺猬。小刺猬的脚被藤蔓缠 住，疼得直哼哼。朵朵虽然不会飞，但它的爪子特别锋利，很快就帮小刺猬解开了 藤蔓。小刺猬 :“谢谢你，朵朵！你虽然不会飞，可你的爪子比翅 膀还厉害！” 这件事让朵朵有了新想法，它绞尽脑汁，用树枝和藤蔓做了一个“飞行背包”， 在背包上绑上自己收集的彩色羽毛。虽然还是不能真正飞起来，但借助背包，朵朵 能从高高的树枝上轻盈地“滑翔”到地面。更棒的是，朵朵发现自己的滑翔技能可 以帮助其他小动物！它用滑翔的方式给迷路的小松鼠送食物，帮鸟妈妈把掉落的 鸟蛋送回鸟巢。 森林运动会设置了一个特殊的“救援比赛”项目，选手们要在模拟的森林火灾 》23 黄网名师天天绵 场景中，把“被困”的小动物安全带出来。朵朵背着它的飞行背包，在浓烟中用灵敏 的听觉辨别方向，奋力穿梭，成功救出了三只小动物，赢得了全场最热烈的掌声。 现在，每当夜幕降临，森林里的小动物们都会看到一个披着彩色羽毛，像彩虹 一样滑翔的身影。大家都说，朵朵是森林里最了不起的“飞行家”，而朵朵也终于明 白：每个人都有自己独特的“翅膀”。 1.联系上下文，说说下列词语的意思。 (1)一无是处： (2)绞尽脑汁： 2.画“”句中的“这件事”是指( ) A.朵朵用自己锋利的爪子帮助了小刺猬。 B.朵朵张开翅膀就像石头一样往下掉。 C.小刺猬的脚被藤蔓缠住，疼得直哼哼。 D.看到小伙伴在夜空中自由翱翔。 3.朵朵利用自己制作的“飞行背包”做了哪些事？( )(多选) A.给迷路的小松鼠送食物 B.帮鸟妈妈把掉落的鸟蛋送回鸟窝 C.在模拟森林火灾场景中救出了三只小动物。 D.帮助被藤蔓缠住脚的小刺猬。 4.请结合上下文揣摩小刺猬的心情，在横线处补充恰当的带有动作和神态的提 示语。 小刺猬 :“谢谢你，朵朵！你虽然不会 飞，可你的爪子比翅膀还厉害！” 5.[语文要素]联系短文内容，说说你对“朵朵也终于明白：每个人都有自己独特的 ‘翅膀”这句话的理解。 梦素养培优 五、【撰写心灵寄语】辰辰想在绘本封面配一句主题宣传语，下面语句中最适合放在封 面上的是( A.人外有人，天外有天。 B.螳螂捕蝉，黄雀在后。 C.尺有所短，寸有所长。 D.舍长以就短，智者难为谋。 24《3.不赞同。因为山客还在睡觉，说明周 围很安静，莺啼声在这里起到了以动 衬静的作用。 4.C 二、1.纯白鹅黄色低垂羞涩淡淡 2.(1)比喻洁白、繁茂 (2)示例：一朵朵梨花在阳光下绽放， 金色的蜜蜂在梨花间飞舞穿梭 3.A 3荷 花 一、1.①饱胀②破裂③微风④姿势 ⑤记 2.C3.C4.示例：宝贝儿 二、1.(1)数量多、面积广动态美 (2)大自然对大自然的赞美 2.(1)拟人蜻蜓小鱼 (2)示例：捕捉害虫的乐趣小鸟飞过 来告诉我清晨歌唱的愉悦 三、1.A解析：本题考查对词语的理解。 “冒”字突出的是白荷花在荷叶之间蓬 勃生长、脱颖而出的姿态，展现出荷花 的生机与活力，并不是“突出了白荷花 的洁白、高大”，所以A选项是错 误的。 2.(1)③①② (2)示例：嫩黄色的小莲蓬从荷叶间悄 悄钻出来，好奇地观察着这个世界 3.(1)×(2)×(3)/ 4.示例：低垂着头，仿佛在向游人诉说故 事花朵向上，露出淡黄色的花蕊 花瓣儿一层包着一层，像一个金黄的 绣球 四、AB 4”昆虫备忘录 一、1.mǎmà膜kuan2.② 二、1.A 2.它会唱歌，歌声清脆嘹亮，还带点儿颤 音它会发光，能够控制“小灯笼” 3.萤火虫腹部末端发光的器官比喻 萤火虫会发光的特点 习作：我的植物朋友 一、1.B2.ABCD 二、ABCD 三：示例：水仙花高度大约20一30厘米， 叶子又细又长，每朵花大多有六片花瓣 花瓣是白色的，花蕊是黄色的散发着 淡淡的清香喜光、喜水、喜肥水仙花 真是惹人喜爱看一看、/闻一闻、/ 四、示例：一片绚丽的云霞一个个穿着粉 色裙子的小姑娘才展开两三片花瓣儿 花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的花蕊 还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破 裂似的轻轻摇曳，仿佛在诉说着春天 的故事，令人沉醉 语文园地 、乙乙方兑兑换执争执 冗冗长示例：状犬军犬 二、回荡轻快飘落 三、示例：一身雪白的绒毛，一对长长的耳 朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样可 爱的美丽的小免子。 