第四单元-【黄冈小状元·作业本】2025-2026学年新教材四年级下册语文（统编版·广东专版）（1-4单元）

第四单元 主题情境：参加“作家笔下的动物秀”赏读活动 13猫 任务一：作家笔下的动物秀—可爱的猫女士 基础达标 交流笔下之猫 一、读语段，完成练习。 一只无( )无( )、生气( )( )的小猫跳上桌子，@ 在gǎozhi( )上踩出小梅花给自己jiěmèn( )。突然一 个飞跃撞倒了一旁的屏风，桌边的hua pen( )也跟着zao yang )了，书房被小猫折腾得变了样。一看见主人，toq( 的小猫立刻停下来，用脑袋ceng( )主人的腿，丰富多( )地叫唤撒娇。 1.根据拼音写出相应的字词。 2.语段中加点的“屏”“折”是多音字，给下列加点字选择正确的读音。（填序号) ①bing②ping 屏息凝视 屏风 屏除 ①zhé ②zhe③shé 枝折花落 折腾 折磨 3.先将语段中画“ ”的四字词语补充完整，再选词填空。 在这 的春天里，我们全班一起去春游。听，树上各种各样的鸟儿 地唱着歌；看，树下 的孩子蹦蹦跳跳地玩闹着。多么美好的时光！ 二、读一读，按要求完成句子练习。 1.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 从“非…不可”的句式中，我们可以体会到猫要等到老鼠的 与耐心，感受到 猫的 2.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 (1)这句话中，冒号后面画线部分的内容对“ ”这个词语进行了解释说明。 (2)【仿写】猫实在有些胆小： 三、思维题 作者说“猫的性格实在有些古怪”，请根据这一特点，完成思维导图。 贪玩 表达了作者对 高兴时： 不高兴时： 猫的 之情。 有时： 有时： 含有动物名称的词语：飞蛾扑火鼠目寸光 狗急跳墙 画蛇添足 积累 41 打卡 >●黄冈小状元作业本广东专版·四年级语文下（R) 发展提开 探究动物特点 四、广东真题对比阅读，完成练习。 【语段一】说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无 忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤， 它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到 老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来 不可！ (选自老舍《猫》) 【语段二】①这只猫（名叫“白象”)浑身雪白，伟大如象，眼睛一黄一蓝。它从太阳 光里走来的时候，两眼像话剧舞台上的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。收电 费的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，也暂时不查了。 ②我的幼女一吟每天读书回家，或她的大姐陈宝救书回家，一坐下，白象就跳到她们 的膝上，老实不客气地睡了。她们不忍拒绝，就坐着不动，向人要茶，要水，要换鞋，要报看。 有时工人不在身边，我同老婆就当听差，送茶，送水，送鞋，送报。我们是间接服侍白象。 (选自丰子恺《白象》，有删改) 1.语段一描写的是只“古怪”的猫，表现在它既 又贪玩，既贪玩又 2.根据“屏息凝视”一词展开想象，描述一下猫捉老鼠的画面： 3.针对语段二的文章标题“白象”，我提出的问题是： 从语段的描写中，我知道是因为这只猫 (用原文词句作答)。 4.语段二结尾说“我们是间接服待白象”，这是因为 5.老舍先生直接描写了猫的“古怪”性格，丰子恺先生却以 和 的反应间接描写了“白象”样貌的与众不同。两个语段中出现了“乖”“无忧无虑”“老实不客 气”等词，可见，这两只猫就像两位作家的 一样。 拓展s探究440。●7 五、情境题班级举办“寻找我们的‘班宠’”活动，请你从下面的短语中选择一个，仿照第四 题的语段一写一段话，表达对动物的喜爱，参加评选。 乌龟既迟钝又敏捷 小狗既淘气又乖巧 既 说它 吧，的确是啊， 可是， 42 阅读 1.没有( ),我们就不能生存。（《灰尘的旅行》) 打卡 A.土壤 B.纯粹的泥土 第四单元 14母鸡 任务二：作家笔下的动物秀 伟大的鸡妈妈 基础达标 初识普通母鸡 一、读语段，完成练习。 语段①：公鸡不容被欺侮(wǔrǔ)，要是在它啄（zhu6zhu6)食时捣乱，它就会厌 恶（ěèwù）地啼(tidi)叫，仿佛随时准备展开恶（ěèwù）斗。 语段②：母鸡tǎoyàn( )社交，喜欢专心地在窝里f而（ )小鸡；公鸡好斗， wai )着脑袋走来走去，仿佛在炫耀自己的hànj川( );小鸡和hong hòu ( )的小狗聚在一起juétǔ( )、刨食，玩得不亦乐乎。 1.读语段①，用“V”选出加点字的正确读音。 2.读语段②，根据拼音写字词。 二、把课文中的四字词语补充完整，再完成练习。 没( )没( 细( )细( 如( )如( 1.这三个词语的结构都是 式的，这类词语还有 等。 2.选词填空。 (1)雨点儿打在芭蕉叶上的声音 ， 如同一曲哀愁而凄凉的小调。 (2)他总是 地讲个不停，让人无法插话。 三、按要求完成句子练习。 1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被 它吵得受不了。（运用相同的修辞手法把句子补充完整） 今天天气太热了， 2.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕 咕地警告鸡维要马上集合到它身边来。（体会冒号的用法，根据提示把句子补充完整） 我的妹妹真是爱臭美： 四、比较《母鸡》和《猫》两篇课文，填一填。 1.《母鸡》和《猫》的相同点是( )和( );不同点是《母鸡》主要通过( )加深对母 鸡的赞美，《猫》主要通过( )表达对猫的喜爱。（填序号） A.明贬实褒的表达方式 B.前后情感变化的强烈对比 C.运用总分的构段方式 D.语言口语化，通俗易懂 2.《母鸡》和《猫》的作者都是 他是杰出的语言大师，被誉为“ 他的代表作有长篇小说《 》、话剧《 》等。 含有动物名称的词语：千军万马鹤立鸡群对牛弹琴画龙，点睛 积累 43 打卡 >●黄冈小状元作业本广东专版·四年级语文下（R) 发展提开 震撼勇敢护维 五、阅读课内文段，完成练习。 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在 它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的 头或别的地方，它一声也不哼。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨， 无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大， 因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。 1.文段中母鸡的慈爱体现在哪里？ 耐心教鸡雏 鸡雏调皮，它 母鸡的慈爱 2夜间，母鸡觉察出动静，担心鸡雏有危险时是怎么做的？用“”画出它的表现。 3.母鸡伟大是因为 我知道有关母爱的诗句： 品悟伟大母爱 拓展探究0.0 六、阅读下面的文段，回答问题。 夏天来了，到处都是蒲公英，小鹅伸伸脖子几乎比它们的母亲（一只叫“黑桃皇后” 的母鸡)还要高了，但是它们还是跟着母亲到处走。有时母鸡用爪子刨地，招呼小鹅跟 着它学。可它们只管玩着那些蒲公英，用嘴打着，把蒲公英的一团团茸毛打得随风飞扬。 这时“黑桃皇后”就朝它们那边瞅一瞅，似乎有几分怀疑。有时它竖起羽毛，一连几个小 时咯咯叫着、扒着。可那些小鹅只叽叽叫着啄食绿草。有时，一只狗想从母鸡身边经过， 嗬，没门儿！母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。有时候母鸡一边瞅它们，又 似乎在想什么… 1.作者把母鸡称为“ ”,表现了对母鸡的 之情。 2.读画“”的句子，发挥想象，“黑桃皇后”可能怀疑的是： 3.“嗬，没门儿！”这句话能不能删掉？为什么？ 44 阅读 2.昆虫采蜜传粉，有一种特殊的习性，就是()。(《灰尘的旅行》) 打卡 A.经常只采同一种植物的花朵 B.经常采不同植物的花朵 第四单元 阅读进阶训练 一、阅读短文，完成练习。 鸟趣 ①几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，常有麻雀啄食，怯生生的，甚 是有趣。从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，往玻璃杯里装满水。 ②几年来，不管是酷暑还是寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。 每到四月上旬，雏鸟便来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只雏鸟，母鸟啄了食物嘴 对嘴地喂，不辞辛劳地履行母亲的职责。 ③有一次，我发现一只受伤的鸟，它一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只 能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃，好不容易才使身体保 持平衡。我为它的生存担忧，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了， 心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然眼睛一亮，我又看 见那只伤鸟了。它羽毛淋得透湿，停在电线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更让我吃惊的是， 它的伤腿居然“康复”了，它像一个病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤 残活下来了。 ④还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞很费劲，几经磨炼， 伤翅硬朗起来，它又能振翅高飞了。 ⑤我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳、叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到 各种困难与麻烦，可它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。 1.思维题根据短文内容，将下面的表格补充完整。 鸟 麻雀 母鸟 受伤的鸟 老麻雀 事件 啄食糯米 磨炼伤翅 特点 不辞辛劳 坚强不屈 2.第③段中，“我”的情感发生了哪些变化？从文中找出关键词填写。 (1)】 →(2) →(3)吃惊→(4) 3.很多时候，作家喜欢用明贬实褒的方式表达情感。下列句子中，没有运用这种表达方式的一 项是()。 A.母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛劳地履行母亲的职责。 B.猫的性格实在有些古怪。 C.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 4.短文题目是“鸟趣”，赏鸟的乐趣在于了解鸟的习性，发现鸟身上的人性。在这些鸟的身上， 你能看到自己或周围人的影子吗？围绕想到的人物，说说你的看法。 含有动物名称的词语：鸡鸣狗盗亡羊补牢杯弓蛇影虎背熊腰 积累 45 打卡 ●黄冈小状元作业本广东专版·四年级语文下（R) 二、 广东真题阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】 类别 哺乳动物 食物 以竹叶、竹笋为主，有时也吃肉。 外形 身体肥硕似熊，头圆尾短。有大大的黑眼圈，标志性的内八字行走方式，还有着 解剖刀般锋利的爪子。 体重 80~120千克，最重可达180千克。 分布范围 主要分布在四川、陕西和甘肃等地的山区，是国家一级保护动物。 已在地球上生存了至少800万年，和它同时代的很多动物都已经灭绝，因此大熊 珍贵的原因 猫被誉为“活化石”。 【材料二】大熊猫最初定名为“猫熊”，意即“像猫一样的熊”。二十世纪三十年代末 到四十年代，在重庆开办的某展览上，大熊猫的标示牌按照国际习惯从左向右书写，写 成“猫熊”二字，而国人仍依照旧例从右向左认读，读成了“熊猫”。此后，这个误读被 报刊媒体未经核实地引用，以至于大家将错就错，将“熊猫”当成了正式的名称。 1.大熊猫已在地球上生存了至少 年，被誉为“ ”。大熊猫最重可达 千克。 2.根据材料判断下列说法的对错，对的打“V”,错的打“×”。 (1)大熊猫是哺乳动物，只吃竹笋和竹叶。 ( ) (2)大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃等地的山区。 (3)大熊猫是国家一级保护动物。 ( 3.大熊猫的本名是“猫熊”，被人们读为“熊猫”的原因是()。 A.它是像猫一样的熊。 B.人们粗心大意，不小心叫错了。 C.当时国人从右向左阅读按照国际习惯从左向右书写的“猫熊”标示牌，且这种误读被报刊 媒体未经核实地引用，大家将“熊猫”当成了正式的名称。 4.请你写一条保护大熊猫的宣传语： 三、读小古文，完成练习。 母鸡 母鸡孵卵，数周成雏。随母出行，未尝远离。母鸡每得食，必先 唤其雏。若遇猫、犬，尽力护之。与父母之爱子无异。 1.给下列加点字选择正确的解释。 (1)未尝远离( )A.曾经。 B.经历，体验。 C.试，试探。 (2)尽力护之( )A.它，指母鸡。 B.它，指小鸡。 C.它，指猫、犬。 2.用自己的话说说下面句子的意思。 母鸡每得食，必先唤其雏： 3.思维题这篇小古文是从哪几个方面来介绍母鸡的？表现了母鸡的什么特点？请完成下面导图。 孵卵 母鸡的特点： 46 阅读 3.太阳的( )使江河不断地流。(《灰尘的旅行》) 打卡 A.热 B.光 第四单元 15白鹅 心任务三：作家笔下的动物秀—耍大牌的白鹅 基础达标 观察鹅的高傲 一、读语段，完成练习。 白鹅的一举一动都是一幅有趣的画：出门散步前，它虽时时Cuicù( )你，态 度嚣[xiao qi]张；上路后，它的步调[diàotiao]却是不疾 不徐，颇[pipo]有派头。虽然它的吃食简单，但是进食程序 很复杂。它看[kankan]家时，身手min ji怕( )piqi )暴烈，遇到生人时会ngshǒu( )大叫，警醒 程度不亚于狗。 [diào]①调动，分 [tio]④配合得均 1.用“1”划去“[]”里加点字的错误读音。 派；②腔调，调儿； 匀合适；⑤挑拨， 2.根据拼音写词语，注意书写正确、工整。 ③语音上的声调。 挑逗。 3.根据方框中的释义可知，“调”在“步调”中的意思是 在“风调雨顺”中的意思 是 。（填序号) 二、将课文中的词语补充完整，并完成练习。 ①扬长( )( ②从容( )( ③慢条( )( ④( )( )不安 ⑤( )( )如也 ⑥( )( )不苟 1.与画横线的词语意思相反的词语是“ 2.龙一鸣说话 遇到紧急事情 大家都很佩服他。（选词填空) 三、按要求完成句子练习。 1.因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ (1)这句话写出了作者对白鹅的 (2)改为肯定句： 2.后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它 也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。（体会冒号的用法，并从下面的词语中选择一个，照样子 写一写) ①馋嘴的小猫 ②吵闹的麻雀 ③机灵的小猴子 含有动物名称的词语：如鱼得水为虎作伥黔驴技穷抱头鼠窜 积累 打卡 47 >-●黄冈小状元作业本广东专版·四年级语文下（R) 发展提开 品析鹅的特点 四、阅读课内选段，回答问题。 ①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 ②鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它 也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有 人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相； 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也 毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 1.第①段是全文的 句，集中概括了鹅 的特点。 2.选段中有很多表现鹅高傲的词语，请分类摘抄下来。 叫声 厉声叫嚣 步态 傲慢 3.作者在描述鹅的步态时，把鸭的“ ”与鹅的“ ”进行对比，同时作者还用“ ”来比喻鹅的步调，形 象地表现出鹅 的特点。 4.鹅出场时的样子与下面( )项中的人物出场相似。 5.淘淘认为画“”的句子表现了作者对鹅的厌恶，你认为他的观点正确吗？写写你的看法。 6.《白鹅》和课后“阅读链接”《白公鹅》的写法有哪些相似之处？( )(多选) A.在结构上，都是先介绍鹅的特点再具体描写。 B.都含有对鹅的蔑视与嘲讽。 C.都运用了明贬实褒（反语）的方式来表达对鹅的喜爱之情。 D.都运用了拟人的修辞手法。 仿练鹅的写法 拓展探究。，。。。。。00 五、探究题本文的语言风趣幽默，作者把鹅称作“鹅老爷”，抬高鹅的身份，又把侍候鹅吃饭 的自己说成“堂倌”，从而自贬身份。学一学这种写法吧！ 1.花猫神态傲然，姿态优雅，简直就是一位 (拾高身份) 2.我每天侍候花猫，就像 (自贬身份) 48 阅读 4.清晨，有时大雾弥天，这是( )附着在无数飘浮的尘埃上，凝结成了细微的水滴。(《灰 打卡 尘的旅行》) A.雨水 B.水蒸气 第四单元 习作：我的动物朋友 语文课开展了以“聊聊我的动物朋友”为主题的习作活动，请你完成相关任务。 占头脑风暴小 打开思路，介绍动物朋友。 根据不同情境的交际需要，介绍动物朋友也要选取不同的角度。选一选。（可多选，填序号） A.饮食习惯 B.外形特点 C.性格特点 D.有趣的事 1.小狗不见了，为了找到它，你会向别人描述小狗的( )。 2.妈妈带小狗去宠物医院看病，妈妈会向医生说明小狗的( )。 3.全家要外出旅行，你请好朋友帮忙喂养小狗，你会向他介绍小狗的( )。 堂列好提钢 搭建框架，描写动物朋友。 填一填，理清本次习作的思路，完成思维导图。 外形特征 饮食习惯 我的动物朋友 生活习性 活动习惯 睡觉习惯 趣事 初试身手 例文引路，仿写动物片段。 情境一 寻找动物朋友→侧重介绍动物朋友的外在特点。 例：前些天，我们家的小鸟龟满满不见了。我们很着急，希望大家能帮忙找找它。满满和 我的手掌差不多大，最特别的是它头顶有两个红点。童话书上都说乌龟爬得慢，可我们家 的满满爬得特别快，它常常一扭脑袋，一甩尾巴，四肢一晃动，就咯噔咯噔跑远了… 情境二请人照顾动物朋友→侧重介绍动物朋友的生活习性。 例：我就要和爸爸妈妈去旅游了，不能把小仓鼠玖玖带在身边，只能请你帮忙照顾一段时间。 情境三请人收养动物朋友→侧重介绍动物朋友的优点，如它漂亮的外形、活泼的性格。 例：我们家要搬到爸爸工作的城市去了，不能带走家里的小仓鼠，思考再三，我决定寻找 好心人收养小仓鼠。 含有动物名称的词语：牛头马面猴年马月狼心狗肺鸡犬不宁 积累 49 打卡 ●黄冈小状元作业本广东专版·四年级语文下(R) 语文园地 一汉语趣味无穷，让我们一起去认识有趣的语言现象吧！ 一、先照样子换偏旁并组词，再选择恰当的汉字填空。 例：杆一肝（肝脏）一秆（麦秆） 骏一 换一（ )一( ) 轮一( 黄( )江( )育了两岸的人们，近年来，该流域生态环 哺 捕浦 境良好，吸引了不少水鸟前来( )鱼。 春天( )无声息地爬上了树( )丽的花朵给人 俏 ),( 梢消悄 们带来了春天的( )息。 二、广东真题选择合适的词语填空。 应声虫 领头羊 小蜜蜂 百灵鸟 井底蛙 我们班的同学各有各的特点。小军身为班长，总能带领大家克服困难，真不愧是我们班 的 ；小红唱歌特别动听，大家送她外号“ ”；小明总是早早地来到教室打 扫卫生，真是一只勤劳的 三、按要求完成句子练习。 1.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ (1)句中的“吧”“啊”“呢”都是语气词，这些词语的使用让语气更 更能突出表 现作者 (2)选择恰当的语气词填空。 小仓鼠的家太乱了( )！稻草( ),食物( 吧)（啊 呢 啦 棉絮( ),都搅在一起()！ 2.广东真题体会冒号的用法，并从下面词语中选一个仿照着写一写。 (例)它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 天上的白云 调皮的小猴子 独特的天桥 3.请用“明贬实褒”的表达方式写一写妈妈对你的爱。 四、根据课本中的“书写提示”，补全古诗《蜂》并完成练习。 1.这首诗的作者是 代诗人 不论平地与山尖， 2.诗人表达了对辛勤劳作之人的 ,对不 采得百花成蜜后， 劳而获者的 50 阅读 5.当细菌在人类的呼吸道内探险时，首先会碰到( )的“抵抗”。(《灰尘的旅行》) 打卡 A.支气管 B.扁桃体附录Ⅱ参 qu yuan fu gong meng chang yang yǔxT han yù 二、1.朦胧寂静繁星 2.藤萝嫩绿波涛 三、墨绿集中交叉教练指挥 整齐节拍白桦潇洒朝霞 毛茸茸 四、示例：推开涉过涂上抖去 第三单元阅读打卡 1.A2.A3.A4.A5.B6.A7.B 第四单元 13猫 一、1.稿纸解闷花盆遭殃淘气蹭 2.①②①③②① 3.优虑勃勃腔 生气勃勃丰富多腔无忧无虑 二、1.决心尽职尽责 2.（1)温柔可亲 (2)示例：稍有风吹草动，它就会躲 到沙发底下缩成一团；连影子晃动都 能把它吓得跳起来。 三、（示例）第一行：老实尽职 第二行：温柔可亲一声不出 第三行：胆小勇猛 喜爱 四、1.老实尽职 2.示例：猫守在老鼠洞口，屏住呼吸， 睁大眼睛，一动不动地盯着老鼠洞 3.示例：明明写的是猫，为什么却以 “白象”为题浑身雪白，伟大如象 4.白象睡在孩子们的膝上，她们坐着不 答案与解析 能动，“我们”就只能为孩子们送茶， 送水，送鞋，送报，这也算是间接服 侍白象 5.收电费的人查户口的警察孩子 (亲人) 五、示例：乌龟迟钝敏捷迟钝 要不它怎么趴在缸底，半天都一动不动， 像块石头似的呢只要你给它喂好吃 的，它又是那么敏捷，小脑袋一伸，嘴 巴一张，食物就被它吞下去了 14母鸡 一、1.wǔzhu6wùtfè 2.讨厌孵歪战绩忠厚掘土 二、完了声气怨诉 1.ABAC示例：自由自在无边无际 2.(1)如怨如诉（2)没完没了 三、示例：1.太阳公公疯狂地照射着大地， 恨不能让全世界都知道它的威力；大地 被它烤得直冒热气。 2.看，她正忙着照镜子呢，她在镜子前 不停地左瞧右瞧，一会儿理理裙子， 一会儿欢快地转圈儿，看得我头都 晕了。 四、1.CDBA 2.老舍人民艺术家骆驼祥子茶馆 五、1.给鸡雏取暖 一声不哼 2.它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨 3.它是鸡母亲，一个母亲必定就是一位 英雄 示例：谁言寸草心，报得三春晖 六、1.黑桃皇后喜爱 2.示例：这些“小鸡”怎么和其他小鸡 不一样呢？ 黄冈小状元作业本广东专 3.不能删掉。因为这句话充分表现出母 鸡保护小鹅时的勇敢、慈爱。 阅读进阶训练 一、1.事件：嘴对嘴喂雏鸟腿断后艰难生存 特点：怯生生顽强坚韧 2.（1)担忧（2)怅然(4)庆幸 3.A 4.示例：从母鸟身上，我看到了母亲的 影子，她不辞辛劳，默默付出；从受 伤的鸟身上，我看到了生活中身残志 坚的人们的影子，他们凭借顽强的意 志，积极康复，努力生活，重新找回 生命的活力与精彩。 二、1.800万活化石180 2.(1)×(2)V(3)V3.C 4.示例：让我们一起守护国宝一大熊猫 三、1.(1)A（2)B 2.母鸡每次得到食物，一定会先呼唤它的 小鸡。 3.带雏出行 唤雏吃食 护维御敌负责 慈爱 15白鹅 一、1.划去：qi tiao pi kan 2.催促敏捷脾气昂首 3.②④ 二、①而去 ②不迫 ③斯理 ④局促 ⑤空空⑥一丝 1.示例：粗心大意 2.慢条斯理从容不迫 三、1.(1)亲昵和喜爱 (2)因此鹅吃饭时，必须有一个人侍 候，真是架子十足！ 10 版·四年级语文下（R) 2.（示例)这只小猫可真嘴馋：它一会 儿跳到餐桌上偷鱼吃，一会儿把我的 零食咬得七零八落，一会儿冲着鱼缸 里的金鱼喵喵叫。 四、1.中心高傲 2.叫声：严肃郑重引吭大叫 步态：步调从容大模大样 3.步调急速，有局促不安之相 步调从容，大模大样 京剧里的净角出场高傲 4.B 5.我认为他的观点不正确。作者这样写 是明贬实褒，突出了鹅的有趣及高傲， 表达了他对鹅的喜爱之情。 6.ACD 五、示例：1.高贵的公主2.仆人侍候主人 习作：我的动物朋友 【头脑风暴】 示例：1.B2.AC3.AC 【列好提纲】 示例：小仓鼠 (外形特征)它圆滚滚的，长着四只小巧的 爪子，最吸引人的就是它那一身柔软的绒毛 了，总让人忍不住想要去摸一摸。 (饮食习惯)小仓鼠喜欢吃瓜子、花生和各 种谷物。得到一颗瓜子，它就会捧着快速地 啃起来。 (活动习惯)有时候，它特别文静，你把它 放在手心，无论怎么碰它，它都一动不动； 有时候，它又特别调皮，在笼子里上蹿下跳。 (睡觉习惯)它睡觉超有仪式感！总爱挖个 附录Ⅱ参 小洞当“秘密基地”，躺在里头抱着小木条， 边睡边磨小牙齿，像在说梦话。有时还会偷 几朵棉花塞进洞里，把自己裹成“棉花糖”， 睡得香极啦！ (趣事)小仓鼠还有藏宝天赋。有一次我把 瓜子偷偷埋在木屑堆里，它立刻支棱起耳朵， 粉红鼻头像雷达似的嗅来嗅去。不一会儿 木屑堆里的瓜子就全部被它挖走了。我觉得 奇怪：这么多瓜子，它不可能一下子就全部 吃完了呀？仔细一看，它的腮帮子鼓鼓的， 原来它把瓜子全塞进颊囊里了。 【初试身手】 (示例)情境二：玖玖一天要吃很多次食物， 要注意勤检查食盒里有没有吃的，没有的话 要及时添加。玖玖最喜欢吃的就是瓜子、杏 仁、腰果等坚果。每到吃食的时间，它就会 安安静静地吃起来。除了坚果，还得给它吃 一些水果或蔬菜，以保证它营养均衡。所以， 一天至少有一餐需要给它添一小块苹果或胡 萝卜。 情境三：别看小仓鼠那么小，它可是“武 林高手”。你看，它在小房子里练武功呢， 用爪子抓住杆子，一晃、一跃便荡到了另 一根杆子上。它得意极了，又一晃、一跃… 这一下，它没抓住杆子，摔在了木屑堆里。 它才不怕疼呢，只见它灵巧地翻起身，迅 速来了一个“倒挂金钩”，那样子别提有多 帅气了！ 语文园地 一、示例：俊俊俏峻峻峭 焕焕发涣涣散 沦沦落抡抡起 答案与解析 浦哺捕悄梢俏消 二、领头羊百灵鸟小蜜蜂 三、1.（1)自然亲切对猫的喜爱之情 (2)示例：吧啊啊啊啦 2.（示例)小猴子特别调皮：把香蕉叼 在嘴里满树跳，对着游客做出各种有 趣的动作。 3.示例：妈妈真傻，总是把好吃的留给 我，自己却不吃。 四、无限风光尽被占为谁辛苦为谁甜 1.唐罗隐2.赞美不满 快乐读书吧（二）】 -、1.×2.V3./4.×5.V 二、1.A2.C3.B4.D5.B 三、示例：(1)A（2)高士其 (3)此书分为科学趣谈、科学小品和科 学童话三个部分，用通俗易懂的语言将 深奥的科学知识讲得形象生动、明白晓 畅，揭开了科学神秘的面纱，带领青少 年轻松进入神奇的科学世界。 第四单元整理与复习 -、1.①② 2.①③② 3.①② 4.③② ① 5.①② 二、呼唤稿纸梅花满月讨厌理由 心事反抗忠厚毒手成绩预备 汤圆即将姿态高傲音调京剧 侍候饭馆脾气昂首响动尽职 屏息解闷勇猛淘气警戒局促 譬如附近敏捷供养一丝不苟 空空如也 黄冈小状元作业本广东专 第四单元阅读打卡 1.A2.A3.A4.B5.B6.B 第五单元 16海上日出 一、1.紫范围扩大 努力不仅 灿烂 2.hèchd xiang 3.①(1)⑥(2)③ 4.A D 二、1.壮观2.乐观3.奇观 三、1.太阳上升。 2.（1)反问赞美 (2)这是很伟大的奇观。 这真是伟大的奇观啊！ 3.(1)拟人红 （2)示例：桃花笑红了脸。 四、太阳变化晴朗天气 天边有云对海 上日出景象的喜爱 五、1.示例：一眨眼 一瞬间 2.转眼间过了一会儿一刹那间 3.位置示例：冲破阻碍、势不可当 4.第一行：颜色红得非常可爱 第二行：发出了夺目的亮光 第三行：位置努力上升冲破了云霞 完全跳出了海面 5.太阳变化太阳喷薄而出时的壮观 景象 六、示例：日落景物变化夕阳西下，天 边泛起淡淡的金晖。随着光线下沉，云 朵被染成了橘红色，渐渐地，颜色加深， 直至绚烂的晚霞覆盖天空，给万物披上 金色的外衣。最后，太阳缓缓从地平线 上消失，留下一片宁静的暮色。 12 版·四年级语文下(R) 17记金华的双龙洞 一、1.聚集观赏杜鹃郁郁登陆 乳笋wan yan zhe cùqi 2.乳 二、1.(1)③(2)②(3)① 2.山峰高高耸起，树木多而茂盛 三、1.示例：几个人合围才能抱得住，是这 样粗的一棵大树。 2.(1)迎不断变化 (2)示例：一群白鹅在池塘里嬉戏， 时而分散，时而聚拢，时而钻进水里， 时而浮出水面。 四、洞口外洞孔隙内洞 解析：本题图绕本单元语文要素“了解课 文按一定顺序写景物的方法”设计，要求 根据游览路线图来梳理作者的游览路线。 仔细观察游览路线图，找到相应的关键词 即可完成填空。 五、1.孔隙外洞内洞 2.C 3.①②狭小 4.不能。“贴”说明仰卧的姿势没法再 低了，突出了孔隙的狭小，“挨”没 有这种表达效果。 5.示例：（2)每次乘船进洞人数不得多 于两个人(3)游客上船后，必须躺 下，头、肩、背、臀、脚跟等部位必 须紧贴船底 六、1.8点21爷爷 2.双龙洞 阅读进阶训练 1.游览时从幸福门进，返回时从长寿门出 两全其美