第二单元-【黄冈小状元·作业本】2025-2026学年新教材三年级下册语文（统编版·广东专版）（1-4单元）

第二单元 5 守株待兔 ③探索寓言王国第一站：走进中国古代寓言馆，趣识故事中的人物。 基础达标 一、下面加点字的读音有误的一项是( )。 A.解释(shi) B.耕田(geng) C.希冀(y) D.身为宋国笑(wi) 二、根据拼音写词语。 geng zheòng sòng chao shǒuzhu dai t心 zhé jing er si 三、运用多种方法理解字词。 1.结合注释，我知道“兔走触株”中“走”的意思是 和我们现在所说的“行 走”中“走”的意思 （相同不同)。 2.结合图片，我知道“因释其耒而守株”中“株”指的是 “耒”指的是 我还能用“（○”圈出图中的“耒”。 3.广东真题“释”字的解释有：①解说，说明；②消除，消散；③放开，放下。“释”在“注 释”一词中应选第 种解释，在“因释其耒而守株”一句中应选第 种解释。 四、思维题用课文中的原句补全下面的导图。 经 结 过 兔走触株，折颈而死 12 积累 打卡 虚荣是灾祸的根源。—《伊索寓言》 第二单元 发展提升 五、广东真题阅读课文，完成练习。 守株待兔 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。免不可复得， 而身为宋国笑。 1.给加点字选择正确的解释。 (1)因释其耒而守株( ) A.于是 B.原因 (2)冀复得兔( A.放下 B.希望 2.根据句子的意思，下面朗读停顿划分正确的一项是( )。 A.因释/其耒而守株 B.因释其/耒而守株 C.因释其耒而/守株 D.因/释其耒/而守株 3.文中和“希望再次得到兔子”的意思相对应的句子是( )。 A.兔走触株 B.因释其耒而守株 C.冀复得兔 D.而身为宋国笑 4.语文要素这个故事告诉我们( )。 A.要善于抓住机会。 B.不能存有不劳而获的侥(jǎo)幸心理。 C.可以偶尔等待好运降临。 D.要学会守着好的资源。 拓展探究 六、情境题班级开展“走进中国古代寓言馆”读书活动。请你先看图选一选（填序号）， 再从中选一则，写一写你从中明白的道理。 ①《掩耳盗铃》 ②《叶公好龙》 ③《画蛇添足》 ④《南辕北辙》 我从《 》这则寓言中明白了这样的道理： 1.《宣王好射》中，齐宣王是一个()的人。（《中国古代寓言》) 阅读 13 A.好大喜功，图虚名而不讲求实际 B.只讲场面 打卡 ●黄冈小状元作业本广东专版·三年级语文下（R) 6 会摇尾巴的狼 探索寓言王国第二站：欢迎来到寓言故事演播厅，讲一讲有趣的寓言故事。 基础达标……●● 一、 给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。 模样(m6mú)模范(m6mú) 相片(xiang xiang) 互相(xiàng xiang) 二、看拼音，写词语。 狼掉进陷阱，老山羊路过，狼连忙打招呼，说自己是zhong cheng( xùn liang( )的狗，用hua yan qicǎoyǔ( )骗老山羊。老山羊不 xiang xin )狼的话，最终狼露出xiongè( )的面目。 三、选字组词。 壮 装 服( )观 狠 猎 打( )恶( )() 神 伸 精( )( )手 尘尖 )角灰( 四、按要求完成句子练习。 1.“别再花言巧语了。”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。” (改为提示语在后)》 2.老山羊轻蔑地看了狼一眼，说：“你不会活多久了，猎人会来收拾你的。”（关注加点 的部分，照样子补充句子) 妈妈 ,说：“你的字写得太棒了！” 五、 思维题阅读课文， 梳理老山羊识破狼伪装的过程，完成下面的导图。 是又忠诚又 使劲摇了几下 狼 驯良的狗 尾巴 你不像狗， 你不会活多久，猎 老山羊 别再花言巧语了 倒很像狼 人会来收拾你 14 积累 打卡 不要借别人的高贵来自豪。一《伊索寓言》 第二单元 发展提升 六、阅读课内语段，完成练习。 狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。老山羊从这里路过，狼连忙打招呼，说：“好朋友！ 为了我们的友情，帮帮忙吧！” 老山羊问：“你是谁？为什么跑到陷阱里去了？” 狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗？我是又忠诚又别良的狗啊！ 为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不上去了。唉！可怜 可怜我这善良的狗吧！” 老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！” 1.分角色朗读上面的语段时，乐乐扮演狼，皮皮扮演老山羊，他们应该用怎样的语气朗 读呢？选一选。（填序号) 乐乐（狼）：( 皮皮（老山羊）：( A.哀求可怜 B.凶恶威胁 C.警惕坚定 D.慌张害怕 2.下列对语段内容的理解，错误的一项是( )。 A.狼声称“为救小鸡掉进陷阱”是为了让老山羊相信自己很善良。 B.从画线句“你不像狗，倒很像狼！”可以感受到老山羊胆小怕事。 C.加点词语“老实”“可怜”表现了狼善于伪装。 3.联系语段中老山羊的行为，你明白了什么道理？（ A.不要轻易相信花言巧语，要学会观察和判断。 B.善良的人应该帮助所有遇到困难的人。 拓展探究 七、在寓言故事演播厅中，皮皮准备讲一讲课后“阅读链接”中的寓言《农夫与蛇》，请你 帮他完成分享卡。 故事的主人公 故事的起因 故事的经过、结果 告诉我们的道理 2.《东郭先生和狼》这个故事告诉我们( )。(《中国古代寓言》) 阅读 15 A遇事时要分清善恶，明辨是非，帮助那些应该帮助的人 B.每个人都要有一颗善良的心 打卡 ●黄冈小状元作业本广东专版·三年级语文下(R) 阅读进阶训练 广东真题 猫和狐狸 一天，猫在森林里悠闲地散步，看到孤狸大摇大摆地走来。 一向热情的猫主动打招呼：“尊敬的狐狸先生，你好。”孤狸一向很自大，他怎么瞧得上 猫呢！在他看来，和自己相比，猫没有什么本事。孤狸有些不耐烦地说：“原来是小猫啊， 喜欢摸胡子、吃老鼠的小东西。你有几种本事？” 猫谦虚地说：“我只有一种本事，在狗追我的时候，我会爬到树上。”孤狸听了之后，心 里暗自得意，于是便傲慢地说：“原来你如此无能啊！你看我，我有一百多种本事，还有十 袋计策。以后你跟着我吧，我教你怎样战胜狗。” 狐狸话音刚落，一条猎狗闯进了森林。猎狗发现了狐狸和猫，就迅速朝他们跑过来。 生死关头，猫敏捷地上了树，自恃本领高强的孤狸却被猎狗咬住了。猫在树上喊：“狐狸， 快打开袋子，用计策来脱身！”狐狸还没来得及回答，就被猎狗咬死了。 猶叹息着说：“孤狸虽有一百多种本事，十袋计策，但都不能帮他逃命，看来本事不在 于多，重要的是要有用啊！” 1.了解故事的主要内容，把导图补充完整。 起因 →经过 十结果 猫在森林里散/ 猫说自己只有一种本事，在被 一条猎狗跑过来， 步，他主动跟 狗追的时候，可以 猫爬上了树，孤狸 狐狸打招呼 孤狸说自己有 可以轻松战胜狗 2.下列说法中不正确的一项是( )。 A.狐狸被猎狗咬住是因为他没有用他的十袋计策。 B.读故事最后一个自然段可知，猫认为本事不在于多少，而在于是否有用。 C.故事中，猫的态度十分谦虚，而狐狸的态度则十分傲慢。 3.读了这则寓言，你明白了什么道理？ 16 积累 打卡 掩饰一个缺点，结果会暴露另一个缺点。一《伊索寓言》 第二单元 7 鹿角和鹿腿 总探索窝言王国第三站：走进腐言小刷扬，举行窝言故事会。 基础达标 了解故事梗概 。。0a0。。。e。0。。0.0.0。。。0。。9。。p。000.0。。。●0.0。。9。。50g000。。00.9●● 一、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。 皱眉(zhòuzòu) 撒腿就跑(sā sǎ) 追击(zui zhuT) 扯开(cěchě) 称心(cheng chèn) 称赞(cheng chen) 二、看拼音，写词语。 yun chen bi论 zhi tao sheng mei tou tan qi hui xin sang qi mei jing da cai 三、查字典，填一填，选一选。 “束”用音序查字法，应先查大写字母( )；用部首查字法，应查( )部，除 去首还有( )画。“束”的意思有：①捆住；②成捆儿或成条的东西；③量词，捆儿； ④控制。请给下面加点的“束”选择正确的意思（填序号）。 1.美丽花束( ) 2.两束珊瑚( ）3.束手束脚( 4.严厉管束( 四、品读下面的句子，完成练习。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配 得上这两只美丽的角呢！” 1.把画“”的部分换一个说法，意思不变。 2.广东真题注意加点的部分，照样子把下面的句子补充完整。 他 :“你进决赛了，真了不起！” 五、梳理故事情节 思维题根据课文内容补充导图，并借助导图讲一讲这个故事。 鹿角 欣赏 特点 态度 结局 鹿腿 难看 狮口逃生 3.《鹬蚌相争》中，鹬蚌相争的结果是( )得到了好处。(《中国古代寓言》) 阅读 17 A.蚌 B.渔翁 打卡 ●黄冈小状元作业本广东专版·三年级语文下(R) 发展提开 感悟故事寓意 六、感悟故事寓意阅读课内选段，完成练习。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就( )。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把 凶猛的狮子远远地()在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝 挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛()过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使 劲一( )，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前( )去。这次，狮子再 也没有追上。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的 角差，点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 1.选择恰当的动词填入选段中的括号里。（填序号） A.奔 B.甩 C.跑 D.扯 E.扑 2.“灰心丧气”的意思是 狮子“灰心丧气”是因为 3.鹿逃生的过程一波三折，请体会鹿的心情变化，完成导图。 鹿腿使其 鹿腿使其 过程 突遇险境 甩开狮子 狮口逃生 心情 惊恐 4.从鹿说的话中我们得知，鹿重新认识了自己的角和腿的价值：鹿角虽然 却差点儿让他 鹿腿虽然 却让他 o 5.语文要素你赞成下面哪一种说法？说说你的理由。 ①美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才重要。 ②鹿角和鹿腿都很重要，各有各的价值，不能仅凭外表去判断好坏。 我赞成第( )种说法，理由是 拓展探究 分享阅读收获 七、 分享阅读收获 情境题在寓言故事会中，同学们分享了《伊索寓言》中的故事，请 你将寓言故事与相应的道理连一连。 《狼和小羊》 只有不断努力和坚持，才能取得真正的成功。 《农夫与蛇》 要分清善恶，恶人的本性是不会改的。 《龟兔赛跑》 不要和坏人讲道理，要学会保护自己。 18 积累 打卡 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。一 《伊索寓言》 第二单元 8*池子与河流 基础达标 一、用“V”选出下面括号中正确的字音和汉字。 衰退(shai shuai) 安逸(tùy) 忧虑（ùǜ） 哲理(zé zhé) (贯惯)穿 习（贯惯） (尊遵)守 (尊遵)重 二、把下面的词语补充完整，并选词填空（填序号）。 ①( )( )无虑 ②( )( )碌碌 ③源源( )( 工人们 地装卸货物，货物被 地运往各地。 三、思维题根据课文内容，把导图填写完整，并完成练习。 生活方式 志向 结局 《池子 安逸清闲 河流 给人们带来利益 池子和河流的观点，我更攒同 的观点，因为 发展提开 四、阅读克雷洛夫的寓言诗《鹰和蜜蜂》，回答问题。 鹰对忙碌的蜜蜂发表言论： 你看，我振翅作响冲云天， “蜂儿啊，我对你深表怜悯， 百鸟不敢起飞，胆战心惊” 你们几千只共同酿蜜一夏， 到头来谁能把你的份儿证明？ 蜂儿答：“我生来就是为了大众利益， 我实在无法理解你这样的人， 显赫地出人头地我所不欲。 终生劳碌无追求，死后无显名， 看到蜂房里的蜜箱我心喜， 我们之间的确大不相同。 因为其中也有我的一滴。” 1.忙碌的蜜蜂觉得自己生来就是为了 它不愿意 鹰在天上翱翔，令 不敢 鹰因此觉得自己很有威力，更受人尊敬。 2.这首寓言诗中的蜜蜂比喻( ),鹰比喻( )。 A.追求显赫声名、渴望出人头地的人 B.为大众利益终生劳碌的人 4.《远水不救近火》中，“远水不救近火”这个道理是（ )说出来的。（《中国古代寓言》) 阅读 19 A.犁组 B.鲁穆公 打卡 ●黄冈小状元作业本广东专版·三年级语文下（R) 习作：看图画，写一写 阳光明媚的春天，正是放风筝的好时节。你看，图中的孩子们正在快乐地放风筝呢！快快 拿起笔，把你看到的、想到的写下来吧！ 头脑风暴 看一看，观察图画内容。 人物 干什么(（动作) 小女孩 拿着漂亮的蝴蝶风筝 转头看 近处 一个男孩 拿着线轴 放线跑 回头看 地面 另一个男孩 双手高高举起燕子风筝 小朋友 把三角形风筝放上了天空 远处 爸爸妈妈 爸爸伸手指着儿子放飞的风筝，妈妈在一旁观看 景物 怎样的（颜色、形状等） 天空 风筝 活灵活现 色彩斑斓展翅高飞 白云 洁白的 软绵绵的 根据人物动作，猜猜远处人物的语言、心理，填一填。 爸爸妈妈在说： 小男孩在想： 列好提纲 填一填，理清写作思路。 开头 描述环境，交代时间、地，点等： 重点描写近处两个小男孩放风筝： 中间 简单写远处一家三口放风筝： 结尾 总结全文： 置 初试身手》 写一写。根据人物的表情、动作等想象画面外的内容，补充片段。 乐乐高高地举着活泼可爱的“小燕子”，说道：“ ”小明 右手拿着线轴，左手 迎着风 还不时回头看一下风 筝怎么样了。在他俩的配合下， 20 积累 打卡 聪明人肯舍弃金钱，以保全性命。一《伊索寓言》 第二单元 语文园地 一、观察下面两组词语的特点，照样子写词语。 1.津津有味源源不断( )( 2.无穷无尽无边无际( )( ) 二、广东真题读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 (例)鹿忽然看到了自己的腿，不禁獗起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎 么配得上这两只美丽的角呢！” 1.我 :“终于放假了，可以去旅行了！” (例)“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 2.“唉，这个愿望又落空了！”马小艺 三、广东真题学校决定于3月28日上午8点，在学校操场举行朗诵比赛，请全体同学 准时参加。请你于3月26日替少先队大队委写一则通知。 通知 四、补充成语，并选词填空（填序号）。 ①邯郸( )( ) ②滥竽( )( ③( )耳( )铃 ④( )( )矛盾 ⑤刻( )( )剑 ⑥( )蛇添( ) ⑦杞( )忧( ⑧( )底( )蛙 ⑨杯( )( )影 1.这幅画已经画得很完美了，你就不要再 了。 2我们要多读书，多学习，不能做眼界狭窄的 五、实践题天气炎热，皮皮准备去森林公园的河边玩水，你看到告示牌后觉得他这样做 不安全，你会怎么劝说皮皮呢？ 水深危险！ 5.《搬到越国去》中，邻居认为两口子搬到越国去后会穷得饿肚子，是因为()。（《中国古代 阅读 21 寓言》)A.鲁、越两国的地理环境差别大，两口子无法凭手艺生活B.两口子没有手艺 打卡附绿Ⅱ参 物近距离接触，感受海底世界的 神奇。 第一单元整理与复习 -、1.zeng ceng gan2.màdi 二、燕子乌黑剪刀赶紧活泼 轻风（清风）洒落赶集春光 偶尔闲散纤细电线荷花 公园清香荷叶破裂姿势 画家本领微风停止匕首 乙方冗长军犬兑换争执 了不起 三、①日②波③起④合 1.示例：津津有味头头是道 2.②③ 四、示例：蜻蜓的身体是黄绿色的， 翅膀很薄，又窄又长，看起来就 像机翼。 【阅读打卡】 1.B2.A3.A4.B5.B 第二单元 5守株待兔 一、C 二、耕种宋朝守株待兔 折颈而死 三、1.跑不同 2.树桩古代用来耕田的一种农具 圈图略 答案与解析 3.①③ 四、因释其耒而守株，冀复得兔 兔不可复得，而身为宋国笑 解析：本题考查对文言文故事大意的 理解，并借助导图进行梳理的能力。 事情的经过是宋人守株待兔（因释其 耒而守株，冀复得免)，结果是宋人没 有再捡到撞死的免子，被人耻笑（免 不可复得，而身为宋国笑)。 五、1.(1)A(2)B 2.D3.C4.B 六、②①③④示例：画蛇添足 做事情不可多此一举、卖弄聪明， 否则会得不偿失、弄巧成拙。 6会摇尾巴的狼 一、múm6xiàng xiang 二、忠诚驯良花言巧语 相信 凶恶 三、装壮猎狠狠 神伸尖尘 四、1.“别再花言巧语了。你骗不了我， 狗都是老老实实的，不像你这样 狡猾。”老山羊说。 2.示例：赞许地看了看我的作业本 五、（示例)第一行：是狼狗，性情温和， 愿意答谢老山羊露出凶相，威胁 要吃掉老山羊 3 黄冈小状元作业本广东 第二行：谁也不会来救你 六、1.AC2.B3.A 七、示例：农夫与蛇农夫发现一条冻 僵的蛇，出于怜悯，放在自己的怀 里来温暖它蛇苏醒后咬了农夫一 口，农夫中毒而死不要对本性恶 劣、毫无感恩之心的人施以善意 阅读进阶训练 1.经过：爬到树上一百多种本事和十 袋计策结果：被猎狗咬死了 2.A 3.示例：一个人不管多么聪明，多么有 本领，都要懂得谦虚；只有踏踏实实 掌握扎实的技能，才能够在关键时刻 派上用场。 7 鹿角和鹿腿 -、zhou sa zhuT cheěchen cheng 二、匀称别致逃生眉头叹气 灰心丧气没精打采 三、S 一6 1.②2.③3.①4.④ 四、1.这四条腿太细了，配不上这两只 美丽的角。 2.示例：眉开眼笑，竖起了大拇指 五、第一行：美丽差点儿送命 第二行：抱怨 六、1.C B E D A 2.因遭遇失败或困难而失去信心， 4 专版·三年级语文下(R) 意志消沉鹿跑得太快，他快追 不上了 3.（示例)第一行：鹿角被树枝挂住 第二行：得意绝望庆幸 4.美丽送了命难看脱离险境 5.示例：②事物各有自己的价值， 不要因为它的长处而看不见它的 短处，也不要因为它的短处而轻 易否定它的长处。 8*池子与河流 -、shuai yi liǜzhe 贯惯遵尊 二、①无忧②忙忙③不断②③ 三、池子：在睡梦中推究哲理 完全枯干 河流：奔流不息长流不断 示例：河流人不能贪图安逸、虚 度年华，应该为社会多作贡献，给 人们带来利益，为自己的生命增添 光彩。 四、1.大众利益显赫地出人头地 百鸟起飞 2.B A 附绿Ⅱ参 习作：看图画，写一写 【头脑风暴】略 【列好提纲】略 【初试身手】略 语文园地 一、示例：1.彬彬有礼欣欣向荣 2.无忧无虑无拘无束 二、示例：1.嘴角上扬，眼晴眯成了一条缝 2.重重地叹了口气 三、示例： 通知 全体同学： 学校将于3月28日上午8 点，在学校操场举行朗诵比赛， 请准时参加。 少先队大队委 3月26日 四、①学步 ②充数 ③掩盗 ④自相⑤舟求 ⑥画足 ⑦人天⑧井之⑨弓蛇 1.⑥2.⑧ 五、示例：皮皮，这里水深危险，容易 发生溺水事故，我们还是到树荫下 乘凉吧！ 快乐读书吧（一）：《中国古代寓言》 -、1.C2.B3.C 二、1.C2.B3.B 三 答案与解析 四、（示例)寓言故事名称：刻舟求剑 故事中的道理：情况是不断发展变 化的，不能用静止不变的眼光去 看待问题，否则就会像故事中的楚 人一样，无法找到解决问题的正确 方法。 联想起生活中的人和事：比如有的 同学在复习时，只是死记硬背例题 的解法，当考试题目稍作变化，就 不知道如何应对了。这正是犯了与 “刻舟求剑”类似的错误，没有做 到灵活运用知识。 第二单元整理与复习 一、chènmúxiang 二、善良友情认识驯良答谢 着急相信尘土凶恶猎人 收拾痛快忠诚匀称精美 别致眉头机灵机会叹气 逃生温和恶狠狠花言巧语 灰心丧气 三、①不息②源源 ③有味 ④无虑⑤毫不⑥没精 1.③2.④ 四、示例：1.瞪大了眼睛，兴奋地喊道 2.高兴得跳了起来，笑得合不拢嘴 【阅读打卡】一 1.A2.A3.B4.A5.A6.B 5