精品解析：河南省鹤壁市浚县2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

2025-2026学年七年级上学期期末考试道德与法治试卷 一．单项选择题（每小题2分，共34分） 1. 跨进中学校园，我们在校园里经历了许多新鲜事。布告栏里贴满了社团招募新成员的启事，校园文化墙上挂满了名人的照片及故事，语文老师也给我们推荐起了课外阅读书目……,这表明（ ） ①初中阶段为我们提供了新的机会 ②初中阶段是人生最有意义的时期 ③初中阶段决定了我们人生的方向 ④初中阶段给我们提出了新的要求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中生活的新变化和重要性的知识。 ①：布告栏里贴满了社团招募新成员的启事，体现了初中阶段为我们提供了新的机会，故①符合题意； ②：初中阶段对我们的人生有重要意义，但初中阶段是人生最有意义的时期，说法太绝对，故②说法错误； ③：初中阶段决定了我们人生的方向，说法太绝对，故③说法错误； ④：语文老师也给我们推荐起了课外阅读书目，体现了初中阶段给我们提出了新的要求，故④符合题意； 故本题选B。 2. 开学伊始，某学校七年级1班开展了“我的初中生活”主题班会，引导同学们做好自己的初中生活规划，下列哪位同学的发言不符合初中生活规划要求（ ） A. 小刚：向优秀校友看齐，我立志将来考上xx大学 B. 小明：我体重超标，要制定自己初中生活的减肥计划 C. 小芳：为了实现目标，我要坚持不懈每天努力进步一点点 D. 小丽：完全听从父母老师的安排，将所有时间都用在学习上 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中生活规划。 A：小刚树立升学目标，符合"志存高远"的积极规划导向，故A说法正确； B：小明制定健康管理计划，体现对身心健康的重视，属于合理规划范畴，故B说法正确； C：小芳强调坚持与积累，符合"持之以恒实现目标"的成长理念，故C说法正确； D：小丽问题在于两点：完全依赖他人安排：剥夺了自主规划能力的发展，违背"培养独立性"的教育目标。将所有时间用于学习：忽视体育锻炼、社会实践、休闲娱乐等必要活动，易导致身心失衡，不符合"全面发展"要求，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 3. 面对母亲的评价，你认为下图漫画中的男孩应该（ ） ①平静拒绝，全面客观看待自己 ②无需理会，他人评价无关紧要 ③全盘接受，自己真的一无是处 ④接纳自己，促使个人不断完善 A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的知识。 ①：母亲拿“别人家的孩子”比较，可能存在片面评价，男孩应平静拒绝盲从，全面客观看待自己的优点与不足，故①符合题意； ②：他人评价是认识自己的重要途径，“无需理会”“无关紧要”的说法忽视了他人评价的积极意义，故②说法错误； ③：“全盘接受”“一无是处”是对自己的否定，没有正确认识自己，会导致自卑，故③说法错误； ④：面对评价，男孩应接纳自己的不完美，同时在接纳的基础上不断完善自我，故④符合题意； 故本题选A。 4. 近年来，青年人投身志愿服务已成为一种风尚和潮流。参与志愿服务，是奉献与成长的“双向奔赴”。对于广大青年学生来说，参与志愿服务，既可以服务和奉献社会，也是锻炼能力、淬炼品格的一个大舞台。这启示我们，做更好的自己（ ） A. 要把社会发展需要作为唯一的根据 B. 要欣赏自己缺点接纳自己的全部 C. 要发掘自己的潜能，做到十全十美 D. 是在为他人、为社会服务中实现的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的知识。 A：社会发展需要是重要因素，但并非“唯一”根据，个人兴趣、能力等同样重要，故A说法错误； B：接纳自己全部包括缺点，但“欣赏缺点”表述不当（缺点应努力改正），且与志愿服务主题无关，故B说法错误； C：发掘潜能是积极的，但“十全十美”不切实际，故C说法错误； D：志愿服务体现“在服务他人和社会中实现自我成长”，与题干“双向奔赴”完全契合，故D符合题意； 故本题选D。 5. 神舟二十一号载人飞船航天员武飞说：“从求学时立志空天报国，系统学习航空航天知识，到后来参与航天器研制试验，在无数次实践磨砺中夯实技术根基，再到通过层层选拔进入航天员队伍，这一路上从来没有捷径可走，唯有坚韧不拔，顽强拼搏，才能不辱使命祖国出征太空。”这启示我们（ ） ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ②编织人生梦想是青少年时期唯一的主题 ③少年的梦想与中国梦密不可分 ④梦想的实现需要持续不断努力 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义、做有梦想的少年。 ①：材料中航天员从求学立志到实践磨砺，体现了梦想对生命热情和勇气的激发作用，故①符合题意； ②：“编织人生梦想是青少年时期唯一的主题”说法过于绝对，青少年时期还需学习知识、培养品德等多方面发展，故②说法错误； ③：航天员“空天报国”的志向与祖国航天使命紧密相连，体现了个人梦想与中国梦的关联，故③符合题意； ④：“坚韧不拔，顽强拼搏”“没有捷径”等强调努力对实现梦想的重要性，故④符合题意； 故本题选B。 6. 下面两则材料共同反映的主旨是（ ） ◆中国近代思想家梁启超注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和社会的贡献紧密联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。 ◆我国著名的翻译家傅雷从小有着极严格的家庭教育，他对儿子的教育也极为严格。傅聪在父亲的谆谆教导下，专业上提高很快，后来成为世界著名的钢琴家。 A. 优良家风引导我们向上向善 B. 只要家庭和谐社会就能安定 C. 家庭是构成社会的基本细胞 D. 家庭关系的确立有多种情形 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查优良家风的重要性。 A：两则材料均体现了优良家风对子女价值观塑造和人生方向的引导（爱国情怀、专业成就），符合“向上向善”的主旨，故A符合题意； B：材料未涉及“家庭和谐与社会安定”的因果关系，且“只要……”表述绝对化，故B不符合题意； C：虽然家庭是社会的细胞，但材料重点在于家风的教育作用而非家庭的社会结构功能，故C不符合题意； D：材料讨论的是家庭教育方式，而非家庭关系的建立形式，故D不符合题意； 故本题选A。 7. “孝亲敬老”是中华的传统美德，下列哪句名言古语体现了这个主题（ ） A. 家和万事兴，笑语暖人心 B. 十月胎恩重，三生报答轻 C. 少壮不努力，老大徒伤悲 D. 只要工夫深，铁杵磨成针 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬老的知识。 A：家和万事兴，笑语暖人心，讲的是家庭和睦的重要性，但并未直接体现“孝亲敬老”，故A不符合题意； B：十月胎恩重，三生报答轻，意思是母亲怀胎十月的恩情很重，即使用三生三世来报答也显得轻微，明显是感恩父母、孝敬长辈的主题，故B符合题意； C：少壮不努力，老大徒伤悲，劝人珍惜时间、努力奋斗，与孝亲敬老无关，故C不符合题意； D：只要工夫深，铁杵磨成针，讲的是坚持不懈，与孝亲敬老无关。故D不符合题意； 故本题选B。 8. 爸爸工作很忙，平时总加班，我抱怨爸爸心里只有工作。那天开完家长会，他和我谈了很多，我发现爸爸其实一直在默默关心我。对此，说法正确的是（ ） ①家庭成员之间的矛盾是难以化解的 ②我们要用心体会亲情之爱 ③家人间的爱蕴含在生活的点滴中 ④每个家庭的亲情表现都是相同的 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查感受亲情。 ②③：题干中之前抱怨爸爸心里只有工作，现在发现爸爸其实一直在默默关心我，这启示我们要用心体会亲情之爱，家人间的爱蕴含在生活的点滴中，故②③符合题意； ①：家庭成员之间的矛盾是可以化解的，故①说法错误； ④：每个家庭的亲情表现都是不同的，故④说法错误； 故本题选C。 9. 师生关系是影响教学的重要因素。下列学习生活中与老师的相处方式最恰当的是（ ） A. 王老师的教学风格我不适应——不亲其师，我就不信其道 B. 韩老师误以为我抄同学作业——不解释不沟通，做好自己就好 C. 李明老师经常表扬我的作文——应戒骄戒躁，争取做得更好 D. 田老师曾批评我学习不认真——见面时尽量绕道走，避免尴尬 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 A：因不适应教学风格就拒绝学习，既否定了主动适应的重要性，也违背了尊师重教的原则，不利于自身成长，故A说法错误； B：被误解时不沟通解释，可能导致误会加深，破坏师生信任，积极沟通才是解决问题的有效方式，故B说法错误； C：在老师表扬后保持谦虚、继续努力，体现了积极进取的态度和尊重老师的品质，是恰当的处理方式，故C符合题意； D：因曾被批评而回避老师，既不利于问题解决，也可能影响师生关系，故D说法错误； 故本题选C。 10. 小林所在学校开展“共话友谊”板报设计比赛。你认为以下主题合适的是（ ） ①交友投分，切磨箴规。 ——友谊是一种心灵的相遇 ②知人者智，自知者明。 ——准确把握自己的禀赋和特性 ③投我以木桃，报之以琼瑶 ——友谊是平等的、双向的 ④谁言寸草心，报得三春晖。 ——用实际行动建设幸福的家庭 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①：交友投分，切磨箴规，强调志同道合的朋友互相切磋规劝，对应友谊是一种心灵的相遇，故①符合题意； ②：知人者智，自知者明，强调自我认知和识人能力，对应准确把握自己的禀赋和特性，属于个人成长范畴，故②不符合题意； ③：投我以木桃，报之以琼瑶，强调相互赠答，对应友谊是平等的、双向的，直接体现友谊特质。故③符合题意； ④：谁言寸草心，报得三春晖，歌颂母爱，对应用实际行动建设幸福的家庭，属于亲情范畴，与友谊无关。故④不符合题意； 故本题选C。 11. 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。下面朋友的交往中，属于真正的友谊的是（ ） A. 小明经常约小刚通宵达旦玩网络游戏 B. 小芳经常当面赞赏小丽但背后却说她的坏话 C. 小航与小天互相关心，又常常为学习而争论 D. 小茹对小惠经常提建议并替她做决定 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 A：沉迷网络游戏不利于身心健康和学习进步，属于不良行为，故A说法错误； B：当面赞赏背后诋毁是虚伪的表现，违背了友谊的真诚原则，故B说法错误； C：互相关心体现情感支持，为学习争论说明共同进步，符合健康友谊的特征，故C符合题意； D：替朋友做决定侵犯了对方的自主权，友谊需要尊重而非控制，故D说法错误； 故本题选C。 12. 大家都熟知1＋1＝2。在集体生活中，如果各成员团结协作建设美好集体，集体整体效能就会“1＋1＞2”，反之集体整体效能就会“1+1<2”。下列哪种行为能使集体整体效能“1＋1＞2” （ ） A. 确定共同愿景增强主人翁意识 B. 提倡团结合作排斥内部竞争 C. 扩大集体规模和集体成员数量 D. 个人利益至上兼顾集体主义原则 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 A：这有助于统一集体目标，激发成员的责任感和参与热情，促进团结协作，从而提升整体效能，符合“1+1>2”的原理，故A符合题意； B：团结合作是积极的，但“排斥内部竞争”可能抑制集体活力。健康适度的内部竞争能激发创新和动力，完全排斥反而不利于效能提升，故B说法错误； C：集体效能取决于成员间的协作质量，而非单纯规模。盲目扩大规模可能导致管理混乱、效率下降，无法保证“1+1>2”，故C说法错误； D：个人利益至上容易导致成员各自政，削弱协作精神，违背集体主义核心原则，更可能造成“1+1<2”，故D说法错误； 故本题选A。 13. 2025年11月26日，香港新界多栋住宅楼发生火灾，造成重大人员伤亡。事故发生后，国家主席习近平高度重视，第一时间要求中央港澳办、中央政府驻香港联络办支持香港特区政府全力以赴扑灭火灾，想方设法做好人员搜救、伤员救治、善后安抚等工作。这（ ） ①是基于每个人的生命都是独特的 ②表明人的精神生命是不断传承的 ③启示我们敬畏生命就要关爱他人的生命 ④彰显党和政府坚持人民至上、生命至上 A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的知识。 ①：基于每个人的生命都是独特的，但材料中习近平的行动是出于对生命的普遍尊重和紧急救援，并非强调个体独特性，故①不符合题意； ②：表明人的精神生命是不断传承的，但材料涉及的是火灾救援和生命救治，与精神生命传承无关，故②不符合题意； ③：启示我们敬畏生命就要关爱他人的生命，材料中习近平要求全力救援和救治伤员，体现了敬畏生命并关爱他人生命，故③符合题意； ④：彰显党和政府坚持人民至上、生命至上，习近平作为国家主席的响应直接体现了党和政府以人民为中心、生命至上的原则，故④符合题意； 故本题选B。 14. 下列可以概括几位同学对话主题的是（ ） 小晨：暴雨时避免登上河堤等防汛设施。 小曦：发生火灾时不能乘坐电梯逃生。 小龙：遇到地震时要选择在开阔地带避险。 小马：遭遇拥挤踩踏时尽量抓住牢固的物体。 A. 掌握急救技能，忽略理论知识学习 B. 增强安全意识，科学避险护佑安全 C. 端正人生态度，及时调整自身心态 D. 增强生命韧性，积极寻求专业帮助 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识的知识。 A：对话中没有涉及掌握急救技能或忽略理论知识学习的内容，故A说法错误； B：对话内容均强调增强安全意识和采取科学避险措施以保护自身安全，故B符合题意； C：对话聚焦于安全行为指导，而非端正人生态度或心态调整，故C说法错误； D：对话主要体现自救行为，未提及增强生命韧性或寻求专业帮助，故D说法错误； 故本题选B。 15. 小明和小智参加了艺术节展演活动后，交流了各自的感受。 小明：我参演的舞蹈获得了二等奖，差一点就是一等奖了。真沮丧，下次我不参加了。 小智：我的摄影作品只获得了二等奖，我们都很开心，下次争取拿个一等奖回来。 你认为小明和小智最大的区别在于（ ） A. 先天条件的不同 B. 人生态度的不同 C. 是否能够扬长避短，激发自己的潜能 D. 是否能够正确处理竞争与合作的关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人生态度的表现的知识。 A：题干中未提及小明和小智的先天条件（如天赋、身体条件等），他们的区别在于对结果的反应，而非先天因素，故A不符合题意； B：小明因未获一等奖而沮丧并放弃，体现了消极的人生态度；小智虽获二等奖却开心并积极进取，体现了积极的人生态度，两者最大的区别在于人生态度的不同，故B符合题意； C：题干未涉及扬长避短或激发潜能的具体行为（如发挥优势、改进不足），焦点在于态度而非能力提升，故C不符合题意； D：题干未提及竞争与合作的关系（如与他人协作或竞争），两人仅分享个人感受，故D不符合题意； 故本题选B。 16. “时代楷模”潘东升牺牲前的一周是这样度过的：短短七天，先后赴9个地方调研检查，参加35场公务活动，深夜指挥核查警情，部署节日安保工作，到重要场馆检查安保事项⋯⋯他始终像陀螺一样转个不停。如果用一句名言概括潘东升的精神特质，它应该是（ ） A. 为者常成，行者常至 B. 功崇唯志，业广唯勤 C. 鞠躬尽瘁，死而后已 D. 顺境不骄，逆境不馁 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查在奉献中成就精彩人生。 A：“为者常成，行者常至”强调行动的重要性，与潘东升“持续奉献直至牺牲”的精神不符，故A不符合题意； B：“功崇唯志，业广唯勤”侧重志向与勤奋的作用，但未突出“竭尽全力、奉献生命”的特质，故B不符合题意； C：“鞠躬尽瘁，死而后已”意为竭尽心力工作到生命最后一刻，与潘东升牺牲前高强度工作的奉献精神高度契合，故C符合题意； D：“顺境不骄，逆境不馁”强调对待顺逆境的平和心态，与题干中“忘我工作”的核心无关，故D不符合题意； 故本题选C。 17. 2025年度“感动中国”人物郑钦文说：“能够为国争光，我觉得是一件很荣耀的事情”“我太想为中国拿到一块金牌。”同样是2024年度“感动中国”人物，中国探月工程的奠基者栾恩杰坚信“中国人的脚步将越走越远”“这一辈子值了！下辈子我还干航天。”这两位“感动中国”人物（ ） ①用行动证明只有高大上的职业才能创造伟大 ②为了国家这个“大我”，完全放弃了“小我” ③立足岗位作奉献，在踏实奋进中绽放人生光彩 ④书写了自己的人生华章，人生闪耀出伟大的光辉 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值的知识。 ①：材料中两位人物虽从事重要职业，但并未否定平凡职业的价值，且“只有高大上的职业才能创造伟大”的说法本身错误，故①说法错误； ②：郑钦文感到“荣耀”、栾恩杰认为“值了”，说明他们在实现国家价值的同时也获得个人成就感，并非完全放弃“小我”，故②说法错误； ③：两人分别在体育、航天领域为国争光，体现了立足岗位的奉献精神，故③说法正确； ④：两人通过卓越贡献感动中国，书写了人生华章，闪耀伟大光辉，故④说法正确。 故本题选D。 二．非选择题（4小题，36分） 18. 阅读材料，回答问题。 为进一步强化校园消防安全管理，做好消防宣传教育工作，某中学组织开展了一场紧张有序的消防应急疏散演练，为校园安全筑牢“防火墙”。对此，小治不以为然地说：“学校是学习的地方，组织这样的消防应急疏散演练有什么用呢？” 结合材料，联系道德与法治课程内容，对小治的观点进行辨别与分析。 【答案】①小治的观点是错误的，没有全面正确认识学习，也是缺乏生命安全意识的表现。②生命安全与每个人息息相关，我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。虽然学校是学习的地方，但初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。参加消防安全演练是对自己生命安全负责的表现，有助于增强学生的安全意识，掌握应对灾害的有效方法，提升科学的自救和救他能力。③我们既要重视学习文化知识，又要积极参加安全演练，提高避险和逃生能力，守护生命安全。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识学习、增强安全意识、提高防护能力的有关知识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：学校是学习的地方，组织这样的消防应急疏散演练有什么用呢？ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：没有全面正确认识学习，也是缺乏生命安全意识的表现。 论据②：生命安全的重要性+学习的内容和形式+我们既要重视学习文化知识，又要积极参加安全演练，提高避险和逃生能力，守护生命安全。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 阅读材料，回答问题。 镜头一 在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我思维敏捷，但妈妈总觉得我学习不够认真，在女生眼里我开朗大方，而男生却说我高冷自大。 镜头二 我性格内向，不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了⋯⋯ 镜头三 为了提高身体素质，我制订了健身计划：每天坚持跳绳，从最初的50个逐渐增加到150个。我还邀请好朋友来监督我，我们每天都一起打卡健身。 转眼之间，我们进入初中校园已有整整一个学期。以下是一组初中生活的镜头，联系道德与法治课程内容，谈谈三个镜头带给我们的启示。 【答案】镜头一：要学会通过他人评价来认识自己，但也要客观分析，不盲从 镜头二：集体生活有助于我们培养积极健康个性，完善自我。 镜头三：要结合自身实际，制定切实可行的目标；要爱护身体，科学地锻炼身体，强健体魄；珍爱生命，养成健康的生活方式。等等。 【解析】 【分析】考点考查：认识自我、在集体中成长、规划初中生活、爱护身体。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要运用认识自我、在集体中成长规划初中生活、爱护身体的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不同的人（老师、妈妈、同学）对“我”有不同的看法→可链接要学会通过他人评价来认识自己，但也要客观分析，不盲从。 关键词②：性格内向、不善于表达；班级活动和同学们的热情让我变得越来越活泼→可链接集体生活有助于我们培养积极健康的个性，完善自我。 关键词③：制定健身计划、每天坚持跳绳、邀请朋友监督、打卡→可链接结合自身实际，制定切实可行的目标+要爱护身体，科学地锻炼身体，强健体魄+珍爱生命，养成健康的生活方式。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年9月10日是我国第41个教师节。教育部指出，要推出尊师惠师举措，提高教师获得感幸福感，努力营造尊师重教的舆论氛围。 材料二 刚刚步入中学的时候，小航没有亲密的朋友，他非常渴望友谊，于是就真诚主动和同桌小鸣交流，两人逐渐成为形影不离的好朋友。小鸣和别人闹矛盾，约小航一起去教训那人，小航委婉拒绝并劝阻。在此之后，小航发现小鸣经常发呆，闷闷不乐，于是小航就主动关心询问，帮助小鸣疏导不良情绪。发生矛盾时，他们俩协商解决，遇到波折时，他们俩彼此宽容。现在小航和小鸣的友谊更深厚了。 （1）教育部为什么要推出尊师惠师举措，致敬教师？ （2）结合材料二，分析小航和小鸣的交友经历对我们正确交友有何启示？ 【答案】（1）①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命；②教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任；③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用；④老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人；⑤我们的成长离不开老师的悉心教导。等等。 （2）①小航真诚主动地和同桌小鸣交流，启示我们交友需要真诚和热情；②小航拒绝和小鸣一起教训别人，启示我们交友需要讲原则；③小航主动关心询问小鸣，帮助他疏导不良情绪，启示我们交友需要学会关心和尊重对方；④小航和小鸣发生矛盾协商解决，启示我们交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 【解析】 【分析】考点考查：交友的智慧、教师的职业特点、教师的作用。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用教师的职业特点、教师的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教育部指出，要推出尊师惠师举措，提高教师获得感幸福感，努力营造尊师重教的舆论氛围→可链接教师的职业特点、教师的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小航真诚主动地和同桌小鸣交流→可链接交友需要真诚和热情。 