第三单元 学业质量测评-【黄冈小状元·作业本】2025-2026学年新教材六年级下册语文（统编版·广东专版）（1-4单元）

黄冈小状元作业本广东专版·六年级语文下（R)附录Ⅲ 第三单元学业质量测评 班级： 姓名： 学号： 为让同学们珍惜当下的幸福生活，班级举办了“发现美好，珍惜时光”的主题活动，请你参加。 ※活动一捕捉“小美好”，制作微电影 一、 画面一：公园剪影请你阅读下面的语段，完成练习。（12分) 草地上的一家三口，爸爸正忘情地拔弄着心爱的吉他，每一处加zh( 符的ting dùn（ )，每一段旋律的流淌，都仿佛在诉说着一个个美好的故事。 玩得正欢的小女孩被拌倒了，她没有jing huang( ),而是爬起来揉搓(cuo chuo) 着膝盖。妈妈跑过来心疼地qinwěn( )她的脸频。她yiw®i( )在妈妈的 怀里，脸上绽(zhàn ding)开了幸福的笑容。远处，铺着方砖的小道上，一个中年 人已经pai huai( )很久了，他一会儿看看手里的那份huàbào( ),一会 儿不住地小声nian dao( ),一会儿又发出长长的tànxi( )声… 1.为提高微电影的配音质量，请用“√”给语段中的加点字选出正确的读音。（1分) 2.根据语段中的拼音写词语。（9分) 3.语段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分) ()→( )( 二、画面二：教室剪影《匆匆》中的ABB式词语用得很好，请你在下面的语段中 也用上这类词，使画面更具体。(3分) )的阳光透过玻璃窗洒进教室。教室里( )的，同学们有的在 安静地看书，有的在奋笔疾书，没有人交头接耳。这时，班主任轻轻敲了敲讲桌，同 学们( )地抬起头看向前面。 米活动二沉浸心灵之境，演绎人间至情 三、选一选。（填序号)(10分) 1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( )。(2分) A.潸潸(san) 旋转(zhun) B.咔嚓（cha) 涔涔(cen) C.缥缈(miǎo) 躲藏(zàng) D.惆怅(zhou)蒸融(zheng) 第三单元学业质量测评第1页（共6页） 2.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )。(2分) A.哥哥正在家里翻箱倒柜地找他的荣誉证书。 B.英法联军抢掠圆明园中的珍宝是赤裸裸的强盗行为。 C.课上，我全神贯注地看着老师做实验，生怕漏掉步骤。 D.自习课上，教室里一声不吭，连一根针掉在地上都听得见。 3.淘淘分享了一组描写心情的语句，其中有语病的一项是( )。(2分) A.让阳光照进我们的心田，放飞心理健康梦想！ B.健康的心理是能否取得成功的关键。 C.自信是一种心理能量，它能使弱者变强，使强者更强。 D.生活不能没有希望，愿失落的心情能重焕光彩。 4.对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是( )。（2分) A.教室里响起了雷鸣般的掌声。（夸张） B.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（反问） C.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（比喻) D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 (排比) 5.下列句子中没有运用融情于景的写法的一项是( )。（2分) A.光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 B.路旁的花朵在向我微笑，树上的小鸟在向我打招呼。 C.我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。 D.有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了。 四、按要求完成句子练习。（7分) 1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（“过去的日子”还像 什么呢？照样子，写一写)(2分) 过去的日子如 如 2.广东真题学会用内心独白表达情感。（2分) 依依养的宠物猫咪咪这几天失踪了，她心想： 第三单元学业质量测评第2页（共6页)》 3.广东真题心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。请在下面的情境中选择 一个，就心情“好”或“不好”其中一种状态写几句话。（3分)》 上课铃响了 追蝴蝶 在花园散步 夜观星空 我选择情境 就心情“ ”写句子： 五、回顾课文，深入体会其“表情达意”的方法。(10分》 1.在《匆匆》的末尾部分，作者连用多个问句表达思想感情：在逃去如飞的日子里， 在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千 多日的匆匆里， ?过去的日子如轻烟，被微风吹散 了，如薄雾，被初阳蒸融了。 ? ?但不能 平的，为什么偏要白白走这一遭啊？(6分) 2.《那个星期天》通过列举具体事例、 等表达情感 的方法，细腻生动地表现了在那个星期天，“我”从期待、兴奋到 再到 的心理变化过程。（4分) 米活动三追寻时光印记，感悟珍贵生命 六、读懂难忘的期盼阅读课内语段，完成练习。（9分)》 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听 得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就 在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到 母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻 着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起…”那个星期 天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又 重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线 正无可挽回地消逝，一派荒凉。 1.“惊惶”的意思是 语段中的母亲因看到“我”无声哭泣，意识 到 ,从而感到惊惶。(2分) 2.画横线的句子把 比作 表现出“我” 的心情。（2分)》 第三单元学业质量测评第3页（共6页） 3.对画波浪线的句子理解最准确的一项是()。（2分) A.表现时间过得很快，一天一晃就过去了，“我”想出去玩的心愿没有实现。 B.“凉”说的是“我”沮丧与失落的内心，这是把“我”的心情融入景物描写之中了。 C.运用环境描写，突出尽管天色已晚，但“我”还是想让母亲带“我”出去玩。 4.对比《匆匆》和《那个星期天》表达情感的方式，完成表格。（填序号)(3分) 课文 不同点相同点 A.用一连串的问句把情感直接表达出来。 《匆匆》 B.采用了融情于景的抒情方法。 《那个星期天》 C.更多地将情感融入人、事、景物中，间接表达出来。 七、读懂生命的期待 广东真题阅读短文，完成练习。（12分) 时光的气味 ①时光有时是一种气味，循着它，一路闻过去，会闻到某一年最让你印象深刻的某 一秒。 ②于我，惊心动魄的那一秒，带着桂花的气味。当时，我们在老家的桂花树下摆 了张桌子，一起喝茶聊天。离母亲七十三岁的生日和重阳节还有三四天。 ③那一秒，桂花树漏下了一缕很亮的阳光，照在母亲左脸颊花白的鬓发间。突然， 一颗铜钱大的黑痣映入我眼帘！我感到心脏停搏了一秒后，咚咚咚失了节奏。我说： “妈！这颗痣什么时候有的？我怎么从来没看到过？”四周静了下来，只有我的声音飘 忽着，听起来有点远。 ④母亲说：“没事没事，以前有的。”“怎么这么大，这么黑？去医院看过吗？”“没 有，不用，有点儿破了，我用痱子粉涂了，过两天就好了。” ⑤深夜，我搜索了一下“黑痣”，上面说可能是癌症，恐惧像洪水般浸漫了我。难 道充溢着桂花香的那一秒，那么美好的一秒，是母亲和我们的分水岭？是我苦乐人生 的分界线？我没有任何思想准备，我无法想象没有母亲的家，没有母亲的人生。 ⑥那几日，我照常和父母说笑，出去采风，晒照片和视频给他们看。父亲说：“拍 照没意思，多拍点视频，留着将来看。”我说：“对对对，拍视频！”鼻子却酸了起来。 这句平常的话，我都听不得了。实在忍不住了，问父亲道：“要不要强拉着母亲去医院 检查一下？”父亲说：“我们都这把岁数了，哪怕真是那什么，也没关系啦高寿啦。” 父亲，我从小最敬畏却最懂我的父亲，早已看穿了我独自沉在谷底的心。他伸出手， 把我捞了上来。 ⑦时光在几天后的另一秒，变成了红薯粉圆子的味道。我下楼来，母亲手里正做 着圆子，她歪了歪头，侧过脸给我看，说：“你看，掉了！”一个淡褐色的疤痕，替代 第三单元学业质量测评第4页（共6页）》 了那颗烙在我心里的黑痣！她说：“昨晚洗澡脱衣服不小心扯了一下，扯掉了。”她似乎从 来都没把这事放在心上，她亦没有看出我这几天的恐惧、煎熬，因此，她没想到昨晚就该 告诉我的。 ⑧那一秒，我在心里跪下了…感谢老天让我仍然拥有完好无损的母亲，让我继续有 力气直面并不总是完好无损的人生。感谢老天给了父母那么大的心，把一场惊险看得那么 云淡风轻。然而，他们是真心大，还是只为宽慰他们眼里永远孩子般的女儿？这世间有多 少父母，在病痛煎熬中天天盼着儿女回来，却口是心非地说：“我们都好，忙你们的。” ⑨时光往往会安排一个一闪而过的时机，让你表达你的感恩，让你把感恩付诸行动。 有时，时光又会以某种方式警醒你，比如母亲的黑痣…但时光更多时候是无声无息、无 色无味的，过去后，便来不及了。 有删改 1.短文主要写了两种时光的气味，一是 ,二是 。（2分) 2.阅读第⑥自然段中画“”部分，下列对父亲的说法理解最恰当的一项是( )。 (2分) A.父亲知道母亲得了绝症，觉得没必要去医院了。 B.父亲敬畏生命，坦然面对生死。 C.父亲觉得母亲年纪大了，没必要去医院。 D.父亲健康观念不强，又怕儿女担心。 3.品析句子，体会作者表达情感的方式。（3分) 短文中画“”句子运用 描写，连用两个问句，形象地写出了“我” 对母亲健康的 ,表现了 4.下列对短文的理解，不正确的一项是( )。（2分) A.作者描写了发现母亲长了一颗黑痣后的丰富心理活动，表达了对母亲健康的挂念。 B.母亲把那颗痣看得云淡风轻，是因为她察觉到了作者的担忧，特意宽慰作者。 C.气味虽寻常但稍纵即逝，本文告诉我们要珍视生活中可贵的点滴。 D.本文题日新颖别致，激发了读者的阅读兴趣。 5.“母亲的黑痣”给了作者什么警醒？联系实际生活谈谈你的理解。（3分) 八、广东真题夏令营手册藏任务。(7分) 你在夏令营手册中发现以下活动安排表和温馨提示，仔细阅读并完成任务。 第三单元学业质量测评第5页（共6页） 【材料一】 夏令营活动安排表（部分） 日期 上午活动 下午活动 地点 需携带物品 第一天 开营仪式·书写守则 非遗剪纸工坊体验 古村祠堂 笔记本、彩笔 第二天 诗词意象探秘·柳林解密 名著角色扮演剧场 书院竹林 古诗集、水杯 第三天 扎染工艺实践·配色挑战 文化知识竞赛抢答 非遗工坊 白色布料、橡皮筋 第四天 【材料二】 温馨提示 *每日上午活动开始时间8：30，下午活动开始时间2：30。 *请根据每日活动的时间提前10分钟集合，迟到者将无法参与当天的团队活动。 *所有手工作品（如剪纸、扎染布料）需在活动结束后交给导师，优秀作品将在文化 成果墙上展示。 *参与手工活动时，请听从导师指导，正确使用工具，注意安全。 *保持环境整洁，垃圾请分类投放至指定区域。 1.依依正在准备所需物品，请根据材料一帮她列出必带物品。（2分) 2.根据材料二，判断下列说法的对错，对的打“V”，错的打“×”。（2分)》 (1)依依即使第二天下午2：40才到达书院竹林，她也能参加“名著角色扮演剧场” 的活动。 (2)扎染布料完成后，需要交给导师。 () 3.如果你是夏令营策划员，想在第四天新增一项活动，你会怎么设计？请简要说明理 由。(3分) 米活动四抒写独特感受，珍藏难忘画面 九、广东真题习作。(30分) 生活中经历的一切，都会给我们带来各种各样的情感体验。是什么事情拨动了你 的心弦，掀起了你内心的波澜？这件事又让你有了怎样的感受？请根据你的感受，先 从下面选择一幅情感曲线图或者自己绘制一幅情感曲线图，再把这件事情的经过写具 体，把自己的情感真实自然地表达出来。题目自拟。 喜出望外型 一落千丈型 波三折型 我手绘我心 第三单元学业质量测评第6页（共6页）附录Ⅱ参 磨硒，也需要适当的教育、引导，只有 这样，我们才能从幼稚走向成熟。 活动四 13.路 第三单元学业质量测评 -、1.cuo zhàn 2.休止停顿惊惶 亲吻依偎 徘徊画报念叨叹息 3.拔拨拌→绊 二、示例：暖洋洋静梢悄齐刷刷 三、1.B 2.D 3.B 4.c 5.D 四、1，示例：落花被泥土掩埋了流星 被黑夜吞没了 2.示例：它会去哪儿呢？晚上在哪儿睡 觉？会不会被别的流浪猫欺负？有没 有挨饿？… 3.示例：夜观星空好仰望夜空，繁 星如钻石般闪烁，仿佛在对我眨眼， 微风轻拂，虫鸣悦耳，我的内心宁静 而喜悦，感觉整个宇宙都如此亲切、 美好。 五、1.除徘徊外又剩些什么呢我留着些 什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的 痕迹呢我赤裸棵来到这世界转眼 间也将赤裸裸地回去吧 2.描写景物描写内心独白 焦急、无奈失望、委屈 答案与解析 六、1.惊慌自已忙碌了一天，没有兑现对 “我”的承诺 2.母亲搓衣服的声音时光的脚步 等 待时焦急 3.B 解析：此题考查理解句子的能力。画波浪 线的句子表面上写光线无可挽回地消逝， 一派荒凉，说明天色已晚，但结合当时的 情境可以看出这是“我”对自己心情的描 述：“我”想让母亲带自己出去玩的希望逐 渐破灭了，借光线的变化烘托出“我”越 来越沮丧、无奈、失望的心理。故选项B 最准确。 4.不同点：AC 相同点：B 七、1.桂花的气味红薯粉圆子的味道 2.B 3.语言担忧“我”对母亲的爱 4.B 5.示例：要珍惜与亲人相处的时光，关 爱亲人，要及时行孝，不要等到失去 后才后悔。例如，我们应多陪伴父母， 常打电话问候他们，不要因忙碌而忽 略他们的键康与情感需求。 八、1.笔记本、彩笔、古诗集、水杯、白色 布料、橡皮筋。 2.(1)× （2)V 3.(示例)活动：第四天上午增设“传 统文化游园会”，设置投壶、猜灯迷 等互动游戏。理由：增强趣味性，巩 31 黄冈小状元作业本广东专 固前三天所学知识，在轻松的氛围中 深化对传统文化的理解。 九、略 第四单元学业质量测评 一、1.牺牲 革命严峻残暴利益 意义死得其所 2.B 3.A 二、1.D 2.c 3.B 4.c 三、1.他们在一起讨论各种问题，有时还进 行热烈的争论。 激烈 2.父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易 离开北京的。 3.示例：一艘银灰色的气垫船，像一匹 烈马，在微波擀粼的海面上飞掠而过。 4.（示例)小男孩紧握双拳，脸涨得通红， 额头上青筋暴起，他暗暗下了一个决 心：一定要去做点什么，让那些人对 自已刮目相看。 四、1.子欲养而亲不待书到用时方恨少 2.何当金络脑快走踏清秋粉骨碎身 浑不怕要留清白在人间千磨万击 还坚劲 任尔东西南北风 五、1.C 2.D 3.示例：《钢铁是怎样炼成的》 保 尔·柯察金在双目失明、双腿瘫痪后， 32 版·六年级语文下（R) 仍坚持写作，继续为革命事业奋斗， 展现了惊人的意志。深刻体会到奋 斗如同“炼钢”，需要有坚韧不拔的 毅力，坚持才能实现价值。 六、1.B 2.这两个“严峻”的意思不一样：选段 一中的“严峻”形容局势紧张、危险 (客观环境)；选段二中的“严峻”形 容父亲严肃、坚定的态度（人物神态）。 3.（1)他坚持“冲锋在前，退却在后” 的原则，认为作为一员老将不能闻风 先动(2)勇于担当、坚守革命信念 七、1.示例：判断火情，下令救人冲进火 海，救援群众配合增授队伍，指导 救援工作 2.(1)B (2)D (3)C 3.示例：火场危险，我是队长，必须冲在 最前面保护队员，绝不能让他们冒险！ 4.示例：赵毅是一个勇敢无私、冷静负 责、应变能力强的人。第③自然段 中，面对火场险情，他喝道：“服从命 令，我去！”并推开队员，自己冲进 火海，体现了他无私奉献和勇于担当 的精神；第②自然段上车后下令卸除 跟金属有关的物件以防危险，以及第 ⑤自然段为增援队伍绘制事故现场地 图，指导安全救援，体现了他的冷静、 专业、应变能力强和高度的责任感。 八、1.B