第四单元 学业质量测评-【黄冈小状元·作业本】2025-2026学年新教材六年级下册语文（统编版·广东专版）（1-4单元）

黄冈小状元作业本广东专 固前三天所学知识，在轻松的氛围中 深化对传统文化的理解。 九、略 第四单元学业质量测评 一、1.牺牲 革命严峻残暴利益 意义死得其所 2.B 3.A 二、1.D 2.c 3.B 4.c 三、1.他们在一起讨论各种问题，有时还进 行热烈的争论。 激烈 2.父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易 离开北京的。 3.示例：一艘银灰色的气垫船，像一匹 烈马，在微波擀粼的海面上飞掠而过。 4.（示例)小男孩紧握双拳，脸涨得通红， 额头上青筋暴起，他暗暗下了一个决 心：一定要去做点什么，让那些人对 自已刮目相看。 四、1.子欲养而亲不待书到用时方恨少 2.何当金络脑快走踏清秋粉骨碎身 浑不怕要留清白在人间千磨万击 还坚劲 任尔东西南北风 五、1.C 2.D 3.示例：《钢铁是怎样炼成的》 保 尔·柯察金在双目失明、双腿瘫痪后， 32 版·六年级语文下（R) 仍坚持写作，继续为革命事业奋斗， 展现了惊人的意志。深刻体会到奋 斗如同“炼钢”，需要有坚韧不拔的 毅力，坚持才能实现价值。 六、1.B 2.这两个“严峻”的意思不一样：选段 一中的“严峻”形容局势紧张、危险 (客观环境)；选段二中的“严峻”形 容父亲严肃、坚定的态度（人物神态）。 3.（1)他坚持“冲锋在前，退却在后” 的原则，认为作为一员老将不能闻风 先动(2)勇于担当、坚守革命信念 七、1.示例：判断火情，下令救人冲进火 海，救援群众配合增授队伍，指导 救援工作 2.(1)B (2)D (3)C 3.示例：火场危险，我是队长，必须冲在 最前面保护队员，绝不能让他们冒险！ 4.示例：赵毅是一个勇敢无私、冷静负 责、应变能力强的人。第③自然段 中，面对火场险情，他喝道：“服从命 令，我去！”并推开队员，自己冲进 火海，体现了他无私奉献和勇于担当 的精神；第②自然段上车后下令卸除 跟金属有关的物件以防危险，以及第 ⑤自然段为增援队伍绘制事故现场地 图，指导安全救援，体现了他的冷静、 专业、应变能力强和高度的责任感。 八、1.B 附录Ⅱ参考 2.唉！燕雀怎么知道鸿璃的志向呢！ 3.有远大抱负（胸怀大志) 九、略 期中情境素养测评 一、1.寂寞沉郁抵抗理智解放 压迫徘徊寄托 2.不是而是 二、1.B 2.D 3.D 解析：此题考查理解与运用词语的能力。 选项A,“五湖四海”指全国各地，有时也 指世界各地，用在此处形容中华优秀传统 文化传播范围广，使用恰当。选项B,“翻 箱倒柜”形容彻底地翻检、搜查，这里形 容“非遗”传承人为了更好地传承技艺， 努力查找相关历史资料，使用恰当。选项C, “心平气和”指心里平和，不急躁，不生 气，符合“非遗”传承人面对困难时的心 境，使用恰当。选项D,“塞翁失马，焉知 非福”比喻虽然一时受到损失，也许反而 能因此得到好处，常用来指坏事可能变成 好事，此处语境是说以更多更生动的形式 呈现“非遗”对青少年来说意义非凡几，用“焉 知非福”不恰当。 4.B 5.D 三、左：今夜月明人尽望穿尽红丝几万条 胜读十年书忠言逆耳利于行 右：要留清白在人间千磨万击还坚劲 答案与解析 如薄雾被初阳蒸融了 四、示例：1.体味领略了解 2,（1)难以抑制内心的激动，心都快跳 出来了 (2)心里宛若拨云见日般澄明，浑身 轻松得像卸下了沉甸甸的大书包 3.我举着书签转了个圈，书签上的金色 小花在阳光下闪闪发亮，我赶紧把它 夹进了我最喜爱的那本书里。 我翻遍书包和书桌，却怎么也找不到 那张充满回忆的书签，顿时觉得整个 世界都阴沉了。 五、示例：1.调皮、爱搞恶作他在墓地 目睹印江·乔埃杀人后毅然挺身而出 为波特做证充满正义感，还拥有超 越年龄的勇气 2.待别感谢老师和同学们的认可！其实 这份荣誉，更该属于咱们班每一次围 坐分享的时光。接下来，我会带着这 份鼓励，继续寻找更多好书与大家共 赏，也期待听到更多同学的阅读故事， 让书香一直在班级里紫绕！ 六、1.示例：蒋光鼐与十九路军 2.示例：亲临前线，关心小战士弧立 无援，坚守阵地 3.D 4.动作神态示例：生动展现了蒋光 鼐面对战局失利时沉重、疲惫而又无 奈的心情，以及其内在的坚毅与尽责 担当，使人物形象更加真实感人 5.示例：蒋光鼐的选择是正确且伟大 33黄冈小状元作业本广东专版·六年级语文下（R)附录Ⅲ 第四单元学业质量测评 班级： 姓名： 学号： 学校准备举行“传承民族精神，坚定个人理想”的主题活动，请你参加。 米活动一品先贤之志 开场致辞 阅读开场致辞，完成练习。（11分)】 “为有xi sheng( )多壮志，敢教日月换新天。”为了理想信念，无数gémig )先驱A.前扑后继：李大钊面对ynjùn( )的局势、canbào（ 的匪徒，从容赴死；为人民y( )而死的张思德用行动告诉我们“为人民服务” 的真正yiy( ;董存瑞为解放隆化B.舍生取义；周恩来总理C.夜以继日地工作， 最终D.积劳成疾…他们为人民战斗，为祖国献身，sid追qsu的( )。读英 雄，忆往昔，让我们gg续红色血脉，重温奋斗历程。 1.根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。（7分) 2.根据下面的解释可知，开场致辞中“gng续红色血脉”的“gng”应写作( (2分) gng①天干的第七位，用作顺序 geng①〈书》继续；连续：~续。 A 庚 B 的第七。②年龄：同~。 赓 ②姓。 geng①改变；改换：变~l改l~ C 更 衣。②（书）》经历：少不~事。③ 羹 geng通常用蒸、煮等方法做成的糊 旧时一夜分成五更，每更大约两 状食物：肉~I豆腐~I鸡蛋~。 小时：打~|三~半夜。 3.开场致辞中加点的词语书写有误的一项是( )。(2分) 二、阅读收获选一选。（填序号）(8分)》 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（( )。(2分) A.匍匐(pú) 追悼(tiào) B.逃避（bi) 凹凸（ào) c.强劲(jin) 短暂(zhan) D.军阀(f6) 宪兵(xiàn) 2.下列依次填人句子横线处的关联词，最恰当的一项是( )。(2分) 中华民族是一个英雄辈出的民族， 保家卫国， 抢险救灾， 有平凡 的人挺身而出。他们在平凡的岗位上作出不平凡的贡献，是时代的英雄。 A.不但而且所以 B.不是而是所以 C.无论还是都 D.不仅而且都 第四单元学业质量测评第1页（共6页） 3.下列诗句描写的事物没有被赋予人的品格和志向的一项是( )。（2分)》 A.平生不敢轻言语，一叫千门万户开。B.月出惊山鸟，时鸣春涧中。 C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。D.垂委饮清露，流响出疏桐。 4.同学们畅谈本单元的阅读收获，下列说法中有误的一项是( )。(2分) A.《十六年前的回忆》中多处描写了李大钊同志的外貌与言行，从中我们感受到了 他临危不惧、坚贞不屈的品格。 B.《为人民服务》中，作者用具体事例来说明观点。 C.《董存瑞舍身炸暗堡》一文主要运用语言描写刻画出一个英勇的革命战士形象。 D.《十六年前的回忆》是一篇回忆性散文，作者采用了第一人称的叙述方式。 三、语言表达按要求完成句子练习。（8分) 1.他们在一起讨论各种问题，有时还进行热烈的争论。（用修改符号修改病句) 2.父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句) 3.导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。（运用相同的 修辞手法写句子) 4.我的心烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。（运用神态、动作描写写句子) 涤活动二悟民族之魂 四、依依读了许多古诗与名言，从中感受到了中华儿女的智慧和高远志向。(8分) 1.智慧名言，字字珠玑。“树欲静而风不止 ”告诉我们要及时行孝； ，事非经过不知难”启示我们要多读书，多实践，才能获得真知。 2.事物本无心，因人显其志。唐代诗人李贺借马言志，用诗句“ ”表达了自己渴望被重用、保家卫国的雄心壮志； 明代诗人于 谦借石灰言志，用诗句“ ”表明了自己持身 清白、坚贞不屈的坚定志向；《竹石》中的诗句“ ”则表现了清代诗人郑燮刚正不阿、铁骨铮铮的形象。 第四单元学业质量测评第2页（共6页） 五、浙江真题学校正在筹备“奋斗的历程”综合性学习活动，请你参加。(7分) 1.依依同学献歌一曲《春天的故事》。歌词“1979年，那是一个春天，有一位老人 在中国的南海边画了一个圈”中的“老人”是指( )。(2分) A.毛泽东 B.周恩来 C.邓小平 D.朱德 2.下列诗词句不适合收录在红色诗词集中的是( )。(2分) A.砍头不要紧，只要主义真。 B.虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 C.不到长城非好汉，屈指行程二万。 D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 3.把你要分享的内容简洁地填写在分享卡上。（3分) “奋斗的历程”课外阅读分享卡 书名或篇目名称 感人之处 阅读收获或受到的启迪 洪活动三植家国情怀 六、课内阅读。(9分) 【选段一】局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京， 母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。 你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什 么了。 【选段二】“不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。…他们像一群魔鬼似的， 把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。 。 他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们 讲任何道理。 1.读选段，下列说法有误的一项是()。（2分) A.选段一写父亲不顾亲友的劝说坚持留在北京，选段二写父亲被捕时的情形。 B.选段一中的画线句通过对父亲的语言和动作进行描写，表现了父亲在危险处 境下一心为革命、不顾自身安危的品质。 C.选段二运用对比的手法，将敌人凶恶粗暴的言行和父亲沉稳严峻的态度作对 比，表现了革命者的浩然正气。 第四单元学业质量测评第3页（共6页） 2.两个选段都用到了“严峻”一词，这两个“严峻”的意思一样吗？说说你的理解。 (3分) 3.结合选段和下面的资料，完成练习。（4分)》 【资料】李大钊同志代表党中央指导北方地区党的工作，1927年4月5日晚上， 范鸿劫紧张地要求李大钊立即撤离使馆，但李大钊不肯撤离。李大钊说：“中国有句 俗话，叫‘老将催后阵’，我们共产党人也是赞成‘冲锋在前，退却在后’的。我算 是一员老将了，怎么能闻风先动呢？” (1)结合资料可知，李大钊不离开北京的原因是 。（2分) (2)从李大钊的话语中，我们可以看出他是一个 的人。(2分) 七、广东真题阅读短文，完成练习。（14分) 青春，在“火焰蓝”中淬炼（节选） ①2019年元旦，时任响水县消防救援中队中队长的赵毅在微信朋友圈写下新年愿 望：“每年出警兄弟们都一个不少，平安归来！” ②不久，当地一家化工厂发生特大爆炸事故，赵毅快速集合队伍前往救援。上车 后他下达了第一道命令：所有队员卸掉个人防护装备里一切跟金属有关的物件。多年 积累的经验告诉赵毅，他们即将投入的战斗中，这些物件随时可能触发意想不到的危 险。赶到现场，两个苯罐、一个甲醛罐，将近4500立方米的物料同时燃烧，释放出巨 大的热量；燃烧的危化品液体和五颜六色的气体四处蔓延；地上到处是瓦砾废墟和裸 露的钢筋… ③赵毅紧急下令：“大家跟紧我，听指令行事！”现场危机四伏，步步艰险。赵毅 临危不乱，冲锋在前。他细细查看每一处着火点，哪些在稳定燃烧、哪些仍存在安全 隐患，他都逐一记住。在准确判断暂时不会发生二次爆炸的危险后，他果断下令：“救 人第一！”紧接着，赵毅带领队员在距离火罐仅50米的地方，紧急营救遇险幸存者。 就在赵毅营救出第五位幸存者时，一个年轻人踉踉跄跄跑到他跟前，焦急地说：“那儿 还有伤员，快救！”几百米开外的一处着火点，烈焰冲天，浓烟滚滚。赵毅正欲冲过去， 第四单元学业质量测评第4页（共6页) 两名队员挡在他前面，主动请战：“队长，让我们去吧！”赵毅喝道：“服从命令，我去！” 说罢，将他们往旁边一推，自己冲进火海。快到救援地，点时，赵毅突然感觉呼吸困难，不好！ 空气呼吸器的氧气不够了！连续奔跑加速了氧气消耗，才十几分钟，氧气就已告急。眼前 的着火点面积较大，烟雾弥漫，冲进去搜索救人随时会遭遇不测。 ④紧急关头，赵毅没有丝毫犹豫，他一边小口吸气以节省氧气，一边大跨步前行以节 省救接时间。着火点内高温炙烤，能见度极低，而且随时有二次爆炸的危险，赵毅的心提 到了嗓子眼。一分钟，两分钟，三分钟…时间一点点过去，赵毅的呼吸越来越困难，就 在他快支撑不下去时，突然被绊了一脚，低头一看，地上躺着一个人，他赶紧背起那个人 冲出了火海。到了安全地点，赵毅换上队友递来的空气呼吸器，再次返身救人。在这次救 援中，赵毅与队员共救出13名群众，并疏散50余名群众。 ⑤40分钟后，第一支增援队伍到达。面对陌生的环境和尚不清楚的事故原因，增援 队一时无从下手。赵毅根据进入现场的最新印象，紧急绘制出宝贵的事故现场地图，一一 标明相关险点，对增援队员进行安全指导，确保救援工作有序进行。 ⑥这次危急险重任务，所有队员都如他所愿，平安归来。 一选自《人民日报》，有删改 1.从赵毅的角度，按照事情发展的顺序，用简洁的语言补全思维导图。（3分) 卸下跟金属有关的 物件，奔赴火场 完成任务，如愿平安 归来 2.选择题。（填序号)(6分) (1)下列与短文第③自然段中“踉踉跄跄”一词含义最相近的一项是( )。(2分) A.大步流星 B.跌跌撞撞 C.昂首挺胸 D.蹑手蹑脚 (2)在化工厂爆炸事故救援中，赵毅上车后下达的第一道命令是( )。（2分) A.所有队员保持通信畅通 B.所有队员检查空气呼吸器 C.所有队员准备好灭火器材 D.所有队员卸掉个人防护装备里一切跟金属有关的物件 第四单元学业质量测评第5页（共6页） (3)短文开头和结尾写了相似的内容，在表达上的作用是( )。（2分) A.点明中心 B.承上启下 C.首尾呼应 D.总结全文 3.读一读下面的句子，猜一猜赵毅当时心里是怎么想的，写一写。(2分) 赵毅喝道：“服从命令，我去！”说罢，将他们往旁边一推，自己冲进火海。 赵毅心想： 4.你认为赵毅是一个什么样的人？请结合短文中他的言行、神态等细节写一写。（3分)》 八、小古文阅读。(5分) 鸿鹄之志 陈涉①少时，尝与人佣耕②，辍®耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者 笑而应曰：“若④为佣耕，何富贵也？”陈涉太息⑤曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 注释 ①陈涉：陈胜，字涉。②佣耕：被雇佣去给人耕地。③輟：停止。④若：你。⑤太息：长叹。 1.下列句子中加点字的意思不同的一项是( )。(2分) A.尝与人佣耕尝与诸小儿游 B.陈涉少时 少选之间而志在流水 C.辍耕之垄上耕当问奴 D.佣者笑而应日 处士笑而然之 2.“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”这句话的意思是 （2分) 3.本文中的“鸿鹊之志”可以用来形容 的人。(1分) 涤活动四书心中英雄 九、习作。(30分) 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。英雄们的事 迹和精神都是激励我们前行的强大力量。你最崇拜的英雄是谁？请以“我最崇拜的英 雄”为题写一篇习作，注意要有真情实感，中心突出，不少于450字。 第四单元学业质量测评第6页（共6页）