第一部分 03 七年级上册 第三单元 师长情谊-【智乐星中考·学考传奇】2026年山东省济南市中考道德与法治精讲本PPT课件

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“师生交往”“孝亲敬长、构建和谐家庭”核心考点，严格对接中考说明，分析师生交往6年6考、孝亲敬长6年5考的考频权重，归纳选择、非选择等常考题型及最美教师、孝心少年等典型素材，备考针对性强。 课件亮点在于“核心必背+真题突破+易错辨识”模式，如结合2025年济南学考“支教老师”真题解析教师作用，通过“易错小练”纠正“孝亲敬长仅成年人义务”等认知偏差，培养学生道德修养与责任意识，助力掌握答题技巧，教师可据此精准规划复习提升效率。

1 2 第三单元　师长情谊 3 考点体系建构 知识全面梳理 核心考点突破 目 录 4 5 【思维导图】 放映状态下按住ctrl键， 滚动鼠标滑轮可放大图片 6 【核心必背】 1.教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，是我们学习的指导者和成长的引路人。【地位、作用】 2.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。【做法】 3.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 4.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。【原因】 7 5.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 【原因】 6.尽孝在当下，我们应该用行动表达孝敬之心，要做到尊敬、聆听、感恩双亲长辈。【易错点】 7.化解亲子冲突，需要理解父母行为中蕴含的爱，掌握与父母互动沟通的技巧和应对冲突的智慧等。 8.构建和谐家庭，需要互相信任、体谅和包容；共同分担家务劳动，共同协作。 8 【课时串讲】 9 知识点1　师生之间(师生交往)　 【情境关键词】 最美教师、教书育人楷模、学习遇到困难与老师谈心、师生讨论、老师的批评等 1.★教师的作用(教师的职业特点)(P60～61) (1)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。(2025·济南6D；2024·济南11①；2022·济南13B；2021·济南6④) (2)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。(地位) (3)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。(使命) 10 2.新时代“四有”好教师标准(教师的职业要求)(P62) 时代的发展对教师提出了更高的要求，要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 11 【情境解读】 2025年齐鲁最美教师名单揭晓，17名个人与3个团队获此殊荣，他们守望三尺讲台，诠释责任担当——教师的作用、无私奉献。 12 3.★老师形成不同风格的原因是什么？(P63)(2022·济南13A) (1)每位老师在年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等方面存在差异。 (2)每位老师解决问题的方法和表达方式不同。 4.★怎样与不同风格的老师相处？(P64) (1)承认老师之间的差别，接纳每位老师的不同。(2023·济南8A) (2)发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 (3)了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 (4)主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 13 5.★“教学相长”的含义及要求(P66～67) (1)含义：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。(2022·济南13D) (2)要求：①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。②正确对待老师的表扬和批评。 6.师生交往的良好状态(P68) 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 14 7.★与老师交往的做法(如何建立亦师亦友、和谐融洽的师生关系)(P64～69) (1)我们要承认老师之间的差异，接纳、尊重不同风格的老师。 (2)师生之间相互陪伴、相互促进、共同成长。 (3)正确对待老师的引领和指导：①主动参与、勤学好问。②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。③与老师分享自己的学习感受、学习成果。 15 (4)正确对待老师的表扬和批评：①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 (5)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生之间要彼此尊重、平等相待、相互关心、携手共进。(尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养)(2025·济南6C；2022·济南13C) (6)正确处理师生之间的矛盾。如①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。 16 知识点2　亲情之爱(孝亲敬长、构建和谐家庭)　 【情境关键词】 家庭亲情、亲子矛盾、孝老爱亲模范人物、参与家务劳动、家风、家训等 1.★如何理解“家”？[“家”的重要性(2)(3)](P71～74) (1)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 (2)家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。(2023·济南7C) (3)在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(2023·济南7B) 17 2.★孝亲敬长的原因(P74) (1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。(2023·济南7D) (2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。(2025·济南16①) (3)父母给予了我们生命，养育我们成长，理应得到爱的回报。 18 3.★怎样孝亲敬长(孝敬父母)？(P74～75) (1)尽孝在当下。从现在开始，用行动表达孝敬之心。(2025·济南5①；2024·济南26) (2)尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 (3)与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。 (4)知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 19 4.★亲子冲突产生的原因及危害(为什么会发生“爱的碰撞”)(P79～81) (1)原因：①既希望父母不要过多干涉我们的生活，又期望得到更多的关注和呵护。②审视父母给予我们的爱、质疑父母，挑战父母的权威与经验。③作为两代人，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。(2023·济南7A) (2)危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 20 5.★如何有效化解亲子冲突？(化解亲子冲突的做法)(P81～82) (1)有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 (2)亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。(2025·济南5④) (3)我们可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。(2022·济南11④) (4)我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 (5)掌握和父母沟通的技巧。①关注事实。②把握时机。③留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。(2022·济南11③) 21 6.★如何创建和谐家庭？(为建设和谐家庭出力的做法)(P78～86) (1)用心感受和体味家庭中的亲情之爱。(2025·济南5③) (2)通过良好的互动沟通来化解亲子冲突。 (3)家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。(2021·济南11A) (4)积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。(2022·济南11①) (5)以良好的心态面对家庭发生的变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。 22 【情境解读】 李兆友六十年如一日不离不弃地照料着父母等8位亲人——孝亲敬长。 23 【考点辨识】 1.孝亲敬长是每个公民的法定义务，孝敬父母不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们应用行动表达孝敬之心。孝敬父母不仅表现在履行赡养父母的义务上，还要给予父母精神上的慰藉。 易错：“孝亲敬长仅是成年人的义务/青少年年龄还小，孝亲敬长要等长大成人以后/孝敬父母只需物质上满足父母的需要”等说法均错误。 24 2.聆听父母心声，理性看待父母的意见，不能盲目顺从。 易错：“对父母言听计从，完全依赖父母/尽孝就要采纳父母全部意见/听取父母教导，完全服从安排”等说法均错误。 25 3.【评析题辨识】有同学觉得，只要在老师批评自己时不顶嘴，默默接受，就是正确的师生交往，不需要主动和老师交流。请对这一观点进行辨析。 辨识：该观点错误。尊重老师是师生交往的起点。当老师批评自己时不顶嘴、默默接受，符合尊重老师的要求。然而，彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。主动和老师交流，是实现相互关心的重要途径。所以，师生交往要在尊重老师的基础上，积极主动与老师沟通交流。 26 【易错小练】 1.审视父母给予我们的爱，挑战他们的权威与经验。(　　) 2.尊重老师是中华民族的优良传统。(　　) 3.(2025·济南6B)支教老师做好份内的事情是为了获得物质回报。(　　) 4.子女要报答父母的养育之恩，着重满足他们的物质生活需要。(　　) 5.(2025·济南5②)亲情的表现形成是相同的。(　　) × √ × × × 27 考点 考题分值 命题特点 师生交往 2025·T6·2.5分 (1)素材及考查角度：常结合最美教师、教书育人楷模、漫画、学生生活情境等素材，考查尊重老师、与老师建立和谐的师生关系。 (2)考查形式及特点：均为选择题，设问涉及认识理解类、启示类等 2024·T11①·1分 2023·T8·2.5分 2022·T13·2.5分 2021·T6·1.5分 2020·T6·2.5分 孝亲敬长、构 建和谐家庭 2025·T5、16①·3分 (1)素材及考查角度：常结合孝心少年事迹、具体生活情境、名言哲语、漫画等素材，考查孝敬父母的原因与做法、与父母有效化解冲突。 (2)考查形式及特点：选择题、非选择题均涉及，设问为说明类、认识理解类、启示类等 2024·T26、27·8分 2023·T7·2.5分 2022·T11·2.5分 2020·T8·2.5分 28 考点1　 师生交往　　6年6考　 考法❶　结合2025年度中国青年五四奖章获奖集体考查 1.(2025·济南学考)“我的老师是太阳也是月亮！”这是新疆谢依特小学孩子们眼中的支教老师，他们用一行行板书、一句句教导，把知识与希望播撒在高原大地。这表明(　　) A.每个学生都珍惜享有的受教育权 B.做好分内事情是为了获得物质回报 C.彼此尊重是建立良好师生关系的开始 D.老师是学生学习的指导者和成长的引路人 29 考法❷　结合漫画考查 2.(2022·济南学考)如图漫画表明(　　) A.教师的教学风格存在差异 B.教师是我们成长的引路人 C.尊重教师是中华民族的优良传统 D.教与学是师生相互促进、共同成长的过程 思维导引：读懂漫画、抓住关键信息“我成长的阶梯”→排除错误选项，得出正确答案。 30 考法❸　结合师生交往情境考查 3.(2023·济南学考)浙江的潘老师误将作业布置给上届已毕业的学生，没想到同学们纷纷“交作业”，表达对老师的思念之情……这场“美丽意外”启示我们(　　) A.要学会接纳不同风格的老师 B.要正确对待老师的缺点和不足 C.在师生交往中可以获得美好情感 D.只有师生情谊才能让内心世界更加丰富 31 考法❹　结合模范人物事迹考查 4.【原创题】 在2025年全国劳动模范和先进工作者的表彰名单中，有许多优秀教育工作者的身影：有的投身乡村教育，用一根跳绳点亮山区孩子的梦想；有的呵护特殊儿童，用爱心为学生成长撑起一片晴空……他们坚守三尺讲台，是新时代教育家精神的传承者、践行者。这说明(　　) ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 ②尊师重教就是要求对老师的教导言听计从 ③与老师交流要有主动参与、勤学好问的态度 ④伟大在于创造和奉献，用平凡书写生命价值 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 32 考点2　 孝亲敬长、构建和谐家庭　　6年5考　 5.(2025·济南学考)妈妈给在异乡求学的儿子点外卖、订单备注上写满了叮嘱；女儿给独自出门坐高铁的老人手写“车票”，详细标注车次、时间、检票口等信息。这让我们感受到(　　) ①要学会用行动表达爱 ②亲情的表现形式是相同的 ③亲情之爱要用心体味 ④沟通能有效化解亲子冲突 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 33 6.(2023·济南学考)车厢里， 人们用五湖四海的方言聊着对儿女、对父母的思念，聊着回家过年的打算……列车朝着家的方向飞驰，汇成了2023 年春运流动的中国。这说明(　　) A.浓浓的亲情能有效避免亲子冲突 B.家是代代传承、血脉相连的生活共同体 C.家是心灵的港湾，可以消除一切负面情绪 D.“孝” 是重要的精神内涵，凡事要顺从父母 34 7.(2022·济南学考)《中华人民共和国家庭教育促进法》是我国家庭教育领域第一部专门法。将家庭教育从传统“家事”上升为“国事”，开启了“依法带娃”新时代。该法明确指出，要注重家庭建设，共同构建文明、和睦的家庭关系。为此，我们要(　　) ①积极参与家务劳动 ②迁就服从父母的安排 ③掌握与父母沟通的技巧 ④理解父母行为中蕴含的爱 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 35 36 $