四、1.日出江花红胜火春来江水绿如蓝 2.画线：夏季岸边长满了碧绿的蓝草 第一处修改：春季 第二处修改：江水在江花的映衬下显 得更加碧绿，如蓝草一样 五、示例：我推荐植物园。理由：在这里不仅 能欣赏到美丽的风景，还能认识到各种 各样的植物，增长知识。 第二单元 5守株待兔 、1.(1)宋耕颈守 (2)ji shi(3)放下跑B 2.(1)因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 (2)A (3)于是，（农夫）放下他的农具，守在 树桩旁边，希望再次检到兔子。 二、兔走触株，折颈而死。 兔不可复得，而身为宋国笑。 三、1.农具画错了，农夫拿的应该是耒 2.示例：天下竞然有这样的好事，以后我 就在这树桩旁等着，肯定还会有兔子 撞死在这儿，到时候我就可以不用辛 辛苦苦地在地里劳作了。 3.示例：我们宋国人可不能像这个农夫 一样，只想着不劳而获。像他这样不 努力，抱着侥幸心理，指望靠好运气过 日子，是不会有好结果的 四、1.从这以后，牧童的歌声渐渐少了，放牧 的牛羊也时常丢失。 2.愉快、满足忧虑捡到金子后，总是 担心金子丢失过度追求物质会让人 失去原来的快乐，简单的生活才会让 人更自在。 参考译文：有个牧童，衣服破烂、头发蓬 乱、光着脚，每天赶着牛羊在山里放牧， 欢快地唱着歌，内心十分舒适，放牧也做 得很好。有一天，他捡到了别人遗失的 一块金块，就放进了自已的衣领里。从 这以后，牧童的歌声渐渐少了，放牧的牛 羊也时常丢失。他心中总担心失去金 块，这是被金子所连累了。 五、南辕北辙南北快远行动与目 的相反，只会离目标越来越远。 6 会摇尾巴的狼 一、1.A 2.①凶恶②驯良 ③装 ④伸 ⑤答谢⑥猎人 3.指虚假而动听的话 示例：三两只片 4.A 二、1.动作、神态凶很凶狠威胁 2.示例：眼里闪着兴奋的泪光，挥舞着双 手，激动 三、1.狼：谎称是忠诚驯良的狗摇尾巴证 明自己是狗 老山羊：狗是老实的，狼是狡猾的 外貌行为 2.友好谄媚狡猾 3.动作、语言谨慎、聪明 4.(1)/(2)/ 四、1.让山羊跳下井，自己可以利用山羊逃 出井底 2.你用前脚扒着井壁，再把角竖直了，我 从你后背跳上井去，再拉你上来，我们 就得救了。 3.示例：朋友们，以后做事情一定要先动 脑筋想清楚，不要像我一样轻易相信 别人的话，更不能在没有看清情况的 时候就盲目行动，不然可能会让自己 受骗，甚至陷人危险中。 解析：本题考查拓展表达能力。山羊 因为没仔细思考就轻信狐狸跳下井， 结果被狐狸利用后抛弃，所以它回家 后告诫朋友时，应该围绕做事要谨慎 思考，不要轻信他人这些要，点来表达 让别人吸取教训。注意语言要通顺。 4.A解析：本题考查拓展运用能力。这 个故事告诫人们做事要谨慎思考，不 要盲目行动和轻信他人。图A中小朋 友可能因为一颗糖果轻信他人，被别 人骗走，所以应该选A。 五、示例：狼瞧见溪边喝水的小羊，心中一 喜，立刻找茬：“你弄脏了我喝的水，该当 何罪？”小羊惊慌失措，结结巴巴地解释： “水从您那儿流到我这儿，怎么会是我弄 脏的呢？”狼恼羞成怒，张牙舞爪地扑向 小羊。 双休拓展阅读二 一、1.告诉yù 3 2.(1)(汉人)回家后煮他的竹席，却煮 不烂。 (2)A 3.不赞同。因为汉人误以为吴人所说的 能吃的“竹笋”是竹席，这是他自身认 知的问题，并非吴人欺诈。 4.A 5.示例：仙人掌有美容功效，结果有人直 接就啃食家中盆栽仙人掌，结果不但 起不到美容作用，反而使身体很难受。 二、1.A 2.(时间)天色逐渐亮了 (尾巴状态)越冻越牢 被狼咬断尾巴 3.A 4.示例：我真傻，我只想着漂亮的尾巴， 没有想到自己的安危，以后可不能因 小失大了啊 5.C 7鹿角和鹿腿 一、l.chen chēng示例：称赞 2.①别致②束③甩④追赶 ⑤逃生 3.②①②① 4.倒映倒影 二、1.①B②A③C 2.唉，这四条腿太细了，配不上这两只美 丽的角。 三、1.甩掉狮子鹿角被挂恐惧庆幸 2.鹿的角被树枝挂住的时候 3.示例：我赞同优优的观点。