语文一模突破卷01（上海专用）学易金卷：2026年中考第一次模拟考试

2026年中考第一次模拟考试（上海专用） 语 文·参考答案 一、默写（共10分） （10分）1． 鸡声茅店月 而不知太守之乐其乐也 暂凭杯酒长精神 肯将衰朽惜残年 直挂云帆济沧海 二、文言文阅读（共27分） （4分）2．一书贾停舟于乌镇/买面为晚食/见铺主人于败篦中取书二本作包裹。 （8分）3． 以……为宝 通“嘱”，嘱托 最终 不曾 （4分）4．（1）刚被对面的邻居包裹着面拿走了，你去找他要即可。 （2）回信（给我）说：“年纪大了就应该休息了，能不感到倦怠吗？ （5分）5．选择C。诗人“常苦巾箱少逸篇”，诗人常常为缺少“逸篇”而苦恼，可见“逸篇”珍贵。材料二中，牧翁买的《后汉书》有缺失，嘱托书商补全缺失的两本；书商买到两本，又因首叶（页）已缺，再去求访。据此可以推断“逸”的解释为亡失、散失。 （6分）6．示例：前人为获得自己梦寐以求的缺失的书页，迫切寻找的精神让我钦佩，可见他们是以读书学习为快乐的人；顾炎武始终不忘学习，让我明白人要活到老学到老，树立终身学习的观念；宋濂学习勤奋刻苦，虚心求教，心无旁骛，让我懂得学习无捷径，要主动刻苦地去钻研。 三、现代文阅读（共35分） （一） （4分）7．D （5分）8．①开头提出：文脉是城市精神密码，以南阳为例引出论题； ②接着从守根、创新、落地三个方面，层层深入论述； ③最后总结：三者结合，文脉才能绵延不绝。 （6分）9．①守根：保护医圣祠、张衡墓等文化地标，传承仲景药笺等非遗技艺，坚守中医药文化、张衡科技精神的核心内涵②创新：将仲景文化与数字技术结合，开发数字药笺、AR文创；将张衡科技精神与科创产业融合，打造新兴产业集群；开设中医药研学课程，让文脉传承落地生根。 （二） （8分）10．指导孙平江砌墙 与张秋生相聚 无奈、坚持 自豪、满足 （6分）11． 孙宝平在砌墙前，要求提前把红砖洇透。砂浆灰的水泥标号、稀稠程度也是有要求的。他分外关注的这些，是跟砌墙息息相关的。 拍摄孙宝平检查红砖洇透情况、调配砂浆灰的过程，通过特写镜头展示他专注的神情和熟练的动作。 （6分）12．示例：我觉得这是国家对我们劳动者的尊重和认可。以前大家都觉得砌墙抹灰是个普通活，现在称我们为“新产业工人”，说明国家重视传统手艺，也让我们更有自豪感。我会继续把砌墙这门手艺做好，传承下去。（言之有理即可） 四、整本书阅读（共18分） （8分）13． 狂妄自大，不服管教 为高额车费冒险拉车出城 受到流言蜚语的伤害 痛苦自责想要逃避 （4分）14．精读：“炼就长生多少法，学来变化广无边”等诗句，这些诗句突出了孙悟空的神通广大，有助于深入理解孙悟空的人物形象。跳读：“他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？”等描述玉帝修行年限的语句，这些语句中的具体数字对理解主要情节和人物形象影响不大，因此可以跳读。 （6分）15．孙悟空在经历了一系列的苦难和挫折后，最终修炼成正果，成为斗战胜佛。这说明苦难对于像孙悟空这样的天才来说是一块垫脚石，能够促使他们不断成长和进步。而祥子在经历了多次的打击和苦难后最终堕落了，这说明苦难对于像祥子这样的弱者来说可能是万丈深渊，容易让他们陷入绝望和困境。因此我们应该积极面对困难，努力克服困难，不断前进。 五、写作（共60分） （60分）16．例文 心有坚守，行有力量 人生如行路，难免遇风雨、逢迷雾。没有谁的成长一路坦途，困难、挫折、诱惑常常相伴左右。而我始终相信，唯有心有坚守，脚下才能生出力量，步履才能坚定向前。 坚守，是困境中不放弃的执着。记得去年备战校运会长跑项目时，训练格外艰苦。每天清晨天刚亮，我就要来到操场练习，一圈又一圈地奔跑。跑到后半程，双腿像灌了铅一样沉重，呼吸急促发烫，汗水顺着脸颊不停滑落，好几次我都累得想直接放弃。但我心里一直告诉自己：不能停，再坚持一下，只要不放弃，就一定能突破自己。正是这份坚守，让我咬紧牙关，一步步冲向终点。比赛那天，我不仅坚持跑完了全程，还取得了不错的成绩。那一刻我深深明白，坚守不是硬撑，而是心中有目标，便不惧路远。 坚守，是迷茫时不迷失的方向。升入初中后，科目增多、难度加大，我也曾在学习中感到疲惫和迷茫。遇到数学难题时，我会烦躁不安；看到同学玩手机、打游戏时，我也偶尔心神动摇。但我始终坚守认真学习、踏实做人的准则，坚持课前预习、课上专注听讲、课后及时复习，不敷衍、不松懈。就像梅花坚守寒冬，才开出傲雪的芬芳；像溪流坚守远方，终能奔向大海。正是这份对初心的坚守，让我在成长路上走得端正而稳健，成绩也一步步稳步提升。 坚守，更是平凡日子里的一束光。它不必惊天动地，却能在日复一日中积蓄力量。课堂上，我坚守专注听讲、积极思考，不放过一个知识点；放学后，我坚守认真完成作业、整理错题，把每一个漏洞都补上；遇到挫折时，我坚守不抱怨、不气馁，跌倒了就重新站起。这些看似微小的举动，都是坚守的模样。正是这份坚守，让软弱变得坚强，让迷茫变得清晰，让平凡的日子闪闪发光。 心有坚守，行有力量。坚守理想，前路便有光；坚守品格，脚下便有路；坚守初心，人生便有方向。在今后的学习和生活中，我会继续以坚守为伴，面对困难不退缩，面对诱惑不动摇，脚踏实地、持之以恒，以坚守为翼，以奋斗为笔，在成长路上坚定前行，书写属于自己的精彩篇章。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第一次模拟考试（上海专用） 语 文 （考试时间：100分钟  试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、默写（共10分） （新情境）1．（本题10分）请根据语境填空。 古时文人路，生不逢时多。温庭筠晨昏奔波，“①________，人迹板桥霜”；杜甫遭遇战火，“有弟皆分散，无家问死生”；欧阳修人生失意，“人知从太守游而乐，②________”……时运多舛，有志之士亦能自强不息：刘禹锡被贬二十三年，仍能“今日听君歌一曲，③________”；韩愈被贬八千里远，依旧“欲为圣明除弊事，④________”；李白被排挤出长安，仍然坚信“长风破浪会有时，⑤________”。 评卷人 得分 二、文言文阅读（共27分） （本题27分）阅读下面古诗文，完成题目 学完《送东阳马生序》，老师决定开展“爱上读书”主题学习活动。请阅读材料，完成任务。 【甲】 消夏绝句 【清】赵翼 消磨长日仗丹铅①，常苦巾箱少逸篇。 解事童奴传好语，门前新到卖书船。 【注释】①丹铅：校勘书籍用的朱砂和铅粉。 【乙】 初，牧翁得此书仅出价三百余金，以《后汉书》缺二本售之者，因减价也。牧翁宝之如拱璧，遍属书贯欲补其缺。一书贾停舟于乌镇买面为晚食见铺主人于败篦①中取书二本作包裹，请视则宋板②《后汉书》也。贾心动窃喜，因出数枚钱买之而首叶已缺。贾向主人求之，主人曰：“顷为对邻裹面去，索之可也。”乃并其首叶获全。 （节选自《牧斋遗事》） 【注释】①篦：竹箱。②板：雕版，这里指雕版印刷的书。 【丙】 与人书（六）① 顾炎武 生平所见之友，以穷以老而遂于衰颓者，十居七八。赤豹②，君子也，久居江东，得无有陨获③之叹乎？昔在泽州，得拙诗，深有所感，复书曰：“老则息矣，能无倦哉？”此言非也。夫子“归与归与”④，未尝一日忘天下也。故君子之学，死而后已。 【注释】①选自《亭林文集》。《与人书》是一组顾炎武与友人讨论治学方法、文学、历史等的学术短札。顾炎武，明末清初思想家、文学家。②赤豹：顾炎武的朋友史可程，字赤豹。③陨获：文中指丧失志气。④归与归与：回去吧回去吧。这是孔子周游列国，晚年时想回去讲学的感叹。 （新考点）2．(4分)乙文中有一句话标点符号漏掉了，请你帮忙用“/”划分句子停顿（断两处） 一书贾停舟于乌镇买面为晚食见铺主人于败篦中取书二本作包裹 3．(8分)有一位同学对乙文、丙文中加点字的意思不理解，请你帮他解答。 （1）牧翁宝之如拱璧_________     （2）遍属书贾欲补其缺________ （3）以穷以老而遂于衰颓者________（4）未尝一日忘天下也________ 4．(4分)有同学对文中划线的两句话不理解，请用现代汉语帮他翻译出来。 （1）顷为对邻裹面去，索之可也。 （2）复书曰：“老则息矣，能无倦哉？” （新情境）5．(5分)另一位同学对甲诗《消夏绝句》中“逸篇”的“逸”不理解。下面对“逸”字的解释，你觉得哪一项是最合理的？结合诗歌内容和乙文证明你的选择。 A．释放   B．安闲，安逸   C．通“佚”，亡失，散失 6．(6分)文化需要传承，参加完“爱上读书”的主题学习活动，你汲取到哪些关于学习的有益启示？请结合文本内容以及《送东阳马生序》的内容，谈谈你的阅读感悟。 评卷人 得分 三、现代文阅读（共35分） （本题15分）阅读下面两个文本，完成下面小题。 文本一： 文脉传承，要在“守根”与“创新”中前行 ①文脉，是一个城市的精神密码，是流淌在城市血脉里的文化基因。南阳作为医圣故里、科圣之乡，其文脉的传承与发展，恰是中国城市文脉保护的生动样本。 ②文脉传承，首先要“守根”。根脉不存，文脉必断。南阳坚守医圣祠、张衡墓等文化地标，保护仲景药笺、南阳玉雕等非遗技艺，就是守住了文脉的“根”。这些文化瑰宝，是历史的沉淀，是城市的记忆，唯有坚守，才能让文脉有立足之本。 ③然而，守根不等于故步自封。文脉的生命力，在于创新。当下，数字技术的发展为文脉传承提供了新路径。南阳将仲景文化与数字技术结合，开发AR文创、数字药笺；将张衡科技精神与科创产业融合，打造新能源、光电信息产业集群，正是用创新为文脉注入了时代活力。 ④文脉传承，更要“落地”。文脉不是束之高阁的展品，而是要融入百姓生活。南阳打造仲景文化走廊，开设中医药研学课程，让市民在漫步中感受文脉，让孩子在实践中了解历史，实现了“文脉润心，文化惠民”。 ⑤守根是基础，创新是动力，落地是目标。唯有三者结合，才能让城市文脉在岁月长河中绵延不绝，成为城市发展的精神支撑。 文本二： 让非遗“活”起来，才能“火”下去 ①近日，南阳仲景药笺非遗传承人林伯与大学生合作，开发数字药笺、AR书签的故事，在网络上引发热议。这一案例，为非遗传承提供了宝贵经验：非遗要想走出“深巷”，既要守住“老味道”，也要搭上“新快车”。 ②守住“老味道”，是非遗传承的核心。非遗的魅力，在于其独特的技艺、深厚的底蕴。仲景药笺的价值，不仅在于手写的书法之美，更在于其承载的中医药文化、仲景济世情怀。如果丢掉了手写的诚心，丢掉了药方的精髓，只追求形式上的创新，非遗就会沦为“网红噱头”，失去其灵魂。 ③搭上“新快车”，是非遗传承的关键。在信息化时代，年轻人的接受方式发生了巨大变化。短视频、AR技术、数字博物馆等新载体，为非遗传播打开了新窗口。南阳的数字药笺，将传统药笺与AI、AR结合，既保留了手写的温度，又实现了传播的裂变，让非遗走进了年轻人的视野。 ④非遗的“活”，不仅是形式上的创新，更是内涵上的延续。让非遗传承人走进校园，让非遗技艺融入现代生活，让非遗文化对接时代需求，才能让非遗真正“火”下去，成为传承文脉、连接古今的桥梁。 7．(4分)下列对两个文本的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文本一采用“总—分—总”的结构，论述了城市文脉传承要做到“守根”“创新”“落地”相结合。 B．文本二以南阳仲景药笺的传承案例为切入点，论证了非遗传承要“守老味道”“搭新快车”。 C．两个文本都强调了“创新”的重要性，文本一侧重城市文脉的整体传承，文本二聚焦非遗的具体传承。 D．文本一第④段和文本二第③段，都采用了举例论证的方法，论证了文脉传承要融入百姓生活。 （新考点）8．(5分)请简要分析文本一的论证思路。 9．(6分)结合两个文本，谈谈南阳在文脉传承中，是如何做到“守根”与“创新”相结合的。 （本题20分）阅读文学作品，完成下面小题。 一个泥水匠的完美生活 王千里 ①孙宝平一直固执地认为，砌水泥墙这门传统手艺，传承是个问题。他的观点自然引来众多工友的嘲笑。 ②“咱们这活，只要是个人就能干、都会干，还传统手艺，你咋不说是门艺术呢！” ③“孙宝平，咱们这就是砌墙抹灰的活计，自古以来哪个村没有十个八个泥水匠？你说说，这能叫什么传统手艺呢？” ④众人在笑声中调侃着孙宝平。孙宝平不吭声，不理会他们，自顾自拿了靠杆往砌好的一堵墙上靠，严丝合缝。他砌的墙砂浆饱满，砖块均匀，一条直线样。 ⑤打下手的孙平江早就跃跃欲试：“宝平哥，你歇会儿，我垒几行砖试试。”他胸有成竹，嘴角挂满自信。 ⑥孙宝平不声不响，拍了拍手，小心地下了脚手架。孙平江撅着屁股爬到脚手架上，片刻的工夫开始喊起孙宝平：“宝平哥，你上来吧，我真的不行。”孙宝平抬头看去，一行红砖逶迤如扭动的蛇身，把绷直的线绳挤得东斜西歪。他叹了口气：“下来吧！”没埋怨，没嘲讽。 ⑦倒是孙平江，脸膛红如猴屁股。刚才说这活人人都能干、都会干的就是他。现在的他，在心里感叹一声，咱就是个打下手的命，砌水泥真的就是一门传统手艺呢。 ⑧孙宝平在砌墙前，要求提前把红砖洇透。砂浆灰的水泥标号、稀稠程度也是有要求的。他分外关注的这些，是跟砌墙息息相关的。干砖、干灰、稀灰，水泥标号低了、高了，直接影响墙体的质量。他的完美主义到了什么程度呢，就他放工以后的行装，都让那些一块儿干活的工友当作茶余饭后的谈资。 ⑨孙宝平下了脚手架，先去水池洗手，一个指头一个指头搓洗干净，然后甩甩手，把手上的水仔细擦干。接着，来到搅拌机旁的工具箱旁，拿出一个鼓鼓囊囊的布袋，又来到垒砌成框架的房屋里墙内，掏出衣裤换上，换下的衣物随手放进布袋里。从里墙出来的孙宝平，衣着干净，一双黑布鞋，一身白褂黑裤，有些仙风道骨了。 ⑩大家都是穿着脏衣服回家，第二天又套到身上。孙宝平跟别人不一样，回到家以后，掏出布袋里的脏衣服，自己去水塘边把衣服洗了。 ⑪有人背地里感叹，打拼了二十年，还不如一个泥水匠的日子过得舒心呀！说这话的是张秋生，一个早年进城打拼，如今定居在城里的一家装饰公司的老板。有一次回乡，他听说了孙宝平的事，就在镇上悦客来酒楼特意请孙宝平喝了一场酒。 ⑫一个公司老板请一个乡村的泥水匠喝酒，说出去也是稀奇事。实际情况是，张秋生和孙宝平是从小玩到大的发小。孙宝平从小水性好，张秋生是个旱鸭子。早年，孙宝平从村后两米多深的水塘里，救出了正在水里挣扎的张秋生。张秋生发达了，是来报恩的。 ⑬那晚，张秋生端着酒杯，望着衣着月白小褂，黑色长裤，千层底布鞋，一脸泰然的孙宝平，眼里忽然就汪满了泪水。自己在外打拼二十多年，见惯了钩心斗角，厌恶了商场争斗，遽然回首，再见到幼时朝夕相处的玩伴，内心陡生几分温暖。 ⑭他举着酒杯，一脸真诚地跟孙宝平说：“宝平哥，泥水匠在城里已经不叫泥水匠，叫新产业工人。你就放一百个心啦，有人传承传统手艺的，国家重视呢！” ⑮孙宝平抿了一口酒，轻轻点头。 ⑯窗外，夜色温柔。小镇的街道上亮起了霓虹灯，健身广场上开始热闹起来了。 10．(8分)梳理文章脉络，完善表格内容。 事件 坚守手艺遭调侃 （1）________ 保持干净、体面 （2）________ 情感态度 （3）________ 不埋怨、不嘲讽 （4）________ 欣慰、踏实 （新情境）11．(6分)电视台“匠人风采”拍摄组需拍摄能展现孙宝平“匠人品质”的视频，请你帮他在文中摘录句子，并帮他设计如何拍摄，比如通过细节、动作等方面？ 句子：________ 如何拍摄：________ （新情境）12．(6分)孙宝平的事迹被更多的人知晓，记者再次上门采访孙宝平，请根据文中画线句子和链接材料，尝试从孙宝平的角度，回答记者的提问。 记者：现在国家称呼您为“新产业工人”了，您怎么看待这一称呼的变化。 孙宝平：________ 链接材料： 将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 （摘自《以工匠精神雕琢时代品质》） 以“建设者”“新产业工人”等称谓取代“农民工”的表述是一种看得见的进步，是对劳动者的尊重，是对劳动光荣的倡导！ （摘编自《称“农民工”为“建设者”是好开端》） 评卷人 得分 四、整本书阅读（共18分） （本题18分）班级开展名著阅读成果展示活动，老师选择了三个片段，请你完成以下任务。 【甲】 ①大圣道：“我本天地生成灵混仙，花果山中一老猿。水帘洞里为家业，拜友寻师悟太玄。炼就长生多少法，学来变化广无边。因在凡间嫌地窄，立心端要住瑶天。灵霄宝殿非他久，历代人王有分传。强者为尊该让我，英雄只此敢争先。” ②佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心，要夺玉皇上帝龙位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子！不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！但恐遭了毒手，性命顷刻而休！”大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了。若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“你除了生长变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生；会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。” （选自《西游记》） 【乙】 别人还都不动。祥子看出来，出城一定有危险，要不然两块钱清华——平常只是二三毛钱的事儿——为什么会没人抢呢？他也不想去。可是那个光头的小伙子似乎打定了主意，要是有人陪他跑一趟的话，他就豁出去了；他一眼看中了祥子：“大个子，你怎样？”“大个子”三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼看见的，那里连个兵毛儿也没有。这么一想，他把车拉过去了。 （选自《骆驼祥子》） 【丙】 ①这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大橱，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。 ②好。那么，走罢！ （选自《朝花夕拾》） 13．(8分)名著中的人物常会在人生的道路上面临挫折。以上选段分别是孙悟空、祥子、鲁迅的某个受挫时刻，请你根据以上选段，参照示例，完成下面表格。 受挫事件 人物的心理 甲 与如来佛祖打赌，要夺走玉皇大帝之位 ①______________ 乙 ②_______________ 担心害怕又心存侥幸 丙 ③______________ ④_____________ 14．(4分)我们已经学过了“精读”与“跳读”并用的读书方法。请你从甲选段中挑选两处为例，向同学们介绍并解释哪一处内容适合精读，哪一处内容适合跳读。 15．(6分)有人说：“苦难对天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。”请结合孙悟空、祥子、鲁迅这三个人物中的任意两个在书中的经历，谈谈对这句话的理解。 评卷人 得分 五、写作（共60分） 16．（本题60分）请以“心有坚守，行有力量”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名；④字数在600字以上。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考第一次模拟考试（上海专用） 语 文 （考试时间：100分钟  试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、默写（共10分） （新情境）1．（本题10分）请根据语境填空。 古时文人路，生不逢时多。温庭筠晨昏奔波，“①________，人迹板桥霜”；杜甫遭遇战火，“有弟皆分散，无家问死生”；欧阳修人生失意，“人知从太守游而乐，②________”……时运多舛，有志之士亦能自强不息：刘禹锡被贬二十三年，仍能“今日听君歌一曲，③________”；韩愈被贬八千里远，依旧“欲为圣明除弊事，④________”；李白被排挤出长安，仍然坚信“长风破浪会有时，⑤________”。 评卷人 得分 二、文言文阅读（共27分） （本题27分）阅读下面古诗文，完成题目 学完《送东阳马生序》，老师决定开展“爱上读书”主题学习活动。请阅读材料，完成任务。 【甲】 消夏绝句 【清】赵翼 消磨长日仗丹铅①，常苦巾箱少逸篇。 解事童奴传好语，门前新到卖书船。 【注释】①丹铅：校勘书籍用的朱砂和铅粉。 【乙】 初，牧翁得此书仅出价三百余金，以《后汉书》缺二本售之者，因减价也。牧翁宝之如拱璧，遍属书贯欲补其缺。一书贾停舟于乌镇买面为晚食见铺主人于败篦①中取书二本作包裹，请视则宋板②《后汉书》也。贾心动窃喜，因出数枚钱买之而首叶已缺。贾向主人求之，主人曰：“顷为对邻裹面去，索之可也。”乃并其首叶获全。 （节选自《牧斋遗事》） 【注释】①篦：竹箱。②板：雕版，这里指雕版印刷的书。 【丙】 与人书（六）① 顾炎武 生平所见之友，以穷以老而遂于衰颓者，十居七八。赤豹②，君子也，久居江东，得无有陨获③之叹乎？昔在泽州，得拙诗，深有所感，复书曰：“老则息矣，能无倦哉？”此言非也。夫子“归与归与”④，未尝一日忘天下也。故君子之学，死而后已。 【注释】①选自《亭林文集》。《与人书》是一组顾炎武与友人讨论治学方法、文学、历史等的学术短札。顾炎武，明末清初思想家、文学家。②赤豹：顾炎武的朋友史可程，字赤豹。③陨获：文中指丧失志气。④归与归与：回去吧回去吧。这是孔子周游列国，晚年时想回去讲学的感叹。 （新考点）2．(4分)乙文中有一句话标点符号漏掉了，请你帮忙用“/”划分句子停顿（断两处） 一书贾停舟于乌镇买面为晚食见铺主人于败篦中取书二本作包裹 3．(8分)有一位同学对乙文、丙文中加点字的意思不理解，请你帮他解答。 （1）牧翁宝之如拱璧_________     （2）遍属书贾欲补其缺________ （3）以穷以老而遂于衰颓者________（4）未尝一日忘天下也________ 4．(4分)有同学对文中划线的两句话不理解，请用现代汉语帮他翻译出来。 （1）顷为对邻裹面去，索之可也。 （2）复书曰：“老则息矣，能无倦哉？” （新情境）5．(5分)另一位同学对甲诗《消夏绝句》中“逸篇”的“逸”不理解。下面对“逸”字的解释，你觉得哪一项是最合理的？结合诗歌内容和乙文证明你的选择。 A．释放   B．安闲，安逸   C．通“佚”，亡失，散失 6．(6分)文化需要传承，参加完“爱上读书”的主题学习活动，你汲取到哪些关于学习的有益启示？请结合文本内容以及《送东阳马生序》的内容，谈谈你的阅读感悟。 评卷人 得分 三、现代文阅读（共35分） （本题15分）阅读下面两个文本，完成下面小题。 文本一： 文脉传承，要在“守根”与“创新”中前行 ①文脉，是一个城市的精神密码，是流淌在城市血脉里的文化基因。南阳作为医圣故里、科圣之乡，其文脉的传承与发展，恰是中国城市文脉保护的生动样本。 ②文脉传承，首先要“守根”。根脉不存，文脉必断。南阳坚守医圣祠、张衡墓等文化地标，保护仲景药笺、南阳玉雕等非遗技艺，就是守住了文脉的“根”。这些文化瑰宝，是历史的沉淀，是城市的记忆，唯有坚守，才能让文脉有立足之本。 ③然而，守根不等于故步自封。文脉的生命力，在于创新。当下，数字技术的发展为文脉传承提供了新路径。南阳将仲景文化与数字技术结合，开发AR文创、数字药笺；将张衡科技精神与科创产业融合，打造新能源、光电信息产业集群，正是用创新为文脉注入了时代活力。 ④文脉传承，更要“落地”。文脉不是束之高阁的展品，而是要融入百姓生活。南阳打造仲景文化走廊，开设中医药研学课程，让市民在漫步中感受文脉，让孩子在实践中了解历史，实现了“文脉润心，文化惠民”。 ⑤守根是基础，创新是动力，落地是目标。唯有三者结合，才能让城市文脉在岁月长河中绵延不绝，成为城市发展的精神支撑。 文本二： 让非遗“活”起来，才能“火”下去 ①近日，南阳仲景药笺非遗传承人林伯与大学生合作，开发数字药笺、AR书签的故事，在网络上引发热议。这一案例，为非遗传承提供了宝贵经验：非遗要想走出“深巷”，既要守住“老味道”，也要搭上“新快车”。 ②守住“老味道”，是非遗传承的核心。非遗的魅力，在于其独特的技艺、深厚的底蕴。仲景药笺的价值，不仅在于手写的书法之美，更在于其承载的中医药文化、仲景济世情怀。如果丢掉了手写的诚心，丢掉了药方的精髓，只追求形式上的创新，非遗就会沦为“网红噱头”，失去其灵魂。 ③搭上“新快车”，是非遗传承的关键。在信息化时代，年轻人的接受方式发生了巨大变化。短视频、AR技术、数字博物馆等新载体，为非遗传播打开了新窗口。南阳的数字药笺，将传统药笺与AI、AR结合，既保留了手写的温度，又实现了传播的裂变，让非遗走进了年轻人的视野。 ④非遗的“活”，不仅是形式上的创新，更是内涵上的延续。让非遗传承人走进校园，让非遗技艺融入现代生活，让非遗文化对接时代需求，才能让非遗真正“火”下去，成为传承文脉、连接古今的桥梁。 7．(4分)下列对两个文本的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文本一采用“总—分—总”的结构，论述了城市文脉传承要做到“守根”“创新”“落地”相结合。 B．文本二以南阳仲景药笺的传承案例为切入点，论证了非遗传承要“守老味道”“搭新快车”。 C．两个文本都强调了“创新”的重要性，文本一侧重城市文脉的整体传承，文本二聚焦非遗的具体传承。 D．文本一第④段和文本二第③段，都采用了举例论证的方法，论证了文脉传承要融入百姓生活。 （新考点）8．(5分)请简要分析文本一的论证思路。 9．(6分)结合两个文本，谈谈南阳在文脉传承中，是如何做到“守根”与“创新”相结合的。 （本题20分）阅读文学作品，完成下面小题。 一个泥水匠的完美生活 王千里 ①孙宝平一直固执地认为，砌水泥墙这门传统手艺，传承是个问题。他的观点自然引来众多工友的嘲笑。 ②“咱们这活，只要是个人就能干、都会干，还传统手艺，你咋不说是门艺术呢！” ③“孙宝平，咱们这就是砌墙抹灰的活计，自古以来哪个村没有十个八个泥水匠？你说说，这能叫什么传统手艺呢？” ④众人在笑声中调侃着孙宝平。孙宝平不吭声，不理会他们，自顾自拿了靠杆往砌好的一堵墙上靠，严丝合缝。他砌的墙砂浆饱满，砖块均匀，一条直线样。 ⑤打下手的孙平江早就跃跃欲试：“宝平哥，你歇会儿，我垒几行砖试试。”他胸有成竹，嘴角挂满自信。 ⑥孙宝平不声不响，拍了拍手，小心地下了脚手架。孙平江撅着屁股爬到脚手架上，片刻的工夫开始喊起孙宝平：“宝平哥，你上来吧，我真的不行。”孙宝平抬头看去，一行红砖逶迤如扭动的蛇身，把绷直的线绳挤得东斜西歪。他叹了口气：“下来吧！”没埋怨，没嘲讽。 ⑦倒是孙平江，脸膛红如猴屁股。刚才说这活人人都能干、都会干的就是他。现在的他，在心里感叹一声，咱就是个打下手的命，砌水泥真的就是一门传统手艺呢。 ⑧孙宝平在砌墙前，要求提前把红砖洇透。砂浆灰的水泥标号、稀稠程度也是有要求的。他分外关注的这些，是跟砌墙息息相关的。干砖、干灰、稀灰，水泥标号低了、高了，直接影响墙体的质量。他的完美主义到了什么程度呢，就他放工以后的行装，都让那些一块儿干活的工友当作茶余饭后的谈资。 ⑨孙宝平下了脚手架，先去水池洗手，一个指头一个指头搓洗干净，然后甩甩手，把手上的水仔细擦干。接着，来到搅拌机旁的工具箱旁，拿出一个鼓鼓囊囊的布袋，又来到垒砌成框架的房屋里墙内，掏出衣裤换上，换下的衣物随手放进布袋里。从里墙出来的孙宝平，衣着干净，一双黑布鞋，一身白褂黑裤，有些仙风道骨了。 ⑩大家都是穿着脏衣服回家，第二天又套到身上。孙宝平跟别人不一样，回到家以后，掏出布袋里的脏衣服，自己去水塘边把衣服洗了。 ⑪有人背地里感叹，打拼了二十年，还不如一个泥水匠的日子过得舒心呀！说这话的是张秋生，一个早年进城打拼，如今定居在城里的一家装饰公司的老板。有一次回乡，他听说了孙宝平的事，就在镇上悦客来酒楼特意请孙宝平喝了一场酒。 ⑫一个公司老板请一个乡村的泥水匠喝酒，说出去也是稀奇事。实际情况是，张秋生和孙宝平是从小玩到大的发小。孙宝平从小水性好，张秋生是个旱鸭子。早年，孙宝平从村后两米多深的水塘里，救出了正在水里挣扎的张秋生。张秋生发达了，是来报恩的。 ⑬那晚，张秋生端着酒杯，望着衣着月白小褂，黑色长裤，千层底布鞋，一脸泰然的孙宝平，眼里忽然就汪满了泪水。自己在外打拼二十多年，见惯了钩心斗角，厌恶了商场争斗，遽然回首，再见到幼时朝夕相处的玩伴，内心陡生几分温暖。 ⑭他举着酒杯，一脸真诚地跟孙宝平说：“宝平哥，泥水匠在城里已经不叫泥水匠，叫新产业工人。你就放一百个心啦，有人传承传统手艺的，国家重视呢！” ⑮孙宝平抿了一口酒，轻轻点头。 ⑯窗外，夜色温柔。小镇的街道上亮起了霓虹灯，健身广场上开始热闹起来了。 10．(8分)梳理文章脉络，完善表格内容。 事件 坚守手艺遭调侃 （1）________ 保持干净、体面 （2）________ 情感态度 （3）________ 不埋怨、不嘲讽 （4）________ 欣慰、踏实 （新情境）11．(6分)电视台“匠人风采”拍摄组需拍摄能展现孙宝平“匠人品质”的视频，请你帮他在文中摘录句子，并帮他设计如何拍摄，比如通过细节、动作等方面？ 句子：________ 如何拍摄：________ （新情境）12．(6分)孙宝平的事迹被更多的人知晓，记者再次上门采访孙宝平，请根据文中画线句子和链接材料，尝试从孙宝平的角度，回答记者的提问。 记者：现在国家称呼您为“新产业工人”了，您怎么看待这一称呼的变化。 孙宝平：________ 链接材料： 将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 （摘自《以工匠精神雕琢时代品质》） 以“建设者”“新产业工人”等称谓取代“农民工”的表述是一种看得见的进步，是对劳动者的尊重，是对劳动光荣的倡导！ （摘编自《称“农民工”为“建设者”是好开端》） 评卷人 得分 四、整本书阅读（共18分） （本题18分）班级开展名著阅读成果展示活动，老师选择了三个片段，请你完成以下任务。 【甲】 ①大圣道：“我本天地生成灵混仙，花果山中一老猿。水帘洞里为家业，拜友寻师悟太玄。炼就长生多少法，学来变化广无边。因在凡间嫌地窄，立心端要住瑶天。灵霄宝殿非他久，历代人王有分传。强者为尊该让我，英雄只此敢争先。” ②佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心，要夺玉皇上帝龙位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子！不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！但恐遭了毒手，性命顷刻而休！”大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了。若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“你除了生长变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生；会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。” （选自《西游记》） 【乙】 别人还都不动。祥子看出来，出城一定有危险，要不然两块钱清华——平常只是二三毛钱的事儿——为什么会没人抢呢？他也不想去。可是那个光头的小伙子似乎打定了主意，要是有人陪他跑一趟的话，他就豁出去了；他一眼看中了祥子：“大个子，你怎样？”“大个子”三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼看见的，那里连个兵毛儿也没有。这么一想，他把车拉过去了。 （选自《骆驼祥子》） 【丙】 ①这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大橱，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。 ②好。那么，走罢！ （选自《朝花夕拾》） 13．(8分)名著中的人物常会在人生的道路上面临挫折。以上选段分别是孙悟空、祥子、鲁迅的某个受挫时刻，请你根据以上选段，参照示例，完成下面表格。 受挫事件 人物的心理 甲 与如来佛祖打赌，要夺走玉皇大帝之位 ①______________ 乙 ②_______________ 担心害怕又心存侥幸 丙 ③______________ ④_____________ 14．(4分)我们已经学过了“精读”与“跳读”并用的读书方法。请你从甲选段中挑选两处为例，向同学们介绍并解释哪一处内容适合精读，哪一处内容适合跳读。 15．(6分)有人说：“苦难对天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。”请结合孙悟空、祥子、鲁迅这三个人物中的任意两个在书中的经历，谈谈对这句话的理解。 评卷人 得分 五、写作（共60分） 16．（本题60分）请以“心有坚守，行有力量”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名；④字数在600字以上。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第一次模拟考试（上海专用） 语 文 （考试时间：100分钟  试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、默写（共10分） （新情境）1．（本题10分）请根据语境填空。 古时文人路，生不逢时多。温庭筠晨昏奔波，“①________，人迹板桥霜”；杜甫遭遇战火，“有弟皆分散，无家问死生”；欧阳修人生失意，“人知从太守游而乐，②________”……时运多舛，有志之士亦能自强不息：刘禹锡被贬二十三年，仍能“今日听君歌一曲，③________”；韩愈被贬八千里远，依旧“欲为圣明除弊事，④________”；李白被排挤出长安，仍然坚信“长风破浪会有时，⑤________”。 【答案】 鸡声茅店月 而不知太守之乐其乐也 暂凭杯酒长精神 肯将衰朽惜残年 直挂云帆济沧海 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茅、暂、凭、衰、帆、沧”等字词容易写错。 评卷人 得分 二、文言文阅读（共27分） （本题27分）阅读下面古诗文，完成题目 学完《送东阳马生序》，老师决定开展“爱上读书”主题学习活动。请阅读材料，完成任务。 【甲】 消夏绝句 【清】赵翼 消磨长日仗丹铅①，常苦巾箱少逸篇。 解事童奴传好语，门前新到卖书船。 【注释】①丹铅：校勘书籍用的朱砂和铅粉。 【乙】 初，牧翁得此书仅出价三百余金，以《后汉书》缺二本售之者，因减价也。牧翁宝之如拱璧，遍属书贯欲补其缺。一书贾停舟于乌镇买面为晚食见铺主人于败篦①中取书二本作包裹，请视则宋板②《后汉书》也。贾心动窃喜，因出数枚钱买之而首叶已缺。贾向主人求之，主人曰：“顷为对邻裹面去，索之可也。”乃并其首叶获全。 （节选自《牧斋遗事》） 【注释】①篦：竹箱。②板：雕版，这里指雕版印刷的书。 【丙】 与人书（六）① 顾炎武 生平所见之友，以穷以老而遂于衰颓者，十居七八。赤豹②，君子也，久居江东，得无有陨获③之叹乎？昔在泽州，得拙诗，深有所感，复书曰：“老则息矣，能无倦哉？”此言非也。夫子“归与归与”④，未尝一日忘天下也。故君子之学，死而后已。 【注释】①选自《亭林文集》。《与人书》是一组顾炎武与友人讨论治学方法、文学、历史等的学术短札。顾炎武，明末清初思想家、文学家。②赤豹：顾炎武的朋友史可程，字赤豹。③陨获：文中指丧失志气。④归与归与：回去吧回去吧。这是孔子周游列国，晚年时想回去讲学的感叹。 （新考点）2．(4分)乙文中有一句话标点符号漏掉了，请你帮忙用“/”划分句子停顿（断两处） 一书贾停舟于乌镇买面为晚食见铺主人于败篦中取书二本作包裹 3．(8分)有一位同学对乙文、丙文中加点字的意思不理解，请你帮他解答。 （1）牧翁宝之如拱璧_________     （2）遍属书贾欲补其缺________ （3）以穷以老而遂于衰颓者________（4）未尝一日忘天下也________ 4．(4分)有同学对文中划线的两句话不理解，请用现代汉语帮他翻译出来。 （1）顷为对邻裹面去，索之可也。 （2）复书曰：“老则息矣，能无倦哉？” （新情境）5．(5分)另一位同学对甲诗《消夏绝句》中“逸篇”的“逸”不理解。下面对“逸”字的解释，你觉得哪一项是最合理的？结合诗歌内容和乙文证明你的选择。 A．释放   B．安闲，安逸   C．通“佚”，亡失，散失 6．(6分)文化需要传承，参加完“爱上读书”的主题学习活动，你汲取到哪些关于学习的有益启示？请结合文本内容以及《送东阳马生序》的内容，谈谈你的阅读感悟。 【答案】2．一书贾停舟于乌镇/买面为晚食/见铺主人于败篦中取书二本作包裹。 3． 以……为宝 通“嘱”，嘱托 最终 不曾 4．（1）刚被对面的邻居包裹着面拿走了，你去找他要即可。 （2）回信（给我）说：“年纪大了就应该休息了，能不感到倦怠吗？ 5．选择C。诗人“常苦巾箱少逸篇”，诗人常常为缺少“逸篇”而苦恼，可见“逸篇”珍贵。材料二中，牧翁买的《后汉书》有缺失，嘱托书商补全缺失的两本；书商买到两本，又因首叶（页）已缺，再去求访。据此可以推断“逸”的解释为亡失、散失。 6．示例：前人为获得自己梦寐以求的缺失的书页，迫切寻找的精神让我钦佩，可见他们是以读书学习为快乐的人；顾炎武始终不忘学习，让我明白人要活到老学到老，树立终身学习的观念；宋濂学习勤奋刻苦，虚心求教，心无旁骛，让我懂得学习无捷径，要主动刻苦地去钻研。 【解析】材料精选三则古诗文，从不同角度展现古人对书籍的热爱与治学精神。甲诗以“卖书船”的欣喜，表现读书人求书若渴；乙文通过“补缺书”的轶事，彰显藏书之珍；丙文则以顾炎武“死而后已”的治学态度，强调终身学习。三则材料由浅入深，既展现读书乐趣，又揭示治学真谛，共同构建了古代文人的精神图谱。 2．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：一位书商在乌镇停船，买面条当作晚饭，看见店主从破旧竹箱里拿出两本书来包东西。根据句意可知，“书贾”是句子的主语，“停舟”“买面”与“见……”描述了“书贾”三个连续的动作，三个连动的成分之间需要停顿。 因此可断句为：一书贾停舟于乌镇/买面为晚食/见铺主人于败篦中取书二本作包裹。 3．本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 ①句意：牧翁把这些书当作宝贝一样珍爱。宝：以……为宝。 ②句意：嘱咐所有的书商想要补全这两本缺失的书。属：通“嘱”，嘱托。 ③句意：因为贫穷或因为衰老而最终丧失志气的。遂：最终。 ④句意：不曾有一天忘记天下。未尝：不曾。 4．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语： （1）顷：刚才、不久之前；为：表被动，相当于“被”；裹面：包面条；索：索取、讨要；之：代指被拿走的书页。 （2）复书：回信；息：休息、停止；能无……哉：固定反问句式，意为“难道不……吗？”；倦：疲倦、懈怠。 5．本题考查词义的理解。 《消夏绝句》中“常苦巾箱少逸篇”意思是：时常为书箱中缺少“逸篇”而焦虑。可见“逸篇”是“书箱中缺少”的、十分珍贵的书籍。 结合【乙】文“以《后汉书》缺二本售之者，因减价也。牧翁宝之如拱璧，遍属书贾欲补其缺”“贾心动窃喜，因出数枚钱买之而首叶已缺。贾向主人求之，主人曰：‘顷为对邻裹面去，索之可也。’乃并其首叶获全”可知，牧翁买到的《后汉书》缺二本，因此嘱咐各位书商代为寻找；书商终于买到两本缺了首页的书，又赶紧去把首页找来。由此可见，这些缺失的书是非常珍贵的。 结合上面的分析可知，【甲】中的“逸篇”与【乙】文中的旧书、破书一样，都是亡失、散失的书。因此“逸”的意思是：亡失、散失； 故选C。 6．本题考查阅读启示。开放性题目，围绕主题“爱上读书”，提炼本题文本与《送东阳马生序》中关于“学习”的有益启示，表达个人阅读感悟，体现思考深度。 由【甲】诗“消磨长日仗丹铅”“门前新到卖书船”可知，赵翼把读书当作生活的重要内容，甚至以校勘书籍度日，这让我明白：真正的热爱，是把读书当成一种日常习惯和精神寄托。 由【乙】文牧翁“宝之如拱璧”、书贾“心动窃喜”“并其首叶获全”的经历可知，古人对书籍的珍视到了极致，哪怕是残卷也想方设法补全。这让我懂得：学习需要珍惜资源、追求完整，更要有对知识的敬畏之心。 由【丙】文顾炎武引用孔子“归与归与”却“未尝一日忘天下”，并强调“君子之学，死而后已”可知，真正的学习不是因年老而懈怠，而是终身坚持、永不停止。 结合《送东阳马生序》中宋濂“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的经历可知，学习需要吃苦耐劳、专心致志，更需要内心的热爱与坚定。 示例：赵翼以校勘书籍度日，听到有新书就欣喜不已，让我明白学习源于真正的热爱；牧翁视书如宝，书贾千方百计补全残卷，让我懂得要珍惜书籍与每一次学习机会；顾炎武强调“君子之学，死而后已”，让我认识到学习贵在坚持，应树立终身学习的态度；宋濂不畏严寒、虚心求教，让我懂得学习需要勤奋刻苦、专心致志。因此，学习不仅是获取知识的过程，更是一种热爱、一种坚持、一种责任，只有以书为伴、以学为乐、持之以恒，才能在不断的积累中提升自我。 【点睛】参考译文： 【乙】当初，牧翁仅仅用了三百余金即买到这些书，因为《后汉书》缺了两本，于是价格得以减损。牧翁把这些书当作宝贝一样珍爱，嘱咐所有的书商想要补全这两本缺失的书。一位书商在乌镇停船，买面条当作晚饭，看见店主从破旧竹箱里拿出两本书来包东西，仔细看却是宋代雕板印刷的《后汉书》。书商心中暗喜，于是用几枚钱买了下来，可是书的首页已缺少了。书商向主人询问，主人说：“刚被对面的邻居包裹着面拿走了，你去找他要即可。”于是书的首页也因此得到保全。 【丙】有生以来所认识了解的朋友，因为贫穷或因为衰老而最终丧失志气的，十个人中就有七八个。史可程是一位君子，长时间居住在江东，该不会有了丧失志气的感叹吧？过去在泽州的时候，读到我的一首诗，深有感触，又回信给我说：“年纪大了就应该休息了，能不感到倦怠吗？”这话说得不对。孔子说“回去吧回去吧”，（可是他）不曾有一天忘记天下。所以君子对学问的追求，死了之后才会停下来。 评卷人 得分 三、现代文阅读（共35分） （本题15分）阅读下面两个文本，完成下面小题。 文本一： 文脉传承，要在“守根”与“创新”中前行 ①文脉，是一个城市的精神密码，是流淌在城市血脉里的文化基因。南阳作为医圣故里、科圣之乡，其文脉的传承与发展，恰是中国城市文脉保护的生动样本。 ②文脉传承，首先要“守根”。根脉不存，文脉必断。南阳坚守医圣祠、张衡墓等文化地标，保护仲景药笺、南阳玉雕等非遗技艺，就是守住了文脉的“根”。这些文化瑰宝，是历史的沉淀，是城市的记忆，唯有坚守，才能让文脉有立足之本。 ③然而，守根不等于故步自封。文脉的生命力，在于创新。当下，数字技术的发展为文脉传承提供了新路径。南阳将仲景文化与数字技术结合，开发AR文创、数字药笺；将张衡科技精神与科创产业融合，打造新能源、光电信息产业集群，正是用创新为文脉注入了时代活力。 ④文脉传承，更要“落地”。文脉不是束之高阁的展品，而是要融入百姓生活。南阳打造仲景文化走廊，开设中医药研学课程，让市民在漫步中感受文脉，让孩子在实践中了解历史，实现了“文脉润心，文化惠民”。 ⑤守根是基础，创新是动力，落地是目标。唯有三者结合，才能让城市文脉在岁月长河中绵延不绝，成为城市发展的精神支撑。 文本二： 让非遗“活”起来，才能“火”下去 ①近日，南阳仲景药笺非遗传承人林伯与大学生合作，开发数字药笺、AR书签的故事，在网络上引发热议。这一案例，为非遗传承提供了宝贵经验：非遗要想走出“深巷”，既要守住“老味道”，也要搭上“新快车”。 ②守住“老味道”，是非遗传承的核心。非遗的魅力，在于其独特的技艺、深厚的底蕴。仲景药笺的价值，不仅在于手写的书法之美，更在于其承载的中医药文化、仲景济世情怀。如果丢掉了手写的诚心，丢掉了药方的精髓，只追求形式上的创新，非遗就会沦为“网红噱头”，失去其灵魂。 ③搭上“新快车”，是非遗传承的关键。在信息化时代，年轻人的接受方式发生了巨大变化。短视频、AR技术、数字博物馆等新载体，为非遗传播打开了新窗口。南阳的数字药笺，将传统药笺与AI、AR结合，既保留了手写的温度，又实现了传播的裂变，让非遗走进了年轻人的视野。 ④非遗的“活”，不仅是形式上的创新，更是内涵上的延续。让非遗传承人走进校园，让非遗技艺融入现代生活，让非遗文化对接时代需求，才能让非遗真正“火”下去，成为传承文脉、连接古今的桥梁。 7．(4分)下列对两个文本的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文本一采用“总—分—总”的结构，论述了城市文脉传承要做到“守根”“创新”“落地”相结合。 B．文本二以南阳仲景药笺的传承案例为切入点，论证了非遗传承要“守老味道”“搭新快车”。 C．两个文本都强调了“创新”的重要性，文本一侧重城市文脉的整体传承，文本二聚焦非遗的具体传承。 D．文本一第④段和文本二第③段，都采用了举例论证的方法，论证了文脉传承要融入百姓生活。 （新考点）8．(5分)请简要分析文本一的论证思路。 9．(6分)结合两个文本，谈谈南阳在文脉传承中，是如何做到“守根”与“创新”相结合的。 【答案】7．D 8．①开头提出：文脉是城市精神密码，以南阳为例引出论题； ②接着从守根、创新、落地三个方面，层层深入论述； ③最后总结：三者结合，文脉才能绵延不绝。 9．①守根：保护医圣祠、张衡墓等文化地标，传承仲景药笺等非遗技艺，坚守中医药文化、张衡科技精神的核心内涵②创新：将仲景文化与数字技术结合，开发数字药笺、AR文创；将张衡科技精神与科创产业融合，打造新兴产业集群；开设中医药研学课程，让文脉传承落地生根。 【解析】两篇文章以南阳文化实践为依托，紧扣文脉传承展开论述。文本一从宏观立论，阐述“守根、创新、落地”三位一体；文本二聚焦非遗，强调“守老味道、搭新快车”。观点互补，例证鲜活，逻辑清晰，既具理论高度，又有现实指导意义，为文化传承提供了清晰思路。 7．本题考查对文本内容与论证方法的理解判断。 D.根据文本一第④段“文脉不是束之高阁的展品，而是要融入百姓生活。南阳打造仲景文化走廊，开设中医药研学课程，让市民在漫步中感受文脉，让孩子在实践中了解历史，实现了‘文脉润心，文化惠民’”可知，该段采用举例论证，论证的观点是“文脉传承要落地，要融入百姓日常生活，让文化惠及民众”；根据文本二第③段“在信息化时代，年轻人的接受方式发生了巨大变化。短视频、AR技术、数字博物馆等新载体，为非遗传播打开了新窗口。南阳的数字药笺，将传统药笺与AI、AR结合，既保留了手写的温度，又实现了传播的裂变，让非遗走进了年轻人的视野”可知，该段同样采用举例论证，但论证的观点是“非遗传承要搭上信息化新快车，借助新载体、新技术，让非遗走进年轻人视野，实现更好传播”。两段虽然都运用了举例论证的方法，但论证的核心观点完全不同，并非都论证“文脉传承要融入百姓生活”，选项表述与原文不符。 故选D。 8．本题考查议论文全文论证思路分析。 根据文本一第①段“文脉，是一个城市的精神密码，是流淌在城市血脉里的文化基因”可知，文章开篇阐释文脉的内涵，并以南阳为例引出文脉传承这一论题，为下文论述奠定基础。 根据文本一第②段“文脉传承，首先要‘守根’”、第③段“然而，守根不等于故步自封。文脉的生命力，在于创新”、第④段“文脉传承，更要‘落地’”可知，文章主体部分依次从守根、创新、落地三个角度展开论述，层层推进，阐明文脉传承的具体路径。 根据文本一第⑤段“守根是基础，创新是动力，落地是目标。唯有三者结合，才能让城市文脉在岁月长河中绵延不绝，成为城市发展的精神支撑”可知，文章结尾总结全文，强调三者结合的重要意义，强化中心论点。 全文按照引出论题、分层论述、总结论点的结构展开，逻辑清晰，论证严谨。 9．本题考查内容理解分析。 根据文本一第②段“南阳坚守医圣祠、张衡墓等文化地标，保护仲景药笺、南阳玉雕等非遗技艺，就是守住了文脉的‘根’”可知，南阳通过保护承载历史记忆和文化底蕴的文化地标，传承非遗技艺，守住了文脉的根基，延续了文化的核心内涵。 根据文本二第②段“仲景药笺的价值，不仅在于手写的书法之美，更在于其承载的中医药文化、仲景济世情怀”可知，南阳在传承仲景药笺这一非遗时，坚守其承载的中医药文化和仲景精神，不丢掉非遗的灵魂，这是对文脉根脉的坚守。 根据文本一第③段“南阳将仲景文化与数字技术结合，开发AR文创、数字药笺；将张衡科技精神与科创产业融合，打造新能源、光电信息产业集群”可知，南阳突破传统传承模式，借助数字技术和产业融合，为文脉传承注入时代活力，实现了文脉的创新发展。 根据文本一第④段“南阳打造仲景文化走廊，开设中医药研学课程，让市民在漫步中感受文脉，让孩子在实践中了解历史”和文本二第③段“南阳的数字药笺，将传统药笺与AI、AR结合，既保留了手写的温度，又实现了传播的裂变”可知，南阳创新文脉传播和体验形式，让文脉走出博物馆、走出非遗工坊，融入百姓生活，实现了守根与创新的结合。 （本题20分）阅读文学作品，完成下面小题。 一个泥水匠的完美生活 王千里 ①孙宝平一直固执地认为，砌水泥墙这门传统手艺，传承是个问题。他的观点自然引来众多工友的嘲笑。 ②“咱们这活，只要是个人就能干、都会干，还传统手艺，你咋不说是门艺术呢！” ③“孙宝平，咱们这就是砌墙抹灰的活计，自古以来哪个村没有十个八个泥水匠？你说说，这能叫什么传统手艺呢？” ④众人在笑声中调侃着孙宝平。孙宝平不吭声，不理会他们，自顾自拿了靠杆往砌好的一堵墙上靠，严丝合缝。他砌的墙砂浆饱满，砖块均匀，一条直线样。 ⑤打下手的孙平江早就跃跃欲试：“宝平哥，你歇会儿，我垒几行砖试试。”他胸有成竹，嘴角挂满自信。 ⑥孙宝平不声不响，拍了拍手，小心地下了脚手架。孙平江撅着屁股爬到脚手架上，片刻的工夫开始喊起孙宝平：“宝平哥，你上来吧，我真的不行。”孙宝平抬头看去，一行红砖逶迤如扭动的蛇身，把绷直的线绳挤得东斜西歪。他叹了口气：“下来吧！”没埋怨，没嘲讽。 ⑦倒是孙平江，脸膛红如猴屁股。刚才说这活人人都能干、都会干的就是他。现在的他，在心里感叹一声，咱就是个打下手的命，砌水泥真的就是一门传统手艺呢。 ⑧孙宝平在砌墙前，要求提前把红砖洇透。砂浆灰的水泥标号、稀稠程度也是有要求的。他分外关注的这些，是跟砌墙息息相关的。干砖、干灰、稀灰，水泥标号低了、高了，直接影响墙体的质量。他的完美主义到了什么程度呢，就他放工以后的行装，都让那些一块儿干活的工友当作茶余饭后的谈资。 ⑨孙宝平下了脚手架，先去水池洗手，一个指头一个指头搓洗干净，然后甩甩手，把手上的水仔细擦干。接着，来到搅拌机旁的工具箱旁，拿出一个鼓鼓囊囊的布袋，又来到垒砌成框架的房屋里墙内，掏出衣裤换上，换下的衣物随手放进布袋里。从里墙出来的孙宝平，衣着干净，一双黑布鞋，一身白褂黑裤，有些仙风道骨了。 ⑩大家都是穿着脏衣服回家，第二天又套到身上。孙宝平跟别人不一样，回到家以后，掏出布袋里的脏衣服，自己去水塘边把衣服洗了。 ⑪有人背地里感叹，打拼了二十年，还不如一个泥水匠的日子过得舒心呀！说这话的是张秋生，一个早年进城打拼，如今定居在城里的一家装饰公司的老板。有一次回乡，他听说了孙宝平的事，就在镇上悦客来酒楼特意请孙宝平喝了一场酒。 ⑫一个公司老板请一个乡村的泥水匠喝酒，说出去也是稀奇事。实际情况是，张秋生和孙宝平是从小玩到大的发小。孙宝平从小水性好，张秋生是个旱鸭子。早年，孙宝平从村后两米多深的水塘里，救出了正在水里挣扎的张秋生。张秋生发达了，是来报恩的。 ⑬那晚，张秋生端着酒杯，望着衣着月白小褂，黑色长裤，千层底布鞋，一脸泰然的孙宝平，眼里忽然就汪满了泪水。自己在外打拼二十多年，见惯了钩心斗角，厌恶了商场争斗，遽然回首，再见到幼时朝夕相处的玩伴，内心陡生几分温暖。 ⑭他举着酒杯，一脸真诚地跟孙宝平说：“宝平哥，泥水匠在城里已经不叫泥水匠，叫新产业工人。你就放一百个心啦，有人传承传统手艺的，国家重视呢！” ⑮孙宝平抿了一口酒，轻轻点头。 ⑯窗外，夜色温柔。小镇的街道上亮起了霓虹灯，健身广场上开始热闹起来了。 10．(8分)梳理文章脉络，完善表格内容。 事件 坚守手艺遭调侃 （1）________ 保持干净、体面 （2）________ 情感态度 （3）________ 不埋怨、不嘲讽 （4）________ 欣慰、踏实 （新情境）11．(6分)电视台“匠人风采”拍摄组需拍摄能展现孙宝平“匠人品质”的视频，请你帮他在文中摘录句子，并帮他设计如何拍摄，比如通过细节、动作等方面？ 句子：________ 如何拍摄：________ （新情境）12．(6分)孙宝平的事迹被更多的人知晓，记者再次上门采访孙宝平，请根据文中画线句子和链接材料，尝试从孙宝平的角度，回答记者的提问。 记者：现在国家称呼您为“新产业工人”了，您怎么看待这一称呼的变化。 孙宝平：________ 链接材料： 将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 （摘自《以工匠精神雕琢时代品质》） 以“建设者”“新产业工人”等称谓取代“农民工”的表述是一种看得见的进步，是对劳动者的尊重，是对劳动光荣的倡导！ （摘编自《称“农民工”为“建设者”是好开端》） 【答案】10． 指导孙平江砌墙 与张秋生相聚 无奈、坚持 自豪、满足 11． 孙宝平在砌墙前，要求提前把红砖洇透。砂浆灰的水泥标号、稀稠程度也是有要求的。他分外关注的这些，是跟砌墙息息相关的。 拍摄孙宝平检查红砖洇透情况、调配砂浆灰的过程，通过特写镜头展示他专注的神情和熟练的动作。 12．示例：我觉得这是国家对我们劳动者的尊重和认可。以前大家都觉得砌墙抹灰是个普通活，现在称我们为“新产业工人”，说明国家重视传统手艺，也让我们更有自豪感。我会继续把砌墙这门手艺做好，传承下去。（言之有理即可） 【解析】文章围绕泥水匠孙宝平展开，通过砌墙技艺、收工习惯等细节，展现其对传统手艺的坚守与对生活的热爱。以孙宝平与工友、发小的故事为脉络，既凸显传统手艺价值，又体现他在平凡生活中活出的精彩，传递出对匠人精神与从容生活态度的赞美。 10．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合⑤段中“打下手的孙平江早就跃跃欲试”，第⑥段“孙宝平不声不响，拍了拍手，小心地下了脚手架。孙平江撅着屁股爬到脚手架上，片刻的工夫开始喊起孙宝平：‘宝平哥，你上来吧，我真的不行。’孙宝平抬头看去，一行红砖逶迤如扭动的蛇身，把绷直的线绳挤得东斜西歪。他叹了口气：‘下来吧！’没埋怨，没嘲讽”可知，孙平江主动提出要试试砌墙，孙宝平没有拒绝，让他尝试。当孙平江砌得不行向孙宝平求助时，孙宝平只是让他下来，没有埋怨和嘲讽。这一过程中，孙宝平通过实际行动向孙平江展示了砌墙并非人人都能干好，体现了他在坚守手艺方面的认真态度，同时也以包容的方式指导了孙平江。可概括为：指导孙平江砌墙。 第二空，结合第⑪—⑬段“说这话的是张秋生，一个早年进城打拼，如今定居在城里的一家装饰公司的老板。有一次回乡，他听说了孙宝平的事，就在镇上悦客来酒楼特意请孙宝平喝了一场酒”“……那晚，张秋生端着酒杯，望着衣着月白小褂，黑色长裤，千层底布鞋，一脸泰然的孙宝平，眼里忽然就汪满了泪水”可知，张秋生作为装饰公司老板回乡，特意请孙宝平喝酒。两人相聚时，张秋生看到孙宝平干净、体面的穿着，回忆起幼时情谊，内心陡生温暖，眼里汪满泪水。这次相聚让孙宝平感受到了发小的情谊，也让他在坚守手艺的道路上得到了一份情感上的慰藉。可概括为：与张秋生相聚。 第三空，结合①段中“孙宝平一直固执地认为，砌水泥墙这门传统手艺，传承是个问题。他的观点自然引来众多工友的嘲笑”，②段中“咱们这活，只要是个人就能干、都会干，还传统手艺，你咋不说是门艺术呢！”，③段中“孙宝平，咱们这就是砌墙抹灰的活计，自古以来哪个村没有十个八个泥水匠？你说说，这能叫什么传统手艺呢？”可知，孙宝平认为砌水泥墙是传统手艺且传承有问题，却遭到工友们的嘲笑和调侃。面对工友们的不理解，孙宝平内心无奈，但他没有因此放弃自己的观点，依然固执地坚持着，不理会工友们的嘲笑，自顾自地做好砌墙的工作，体现了他对传统手艺的执着和坚持。可概括为：无奈、坚持。 第四空，结合第⑭—⑮段“他举着酒杯，一脸真诚地跟孙宝平说：‘宝平哥，泥水匠在城里已经不叫泥水匠，叫新产业工人。你就放一百个心啦，有人传承传统手艺的，国家重视呢！’”“孙宝平抿了一口酒，轻轻点头”可知，张秋生告诉孙宝平泥水匠现在叫新产业工人，且国家重视传统手艺的传承，这让孙宝平感到欣慰和踏实。他抿了一口酒轻轻点头，这一动作表现出他对张秋生所说的认可，内心充满了自豪和满足，觉得自己的坚持得到了肯定，传统手艺有了传承的希望。可概括为：自豪、满足。 11．本题考查内容理解和拓展运用。从文中选取能体现孙宝平对工作严谨认真、注重细节以及保持自身干净整洁等“匠人品质”的句子。拍摄时通过特写、不同角度拍摄动作、细节展现等方式，突出他的专注、熟练和对工作的尊重，让观众直观感受到他的匠人风采。 句子：孙宝平在砌墙前，要求提前把红砖洇透。砂浆灰的水泥标号、稀稠程度也是有要求的。他分外关注的这些，是跟砌墙息息相关的。（第⑧段） 如何拍摄：拍摄孙宝平检查红砖和砂浆灰的特写，展现他专注认真的神情。砌墙时，从不同角度拍摄他砌墙的动作，如放砖、抹灰等，突出动作的熟练和精准。 12．本题考查内容理解和拓展运用。结合链接材料中对工匠精神的阐述以及新称谓的意义，从孙宝平对砌墙工作的认真态度体现工匠精神，以及新称谓带来的尊重感、价值感等方面，以孙宝平的口吻组织回答。 示例：我觉得“新产业工人”这个称呼特别温暖，这是国家对我们劳动者的认可与尊重呀。过去总有人觉得我们干的活简单，可砌墙哪有那么容易，从红砖洇透到砂浆灰调配，每个细节都得用心，这背后是对技艺的执着追求，也是对工作的热爱。现在有了新称呼，说明社会看到了我们的价值，知道我们也是城市建设的重要力量。我会继续带着这份热忱，把活干得更精细，也希望更多人能理解并践行工匠精神，一起把城市建设得更好。 评卷人 得分 四、整本书阅读（共18分） （本题18分）班级开展名著阅读成果展示活动，老师选择了三个片段，请你完成以下任务。 【甲】 ①大圣道：“我本天地生成灵混仙，花果山中一老猿。水帘洞里为家业，拜友寻师悟太玄。炼就长生多少法，学来变化广无边。因在凡间嫌地窄，立心端要住瑶天。灵霄宝殿非他久，历代人王有分传。强者为尊该让我，英雄只此敢争先。” ②佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心，要夺玉皇上帝龙位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子！不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！但恐遭了毒手，性命顷刻而休！”大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了。若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“你除了生长变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生；会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。” （选自《西游记》） 【乙】 别人还都不动。祥子看出来，出城一定有危险，要不然两块钱清华——平常只是二三毛钱的事儿——为什么会没人抢呢？他也不想去。可是那个光头的小伙子似乎打定了主意，要是有人陪他跑一趟的话，他就豁出去了；他一眼看中了祥子：“大个子，你怎样？”“大个子”三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼看见的，那里连个兵毛儿也没有。这么一想，他把车拉过去了。 （选自《骆驼祥子》） 【丙】 ①这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大橱，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。 ②好。那么，走罢！ （选自《朝花夕拾》） 13．(8分)名著中的人物常会在人生的道路上面临挫折。以上选段分别是孙悟空、祥子、鲁迅的某个受挫时刻，请你根据以上选段，参照示例，完成下面表格。 受挫事件 人物的心理 甲 与如来佛祖打赌，要夺走玉皇大帝之位 ①______________ 乙 ②_______________ 担心害怕又心存侥幸 丙 ③______________ ④_____________ 14．(4分)我们已经学过了“精读”与“跳读”并用的读书方法。请你从甲选段中挑选两处为例，向同学们介绍并解释哪一处内容适合精读，哪一处内容适合跳读。 15．(6分)有人说：“苦难对天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。”请结合孙悟空、祥子、鲁迅这三个人物中的任意两个在书中的经历，谈谈对这句话的理解。 【答案】13． 狂妄自大，不服管教 为高额车费冒险拉车出城 受到流言蜚语的伤害 痛苦自责想要逃避 14．精读：“炼就长生多少法，学来变化广无边”等诗句，这些诗句突出了孙悟空的神通广大，有助于深入理解孙悟空的人物形象。跳读：“他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？”等描述玉帝修行年限的语句，这些语句中的具体数字对理解主要情节和人物形象影响不大，因此可以跳读。 15．孙悟空在经历了一系列的苦难和挫折后，最终修炼成正果，成为斗战胜佛。这说明苦难对于像孙悟空这样的天才来说是一块垫脚石，能够促使他们不断成长和进步。而祥子在经历了多次的打击和苦难后最终堕落了，这说明苦难对于像祥子这样的弱者来说可能是万丈深渊，容易让他们陷入绝望和困境。因此我们应该积极面对困难，努力克服困难，不断前进。 【解析】13．本题考查名著内容和人物。 ①从甲文第①段“灵霄宝殿非他久，历代人王有分传。强者为尊该让我，英雄只此敢争先”“皇帝轮流做，明年到我家”可知，孙悟空认为自己有能力取代玉皇大帝，言语间充满对权威的蔑视，体现出狂妄自大、目空一切、不服管教的心理。 ②从乙文“祥子看出来，出城一定有危险，要不然两块钱清华——平常只是二三毛钱的事儿——为什么会没人抢呢？他也不想去”“危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼看见的，那里连个兵毛儿也没有。这么一想，他把车拉过去了”可知，祥子明知出城拉车有危险，却因两块钱的诱惑和“大个子”的赞美，侥幸地认为危险不会降临在自己身上，最终冒险拉车。故此空可概括为：为高额车费冒险拉车出城。 ③从丙文第①段“大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里”可知，鲁迅被流言污蔑偷了家里的东西去变卖。 ④从丙文第①段“一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚”“好。那么，走罢！”可知，流言让他感到极度屈辱和羞愧，甚至产生了逃离家庭的念头，体现出羞愧难当、痛苦自责，想要逃离的心理。 14．本题考查阅读方法。 适合精读的内容：孙悟空与如来佛祖的对话 大圣道：“我本天地生成灵混仙，花果山中一老猿……强者为尊该让我，英雄只此敢争先。”大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了。若还不让，定要搅攘，永不清平！” 依据：这段对话是塑造孙悟空核心性格的关键情节。从“我本天地生成灵混仙，花果山中一老猿。水帘洞里为家业，拜友寻师悟太玄。炼就长生多少法，学来变化广无边”可以分析出孙悟空神通广大的形象，从“强者为尊该让我，英雄只此敢争先”“皇帝轮流做，明年到我家”等语句中，我们可以精读并分析出孙悟空蔑视权威、追求平等、狂妄自大、野心勃勃的性格特点。同时，如来佛祖的斥责，也反衬出孙悟空反抗精神的强烈，是理解人物形象和作品主题的重要依据，因此值得我们逐字逐句地精读、品味。 适合跳读的内容：如来佛祖对玉帝修行年限的描述 佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心，要夺玉皇上帝龙位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？” 依据：这段内容是如来佛祖为了威慑孙悟空，强调玉帝地位的合理性而进行的背景补充。其中“一千七百五十劫”“每劫该十二万九千六百年”等具体数字，主要作用是渲染玉帝修行的漫长和不易，以凸显孙悟空的不自量力。对于理解孙悟空的性格和故事的核心冲突来说，这段背景介绍并非关键信息，我们只需了解其大意即可，因此可以快速跳读，不必过多停留。 15．本题考查名著人物和情节。 首先要明确“垫脚石”“财富”“万丈深渊”的内涵：“垫脚石”指苦难助人突破自我、实现更高目标；“财富”指苦难磨砺意志、成为宝贵精神资产；“万丈深渊”指苦难摧毁意志、使人沉沦。接着从孙悟空、祥子、鲁迅中选两人，结合其核心经历匹配对应类型：孙悟空从大闹天宫被压到取经成佛，苦难是垫脚石；祥子从勤劳车夫沦为行尸走肉，苦难是深渊；鲁迅从受流言离家到成为思想家，苦难是财富。最后组织论证，先亮明人物对应类型，再结合具体情节分析苦难的作用，最后回扣观点，总结苦难的意义取决于人的选择与意志。 示例一：苦难的意义并非绝对，它取决于我们面对它时的态度与行动。对于孙悟空，苦难是一块垫脚石。他因大闹天宫被压五行山五百年，这段挫折让他反思过往，等待时机。后来护送唐僧取经，历经九九八十一难，每一次磨难都让他本领更强、心性更成熟，最终从桀骜妖猴蜕变为斗战胜佛，苦难成为他通往更高境界的阶梯。而对于祥子，苦难是一道万丈深渊。他一生梦想拥有自己的车，却三起三落：车被大兵抢走，钱被孙侦探敲诈，又因虎妞去世卖车。小福子的死压垮了他，他从勤劳体面的车夫，堕落成自私麻木的行尸走肉，苦难彻底摧毁了他的希望与底线。由此可见，有意志对抗苦难，它便是助力；被苦难压垮，它便是毁灭的深渊。 示例二：这句话深刻揭示了苦难的双重性，它既能成就人，也能毁灭人。对于鲁迅，苦难是一笔宝贵的财富。他年轻时因流言被迫离家，这段经历让他体会到社会病态，却未沉沦，反而将悲愤化为动力。他弃医从文，立志唤醒国人灵魂，早年的苦难塑造了他的洞察力与责任感，使他成为伟大的文学家、思想家，苦难成为他精神世界的宝贵财富。而对于祥子，苦难是一道万丈深渊。他是旧中国底层劳动者的缩影，勤劳坚韧却屡遭打击：大兵抢车、侦探敲诈、小福子离世……接踵而至的苦难将他困住，他反抗失败后彻底被击垮，失去梦想与尊严，沦为没有灵魂的躯壳。这两个例子告诉我们，苦难本身无善恶，其价值取决于我们如何定义与面对它。 评卷人 得分 五、写作（共60分） 16．（本题60分）请以“心有坚守，行有力量”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名；④字数在600字以上。 【答案】例文 心有坚守，行有力量 人生如行路，难免遇风雨、逢迷雾。没有谁的成长一路坦途，困难、挫折、诱惑常常相伴左右。而我始终相信，唯有心有坚守，脚下才能生出力量，步履才能坚定向前。 坚守，是困境中不放弃的执着。记得去年备战校运会长跑项目时，训练格外艰苦。每天清晨天刚亮，我就要来到操场练习，一圈又一圈地奔跑。跑到后半程，双腿像灌了铅一样沉重，呼吸急促发烫，汗水顺着脸颊不停滑落，好几次我都累得想直接放弃。但我心里一直告诉自己：不能停，再坚持一下，只要不放弃，就一定能突破自己。正是这份坚守，让我咬紧牙关，一步步冲向终点。比赛那天，我不仅坚持跑完了全程，还取得了不错的成绩。那一刻我深深明白，坚守不是硬撑，而是心中有目标，便不惧路远。 坚守，是迷茫时不迷失的方向。升入初中后，科目增多、难度加大，我也曾在学习中感到疲惫和迷茫。遇到数学难题时，我会烦躁不安；看到同学玩手机、打游戏时，我也偶尔心神动摇。但我始终坚守认真学习、踏实做人的准则，坚持课前预习、课上专注听讲、课后及时复习，不敷衍、不松懈。就像梅花坚守寒冬，才开出傲雪的芬芳；像溪流坚守远方，终能奔向大海。正是这份对初心的坚守，让我在成长路上走得端正而稳健，成绩也一步步稳步提升。 坚守，更是平凡日子里的一束光。它不必惊天动地，却能在日复一日中积蓄力量。课堂上，我坚守专注听讲、积极思考，不放过一个知识点；放学后，我坚守认真完成作业、整理错题，把每一个漏洞都补上；遇到挫折时，我坚守不抱怨、不气馁，跌倒了就重新站起。这些看似微小的举动，都是坚守的模样。正是这份坚守，让软弱变得坚强，让迷茫变得清晰，让平凡的日子闪闪发光。 心有坚守，行有力量。坚守理想，前路便有光；坚守品格，脚下便有路；坚守初心，人生便有方向。在今后的学习和生活中，我会继续以坚守为伴，面对困难不退缩，面对诱惑不动摇，脚踏实地、持之以恒，以坚守为翼，以奋斗为笔，在成长路上坚定前行，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。审题需紧扣题目中“坚守”与“力量”两个核心关键词，明确二者的逻辑关联。“坚守”指内心的执着追求、坚定信念或不变的准则，并非被动的坚持，而是主动的守护与践行；“力量”则是坚守带来的行动动力、精神支撑与成长收获，是坚守赋予行动的底气与方向。立意需立足初中生的生活与认知，避免空泛的议论，可从个人成长、身边人事、时代微光等角度切入，核心是凸显“坚守”对“行动”的推动作用，传递积极向上的价值观，比如坚守真诚可获得与人相处的力量，坚守自律可获得成长进步的力量，坚守热爱可获得突破自我的力量，坚守责任可获得担当前行的力量，既体现坚守的意义，也展现行动的价值，做到立意明确、贴合题意，符合初中生真情实感的表达要求。 二、选材构思。选材需遵循真实、具体、贴合初中生生活的原则，避免选取过于宏大或超出自身认知的素材，可从个人经历、身边榜样、生活小事等方面筛选。个人经历可选取学习中坚守目标、克服困难的过程，成长中坚守初心、拒绝诱惑的瞬间，或是坚持兴趣、突破自我的经历；身边榜样可选取家人、老师、同学的坚守，比如长辈坚守传统美德、老师坚守教育初心、同学坚守梦想不懈努力；也可选取平凡人物的坚守，如环卫工人坚守岗位、志愿者坚守责任等，以小见大，凸显主题。构思上可采用“总—分—总”的结构，开头点明中心，引出“心有坚守，行有力量”的观点；中间选取1-2个典型素材，分层展开，详细阐述坚守如何赋予行动力量，体现坚守与行动的关联；结尾总结升华，呼应开头，联系自身实际，表达践行坚守、传递力量的决心，确保文章结构清晰、逻辑连贯，字数达标且情感真挚。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年中考第一次模拟考试（上海专用） 语 文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、默写（共10分） （1） （2） （3） （4） （5） 二、古诗文阅读（共27分） 2．（4分） 一书贾停舟于乌镇买面为晚食见铺主人于败篦中取书二本作包裹 3．（8分） （1） （2） （3） （4） 4．（4分） ① ② 5．（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6．（6分） 三、现代文阅读（共35分） （一）（共15分） 7．（4分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8．（5分） 9．（6分） （二）（共20分） 10．（8分） ① ② ③ ④ 11．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12．（6分） 四、整本书阅读（共18分） 13．（8分） ① ② ③ ④ 14．（4分） 15．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 16．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考第一次模拟考试（上海专用) 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 识 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 默写（共10分） (1) (2) (3) (4) (5) 二、 古诗文阅读（共27分) 2.(4分) ! ! 书贾停舟于乌镇买面为晚食见铺主人于败篦中取书二本作包裹 3.(8分) ! (1) (2) (3) (4) ! 4.(4分) 期 ① ② 5.(5分) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6.(6分) 三、现代文阅读（共35分） (一)（共15分） 7.(4分)[A][B1[C1[D] 8.(5分) 9.(6分) (二)（共20分） 10.(8分) ① ② ③ ⊙ 11.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12.(6分) 四、整本书阅读（共18分) 13.(8分) ① ②」 ③ ④ 14.(4分) 15.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 16.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）