第二单元 学业质量测评-【黄冈小状元·作业本】2025-2026学年新教材五年级下册语文（统编版·广东专版）（1-4单元）

附录Ⅱ参 ③保护环㙂 期末专项复习阅读打卡 1.A2.AB3.B4.A 附绿而 评价标准（参考）： 伐秀A产85分 良好85分>B≥70分 合格)分>℃0分不合洛D0分 第一单元学业质量测评 一、1.蝴蝶峙蜓妈蚱锄头樱桃树 榆树随意承认lian yan 2.月6 3.小例：圆滚滚毛此：蓝悠悠叮晁兄 二、1.c 2.B 3.B 4.C 三、1.我怎能不怀念树下的温废时光呢？ 2.小例：城市的化好，街道丹繁华 也比不上家乡的绿水古1、农家小院 四、示例：1帝牛是一本传夠一页邻记录若 纯直美好的故事 2.现场顿时安静下米，静得可以听见二宁 的沙沙H,静得仿佛空‘气不再流动，静 得连同学的呼啖声也沛晰可闻、 五、帝孙未解供耕织池姌晚照 报得.一春阵子金盆脱晓冰 六、示例：1.(1)您从仆么时恢T始行了飞天 梦袍？ (2)您为此付出了怎样的努力？ 2.王业Ψ阿姨，您好！我是××小学的 ：·名学，近通过线上采访了解您 的单牛生江，请问您什么时候方他哀受 采访呢？明待您的回发、 答案与解析 七、1.C 2.B 3.B 4.小例：幸褊爸爸妈妈都很爱我 八、1.形容鹊在窝里白巾白在、仔适安女闲的 样了 2.七岁那什春大，“我”和.哥帮月采采 愧花片，“我”爬制掏吗巢被付亲发现， 慌乱中“我”从树上以洛到卓垛上，母 头误以为“我”出申而惊慌失措，成后 发吧“我”安然九志却仍心冇余悟： 3.动作.语芹丹亲发现“我“从树上趴 洛后的惊慌与担忧 4小例：槽了，被喜鹄发现了，这卜怎 么小 持亲生气了，她不哩我了么办 5.C 6.内为这次经历虫然险，但满了时 对“我“的关爱和圳忧，让：“我”感受 到丹爱的温暖，成为帝什最鲜活的记忆 之一 九、1.B 2.(示例)校内：修禁校园的节坪 家庭：白已沈衣服.凯腕 十、略 第二单元学业质量测评 一、种机妙算调度式艺坠入 笑胸膛呐喊 二、1.D 2.C 3.A 4. 5.D 三、1.诺葛亮对角肃说，二天之内岁造】万支 命，得请舟肃帮帮他的：、 23 黄冈小状元作业本广东 2.小例：弟弟猫地推川房门，冲进问， 抓世书包就跑、 3.1)“二打'1骨精”改为（二打1骨精）： 2)“孙快空最佩服我”政为“我最佩假 孙悟空：③“疼得满地打滚前加孙 悟空”：④象”改为“像”：⑤“须岁 改为“需装“， 四、1.B 2.(1)铁扇公主三借色其扇 (2)示例：打山骨特这个战事主发 讲述了孙悟空打死口骨特变成的村灿 老妇、老翁，被井赶回花果山，后水 孙悟京不川前纸，救山肝仲，开僧怀然 醒怀的故事，这个战事甲的孙悟宋机料 敏锐，识破门骨精的诡计；心胸宽广 虽遭误解受惩、仍心系唐僧艾危 五、1.尖用水浒传 诸么亮-闲演义 放风争 2.唐年月出惊山包 六、1.D以阳冈②武松与人抖斗，最终打 北人业③化米展示射箭技艺，射屮厢 行内筇三只雁。扇得众人敬 2.D 3.小例：这恶击了不少人性命，今口我 武松除了它，也钟是为心除士，不杜费 此前一惊险搏平 4.C 5.沉若冷静学苫练的扎实箭术关纯 时刻的片信展现行过的白木领，并 在证当的时候勇于展小实力 七、1.1)BA3C 2.少诸葛亮故弄之虚，必里伏，不贸 然前进 2懿生件多疑，我现得从容镇定 他必退兵 专版·五年级语文下(R) 3.空城计C 4.小例：沉若冷静、祌机妙算、知己知仪 5示例：卓船倡箭七擒获（火统小 垶、六山祁1、探H斩‘误等) 八、略 第三单元学业质量测评 活动一 1.杏呆束凶 2.B 3.示例：打水能滋溉 4.秋们孩 活动二 一)1.D2.C3.B4.B5.D6. )码蚂删骏 {.二)1.攻克功课2.启事启示 3.法治法制4.青米清脆 {四)骨帽切付傅 活动三 (-)1.D 2.C :(二)1.C 2.略 活动四 (·)1.以宁的悦和规池独甲能力捉笔忘疗 洲用网络话古规察能力想象力 2.不问意现巾：材料.指，不少中小学 牛在作：文屮不分场台滥Π网补语言，金宁 致汉字使卯不姚池，影啊语言表达的准确 性和严肃性，共至加刚汉子危机”。网辂 诗言员冇一定趣味件，何经常使州叫能会 削弱规池侦汉子的能力，不利于汉子文 化传承。 3.{示例)①)有现感受汉宁之关：华特练宁 让我在：笔画结构巾体会到丈宁的规范与黄冈小状元作业本广东专版·五年级语文下(R)附录Ⅲ 第二单元学业质量测评 班级： 姓名： 学号： 班级举行“读古典名著，品百味人生”主题读书活动，请你参与。 涤活动一：撰写活动前言 一、 根据拼音补全活动前言。（7分) 阅读名著，让我们认识了真正的英雄。他们有的shen j miao suan( digo du )兵马，战无不胜；有的w心y( )超群，视千军万马犹如无人 之境；有的即使zhuiù( )人生低谷，受人chY xido( ）,仍挺起xiong tang ),发出不屈的ndhn( )。让我们走进古典名著，体会人间百味。 涨活动二：学习名著语言 二、古典名著中有很多难懂的词语，我们一起来读一读，选一选。（填序号）(10分) 1.下面加点字的读音全都正确的一项是( )。 A.弓弩(nǚ) 踉跄(iàng) 抓耳挠腮(n6o) B.迸裂(bèng) 石碣(jié) 拖男挈女(q) C.忌讳(hui) 山涧(jian) 瞑目蹲身(ming) D.血泊(po) 呵呀（ā） 绰了梢棒(chao) 2.用合适的方法猜猜加点词的意思，下列选项中理解正确的一项是()。 众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 A.俯首听命伶牙俐齿 B.静静聆听伶牙俐齿 C.俯首听命按序排列 D.静静聆听按序排列 3.广东真题下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是( ）。 A.古时多有郎中沿街叫卖，兜售货物。 B.店家上前劝阻武松：“客官，酒后勿过山冈。” C.山水风景之处，时有文人墨客留下诗文佳作。 D.古代传递文书的官员，中途多在驿站休息。 4.下面加点的词语使用有误的一项是()。 A.在2025年世界游泳锦标赛上，中国游泳运动员覃海洋强势夺金，令人喜不自胜。 B.医护人员肩负着救死扶伤的重任，常常工作到半夜三更。 第二单元学业质量测评第1页（共6页） C.横跨长江的武汉长江大桥，真是天造地设的美景。 D.因雨雪天气，前方路段出现滑坡，请各位司机绕道行驶，请勿自误。 5.广东真题下列说法不正确的一项是（)。 A.《红楼春趣》选自清代长篇小说《红楼梦》，全文按事情发展顺序展开叙述。 B.《草船借箭》以“借”为主线，展现了诸葛亮的神机妙算。 C.《猴王出世》选自明代《西游记》，塑造了勇敢机敏的石猴形象。 D.《景阳冈》讲述武松酒后上冈，赤手空拳打死猛虎，被官府任命为县令的故事。 三、体会名著中多样的表达，完成句子练习。（11分) 1.诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句） (3分) 2.武松把左手紧紧地锹住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力， 只顾打。（照样子，用几个表示连续动作的词语写句子）(3分) 3.福建真题用修改符号修改阅读日记。（两处错字，一处标点错误，两处语病)(5分) 重读“三打白骨精”这个故事，孙悟空最佩服我。他火眼金睛认出妖怪，毫不 犹豫举棒就打。即使唐僧念紧箍咒，疼得满地打滚，也坚持保护师父。原来，真正 的英雄不是不会疼，而是象悟空这样，明知困难重重也绝不退缩！这比大闹天宫更 须要勇气。 米活动三：了解名著内容 四、口语交际。表演课本剧。(6分) 1.为了能在班级课本剧表演大赛中拔得头筹，每个小组设计了“剧本拼图”，下列搭 配不正确的一项是( )。(2分) 三顾茅庐 黛玉葬花 诸葛亮 B 林黛玉 卧龙先生 凤辣子 景阳冈打虎 三打白骨精 C. 武松 D 孙悟空 行者 齐天大圣 第二单元学业质量测评第2页（共6页） 2.广东真题班级要开展《西游记》戏剧表演，壮 嫂嫂，老孙在此奉揖！ 壮手绘了一幅画，并设计了台词。请阅读右图， 回答问题。(4分) (1)图中台词中的“嫂嫂”指的是 （人 物名)，图中表现的故事是 。(2分) (2)如果让你表演孙悟空这个角色，你最想表演哪个故事？请结合故事大意和人 物特点简述理由。(（2分) 五、读经典，分享阅读收获。(8分) 1.“智多星”是 的绰号，他是《 》里的英雄好汉。《草船借箭》的 主人公是 ,这个故事出自《 》。《红楼春趣》讲的是贾宝玉、 林黛玉等在大观园里 的故事。 2.《西游记》中花果山的景色让我想起了 代诗人 笔下的诗句： ， 时鸣春涧中。” 米活动四：品读经典情节 六、浙江真题阅读下面片段，一起排练《水浒传》课本剧。(14分) 【片段一】武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把 前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着， 吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。 武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性 先自没了一半…武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头， 尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。 那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。 【片段二】行至寨前第三关上，只听得空中数行宾鸿嘹亮。花荣寻思道：“晁(co) 盖却才意思，不信我射断绒绦。何不今日就此施逞些手段，教他们众人看，日后敬伏 第二单元学业质量测评第3页（共6页） 我？”把眼一观，随行人伴数内却有带弓箭的，花荣便问他讨过一张弓来，在手看时， 却是一张泥金鹊画细弓，正中花荣意。急取过一枝好箭，便对晁盖道：“恰才兄长见说 花荣射断绒绦，众头领似有不信之意。远远的有一行雁来，花荣未敢夸口，小弟这枝箭， 要射雁行内第三只雁的头上。射不中时，众头领休笑。”花荣搭上箭，拽满弓，觑得亲 切，望空中只一箭射去，果然正中雁行内第三只，直坠落山坡下。急叫军士取来看时， 那枝箭正穿在雁头上。晁盖和众头领看了：尽皆骇然，都称花荣作“神臂将军” ⊙了解剧情 1.根据以上两个片段，补全课本剧剧情单。(3分) 场次 地点 主要角色 主要情节介绍（写清过程） 第一场 ① 武松、大虫 ② 第二场 梁山寨关口 花荣、晁盖、众头领 ③ 2.联系上下文，片段二中“晁盖却才意思，不信我射断绒绦。何不今日就此施逞些 手段，教他们众人看，日后敬伏我”的意思是( )。(2分) A.晁盖让我射断绒绦，今天让他们看看我的手段，以后都敬佩我。 B.晁盖看不起我，今天我就施手段让大家看，让他无地自容。 C.晁盖让我射断绒绦，今天展示本领让大伙儿瞧瞧，让他害怕我。 D.晁盖不信我能射断绒绦，今天施展手段让大家看，以后好敬佩我。 ©导演说剧 3.第一场：读片段一画“”的句子，这里不仅要有动作演绎，还可用画外音表 现武松的内心。联系之前店家的话：“有只吊睛白额大虫，晚了出来伤人，坏了 三二十条大汉性命。”此时武松可能会想： 。(3分) 4.第二场：读片段二画“”的句子，这里晁盖怎样表演才合适？( )(2分) A.双手遮住眼睛，抱头蹲下来。 B.屏息凝视花荣，眉头紧锁。 C.猛然后退半步，瞪大眼睛，张大嘴巴。 D.眯起眼睛，摇了摇头，笑了。 ⊙观刷留言 5.观剧后，同学们发现以上人物有一个共同点一“神”，于是在留言墙上留言。 (4分) 第二单元学业质量测评第4页（共6页) 武松用双拳打出“神威”，教会我们面对危险，要 花 荣用 成就“神臂”，告诉我们要想成功， 必须 七、广东真题阅读课外选文，完成练习。(14分) ①诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地一街亭，司马懿乘势引大军十五万向诸葛亮所 在的西城蜂拥而来。这时，诸葛亮身边并无大将，只有一班文官，所派的五千士兵，已经 有一半先运粮草去了，只剩两千五百名士兵在城中。众官员听到这消息，尽皆失色。 ②诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮知道想走也来不及 了，就对手下的人说：“你们都可以放心，魏兵不敢进城！”于是连忙传令下去，叫人藏起 所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门处，用三十 个军士装作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可擅动。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅， 戴了丝织布头巾，让两个童子在城楼上点上香，悠闲地弹起琴来。 ③魏军前军冲到城下，见了如此模样，都不敢前进，忙报告司马懿。司马懿笑着不肯 相信，便下令停止行进。他在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，笑容满面，悠 闲地弹琴。诸葛亮左面的童子手捧宝剑，右面的童子手执麈尾。城门内外有二十多个百姓， 低头洒扫，旁若无人。 ④司马懿看了，心中大疑。他回到军中，下令后军作前锋，前军作后军，向北面山路 退去。司马昭说：“莫非诸葛亮没兵，故意做出这样子？父亲为什么要退兵？”司马懿说：“诸 葛亮平生谨慎，从不冒险。如今大开城门，必有埋伏，我如果进兵，就要中他的计策。尔 等怎能知道！”于是，将两路兵马全部退去。 ⑤诸葛亮见魏军远去，拍手大笑起来，众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏国 名将，如今带了十五万大军到来，见了丞相，为何退得这样快？”诸葛亮说：“他料定我平 生谨慎，决不冒险，见了如此模样，便怀疑会有埋伏，所以很快逃走。我并非想要冒险， 实在是迫不得已才决定如此。我们只有两千五百兵马，如果放弃城池逃走，必不能跑远， 岂不被司马懿一个个捉住？现在他们一定从北边的小路退走，我已让关兴、张苞在那里等 第二单元学业质量测评第5页（共6页） 候迎战。”众官犹有余悸，说：“如果我们遇到这样的情况，就只好扔下西城逃跑了。”诸葛 亮说：“我如果是司马懿，一定不立即退兵。”部下听了，都十分佩服。 1.阅读选文，梳理故事脉络。（填序号)（3分) 发展：诸葛亮临危施计， 开端：① 高潮：② 结局：③ 司马懿大疑。 A.司马懿受惑中计，兵马全退。 B.司马懿兵临西城，众官失色。 C.诸葛亮平静释计，部下软佩。 2.读画“”的句子，联系上下文，揣摩司马懿和诸葛亮两人“笑”背后的想法。（4分) ①司马懿“笑着不肯相信”，心想： ②诸葛亮“笑容满面”，心想： 3.选文中的计谋被称为“ ”。关于这一计谋为什么能成功，下列说法错误 的一项是( )。(2分) A.诸葛亮神机妙算，知己知彼。 B.司马懿生性多疑，料定诸葛亮不会冒险。 C.诸葛亮用兵谨慎，设有埋伏。 4.结合选文内容，你认为诸葛亮有怎样的特点？(3分) 5.你还知道哪些与诸葛亮有关的故事呢？请再写两个： 。(2分) ※活动五：表达读书感想 八、习作。（30分) 通过“读古典名著，品百味人生”主题读书活动，大家一定收获满满。请你选择最 喜爱的一本书，写一篇读后感。先简单介绍书的内容，可重点介绍你印象最深的部分， 再选择你感触最深的一两处内容，写出自己真实、具体的感想。要求语句通顺，题目 自拟。 第二单元学业质量测评第6页（共6页）