精品解析：2025-2026学年八年级上学期1月期末道德与法治试题

2025-2026学年八年级上学期1月期末 道德与法治试题 一、选择题（本题共17小题，每小题2分，共34分） 1. 在社会生活的舞台上，我们都处在复杂的社会关系中。对下面社会关系网络图理解正确的是（ ） ①人们在社会交往中形成了各种社会关系 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③我和邻居是业缘关系 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 近年来，在网络上出现了一些公益活动，如“爱心助农”，也有人开设“网络自习室”，来自五湖四海的网友相互监督、在线学习。这启示我们（ ） ①在网络中要践行社会主义核心价值观 ②要让网络成为促进社会和谐与发展的重要渠道 ③要营造健康和谐、向上向善的网络氛围 ④要传播网络正能量，不参与任何网络捐助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 在创建全国文明城市活动中，众多青少年学生成为志愿者，走进社区打扫卫生，走上街头协助维持交通秩序，走进福利院关怀慰问老人、儿童……青少年志愿者在服务社会中获得成长，展现了青春的风采和力量。这说明（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②我们要遵守社会规则 ③服务社会能促进我们全面发展 ④要通过社会实践养成亲社会行为，积极融入社会 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 4. 为了传承中华传统美德，提升同学们的道德修养，某校八年级（3）班开展了“社会生活讲道德”主题班会活动。下列观点符合班会主题要求的是（ ） ①文明有礼塑造良好国家形象，日常生活中可以不拘小节 ②道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础 ③友善待人要求我们忍让顺从，学会体谅和包容他人 ④个人立身处世和生存发展需要恪守诚信准则 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 你的身边一定有这样的人，他们文明有礼、诚实守信、热情友好、乐于助人；在危急关头，他们临危不惧、挺身而出、见义勇为……他们也许是你的同学、朋友、亲戚、邻居，也许是与你有一面之缘的人。他们（ ） ①履行法律规定的义务，弘扬了法治精神 ②友善待人，传承了中华民族的传统美德 ③传递了社会正能量，带来了温暖和力量 ④践行了道德规范，弘扬了社会主义道德 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 学校开展“传统美德践行周”活动，宣传栏引用了三则古典名句： ①不学礼，无以立。（《论语》） ②人而无信，不知其可也。（《论语》） ③老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子》） 下列同学们的日常行为，与上述名句倡导的美德及其现代价值对应最准确的是（ ） A 小诚在考试中坚决不作弊 践行了①，体现了立身处世的根基 B 小礼耐心为迷路的陌生人指路 践行了②，彰显了社会的可靠准则 C 小善长期帮助社区孤寡老人打扫卫生 践行了③，传承了推己及人的仁爱思想 D 小美为了安慰在演讲比赛中落选的小丽，隐瞒自己征文比赛获奖的事，对好友说：我征文比赛也没获奖。 违背了②，未能坚守诚实守信的处世规则 A. A B. B C. C D. D 7. 在2025年学雷锋纪念日到来之际，中宣部公布了第十批全国岗位学雷锋标兵，要求以此为契机，不断深化拓展新时代学雷锋活动，讲好新时代雷锋故事，推动雷锋精神代代传承。这表明（ ） ①既要做好本职工作，也要积极奉献社会 ②人生的价值在奉献中才能不断得到升华 ③只懂奉献、不求回报的人生无任何意义 ④生命的价值在于成为社会先进模范人物 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 当我们依据法律自觉止步于自由的边界，彰显的是理性的力量。生活中我们要想获得真正的自由就必须（ ） ①珍惜宪法和法律赋予我们的权利 ②积极行使和维护自己的正当权利 ③制裁一切侵犯自己合法权利的行为 ④树立守法光荣、违法可耻的观念 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 今年两会以后，国务院部署逐步推行免费学前教育，提出“要指导各地尽快细化工作方案，按照分担比例安排好补助资金，确保按时足额拨付，要加强动态监测评估，科学核算办园成本，统筹好公办，民办幼儿园补助政策，做好家庭经济困难儿童，孤儿和残疾儿童等群体政策衔接和兜底保障“等举措。逐步推行免费学前教育为系统推进教育公平改革提供了坚实保障。不断推进教育公平是基于（ ） ①公平是个人生存和发展的重要保障 ②公平使每个人都能实现自己的梦想 ③公平是相对的，受各种条件的制约 ④公平是社会稳定和进步的重要基础 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 习近平总书记强调，“江山就是人民，人民就是江山”“让人民生活幸福是‘国之大者’”“始终同人民站在一起、想在一起、干在一起”。这旨在说明（ ） ①国家利益是人民利益的集中体现②国家利益与人民利益是高度统一的 ③人民利益只有反映国家利益，才能得到真正的实现④维护国家利益是每个公民的基本义务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. “安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”，国家安全与我们每个人息息相关：也许，我们不能像边防战士那样驻守边疆维护国土安全，也不能像国安战士那样深入一线反间谍，但我们可以（ ） ①聆听提高国家安全防范意识的讲座 ②主动学习有关保密安全的法律法规 ③积极参加学校组织的模拟法庭活动 ④为国家安全工作人员提供便利和协助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 当今世界仍很不安宁，地区冲突和局部战争依然存在，世界各国维护本国安全和发展的任务依然严峻，建立起强大的人民军队对于国家的发展意义重大。面对国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时代要求，我们必须（ ） ①到2035年，把人民军队全面建成世界一流军队 ②毫不动摇地坚持中国共产党对人民军队的绝对领导 ③全面贯彻习近平强军思想，全面推进国防和军队现代化 ④坚持政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 2024年5月1日，修订后的《中华人民共和国保守国家秘密法》正式实施。该法明确规定，任何危害国家秘密安全的行为，都必须受到法律追究。这表明（ ） ①法律安全是总体国家安全观的根本 ②保守国家秘密是公民最重要的职责 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④维护国家安全离不开坚实有力的法治保障 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. “有一种安全叫祖国接你回家。”随着祖国的日益强大，世界上每有涉及威胁华人华侨生命财产安全的重大事件发生时，我国总会第一时间采取措施，开展撤侨行动。这让我们感受到（ ） ①只有国家好，大家才会好 ②国家强大是人民利益的重要保障 ③国家利益与个人利益是完全一致的 ④我国坚决维护人民群众的所有利益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。这启示我们 （ ） A. 无法治不自由 B. 有规则无自由 C. 自由是没有限制的 D. 自由就是无拘无束 16. “家是最小国，国是千万家；有了强的国，才有富的家。”这句话体现了国家利益与个人利益（ ） A. 地位上并重 B. 关系上对立 C. 根本上一致 D. 内容上等同 17. 当遇到不公平行为时，正确的态度是（ ） A. 忍气吞声，避免麻烦 B. 怨天尤人，抱怨运气 C. 坚守原则，敢于说“不” D. 学习规则，选择性遵守 二、非选择题（本题4小题，共36分） 18. 辨别与分析 八年级学生小文在某社交平台发布了一条关于“我最喜爱的动漫角色”的讨论帖，表达了自己的见解。同班同学小武看到后，认为这个角色“毫无魅力”。于是在该帖评论区多次留言，不仅用“你的审美真可笑”、“不懂就别瞎说”等言辞激烈反驳，还使用了侮辱性的绰号称呼小文，并模仿小文的口头禅对其进行嘲讽，引来其他网友围观。事后，小文感到十分难堪和气愤，要求小武道歉并删除评论。小武却理直气壮地说：“网络是自由空间，我有权发表不同意见。我说的都是我的真实想法，这是我的言论自由！” 请你评析材料中划线部分小武的言论。 19. “法安天下，德润人心”维护社会秩序靠规则，某校八年级道德与法治老师为增强同学们的规则意识，设置了以下生活情境及任务，请阅读下列情境，完成对应的情境任务 情境 任务 情境一：小明上学马上就要迟到了，跑到十字路口时红灯亮了，看到有其他行人闯红灯，小明开始纠结了 ①你会劝说小明：____ 情境二：小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。 ②你对小宇和驾驶员的评价：____ 情境三：王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 ③王某对你的启示：____ 20. 阅读材料，完成任务。 材料一 校园里的“国安课堂”：2025年，在第十个全民国家安全教育日前后，郑州市某学校通过“普及课程+拓展课程+实践课程”的进阶模式，将国家安全教育融入日常。同学们不仅在课堂上学知识，还自己动手，创作“郑安”系列短视频、设计主题海报、排演情景剧。许多同学发现，地铁车厢里也在循环播放这些由中学生参与制作的短视频，让“国家安全，人人有责”的理念从校园传向了整座城市。 材料二 网络上的“甜蜜陷阱”：八年级学生小豫是个摄影爱好者，课余时间喜欢在网上分享自己的作品。某天，他收到一条私信：“同学，你拍的照片真棒！我们有个兼职，每天300元，只需要拍摄一些城市的港口、桥梁、地标建筑，日结报酬。”小豫起初很心动，但突然想起在校园国家安全教育展板上看到过的案例：境外间谍组织正是以“兼职拍风景”为名，引诱学生拍摄重要军事或基础设施。他立刻提高了警惕，没有答应对方的要求。 （1）理解认知：结合材料一和材料二，谈谈为什么维护国家利益的教育和意识需要融入我们（中学生）的日常学习与生活？ （2）辨析践行：如果你在生活中遇到了材料二中的情况，你认为正确的做法是什么？请说明理由。 21. 每年的12月5日是“国际志愿者日”，全国各地的青年志愿者们活跃在各地，用行动向全社会弘扬志愿精神。某校共青团结合学校实际，拟开展以“热心公益服务社会”为主题的志愿活动，请你积极参与并回答问题。 【活动准备】 （1）活动之前，校团委会要开展动员大会，你认为会场适合悬挂的旗帜是____。（填序号） 为了活动目的的统一性，同学们要对拟参与的活动进行筛选。 a．捡拾垃圾 b．清除“牛皮癣”广告 c．集中排练节目 d．参加敬老院公益活动 （2）在上述四项备选的活动中，你认为哪一活动不适合参加？学生小凯说：“我们今天参加的活动发扬了一种精神。”你知道这一精神的具体内涵吗？ 【活动过程】 在清除城市“牛皮癣”广告的时候，小飞用力过猛，不小心把公园橱窗的玻璃弄破了。小飞准备找公园管理者协商赔偿，但好友小刚拦住他说：“这里就我们两个人，没人看见，谁也不知道是你弄破的，并且这么大一块玻璃，恐怕得赔不少钱呢！”听了小刚的话，小飞也犹豫了…… （3）遇到类似情况，你将如何做？请说出你的理由。 【活动总结】 （4）活动结束后，需要对本次活动进行总结。请你对本次志愿服务活动加以总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级上学期1月期末 道德与法治试题 一、选择题（本题共17小题，每小题2分，共34分） 1. 在社会生活的舞台上，我们都处在复杂的社会关系中。对下面社会关系网络图理解正确的是（ ） ①人们在社会交往中形成了各种社会关系 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③我和邻居是业缘关系 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人和社会的关系。 ①：网络图中“我”与爷爷、奶奶、父母、老师、同学、邻居等的关系，体现了人们在社会交往中形成各种社会关系，故①说法正确； ②：“我”在不同关系中具有孙子/孙女、子女、学生、同学、邻居等身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故②说法正确； ③：邻居是基于地域居住形成的地缘关系，故③说法错误； ④：“我”对爷爷、奶奶是孙子/孙女，对老师是学生，对同学是同学，体现不同社会关系中具有不同身份，故④说法正确； 故本题选B。 2. 近年来，在网络上出现了一些公益活动，如“爱心助农”，也有人开设“网络自习室”，来自五湖四海的网友相互监督、在线学习。这启示我们（ ） ①在网络中要践行社会主义核心价值观 ②要让网络成为促进社会和谐与发展的重要渠道 ③要营造健康和谐、向上向善的网络氛围 ④要传播网络正能量，不参与任何网络捐助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络正能量相关知识。 ①：题干中“爱心助农”“网络自习室”等公益活动体现了友善、和谐等社会主义核心价值观，故①符合题意； ②：网络公益活动促进了社会互助与学习发展，说明网络可作为促进社会和谐的渠道，故②符合题意； ③：此类活动营造了积极健康的网络氛围，故③符合题意； ④：“不参与任何网络捐助”说法绝对化，题干中的“爱心助农”正是合法网络捐助的正面案例，故④说法错误； 故本题选A。 3. 在创建全国文明城市活动中，众多青少年学生成为志愿者，走进社区打扫卫生，走上街头协助维持交通秩序，走进福利院关怀慰问老人、儿童……青少年志愿者在服务社会中获得成长，展现了青春的风采和力量。这说明（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②我们要遵守社会规则 ③服务社会能促进我们全面发展 ④要通过社会实践养成亲社会行为，积极融入社会 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查服务社会、奉献社会的相关知识。 ③：题干强调青少年志愿者通过参与社会服务活动获得成长，展现了青春风采和力量，重点在于服务社会的意义和亲社会行为的养成。服务社会能促进我们全面发展，与题干中"志愿者在服务社会中获得成长"直接对应，故③符合题意； ④：通过社会实践养成亲社会行为并积极融入社会，与题干中志愿者"走进社区""走上街头"等具体实践行为相契合，故④符合题意； ①：人的身份是在社会关系中确定的，说法本身正确，但题干未涉及"身份确定"这一内容，与题意无关，故①不符合题意； ②：遵守社会规则是亲社会行为的表现之一，但题干未提及规则遵守的具体内容，与服务社会的核心主题不符，故②不符合题意； 故本题选D。 4. 为了传承中华传统美德，提升同学们的道德修养，某校八年级（3）班开展了“社会生活讲道德”主题班会活动。下列观点符合班会主题要求的是（ ） ①文明有礼塑造良好国家形象，日常生活中可以不拘小节 ②道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础 ③友善待人要求我们忍让顺从，学会体谅和包容他人 ④个人立身处世和生存发展需要恪守诚信准则 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查践行诚信、友善待人、文明有礼。 ①：文明有礼塑造良好国家形象是正确的，但“日常生活中可以不拘小节”说法错误，因为文明有礼要求注重细节和礼仪，不拘小节可能违背道德修养原则，故①说法错误； ②：道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础，这一说法正确，强调了道德在社会生活中的核心作用，符合“社会生活讲道德”主题要求，故②符合题意； ③：友善待人要求体谅和包容他人是正确的，但“忍让顺从”说法错误，因为友善强调相互尊重和有原则的宽容，而非盲目顺从，故③说法错误； ④：个人立身处世和生存发展需要恪守诚信准则，这一说法正确，诚信是中华传统美德的核心内容，符合道德修养要求，故④符合题意； 故本题选D。 5. 你的身边一定有这样的人，他们文明有礼、诚实守信、热情友好、乐于助人；在危急关头，他们临危不惧、挺身而出、见义勇为……他们也许是你的同学、朋友、亲戚、邻居，也许是与你有一面之缘的人。他们（ ） ①履行法律规定的义务，弘扬了法治精神 ②友善待人，传承了中华民族的传统美德 ③传递了社会正能量，带来了温暖和力量 ④践行了道德规范，弘扬了社会主义道德 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、诚实守信。 ①：题干中“文明有礼、见义勇为”等行为属于道德倡导范畴，并非法律规定的义务，故①说法错误； ②：“友善待人、乐于助人”体现了中华民族传统美德中的友善精神，故②说法正确； ③：这些行为通过积极示范传递了正能量，增强了社会凝聚力，故③说法正确； ④：文明有礼、诚实守信等行为符合社会主义道德规范的要求，故④说法正确； 故本题选D。 6. 学校开展“传统美德践行周”活动，宣传栏引用了三则古典名句： ①不学礼，无以立。（《论语》） ②人而无信，不知其可也。（《论语》） ③老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子》） 下列同学们的日常行为，与上述名句倡导的美德及其现代价值对应最准确的是（ ） A 小诚在考试中坚决不作弊 践行了①，体现了立身处世的根基 B 小礼耐心为迷路的陌生人指路 践行了②，彰显了社会的可靠准则 C 小善长期帮助社区孤寡老人打扫卫生 践行了③，传承了推己及人的仁爱思想 D 小美为了安慰在演讲比赛中落选的小丽，隐瞒自己征文比赛获奖的事，对好友说：我征文比赛也没获奖。 违背了②，未能坚守诚实守信的处世规则 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、友善待人、践行诚信。 A：小诚在考试中坚决不作弊体现了诚信，但选项对应名句①（礼），而名句①倡导的是礼仪修养，与诚信无关，故A说法错误； B：小礼耐心为迷路的陌生人指路体现了助人为乐，但选项对应名句②（信），而名句②倡导的是诚信，指路行为并非直接体现诚信，故B说法错误； C：名句①强调“礼”是立身处世的根基，名句②强调“信”是社会的可靠准则，名句③强调推己及人的仁爱思想，小善长期帮助社区孤寡老人打扫卫生体现了尊敬和关爱他人老人，直接践行名句“老吾老，以及人之老”倡导的推己及人的仁爱思想，故C符合题意； D：小美隐瞒获奖并撒谎违背了诚信，选项对应违背名句②（信），虽准确指出了违背行为，但题干要求的是“倡导的美德”的正面对应，而D行为是反面例子，未践行美德，故D说法错误； 故本题选C。 7. 在2025年学雷锋纪念日到来之际，中宣部公布了第十批全国岗位学雷锋标兵，要求以此为契机，不断深化拓展新时代学雷锋活动，讲好新时代雷锋故事，推动雷锋精神代代传承。这表明（ ） ①既要做好本职工作，也要积极奉献社会 ②人生的价值在奉献中才能不断得到升华 ③只懂奉献、不求回报的人生无任何意义 ④生命的价值在于成为社会先进模范人物 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查奉献社会。 ①：雷锋精神强调在做好本职工作的同时服务社会、奉献社会，故①说法符合题意； ②：雷锋精神的核心是奉献，在奉献中实现人生价值，故②说法符合题意； ③：奉献精神强调不求回报，但奉献本身具有社会意义，故③说法错误； ④：生命的价值可通过多种方式实现，并非必须成为先进模范，故④说法错误； 故本题选A。 8. 当我们依据法律自觉止步于自由的边界，彰显的是理性的力量。生活中我们要想获得真正的自由就必须（ ） ①珍惜宪法和法律赋予我们的权利 ②积极行使和维护自己的正当权利 ③制裁一切侵犯自己合法权利的行为 ④树立守法光荣、违法可耻的观念 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查珍视自由、树立法治观念。 ①：珍惜宪法和法律赋予的权利是公民珍视自由的基本要求，故①说法正确； ②：积极行使和维护正当权利有助于保障个人自由，故②说法正确； ③：制裁侵权行为属于国家机关的职权，公民应通过法律途径维权而非自行制裁，故③说法错误； ④：树立守法光荣、违法可耻的观念符合法治精神，故④说法正确； 故本题选B。 9. 今年两会以后，国务院部署逐步推行免费学前教育，提出“要指导各地尽快细化工作方案，按照分担比例安排好补助资金，确保按时足额拨付，要加强动态监测评估，科学核算办园成本，统筹好公办，民办幼儿园补助政策，做好家庭经济困难儿童，孤儿和残疾儿童等群体政策衔接和兜底保障“等举措。逐步推行免费学前教育为系统推进教育公平改革提供了坚实保障。不断推进教育公平是基于（ ） ①公平是个人生存和发展的重要保障 ②公平使每个人都能实现自己的梦想 ③公平是相对的，受各种条件的制约 ④公平是社会稳定和进步的重要基础 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查公平的意义。 ①：公平能保障个人获得生存发展所需的机会和资源，与材料中"兜底保障""政策衔接"等举措目的相符，故①符合题意； ②："都能实现梦想"过于绝对化，公平提供机会但不保证结果，故②说法错误； ③：虽然公平具有相对性，但题干强调推进公平的积极举措而非其局限性，故③不符合题意； ④：公平是维系社会和谐、促进发展的基础，与材料"系统推进教育公平改革""社会稳定"等表述一致，故④符合题意； 故本题选B。 10. 习近平总书记强调，“江山就是人民，人民就是江山”“让人民生活幸福是‘国之大者’”“始终同人民站在一起、想在一起、干在一起”。这旨在说明（ ） ①国家利益是人民利益的集中体现②国家利益与人民利益是高度统一的 ③人民利益只有反映国家利益，才能得到真正的实现④维护国家利益是每个公民的基本义务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对国家利益与人民利益的关系的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，“江山就是人民，人民就是江山”“让人民生活幸福是‘国之大者’”“始终同人民站在一起、想在一起、干在一起”，这旨在说明国家利益是人民利益的集中体现；国家利益与人民利益是高度统一的，故①②说法符合题意； ③：国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现，故③说法错误； ④：维护国家利益是每个公民的基本义务与题干主旨不符，故④说法不符合题意； 故本题选A。 11. “安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”，国家安全与我们每个人息息相关：也许，我们不能像边防战士那样驻守边疆维护国土安全，也不能像国安战士那样深入一线反间谍，但我们可以（ ） ①聆听提高国家安全防范意识的讲座 ②主动学习有关保密安全的法律法规 ③积极参加学校组织的模拟法庭活动 ④为国家安全工作人员提供便利和协助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全。 ①：聆听国家安全讲座可直接提升防范意识，符合普通公民参与要求，①符合题意； ②：学习保密法规是公民应尽义务，②符合题意； ③：模拟法庭活动主要培养法律素养，与国家安全无直接关联，③不符合题意； ④：为国安人员提供协助是《反间谍法》规定的公民义务，④符合题意； 故本题选B。 12. 当今世界仍很不安宁，地区冲突和局部战争依然存在，世界各国维护本国安全和发展的任务依然严峻，建立起强大的人民军队对于国家的发展意义重大。面对国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时代要求，我们必须（ ） ①到2035年，把人民军队全面建成世界一流军队 ②毫不动摇地坚持中国共产党对人民军队的绝对领导 ③全面贯彻习近平强军思想，全面推进国防和军队现代化 ④坚持政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查国防和军队现代化的相关知识。 ①：到2035年的目标是基本实现国防和军队现代化，全面建成世界一流军队的目标是到2050年，故①说法错误； ②：坚持党对人民军队的绝对领导是强军事业的根本原则，②符合题意； ③：全面贯彻习近平强军思想是新时代强军事业的行动指南，全面推进国防和军队现代化是时代要求，③符合题意； ④：政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军是新时代强军之路的具体路径，④符合题意； 故本题选D。 13. 2024年5月1日，修订后的《中华人民共和国保守国家秘密法》正式实施。该法明确规定，任何危害国家秘密安全的行为，都必须受到法律追究。这表明（ ） ①法律安全是总体国家安全观的根本 ②保守国家秘密是公民最重要的职责 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④维护国家安全离不开坚实有力的法治保障 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法治的作用。 ①：法律安全不是总体国家安全观的根本，政治安全才是根本，故①说法错误； ②：保守国家秘密是公民的基本义务，但“最重要的职责”说法过于绝对，故②说法错误； ③：材料强调危害国家秘密安全的行为受法律追究，体现法律对全体社会成员具有普遍约束力，故③符合题意； ④：修订法律并明确追究责任，表明维护国家安全需要法治保障，故④符合题意； 故本题选D。 14. “有一种安全叫祖国接你回家。”随着祖国的日益强大，世界上每有涉及威胁华人华侨生命财产安全的重大事件发生时，我国总会第一时间采取措施，开展撤侨行动。这让我们感受到（ ） ①只有国家好，大家才会好 ②国家强大是人民利益的重要保障 ③国家利益与个人利益是完全一致的 ④我国坚决维护人民群众的所有利益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查国家利益与人民利益的关系。 ①：撤侨行动体现了国家强大对人民利益的保障，故①说法符合题意； ②：祖国强大是撤侨行动成功的基础，故②说法符合题意； ③：国家利益与个人利益在根本上一致，但并非完全一致，可能存在冲突，故③说法错误； ④：我国维护的是人民群众的合法利益，并非所有利益，故④说法错误； 故本题选A。 15. 火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。这启示我们 （ ） A. 无法治不自由 B. 有规则无自由 C. 自由是没有限制的 D. 自由就是无拘无束 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法治与自由的关系。 A：题干中的描述，说明了法治与自由紧密相关，无法治不自由，A说法正确； B：错误 ，必要的限制是对自由的保护； C：错误，自由是有限制的； D：错误，自由是法律范围内的自由； 故本题选A。 16. “家是最小国，国是千万家；有了强的国，才有富的家。”这句话体现了国家利益与个人利益（ ） A. 地位上并重 B. 关系上对立 C. 根本上一致 D. 内容上等同 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识国家利益和个人利益之间的关系。 ABCD：从题文中描述的国家和家的关系，可以看出国家利益与个人利益在根本上是一致的。但二者不完全等同。国家利益是关系全局的、长远的利益，C说法正确，A、B、D说法错误； 故本题选C。 17. 当遇到不公平行为时，正确的态度是（ ） A. 忍气吞声，避免麻烦 B. 怨天尤人，抱怨运气 C. 坚守原则，敢于说“不” D. 学习规则，选择性遵守 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查坚守公平的要求。 A：忍气吞声会助长不公平行为，不利于维护自身权益和社会公正，故A说法错误； B：怨天尤人属于消极逃避，无法解决问题，故B说法错误； C：坚守原则并敢于抵制不公，符合道德与法治中倡导的正义感和维权意识，故C符合题意； D：选择性遵守规则会破坏规则的普遍性，加剧不公平，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（本题4小题，共36分） 18. 辨别与分析 八年级学生小文在某社交平台发布了一条关于“我最喜爱的动漫角色”的讨论帖，表达了自己的见解。同班同学小武看到后，认为这个角色“毫无魅力”。于是在该帖评论区多次留言，不仅用“你的审美真可笑”、“不懂就别瞎说”等言辞激烈反驳，还使用了侮辱性的绰号称呼小文，并模仿小文的口头禅对其进行嘲讽，引来其他网友围观。事后，小文感到十分难堪和气愤，要求小武道歉并删除评论。小武却理直气壮地说：“网络是自由空间，我有权发表不同意见。我说的都是我的真实想法，这是我的言论自由！” 请你评析材料中划线部分小武的言论。 【答案】小武的言论是错误的。①我国公民依法享有言论自由，但自由是有限制、相对的，言论自由的行使不能触碰法律红线。公民行使权利不能滥用权利，行使自由和权利时，不得损害其他公民的合法权益。②小武在公共网络平台使用侮辱、嘲讽性语言攻击小文，侵犯了小文的名誉权，不属于合法的言论自由。③网络不是法外之地，行使言论自由必须遵守宪法法律和网络道德，小武应当向小文道歉并删除不当评论。 【解析】 【分析】考点考查：合理利用网络、对自由的正确认识、珍视自由 能力考查：辨别分析能力 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：小武却理直气壮地说：“网络是自由空间，我有权发表不同意见。我说的都是我的真实想法，这是我的言论自由！” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：我国公民依法享有言论自由，但自由是有限制、相对的，言论自由的行使不能触碰法律红线。公民行使权利不能滥用权利，行使自由和权利时，不得损害其他公民的合法权益。 论据②：小武在公共网络平台使用侮辱、嘲讽性语言攻击小文，侵犯了小文的名誉权，不属于合法的言论自由。 论据③：网络不是法外之地，行使言论自由必须遵守宪法法律和网络道德，小武应当向小文道歉并删除不当评论。 第三步：整合信息，组织答案。 19. “法安天下，德润人心”维护社会秩序靠规则，某校八年级道德与法治老师为增强同学们的规则意识，设置了以下生活情境及任务，请阅读下列情境，完成对应的情境任务 情境 任务 情境一：小明上学马上就要迟到了，跑到十字路口时红灯亮了，看到有其他行人闯红灯，小明开始纠结了 ①你会劝说小明：____ 情境二：小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。 ②你对小宇和驾驶员的评价：____ 情境三：王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 ③王某对你的启示：____ 【答案】情境一：小明，我们不能闯红灯哦!规则是保障我们安全的底线，闯红灯不仅违反交通法规，还会给自己和他人带来生命危险。即使赶时间，我们也要遵守交通规则，这是对自己和他人负责的表现，我们等绿灯亮了再走吧! 情境二：小宇：懂得遵守交通规则，主动礼让机动车，有良好的规则意识和文明素养，值得我们学习。 驾驶员：能够文明驾驶，礼让行人，尊重行人的通行权利，践行了文明交通的理念，是遵守规则，有公德心的表现。 情境三：解决问题靠法。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 【解析】 【分析】考点考查：遵守规则、文明有礼、依法办事的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】情境一： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用遵守规则的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明上学马上就要迟到了，跑到十字路口时红灯亮了，看到有其他行人闯红灯，小明开始纠结了→可链接规则是保障我们安全的底线，闯红灯不仅违反交通法规，还会给自己和他人带来生命危险；等绿灯亮了再走。 第三步：整合信息，组织答案。 情境二： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生、驾驶员， 需要运用遵守规则、文明有礼的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一辆小汽车正要驶出停车场，小宇下意识地停住脚步→可链接懂得遵守交通规则，主动礼让机动车，有良好的规则意识和文明素养； 关键词②：小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行→可链接能够文明驾驶，礼让行人，尊重行人的通行权利，践行了文明交通的理念，是遵守规则，有公德心的表现 第三步：整合信息，组织答案。 情境三： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用依法办事的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：高考前夕，王某弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤；王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考→可链接解决问题靠法的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 阅读材料，完成任务。 材料一 校园里的“国安课堂”：2025年，在第十个全民国家安全教育日前后，郑州市某学校通过“普及课程+拓展课程+实践课程”的进阶模式，将国家安全教育融入日常。同学们不仅在课堂上学知识，还自己动手，创作“郑安”系列短视频、设计主题海报、排演情景剧。许多同学发现，地铁车厢里也在循环播放这些由中学生参与制作的短视频，让“国家安全，人人有责”的理念从校园传向了整座城市。 材料二 网络上的“甜蜜陷阱”：八年级学生小豫是个摄影爱好者，课余时间喜欢在网上分享自己的作品。某天，他收到一条私信：“同学，你拍的照片真棒！我们有个兼职，每天300元，只需要拍摄一些城市的港口、桥梁、地标建筑，日结报酬。”小豫起初很心动，但突然想起在校园国家安全教育展板上看到过的案例：境外间谍组织正是以“兼职拍风景”为名，引诱学生拍摄重要军事或基础设施。他立刻提高了警惕，没有答应对方的要求。 （1）理解认知：结合材料一和材料二，谈谈为什么维护国家利益的教育和意识需要融入我们（中学生）的日常学习与生活？ （2）辨析践行：如果你在生活中遇到了材料二中的情况，你认为正确的做法是什么？请说明理由。 【答案】（1）①国家利益是人民利益的集中体现，国家安全是国家生存发展的重要保障，人民幸福安康的前提；②中学生是国家未来，日常教育能帮助其树立正确价值观，提升辨别能力；③复杂的国际形势下，日常教育能让中学生自觉维护国家利益，避免被境外势力利用。 （2）做法：拒绝要求并向学校、家长或国家安全机关反映。理由：对方行为涉嫌危害国家安全，维护国家安全是公民法定义务，需增强防范意识，抵制危害行为。 【解析】 【分析】考点考查：维护国家利益的重要性、国家安全的重要性、维护国家安全 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用维护国家利益的重要性、国家安全的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：许多同学发现，地铁车厢里也在循环播放这些由中学生参与制作的短视频，让“国家安全，人人有责”的理念从校园传向了整座城市→可链接国家利益是人民利益的集中体现，国家安全是国家生存发展的重要保障，人民幸福安康的前提； 关键词②：网络上的“甜蜜陷阱”→可链接中学生是国家未来，日常教育能帮助其树立正确价值观，提升辨别能力； 关键词③：“同学，你拍的照片真棒！我们有个兼职，每天300元，只需要拍摄一些城市的港口、桥梁、地标建筑，日结报酬→可链接复杂的国际形势下，日常教育能让中学生自觉维护国家利益，避免被境外势力利用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用维护国家安全的有关知识，从做法及理由类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：在网络中遇到诱惑短信，“同学，你拍的照片真棒！我们有个兼职，每天300元，只需要拍摄一些城市的港口、桥梁、地标建筑，日结报酬。”→可链接拒绝要求并向学校、家长或国家安全机关反映；具体的理由从维护国家安全的义务及做法的角度作答； 第三步：整合信息，组织答案。 21. 每年的12月5日是“国际志愿者日”，全国各地的青年志愿者们活跃在各地，用行动向全社会弘扬志愿精神。某校共青团结合学校实际，拟开展以“热心公益服务社会”为主题的志愿活动，请你积极参与并回答问题。 【活动准备】 （1）活动之前，校团委会要开展动员大会，你认为会场适合悬挂的旗帜是____。（填序号） 为了活动目的的统一性，同学们要对拟参与的活动进行筛选。 a．捡拾垃圾 b．清除“牛皮癣”广告 c．集中排练节目 d．参加敬老院公益活动 （2）在上述四项备选的活动中，你认为哪一活动不适合参加？学生小凯说：“我们今天参加的活动发扬了一种精神。”你知道这一精神的具体内涵吗？ 【活动过程】 在清除城市“牛皮癣”广告的时候，小飞用力过猛，不小心把公园橱窗的玻璃弄破了。小飞准备找公园管理者协商赔偿，但好友小刚拦住他说：“这里就我们两个人，没人看见，谁也不知道是你弄破的，并且这么大一块玻璃，恐怕得赔不少钱呢！”听了小刚的话，小飞也犹豫了…… （3）遇到类似情况，你将如何做？请说出你的理由。 【活动总结】 （4）活动结束后，需要对本次活动进行总结。请你对本次志愿服务活动加以总结。 【答案】（1）② （2）c集中排练。志愿精神：其内涵是“奉献、友爱、互助、进步”。   （3）应该去找公园管理者说明情况，必要的时候进行赔偿。因为主动说明情况是践行诚信原则的表现，也是勇于承认错误、主动承担责任的表现，是对自己、对社会负责任的表现，只有这样，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 （4）这次参加志愿服务活动，我明白了走出校门参加志愿服务活动是我们走向社会、接触社会、了解社会、服务社会的良好形式；参加本次活动，有助于拉近我们和社会的距离；志愿服务活动，让我们在实践中增长了见识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性，培养了团队精神：提高了运用所学知识解决问题的能力，增强了社会责任感和使命感、参加公益活动的光荣感，塑造了心灵等。      【解析】 【分析】考点考查：奉献社会、志愿服务活动、践行诚信、对自己负责。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用奉献社会的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开展以“热心公益、服务社会”为主题的志愿活动，团委会要开展动员大会→可链接②中国青年志愿者标志。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用奉献社会的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不属于志愿活动→可链接C集中排练。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用志愿精神的内涵的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：捡拾垃圾、清除牛皮癣、敬老院公益活动→可链接志愿精神及内涵。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信、主动承担责任的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小飞不小心弄破了玻璃→可链接应该去找公园管理者说明情况，必要的时候进行赔偿+做诚信的人+主动承担责任。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查书写活动总结，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $