第四单元 第3课设计小名师（课件）-2025-2026学年二年级美术下册人教版

设计小名师 姜姜老师 设计小名师 姜姜老师 烈焰青春（雕塑） 设计小名师 姜姜老师 设计小名师 设计小名师 姜姜老师 不同的职业身上都哪些不同的装备呢 它们各有什么功能呢？ 设计小名师 姜姜老师 观察消防员服装设计图，想一想这样设计的用途 设计小名师 姜姜老师 消防帽：防护头部，抵御高空坠物、阻隔烟雾 消防手套：隔热防滑避免手部烫伤、划伤 水带：输送高压灭火用水，耐高压耐腐蚀 防火服：耐高温阻燃，隔绝火焰与高温，防止身体灼伤 防火绳：高强度耐火材质用于高空救援、逃生或固定 绝缘鞋：防触电、耐高温，防护脚步同时绝缘 设计小名师 姜姜老师 防护服的设计就是尽量与身体隔绝 设计小名师 姜姜老师 “这座雕塑展现的是勇敢的消防员，他们的服装不仅好看，更能保护他们的安全。 今天我们就化身‘设计小名师’，一起观察职业服装，为喜欢的职业设计专属工作服装。 设计小名师 姜姜老师 护目镜：阻挡飞沫、粉尘、有害液体侵入眼部 防毒面罩：过滤有毒气体、保护呼吸与面部 防护靴：防腐蚀、防穿刺，避免足部接触感染 防护帽：防止有害气体、颗粒接触头部 防护衣：隔绝化学污染物、有毒液体，保护全身皮肤 防护手套：防止手部接触有毒物质、尖锐物品 设计小名师 姜姜老师 材料 设计思路 材料 设计思路 阻燃、耐高温、防水透气的芳纶等特种面料，耐磨抗撕裂。 以安全防护为核心，强调隔热、防穿刺、反光警示；结构宽松便于行动，突出功能性与救援效率。 医用无纺布、防渗、防飞沫、透气隔离材料，一次性或可消毒材质。 以隔离防护为核心，密封严实、阻断病毒；连体式、无死角设计，轻便舒适、便于长时间穿戴，突出卫生安全与便捷性。 设计小名师 姜姜老师 不同职业的服装设计 设计小名师 姜姜老师 不同职业的服装设计 1. 先看服饰辨身份 观察服装的款式、颜色、材质，判断其所属职业。 2. 再看动作知工作 观察人物的动作、姿态，了解其工作内容和状态。 3. 后想设计悟功能 思考服装的每个设计细节，如何服务于职业需求。 图像解码：设计思维三步法 设计小名师 姜姜老师 不同职业的服装设计 医生白大褂 领口：简洁低领，方便穿脱。 袖口：松紧适中，便于操作。 色彩：白色，干净、易识别污渍。 消防战斗服 领口：高领，保护颈部。 袖口：双层收紧，防止火焰进入。 色彩：红色，醒目，便于识别。 跨职业对比：找差异，寻思路 设计小名师 姜姜老师 不同职业的服装设计 设计小名师 姜姜老师 不同职业的服装设计 设计小名师 姜姜老师 不同职业的服装设计 设计小名师 姜姜老师 不同职业的服装设计 设计小名师 姜姜老师 不同职业的服装设计 设计小名师 姜姜老师 不同职业的服装设计 设计小名师 姜姜老师 创作 为你喜欢的职业设计一款工作服装 体现工作服的功能性 注意控制画面大小，色彩丰富 设计小名师 姜姜老师 拓展-科技的力量 设计小名师 姜姜老师 谢谢聆听 $