精品解析：山东省烟台市莱阳市2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试题

2025-2026学年度第一学期期中学业水平检测 初二道德与法治试卷 友情提示：本试题测试时间60分钟 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请你选择正确的选项，36分） 1. “喜怒哀惧，人之常情”；“人非草木，孰能无情？”前后的“情”分别是指（ ） A. 情感、情绪 B. 情绪、情感 C. 情绪、情操 D. 情操、情感 2. 青春期是身体发育和心理发展的加速期。下列属于青春期生理变化的是（ ） ①小董说：“最近三个月我长高了4厘米。” ②小朱说：“我的体重今年增长了3千克。” ③小隋说：“我的喉结变大了，开始长胡须了。” ④小宋说：“升入初中以来我经常发脾气。” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 步入青春期，我们更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和赞赏。与异性交往时，下列做法不合理的是（ ） A. 把握尺度，掌握分寸 B. 拒绝异性，谨慎交往 C. 举止得体，热情大方 D. 内心坦荡，言谈得当 4. 小燕以前看到男生就烦，进入初中后却总想引起男生的关注，她很困惑：“我是不是变坏了？”对此，你的看法是（ ） A. 是，这是一种不正常的心理现象，我们不应该与异性交往 B. 是，这是一种不正常的心理现象，久而久之会影响身心健康成长 C. 不是，异性同学之间是可以随心所欲进行交往的 D. 不是，这是青春期对异性萌发的朦胧情感，是正常的心理现象 5. 要正确处理青春期的心理矛盾，青少年应该（ ） ①参加集体活动，在集体的温暖中调整自己 ②拒绝外来帮助，以免被他人嘲笑 ③求助父母或老师，化解烦恼 ④学会当自己的“心理保健医生”，进行自我调节 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 中国已有十几个城市陆续在初中开设性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕等。以下对中学开设性教育课程理解不正确的是（ ） A. 为中学生提供了获取性知识的正规途径 B. 可以从根本上避免中学生受到性骚扰和性侵害 C. 可以帮助中学生了解性知识，树立正确的性观念 D. 有助于中学生辨别并抵制性骚扰、性侵害等行 7. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应当（ ） ①自重自爱，遇到性问题就回避 ②增强自我保护意识，不与异性成年人接触 ③正视性别差异，懂得自我保护 ④树立正确的道德观念和牢固的法律意识 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 8. 当我们快乐的时候，可能会满面春风，可能对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、烦恼，甚至想哭。这说明（ ） A. 我们的情绪是复杂多样的 B. 我们的情绪受多种因素影响 C. 人与人的情绪会相互感染 D. 情绪影响着人的观念和行动 9. “人不是火柴，不能一擦就冒火。”这句话启示我们（ ） ①要管理好情绪，做自己情绪的主人 ②要掌握一定的调节情绪的方法，合理宣泄情绪 ③情绪难以驾驭，我们只能任由情绪支配我们的行为 ④任何时候，我们都不应该产生消极情绪，要始终保持快乐的心情 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 10. “每当我情绪低落时，我都喜欢到一个空旷无人场地大喊几声，这样我的情绪就会有所好转。”小莹调节情绪的方法是（ ） A. 注意转移 B. 合理宣泄 C. 认知调节 D. 放松训练 11. 情绪每天伴随着我们，影响我们的生活和学习。关于情绪，下列说法正确的有（ ） ①人处于不同情境中会产生不同的情绪 ②不同的情绪会产生不同的影响 ③消极情绪总是产生负面影响，没有任何积极作用 ④情绪会影响人的观念和行动 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这告诉我们（ ） A. 若想获得成功，一定要经历消极情感的磨炼 B. 消极情感多多益善，能使我们的情怀更宽广 C. 要接受挫折考验，学会转化消极情感，不断成长 D. 消极情感比积极情感好，能让我们获得更多美好的情感体验 二、非选择题（共61分） 13. 习近平总书记曾强调：“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。”为此，某学校决定开展一次“赓续红色血脉、传承红色基因”的主题活动，请你参与其中并完成下列任务。 （1）学校可以通过哪些形式开展上述主题活动？ （2）开展上述主题活动有利于培养学生的哪些情感？ （3）为什么要在青少年中加强情感培育？ 14. 材料一 小刚最近遇到了如下的烦恼：脸上长了不少的痘痘、嘴旁也有了胡须、身体越来越胖⋯⋯同学们经常嘲笑他，他变得越来越自卑，整天闷闷不乐。 （1）假如你是小刚的朋友，应该怎样劝说他走出困境？ 材料二 在青春期，我们身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢，因此，身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性。 （2）升入初中以来，你（或你同学）产生过怎样的矛盾心理？你（或你同学）是怎样处理的？ 15. 小丽听说小明跟其他同学说自己的坏话，她非常生气，不问青红皂白就把小明骂了一顿，以发泄内心的不满和愤慨。 （1）材料中小丽产生了怎样的情绪？ （2）小丽认为情绪是不可以管理的，这种观点对吗？为什么？ （3）请你结合所学知识，谈谈管理情绪的具体方法。 16. 男生小涛和女生小红是同班同学，两人一直结伴上学，在学校也经常讨论学习问题，节假日一起玩耍。渐渐地小涛对小红产生了朦胧的情感，觉得自己找到了成人世界中的爱情。但二人很快招来了同学们的非议，家长也让他俩不要再继续交往，小涛对此很苦恼。 （1）小涛对小红的这种朦胧情感是真正的爱情吗？请你说出理由。 （2）请你告诉小涛，与异性同学交往需要注意哪些问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期中学业水平检测 初二道德与法治试卷 友情提示：本试题测试时间60分钟 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请你选择正确的选项，36分） 1. “喜怒哀惧，人之常情”；“人非草木，孰能无情？”前后的“情”分别是指（ ） A. 情感、情绪 B. 情绪、情感 C. 情绪、情操 D. 情操、情感 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪、情感。 B：人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的，最常见的情绪有四大类：喜、怒、哀、惧。所以“喜怒哀惧，人之常情”指的是情绪；情感是在多次情绪体验的基础上形成的稳定的态度体验，“人非草木，孰能无情”指的是情感，故B观点正确； A：顺序错误，故A说法错误； CD：情操是由感情和思想信念综合形成的比较稳定的心理状态，故CD说法错误； 故本题选B。 2. 青春期是身体发育和心理发展的加速期。下列属于青春期生理变化的是（ ） ①小董说：“最近三个月我长高了4厘米。” ②小朱说：“我的体重今年增长了3千克。” ③小隋说：“我的喉结变大了，开始长胡须了。” ④小宋说：“升入初中以来我经常发脾气。” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化的主要表现。 ①：身高增长属于身体发育的典型特征，是生理变化的表现，故①符合题意； ②：体重增加同样反映身体发育状况，属于生理变化范畴，故②符合题意； ③：喉结突出、长胡须是男性第二性征发育的表现，属于生理变化，故③符合题意； ④：情绪波动（如经常发脾气）属于心理或情绪层面的变化，与生理发育无关，故④不符合题意； 故本题选A。 3. 步入青春期，我们更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和赞赏。与异性交往时，下列做法不合理的是（ ） A. 把握尺度，掌握分寸 B. 拒绝异性，谨慎交往 C. 举止得体，热情大方 D. 内心坦荡，言谈得当 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会与异性交往。 A：把握尺度，掌握分寸是异性交往的基本原则，有利于建立健康关系，故A说法正确； B：拒绝异性交往属于极端做法，不利于正常社交和身心发展，故B说法错误； C：举止得体、热情大方体现尊重和自然交往的态度，故C说法正确； D：内心坦荡、言谈得当符合真诚交往的要求，故D说法正确； 本题是逆向选择题，故本题选B。 4. 小燕以前看到男生就烦，进入初中后却总想引起男生的关注，她很困惑：“我是不是变坏了？”对此，你的看法是（ ） A. 是，这是一种不正常的心理现象，我们不应该与异性交往 B. 是，这是一种不正常的心理现象，久而久之会影响身心健康成长 C. 不是，异性同学之间是可以随心所欲进行交往的 D. 不是，这是青春期对异性萌发的朦胧情感，是正常的心理现象 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期异性交往。 A：认为这是不正常心理现象且不应与异性交往，忽略了青春期对异性产生好感是正常的心理发展过程，故A说法错误； B：同样将现象定性为“不正常”并强调其危害，但题干中的心理变化实属青春期的普遍现象，并非病态，故B说法错误； C：主张异性交往可“随心所欲”，忽视了异性交往需把握分寸的原则，故C说法错误； D：明确指出这是青春期正常的朦胧情感，符合青少年身心发展规律，故D符合题意； 故本题选D。 5. 要正确处理青春期的心理矛盾，青少年应该（ ） ①参加集体活动，在集体的温暖中调整自己 ②拒绝外来帮助，以免被他人嘲笑 ③求助父母或老师，化解烦恼 ④学会当自己的“心理保健医生”，进行自我调节 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确处理青春期的心理矛盾。 ①：参加集体活动有助于缓解心理压力，获得同伴支持，是正确处理矛盾方式，故①符合题意； ②：拒绝外来帮助会孤立自己，不利于解决心理问题，故②说法错误； ③：求助父母或老师可借助经验指导化解烦恼，是有效途径，故③符合题意； ④：自我调节能培养独立应对能力，是健康心理调适方法，故④符合题意； 故本题选C。 6. 中国已有十几个城市陆续在初中开设性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕等。以下对中学开设性教育课程理解不正确的是（ ） A. 为中学生提供了获取性知识的正规途径 B. 可以从根本上避免中学生受到性骚扰和性侵害 C. 可以帮助中学生了解性知识，树立正确的性观念 D. 有助于中学生辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查性教育课程功能的理解。 A：性教育课程为中学生提供了科学、规范的性知识获取渠道，故A说法正确； B：性教育虽能增强防范意识，但无法“根本上避免”性侵害（需法律、社会等多方协同），故B说法错误； C：课程通过系统教学帮助中学生形成健康的性价值观，故C说法正确； D：性教育能提升中学生识别和应对性骚扰、性侵害能力，故D说法正确； 故本题选D。 7. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应当（ ） ①自重自爱，遇到性问题就回避 ②增强自我保护意识，不与异性成年人接触 ③正视性别差异，懂得自我保护 ④树立正确的道德观念和牢固的法律意识 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强自我保护意识要求。 ①：遇到性问题回避可能导致无法及时求助或防范风险，故①说法错误； ②：不与异性成年人接触过于极端，不利于正常社交，故②说法错误； ③：正视性别差异并懂得自我保护是科学应对性侵害的正确方式，故③符合题意； ④：树立道德观念和法律意识是预防侵害的基础，故④符合题意； 故本题选C。 8. 当我们快乐的时候，可能会满面春风，可能对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、烦恼，甚至想哭。这说明（ ） A. 我们的情绪是复杂多样的 B. 我们的情绪受多种因素影响 C. 人与人的情绪会相互感染 D. 情绪影响着人的观念和行动 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 A：题干中同一人在不同情绪下表现出多种反应，体现了情绪的复杂多样，故A符合题意； B：题干未提及外部因素（如事件、环境）对情绪的影响，故B不符合题意； C：题干仅描述个体自身情绪表现，未涉及人与人之间的情绪传递，故C不符合题意； D：题干强调情绪的外在表现（如满面春风），而非情绪对观念或行动的影响（如决策、行为改变），故D不符合题意； 故本题选A。 9. “人不是火柴，不能一擦就冒火。”这句话启示我们（ ） ①要管理好情绪，做自己情绪的主人 ②要掌握一定的调节情绪的方法，合理宣泄情绪 ③情绪难以驾驭，我们只能任由情绪支配我们的行为 ④任何时候，我们都不应该产生消极情绪，要始终保持快乐的心情 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪管理。 ①：强调要主动控制情绪，避免冲动，符合火柴比喻中“不能一擦就冒火”的启示，故①说法正确； ②：指出需通过合理方法调节情绪，与题干避免“冒火”（冲动）的要求一致，故②说法正确； ③：“情绪难以驾驭”违背情绪可控性原则，“任由情绪支配”会加剧冲动行为，故③说法错误； ④：否认消极情绪的客观存在和接纳必要性，要求“始终快乐”不切实际，故④说法错误； 故本题选A。 10. “每当我情绪低落时，我都喜欢到一个空旷无人的场地大喊几声，这样我的情绪就会有所好转。”小莹调节情绪的方法是（ ） A. 注意转移 B. 合理宣泄 C. 认知调节 D. 放松训练 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪调节方法。 A：注意转移是指将注意力从负面情绪转移到其他事物上，如听音乐、运动等，而题干中是通过“大喊”直接宣泄情绪，故A不符合题意； B：合理宣泄是指通过适当方式（如倾诉、运动、喊叫等）释放负面情绪，题干中“空旷场地大喊”属于安全、合理的宣泄方式，故B符合题意； C：认知调节是通过改变对事件的看法或评价来调整情绪（如积极心理暗示），题干未涉及认知层面的调整，故C不符合题意； D：放松训练是通过深呼吸、冥想等生理放松缓解情绪，与“大喊”这一主动宣泄行为不符，故D不符合题意； 故本题选B。 11. 情绪每天伴随着我们，影响我们的生活和学习。关于情绪，下列说法正确的有（ ） ①人处于不同的情境中会产生不同的情绪 ②不同的情绪会产生不同的影响 ③消极情绪总是产生负面影响，没有任何积极作用 ④情绪会影响人的观念和行动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 ①：情绪会随情境变化而变化，故①说法正确； ②：积极情绪和消极情绪对人的影响不同，故②说法正确； ③：消极情绪并非总是有害（如适度焦虑可提高效率），故③说法错误； ④：情绪会改变认知并驱动行为，故④说法正确； 故本题选B。 12. “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这告诉我们（ ） A. 若想获得成功，一定要经历消极情感的磨炼 B. 消极情感多多益善，能使我们情怀更宽广 C. 要接受挫折的考验，学会转化消极情感，不断成长 D. 消极情感比积极情感好，能让我们获得更多美好的情感体验 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会转化消极情感的相关知识。 A：经历挫折等消极情感可能有助于成功，但“一定要”表述过于绝对，并非所有成功都必须经历消极情感，故A说法错误； B：消极情感过多会对身心健康产生负面影响，并非“多多益善”，故B说法错误； C：名言强调通过承受挫折（消极情感）来磨炼意志、增长能力，符合“接受考验、转化情感、促进成长”的核心内涵，故C说法正确； D：积极情感更有利于获得美好体验，消极情感本身不具优越性，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（共61分） 13. 习近平总书记曾强调：“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。”为此，某学校决定开展一次“赓续红色血脉、传承红色基因”的主题活动，请你参与其中并完成下列任务。 （1）学校可以通过哪些形式开展上述主题活动？ （2）开展上述主题活动有利于培养学生的哪些情感？ （3）为什么要在青少年中加强情感培育？ 【答案】（1）主题班会、红色故事演讲比赛、参观革命纪念馆、观看红色影片、红色歌曲传唱活动等 （2）爱党、爱国、爱社会主义的情感体验。 （3）①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这是我们生命成长的体现。 【解析】 【分析】考点考查：美好情感、情感的作用、获得美好情感的方式。 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识、健全人格。 【小问1详解】 本题考查学校开展主题活动的形式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承→可链接爱党、爱国、爱社会主义的情感体验。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情感的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承→可链接情感的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 材料一 小刚最近遇到了如下的烦恼：脸上长了不少的痘痘、嘴旁也有了胡须、身体越来越胖⋯⋯同学们经常嘲笑他，他变得越来越自卑，整天闷闷不乐。 （1）假如你是小刚的朋友，应该怎样劝说他走出困境？ 材料二 在青春期，我们身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢，因此，身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性。 （2）升入初中以来，你（或你同学）产生过怎样的矛盾心理？你（或你同学）是怎样处理的？ 【答案】（1）①我们要正确对待生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。 ②我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。③循着青春期变化的轨迹，我们不断求知与探索。在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 （2）独立与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。      我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。  【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期生理的变化、青春期矛盾心理的特点、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待青春期生理的变化的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：脸上长了不少的痘痘、嘴旁也有了胡须、身体越来越胖→可联系要正确对待生理变化；在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美； 关键词②：同学们经常嘲笑他，他变得越来越自卑，整天闷闷不乐→可联系既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：本题考查中学生青春期矛盾心理的体现，可结合教材知识作答。 小问2： 本题考查中学生积极面对青春期心理矛盾和困惑做法，可结合教材知识作答。 15. 小丽听说小明跟其他同学说自己的坏话，她非常生气，不问青红皂白就把小明骂了一顿，以发泄内心的不满和愤慨。 （1）材料中小丽产生了怎样的情绪？ （2）小丽认为情绪是不可以管理的，这种观点对吗？为什么？ （3）请你结合所学知识，谈谈管理情绪的具体方法。 【答案】（1）怒 （2）观点是错误的。情绪是可以管理的。虽然情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配我们的行为。管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。 （3）注意转移法、合理宣泄法、认知调节法、放松训练法。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的种类、管理好情绪的重要性、调节情绪的方法。 能力考查：辨别分析和识记运用能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情绪的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：她非常生气，不问青红皂白就把小明骂了一顿，以发泄内心的不满和愤慨→可链接怒。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：管理好情绪的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查调节情绪的方法，可以根据教材知识进行回答。 16. 男生小涛和女生小红是同班同学，两人一直结伴上学，在学校也经常讨论学习问题，节假日一起玩耍。渐渐地小涛对小红产生了朦胧的情感，觉得自己找到了成人世界中的爱情。但二人很快招来了同学们的非议，家长也让他俩不要再继续交往，小涛对此很苦恼。 （1）小涛对小红的这种朦胧情感是真正的爱情吗？请你说出理由。 （2）请你告诉小涛，与异性同学交往需要注意哪些问题。 【答案】（1）不是。在与异性交往中，可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。面对生活中可能出现的朦胧情感，小涛应该慎重对待，理智处理。 （2）①内心坦荡，言谈得当，举止得体。②注意交往的频率和场合，避免单独长时间相处。③遵循自然、适度的原则，不过于亲密也不过分疏远。④尊重对方，同时也要学会保护自己。 【解析】 【分析】考点考查：对朦胧情感的正确认识、异性同学交往的方法 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生。需要运用对朦胧情感的正确认识的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同班同学小涛和小红常结伴学习玩耍，小涛渐生朦胧爱意，却遭同学非议、家长阻拦，为此小涛深感苦恼→可链接不是；萌发对异性的朦胧情感，容易把这种欣赏和向往当作爱情；真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当；慎重对待，理智处理； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生。需要运用异性同学交往的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同班同学小涛和小红常结伴学习玩耍，小涛渐生朦胧爱意，却遭同学非议、家长阻拦，为此小涛深感苦恼→可链接内心坦荡，言谈得当，举止得体；注意交往的频率和场合，避免单独长时间相处；遵循自然、适度的原则，不过于亲密也不过分疏远；尊重对方，同时也要学会保护自己； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $