第一单元第4节 反馈的实现（教学课件）信息科技浙教版六年级下册（新教材）

该小学信息科技课件围绕“反馈的实现”，通过保温水壶烧水保温问题导入，讲解反馈过程（检测输出量、比较输入量）、传感器作用及类型，结合保温电热水壶案例分析输入输出量比较，构建生活实例到抽象原理的学习支架。 亮点在于生活化情境与实践任务结合，以保温水壶、智能灌溉系统为例，培养计算思维（抽象建模）和数字化学习能力（搜索设计图示）。助力学生理解控制系统原理，提升问题解决能力，为教师提供清晰教学流程与实践支持。

第一单元 控制系统中的反馈 反馈的实现 第四课 浙教版 目录 CONTENTS 建构 学习目标 01 课堂导入 02 实现反馈的过程 03 认识传感器 04 05 输入量与输出量的比较 06 课堂任务 2 PART 1 学习目标 1.了解在自动控制系统中反馈的实现过程。 2.认识各种传感器，知道传感器在自动控制系统中的作用。 学习目标 PART 2 课堂导入 课堂导入 保温水壶是怎么确定把水烧开了呢？又是如何做到持久保温的呢? 课堂导入 反馈通过各种传感器对输出量进行检测，并将其与输入量进行比较来判断是否已经达成预期目的。 烧水壶烧水就是当水烧到一定温度时，传感器检查此时的温度，检测的温度与输入量进行比较，来判断是否需要继续加热，这就是自动系统的反馈。 PART 3 实现反馈的过程 新知探究 实现反馈的过程 反馈首先通过检测装置来检测输出量，然后将输出量与设定的输入量进行比较，从而调整控制系统的运行。 新知探究 实现反馈的过程 实际生活中实现反馈的过程 PART 4 认识传感器 新知探究 认识传感器 传感器是一种常见的检测装置，相当于人的五官，能检测到被测量的信息，并按一定的规律将其转换为电信号。生活中常见的摄像头、麦克风等都是传感器。 把检测的画面转化为电信号 把检测的声音转化为电信号 新知探究 认识传感器 随着传感器技术的发展，传感器的类型也越来越多，如温度传感器、土壤水分传感器、压力传感器等。 新知探究 认识传感器 日常生活中，有各种各样的传感器为我们的生活提供了便利。 PART 5 输入量与输出量的比较 新知探究 传感器检测的信号，在控制系统中的作用 输入量与输出量的比较 新知探究 输入量与输出量的比较 保温电热水壶输入量与输出量的比较 输入量 输出量 比较 PART 6 课堂任务 课堂任务 这节课我们了解了实现反馈的过程，认识了各种传感器，知道了计算机在自动控制系统中通过传感器接收的数据与预设数据进行比较，从而实现自动控制。 同学们我们知道智能灌溉系统能根据土壤的水分情况自动灌溉。根据这节课的学习，请同学们上网搜索智能灌溉系统的相关信息，用图示表示智能灌溉系统的反馈是如何实现的。 谢谢 下节课见！ Thanks！ 浙教版 $