第24讲 生命的起源和生物的进化（复习讲义）（会考专用）2026年初中生物一轮复习讲练测

主题六 遗传与进化 第24讲 生命的起源和生物的进化 目 录 01 课标解读·命题预测 紧扣2025课程标准，精准分析命题动态 02 知识导航·网络构建 系统梳理知识脉络，串联必备考点网络 03 知识通关·考向突破 全面剖析会考知识，高效突破得分瓶颈 教材知识夯基+核心考点提炼+高频考向精练 知识点一 生命的起源 知识点二 生物的进化 知识点三 人的起源与进化 04 能力提升·高分必备 聚焦关键模块提升，构筑高分知识堡垒 识图速记 1大常考图形专攻 错字排查 4类错字规避 2025新课标要求 考点聚焦 命题预测 新教材变化点 1. 描述生命起源的化学进化过程 2. 理解米勒实验的原理与结论 3. 认同生命最可能诞生于原始海洋 4. 区分科学假说与证据 生命的起源 1. 题型：选择题为主，偶考判断、填空 2. 考查：原始大气成分、米勒实验装置与结论、生命诞生场所 · 新教材强化 “假说 — 证据” 的科学思维 1. 说出化石是进化最直接证据 2. 概述进化总趋势：简单→复杂、低等→高等、水生→陆生 3. 理解自然选择学说核心 生物的进化 1. 题型：选择 + 识图 + 材料分析 2. 考查：化石证据、进化趋势、自然选择原理、抗药性实例 · 新教材强化化石作为直接证据的意义 1. 知道人类与类人猿共同祖先是森林古猿 2. 说出人类进化关键阶段与特征 3. 理解直立行走的意义 人的起源与进化 1. 题型：选择题为主，简单材料题 2. 考查：共同祖先、进化关键事件、直立行走意义 · 新教材突出自然选择在人类进化中的作用 知识点一 生命的起源 教材知识夯基 1. 原始大气的主要成分中没有__________。 2. 生命起源的化学进化学说认为：生命是由__________逐渐演变而来的。 3. 米勒实验证明了在原始地球条件下，可以形成。 4. 生命起源的大致过程：无机小分子→ → →原始生命。 5. 原始生命诞生的场所是__________。 核心考点提炼 1. 原始大气成分：核心是“无氧气”，主要成分包括水蒸气、氢气、氨、甲烷等（高频考点，常以选择题形式考查）。 2. 米勒实验：模拟原始地球环境，证明“无机小分子可以合成有机小分子（如氨基酸）”，但不能证明原始生命的形成（易错考点）。 3. 生命起源过程：核心顺序——无机小分子→有机小分子→有机大分子→原始生命（填空、判断高频）。 4. 生命诞生场所：唯一正确答案是“原始海洋”，而非原始大气、陆地（绝对考点）。 5. 科学思维：区分“科学假说”（如化学进化学说）和“科学证据”（如米勒实验、化石）。 易错易混提醒 · 误区 1：误认为原始大气中有氧气 纠正：原始大气无氧气，氧气是后来植物光合作用产生的。 · 误区 2：混淆米勒实验的结论 纠正：米勒实验只证明“无机小分子能合成有机小分子”，不能证明有机大分子形成或原始生命诞生。 高频考向精练 ►考向01 生命起源的过程、条件 1．美国学者米勒进行了著名的“生命起源”实验，该实验证明了（　　） A．在原始地球环境，大气成分可以直接转变为原始生命 B．无机物可以转变为简单的有机小分子 C．无机小分子可以合成有机大分子 D．有机大分子可以直接演变为原始生命 2．为了探索地球上生命起源的问题，科学家进行了很多相关研究，并在观察分析和科学实验的基础上进行了科学推测。结合所学知识判断，下列说法正确的是（    ） A．生命最有可能是在原始海洋中形成的 B．原始大气中充满了氧气和二氧化碳 C．米勒的模拟实验证明了原始地球上可以形成生命 D．人工合成核酸的成功说明了大分子有机物可以进化成原始生命 3．北京自然博物馆设立了“生命起源和早期演化”专题展厅，该展厅复原了当时海洋的繁荣景象，讲述了生命起源的理论。下列相关说法不正确的是（　　） A．展厅的蓝色装饰暗示着原始生命诞生于原始海洋 B．原始大气中有供原始生命呼吸的氧气 C．米勒的实验证明了生命起源过程的第一个阶段 D．原始生命能生长和繁殖，能对外界刺激做出反应 4．在一次关于生命起源的科普展览中，展示了一个模拟装置。该装置模拟的实验类似于米勒实验，它可以说明的物质变化情况和原始生命起源的可能场所分别是（    ） ①由无机物形成小分子有机物②由小分子有机物形成大分子有机物③原始大气④原始海洋 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 知识点二 生物的进化 教材知识夯基 1. 研究生物进化最直接、最主要的证据是__________。 2. 生物进化的总体趋势：由________到________、由________到________、由________到________。 3. 达尔文的自然选择学说内容包括： 、生存斗争、 、适者生存。 4. 在生物进化过程中，变异是________的，自然选择是________的。 5. 生物进化的根本原因是________。 核心考点提炼 1. 进化的直接证据：化石（核心考点，常考查“古老地层化石简单低等，晚期地层化石复杂高等”）。 2. 进化总趋势：三个维度——简单→复杂、低等→高等、水生→陆生（填空、识图题高频，缺一不可）。 3. 自然选择学说：核心四要素——过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存（材料分析题高频，需理解应用）。 4. 变异与选择的关系：变异是“不定向”的，自然选择是“定向”的，自然选择决定生物进化的方向（易错核心）。 5. 实例应用：如细菌抗药性的形成，是药物（自然选择）选择了具有抗药变异的细菌，而非药物导致细菌产生抗药性。 易错易混提醒 · 误区 1：误认为化石是唯一证据 纠正：化石是“最直接、最主要”的证据，不是唯一证据（还有同源器官、分子生物学证据等）。 · 误区 2：误认为自然选择是“主动选择” 纠正：自然选择是“被动筛选”，环境因素决定哪些变异个体能存活繁殖。误认为“子代的基因全部来自父方或全部来自母方” 高频考向精练 ►考向01 生物的进化 1．不同地层的生物化石说明了生物进化的总体趋势，总体趋势不包括（    ） ①由水生到陆生    ②由体型小到体型大    ③由简单到复杂 ④由低等到高等    ⑤由爬行到行走 A．①② B．②③④ C．①③④ D．②⑤ 2．多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果，相关叙述错误的是（    ） A．生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化 B．生物的进化总体上呈现出由简单到复杂，由水生到陆生的趋势 C．生物的变异是定向的，生物进化的方向是不定向的 D．人类和现代类人猿都是由森林古猿进化而来 3．小文同学参观自然博物馆后，对生物进化的历程有了更多的了解。下面是他的参观笔记，其中有误的是（    ） A．生物进化的总体趋势是由水生到陆生 B．化石是研究生物进化历程的唯一证据 C．越古老的地层中，形成化石的生物结构越简单 D．在进化过程中，既有物种产生，也有物种灭绝 4．科学家通过对始祖鸟化石研究表明，这种鸟既有鸟类特征，又有爬行动物的特征。由此可以推断（　　） A．鸟类可能是由爬行动物进化来的 B．鸟类与爬行动物相互进化 C．爬行动物可能由鸟类进化而来 D．鸟类与爬行动物没有关系 知识点三 人的起源与进化 教材知识夯基 1. 人类和现代类人猿的共同祖先是________。 2. 人类进化过程中，具有决定意义的一步是________。 3. 人类进化的主要阶段：南方古猿→ → →智人。 4. 人类区别于类人猿的重要特征：直立行走、 、 、产生语言。 核心考点提炼 1. 共同祖先：人类和现代类人猿（猩猩、黑猩猩等）的共同祖先是“森林古猿”（选择题高频）。 1. 进化关键：直立行走是人类进化过程中“具有决定意义”的一步（核心考点，常考查其意义）。 1. 进化阶段：核心顺序——南方古猿（最早直立行走）→能人（能制造简单工具）→直立人（会用火、制造复杂工具）→智人（与现代人相似，会语言）（填空、判断高频）。 1. 人类与类人猿的区别：核心特征——直立行走、制造和使用工具、大脑发达、产生语言（简答题高频）。 易错易混提醒 · 误区 1：误认为人类是由类人猿直接进化而来 纠正：人类和类人猿是“同源进化”，共同起源于森林古猿，类人猿是人类的“近亲”，不是“祖先”。 · 误区 2：误认为直立行走的意义仅在于“行走” · 纠正：直立行走解放了双手，为制造工具、使用工具奠定了基础，是人类进化的关键。 高频考向精练 ►考向01 人的起源和进化 1．达尔文指出人类和现代类人猿是由一类古猿进化而来的。从古猿到人类的漫长进化历程中，下列描述你认同的是（　　） A．现存条件下，现代类人猿还可以进化为人类 B．能否学会用火是人猿分界的重要标志 C．化石是研究人类起源于古猿最直接的证据 D．进化过程为古猿→直立人→能人→智人 2．现代类人猿和人类虽然有共同的祖先，但与人类也有着根本的区别，主要体现在（　　） ①脑发育的程度不同②制造和使用工具的能力不同③生殖方式不同④运动方式不同 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 3．我国北京周口店发现了北京猿人曾使用火的遗迹和山顶洞人用兽骨和蚌壳等制作的装饰品。推测北京猿人和山顶洞人分别属于（    ） A．南方古猿和能人 B．南方古猿和直立人 C．能人和直立人 D．直立人和智人 4．下列关于人类起源和发展的叙述，错误的是（    ） A．人类起源于森林古猿，这一结论得到了化石和分子生物学证据的支持 B．人类进化的过程中，直立行走是最关键的变化，解放了双手，促进了大脑发育 C．人类进化的历程：南方古猿→能人→直立人→智人，智人是现代人类的祖先 D．人类的发展过程中，工具的使用、语言的产生和火的使用没有起到重要作用 1． 生物进化图： (1)图中A位于“树根”部分，是所有生物共同的祖先，生活在原始海洋中，A代表的是________。 (2)C代表的是_________。 (3)从始祖鸟化石和孔子鸟化石可以知道：鸟类由古代_________进化而来。 (4)B代表的动物是_________，其特有的生殖方式是_________。 (5)生物进化的规律是从简单到复杂、_________。 1 猿 —— 常见错写：袁、辕 记忆要点：“猿” 是反犬旁，与动物有关，不要写成人名或车字旁 2 氨 —— 常见错写：安、胺 记忆要点：“氨” 是气字头，与气体有关，不要写成平安的安 3 碳 —— 常见错写：炭 记忆要点：化学、生物中用 “碳”（有机化合物），“炭” 指木炭、煤炭 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 主题六 遗传与进化 第24讲 生命的起源和生物的进化 目 录 01 课标解读·命题预测 紧扣2025课程标准，精准分析命题动态 02 知识导航·网络构建 系统梳理知识脉络，串联必备考点网络 03 知识通关·考向突破 全面剖析会考知识，高效突破得分瓶颈 教材知识夯基+核心考点提炼+高频考向精练 知识点一 生命的起源 知识点二 生物的进化 知识点三 人的起源与进化 04 能力提升·高分必备 聚焦关键模块提升，构筑高分知识堡垒 识图速记 1大常考图形专攻 错字排查 4类错字规避 2025新课标要求 考点聚焦 命题预测 新教材变化点 1. 描述生命起源的化学进化过程 2. 理解米勒实验的原理与结论 3. 认同生命最可能诞生于原始海洋 4. 区分科学假说与证据 生命的起源 1. 题型：选择题为主，偶考判断、填空 2. 考查：原始大气成分、米勒实验装置与结论、生命诞生场所 · 新教材强化 “假说 — 证据” 的科学思维 1. 说出化石是进化最直接证据 2. 概述进化总趋势：简单→复杂、低等→高等、水生→陆生 3. 理解自然选择学说核心 生物的进化 1. 题型：选择 + 识图 + 材料分析 2. 考查：化石证据、进化趋势、自然选择原理、抗药性实例 · 新教材强化化石作为直接证据的意义 1. 知道人类与类人猿共同祖先是森林古猿 2. 说出人类进化关键阶段与特征 3. 理解直立行走的意义 人的起源与进化 1. 题型：选择题为主，简单材料题 2. 考查：共同祖先、进化关键事件、直立行走意义 · 新教材突出自然选择在人类进化中的作用 知识点一 生命的起源 教材知识夯基 1. 原始大气的主要成分中没有氧气。 2. 生命起源的化学进化学说认为：生命是由 非生命物质（无机物）逐渐演变而来的。 3. 米勒实验证明了在原始地球条件下，无机小分子可以形成有机小分子（氨基酸）。 4. 生命起源的大致过程：无机小分子→有机小分子→有机大分子→原始生命。 5. 原始生命诞生的场所是原始海洋。 核心考点提炼 1. 原始大气成分：核心是“无氧气”，主要成分包括水蒸气、氢气、氨、甲烷等（高频考点，常以选择题形式考查）。 2. 米勒实验：模拟原始地球环境，证明“无机小分子可以合成有机小分子（如氨基酸）”，但不能证明原始生命的形成（易错考点）。 3. 生命起源过程：核心顺序——无机小分子→有机小分子→有机大分子→原始生命（填空、判断高频）。 4. 生命诞生场所：唯一正确答案是“原始海洋”，而非原始大气、陆地（绝对考点）。 5. 科学思维：区分“科学假说”（如化学进化学说）和“科学证据”（如米勒实验、化石）。 易错易混提醒 · 误区 1：误认为原始大气中有氧气 纠正：原始大气无氧气，氧气是后来植物光合作用产生的。 · 误区 2：混淆米勒实验的结论 纠正：米勒实验只证明“无机小分子能合成有机小分子”，不能证明有机大分子形成或原始生命诞生。 高频考向精练 ►考向01 生命起源的过程、条件 1．美国学者米勒进行了著名的“生命起源”实验，该实验证明了（　　） A．在原始地球环境，大气成分可以直接转变为原始生命 B．无机物可以转变为简单的有机小分子 C．无机小分子可以合成有机大分子 D．有机大分子可以直接演变为原始生命 【答案】B 【分析】米勒实验模拟了原始地球的环境和大气成分，旨在验证化学起源学说中从无机物到有机小分子的过程。 【详解】A．实验未证明大气成分直接转变为原始生命，仅涉及有机小分子生成，故A不符合题意。 B．实验通过模拟闪电等条件，成功将无机物（如甲烷、氨）转化为氨基酸等有机小分子，故B符合题意。 C．实验未实现无机小分子合成蛋白质等有机大分子，该阶段属于后续化学进化过程，故C不符合题意。 D．有机大分子演变为原始生命属于化学进化的最后阶段，实验未涉及此过程，故D不符合题意。 故选B。 2．为了探索地球上生命起源的问题，科学家进行了很多相关研究，并在观察分析和科学实验的基础上进行了科学推测。结合所学知识判断，下列说法正确的是（    ） A．生命最有可能是在原始海洋中形成的 B．原始大气中充满了氧气和二氧化碳 C．米勒的模拟实验证明了原始地球上可以形成生命 D．人工合成核酸的成功说明了大分子有机物可以进化成原始生命 【答案】A 【分析】化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧。原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。所以原始生命起源于原始海洋。 【详解】A．原始海洋富含有机物和能量，为生命形成提供了适宜环境，符合化学进化假说的核心观点，生命最有可能是在原始海洋中形成的，A正确。 B．原始大气主要由甲烷、氨、氢气等还原性气体组成，不含氧气（氧气出现于光合作用之后），B错误。 C．米勒实验仅证明无机物可合成小分子有机物（如氨基酸），但未证明能形成原始生命，C错误。 D．人工合成核酸仅说明大分子有机物可被人工制造，但未解决其如何自发组装成原始生命的问题，不能说明大分子有机物可以进化成原始生命，D错误。 故选A。 3．北京自然博物馆设立了“生命起源和早期演化”专题展厅，该展厅复原了当时海洋的繁荣景象，讲述了生命起源的理论。下列相关说法不正确的是（　　） A．展厅的蓝色装饰暗示着原始生命诞生于原始海洋 B．原始大气中有供原始生命呼吸的氧气 C．米勒的实验证明了生命起源过程的第一个阶段 D．原始生命能生长和繁殖，能对外界刺激做出反应 【答案】B 【分析】本题考查生命起源的相关知识，涉及原始海洋、原始大气成分、米勒实验及原始生命特征。 【详解】A. 原始生命诞生于原始海洋是主流科学观点，展厅的蓝色装饰象征海洋环境，故A正确。 B. 原始大气主要由甲烷、氨、氢气、水蒸气等组成，不含游离氧气，故B错误。 C. 米勒实验模拟原始地球环境，证明了无机物可合成有机小分子（生命起源第一阶段），故C正确。 D. 原始生命具有基本生命特征，如生长、繁殖和应激性，故D正确。 故选B。 4．在一次关于生命起源的科普展览中，展示了一个模拟装置。该装置模拟的实验类似于米勒实验，它可以说明的物质变化情况和原始生命起源的可能场所分别是（    ） ①由无机物形成小分子有机物②由小分子有机物形成大分子有机物③原始大气④原始海洋 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【分析】米勒实验通过模拟原始地球环境（闪电、高温等），证明了在原始大气条件下，无机物可转化为简单有机物（如氨基酸），但原始生命实际起源于原始海洋。 【详解】①米勒实验证明了无机物可形成小分子有机物（如氨基酸），故①正确。 ②该实验未涉及小分子有机物形成大分子有机物（如蛋白质），故②错误。 ③实验模拟的是原始大气环境，但原始大气并非生命起源的场所，故③错误。 ④原始海洋是原始生命诞生的可能场所，故④正确。 可见，物质变化情况为①，原始生命起源场所为④，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 知识点二 生物的进化 教材知识夯基 1. 研究生物进化最直接、最主要的证据是化石。 2. 生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 3. 达尔文的自然选择学说内容包括：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。 4. 在生物进化过程中，变异是不定向的，自然选择是定向的。 5. 生物进化的根本原因是自然选择。 核心考点提炼 1. 进化的直接证据：化石（核心考点，常考查“古老地层化石简单低等，晚期地层化石复杂高等”）。 2. 进化总趋势：三个维度——简单→复杂、低等→高等、水生→陆生（填空、识图题高频，缺一不可）。 3. 自然选择学说：核心四要素——过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存（材料分析题高频，需理解应用）。 4. 变异与选择的关系：变异是“不定向”的，自然选择是“定向”的，自然选择决定生物进化的方向（易错核心）。 5. 实例应用：如细菌抗药性的形成，是药物（自然选择）选择了具有抗药变异的细菌，而非药物导致细菌产生抗药性。 易错易混提醒 · 误区 1：误认为化石是唯一证据 纠正：化石是“最直接、最主要”的证据，不是唯一证据（还有同源器官、分子生物学证据等）。 · 误区 2：误认为自然选择是“主动选择” 纠正：自然选择是“被动筛选”，环境因素决定哪些变异个体能存活繁殖。误认为“子代的基因全部来自父方或全部来自母方” 高频考向精练 ►考向01 生物的进化 1．不同地层的生物化石说明了生物进化的总体趋势，总体趋势不包括（    ） ①由水生到陆生    ②由体型小到体型大    ③由简单到复杂 ④由低等到高等    ⑤由爬行到行走 A．①② B．②③④ C．①③④ D．②⑤ 【答案】D 【分析】生物进化的总体趋势基于化石记录，主要包括由水生到陆生、由简单到复杂、由低等到高等。体型由小到大不是必然趋势，生物体型变化多样；由爬行到行走是运动方式的具体变化，并非普遍趋势。 【详解】①由水生到陆生：这是生物进化的总体趋势之一，①正确； ②由体型小到体型大：体型变化多样，不是总体趋势，②错误； ③由简单到复杂：这是总体趋势，③正确； ④由低等到高等：这是总体趋势，④正确； ⑤由爬行到行走：这不是生物进化的总体趋势，⑤错误。 故选D。 2．多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果，相关叙述错误的是（    ） A．生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化 B．生物的进化总体上呈现出由简单到复杂，由水生到陆生的趋势 C．生物的变异是定向的，生物进化的方向是不定向的 D．人类和现代类人猿都是由森林古猿进化而来 【答案】C 【分析】1．人类起源于森林古猿，人类进化的历程可分为：南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段，在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走—制造和使用工具—大脑进一步发达—语言的产生。 2．化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从水生到陆生。 【详解】A．遗传和变异为生物进化提供原始的材料，是自然选择的基础，是生物进化的内因，生存环境的变化是生物进化的外因。因此，生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化。因此生物进化是遗传变异和环境因素（如自然选择）共同作用的结果，故A正确。 B．在研究生物的进化的过程中，化石是最直接、最重要的证据。在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多。在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。因此证明生物进化的总体趋势是由简单到复杂，由水生到陆生，故B正确。 C．生物的变异是不定向的（如基因突变方向随机），而自然选择决定生物进化的方向是定向的（适应环境的变异被保留），故C错误。 D．在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。因此人类和现代类人猿都是由森林古猿进化而来，故D正确。 故选C。 3．小文同学参观自然博物馆后，对生物进化的历程有了更多的了解。下面是他的参观笔记，其中有误的是（    ） A．生物进化的总体趋势是由水生到陆生 B．化石是研究生物进化历程的唯一证据 C．越古老的地层中，形成化石的生物结构越简单 D．在进化过程中，既有物种产生，也有物种灭绝 【答案】B 【分析】生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生；化石是研究生物进化的重要证据，但并非唯一证据；地层年代与生物化石的复杂度存在对应关系；物种在进化过程中会不断更替。 【详解】A. 生物进化的总体趋势包含从水生到陆生的过程，表述正确，故A不符合题意。 B. 化石是研究生物进化的直接证据，但遗传学、解剖学等也是重要证据，因此"唯一证据"的说法错误，故B符合题意。 C. 古老地层中的化石生物结构通常较简单，符合进化规律，表述正确，故C不符合题意。 D. 进化过程中新物种产生与旧物种灭绝同时存在，表述正确，故D不符合题意。 故选B。 4．科学家通过对始祖鸟化石研究表明，这种鸟既有鸟类特征，又有爬行动物的特征。由此可以推断（　　） A．鸟类可能是由爬行动物进化来的 B．鸟类与爬行动物相互进化 C．爬行动物可能由鸟类进化而来 D．鸟类与爬行动物没有关系 【答案】A 【分析】鸟类起源于古代爬行类，化石证据显示过渡物种兼具爬行类和鸟类的特征。 【详解】始祖鸟具有羽毛和翅膀（鸟类特征），同时也有牙齿和长尾骨（爬行动物特征），这支持了鸟类从爬行动物进化而来的理论。 进化通常是从简单到复杂，爬行动物出现在鸟类之前，因此鸟类更可能是由爬行动物进化而来，而非相反，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 知识点三 人的起源与进化 教材知识夯基 1. 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 2. 人类进化过程中，具有决定意义的一步是直立行走。 3. 人类进化的主要阶段：南方古猿→能人→直立人→智人。 4. 人类区别于类人猿的重要特征：直立行走、制造和使用工具、大脑发达、产生语言。 核心考点提炼 1. 共同祖先：人类和现代类人猿（猩猩、黑猩猩等）的共同祖先是“森林古猿”（选择题高频）。 1. 进化关键：直立行走是人类进化过程中“具有决定意义”的一步（核心考点，常考查其意义）。 1. 进化阶段：核心顺序——南方古猿（最早直立行走）→能人（能制造简单工具）→直立人（会用火、制造复杂工具）→智人（与现代人相似，会语言）（填空、判断高频）。 1. 人类与类人猿的区别：核心特征——直立行走、制造和使用工具、大脑发达、产生语言（简答题高频）。 易错易混提醒 · 误区 1：误认为人类是由类人猿直接进化而来 纠正：人类和类人猿是“同源进化”，共同起源于森林古猿，类人猿是人类的“近亲”，不是“祖先”。 · 误区 2：误认为直立行走的意义仅在于“行走” · 纠正：直立行走解放了双手，为制造工具、使用工具奠定了基础，是人类进化的关键。 高频考向精练 ►考向01 人的起源和进化 1．达尔文指出人类和现代类人猿是由一类古猿进化而来的。从古猿到人类的漫长进化历程中，下列描述你认同的是（　　） A．现存条件下，现代类人猿还可以进化为人类 B．能否学会用火是人猿分界的重要标志 C．化石是研究人类起源于古猿最直接的证据 D．进化过程为古猿→直立人→能人→智人 【答案】C 【分析】人类和现代类人猿的共同祖先是古猿。化石是研究生物进化的直接证据，记录了生物演化的关键信息。直立行走是人猿分界的重要标志，现代类人猿因环境差异无法再进化为人类。人类进化历程的正确顺序为：古猿→南方古猿→能人→直立人→智人。 【详解】A. 现代类人猿与人类已分化，且环境改变使其无法再进化为人类，故A错误。 B. 人猿分界的标志是直立行走，而非用火能力，故B错误。 C. 化石保留了古生物的结构特征，是研究人类起源最直接的证据，故C正确。 D. 进化顺序应为南方古猿→能人→直立人→智人，选项中遗漏南方古猿且顺序混乱，故D错误。 故选C。 2．现代类人猿和人类虽然有共同的祖先，但与人类也有着根本的区别，主要体现在（　　） ①脑发育的程度不同②制造和使用工具的能力不同③生殖方式不同④运动方式不同 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 【答案】A 【分析】现代类人猿与人类共同起源于森林古猿，但二者在进化过程中产生了显著差异。 【详解】①人类的脑容量较大，大脑皮层更发达，具有更强的思维、语言和学习等能力，而现代类人猿脑发育程度相对较低，这是两者的重要区别之一，所以①正确。 ②人类能够制造和使用复杂多样的工具，以适应各种环境和满足生活需求，现代类人猿虽然也能使用一些简单工具，但制造工具的能力远不如人类，所以②正确。 ③现代类人猿和人类都属于哺乳动物，生殖方式均为胎生哺乳，这是两者的相同点，并非区别，所以③错误。 ④现代类人猿主要以臂行等方式运动，人类则主要以直立行走为主，运动方式存在明显差异，④正确。 可见，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．我国北京周口店发现了北京猿人曾使用火的遗迹和山顶洞人用兽骨和蚌壳等制作的装饰品。推测北京猿人和山顶洞人分别属于（    ） A．南方古猿和能人 B．南方古猿和直立人 C．能人和直立人 D．直立人和智人 【答案】D 【分析】人类进化阶段：南方古猿→能人→直立人→智人。直立人：最早使用火，如北京猿人。智人：制造复杂工具、装饰品，如山顶洞人。 【详解】人类的进化经历了四个阶段。其中南方古猿只能使用天然工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼。“北京猿人”会打制不同用途的石器，学会了用火，应属于直立人阶段。中国华北地区旧石器时代晚期的人类化石，属晚期智人，因发现于北京市周口店龙骨山北京人遗址顶部的山顶洞而得名。因此，北京猿人和山顶洞人分别属于直立人和智人，ABC错误，D正确。 故选D。 4．下列关于人类起源和发展的叙述，错误的是（    ） A．人类起源于森林古猿，这一结论得到了化石和分子生物学证据的支持 B．人类进化的过程中，直立行走是最关键的变化，解放了双手，促进了大脑发育 C．人类进化的历程：南方古猿→能人→直立人→智人，智人是现代人类的祖先 D．人类的发展过程中，工具的使用、语言的产生和火的使用没有起到重要作用 【答案】D 【分析】人类起源于森林古猿，人类进化的历程可分为：南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段，在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走→制造和使用工具→大脑进一步发达→语言的产生。 【详解】A．人类起源于森林古猿的观点得到化石（如古猿骨骼）和分子生物学（如DNA相似性）证据的支持，故A正确。 B．直立行走使人类解放双手，便于制造工具和劳动，同时促进大脑发育，是进化的关键环节，故B正确。 C．人类进化顺序为南方古猿→能人→直立人→智人，其中智人（如晚期智人）是现代人类的直接祖先，故C正确。 D．工具使用提升了生存能力，语言促进协作交流，火的使用改善饮食安全和御寒，三者均对人类进化起重要作用，故D错误。 故选D。 1． 生物进化图： (1)图中A位于“树根”部分，是所有生物共同的祖先，生活在原始海洋中，A代表的是___原始生命 __。 (2)C代表的是____被子植物______。 (3)从始祖鸟化石和孔子鸟化石可以知道：鸟类由古代____爬行动物_____进化而来。 (4)B代表的动物是____哺乳动物_____，其特有的生殖方式是___胎生______。 (5)生物进化的规律是从简单到复杂、___从水生到陆生___。 1 猿 —— 常见错写：袁、辕 记忆要点：“猿” 是反犬旁，与动物有关，不要写成人名或车字旁 2 氨 —— 常见错写：安、胺 记忆要点：“氨” 是气字头，与气体有关，不要写成平安的安 3 碳 —— 常见错写：炭 记忆要点：化学、生物中用 “碳”（有机化合物），“炭” 指木炭、煤炭 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $