精品解析：广东梅州市学艺中学2025-2026学年七年级上学期期中考试道德与法治试题

广东梅州市学艺中学2025-2026学年七年级上学期期中考试道德与法治试题 时间：60分钟 满分：100分 一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。请把答题卡对应题目所选的选项涂黑） 1. 中学阶段是人生中的一个重要转折点，它为我们提供了重新认识自我、挖掘并发展个人潜能的宝贵契机。在这一关键时期，塑造一个积极向上、全面发展的“新自我”需要（ ） A. 专注学习，减少社交 B. 争取独立，摆脱父母 C. 勇于担当，尽职尽责 D. 目标明确，随遇而安 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活的方法。 A：专注学习是必要的，但“减少社交”会阻碍全面发展，不符合积极社交的要求，故A说法错误； B：争取独立是成长的表现，但“摆脱父母”过于极端，应注重与父母的良性沟通，故B说法错误； C：勇于担当、尽职尽责体现了责任意识和积极态度，符合全面发展的要求，故C符合题意； D：目标明确是积极的，但“随遇而安”隐含消极被动，与主动塑造自我相矛盾，故D说法错误； 故本题选C。 2. 2024年9月，我们已经开启了初中生活，在初中生活中，我们应该（ ） ①把握青春时光尽情享乐，过好每一天 ②确定发展目标，做好初中生活的规划 ③将努力落实到具体行动中，坚持不懈 ④让父母给自己规划好未来的人生道路 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的方法。 ①：尽情享乐是消极应对初中生活的做法，故①说法错误； ②③：依据教材知识，我们已经开启了初中学习生活。在未来的人生旅途中，我们要确定个人发展目标，做好初中生活规划，应该将努力落实到具体行动中，坚持不懈，故②③说法正确； ④：我们要自己规划未来的人生道路，故④说法错误； 故本题选C。 3. 2025年某省教育厅要求各初中在开学初组织“初中生活第一课”，帮助学生认识初中阶段独特价值。下列关于初中阶段独特价值的表述，最符合教材内容的是（ ）​ A. 初中阶段是人生中唯一需要学习知识的阶段​ B. 初中阶段是生命成长的“拔节孕穗期”，对身心发育和思想观念形成至关重要​ C. 初中阶段的价值仅体现在学业成绩的提升上​ D. 初中阶段过后，人的身心和思想就不会再发展​​ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值。 B：初中阶段身心快速发展，认知与情感逐步成熟，是价值观塑造的关键期。此时加强引导，能帮助学生奠定积极思想基础，促进全面发展，如同“拔节孕穗”般为成长蓄力。故B符合题意； A：初中阶段并非人生中唯一需要学习的阶段，学习是终身过程，故A说法错误； C：初中阶段的价值不仅限于学业成绩，还包括综合素养发展，故C说法错误； D：人的身心和思想在初中阶段后仍会持续发展，故D说法错误； 故本题选B。 4. 下图启示我们（ ） ①合理的规划有助于我们达成目标②缺乏合理规划的人容易陷入盲目和无序 ③有规划者必定成功④不要把时间浪费在规划上 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划的含义及重要性。 ①②：依据教材知识，分析题文，图表通过时间管理的效率对比，说明了合理规划的重要性。合理的规划（有计划并且自律）能够有效安排时间，有助于达成目标，而缺乏规划（无计划且无自律）会导致时间利用效率低下，容易陷入盲目和无序，故①②符合题意； ③：有规划者，也不一定能成功，故③说法错误； ④：忽略了规划的意义，故④说法错误； 故本题选A。 5. 在“全国学生心理健康宣传教育月”活动中，专家倡议青少年应树立“每个人都是独一无二的”成长观念，学会全面、客观地认识自己。这一倡议启示我们，接纳自己需要（ ） ①欣赏自己的独特，也为他人的优秀喝彩 ②接纳自己的不完美，并主动改正缺点 ③相信自己是完美的，无需做出任何改变 ④掩饰自身不足，力求在他人面前展现完美形象 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳自己的正确方法。 ①：欣赏自己的独特，同时为他人的优秀喝彩，体现全面认识自己并尊重他人，故①符合题意； ②：接纳不完美并主动改正缺点，符合“客观认识自己”的要求， ②符合题意； ③：认为自己是完美的无需改变，违背客观认识自己的原则，故③说法错误； ④：掩饰不足追求完美形象，属于不接纳真实自我的表现，故④说法错误。 故本题选A。 6. 小周在班级活动中表现积极，但有同学说他“爱出风头”。他没有生气，而是思考如何更好地协作。这体现了（ ） A. 忽视他人评价 B. 盲从他人意见 C. 理性对待评价，促进自我完善 D. 缺乏主见 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。 C：题文中，同学说他“爱出风头”。他没有生气，而是思考如何更好地协作。这体现了理性对待评价，促进自我完善，故C不符合题意； ABD：题文中未涉及忽视他人评价，盲从他人意见，缺乏主见，故ABD不符合题意； 故本题选C。 7. 心理学中通常使用冰山模型来认识自己。冰山模型将人的素质和能力划分为冰山以上部分和冰山以下部分，冰山以下部分是人内在的、难以测量的部分，却更为重要。冰山模型说明（ ） ①完善自我只需要关注知识和技能的提升 ②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价 ③认识自己是不断发展和完善自己的过程 ④做更好的自己需要不断激发自己的潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查认识自己、做更好的自己。 ③④：题干中，冰山以下部分是人内在、难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用，这体现了认识自己是一个过程，在这个过程中我们不断探索和发现的过程，不断激发自己的潜能，故③④说法符合题意； ①：完善自我不只是需要关注知识和技能的提升，只需要说法绝对，故①说法错误； ②：认识自己不能拒绝他人的评价，他人评价是我们认识自己的一面镜子，我们要客观冷静地对待他人的评价，故②说法错误； 故本题选D。 8. 梦想是水，浇出生命的苗；梦想是苗，长出生命的树；梦想是树，开出生命的花；梦想是花，结出生命的果。关于梦想，下列观点正确的是（ ） A. 一个人只要有梦想就一定能成功 B. 梦想不断激发生命的热情和勇气 C. 树立梦想只需要考虑自己的需要 D. 少年时期的梦想总是不切实际的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梦想的重要性。 B：题干中的话体现了梦想的重要性。依据教材知识，梦想不断激发生命的热情和勇气，故B符合题意； A：只要，就一定，说法绝对，故A说法错误； C：只需要，说法绝对，故C说法错误； D：梦想是可以通过努力变为现实的，并不是总是不切实际，故D说法错误； 故本题选B。 9. 同学们就“省级行政区简称”的记忆方法各抒己见： 小东：我编成顺口溜，再做练习巩固。 小粤：我记忆后，再与同学相互提问，加深印象。 小华：我结合区域内山川的名字或历史名称分类记忆。 三位同学的不同记忆方法告诉我们的道理是（ ） A. 提高自律自控能力，合理安排学习时间 B. 保持学习兴趣，能更好地面对学习的苦 C. 合作是学习的最好方式，在交流中进步 D. 掌握科学的学习方法，努力学习，善于学习 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 D：三位同学分别用编顺口溜、相互提问、分类记忆等科学方法学习，说明要掌握科学方法，善于学习，故D符合题意； AB：题文未体现提高自律自控能力，合理安排学习时间，保持学习兴趣，能更好地面对学习的苦，故AB不符合题意； C：合作学习是学习方式中的一种，故C说法错误； 故本题选D。 10. 习近平主席在2024年新年贺词中说：“我们要营造温暖和谐的社会氛围，拓展包容活跃的创新空间，创造便利舒适的生活条件，让大家心情愉快、人生出彩、梦想成真。”我们中学生要“人生出彩、梦想成真”，就应该（ ） A. 严格要求自己，务必做到十全十美 B. 树立远大理想，考入名校方为成功 C. 珍惜中学时代，学以致用，开拓进取 D. 追求享乐生活，充分实现人生价值 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查珍惜中学时代。 C：依据教材知识和题文描述，我们中学生要人生出彩，梦想成真，就应该珍惜中学时代，学以致用，开拓进取，逐梦前行不负韶华，故C符合题意； A：世界上没有十全十美的人，故A说法错误； B：成功不仅仅是考入名校，故B说法错误； D：追求享乐生活，是不正确的价值观，故D说法错误； 故本题选C。 11. “一盏灯，两窗月，三餐茶饭，四季衣裳，共同迁就了一个叫家的地方，人不散，家就在。”家对于我们每个人来说（ ） A. 是我们心灵的港湾 B. 每个人的家庭结构都一样 C. 仅仅只是生命的居所 D. 不会对我们的成长产生影响 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家的意义。 A：家庭不仅是物质居所，更是提供情感支持和归属感的心灵港湾，故A符合题意； B：家庭结构存在多样性，并非所有人都一样，故B说法错误； C：家庭的功能包含情感交流、教育等，并非“仅仅是居所”，故C说法错误； D：家庭环境对个人成长有深远影响，故D说法错误； 故本题选A。 12. 小苗感叹，自己家庭的和睦融洽，源自那悠久而深厚的家风家训。她的家风教导她存善心、做好事，她的家训要求她孝顺父母、勤俭节约。受到家风家训的熏陶和影响，小苗成为一个善良正直的人，家庭也始终充满了爱与温暖。对此认识正确的有（ ） ①家庭是道德养成的起点 ②我们要传承家庭美德、向上向善 ③好的家风家训是有形的财富 ④家风、家训都要继承并发扬光大 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传承优良家风。 ①②：题文中，“受到家风家训的熏陶和影响，小苗成为一个善良正直的人，家庭也始终充满了爱与温暖”，这体现了优良家风的重要性，表明家庭是道德养成的起点，启示我们要传承家庭美德、向上向善，故①②说法正确； ③：好的家风家训是无形的财富，故③说法错误； ④：都要，说法绝对化，好的家风、家训要继承并发扬光大，故④说法错误； 故本题选A。 13. 漫画《放下手机》中人物的行为，启示我们应该（ ） A. 像图中一样只在长辈生日时表达关爱 B. 平时多关心长辈，为他们做力所能及的事 C. 只要给长辈提供丰富物质，不用陪伴 D. 让长辈独自承担家务，自己专注学习 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长。 A：只在长辈生日时表达关爱是错误的，孝亲敬长应体现在日常生活中，故A说法错误； B：漫画启示我们不能沉迷手机，要平时多关心长辈，为他们做力所能及的事，故B说法正确； C：孝亲敬长不仅要提供物质帮助，更需要精神上的陪伴，故C说法错误； D：让长辈独自承担家务是不孝敬长辈的表现，我们应主动分担家务，故D说法错误； 故本题选B。 14. 在构建“和谐师生关系”的过程中，以下哪种行为是最值得倡导的？（ ） A. 学生遇到问题时选择沉默，不与老师沟通 B. 老师在课堂上只讲授知识，不关心学生的个人成长和心理健康 C. 学生尊重老师，积极提出疑问，与老师共同探讨学习问题 D. 老师对学生严格要求，但缺乏耐心和理解，经常严厉批评 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 C：题文中，在构建“和谐师生关系”的过程中，最值得倡导的是学生尊重老师，积极提出疑问，与老师共同探讨学习问题，故C符合题意； A：学生遇到问题时应该选择与老师沟通，积极探讨，故A说法错误； B：老师在课堂上讲授知识，也要关心学生的个人成长和心理健康，故B说法错误； D：老师对学生严格要求，要有耐心和理解，偶尔严厉批评，故D说法错误； 故本题选C。 15. 小林因抄袭作业被老师批评，他起初羞愧，后调整心态，在老师教导下认识到诚信的重要性，从此努力学习，认真写作业，成绩稳步提升。由此可见（ ） A. 老师的批评帮助我们反省自己，完善自我 B. 老师的批评会让我们非常难堪，无需理会 C. 面对批评应再接再厉，继续坚持自己做法 D. 被老师批评后应真诚地道歉，但不用改变 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 A：小林在老师批评后反省并改正错误，最终取得进步，说明老师的批评能帮助自我完善，故A安抚致歉； B：小林因接受批评而进步，而选项否定批评的作用，与题干结果矛盾，故B说法错误； C：题干中小林调整做法而非“坚持自己做法”，故C说法错误； D：小林不仅道歉还改变行为，选项“不用改变”与题干事实不符，故D说法错误； 故本题选A。 16. 小明和小亮从小就是好朋友，小明家庭困难，小亮就将自己的学习用品与小明分享：小亮数学成绩不好，小明就不厌其烦地为他讲解难题，帮助他进步。最终两人都成为了品学兼优的学生。这表明（ ） A. 友谊对成长起决定作用 B. 所有的朋友都可以陪伴我们一生 C. 友谊是平等的、双向的 D. 敞开心扉，朋友才不会彼此错过 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质的相关知识。 A：题干中两人因友谊相互帮助、共同进步，体现了友谊的积极作用，但 “决定作用” 表述绝对。个人成长受自身努力、家庭、教育等多种因素影响，友谊只是重要助力而非 “决定因素”，故A说法错误； B：“所有” 一词过于绝对。友谊会受成长轨迹、环境变化等影响，并非所有朋友都能长期陪伴，题干也未体现 “一生陪伴” 的内容，故B说法错误； C：小亮分享学习用品帮助小明（家庭困难），小明讲解难题帮助小亮（数学不好），两人相互付出、彼此支持，完美体现了友谊 “平等、双向” 的特点，故C说法正确； D：题干重点描述的是两人 “相互帮助” 的具体行为，并未提及 “敞开心扉”（如分享内心想法、情感）的过程，该选项与题干核心内容无关，故D不符合题意； 故本题选C。 17. 晓红在日记中写道：“最近真烦，我的好朋友总是和我争论问题，还说我不接受别人的意见，我觉得自己没错啊，真不想理她了。”晓红解决烦恼的正确做法是（ ） A. 坚持自己的观点，不再与朋友交流 B. 找个机会与朋友坦诚沟通，化解矛盾 C. 把烦恼藏在心里，默默承受 D. 不再把她当朋友，结交新朋友 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查处理朋友矛盾的正确方法。 ①：坚持自己的观点并拒绝交流会加剧矛盾，不利于解决问题，故①说法错误； ②：坦诚沟通是化解朋友间矛盾的有效方式，能够促进相互理解，故②符合题意； ③：隐藏烦恼可能积累负面情绪，无法真正解决问题，故③说法错误； ④：轻易放弃友谊并非积极处理矛盾的态度，故④说法错误； 故本题选B。 18. 为让班集体更具凝聚力、竞争力，班长向全班同学征集建设美好集体的意见。以下意见能够入选的有（ ） ①完善班级班规，制定共同的班级奋斗目标 ②开展班级值日总结，及时发现并纠正问题 ③根据学习成绩安排座位，成绩好的坐前排 ④秋游爬山的时候，所有体力活都让男生干 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查美好集体建设的相关知识。 ①：完善班规和制定共同目标有助于明确方向，增强凝聚力，符合建设要求，故①正确； ②：值日总结能促进反思和改进，推动集体进步，符合题意，故②正确； ③：按成绩排座位违背平等原则，不利于团结，故③错误； ④：体力活全由男生承担存在性别偏见，破坏公平氛围，故④错误； 故本题选A。 19. 2025年杭州亚残运会期间，中国轮椅篮球队团结协作，克服身体障碍，最终夺得金牌。队员王小明赛后表示：“是团队的力量让我突破自我，每一次传球、每一次防守都离不开队友的支持。”这一事例最能说明（ ） A. 个人的贡献在集体中很容易被忽视 B. 个人离开集体仍能取得同样的成就 C. 个人能力的强弱直接决定集体成就的大小 D. 集体是坚实的后盾，增强我们的信心与勇气 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活对涵养品格作用的相关知识。 A：题干未提及个人贡献被忽视，反而突出集体力量，故A说法错误； B：题干强调个人成就依赖集体，而非脱离集体，故B说法错误； C：题干强调集体协作，而非个人能力直接决定集体成就，故C说法错误； D：题干强调团队协作对个人突破的重要作用，王小明明确表示成功离不开队友支持，体现集体作为后盾对个人的支撑作用，故D符合题意； 故本题选D。 20. 某校七年级一班在运动会开幕式前，班主任老师征集了班级同学的意见，大家各抒己见，确定了班级入场检阅表演方案。有的同学负责排练，有的同学负责音效剪辑，有的同学负责道具制作……最终取得了很好的效果。这说明建设美好集体要（ ） A. 关注个人利益，坚持个人主义 B. 我们要坚持集体主义，不要考虑个人利益 C. 树立主人翁意识，主动作为，各尽所能 D. 要善于合作，杜绝竞争 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 A：关注个人利益，坚持个人主义，这与集体主义原则相悖，故A说法错误； B：集体主义要求合理处理个人与集体关系，而非完全否定个人利益，故B说法错误； C：题干中同学分工协作、各尽所能，体现了主人翁意识和主动担当，故C符合题意； D：竞争与合作可以共存，良性竞争能促进集体发展，“杜绝竞争”表述错误，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 认真分析下列情境的相关描述，运用《道德与法治》的相关知识回答问题。 小新看到成绩的那一刻又伤心了：我是不是真的没救了？她的同桌安慰道：“你虽然成绩落后了，但你是班级里的跑步能手啊，每次体育竞赛都会有你的身影，你要学会欣赏自己。”逐渐地，小新也改变了自己最初的想法。 小明的学习本来都是父母督促，他本身对学习也不是很感兴趣。小明认为：“现在有些没有上过大学的人各方面都很成功，学习又苦又累，还那么内卷，我们没有必要努力学习了，反正以后走入社会应该作用不大。” （1）最终，小新是通过哪一途径正确认识自己的？ （2）结合所学知识，评析小明的言论。 【答案】（1）他人评价 （2）小明的观点是错误的 ①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 ②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 ③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 ④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 ⑤我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、学习重要性、学习的方法。 能力考查：运用所学知识分析材料、解决问题的能力。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确认识自己的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：她的同桌安慰道：“你虽然成绩落后了，但你是班级里的跑步能手啊，每次体育竞赛都会有你的身影,你要学会欣赏自己。”→可链接他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：没有必要努力学习了，反正以后走入社会应该作用不大。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 论据②：学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 论据③：学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 论据④：学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 论据⑤：我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年暑假，电影《浪浪山小妖怪》热映，成为话题黑马，影片讲述了四只籍籍无名、性格迥异的小妖怪——小猪妖、蛤蟆精、黄鼠狼精、猩猩怪——假扮唐僧师徒踏上“取经”的旅途的故事。 （1）影片告诉我们无论身处何种境地，都应为实现梦想而努力奋斗。那么，我们应如何成为有梦想的少年呢？ 材料二 在《浪浪山小妖怪》里，小猪妖在回家探亲时，妈妈的叮嘱和爸爸的“小秘密”让他感受到家庭的温暖，团队成员在被村民误解时相互安慰，在打败黄眉怪后相拥而泣；那只怯懦瑟缩、不敢出洞的猩猩，最终在悬崖镣铐的阴影下，用尽全身力气喊出“我是齐天大圣”。这声呐喊，仿佛撕裂了黄眉老祖弥漫的贪婪迷雾；最后小猪妖不仅磨好了自己的箭，还把“顺着木纹磨”的方法教给了新来的小妖怪，刺猬精从“闷头干活”，懂得了“看同伴需要什么”——集体里的每个人，都在托举别人的同时，自己也在悄悄长大。 （2）从材料中，我们能感受到集体生活对于我们有什么作用？ 【答案】（1）①做有梦想的少年，应当树立远大志向。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。③做有梦想的少年，应当为实现梦想而努力奋斗。 （2）①集体生活能带给我们温暖；②集体生活有助于我们学会与人交往；③集体生活有助于培养我们的责任感；④集体生活有助于我们发展个性；⑤集体是我们共同成长的园地。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年的要求、集体生活的作用。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查如何成为有梦想的少年，可结合教材知识从树立远大志向、紧扣时代脉搏、努力奋斗等角度作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用集体生活的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“小猪妖在回家探亲时，妈妈的叮嘱和爸爸的‘小秘密’让他感受到家庭的温暖，团队成员在被村民误解时相互安慰，在打败黄眉怪后相拥而泣”→可链接集体生活能带给我们温暖。 关键词②：“团队成员在被村民误解时相互安慰”→可链接集体生活有助于我们学会与人交往。 关键词③：“小猪妖不仅磨好了自己的箭，还把‘顺着木纹磨’的方法教给了新来的小妖怪，刺猬精从‘闷头干活’，懂得了‘看同伴需要什么’”→可链接集体生活有助于培养我们的责任感。 关键词④：“那只怯懦瑟缩、不敢出洞的猩猩，最终在悬崖镣铐的阴影下，用尽全身力气喊出‘我是齐天大圣’”→可链接集体生活有助于我们发展个性。 关键词⑤：“集体里的每个人，都在托举别人的同时，自己也在悄悄长大”→可链接集体是我们共同成长的园地。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，回答问题。 初中岁月，是青春的序章。知识海洋初启航，友谊之花始绽放。在懵懂与探索间，渐明自我，于挫折和欢笑中，积蓄力量，为未来的绚烂画卷，悄然晕染底色。某中学围绕“体味青春成长的力量”开展探究学习活动，请你参与其中。 【良师相伴】 与老师相处的校园生活是人生中一段美好的经历，你班同学开展了“我最喜欢的老师”故事分享活动。小阳分享了班主任刘老师经常和他谈心，为他解惑，引导他成长的故事；小萌模仿了幽默的历史老师用顺口溜的方式串讲中国古代史，激发学生学习兴趣的故事；小轩讲述了因不完成数学作业，受到数学老师的批评，后在数学老师的鼓励和帮助下，从后进生成为班级数学尖子的故事⋯⋯ （1）请你谈谈教师在我们成长中发挥的作用？ 【亲情之爱】 在体味亲情之爱的环节，通过家庭故事分享，同学们既感受到了亲情的不同表达方式，也发现爱是会发生碰撞的。下面是小芳家的亲子生活片段： 小芳：上了初中，我和父母之间的关系有了一些变化。一方面，妈妈的唠叨无处不在，我总想躲起来；另一方面，他们对我十分严格，我期中考试成绩不好，他们说我不够认真努力，却看不到我的进步；周末我正在为作业多而烧脑，他们说：“你已经是初中生了，提高自我管理能力很有必要，可以花时间做一些力所能及的家务了。“为此，我很难过，做家务是大人的事，我这么忙，哪有时间？觉得他们无法理解我，好像也没有以前关心我了。最近家里的空气越来越低沉了，我很怀念小学时家庭欢乐的气氛⋯⋯ （2）请你为小芳支招：我们该如何建设美好的家庭？ 【结伴同行友谊长青】 我的同桌小刚见识广、待人热情，我们彼此真诚相待，很快成为好朋友。学习上，我们互相帮助，共同进步。我们偶尔也会有争吵，但事后都能和解。在我不开心的时候，小刚默默陪伴，给我建议；我做错事，小刚一边批评我一边帮我改正错误⋯⋯我会精心呵护这份纯真的友谊。 （3）上述材料中蕴含着哪些交友的智慧？ 【答案】（1）①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用；②老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人等。 （2）①建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱；②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重；③建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任；④建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德等。 （3）①交友需要真诚和热情；②交友需要学会关心和尊重对方；③交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；④交友需要讲原则。 【解析】 【分析】考点考查：教师的职业意义与要求、建设美好家庭的要求、交友的智慧。 能力考查：运用所学知识分析材料、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用教师的职业意义与要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小阳、小萌、小轩分别分享了老师在他们生活中美好的经历→可链接教师的职业意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用建设美好家庭的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我总想躲起来、他们看不到我的进步→可链接需要用心体味亲情之爱。 关键词②：做家务是大人的事，我这么忙，哪有时间→可链接建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任；需要传承中华民族传统家庭美德。 关键词③：觉得他们无法理解我，好像也没有以前关心我了→可链接需要相互关爱、彼此尊重。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为我与同桌小刚，需要运用交友的智慧的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小刚见识广、待人热情，我们彼此真诚相待，很快成为好朋友→可链接交友需要真诚和热情。 关键词②：在我不开心的时候，小刚默默陪伴，给我建议→可链接交友需要学会关心和尊重对方。 关键词③：我们偶尔也会有争吵，但事后都能和解→可链接交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 关键词④：我做错事，小刚一边批评我一边帮我改正错误→可链接交友需要讲原则。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东梅州市学艺中学2025-2026学年七年级上学期期中考试道德与法治试题 时间：60分钟 满分：100分 一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。请把答题卡对应题目所选的选项涂黑） 1. 中学阶段是人生中的一个重要转折点，它为我们提供了重新认识自我、挖掘并发展个人潜能的宝贵契机。在这一关键时期，塑造一个积极向上、全面发展的“新自我”需要（ ） A. 专注学习，减少社交 B. 争取独立，摆脱父母 C. 勇于担当，尽职尽责 D. 目标明确，随遇而安 2. 2024年9月，我们已经开启了初中生活，在初中生活中，我们应该（ ） ①把握青春时光尽情享乐，过好每一天 ②确定发展目标，做好初中生活的规划 ③将努力落实到具体行动中，坚持不懈 ④让父母给自己规划好未来的人生道路 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 2025年某省教育厅要求各初中在开学初组织“初中生活第一课”，帮助学生认识初中阶段的独特价值。下列关于初中阶段独特价值的表述，最符合教材内容的是（ ）​ A. 初中阶段是人生中唯一需要学习知识的阶段​ B. 初中阶段是生命成长的“拔节孕穗期”，对身心发育和思想观念形成至关重要​ C. 初中阶段的价值仅体现在学业成绩的提升上​ D. 初中阶段过后，人的身心和思想就不会再发展​​ 4. 下图启示我们（ ） ①合理的规划有助于我们达成目标②缺乏合理规划的人容易陷入盲目和无序 ③有规划者必定成功④不要把时间浪费在规划上 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 在“全国学生心理健康宣传教育月”活动中，专家倡议青少年应树立“每个人都是独一无二的”成长观念，学会全面、客观地认识自己。这一倡议启示我们，接纳自己需要（ ） ①欣赏自己的独特，也为他人的优秀喝彩 ②接纳自己的不完美，并主动改正缺点 ③相信自己是完美，无需做出任何改变 ④掩饰自身不足，力求在他人面前展现完美形象 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 小周在班级活动中表现积极，但有同学说他“爱出风头”。他没有生气，而是思考如何更好地协作。这体现了（ ） A. 忽视他人评价 B. 盲从他人意见 C. 理性对待评价，促进自我完善 D. 缺乏主见 7. 心理学中通常使用冰山模型来认识自己。冰山模型将人的素质和能力划分为冰山以上部分和冰山以下部分，冰山以下部分是人内在的、难以测量的部分，却更为重要。冰山模型说明（ ） ①完善自我只需要关注知识和技能的提升 ②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价 ③认识自己是不断发展和完善自己的过程 ④做更好的自己需要不断激发自己的潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 梦想是水，浇出生命的苗；梦想是苗，长出生命的树；梦想是树，开出生命的花；梦想是花，结出生命的果。关于梦想，下列观点正确的是（ ） A. 一个人只要有梦想就一定能成功 B. 梦想不断激发生命的热情和勇气 C. 树立梦想只需要考虑自己的需要 D. 少年时期的梦想总是不切实际的 9. 同学们就“省级行政区简称”的记忆方法各抒己见： 小东：我编成顺口溜，再做练习巩固。 小粤：我记忆后，再与同学相互提问，加深印象。 小华：我结合区域内山川名字或历史名称分类记忆。 三位同学的不同记忆方法告诉我们的道理是（ ） A. 提高自律自控能力，合理安排学习时间 B. 保持学习兴趣，能更好地面对学习的苦 C. 合作是学习的最好方式，在交流中进步 D. 掌握科学学习方法，努力学习，善于学习 10. 习近平主席在2024年新年贺词中说：“我们要营造温暖和谐的社会氛围，拓展包容活跃的创新空间，创造便利舒适的生活条件，让大家心情愉快、人生出彩、梦想成真。”我们中学生要“人生出彩、梦想成真”，就应该（ ） A. 严格要求自己，务必做到十全十美 B. 树立远大理想，考入名校方为成功 C. 珍惜中学时代，学以致用，开拓进取 D. 追求享乐生活，充分实现人生价值 11. “一盏灯，两窗月，三餐茶饭，四季衣裳，共同迁就了一个叫家的地方，人不散，家就在。”家对于我们每个人来说（ ） A. 是我们心灵的港湾 B. 每个人的家庭结构都一样 C. 仅仅只是生命的居所 D. 不会对我们的成长产生影响 12. 小苗感叹，自己家庭的和睦融洽，源自那悠久而深厚的家风家训。她的家风教导她存善心、做好事，她的家训要求她孝顺父母、勤俭节约。受到家风家训的熏陶和影响，小苗成为一个善良正直的人，家庭也始终充满了爱与温暖。对此认识正确的有（ ） ①家庭是道德养成的起点 ②我们要传承家庭美德、向上向善 ③好的家风家训是有形的财富 ④家风、家训都要继承并发扬光大 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 13. 漫画《放下手机》中人物的行为，启示我们应该（ ） A. 像图中一样只在长辈生日时表达关爱 B. 平时多关心长辈，为他们做力所能及的事 C 只要给长辈提供丰富物质，不用陪伴 D. 让长辈独自承担家务，自己专注学习 14. 在构建“和谐师生关系”的过程中，以下哪种行为是最值得倡导的？（ ） A. 学生遇到问题时选择沉默，不与老师沟通 B. 老师在课堂上只讲授知识，不关心学生的个人成长和心理健康 C. 学生尊重老师，积极提出疑问，与老师共同探讨学习问题 D. 老师对学生严格要求，但缺乏耐心和理解，经常严厉批评 15. 小林因抄袭作业被老师批评，他起初羞愧，后调整心态，在老师教导下认识到诚信的重要性，从此努力学习，认真写作业，成绩稳步提升。由此可见（ ） A. 老师的批评帮助我们反省自己，完善自我 B. 老师的批评会让我们非常难堪，无需理会 C. 面对批评应再接再厉，继续坚持自己做法 D. 被老师批评后应真诚地道歉，但不用改变 16. 小明和小亮从小就是好朋友，小明家庭困难，小亮就将自己的学习用品与小明分享：小亮数学成绩不好，小明就不厌其烦地为他讲解难题，帮助他进步。最终两人都成为了品学兼优的学生。这表明（ ） A. 友谊对成长起决定作用 B. 所有的朋友都可以陪伴我们一生 C. 友谊是平等的、双向的 D. 敞开心扉，朋友才不会彼此错过 17. 晓红在日记中写道：“最近真烦，我的好朋友总是和我争论问题，还说我不接受别人的意见，我觉得自己没错啊，真不想理她了。”晓红解决烦恼的正确做法是（ ） A. 坚持自己的观点，不再与朋友交流 B. 找个机会与朋友坦诚沟通，化解矛盾 C. 把烦恼藏在心里，默默承受 D. 不再把她当朋友，结交新朋友 18. 为让班集体更具凝聚力、竞争力，班长向全班同学征集建设美好集体的意见。以下意见能够入选的有（ ） ①完善班级班规，制定共同的班级奋斗目标 ②开展班级值日总结，及时发现并纠正问题 ③根据学习成绩安排座位，成绩好的坐前排 ④秋游爬山的时候，所有体力活都让男生干 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 2025年杭州亚残运会期间，中国轮椅篮球队团结协作，克服身体障碍，最终夺得金牌。队员王小明赛后表示：“是团队的力量让我突破自我，每一次传球、每一次防守都离不开队友的支持。”这一事例最能说明（ ） A. 个人的贡献在集体中很容易被忽视 B. 个人离开集体仍能取得同样的成就 C. 个人能力的强弱直接决定集体成就的大小 D. 集体是坚实的后盾，增强我们的信心与勇气 20. 某校七年级一班在运动会开幕式前，班主任老师征集了班级同学的意见，大家各抒己见，确定了班级入场检阅表演方案。有的同学负责排练，有的同学负责音效剪辑，有的同学负责道具制作……最终取得了很好的效果。这说明建设美好集体要（ ） A. 关注个人利益，坚持个人主义 B. 我们要坚持集体主义，不要考虑个人利益 C. 树立主人翁意识，主动作为，各尽所能 D. 要善于合作，杜绝竞争 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 认真分析下列情境的相关描述，运用《道德与法治》的相关知识回答问题。 小新看到成绩的那一刻又伤心了：我是不是真的没救了？她的同桌安慰道：“你虽然成绩落后了，但你是班级里的跑步能手啊，每次体育竞赛都会有你的身影，你要学会欣赏自己。”逐渐地，小新也改变了自己最初的想法。 小明的学习本来都是父母督促，他本身对学习也不是很感兴趣。小明认为：“现在有些没有上过大学的人各方面都很成功，学习又苦又累，还那么内卷，我们没有必要努力学习了，反正以后走入社会应该作用不大。” （1）最终，小新是通过哪一途径正确认识自己的？ （2）结合所学知识，评析小明的言论。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年暑假，电影《浪浪山小妖怪》热映，成为话题黑马，影片讲述了四只籍籍无名、性格迥异的小妖怪——小猪妖、蛤蟆精、黄鼠狼精、猩猩怪——假扮唐僧师徒踏上“取经”的旅途的故事。 （1）影片告诉我们无论身处何种境地，都应为实现梦想而努力奋斗。那么，我们应如何成为有梦想的少年呢？ 材料二 在《浪浪山小妖怪》里，小猪妖在回家探亲时，妈妈的叮嘱和爸爸的“小秘密”让他感受到家庭的温暖，团队成员在被村民误解时相互安慰，在打败黄眉怪后相拥而泣；那只怯懦瑟缩、不敢出洞的猩猩，最终在悬崖镣铐的阴影下，用尽全身力气喊出“我是齐天大圣”。这声呐喊，仿佛撕裂了黄眉老祖弥漫的贪婪迷雾；最后小猪妖不仅磨好了自己的箭，还把“顺着木纹磨”的方法教给了新来的小妖怪，刺猬精从“闷头干活”，懂得了“看同伴需要什么”——集体里的每个人，都在托举别人的同时，自己也在悄悄长大。 （2）从材料中，我们能感受到集体生活对于我们有什么作用？ 23. 阅读材料，回答问题。 初中岁月，是青春的序章。知识海洋初启航，友谊之花始绽放。在懵懂与探索间，渐明自我，于挫折和欢笑中，积蓄力量，为未来的绚烂画卷，悄然晕染底色。某中学围绕“体味青春成长的力量”开展探究学习活动，请你参与其中。 【良师相伴】 与老师相处的校园生活是人生中一段美好的经历，你班同学开展了“我最喜欢的老师”故事分享活动。小阳分享了班主任刘老师经常和他谈心，为他解惑，引导他成长的故事；小萌模仿了幽默的历史老师用顺口溜的方式串讲中国古代史，激发学生学习兴趣的故事；小轩讲述了因不完成数学作业，受到数学老师的批评，后在数学老师的鼓励和帮助下，从后进生成为班级数学尖子的故事⋯⋯ （1）请你谈谈教师在我们成长中发挥的作用？ 【亲情之爱】 在体味亲情之爱的环节，通过家庭故事分享，同学们既感受到了亲情的不同表达方式，也发现爱是会发生碰撞的。下面是小芳家的亲子生活片段： 小芳：上了初中，我和父母之间的关系有了一些变化。一方面，妈妈的唠叨无处不在，我总想躲起来；另一方面，他们对我十分严格，我期中考试成绩不好，他们说我不够认真努力，却看不到我的进步；周末我正在为作业多而烧脑，他们说：“你已经是初中生了，提高自我管理能力很有必要，可以花时间做一些力所能及的家务了。“为此，我很难过，做家务是大人的事，我这么忙，哪有时间？觉得他们无法理解我，好像也没有以前关心我了。最近家里的空气越来越低沉了，我很怀念小学时家庭欢乐的气氛⋯⋯ （2）请你为小芳支招：我们该如何建设美好的家庭？ 【结伴同行友谊长青】 我的同桌小刚见识广、待人热情，我们彼此真诚相待，很快成为好朋友。学习上，我们互相帮助，共同进步。我们偶尔也会有争吵，但事后都能和解。在我不开心的时候，小刚默默陪伴，给我建议；我做错事，小刚一边批评我一边帮我改正错误⋯⋯我会精心呵护这份纯真的友谊。 （3）上述材料中蕴含着哪些交友智慧？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $