精品解析：辽宁省鞍山市海城市海城市协作体2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

海城市协作体2025-2026学年第一学期期末质量检测 八年级语文试卷 （满分120分 考试时120分钟） 注意事项: 1.答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本试题卷规定位置填写自己的姓名、准考证号； 2.考生须在答题卡上作答，不能在本试题卷上作答，答在本试题卷上无效； 3.考试结束，将答题卡交回，进行统一评卷； 一、积累与运用（17分） 1. 选出下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项（ ） A. 迂腐（yū） 颓废（tuí） 差使（chāi） 旁逸斜出（yì） B. 倔强（juè） 记载（zǎi） 葺毛（róng） 重峦叠嶂（zhàng） C. 搀扶（cān） 天堑（qiàn） 蔓延（màn） 坦荡如底（dǐ） D. 濒临（bīn） 遏制（yì） 巡扑（bǔ） 春寒料峭（qiào） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 红色经典 着党和人民的珍贵记忆，更一笔一墨地记录下了中国人民拼搏奋斗、追求美好生活的历史画面。如大型民族歌剧《沂蒙山》以其 的戏剧结构，真挚的人物情感，宏大的舞台呈现，谱写了一曲 、荡气回肠的英雄赞歌， 了一座座“中国精神”的不朽丰碑。 A. 记载 精妙 如泣如诉 铸造 B. 记载 精确 可歌可泣 铸造 C. 承载 精妙 可歌可泣 铸就 D. 承载 精确 如泣如诉 铸就 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 新闻是我们观察社会的窗口，它将我们的视线延伸到了更广阔的时间和空间。比如，在《人民解放军百万大军横渡长江》中，我们似乎回到了战争岁月，感受到了百万大军的锐不可当；在《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中，我们随现场的观众一起翘首屏息，见证吕伟在跳水比赛中夺冠的精彩时刻；在《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》中，我们领会到中国飞行员娴熟的技艺，感激于他们对事业殚精竭虑的付出。 A. “我们”是代词，“更”是形容词，“见证”是动词，“付出”是名词。 B. “横渡长江”都是动宾短语，“战争岁月”“‘飞天’凌空”是主谓短语。 C. 语段运用了夸张和排比的修辞手法。 D. 最后一句有语病，应把“感激”改为“感动”。 4. 下列各项中表述不正确的一项是（） A. 《记承天寺夜游》的作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 B. 《骆驼祥子》中的祥子，正直善良，有骆驼一般的坚韧精神，小说结尾他通过勤奋劳动，最终成为较有自由的高等洋车夫。 C. 《昆虫记》揭示了昆虫世界一个又一个奥秘：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，“螳螂”善于利用“心理战术”制服敌人…… D. 郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 名著导读（3分） 5. 根据你对《红星照耀中国》的阅读积累，填写下表。 人物 形象特点 事例 毛泽东 勤奋好学 ① ② 认真负责 每次作战不管大小，他事前总要查勘地形，清楚了解敌人阵地，精密细致地计划一切，并亲自领导部队。 彭德怀 ③ 他曾以八千“铁军”攻占过长沙，赶走国民党六万驻军 6. 古诗文填空。（请规范书写） （1）晴川历历汉阳树，__________________。（崔颢《黄鹤楼》） （2）_______________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）无可奈何花落去，__________________。（晏殊《浣溪沙》） （4）__________________，星河欲转千帆舞（李清照《渔家傲》） （5）唐代大诗人杜甫的《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人生出忧国和思乡之情的诗句是：__________________，__________________。 二、古诗文阅读（17分） 7. 选出对两首古诗赏析有误的一项（ ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 春山夜月 于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬①水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微②。 【注释】①掬（jū）：双手捧起。《礼记·曲礼上》云：“受珠玉者以掬。”②翠微：指山腰青翠幽深处，泛指青山。 A. 甲诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。 B. 《春山夜月》三、四句虚实结合，既写出水清夜静与月白花香，又从动作中显出诗人的童心未泯， 人情物态，两面俱到。 C. 两首诗都描绘了美妙春景，其中“最爱湖东行不足”“欲去惜芳菲”两句都采用了直抒胸臆，抒发了作者游春的喜悦之情。 D. 《钱塘湖春行》全诗紧扣“早春”着笔，准确抓住景物特征，形象鲜活。《春山夜月》语言精雕细琢，自具艺术特色。 （二）（14分） 阅读下面甲、乙两段文言文，完成下面小题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲唾，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西休将白发唱黄鸡③。”是日剧饮而归。 （苏轼《游兰溪》） 【注释】①黄州：元丰三年至六年，苏轼因“乌台讨案”被贬黄州。②王逸少：即王羲之，字逸少，东晋著名书法家。③黄鸡：报晓鸡。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 欣然起行 然后能改 （《生于忧患，死于安乐》） B. 遂至承天寺寻张怀民 寡助之至 （《得道多助，失道寡助》） C. 安常虽聋 虽乘奔御风不以疾也 （《三峡》） D. 剧饮而归 安居而天下熄 （《富贵不能淫》） 9. 请用现代汉语翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。 10. 请用“/”给下面的句子断句。 以 纸 画 字 书 不 数 字 辄 深 了 人 意 11. 无论是与同为“闲人”的张怀民赏月，还是与同是“异人”的庞安常赏水，都流露了作者复杂微妙的思想感情。请回答甲、乙两文分别寄寓了苏轼怎样的情感。 三、现代文阅读（36分） （一）（9分） ①山茶花开花于冬春之际，既有“唯有山茶殊耐久，独能深月占春风”的傲梅风骨，又有“花繁艳红，深夺晓霞”的凌牡丹之鲜艳，受到了很多人的喜爱。冬日暖阳下，散步在山茶园，多是因其色彩丰富、形状多样的花朵而驻足停留。 ②山茶花，又名山茶、茶花，古名海石榴。有玉茗花、耐冬或曼陀罗等别名，茶花的品种极多，是中国传统的观赏花卉。 ③山茶在中国栽培历史久远，可以追溯到蜀汉时期。当时人们就非常看重茶花的地位，茶花被列为“七品三命”。唐宋两朝达到了登峰造极之境，南宋诗人曾以“门巷欢呼十里寺，腊前风物已知春”的诗句，来描写当时成都海六寺山茶花的盛况，同时它也是世界名贵花木之一。 ④在日本山茶也称作“椿”，早在公元7世纪初（唐代）东瀛日本国“遣唐使”来中国留学，返回时将浙江山茶从温州港带回日本栽培，这同日本最早记载山茶的《万叶集》（700-750）的年代是吻合的。在韩国，山茶也被叫做“冬柏花”，韩国海云台区的冬柏岛，就是以山茶花命名的。十七世纪山茶被引入欧洲，从此欧洲人对山茶的喜爱一发不可收，获得“世界名花”的美誉。 ⑤山茶花外形变化多端，但主要分为单瓣、半重瓣、不规则半重瓣、有序重瓣、无序重瓣、elegans型。雌蕊、雄蕊显著，通常可结果实。半重瓣的山茶花花瓣有两轮或以上排列，外部花瓣9片或以上花心明显雄蕊外露，雄蕊基部连生，可能含有雄蕊瓣。不规则半重瓣的山茶花花瓣多轮，层叠一片或数片花瓣夹杂于雄蕊丛中。花朵全开放后花心凹陷处可见少量雄蕊。有序重瓣的山茶花花瓣多轮（可能超过100片），层叠、排列整齐，花心无可见雄蕊。中心通常有一圆锥形或紧收花瓣构造。