鹿角美丽， 鹿腿可以帮助逃生，它们各有各的 长处 四、1.(1)一点儿对的地方也没有。 (2)形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办 法；费尽心思去思考一件事情。 2.A 3.ABC 4.示例：晃了晃身上的尖刺，拾起头，眼 睛发亮，笑着说 解析：本题考查创意运用能力。小刺 猬被朵朵救出后，应该是感激且兴奋 的。结合小刺猬的身份（小动物）和心 情，可描写其放松、激动的动作（如晃 了晃尖刺、拾起头)和神态（如眼睛发 亮、咧开嘴笑)等。 5.每个人都有自己独特的优点和能力， 不需要羡慕别人的长处，也不必因某 方面不足而否定自己，要发现并发挥 自己的独特价值。 解析：本题考查整体感知能力。文中 朵朵的“翅膀”并非真正的飞行翅膀， 而是它的优势：锋利的爪子、制作背包 的智慧、滑翔技能以及帮助他人的能 力。这句话的含义是每个人都有自己 独特的优点和能力，不需要美慕别人 的长处，也不必因某方面不足而否定 自己，要发现并发挥自己的独特价值。 五、C 8·池子与河流 一、1.遵xúnyì滔滔 2.安闲清闲 3.示例：我赞同河流的观点。因为池子 终日无所事事，而河流用源源不断的 清洁的水，年年给人们带来利益。 二、1.百鸟起飞大众利益显赫地出人 头地 解析：本题考查提取信息的能力。从 鹰说的话“我振翅作响冲云天，百鸟不 敢起飞，胆战心惊…”可知第一、二 个空分别填“百鸟”“起飞”。从蜜蜂说 的话“我生来就是为了大众利益，显赫 地出人头地我所不欲”可知第三、四个 空分别填“大众利益”“显赫地出人 头地”。 2.示例：我赞同蜜蜂的观点，因为蜜蜂具 有无私奉献的精神。我想到了环卫工 人、医生等为他人服务的人。 习作：看图画，写一写 一、1.A2.ABCD 二、1.下午公园六个放风筝晴朗 2.手里拿着一个风筝，一边跟着另一个 放风筝的男孩跑，一边看他们放风筝 一个举着风筝准备放飞，另一个拉着 风筝线在奔跑放风筝的一家三口 父母在看孩子放风筝 3.示例：（左侧)“你举着风筝不要动，等 我口令再把风筝放出去，我们一定能 让风筝飞得很高！”（右侧）“好的，我 准备好了，只等你的口令了。 三、示例：哇！风筝飞起来了！扯着风筝 线欢快地跑着。咱们孩子真厉害，风 筝放这么高！脸上洋溢着灿烂的笑 容，并排站在一起，看着孩子放风筝。 语文园地 一、三年级师生： 学校将于3月19日上午10点在大 礼堂举行寓言故事分享会，请所有人准 时参加。 校教务处 3月18日 二、抄写略 三、①掩铃②杞忧③学步 ④矛盾 ⑤舟剑⑥竽充 ⑦底蛙⑧杯弓⑨添足 1.⑦2.⑨ 四、1.无忧无虑津津有味 2.示例：眼晴放光，兴奋地说撇撇嘴， 一脸不屑地说 五、示例：乐乐，仅仅把寓言故事背下来可不 够哦。读寓言故事，我们不仅要知道故 事的内容，还要了解故事背后蕴含的道 理。分享时，你可以讲讲从故事里明白 了什么人生道理，联系实际生活，说说这 个道理在生活中是怎样体现的。而且你 可以添加上合适的语言、动作、神态等， 来生动地讲故事，这比单纯背诵故事更 能吸引大家。 快乐读书吧 -、1.A2.B3.D4.B5.B6.B 二、1.塞翁愚公叶公 2.示例：愚公你坚持不懈，不怕困难的 精神真的很值得我学习，我也要像你 一样在面对难题时不轻易放弃，努力 想办法解决。 三、1.用后腿一弹黔驴技穷 2.再走近看看又走近一些挨近驴身 3.示例：从老虎的角度来看，这个寓言故 事给我的启示是面对未知的事物要保 持谨慎和好奇，通过不断观察试探来 了解其本质，而不是被表面现象吓倒。 四、示例：辰辰丑小鸭一只丑小鸭因外 貌丑陋被嫌弃，历经磨难后最终成长为 美丽的白天鹅面对他人误解和生活挫 折时不要气馁，要相信自己，保持内心的 善良与对美好的向往。相信你终会绽放 属于自己的光彩 第三单元 9海底世界 -、1.zao cha da suo chǔshǔ 2.①肌肉②危险③攻击④免费 ⑤窃窃私语 3.宁静蕴藏 二、1.嗡嗡啾啾汪汪 2.B示例：蚕一样沙沙老鼠一样吱吱 三、景色奇异物产丰富海底的声音 海底的动物海底的植物 四、1.海里的动物，各有各的活动方法。 海里不同的动物有不同的活动方法。 2.靠肌肉伸缩爬行向前方喷水，利用 水的反推力后退巴在轮船下④