Unit 2 What do you like about your family？（教学设计）-2025-2026学年沪教牛津版（深圳用）英语二年级上册

Unit 2 What do you like about your family? 教学设计 一、核心素养目标 （一）语言能力：掌握family, father, mother, brother, sister等核心单词及相关短语，能熟练运用句型What do you like about your【family】? I like my father. He is kind.等问答，发音标准，表达连贯。 （二）文化意识：了解家庭成员的称呼及特点，感受家庭的温暖，培养爱家人、爱家庭的情感，懂得珍惜亲情。 （三）思维品质：能结合家庭成员的特点，用所学语言表达自己的喜好，培养观察、表达和情感感知能力，提升英语思维逻辑性。 （四）学习能力：积极参与课堂互动、分享和游戏活动，大胆开口说英语，乐于与同伴交流自己的家庭，培养主动表达和合作学习的习惯。 二、教学重难点 （一）教学重点 1.核心单词：family（家庭）, father（爸爸）, mother（妈妈）, brother（哥哥/弟弟）, sister（姐姐/妹妹）, kind（善良的）, nice（美好的） 2.核心短语：my family, my father, my mother, kind father, nice mother 3.核心句型：What do you like about your family? I like my father. He is kind. / I like my mother. She is nice. （二）教学难点 1.句型What do you like about your family?及答句的正确运用，能清晰表达自己喜欢家庭的原因和家庭成员的特点。 2.区分he和she的用法，根据家庭成员性别正确使用人称代词，掌握kind和nice的正确搭配。 （三）重难点突破 1.结合家庭照片、生活场景，直观呈现单词和句型，帮助学生理解家庭成员称呼及句型含义。 2.通过师生问答、小组分享、角色扮演等方式，反复操练句型，强化人称代词和形容词的运用能力。 3.教师针对性点拨句型结构和单词搭配，结合简单例句，让学生明确表达逻辑。 三、字词梳理 （一）单词 1.四会单词：family（家庭）, father（爸爸）, mother（妈妈）, brother（哥哥/弟弟）, sister（姐姐/妹妹） 2.认读单词：kind（善良的）, nice（美好的）, like（喜欢）, about（关于） （二）短语 1.my family（我的家庭） 2.my father（我的爸爸） 3.my mother（我的妈妈） 4.my brother（我的哥哥/弟弟） 5.my sister（我的姐姐/妹妹） 6.kind father（善良的爸爸） 7.nice mother（美好的妈妈） （三）句型 1.问句：What do you like about your family?（你喜欢你的家庭什么地方？） 2.答句：I like my father. He is kind.（我喜欢我的爸爸。他很善良。） I like my mother. She is nice.（我喜欢我的妈妈。她很美好。） I like my brother/sister.（我喜欢我的哥哥/弟弟/姐姐/妹妹。） 四、课本知识讲解 （一）单词讲解 1.结合课本家庭场景图片，逐一呈现单词，教师示范标准发音，强调family, father, mother, brother, sister的发音要点，带领学生跟读、分组读、个别读，确保发音准确。 2.结合生活实际帮助学生理解词义：展示学生熟悉的家庭照片，介绍家庭成员称呼，结合简单的表情和描述，帮助学生理解kind和nice的含义，将单词与生活场景紧密结合。 （二）短语讲解 1.讲解短语构成，明确形容词与名词的搭配规则（kind/nice+家庭成员），my与家庭成员的搭配，结合课本例句，让学生理解短语含义和用法。 2.带领学生朗读短语，注意连读和语调，确保学生能熟练认读和说出短语，区分不同家庭成员对应的短语表达。 （三）句型讲解 1.讲解问句What do you like about your family?的含义和用法，说明其用于询问对方喜欢自己家庭的什么地方，问句用升调朗读，引导学生理解like和about的含义。 2.讲解答句结构，明确答句先说明喜欢的家庭成员（I like my+家庭成员），再描述其特点（He/She is+形容词）；区分he和she的用法，结合课本对话场景，示范问答流程，让学生掌握问答逻辑。 五、教师点拨与引导 1.发音点拨：重点纠正family/ˈfæməli/、father/ˈfɑːðə/、mother/ˈmʌðə/、brother/ˈbrʌðə/的发音，提醒学生注意单词的重音和发音时长，避免发音错误。 2.用法点拨：强调he和she的用法，男性家庭成员（father, brother）用he，女性家庭成员（mother, sister）用she；引导学生正确搭配形容词，kind和nice可用于描述家庭成员的美好品质。 3.句型点拨：引导学生明确问句和答句的对应关系，问句询问“喜欢家庭的什么”，答句需先回应喜欢的家庭成员，再补充其特点；提醒学生答句中he/she后接is，like后接my+家庭成员，不能遗漏。 4.引导学生结合自己的家庭，回忆家庭成员的特点，尝试用所学句型表达自己喜欢的地方，鼓励学生大胆开口，及时纠正表达中的错误。 六、师生互动交流 （一）单词互动 1.教师展示家庭成员图片，学生快速说出对应的单词和短语，反应最快的学生获得鼓励，调动学生积极性。 2.学生分组，一组说家庭成员单词，另一组说出对应的形容词（kind/nice），巩固单词和短语的记忆与认读。 （二）句型互动 1.师问生答：教师提问What do you like about your family?，学生轮流用I like my… He/She is…回答，教师及时纠正发音和表达错误。 2.生问生答：将学生分成小组，小组内轮流提问和回答，教师巡视指导，确保每个学生都能参与其中，熟练运用句型表达自己喜欢的家庭成员。 （三）分享互动 1.家庭分享：让学生拿出自己的家庭照片，向小组同学介绍自己的家庭成员，用所学句型表达自己喜欢的地方，分享家庭的温暖。 2.游戏互动：猜家庭成员，教师描述家庭成员特点（如He is kind. He is my father.），学生猜对应的家庭成员，猜中者获得奖励，巩固句型运用。 七、探究与分享 1.引导学生探究家庭的意义，结合生活经验，说说自己的家庭里有哪些成员，他们有什么特点，用所学句型简单分享，如What do you like about your family? I like my sister. She is nice. 2.鼓励学生分享自己和家人之间的温暖小事，说说为什么喜欢自己的家庭，引导学生明白家庭是温暖的港湾，要爱自己的家人，珍惜亲情。 3.教师总结，引导学生学会表达对家人的爱，主动关心家人，培养爱家庭、爱家人的美好情感，提升表达能力。 八、重点知识归纳 （一）核心单词 family（家庭）, father（爸爸）, mother（妈妈）, brother（哥哥/弟弟）, sister（姐姐/妹妹）, kind（善良的）, nice（美好的）, like（喜欢）, about（关于） （二）核心短语 1.my family（我的家庭） 2.my father（我的爸爸） 3.my mother（我的妈妈） 4.my brother（我的哥哥/弟弟） 5.my sister（我的姐姐/妹妹） 6.kind father（善良的爸爸） 7.nice mother（美好的妈妈） （三）核心句型 1.询问喜欢家庭的什么地方：What do you like about your family? 2.回答喜欢的家庭成员及特点：I like my father. He is kind. I like my mother. She is nice. 3.人称代词用法：he（他，指代男性家庭成员），she（她，指代女性家庭成员） 九、练习设计 1.课堂上，老师带领同学们讨论自己的家庭，告诉大家每个家庭都有不同的成员，我们可以说说自己喜欢的家庭成员和他们的特点，比如爸爸善良、妈妈美好。当老师提问What do you like about your family?时，下列回答正确的是 A.I like my mother. He is kind. B.I like my father. He is kind. C.I like my sister. He is nice. D.I like my brother. She is kind. 2.课间，同学们在一起分享自己的家庭，小明说他的家庭有爸爸、妈妈和弟弟，他很喜欢爸爸，因为爸爸很善良，经常帮助他。当同学问他What do you like about your family?时，小明的正确表达是 A.I like my father. He is kind. B.I like my mother. She is kind. C.I like my brother. She is nice. D.I like my father. She is kind. 3.班会课上，老师让同学们介绍自己的家庭，小丽说她有一个美好的妈妈，妈妈很关心她，她非常喜欢妈妈。当被问到What do you like about your family?时，小丽应该说 A.I like my mother. She is nice. B.I like my father. He is nice. C.I like my sister. He is nice. D.I like my mother. He is nice. 4.美术课上，同学们画自己的家庭，小刚画了自己的哥哥，他的哥哥很善良，经常陪他一起玩，他要向大家介绍自己喜欢的家庭成员，正确的说法是 A.I like my brother. He is kind. B.I like my sister. She is kind. C.I like my father. She is kind. D.I like my brother. She is kind. 5.同学们在一起交流自己的家庭，小芳说她的家庭很温暖，有爸爸、妈妈和姐姐，她喜欢姐姐，因为姐姐很美好，经常陪她一起学习。当被问到What do you like about your family?时，小芳的正确回答是 A.I like my sister. He is nice. B.I like my sister. She is nice. C.I like my mother. He is nice. D.I like my father. She is nice. 十、板书设计 Unit 2 What do you like about your family? （一）Words and Phrases 1.Family Members（家庭成员） father — my father, kind father mother — my mother, nice mother brother — my brother sister — my sister family — my family 2.Adjectives（形容词） kind, nice （二）Sentences 1.What do you like about your family? 2.I like my father. He is kind. 3.I like my mother. She is nice. 4.I like my brother/sister. （三）Pronouns he（他）— father, brother she（她）— mother, sister 十一、反思与感悟 本节课围绕家庭主题展开，贴合二年级上册学生的生活实际，能有效调动学生的情感共鸣和参与积极性。多数学生能掌握核心单词、短语和句型，能清晰表达自己喜欢的家庭成员及特点。但个别学生对he和she的用法区分不够熟练，形容词搭配不够准确，后续需加强针对性操练。课堂分享环节可进一步引导学生大胆表达自己的情感，多关注内向学生，鼓励其主动分享，同时结合更多家庭场景，让学生更深刻感受家庭温暖，提升课堂教学效果。 参考答案 1.B 2.A 3.A 4.A 5.B 学科网（北京）股份有限公司 $