关键词②：小鸣和别人闹矛盾，约小航一起去教训那人，小航委婉地拒绝并劝阻他→可链接交友需要讲原则。 关键词③：小航发现小鸣经常发呆，闷闷不乐，于是主动关心询问，帮助他疏导不良情绪→可链接交友需要学会关心和尊重对方。 关键词④：遇到矛盾时他们协商解决，遇到波折时宽容对方→可链接交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 阅读材料，回答问题。 习近平总书记说，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”我们正值青春年少，人生拥有无限可能。我们应该确立正确的人生目标，端正人生态度，实现人生价值。 七年级（1）班的同学们准备在学期末召开“追求美好人生、争做时代新人”主题班会。邀请你参加本次“生涯规划座谈会”的策划活动。 （1）班委打算从全班学生中遴选一位班会主持人，请你说一说班会主持人的遴选标准。 （2）在班会的榜样展示环节，班委为同学们展示了以下事迹。 “两弹一星功勋奖章”获得者程开甲说过：“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”中华人民共和国成立后，程开甲毅然回到当时百废待兴的祖国。他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了国家的利益、民族的利益。” 结合所学知识，谈谈程开甲的故事对我们确定人生目标有何启迪？ （3）追求美好人生，我能行。请你向同学们发出倡议。 【答案】（1）热心班级的集体事务，乐于为班集体服务；普通话标准，应变能力强；有较强的组织协调能力；善于调动同学们参与的积极性，共情能力强；等等。 （2）①树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要；②应当与人类的福祉相统一。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。 （3）树立远大理想，确定正确人生目标，做担当民族复兴大任的时代新人；勤奋学习知识，积极参加社会实践活动；学会自我管理、学会理解宽容、增强合作意识；珍爱生命、积极锻炼身体、提高生命质量；修养身心，诚实守信，关爱他人，培养良好品德；胜不骄、败不馁，坚定信念信心。等等。 【解析】 【分析】考点考查：树立正确人生目标的要求、在奉献中实现精彩人生。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查班会主持人的遴选标准，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立正确人生目标的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的目标是一切为了祖国的需要→可链接树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 关键词②：一切都是为了国家的利益、民族的利益→可链接树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查发倡议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期期末考试道德与法治试卷 一．单项选择题（每小题2分，共34分） 1. 跨进中学校园，我们在校园里经历了许多新鲜事。布告栏里贴满了社团招募新成员的启事，校园文化墙上挂满了名人的照片及故事，语文老师也给我们推荐起了课外阅读书目……,这表明（ ） ①初中阶段为我们提供了新的机会 ②初中阶段是人生最有意义的时期 ③初中阶段决定了我们人生的方向 ④初中阶段给我们提出了新的要求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 开学伊始，某学校七年级1班开展了“我初中生活”主题班会，引导同学们做好自己的初中生活规划，下列哪位同学的发言不符合初中生活规划要求（ ） A. 小刚：向优秀校友看齐，我立志将来考上xx大学 B. 小明：我体重超标，要制定自己初中生活的减肥计划 C. 小芳：为了实现目标，我要坚持不懈每天努力进步一点点 D. 小丽：完全听从父母老师的安排，将所有时间都用在学习上 3. 面对母亲的评价，你认为下图漫画中的男孩应该（ ） ①平静拒绝，全面客观看待自己 ②无需理会，他人评价无关紧要 ③全盘接受，自己真的一无是处 ④接纳自己，促使个人不断完善 A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 4. 近年来，青年人投身志愿服务已成为一种风尚和潮流。参与志愿服务，是奉献与成长的“双向奔赴”。对于广大青年学生来说，参与志愿服务，既可以服务和奉献社会，也是锻炼能力、淬炼品格的一个大舞台。这启示我们，做更好的自己（ ） A. 要把社会发展需要作为唯一的根据 B. 要欣赏自己的缺点接纳自己的全部 C. 要发掘自己的潜能，做到十全十美 D. 是在为他人、为社会服务中实现 5. 神舟二十一号载人飞船航天员武飞说：“从求学时立志空天报国，系统学习航空航天知识，到后来参与航天器研制试验，在无数次实践磨砺中夯实技术根基，再到通过层层选拔进入航天员队伍，这一路上从来没有捷径可走，唯有坚韧不拔，顽强拼搏，才能不辱使命为祖国出征太空。”这启示我们（ ） ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ②编织人生梦想是青少年时期唯一的主题 ③少年的梦想与中国梦密不可分 ④梦想的实现需要持续不断努力 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 6. 下面两则材料共同反映的主旨是（ ） ◆中国近代思想家梁启超注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和社会的贡献紧密联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。 ◆我国著名的翻译家傅雷从小有着极严格的家庭教育，他对儿子的教育也极为严格。傅聪在父亲的谆谆教导下，专业上提高很快，后来成为世界著名的钢琴家。 A. 优良家风引导我们向上向善 B. 只要家庭和谐社会就能安定 C. 家庭是构成社会的基本细胞 D. 家庭关系的确立有多种情形 7. “孝亲敬老”是中华的传统美德，下列哪句名言古语体现了这个主题（ ） A. 家和万事兴，笑语暖人心 B. 十月胎恩重，三生报答轻 C. 少壮不努力，老大徒伤悲 D. 只要工夫深，铁杵磨成针 8. 爸爸工作很忙，平时总加班，我抱怨爸爸心里只有工作。那天开完家长会，他和我谈了很多，我发现爸爸其实一直在默默关心我。对此，说法正确的是（ ） ①家庭成员之间的矛盾是难以化解的 ②我们要用心体会亲情之爱 ③家人间的爱蕴含在生活的点滴中 ④每个家庭的亲情表现都是相同的 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 9. 师生关系是影响教学的重要因素。下列学习生活中与老师的相处方式最恰当的是（ ） A. 王老师的教学风格我不适应——不亲其师，我就不信其道 B. 韩老师误以为我抄同学作业——不解释不沟通，做好自己就好 C. 李明老师经常表扬我的作文——应戒骄戒躁，争取做得更好 D. 田老师曾批评我学习不认真——见面时尽量绕道走，避免尴尬 10. 小林所在学校开展“共话友谊”板报设计比赛。你认为以下主题合适的是（ ） ①交友投分，切磨箴规。 ——友谊是一种心灵的相遇 ②知人者智，自知者明。 ——准确把握自己的禀赋和特性 ③投我以木桃，报之以琼瑶 ——友谊是平等的、双向的 ④谁言寸草心，报得三春晖。 ——用实际行动建设幸福的家庭 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④ 11. 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。下面朋友的交往中，属于真正的友谊的是（ ） A. 小明经常约小刚通宵达旦玩网络游戏 B. 小芳经常当面赞赏小丽但背后却说她的坏话 C. 小航与小天互相关心，又常常为学习而争论 D. 小茹对小惠经常提建议并替她做决定 12. 大家都熟知1＋1＝2。在集体生活中，如果各成员团结协作建设美好集体，集体整体效能就会“1＋1＞2”，反之集体整体效能就会“1+1<2”。下列哪种行为能使集体整体效能“1＋1＞2” （ ） A. 确定共同愿景增强主人翁意识 B. 提倡团结合作排斥内部竞争 C. 扩大集体规模和集体成员数量 D. 个人利益至上兼顾集体主义原则 13. 2025年11月26日，香港新界多栋住宅楼发生火灾，造成重大人员伤亡。事故发生后，国家主席习近平高度重视，第一时间要求中央港澳办、中央政府驻香港联络办支持香港特区政府全力以赴扑灭火灾，想方设法做好人员搜救、伤员救治、善后安抚等工作。这（ ） ①是基于每个人的生命都是独特的 ②表明人的精神生命是不断传承的 ③启示我们敬畏生命就要关爱他人生命 ④彰显党和政府坚持人民至上、生命至上 A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①④ 14. 下列可以概括几位同学对话主题的是（ ） 小晨：暴雨时避免登上河堤等防汛设施。 小曦：发生火灾时不能乘坐电梯逃生。 小龙：遇到地震时要选择在开阔地带避险。 小马：遭遇拥挤踩踏时尽量抓住牢固的物体。 A 掌握急救技能，忽略理论知识学习 B. 增强安全意识，科学避险护佑安全 C. 端正人生态度，及时调整自身心态 D. 增强生命韧性，积极寻求专业帮助 15. 小明和小智参加了艺术节展演活动后，交流了各自的感受。 小明：我参演的舞蹈获得了二等奖，差一点就是一等奖了。真沮丧，下次我不参加了。 小智：我的摄影作品只获得了二等奖，我们都很开心，下次争取拿个一等奖回来。 你认为小明和小智最大的区别在于（ ） A. 先天条件的不同 B. 人生态度的不同 C. 是否能够扬长避短，激发自己的潜能 D. 是否能够正确处理竞争与合作的关系 16. “时代楷模”潘东升牺牲前的一周是这样度过的：短短七天，先后赴9个地方调研检查，参加35场公务活动，深夜指挥核查警情，部署节日安保工作，到重要场馆检查安保事项⋯⋯他始终像陀螺一样转个不停。如果用一句名言概括潘东升的精神特质，它应该是（ ） A. 为者常成，行者常至 B. 功崇唯志，业广唯勤 C. 鞠躬尽瘁，死而后已 D. 顺境不骄，逆境不馁 17. 2025年度“感动中国”人物郑钦文说：“能够为国争光，我觉得是一件很荣耀的事情”“我太想为中国拿到一块金牌。”同样是2024年度“感动中国”人物，中国探月工程的奠基者栾恩杰坚信“中国人的脚步将越走越远”“这一辈子值了！下辈子我还干航天。”这两位“感动中国”人物（ ） ①用行动证明只有高大上的职业才能创造伟大 ②为了国家这个“大我”，完全放弃了“小我” ③立足岗位作奉献，在踏实奋进中绽放人生光彩 ④书写了自己的人生华章，人生闪耀出伟大的光辉 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 二．非选择题（4小题，36分） 18. 阅读材料，回答问题 为进一步强化校园消防安全管理，做好消防宣传教育工作，某中学组织开展了一场紧张有序的消防应急疏散演练，为校园安全筑牢“防火墙”。对此，小治不以为然地说：“学校是学习的地方，组织这样的消防应急疏散演练有什么用呢？” 结合材料，联系道德与法治课程内容，对小治的观点进行辨别与分析。 19. 阅读材料，回答问题。 镜头一 在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我思维敏捷，但妈妈总觉得我学习不够认真，在女生眼里我开朗大方，而男生却说我高冷自大。 镜头二 我性格内向，不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了⋯⋯ 镜头三 为了提高身体素质，我制订了健身计划：每天坚持跳绳，从最初的50个逐渐增加到150个。我还邀请好朋友来监督我，我们每天都一起打卡健身。 转眼之间，我们进入初中校园已有整整一个学期。以下是一组初中生活的镜头，联系道德与法治课程内容，谈谈三个镜头带给我们的启示。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年9月10日是我国第41个教师节。教育部指出，要推出尊师惠师举措，提高教师获得感幸福感，努力营造尊师重教的舆论氛围。 材料二 刚刚步入中学的时候，小航没有亲密的朋友，他非常渴望友谊，于是就真诚主动和同桌小鸣交流，两人逐渐成为形影不离的好朋友。小鸣和别人闹矛盾，约小航一起去教训那人，小航委婉拒绝并劝阻。在此之后，小航发现小鸣经常发呆，闷闷不乐，于是小航就主动关心询问，帮助小鸣疏导不良情绪。发生矛盾时，他们俩协商解决，遇到波折时，他们俩彼此宽容。现在小航和小鸣的友谊更深厚了。 （1）教育部为什么要推出尊师惠师举措，致敬教师？ （2）结合材料二，分析小航和小鸣的交友经历对我们正确交友有何启示？ 21. 阅读材料，回答问题。 习近平总书记说，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”我们正值青春年少，人生拥有无限可能。我们应该确立正确的人生目标，端正人生态度，实现人生价值。 七年级（1）班的同学们准备在学期末召开“追求美好人生、争做时代新人”主题班会。邀请你参加本次“生涯规划座谈会”的策划活动。 （1）班委打算从全班学生中遴选一位班会主持人，请你说一说班会主持人的遴选标准。 （2）在班会的榜样展示环节，班委为同学们展示了以下事迹。 “两弹一星功勋奖章”获得者程开甲说过：“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”中华人民共和国成立后，程开甲毅然回到当时百废待兴的祖国。他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了国家的利益、民族的利益。” 结合所学知识，谈谈程开甲的故事对我们确定人生目标有何启迪？ （3）追求美好人生，我能行。请你向同学们发出倡议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $