4.3设计小名师（课件）-2025-2026学年美术二年级下册人教版

该小学美术课件以消防员职业形象为核心，通过提问橙色消防服作用、腰带大扣子功能，引导学生观察服装特征，结合雕塑《烈焰青春》引入职业价值，再探究消防工具及其他职业服装，构建从具体观察到设计应用的学习支架。 其亮点在于聚焦审美感知（消防服色彩、反光条之美）与创意实践（设计会“说话”的消防服等），融入文化理解（体会消防员守护意义）。采用观察描述、作品创作等方法，通过“设计小名师”评价表激发参与，课后作业设计职业服装并写祝福，提升学生艺术表现与创新能力，为教师提供清晰教学路径。

设计小名师 （人教版）二年级 下 第四单元 第3课 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 学生作品 05 知识拓展 06 课堂练习 07 课堂评价 08 课后作业 核心素养目标 艺术表现 创意实践 审美感知 文化理解 了解消防员的工作意义，体会劳动创造价值的内涵，培养尊重消防员、热爱生活的意识。 感受消防服的色彩、反光条与工具细节之美，体会消防员守护安全的价值，提升职业形象的审美感知力。 结合消防员的职业特点，运用绘画、剪贴等方式，创作突出服装细节与装备特点的消防员美术作品。 观察消防员的职业形象，能用语言描述消防服装与装备的特征，尝试用绘画表现消防员职业形象。 02 新知导入 说一说：消防员叔叔的橙色衣服有什么特别的作用？ 新知导入 02 橙色衣服像小太阳一样亮眼，在烟雾弥漫的火场里，大家一眼就能找到消防员叔叔，这样就能更快地得到帮助啦！而且这种颜色不怕脏，就算沾了烟灰也看得清楚。 02 新知导入 大大的扣子像小锁一样结实，能把安全绳牢牢系在腰上。这样叔叔爬梯子或者救人时，安全绳就不会松开，保证叔叔的安全。 想一想：那你们知道为什么消防腰带上的扣子为什么那么大？ 说一说：如果让你设计消防服，你会加什么新功能？ 新知导入 02 可以设计会“说话”的消防服，比如碰到高温时衣服会发出“滴滴”声提醒叔叔；或者加个小口袋，装糖果给被救的小朋友，让他们不害怕。 02 新知导入 消防员是离危险最近的人之一，他们是我们日常安定生活的守护者。 烈焰青春（雕塑）2019年 焦兴涛 中国美术馆藏 小知识 探究新知 03 《烈焰青春》小科普 《烈焰青春》是一件用木头雕刻的消防员叔叔雕像。雕像里的叔叔脸上沾着黑黑的烟灰，衣服上还有被烟火熏过的痕迹，看起来就像刚从火场里出来，准备再次冲进去救人一样。 小知识 探究新知 03 《烈焰青春》小科普 消防员叔叔们总是不顾危险，保护我们的家园和生命，他们的青春勇敢又闪亮，所以这件作品才叫“烈焰青春”。现在，它被收藏在中国美术馆里，让大家都能看到消防员叔叔平凡又伟大的样子。 小知识 探究新知 03 消防工具我来认 消防帽：保护消防员的头，不被东西砸伤，也不怕火烧。 消防手套：保护双手，不怕烫，抓东西也不滑。 小知识 探究新知 03 消防工具我来认 消防绳：用来爬高、从高处往下滑，或者把被困的人拉出来。 水带：像长长的水管，把水送到着火的地方，用来灭火。 说一说：不同的职业都有哪些不同的装备？ 探究新知 03 医生：穿干净白大褂，防细菌，使用听诊器。 建筑工人：戴安全帽护头部，穿反光衣更安全。 说一说：不同的职业都有哪些不同的装备？ 探究新知 03 厨师：白衣服易看清脏污，高帽子不让头发掉进食物。 警察：穿专用制服，腰间装备方便执勤办案。 02 新知导入 消防服材料：用的是防火、耐高温的布料，不怕火烧和高温。 消防服的设计：高领口、收紧的袖口裤脚，防止火苗、水进入衣服； 衣服裤子上有反光条，黑暗中能被看到，更安全； 宽松的版型和口袋，方便活动、装工具。 活动一：通过观察，了解不同职业服装的材料和设计的思路。 上衣 领口 裤子 小知识 探究新知 03 观察其他职业服装 医生白大褂：用耐洗、不沾污的布料，干净的白色还能让病人觉得安心，口袋能放听诊器、笔。 厨师工作服：耐脏、防油的布料，高帽子能挡住头发，防止掉进菜里。 小知识 探究新知 03 观察其他职业服装 交警反光背心：有醒目的反光条，晚上执勤时汽车司机能远远看到，保护安全。 探究新知 03 说一说：图里的消防员防护服是什么颜色的？为什么要选这个颜色？ 防护服设计 探究新知 03 防护服是明亮的黄色。因为火场里烟雾很多，明亮的黄/橙色特别显眼，别人能很快找到消防员，也方便消防员在浓烟里互相看见，不容易走散，更安全。 学生作品 04 学生作品 05 知识拓展 不同颜色消防服的区别 橙色救援服：就是雕塑里的这种，主要用于地震、山体滑坡、交通事故等非火灾救援场景，颜色醒目，便于在复杂环境中被发现。 银色隔热服：用于油罐火灾、高温设备火灾，能反射90%以上的热辐射，让消防员能近距离开展灭火作业。 21 05 知识拓展 不同颜色消防服的区别 藏蓝色战斗服：用于常规火灾扑救，具备阻燃、隔热、防水功能，面料特殊处理，不会被火星引燃。 22 05 知识拓展 防护服的“小银条” 它的超能力：消防员灭火时，现场往往充满了浓浓的黑烟，甚至伸手不见五指。这时候，如果队友走散了，或者需要救援，这些反光条在手电筒或车灯的照射下，会发出非常耀眼的光。 它的作用：就像黑夜里的灯塔，告诉队友：“嘿！我在这儿呢！” 23 不同职业的服装和装备，为什么会不一样？ 因为不同职业的工作环境和任务不同，服装和装备的设计都是为了适配这份工作的需求，比如消防员的装备是为了救火，医生的白大褂是为了干净卫生。 06 课堂练习 07 课堂评价 趣味评价体系表——“设计小名师"成长记 评价维度 评价标准 我的小星星 知识掌握 能说出消防员的职业特点，以及消防帽、水带、防护服等装备的作用 ☆☆☆☆☆ 表达描述 能清晰描述自己的消防员服装设计，说明服装细节与设计想法 ☆☆☆☆☆ 动手与创意 能独立完成消防员职业形象创作，画出服装、装备的鲜明特点 ☆☆☆☆☆ 合作与参与 能在小组里分享设计思路，和同伴交流不同职业服装的特点 ☆☆☆☆☆ 学习兴趣 能主动观察消防员装备细节，感受劳动者的价值，萌发对消防员的尊重 ☆☆☆☆☆ 08 课后作业 1. 为你喜欢的职业设计一款工作服装。 08 课后作业 2、设计好一款工作服装后请给你的作品写一段对这个职业祝福的话。 $有一群人想到他们，就有十足的安全感。熊熊烈火中，他们身披战衣逆向而行。四古洪水里，他们筑起人墙支撑希望。野外绝境下，他们跨越艰险，披荆斩棘。千钧一发时，他们临危不惧，幻想感谢你们。他们救民于水火，是困境绝望中的一丝光亮。他们助民于危难，是心有余悸时的温暖依靠。他们给人民以力量，是和平年代里的超级英雄。消防队伍作为同老百姓贴得最近、联系最紧的队伍，有警必出，闻警即动，奋战在人民群众最需要的地方，特别是在重大灾害事故面前，你们不畏艰险、冲锋在前，作出了突出贡献。一分钟接近，24小时守护，为生命逆行，他们一直都在。