也叫“完全重瓣型”。无序重瓣的山茶花外围花瓣1轮或多轮，含有大量突出的花瓣与雄蕊瓣，雄蕊可见或不可见，花瓣形状不规则，曲叠耸立，形似牡丹。也称为“牡丹型”。elegans型的山茶花外围花瓣1轮或多轮，花中心雄蕊几乎全部瓣花（簇拥呈球状，有时会有小花瓣与雄蕊混生的情况）。曾经称为“银莲花型”也叫“托桂型”。 ⑥山茶具有重要的观赏价值。它美丽大方娇媚却不俗气。因为四季常绿的优点，现今已被广泛应用。树形适中，地栽、盆栽、花坛种植均相宜。在家庭或是公园中人们总能看到孤植、群植或盆栽的山茶。 ⑦它们的种子，几乎都含有丰富的不饱和脂肪油，俗称茶籽油。尤其以江西、湖南一带的白花油茶和云南腾冲所产的红花油茶最为著名，是中国最重要的木本油料植物之一。榨油后的油枯，可作洗涤、肥料和杀虫用。果壳富含单宁，可提取栲胶，也可提取皂素制碱。 ⑧世间的山茶不胜枚举，在这里介绍的也只是凤毛麟角，山茶的魅力还是要大家慢慢夫品味，最后就引用清代段琦的“独放早春枝，与梅战风雪。岂徒丹砂红，千古英雄血”来作为道别。世界那么大，让我们相约去赏尽世间山茶！ 12. 选文第②段到第⑥段主要从哪几方面对山茶进行介绍的？ 13. 选文第⑤段画线的句子运用了什么说明方法，有什么作用？ 14. 分析第⑦段加点词语“几乎”不能删除的原因。 （二）（15分） 15. 阅读下面选文，完成下面小题。 王师傅 ①老伴儿突发奇想，要在院子里安一个亭子。她总是希望把自家小院儿布置得漂漂亮亮井井有条，种上黄瓜、柿子、豆角、苦瓜、丝瓜和各种花草。 ②既然老伴儿要安一个简单的凉亭，那就安吧，只是这要占去小菜园东侧的一块地，得先做地面处理。朋友开了一家装修公司，他告诉我，明天就安排王师傅上门。 ③翌日，王师傅来了。他五六十岁，中等个儿，结实，憨厚。王师傅一进院儿就把目光落在了我的菜地上，那样子似是故人相见。看了一圈后，他皱了皱眉，说：“叔，你这个垄不能这么浅，菜长一长，根儿就露出来了。另外，苗和苗的间距太宽了，再窄一点就好了。”那神情，那语气，那专注的劲儿，似乎他不是来安亭子的，而是来检查我家菜园种植情况的。接着，他二话不说，抄起旁边的锄头就替我备起垄来，一边说：“叔，这地多硬啊，地这么硬菜苗钻不出来呀！”他边备垄边把土块敲碎。如此熟练地精耕细作，不消说，这是个种地的老把式①。 ④备完垄，王师傅开始平整土地，做硬化处理。我一边看他干活儿一边跟他聊天。王师傅告诉我，他家有几十亩地，都已经包出去了，这样，他就可以出来打打工，挣点儿钱，给儿子盖房子结婚。“这一晃，干了有二十多年了。刚开始给砖厂拉砖，专门买的一台小农用货车经常坏。”我说：“那可挺扎心的。”他说：“没事儿，坏了我自己修。人呐，干什么事儿就得琢磨，琢磨琢磨就会了。”我问：“拉砖能挣多少钱呢？”王师傅告诉我，他一天得拉8趟砖，一趟挣7块钱。我说：“才7块钱，少了点吧？”王师傅温厚地一笑：“那是2000年以前，一天能挣56块钱呢！一个月下来你算算？”他说，那些年除了拉砖，其他好多活儿都干过，汽车修理、瓦工、木工、电工、水暖工、油漆工，他全会。 ⑤王师傅平整地面的时候，我发现，他是一个做事极认真的人，这可能是他多年养成的职业操守。王师傅把平整地面挖出的多余的黑土，一锹一锹地添到东边儿的菜地里，一边说：“这土多好啊，可别白瞎了。”他往返了几十次，看着都觉得累人。 ⑥接着，王师傅用手将那些土块儿捏碎，即便是花生粒儿大小的也捏得粉碎。他似乎不是在捏土块，而是在跟它们深情地交流。他的嘴里还喃喃地细语着，好像在说：“我把你们弄得松一点、细一点，菜苗长大的时候就舒服多了。”好像这土地是有灵魂、有感情的，完全听得懂他的话。自言自语中，我看到他眼睛里那柔柔的光，那是发自灵魂的深情，是那么慈爱，让人想起父爱和母爱。他完全忘了小院儿的主人是谁，他似乎是在和远方归来的亲人诉说着什么。而后，王师傅一边捏土块儿一边告诉我，种菜该怎样施肥，怎样培土，怎样打枝杈……我不由得想到诗人艾青的诗句，可套用一下：“为什么他的脸上常洋溢着幸福？因为他对这土地爱得深沉……” ⑦这又让我想起有一阵子，常在江边看到一位老人，他总是久久地坐在长椅上发呆。一次，我问他怎么一个人待在这儿，他长叹道：“因为没啥事儿啊！”老人告诉我，他原来住在乡下，现在进了城，住在姑娘家，没有了地也没有了园子——说着，他的眼泪竟唰地流了下来。这让我吃了一惊。是啊，农民将一生的情感都倾注在土地上，尤其对老一辈人来说，离开了土地就像鱼离开了水。他们可能不太知道唐诗宋词，但是农业这本经已经融入他们的骨髓。我们常说“衣食父母”，那么，谁是我们的衣食父母呢？农民。没有农民，就没有我们这个国家灿烂的5000年文明。正是农民，让中华儿女得以繁衍生息。 ⑧下午，王师傅终于把安亭子的那块地给平整好了，并铺上了石板。他说：“瞅着天是要下雨呀。有塑料布没有？得把地面罩上。”接着，王师傅开始清扫院子里的残土和垃圾，仔细地把它们装在袋子里，而后把袋子扛到了垃圾站。 ⑨这时，果真下起了大雨。王师傅仰头看着天：“哎呀，这雨下得有点早啊，常言道‘有钱难买五月旱，六月连雨吃饱饭’。”是啊，风雨雷电，阴晴冷暖，无时无刻不牵动着农民的心呐。 ⑩开车送王师傅回家的路上，我问：“王师傅，你从早干到晚，不累吗？”他说：“叔，人干点儿活儿好，长寿。” ⑪师者，我之楷模。 （文/阿成，有改动） 【注释】①老把式：专精于某种技能的老手。 （1）文中哪些事能印证王师傅是个“种地的老把式”？请概括其中的三件。 （2）赏析第③段中加点的词语。 （3）从描写角度赏析第④段画波浪线的句子。 （4）第⑦段写在江边看到老人这件事，有什么作用？ （5）理解结尾画直线句子的含义。 （三）（12分） 16. 阅读下面选文，完成下题。 词典的故事 阿来 ①我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的复式教学的小学。快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至连一本小小的字典或词典都没有。那时，我是多么渴望自己有学问啊！我觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚的词典中间。小学快业了，学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇去照毕业相。我们便每天盼望着去到那个当时对我们来讲意味着远方的小镇。 ②不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相走到街上，太阳照在头顶，我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗，手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱，这是我迄今为止可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。而我走向了新华书店，书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。 ③那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里——“汉语成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书！” ④书店里只有我，还有一个营业员。 ⑤营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗？” ⑥我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。 ⑦但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。她说：“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。 ⑧她说：“你真的这么喜欢这本书？” ⑨“我从老师那里看见过，我还梦见过。” ⑩现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要遥不可及。 ⑪营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说：“那我要考考你。” ⑫我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。 ⑬从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。 （1）简要复述《词典的故事》。要求写清楚事件的起因、经过、结果。 （2）在下面括号中填上恰当的词语，体现文中“我”的情感变化。 盼望→_____________________→__________________→看到了希望→珍惜 （3）本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。 示例：营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。 分析：“漂亮”主要反映了“我”当时的心理感受，营业员的怜悯使“我”对她产生好感。 ①书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。 ②但上面几个凹印字却一下撞进了眼里——“汉语成语小词典”。 （4）文中有这样一个细节：“她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：‘不容易，一个乡下的孩子。然后便破例把这本小书卖给了我。”请体会这一细节，用一段话描写营业员此刻的心理活动。 营业员心想：“ ” （5）请联系实际谈谈你从本文中获得启示。 四、写作（50分）请从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （一） 17. 根据要求作文。 生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇。吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励是幸福……幸福无需太多思考，点滴幸福，皆成永恒…… 请以“藏在______里的幸福”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 （二） 18. 请以“歌声嘹亮”为标题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②书写规范，不少于600字； ③文中请不要出现真实的姓名、校名。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海城市协作体2025-2026学年第一学期期末质量检测 八年级语文试卷 （满分120分 考试时120分钟） 注意事项: 1.答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本试题卷规定位置填写自己的姓名、准考证号； 2.考生须在答题卡上作答，不能在本试题卷上作答，答在本试题卷上无效； 3.考试结束，将答题卡交回，进行统一评卷； 一、积累与运用（17分） 1. 选出下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项（ ） A. 迂腐（yū） 颓废（tuí） 差使（chāi） 旁逸斜出（yì） B. 倔强（juè） 记载（zǎi） 葺毛（róng） 重峦叠嶂（zhàng） C. 搀扶（cān） 天堑（qiàn） 蔓延（màn） 坦荡如底（dǐ） D. 濒临（bīn） 遏制（yì） 巡扑（bǔ） 春寒料峭（qiào） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音、字形。 B.倔强（juè）——jué，葺毛——茸毛； C.搀扶（cān）——chān，坦荡如底——坦荡如砥； D.遏制（yì）——è，巡扑——巡捕； 故选A。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 红色经典 着党和人民的珍贵记忆，更一笔一墨地记录下了中国人民拼搏奋斗、追求美好生活的历史画面。如大型民族歌剧《沂蒙山》以其 的戏剧结构，真挚的人物情感，宏大的舞台呈现，谱写了一曲 、荡气回肠的英雄赞歌， 了一座座“中国精神”的不朽丰碑。 A. 记载 精妙 如泣如诉 铸造 B. 记载 精确 可歌可泣 铸造 C. 承载 精妙 可歌可泣 铸就 D. 承载 精确 如泣如诉 铸就 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 第一空，记载，指把事情记录下来；承载，指支撑物体或承担事物的重量或压力，也可指担当或蒙受。语境指红色经典记录党和人民的珍贵记忆，故应选择“承载”； 第二空，精确，指极准确，非常正确；精妙，指精微奥妙，精致巧妙。语境指歌剧《沂蒙山》的戏剧结构精致巧妙，故应选择“精妙”； 第三空，可歌可泣，指值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹；如泣如诉，形容声音带有忧郁的味道，好像是在诉说令人非常悲痛的事情，多形容悲切婉转的声音。语境指英雄赞歌值得歌颂、赞美，故应选择“可歌可泣”； 第四空，铸造，将金属熔化后倒入砂型或模子里，冷却后凝固成为器物；铸就，指塑造（多用于抽象事物）。语境指塑造中国精神的不朽丰碑，故应选择“铸就”； 故选C。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 新闻是我们观察社会的窗口，它将我们的视线延伸到了更广阔的时间和空间。比如，在《人民解放军百万大军横渡长江》中，我们似乎回到了战争岁月，感受到了百万大军的锐不可当；在《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中，我们随现场的观众一起翘首屏息，见证吕伟在跳水比赛中夺冠的精彩时刻；在《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》中，我们领会到中国飞行员娴熟的技艺，感激于他们对事业殚精竭虑的付出。 A. “我们”是代词，“更”是形容词，“见证”是动词，“付出”是名词。 B. “横渡长江”都是动宾短语，“战争岁月”“‘飞天’凌空”是主谓短语。 C. 语段运用了夸张和排比的修辞手法。 D. 最后一句有语病，应把“感激”改为“感动”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语法知识运用。 A.“更”是副词，不是形容词；“付出”是动词，不是名词； B.“战争岁月”是偏正短语，不是主谓短语； C.“在《人民解放军百万大军横渡长江》中……”与“在《‘飞天’凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中……”、“在《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》中……”构成了排比句式。但是，语段中并没有使用夸张的修辞手法； D.这里指我们对于中国飞行员的殚精竭虑的付出非常感动，“感激”一般用于个体的感情，把“感激”改为“感动”正确； 故选D。 4. 下列各项中表述不正确的一项是（） A. 《记承天寺夜游》的作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 B. 《骆驼祥子》中的祥子，正直善良，有骆驼一般的坚韧精神，小说结尾他通过勤奋劳动，最终成为较有自由的高等洋车夫。 C. 《昆虫记》揭示了昆虫世界一个又一个奥秘：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，“螳螂”善于利用“心理战术”制服敌人…… D. 郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著理解及文学常识。 B.《骆驼祥子》的结局是悲剧性的。祥子在遭受买车三起三落、虎妞难产死亡以及小福子自杀等一系列打击后，彻底丧失了对生活的希望。他不再勤奋劳动，而是变得麻木、潦倒、自私自利，吃喝嫖赌，甚至出卖人命，最终沦为了“城市垃圾”和行尸走肉，而非选项所述“成为较有自由的高等洋车夫”。 故选B。 名著导读（3分） 5. 根据你对《红星照耀中国》的阅读积累，填写下表。 人物 形象特点 事例 毛泽东 勤奋好学 ① ② 认真负责 每次作战不管大小，他事前总要查勘地形，清楚了解敌人阵地，精密细致地计划一切，并亲自领导部队。 彭德怀 ③ 他曾以八千“铁军”攻占过长沙，赶走国民党六万驻军。 【答案】①他博览群书，在校学习非常勤奋，经常读书至深夜。②朱德③乐观豪放 【解析】 【详解】本题名著知识识记。 第一空，结合《红星照耀中国》的内容，写出毛泽东勤奋好学的事例即可。 示例：他博览群书，涉猎广泛，对哲学、历史、文学等领域都有深入研究。在延安期间，他常常手不释卷，夜以继日地阅读和学习，每天工作十三四个小时，常常到深夜两三点钟才休息。 第二空，结合《红星照耀中国》的“关于朱德”，可知：斯诺了解了朱德特殊的带兵战术：能跟战士共同生活，获得他们的信任；作战不管大小，都要查勘地形，精密计划一切；细心处理一切，亲自领导部队；坚持从一切角度了解敌人的阵地，跟民众也保持很好的关系。据此可填写：朱德。 第三空，结合《红星照耀中国》的“彭德怀印象”可知：1928年7月彭德怀举行平江起义，成立了湖南的第一个苏维埃政府。两年以后，彭德怀以红军五军团攻占了湖南省会长沙，以八千“铁军”攻占过长沙，赶走国民党六万驻军，红军守城十日，抵御宁湘联军的反攻，最后因受到日、英、美炮舰的轰击，才被迫撤出。在敌众我寡的情况下，红军能坚持占领长沙十天之久，可见，彭德怀是个性乐观豪迈，英勇善战的人。 6. 古诗文填空。（请规范书写） （1）晴川历历汉阳树，__________________。（崔颢《黄鹤楼》） （2）_______________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）无可奈何花落去，__________________。（晏殊《浣溪沙》） （4）__________________，星河欲转千帆舞（李清照《渔家傲》） （5）唐代大诗人杜甫的《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人生出忧国和思乡之情的诗句是：__________________，__________________。 【答案】 ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 大漠孤烟直 ③. 似曾相识燕归来 ④. 天接云涛连晓雾 ⑤. 感时花溅泪 ⑥. 恨别鸟惊心 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵，注意：萋萋、燕、溅。 二、古诗文阅读（17分） 7. 选出对两首古诗赏析有误的一项（ ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 春山夜月 于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬①水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微②。 【注释】①掬（jū）：双手捧起。《礼记·曲礼上》云：“受珠玉者以掬。”②翠微：指山腰青翠幽深处，泛指青山。 A. 甲诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。 B. 《春山夜月》三、四句虚实结合，既写出水清夜静与月白花香，又从动作中显出诗人的童心未泯， 人情物态，两面俱到。 C. 两首诗都描绘了美妙春景，其中“最爱湖东行不足”“欲去惜芳菲”两句都采用了直抒胸臆，抒发了作者游春的喜悦之情。 D. 《钱塘湖春行》全诗紧扣“早春”着笔，准确抓住景物特征，形象鲜活《春山夜月》语言精雕细琢，自具艺术特色。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对诗歌内容的理解与赏析。 C.“欲去惜芳菲”意思是，想要离去，总难舍下对花草的深情。一个“惜”字流露出诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时，依依惜别的深情；是借难舍下对花草的深情表现自己对月夜美景的沉醉，属于借景抒情，并不是作者的直抒胸臆； 故选C。 （二）（14分） 阅读下面甲、乙两段文言文，完成下面小题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲唾，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西休将白发唱黄鸡③。”是日剧饮而归。 （苏轼《游兰溪》） 【注释】①黄州：元丰三年至六年，苏轼因“乌台讨案”被贬黄州。②王逸少：即王羲之，字逸少，东晋著名书法家。③黄鸡：报晓鸡。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 欣然起行 然后能改 （《生于忧患，死于安乐》） B. 遂至承天寺寻张怀民 寡助之至 （《得道多助，失道寡助》） C. 安常虽聋 虽乘奔御风不以疾也 （《三峡》） D. 剧饮而归 安居而天下熄 （《富贵不能淫》） 9. 请用现代汉语翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。 10. 请用“/”给下面的句子断句。 以 纸 画 字 书 不 数 字 辄 深 了 人 意 11. 无论是与同为“闲人”的张怀民赏月，还是与同是“异人”的庞安常赏水，都流露了作者复杂微妙的思想感情。请回答甲、乙两文分别寄寓了苏轼怎样的情感。 【答案】8. D 9. （1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻荇纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧！ （2）我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是当代的怪人（异人）（或一时奇异的人） 10. 以 纸 画 字/ 书 不 数 字/ 辄 深 了 人 意 11. 甲文寄寓了苏轼贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲的情感。乙文寄寓了苏轼对美好的大自然的热爱，对人生境遇的感叹，乐观旷达的情怀及老当益壮、自强不息的情感。 【解析】 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.……的样子/这样； B.到/极点； C.虽然/即使； D.均为连词，表顺承； 故选D。 【9题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：空明：形容水的澄澈。藻荇：均为水生植物。藻，藻类植物。荇，荇菜。这里借指月色下的竹柏影。交横：交错纵横。盖：承接上文，解释原因，表示肯定，这里解释为“原来是”。也：句末语气词，表判断。（盖……也：原来是。） （2）句重点词语：余：我。以：用。为：当。一时：当时。 【10题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。 “以纸画字”是庞安常理解他人意思的方法；“辄”为副词，译为“就”，在其前应断一处； 故断为：以纸画字 /书不数字 /辄深了人意。 【11题详解】 本题考查作者情感的理解。解答此题不可只停留于字面意思，要结合文章的写作背景，了解作者的经历与文章的主旨，方能较全面的把握作者的情感。甲文“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜；“念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民”、“相与步于中庭”可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面又包含着贬谪的悲凉，漫步的悠闲，人生的感慨。乙文“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼”生动活泼，表现了对自然美景的热爱。“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”则表现出作者开朗的个性和乐观、积极的精神。 【点睛】参考译文： 甲 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 乙 黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了几亩田，因为去看田地好坏，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。” 病好之后，和他一同游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗歌：“山下短短的兰芽浸在溪水中，松林里沙子路干净没有污泥。晚间萧萧细雨里子规啼鸣。谁说是人老了不再年青，你看那流水还能向西，不要在老年感叹时光的飞逝啊！”这一天，喝得大醉了回去。 三、现代文阅读（36分） （一）（9分） ①山茶花开花于冬春之际，既有“唯有山茶殊耐久，独能深月占春风”的傲梅风骨，又有“花繁艳红，深夺晓霞”的凌牡丹之鲜艳，受到了很多人的喜爱。冬日暖阳下，散步在山茶园，多是因其色彩丰富、形状多样的花朵而驻足停留。 ②山茶花，又名山茶、茶花，古名海石榴。有玉茗花、耐冬或曼陀罗等别名，茶花的品种极多，是中国传统的观赏花卉。 ③山茶在中国栽培历史久远，可以追溯到蜀汉时期。当时人们就非常看重茶花的地位，茶花被列为“七品三命”。唐宋两朝达到了登峰造极之境，南宋诗人曾以“门巷欢呼十里寺，腊前风物已知春”的诗句，来描写当时成都海六寺山茶花的盛况，同时它也是世界名贵花木之一。 ④在日本山茶也称作“椿”，早在公元7世纪初（唐代）东瀛日本国“遣唐使”来中国留学，返回时将浙江山茶从温州港带回日本栽培，这同日本最早记载山茶的《万叶集》（700-750）的年代是吻合的。在韩国，山茶也被叫做“冬柏花”，韩国海云台区的冬柏岛，就是以山茶花命名的。十七世纪山茶被引入欧洲，从此欧洲人对山茶的喜爱一发不可收，获得“世界名花”的美誉。 ⑤山茶花外形变化多端，但主要分为单瓣、半重瓣、不规则半重瓣、有序重瓣、无序重瓣、elegans型。雌蕊、雄蕊显著，通常可结果实。半重瓣的山茶花花瓣有两轮或以上排列，外部花瓣9片或以上花心明显雄蕊外露，雄蕊基部连生，可能含有雄蕊瓣。不规则半重瓣的山茶花花瓣多轮，层叠一片或数片花瓣夹杂于雄蕊丛中。花朵全开放后花心凹陷处可见少量雄蕊。有序重瓣的山茶花花瓣多轮（可能超过100片），层叠、排列整齐，花心无可见雄蕊。中心通常有一圆锥形或紧收花瓣构造。也叫“完全重瓣型”。无序重瓣的山茶花外围花瓣1轮或多轮，含有大量突出的花瓣与雄蕊瓣，雄蕊可见或不可见，花瓣形状不规则，曲叠耸立，形似牡丹。也称为“牡丹型”。elegans型的山茶花外围花瓣1轮或多轮，花中心雄蕊几乎全部瓣花（簇拥呈球状，有时会有小花瓣与雄蕊混生的情况）。曾经称为“银莲花型”也叫“托桂型”。 ⑥山茶具有重要的观赏价值。它美丽大方娇媚却不俗气。因为四季常绿的优点，现今已被广泛应用。树形适中，地栽、盆栽、花坛种植均相宜。在家庭或是公园中人们总能看到孤植、群植或盆栽的山茶。 ⑦它们的种子，几乎都含有丰富的不饱和脂肪油，俗称茶籽油。尤其以江西、湖南一带的白花油茶和云南腾冲所产的红花油茶最为著名，是中国最重要的木本油料植物之一。榨油后的油枯，可作洗涤、肥料和杀虫用。果壳富含单宁，可提取栲胶，也可提取皂素制碱。 ⑧世间的山茶不胜枚举，在这里介绍的也只是凤毛麟角，山茶的魅力还是要大家慢慢夫品味，最后就引用清代段琦的“独放早春枝，与梅战风雪。岂徒丹砂红，千古英雄血”来作为道别。世界那么大，让我们相约去赏尽世间山茶！ 12. 选文第②段到第⑥段主要从哪几方面对山茶进行介绍的？ 13. 选文第⑤段画线的句子运用了什么说明方法，有什么作用？ 14. 分析第⑦段加点词语“几乎”不能删除的原因。 【答案】12. 名称/名字、发展史/栽培历史、瓣型/外形、价值/观赏价值。 13. 列数字，准确地说明了半重瓣山茶花花瓣的数量。 14. 几乎，表程度/差不多/接近，限制说明了山茶的种子差不多都含有丰富的不饱和脂肪油，删除后就变成所有的都含有丰富的不饱和脂肪油，意思过于绝对，体现了说明文语言的准确严密的特点。 【解析】 【分析】 【12题详解】 本题考查内容概括 根据②段“山茶花，又名山茶、茶花，古名海石榴。有玉茗花、耐冬或曼陀罗等别名”可知，介绍了山茶的名称（名字）； 根据③段“山茶在中国栽培历史久远，可以追溯到蜀汉时期”可知，介绍了山茶的发展史（栽培历史）； 根据⑤段“山茶花外形变化多端，但主要分为单瓣、半重瓣、不规则半重瓣、有序重瓣、无序重瓣、elegans型。雌蕊、雄蕊显著，通常可结果实”可知，介绍了山茶的瓣型（外形）； 根据⑥段“山茶具有重要的观赏价值”可知，介绍了山茶的价值（观赏价值）。 【13题详解】 本题考查说明方法及作用。 第⑤段画线句“半重瓣的山茶花花瓣有两轮或以上排列，外部花瓣9片或以上花心明显雄蕊外露，雄蕊基部连生”中的“9片”可知，运用了列数字的和说明方法，准确地说明了半重瓣山茶花花瓣的数量。 【14题详解】 本题考查说明文语言。 第⑦段“它们的种子，几乎都含有丰富的不饱和脂肪油，俗称茶籽油”中的加点词语“几乎”意思是表示十分接近，差不多；起限制作用，说明大多数山茶的种子差不多都含有丰富的不饱和脂肪油，而非全部。如果删掉，就变成所有的都含有丰富的不饱和脂肪油，意思过于绝对，于是乎实不符。这个词体现了说明文语言的准确严密的特点。因此不能删。 （二）（15分） 15. 阅读下面选文，完成下面小题。 王师傅 ①老伴儿突发奇想，要在院子里安一个亭子。她总是希望把自家小院儿布置得漂漂亮亮井井有条，种上黄瓜、柿子、豆角、苦瓜、丝瓜和各种花草。 ②既然老伴儿要安一个简单的凉亭，那就安吧，只是这要占去小菜园东侧的一块地，得先做地面处理。朋友开了一家装修公司，他告诉我，明天就安排王师傅上门。 ③翌日，王师傅来了。他五六十岁，中等个儿，结实，憨厚。王师傅一进院儿就把目光落在了我的菜地上，那样子似是故人相见。看了一圈后，他皱了皱眉，说：“叔，你这个垄不能这么浅，菜长一长，根儿就露出来了。另外，苗和苗的间距太宽了，再窄一点就好了。”那神情，那语气，那专注的劲儿，似乎他不是来安亭子的，而是来检查我家菜园种植情况的。接着，他二话不说，抄起旁边的锄头就替我备起垄来，一边说：“叔，这地多硬啊，地这么硬菜苗钻不出来呀！”他边备垄边把土块敲碎。如此熟练地精耕细作，不消说，这是个种地的老把式①。 ④备完垄，王师傅开始平整土地，做硬化处理。我一边看他干活儿一边跟他聊天。王师傅告诉我，他家有几十亩地，都已经包出去了，这样，他就可以出来打打工，挣点儿钱，给儿子盖房子结婚。“这一晃，干了有二十多年了。刚开始给砖厂拉砖，专门买的一台小农用货车经常坏。”我说：“那可挺扎心的。”他说：“没事儿，坏了我自己修。人呐，干什么事儿就得琢磨，琢磨琢磨就会了。”我问：“拉砖能挣多少钱呢？”王师傅告诉我，他一天得拉8趟砖，一趟挣7块钱。我说：“才7块钱，少了点吧？”王师傅温厚地一笑：“那是2000年以前，一天能挣56块钱呢！一个月下来你算算？”他说，那些年除了拉砖，其他好多活儿都干过，汽车修理、瓦工、木工、电工、水暖工、油漆工，他全会。 ⑤王师傅平整地面的时候，我发现，他是一个做事极认真的人，这可能是他多年养成的职业操守。王师傅把平整地面挖出的多余的黑土，一锹一锹地添到东边儿的菜地里，一边说：“这土多好啊，可别白瞎了。”他往返了几十次，看着都觉得累人。 ⑥接着，王师傅用手将那些土块儿捏碎，即便是花生粒儿大小的也捏得粉碎。他似乎不是在捏土块，而是在跟它们深情地交流。他的嘴里还喃喃地细语着，好像在说：“我把你们弄得松一点、细一点，菜苗长大的时候就舒服多了。”好像这土地是有灵魂、有感情的，完全听得懂他的话。自言自语中，我看到他眼睛里那柔柔的光，那是发自灵魂的深情，是那么慈爱，让人想起父爱和母爱。他完全忘了小院儿的主人是谁，他似乎是在和远方归来的亲人诉说着什么。而后，王师傅一边捏土块儿一边告诉我，种菜该怎样施肥，怎样培土，怎样打枝杈……我不由得想到诗人艾青的诗句，可套用一下：“为什么他的脸上常洋溢着幸福？因为他对这土地爱得深沉……” ⑦这又让我想起有一阵子，常在江边看到一位老人，他总是久久地坐在长椅上发呆。一次，我问他怎么一个人待在这儿，他长叹道：“因为没啥事儿啊！”老人告诉我，他原来住在乡下，现在进了城，住在姑娘家，没有了地也没有了园子——说着，他的眼泪竟唰地流了下来。这让我吃了一惊。是啊，农民将一生的情感都倾注在土地上，尤其对老一辈人来说，离开了土地就像鱼离开了水。他们可能不太知道唐诗宋词，但是农业这本经已经融入他们的骨髓。我们常说“衣食父母”，那么，谁是我们的衣食父母呢？农民。没有农民，就没有我们这个国家灿烂的5000年文明。正是农民，让中华儿女得以繁衍生息。 ⑧下午，王师傅终于把安亭子的那块地给平整好了，并铺上了石板。他说：“瞅着天是要下雨呀。有塑料布没有？得把地面罩上。”接着，王师傅开始清扫院子里的残土和垃圾，仔细地把它们装在袋子里，而后把袋子扛到了垃圾站。 ⑨这时，果真下起了大雨。王师傅仰头看着天：“哎呀，这雨下得有点早啊，常言道‘有钱难买五月旱，六月连雨吃饱饭’。”是啊，风雨雷电，阴晴冷暖，无时无刻不牵动着农民的心呐。 ⑩开车送王师傅回家的路上，我问：“王师傅，你从早干到晚，不累吗？”他说：“叔，人干点儿活儿好，长寿。” ⑪师者，我之楷模。 （文/阿成，有改动） 【注释】①老把式：专精于某种技能的老手。 （1）文中哪些事能印证王师傅是个“种地的老把式”？请概括其中的三件。 （2）赏析第③段中加点的词语。 （3）从描写角度赏析第④段画波浪线的句子。 （4）第⑦段写在江边看到老人这件事，有什么作用？ （5）理解结尾画直线句子的含义。 【答案】（1）①一进院就看出我家菜园的种植情况有问题。②熟练、精细地帮忙备垄、敲碎土块。③把平整地面挖出的多余的黑土，添到菜地里，并把土块捏碎。 （2）“抄”写出王师傅拿锄头备垄的动作迅速，表现他干农活的熟练、利落，体现他为人热情、朴实。 （3）神态、语言描写，写出王师傅对当时辛苦拉砖所挣钱数的满足，体现他的温厚、知足。 （4）插叙，回忆在江边看到老人离开土地后的伤心，表明农民这个群体对土地都怀有深沉的热爱之情，引出下文对农民的赞美。 （5）王师傅吃苦耐劳、聪明能干、知足常乐、认真负责和对土地由衷热爱的精神是我学习的榜样，表达我对王师傅的赞美和敬佩之情。 【解析】 【导语】在这篇温情的散文《王师傅》中，作者阿成通过对一位普通装修师傅——王师傅在小院干活细节的细腻刻画，为我们展现了一位老派劳动者的精神肖像。王师傅不仅仅是一位精通多种手艺的“老把式”，更是一位对土地怀有赤诚之心的守望者。他备垄时的利落、捏土时的柔情，以及对过往艰辛岁月的豁达，无不彰显着劳动者的尊严与智慧。文章不仅是对个人的赞美，更是对中国数千年来作为“衣食父母”的农民群体的深情致敬，引导我们去思考人与土地、劳动与幸福之间的深刻联系。 【小问1详解】 本题考查内容的理解与概括。 结合第③段“王师傅一进院儿就把目光落在了我的菜地上……看了一圈后，他皱了皱眉，说：‘叔，你这个垄不能这么浅……’”的内容分析可知，王师傅进院后一眼就发现了“我”家菜园存在的垄浅、苗间距宽等问题，这表现了他经验丰富，眼光毒辣。结合第③段“接着，他二话不说，抄起旁边的锄头就替我备起垄来……如此熟练地精耕细作”的内容分析可知，王师傅动作娴熟地帮忙备垄，并细心地敲碎土块，这一系列流畅的动作印证了他是个干农活的老手。结合第⑤段“王师傅把平整地面挖出的多余的黑土，一锹一锹地添到东边儿的菜地里”及第⑥段“王师傅用手将那些土块儿捏碎”的内容分析可知，他不舍得浪费黑土，将其移到菜地并精细地捏碎土块，这种对土地的珍视和耕作的细致入微，也足以证明他是位“种地的老把式”。 【小问2详解】 本题考查词语赏析。 结合第③段“接着，他二话不说，抄起旁边的锄头就替我备起垄来”的内容分析可知，“抄”字本意指顺手拿起，在这里生动地描写了王师傅拿起锄头准备干活时动作的迅疾与毫不犹豫。这一动作描写不仅写出了王师傅干农活时的熟练与利落，更体现了他为人热情爽快、朴实能干的性格特点，从而生动地刻画出一位经验丰富的老农形象。 小问3详解】 本题考查句子赏析。 结合第④段“王师傅温厚地一笑：‘那是2000年以前，一天能挣56块钱呢！一个月下来你算算？’”的内容分析可知，作者运用了神态描写和语言描写。通过“温厚地一笑”的神态，生动表现了王师傅待人态度的和蔼与淳朴；通过“一天能挣56块钱呢”等语言，写出了他对当年虽然辛苦但凭力气挣钱的自豪感。由此可知，这一细节生动地刻画出王师傅温厚善良、知足常乐的人物形象。 【小问4详解】 本题考查插叙的作用。 结合第⑦段“这又让我想起有一阵子，常在江边看到一位老人……没有了地也没有了园子——说着，他的眼泪竟唰地流了下来”的内容分析可知，作者在这里运用了插叙的手法，补充叙述了一位老人因进城失去土地而感到生活空虚、内心痛苦的往事。从内容上看，这位老人的失落与上文王师傅精耕细作的满足感形成某种程度的映衬，二者共同印证了“农民将一生的情感都倾注在土地上”的观点，将王师傅个体的乡土情结上升到农民群体的普遍心理，深刻地表现了农民对土地难以割舍的热爱。从结构上看，这一情节的插入丰富了文章内容，避免了叙事的平铺直叙，同时也为下文作者发出“没有农民，就没有我们这个国家灿烂的5000年文明”的议论和赞美提供了有力的情感铺垫，从而深化了文章的主旨。 【小问5详解】 本题考查句子含义的理解。 结合第⑩段王师傅朴实的话语“人干点儿活儿好，长寿”及全文内容分析可知，“师者”在文中特指王师傅，而“楷模”则是指他身上值得学习的精神品质。王师傅虽然身份普通，但他精于农事、技艺娴熟，更难能可贵的是他做事极认真，对土地怀有深沉的热爱，且在生活中知足常乐、乐观豁达。由此可见，这句话作为全篇的卒章显志之笔，生动地表达了作者对王师傅这类劳动者身上所体现出的勤劳朴实、爱岗敬业及乐观精神的由衷敬佩与高度赞美。 （三）（12分） 16. 阅读下面选文，完成下题。 词典的故事 阿来 ①我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的复式教学的小学。快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至连一本小小的字典或词典都没有。那时，我是多么渴望自己有学问啊！我觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚的词典中间。小学快业了，学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇去照毕业相。我们便每天盼望着去到那个当时对我们来讲意味着远方的小镇。 ②不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相走到街上，太阳照在头顶，我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗，手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱，这是我迄今为止可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。而我走向了新华书店，书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。 ③那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里——“汉语成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书！” ④书店里只有我，还有一个营业员。 ⑤营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗？” ⑥我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。 ⑦但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。她说：“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。 ⑧她说：“你真的这么喜欢这本书？” ⑨“我从老师那里看见过，我还梦见过。” ⑩现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要遥不可及。 ⑪营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说：“那我要考考你。” ⑫我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。 ⑬从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。 （1）简要复述《词典的故事》。要求写清楚事件的起因、经过、结果。 （2）在下面括号中填上恰当词语，体现文中“我”的情感变化。 盼望→_____________________→__________________→看到了希望→珍惜 （3）本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。 示例：营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。 分析：“漂亮”主要反映了“我”当时的心理感受，营业员的怜悯使“我”对她产生好感。 ①书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。 ②但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里——“汉语成语小词典”。 （4）文中有这样一个细节：“她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：‘不容易，一个乡下的孩子。然后便破例把这本小书卖给了我。”请体会这一细节，用一段话描写营业员此刻的心理活动。 营业员心想：“ ” （5）请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。 【答案】（1）小时候，“我”渴望有一本词典。小学毕业前，“我”到新华书店买词典，但因为“我”没有证明，营业员不肯卖，“我”禁不住流泪。她同情“我”，考了“我”两个成语，然后破例卖给“我”。 （2） ①. 激动（或兴奋、惊喜） ②. 伤心（或绝望） （3）①“好听”一 词突出反映了“我”进入新华书店时的喜悦心情。 ②一个“撞”字，形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜。 （4）示例：按规定是不能卖给他的。可这孩子这样渴望买词典，这么孩子还蛮聪明的，考两个成语居然都答对了。算了吧，还是卖给他吧，说不定这会改变孩子的命运呢。 （5）示例：我们现在物质生活丰富了，但许多学生沉湎于物质的享受，不喜欢读书，忽视了精神_上的追求。我们应该像作者一样对知识有“好奇与珍重之感”，用精神食粮丰富自己。 【解析】 【导语】《词典的故事》通过一个贫困山区小孩对知识的渴望以及获取的经历，生动呈现出对书籍珍视的主题。文中详细描绘了“我”购买词典过程中的情感变化，从盼望、失落到希望再至珍惜，丰富地展现了角色的心理变化。文章通过细腻的描写与真实的细节，让读者感受到知识的珍贵和获得知识不易的生活现实，强调了教育机会的珍贵和对贫困地区教育资源不足的反思。 【小问1详解】 本题考查对文本信息的筛选能力。答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。此题的题干是“简要复述‘词典的故事’。要求写清楚事件的起因、经过、结果”，通过题干看是一道综合信息筛选的题目，答题时要立足全文，对文章进行段落划分，筛选文中的重要语句，注意从时间、地点、主要人物及主要事件的起因、经过、结果等角度进行概括。 由文章第①段“那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间”等内容可知，小时候，“我”渴望有一本词典；由文章第②段“而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音”第③段“我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：‘我要这本书’”及第⑦段中“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的”“然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出”等内容可知，小学毕业前，“我”到新华书店买词典，但因为“我”没有证明，营业员不肯卖，“我”禁不住流泪。 由文章第⑪段“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”及第⑫段中“她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了”“然后便破例把这本小书卖给了我”等内容可知，营业员同情“我”，考了“我”两个成语，然后破例卖给“我”。 由此可概括起因：“我”出生在偏僻小山村，快读完小学了却没有一本字典或词典，学校组织去刷经寺镇照毕业相，“我”渴望在镇上的新华书店买到一本词典。经过：“我”来到新华书店，看到心仪的《汉语成语小词典》，想购买却因没有证明被营业员拒绝，“我”不断央求，甚至流下泪水。结果：营业员考“我”成语解释，“我”答对后，营业员破例把书卖给了“我”，从此“我”像阅读小说一样阅读这本词典，也对任何一本好书怀着好奇与珍重之感。 【小问2详解】 本题考查筛选和整合信息的能力。注意题干要求概括文中的“我”情感是怎样变化的。 根据第①段“那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间”，可以看出“我”对拥有词典的渴望、盼望； 第一空，根据第③段的“我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：‘我要这本书’”，可以看出“我”因为马上就能买到词典而激动； 第二空，根据第⑦段的“然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出”，可以看出“我”因为不被允许在这个县买词典而伤心、绝望； 根据第⑫段的“我看到了希望，便擦干了眼泪”及第⑬段的“从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典”，可以看出“我”在看到了可以拥有字典的希望，之后也非常珍惜。 【小问3详解】 本题考查对加点词表达效果的分析能力。解题时，需要结合语句分析出具体的动词、形容词表现的内容，以及表达的作者的情感。 （1）“好听”一词表现出“我”走进书店时内心的愉悦和对书店环境的喜爱。书店干净的木地板发出的声音在“我”听来是美好的，反映出“我”对马上就能买到词典的向往和喜悦，对知识的向往和渴求，以及对书店这个充满知识氛围的地方的憧憬。 （2）结合语境第①段“那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间”及第③段中“我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：‘我要这本书’”等内容可知，句子中“撞”这个动词，富有表现力，生动形象地写出了“我”发现梦寐以求的词典时的惊喜、高兴、激动之情。这个词富有动感，强调了词典一下子抓住了“我”的视线，突出了“我”对这本词典的渴望之强烈。 【小问4详解】 本题考查对心理描写的理解和把握能力。本题侧重考查的就是细节描写在渲染人物心情方面的作用，开放性试题，言之成理即可。结合语境，由营业员将手越出柜台，落在了“我”的头顶的动作，“深深地叹了口气”的情态以及“不容易，一个乡下的孩子”的语言等细节描写，可以看出此刻营业员的心理活动，既要遵守书店的相关规定，又应该为这个孩子破例，因为这个孩子可怜、好学、聪明。 示例： 营业员心想：“这孩子对知识的渴望真让人感动，一个乡下的孩子，为了一本词典如此执着。我不能因为那些规定就断了他追求知识的路。这本词典对他来说太重要了，就破例卖给他吧。希望他能从这本书中收获更多的知识，走出自己的精彩人生。” 【小问5详解】 本题考查拓展延伸及语言表达能力。注意题干要求，联系实际，谈文章给自己的启示。结合全文可知，本文卒章显志，由结尾段“从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此我有了第一本自己的藏书。从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感”可以看出作者对知识的“好奇与珍重之感”，这也正是我们从中应获得的启示。尽管现在物质生活丰富了，但我们仍然应该用精神食粮丰富自己，不要让浮躁的风气迷失了求学之心。 示例：首先，对于知识的渴望是无穷的动力。文中的“我”生活在偏僻山村，却对一本词典充满渴望，这种渴望促使“我”努力去争取。在现实生活中，我们也应该保持对知识的热爱和追求，不断充实自己。其次，执着的精神能帮助我们实现目标。“我”为了得到词典，不放弃地央求营业员，最终打动了她。在面对困难和目标时，我们要有坚持不懈的精神，不轻易放弃。最后，我们要珍惜来之不易的书籍和知识。“我”得到词典后像阅读小说一样阅读它，对好书怀着好奇与珍重之感。我们也应该珍惜拥有的学习资源，用心去体会知识的魅力。 四、写作（50分）请从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （一） 17. 根据要求作文。 生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇。吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励是幸福……幸福无需太多思考，点滴幸福，皆成永恒…… 请以“藏在______里的幸福”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 藏在日记本里的幸福 翻开那本泛黄的日记本，一行行稚嫩的字迹映入眼帘，记忆的阀门随之打开，那些藏在日记本里的幸福时光，如潮水般涌来。 记得初次得到这本日记本时，粉色的封皮上印着可爱的小花，精致的锁扣仿佛守护着一个神秘的小世界。怀着满心的欢喜，我拿起笔，郑重地写下第一篇日记，记录下当天学校里发生的趣事，还有同桌分享的一块小糖果带来的甜蜜。那时的幸福，简单而纯粹，日记本就像我的知心好友，默默收纳着这些小美好。 随着年级升高，学业压力渐渐增大。有一次考试失利，心情跌入谷底，我把满心的委屈、自责都倾诉在日记本里。一行行泪水晕开了字迹，可写完后，心里却莫名地畅快了许多。在日记本的陪伴下，我慢慢整理思绪，制定学习计划，重拾信心。当再次取得优异成绩时，我又迫不及待地将这份喜悦分享给它，日记本见证了我的成长与蜕变，每一页都承载着奋斗的汗水与收获的幸福。 还有一次，我和好友因为一点小事闹了别扭，彼此谁也不理谁。回到家，我趴在日记本上，写下事情的经过，边写边反思自己的过错。突然，我意识到友谊的珍贵，不能因一时意气而失去。第二天，我带着日记本里的勇气，主动找到好友道歉，我们相视一笑，重归于好。那一刻，日记本里藏着的是修复友谊的幸福，它让我懂得珍惜身边人。 如今，日记本已经有些破旧，但它所藏着的幸福从未褪色。它就像时光的宝盒，珍藏着我成长路上的点点滴滴，那些欢笑、泪水、挫折、成功，都化作幸福的养分，滋养着我的心灵。 回首，我深知，只要用心感受，生活处处都有像日记本这样藏着幸福的角落，而这些幸福，将永远陪伴着我，照亮我前行的道路。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“藏在______里的幸福”是半命题作文，关键在于填补空白处的内容，所填之物应是生活中常见、具体的事物或场景，如“角落”“笑容”“书页”等，这决定了文章选材的方向。“藏”字点明幸福并非显而易见，需要用心去感受、发现，暗示文章要着重描写挖掘幸福的过程，通过细腻笔触展现平凡事物背后蕴含的温暖与美好。引导语“生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇”“点滴幸福，皆成永恒”强调幸福无处不在，不分大小，即使微小瞬间也能定格为永恒记忆，为写作提供立意角度，即关注日常，珍视点滴幸福。立意：（1）成长感悟：以“藏在旧相册里的幸福”为题，翻开相册，回顾童年学步跌倒又爬起、少年参加比赛失利后家人鼓励的照片，领悟成长路上虽有坎坷，但亲人陪伴、自我奋进带来的幸福时刻，汇聚成力量源泉，让自己懂得感恩过往，勇敢前行，将这些幸福珍藏，成为心灵慰藉。（2）情感传递：若写“藏在奶奶的菜篮里的幸福”，聚焦奶奶每次去菜市场精心挑选食材，回家为一家人烹制佳肴，从满篮新鲜蔬菜到热气腾腾饭菜，饱含奶奶对家人的爱，一家人围坐共享美食，传递出亲情温暖，意识到幸福就在这平凡烟火日常，要珍惜长辈付出，传承这份家的温馨。（3）兴趣滋养：比如“藏在画笔里的幸福”，讲述热爱绘画的自己，从初次拿起画笔涂鸦的新奇，到为完成一幅作品废寝忘食，过程中遇到色彩调配难题、构图瓶颈，在老师同学帮助下克服，最终作品获奖，体会到沉浸在兴趣爱好里，追求梦想的幸福感，懂得为热爱拼搏就是幸福真谛。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头：采用悬念或回忆导入。如“整理旧物时，一个落满灰尘的盒子映入眼帘，轻轻打开，一股熟悉的气息扑面而来，瞬间将我拉回那段藏着无尽幸福的时光，而这幸福，就源自盒子里的______”，引发读者好奇，为下文铺垫。中间：按一定线索展开叙述。若选“藏在日记本里的幸福”，以时间为线，先写得到日记本开启记录心情之旅，某天因学习压力大在日记倾诉后心情舒缓；又遇同学矛盾，写在日记反思，后主动和解收获友谊，详细描写写日记时内心想法、情绪变化，以及事件发展过程，展现幸福藏于自我成长、人际交往的点滴。结尾：抒情议论升华。“回首，那本日记本承载的幸福已深深烙印心间，如同繁星照亮人生旅途。原来，只要用心，生活处处藏着幸福，愿未来的日子，我能继续发现、珍藏更多美好。”回扣题目，点明主旨，让读者感受到幸福的力量与珍贵。 （二） 18. 请以“歌声嘹亮”为标题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②书写规范，不少于600字； ③文中请不要出现真实的姓名、校名。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 歌声嘹亮 暮色四合时，晚风裹挟着蝉鸣掠过窗台，耳边忽然响起一段熟悉的旋律，不似流行歌曲那般华丽，却字字铿锵、句句清亮，像一束光，刺破了岁月的阴霾，也唤醒了我心底那些与歌声有关的温暖记忆。那歌声，穿越时光，始终嘹亮，承载着热爱、坚守与希望，在岁月里久久回荡。 第一次听见那嘹亮的歌声，是在小学的校园里。那是一位头发花白的音乐老师，戴着一副老花镜，笑容温和却有力量。每次上音乐课，她总爱站在讲台中央，双手轻轻打着节拍，带领我们唱《歌唱祖国》。“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”她的声音不算动听，甚至有些沙哑，却唱得无比认真，眼里闪烁着光芒。我们跟着她，扯着稚嫩的嗓子，一遍又一遍地唱，歌声穿过教室的窗户，飘在校园的每一个角落，清脆又嘹亮。那时的我们，不懂歌声里的深意，却在那激昂的旋律中，感受到了一种莫名的力量，懵懂地懂得了热爱与自豪。 后来，我渐渐长大，听过无数动听的歌声，却始终忘不了那段在校园里唱过的旋律，忘不了那嘹亮歌声里的赤诚。直到去年夏天，我在社区的广场上，再次遇见了那熟悉的嘹亮歌声。一群退休的老人，组成了一支合唱队，他们穿着整齐的服装，脸上洋溢着幸福的笑容，在晚风里放声歌唱。有《映山红》的深情，有《走向复兴》的激昂，还有那些陪伴他们走过青春岁月的老歌。他们的声音里，有岁月的痕迹，有历经沧桑后的从容，却依旧嘹亮，依旧充满力量。 我静静站在一旁，看着他们，听着那嘹亮的歌声，心底涌起一阵暖流。一位白发苍苍的老爷爷，唱得格外投入，他的双手紧紧攥着拳头，眼神坚定，仿佛又回到了年轻时意气风发的模样。我忽然明白，歌声从来都无关年龄，无关技巧，无关嗓音的动听与否，它承载的，是人们心底的热爱与坚守，是对生活的热爱，是对美好的向往，是刻在骨子里的信仰。那些嘹亮的歌声，不是转瞬即逝的旋律，而是藏在岁月里的力量，是治愈人心的光芒。 如今，每当我遇到挫折与迷茫，总会轻轻哼起那些熟悉旋律，那嘹亮的歌声，便会在耳边响起，给予我勇气与力量。它提醒我，无论前路多么坎坷，都要保持热爱，坚守初心；无论经历多少风雨，都要心怀希望，向阳而行。歌声嘹亮，不仅是旋律的回响，更是热爱的表达，是坚守的见证，是希望的传递。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。 “歌声”是文章的唯一核心线索和情感载体，所有立意、情节、情感都必须围绕“歌声”展开，可指具体可闻的歌曲旋律，如校园合唱的爱国歌、家人哼唱的老歌、陌生人传递善意的小调、自己低谷时哼唱的励志曲等。也指比喻义、象征义的“歌声”，如奋斗路上的呐喊、坚守初心的信念、亲情友情的陪伴、时代发展的奋进之声、平凡人对生活的热爱之声等。 “嘹亮”绝非单纯指“声音大”，而是文章的情感和主旨核心，是“歌声”的灵魂所在。歌声背后承载的情感是饱满、真挚、有力量的，如赤诚的热爱（对生活、对家国）、坚定的勇气（对抗挫折、突破自我）、温暖的陪伴（亲情、友情）、深沉的眷恋（对家乡、对岁月）。同时，歌声传递的精神是昂扬、向上、有穿透力的，如不屈不挠的奋斗精神、坚守初心的执着、团结奋进的信念、跨越隔阂的善意、文化传承的坚守。 立意需紧扣“歌声”与“嘹亮”，遵循“小切口、深挖掘”的原则，避免笼统空洞。可以以某首“嘹亮的歌声”为线索，串联个人成长中的挫折、突破、蜕变，体现歌声带来的勇气与力量；也可以将“嘹亮的歌声”与亲情、友情、邻里情联结，体现温暖与陪伴，凸显歌声的温情内涵，引发阅卷老师共鸣；还可以将“嘹亮的歌声”与家国情怀、时代发展联结，以小见大，体现歌声里的信仰与担当，提升文章思想深度。 2.构思选材。 可写作记叙文，讲述自己或身边人在逆境中克服困难、坚持奋斗、成长进步的故事。用逆境场景或回忆开头，点出“歌声”与“困境”的联系。例如：写一次失败、挫折、低谷的场景，引出歌声如何出现、如何带来力量；中间详细叙述逆境经历，如遇到的困难：写具体挫折，如考试失利、训练受挫、身体不适、生活困境等。内心的挣扎：写失落、迷茫、想放弃的心理。采取的行动：写如何被歌声鼓舞、如何坚持、如何努力、如何突破；结尾总结这段经历带来的收获，把“歌声”升华为坚持、勇气、乐观、力量，点出“歌声嘹亮”的深层含义。还可以写作议论文，以“歌声”象征逆境中的精神力量，论证“逆境中要坚持、乐观、奋斗”。开头直接亮观点，如：“歌声嘹亮，是逆境中不屈的呐喊；人生当以勇气为曲，以坚持为调，唱响生命最强音”；中间用古今中外名人逆境崛起的事例论证：司马迁受辱著《史记》，贝多芬失聪创作《命运交响曲》，苏轼屡遭贬谪仍豁达乐观，当代青年奋斗事例（科研、体育、基层等），从不同角度论证，歌声象征不屈、乐观、奋斗、希望，逆境中的“歌声”越嘹亮，生命越有力量；结尾联系新时代青年的使命，呼吁以积极态度面对困难，以奋斗唱响人生，让逆境中的歌声永远嘹亮。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $