精品解析：福建福州市平潭城关中学等校2025-2026学年七年级上学期期中适应性练习道德与法治试题

福建福州市平潭城关中学等校2025-2026学年七年级上学期期中适应性练习 道德与法治试题 【完卷时间：90分钟；满分：100分；闭卷考】 命题：平潭城关中学道德与法治集备组 一、单项选择题（下列各题均有四个备选答案，其中只有一个最符合题意，并将所选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置。本大题共25题，每小题2分，共50分） 1. 走进中学校园，初中生活的序幕刚刚拉开。面对新的机会、新的要求和各种可能与挑战，我们应该（ ） A. 扬帆起航，知难而退 B. 遵从内心，随心所欲 C. 脱离实际，异想天开 D. 珍视当下，把握机遇 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中阶段的机会与挑战。 A：“扬帆起航”体现积极态度，但“知难而退”指遇到困难就退缩，属于消极应对，故A说法错误； B：“遵从内心”有一定合理性，但“随心所欲”忽视规则和现实约束，易导致不负责任的行为，故B说法错误； C：“脱离实际，异想天开”完全脱离现实基础，无法有效应对真实挑战，故C说法错误； D：“珍视当下”强调把握当前时光，“把握机遇”体现积极迎接挑战的态度，符合中学生成长要求，故D符合题意； 故本题选D。 2. 列夫·托尔斯泰说：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话强调，实现理想需要（ ） A. 学会选择 B. 提高素质 C. 艰苦奋斗 D. 做好人生规划 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人生规划。 D：题干中，生活要有目标，这启示我们实现理想需要做好人生规划，故D符合题意； ABC：题干未涉及实现理想需要学会选择、提高素质、艰苦奋斗等，故ABC不符合题意； 故本题选D。 3. 在认自己的过程中，我们常常面临着“自己眼中的我”和“别人眼中的我”之间不相吻合的矛盾。面对这一矛盾，你认为正确的态度和做法是（ ） ①去追求“别人眼中的我”，否定“自己眼中的我”，展示自己的风采 ②对“自己眼中的我”进行反思，冷静对待“别人眼中的我” ③坚持“自己眼中的我”，忽视“别人眼中的我”，这样才能做更好的自己 ④既对“自己眼中的我”进行恰当定位，又对“别人眼中的我”不盲从、不忽视 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ②④：我们常常面临着“自己眼中的我”和“别人眼中的我”之间不相吻合的矛盾，我们对“自己眼中的我”进行反思，冷静对待“别人眼中的我”，既要对“自己眼中的我”进行恰当定位，又对“别人眼中的我”不盲从、不忽视，②④说法正确； ①③：没有正确对待他人的评价，①③错误； 故本题选D。 4. “戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷，一片赤诚，一生奉献，一切都和祖国紧紧相连”这是中央电视台感动中国对“两弹一星”元勋程开甲的颁奖词。正是从少年时就怀着这赤子之心，程开甲两易专业方向，奉献大漠20多年，苦干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。这启发我们青少年（ ） ①做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ②要探寻梦想的奥秘，就要隐姓埋名，奉献大漠 ③青少年只要根据兴趣、性格、能力等自身条件来确定目标就能取得成功 ④要从小立志，努力成为担当民族复兴大任的时代新人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年的要求的知识。 ①：程开甲的事迹体现了个人梦想与国家需要相结合，紧扣时代脉搏，故①符合题意； ②：隐姓埋名、奉献大漠是程开甲的具体选择，并非探寻梦想的普遍要求，故②说法错误； ③：仅凭自身条件确定目标无法保证成功，还需考虑国家需要和社会责任，故③说法错误； ④：材料强调程开甲"从少年时怀赤子之心"，启示青少年要早立志并担当民族复兴使命，故④符合题意； 故本题选B。 5. 丽丽到焦裕禄烈士纪念馆参观学习，在清明上河园感受宋文化的魅力，在家里帮父母做饭洗衣服，度过了一个充实的五一假期。对此，下列看法正确的是（ ） ①丽丽没有在家好好学习，浪费了大量时间和精力 ②学习不仅仅局限在学校，参加社会实践也是学习 ③丽丽的学习方向是错误的，要专注课本知识学习 ④学习包括知识的获取、能力的提升以及品德的培养等 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 ②④：到焦裕禄烈士纪念馆参观学习，这体现了学习不仅仅局限在学校，参加社会实践也是学习，学习包括知识的获取、能力的培养以及品德的培养，故②④符合题意； ①：丽丽不是浪费时间和精力，而是另一种学习方式，故①说法错误； ③：丽丽学习的方向没有错误，我们不仅要注重课本知识的学习，也要注重实践学习，故③说法错误； 故本题选C。 6. 有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列有关“家”的叙述中，与上述观点相契合的是（ ） ①家庭是社会的基本细胞②家是一所房子、某个地域 ③家是血脉相连的生活共同体④家是心灵港湾，家中有亲情 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的理解。 ③④：家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它，说明家是心灵港湾，家中有亲情，家是血脉相连的生活共同体，故③④符合题意； ①：说法在题干中没有体现，故①不符合题意； ②：家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托，故②说法错误； 故本题选D。 7. 亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是（ ） A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲情之爱。 D：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。 故符合题意； A：选项的内涵是友情，与题意不符； B：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，描写的是西湖的秀丽风光，与题意不符； C：选项的意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干，与题不符； 故本题选D。 8. 在家庭生活中，能够听懂父母的语言也是与父母有效沟通的一种方式。下列对父母语言理解正确的有（ ） ①爸爸说：“没出息的样子，遇到困难就会哭！”——爸爸说我没出息 ②妈妈说：“你还知道回来？你把家当旅馆了！”——没有及时回家，妈妈担心我的安全 ③妈妈说：“你先去做作业把，我来洗碗。”——妈妈乐意我帮忙，但更看重我的学业 ④爸爸说：“有什么事情及时跟爸妈说，爸妈帮你解决！”——遇到困难爸妈都会帮我搞定 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲子关系。 ①：爸爸的话是为了激励我战胜困难，故①说法错误； ②：妈妈这样说是因为我没有及时回家，妈妈担心我国的安全，故②说法正确； ③：妈妈的话是希望我重视学业，故③说法正确； ④：爸爸的话是为了给孩子信心，故④说法错误； 故本题选C。 9. 人们历来给予教师很高的赞誉，把他们比作精心培育幼苗的园丁，用知识构筑心灵大厦的建筑师，人类灵魂的工程师。我们之所以尊敬老师，是因为老师（ ） ①传播人类文明，承担着教书育人的使命 ②既是学生锤炼品格的引路人，也是学生学习知识的引路人 ③知识渊博，能解决学生遇到的各种问题 ④恪尽职守，能将所教学生都培养成优秀人才 A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查走近老师。 ①②：我们之所以尊敬老师，是因为老师传播人类文明，承担着教书育人的使命，既是学生锤炼品格的引路人，也是学生学习知识的引路人，故①②符合题意； ③：老师知识渊博，但不能解决学生遇到的各种问题，选项说法太绝对，夸大了老师的作用，故③错误； ④：恪尽职守，能将部分所教学生培养成优秀人才，选项说法太绝对，夸大了老师的作用，故④错误； 故本题选D。 10. 感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师职业的要求。 ①②：分析题文，刘玲琍老师扎根特教讲台33年，自编教材，自创教学方法，让听障学生学会开口说话，这体现了她启智润心、因材施教的育人智慧，能够根据听障学生的特点创新教学方法；同时也展现了她乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，在特教岗位上坚守多年，为学生付出；故①②符合题意； ③④：“尊敬师长、孝敬父母的伦理规范”在材料中未体现；“律己宽人、扬善抑恶的处世准则”在材料中也未体现；故③④不符合题意； 故本题选A。 11. 《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》第六条提出，教师在课堂教学、日常管理中,根据学生违规违纪情形，采取点名批评等方式当场进行教育惩戒。面对老师的点名批评，我们应（ ） ①虚心接受 ②当场顶撞 ③不以然 ④反思改正 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查正确对待老师的表扬和批评，属于基础知识识记。根据题干、结合所学可知，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，所以①④符合题意。②③的做法不利于建立良好的师生关系，同时也不利于我们自身健康成长，排除。故本题选择B。 12. 对于教学风格不同的老师，我们要尊重并接纳。下列能体现这一观点的是（ ） A. 风趣幽默型：历史老师语言表达风趣幽默，我们会经常调侃他，让他课上很尴尬 B. 民主自由型：地理老师给学生创造一个民主和谐的环境，上课时我会偷偷做其他学科作业 C. 严而有度型：数学老师会按照学生成长规律严格制定规则，但是我们不想受到规则的约束 D. 温柔体贴型：英语老师对待学生关爱有耐心，我愿意向她倾诉，得到指点 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确面对风格不同的老师。 A：上课调侃老师的做法是没有尊重老师的表现，A说法错误； B：地理老师上课时偷偷做其他学科的作业，是不尊重老师的表现，B说法错误； C：我们要遵守老师制定的规则，这有利于我们健康成长，C说法错误； D：英语老师对待学生关爱有耐心，我愿意向她倾诉，得到指点，这是师生彼此尊重的表现，D说法正确； 故本题选D。 13. 伴随着各大高校研究生拟录取通知的下发，武汉轻工大学食品科学与工程学院8栋209寝室传来喜讯，寝室6人全部成功考取心仪院校。考研的过程是漫长且枯燥的。备考路上，他们是研友也是知己，互相照顾、互相鼓励、互相扶持。对此理解正确的是（ ） A. 和朋友在一起能让我们更高效地学习 B. 友谊让我们更深刻地体悟什么是平等 C. 朋友见证了我们一起走过的成长历程 D. 友谊能够经住时间的考验而一成不变 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的力量。 C：备考路上，他们是研友也是知己，互相照顾、互相鼓励、互相扶持，告诉我们朋友见证了我们一起走过的成长历程，故C说法正确； AB：选项的说法都不是友谊的作用，故AB说法错误； D：友谊不是一成不变的，故D说法错误； 故本题选C。 14. 《诗经·卫风》提到：“投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也”。下列对这句话理解正确的是 A. 友谊是一种交换关系 B. 友谊是一种心灵相通 C. 友谊不是一成不变的 D. 友谊是平等的、双向的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。“投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也”的意思是他送我木瓜，我拿美玉回报他。不是为了回报，是求永久相好呀！这句话体现了友谊是平等的、双向的，D是正确的。A是错误的，友谊不是交换的关系，排除。B是不符合题意，排除。C是错误的，题干表述的主旨与友谊不是一成不变无关，排除。故本题选D。 15. 作为好友的小杨应（ ） 小杨：你今天一直眉头紧锁，下课发呆，问你也不告诉我发生了什么事，我很担心。 小江：你不要再问了，我不想说。 A. 持续行动，继续追问 B. 尊重对方，给予空间 C. 保持冷静，结束友谊 D. 不辨是非，指责埋怨 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊的方法。 B：据所学知识，呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。分析题干小杨面对小江不想说的事，要学会尊重对方，给予空间，不再继续追问下去，故B说法符合题意； A：面对朋友不愿说的事，不要继续追问，要学会尊重对方，给予空间，故A说法错误； C：结束友谊是错误做法，故C说法错误； D：“不辨是非，指责埋怨”容易伤害友谊，不可取，故D说法错误； 故本题选B。 16. 升入初中的小福渴望新友谊。帮助小福结交新朋友，下列交友路径正确的是（ ） ①记住对方名字，与同学持续互动 ②面带微笑，主动向同学介绍自己 ③与同学建立友谊，用智慧维护友谊 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ②→①→③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对建立友谊。 D：结合教材知识，我们要善于建立友谊，面带微笑、记住对方名字、与同学建立友谊，用智慧维护友谊，这是交友正确的路径，故D说法正确； ABC：交友路径前后顺序颠倒，故ABC说法错误； 故本题选D。 17. 以下对小闽的“微行为”的点评，正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 好友小张考试遇到题目不懂，小闽告诉他答案 朋友需要忠诚 ② “双减”背景下小闽与小佳一起主动找一些学习资源补缺补漏 合作学习，探索新知 ③ 小闽经常和老师探讨学习和生活中遇到的困惑 教学相长，携手共进 ④ 小闽周末帮妈妈做力所能及的家务 以实际行动表达孝敬之心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长、师生交往、学习方式、交友原则。 ①：考试中告诉朋友答案，是作弊行为，违背诚信原则，不符合朋友忠诚的真谛，故①说法错误； ②：小闽与小佳一起找学习资源补缺补漏，体现了合作学习，但“探索新知”对于补缺补漏行为来说不够准确，因为补缺补漏侧重于巩固已知而非探索新知识，故②说法错误； ③：小闽经常和老师探讨困惑，体现了教学相长，师生共同进步，故③说法正确； ④：小闽帮妈妈做家务，是孝敬父母的实际行动，故④说法正确； 故本题选D。 18. 请你为以下情境选择一个合适的标题（ ） 情境一 课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。 情境二 生活中，和乐观开朗的同学交往，我从内向慢慢变得活泼开朗。 A. 集体生活成就我 B. 努力学习圆梦想 C. 发展个性做自己 D. 师生情谊我珍惜 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用。 A：此选项强调了集体生活对个人成长和发展的影响。情境一中，同学们求知若渴的眼神构成了积极的集体氛围，促使我也认真听课，体现了集体对个人学习态度的积极影响；情境二中，与乐观开朗的同学交往，使我性格发生变化，这同样是集体生活对个人个性的塑造作用。故A选项符合题意； B：此选项主要聚焦于个人的学习努力与实现梦想的关系，虽然情境中提到了认真听课，但这并不是该情境的核心要点。情境一更侧重于集体氛围对个人学习态度的影响，而非单纯强调个人的学习努力。故B不符合题意； C：此选项强调个性的发展与自我实现。情境二确实涉及了个性的变化，即从内向变得活泼开朗，但这主要是通过与集体中乐观开朗的同学交往而实现的，更侧重于集体对个人个性的塑造作用，而非单纯强调发展个性。故C不符合题意； D：此选项主要聚焦于师生之间的关系与情感。然而，两个情境均未直接涉及师生之间的深厚情谊或特定互动。故D不符合题意； 故本题选A。 19. 小天在“美好集体”班会上，向同学们进行了以下分享： 分享一：如果下雨我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨衣”。 分享二：我生病了，在家休息，同学们赶来问候，并为我辅导功课。 以上两则分享告诉我们（ ） A. 集体能解决我们的所有困难 B. 集体生活能带给我们温暖 C. 集体的温暖与集体的联结度无关 D. 美好的集体只是我们心中的向往 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用的相关知识。 A：“所有”说法过于绝对，集体能帮我们解决部分困难，故A说法错误； B：题干中，学校为我们准备了“爱心雨披”。同学辅导生病的“我”。这说明生活在集体中我们能感受到温暖，故B说法正确； C：集体的温暖与集体联结度有关，故C说法错误； D：“只是”说法过于绝对，美好的集体不只是我们心中的向往，故D说法错误； 故本题选B。 20. 以下坐标图能正确反映集体联结度与成员感受集体温暖关系的是（ ） （注：横轴表示集体联结度，纵轴表示成员感受集体温暖） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的温暖。 ABCD：集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，A说法正确，BCD说法错误； 故本题选A。 21. 七年级学生小林担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎，为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明（ ） ①集体生活有助于培养我们的责任感 ②集体生活有助于我们学会与人交往 ③只要在集体中生活,就一定能够获得幸福 ④个人的成长只能依靠集体 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对集体生活成就个人的认识。 ①②：分析题干联系教材内容可知，“他主动与同学交流、合作”说明集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，“性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义”，这说明在集体生活中，我们可以发展自己的个性，不断认识和完善自我，有助于我们学会与人交往，①②说法正确； ③：在集体生活中有利于我们获得幸福，只要……就一定说法过于绝对，③说法错误； ④：个人的成长离不开集体，只能说法绝对，④说法错误； 故本题选B。 22. 学校开展围棋比赛，同学们推选小华代表班级参赛。尽管做足了准备，实力稍逊的小华还是败给了对手，她非常沮丧。作为同学，我们应该对她说（ ） A. 肯定是对手干扰了你，别太在意 B. 你没为咱班争得荣誉，真没面子 C. 尽己所能作出贡献，你虽败犹荣 D. 早知道你不如人家，就不选你了 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待竞争的相关知识。 C：我们要正确对待竞争。小华败给了对手，非常沮丧尽，她应该意识到尽己所能作出贡献，虽败犹荣，故C正确； A：把原因归结给对手，这是错误的方式，故排除A； BD：选项的言论，都是不能正确对待比赛的输赢，是错误的，故排除BD； 故本题选C。 23. “每一个人都是一盏灯，但一个人的光芒微乎其微。要想点亮世界，还是得大家一起来。”下列与上述材料蕴含的道理一致的是（ ） ①相知无远近，万里尚为邻 ②学向勤中得，萤窗万卷书 ③千人同心，则得千人之力 ④不怕巨浪高，只怕桨不齐 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 ③④：“每一个人都是一盏灯，但一个人的光芒微乎其微。要想点亮世界，还是得大家一起来。”体现了集体对个人的重要性，表明个人生活在一定的集体中，离不开集体，“千人同心，则得千人之力、不怕巨浪高，只怕桨不齐”都是强调了集体的凝聚力的重要性，故③④符合题意； ①：“相知无远近，万里尚为邻”形容彼此虽然相隔万里但好比邻居一样亲近，与集体的凝聚力无关，故①不符合题意； ②：“学向勤中得，萤窗万卷书”学问是需要勤奋才能得到，就像古人囊萤取光，勤奋夜读，读万卷书，与集体的凝聚力无关，故②不符合题意； 故本题选D。 24. 每个人都有过集体生活的需要。下列能使我们感受到集体温暖的有（ ） ①小鹭脚踝骨裂了，同学们去医院看望他 ②小泉个子不高，有的同学不让他参加班级篮球队 ③小潭数学成绩不好，同学们帮助他补习 ④小岩成绩不好，分组学习时大家都拒绝和他一组 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受集体温暖。 ①③：一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。小鹭脚踝骨裂了，同学们去医院看望他；小潭数学成绩不好，同学们帮助他补习，这都体现了集体的温暖，故①③符合题意； ②④：小泉个子不高，有的同学不让他参加班级篮球队、小岩成绩不好，分组学习时大家都拒绝和他一组，这是缺乏集体关爱的表现，故②④不符合题意； 故本题选B。 25. 下列漫画启示我们要（ ） A. 独立行事，展现自我 B. 团结协作，发挥集体力量 C. 坚持己见，凸显个性 D. 学会合作，坚决反对竞争 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源及作用、感知集体的温暖。 B：分析漫画可知，独木难以抵挡大风，告诉我们的道理是团结协作，发挥集体力量，才能战胜困难，故B说法正确； A：“独立行事，展现自我”虽然强调了个人能力和自我展现，但并未准确反映漫画中蕴含的集体合作的主题。漫画展示的是多人共同努力达成目标的场景，与漫画寓意相悖。故A说法错误； C：“坚持己见，凸显个性”强调的是个人意见和个性的重要性。这与集体合作的主题相去甚远，因为集体合作强调的是团队精神和共同目标，而非个人意见的坚持。故C说法错误； D：学会在竞争中合作，在合作中竞争，D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（共5大题，50分；将相关答案写在答题卡的相应位置） 26. 判断说理（判断下列说法或做法是否正确，正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”，并说明理由。） 某校七年级M班召开了一次“我的初中生活”主题班会。他们围绕“追求梦想·主动学习”主题展开了热烈的讨论。 小平的心得：“每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔” 小潭的观点：“梦想如果不能实现，梦想就没有意义。” （1）小平的心得。（ ）理由：____ （2）小潭的观点。（ ）理由：____ 【答案】（1） ①. 正确 ②. 小平正确认识到学习的重要性；学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量或学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 （2） ①. 错误 ②. 理由：①梦想能不断激发我们对生命热情和勇气，让生活更有色彩；②有梦想，就会有希望有梦想，人类社会才能不断进步和发展；③即使梦想没有实现，但在追梦过程中我们会不断积累经验，增长才干。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性、梦想的意义。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 小问1详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：学习的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：梦想的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 时政点评 在巴黎奥运会乒乓球男单决赛中，中国运动员樊振东一路披荆斩棘，拿下个人的首个奥运会乒乓球男单冠军，不仅实现了自己的奥运梦，完成了个人职业生涯的大满贯，更为中国乒乓球队再添一金。在赛后采访中，樊振东表示，最令他高兴的是，“今天我捍卫了中国乒乓男队在单打比赛中的荣誉和霸主地位。”5岁起，他就与乒乓球结缘，从此踏上了这条充满挑战与汗水的追梦之路，展现出了超乎常人的坚韧与自律。从东京到巴黎，他曾经历低谷、迷茫和困惑，外界的种种声音也造成了一定程度的干扰。最终通过不断努力调整自己，学会理性面对各种舆论，与不完美的自己和解。 点评樊振东圆梦奥运的原因。 【答案】①从小树立远大志向，勇于追梦、勤于圆梦，不断激发自己对生命的热情和勇气；②持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中；③能够客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。学会接纳自己，不断完善自己，努力做更好的自己。 【解析】 【分析】考点考查：实现规划的方法、正确对待他人评价、做更好的自己的要求、少年梦想的特点及作用。 能力考查：从材料中提取信息的能力、运用所学知识分析说明问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现规划的方法、做更好的自己的要求、少年梦想的特点及作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：5岁起就与乒乓球结缘，踏上了充满挑战与汗水的追梦之路，展现了超乎常人的坚韧与自律+捍卫了中国乒乓男队在单打比赛中的荣誉和霸主地位→可链接从小树立远大理想，勇于追梦勤于圆梦+持之以恒，向着既定目标前进； 关键词②：学会理性面对各种舆论，与不完美的自己和解→可链接能够客观冷静地对待他人的评价+学会接纳自己，不断完善自己，努力做更好的自己。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 【做更好的自己】 下面是七年级（1）班的班级群里几位同学的聊天记录。请你认真阅读，并回答下列问题。 小道：“上初中真累啊，要学习的科目太多，时间根本不够用；数学课稍一走神就听不懂了，一个环节跟不上，下一个环节就提不起兴趣；英语单词背不会，考试成绩也不是很理想……我是不是太笨了，不适合读书，我可怎么办啊？” 小德：“你别沮丧，其实你挺聪明的！咱班的电脑坏了，哪次不是你搞定的？” 小法：“对呀，其实你很受大家欢迎的！每次活动课，同学们都希望和你分在一组。” 小治：“可不是嘛，咱社区的阿姨们都一直夸你呢！说你善于观察生活，会用图片记录下我们身边的小美好，传递正能量。” 小道：“谢谢大家的鼓励和支持，让我重新振作起来！当下，我首先要找到一个适合自己的奋斗目标，树立梦想，并为之做出不懈的努力，还请大家共同见证。” （1）请问小道同学是通过哪一途径来正确认识自己、重新振作起来的？ （2）假如你是小道的同学，针对他在学习中遇到的问题，请你给他几条合理化建议。 （3）请结合小德、小法、小治三名同学的对话内容，谈谈小道同学应该如何做更好的自己。 【答案】（1）他人评价。 （2）①寻找自己落后的原因，向他人学习，寻求适合自己的、科学的学习方法，善于运用顺口溜或分类记忆等方法，提高学习效率；②发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；③合理安排学习时间，分清主次，根据自己的学习基础情况分配各科学习时间，制订切实可行的学习计划；④必要时可以寻求同学、老师或家长的帮助；等等。 （3）①做更好的自己，就要欣赏自己。②做更好的自己，需要接纳自己。③做更好的自己，需要不断完善自己。④做更好的自己，不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的途径、做更好的自己、学会学习 能力考查：运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用认识自己的途径的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小德、小法、小治对小道的评价→他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用学会学习的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：上初中真累啊，要学习的科目太多，时间根本不够用→寻求适合自己的、科学的学习方法，提高学习效率；合理安排学习时间；必要时可以寻求同学、老师或家长的帮助； 关键词②：一个环节跟不上，下一个环节就提不起兴趣→发现并保持对学习的兴趣； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：其实你挺聪明的！其实你很受大家欢迎的→欣赏自己，接纳自己，不断完善自己，不断发掘自己的潜能。 关键词②：善于观察生活，会用图片记录下我们身边的小美好，传递正能量→在为他人、为社会服务中实现的。 第三步：整合信息，组织答案。 29. 【美好家庭你我共建】 材料一 在我国，“家国天下”的情怀已然跃动于每一个中国人的血脉里，不少春联也传载着这种情怀。小闽家贴有如下春联： 上联：天地万情和至贵；下联：古今百善孝为先 （1）这副春联承载了哪些中华优秀传统家风？ （2）结合所学知识，谈谈弘扬“百善孝为先”的原因。 材料二 习近平总书记指出，要注重家庭、家教、家风，把家庭文明建设作为一项长期任务切实抓好，千千万万个家庭才会成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。 （3）根据材料，结合所学知识，阐述应该如何传承优良家风，建设美好家庭？ 【答案】（1）“天地万情和至贵”体现了以和为贵的家风，强调家庭成员之间以及与他人相处时要保持和谐、和睦；“古今百善孝为先”体现了孝亲敬长的家风，突出孝顺长辈在众多美德中的首要地位。 （2）①在中国的家庭文化中，孝是重要的精神内涵。②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 （3）①家庭成员之间要相互尊重和理解，这是建立和谐家庭关系的基础。②建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。③建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。④建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。⑤建设美好家庭是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，对家庭建设做出贡献。 【解析】 【分析】考点考查：孝亲敬长、传承优良家风、建设美好家庭 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用孝亲敬长、传承优良家风的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：天地万情和至贵→可链接以和为贵的家风。 关键词②：古今百善孝为先→可链接体现了孝亲敬长的家风，突出孝顺长辈在众多美德中的首要地位。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查孝亲敬长的原因，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传承优良家风、建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：注重家庭、家教、家风，把家庭文明建设作为一项长期任务切实抓好，千千万万个家庭才会成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点→可链接建设美好家庭的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 30. 凝心聚力，共建集体 为丰富校园文化生活，提高学生的艺术表现力，学校要举行艺术节。七年级（1）班开展了以“共奏和谐乐章，建设美好集体”的主题活动，请你参与其中。 【环节一：化解冲突】 班长主动找到小丽，希望小丽能用自己的特长为班级争得荣誉。虽然小丽是想参加的，但一想到会落下很多功课，她就犹豫了。她该怎么办? （1）接到小丽的求助，请结合所学知识为她出谋划策。 【环节二：群策群力】 为了班级能在艺术节上取得佳绩，班长组织同学们分小组自主商讨，合理分工，确定了大合唱排练计划。到了排练当天，所有人都能准时到达音乐教室。每个同学都专注于自己演唱内容；小凡利用休息时间积极学习合唱指挥技巧；作为主唱的小丽与小张交流演唱技巧；排练后小月主动清理完垃圾才离开。 （2）根据环节二，谈谈我们该如何去建设美好集体？ 【答案】（1）小丽可以和班长及同学们商量，看是否能调整排练时间，尽量减少对功课的影响，做到学习和为班级争荣誉两不误。如果无法调整时间，小丽可以在排练之余，合理安排时间，提高学习效率，比如利用碎片化时间复习知识点、完成作业等，确保不落下功课。小丽要认识到个人利益与集体利益在本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，积极为班级贡献自己的力量，同时也要努力维护个人的正当利益。 （2）集体的建设需要每个人的智慧和力量，我们要树立主人翁意识，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体出力。在集体生活中，我们要学会接纳他人，理解和包容他人，关爱他人，互相帮助，共同进步。要遵守集体规则，维护集体荣誉，积极承担责任，为集体建设贡献力量，如小凡主动学习指挥技巧、小月主动清理垃圾等行为，都是积极为集体负责的表现。我们要学会参与集体事务，通过民主协商等方式共同确定集体的愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容，共同创造良好的集体氛围。 【解析】 【分析】考点考查：坚持集体主义、建设美好集体。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用坚持集体主义的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班长希望小丽能用自己的特长为班级争得荣誉，但是小丽害怕会落下很多功课→可链接小丽可以和班长及同学们商量，看是否能调整排练时间，尽量减少对功课的影响，做到学习和为班级争荣誉两不误；如果无法调整时间，小丽可以在排练之余，合理安排时间，提高学习效率，确保不落下功课；小丽要认识到个人利益与集体利益在本质上是一致的，坚持集体主义，努力维护个人的正当利益。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班长组织同学们分小组自主商讨，合理分工，确定了大合唱排练计划→可链接要学会参与集体事务，通过民主协商等方式共同确定集体的愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容，共同创造良好的集体氛围。 关键词②：到了排练当天，所有人都能准时到达音乐教室→可链接要遵守集体规则，维护集体荣誉，积极承担责任，为集体建设贡献力量。 关键词③：每个同学都专注于自己演唱内容……排练后小月主动清理完垃圾才离开→可链接要树立主人翁意识，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；要学会接纳他人，理解和包容他人，关爱他人，互相帮助，共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建福州市平潭城关中学等校2025-2026学年七年级上学期期中适应性练习 道德与法治试题 【完卷时间：90分钟；满分：100分；闭卷考】 命题：平潭城关中学道德与法治集备组 一、单项选择题（下列各题均有四个备选答案，其中只有一个最符合题意，并将所选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置。本大题共25题，每小题2分，共50分） 1. 走进中学校园，初中生活的序幕刚刚拉开。面对新的机会、新的要求和各种可能与挑战，我们应该（ ） A. 扬帆起航，知难而退 B. 遵从内心，随心所欲 C. 脱离实际，异想天开 D. 珍视当下，把握机遇 2. 列夫·托尔斯泰说：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话强调，实现理想需要（ ） A. 学会选择 B. 提高素质 C. 艰苦奋斗 D. 做好人生规划 3. 在认自己的过程中，我们常常面临着“自己眼中的我”和“别人眼中的我”之间不相吻合的矛盾。面对这一矛盾，你认为正确的态度和做法是（ ） ①去追求“别人眼中的我”，否定“自己眼中的我”，展示自己的风采 ②对“自己眼中的我”进行反思，冷静对待“别人眼中的我” ③坚持“自己眼中的我”，忽视“别人眼中的我”，这样才能做更好的自己 ④既对“自己眼中的我”进行恰当定位，又对“别人眼中的我”不盲从、不忽视 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 4. “戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷，一片赤诚，一生奉献，一切都和祖国紧紧相连”这是中央电视台感动中国对“两弹一星”元勋程开甲的颁奖词。正是从少年时就怀着这赤子之心，程开甲两易专业方向，奉献大漠20多年，苦干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。这启发我们青少年（ ） ①做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ②要探寻梦想的奥秘，就要隐姓埋名，奉献大漠 ③青少年只要根据兴趣、性格、能力等自身条件来确定目标就能取得成功 ④要从小立志，努力成为担当民族复兴大任的时代新人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 丽丽到焦裕禄烈士纪念馆参观学习，在清明上河园感受宋文化的魅力，在家里帮父母做饭洗衣服，度过了一个充实的五一假期。对此，下列看法正确的是（ ） ①丽丽没有在家好好学习，浪费了大量时间和精力 ②学习不仅仅局限在学校，参加社会实践也是学习 ③丽丽的学习方向是错误的，要专注课本知识学习 ④学习包括知识的获取、能力的提升以及品德的培养等 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列有关“家”的叙述中，与上述观点相契合的是（ ） ①家庭是社会的基本细胞②家是一所房子、某个地域 ③家是血脉相连的生活共同体④家是心灵港湾，家中有亲情 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 7. 亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是（ ） A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 8. 在家庭生活中，能够听懂父母的语言也是与父母有效沟通的一种方式。下列对父母语言理解正确的有（ ） ①爸爸说：“没出息的样子，遇到困难就会哭！”——爸爸说我没出息 ②妈妈说：“你还知道回来？你把家当旅馆了！”——没有及时回家，妈妈担心我的安全 ③妈妈说：“你先去做作业把，我来洗碗。”——妈妈乐意我帮忙，但更看重我的学业 ④爸爸说：“有什么事情及时跟爸妈说，爸妈帮你解决！”——遇到困难爸妈都会帮我搞定 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 人们历来给予教师很高的赞誉，把他们比作精心培育幼苗的园丁，用知识构筑心灵大厦的建筑师，人类灵魂的工程师。我们之所以尊敬老师，是因为老师（ ） ①传播人类文明，承担着教书育人的使命 ②既是学生锤炼品格的引路人，也是学生学习知识的引路人 ③知识渊博，能解决学生遇到的各种问题 ④恪尽职守，能将所教学生都培养成优秀人才 A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①② 10. 感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①启智润心、因材施教育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 11. 《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》第六条提出，教师在课堂教学、日常管理中,根据学生违规违纪情形，采取点名批评等方式当场进行教育惩戒。面对老师的点名批评，我们应（ ） ①虚心接受 ②当场顶撞 ③不以为然 ④反思改正 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 对于教学风格不同的老师，我们要尊重并接纳。下列能体现这一观点的是（ ） A. 风趣幽默型：历史老师语言表达风趣幽默，我们会经常调侃他，让他课上很尴尬 B. 民主自由型：地理老师给学生创造一个民主和谐的环境，上课时我会偷偷做其他学科作业 C. 严而有度型：数学老师会按照学生成长规律严格制定规则，但是我们不想受到规则的约束 D. 温柔体贴型：英语老师对待学生关爱有耐心，我愿意向她倾诉，得到指点 13. 伴随着各大高校研究生拟录取通知的下发，武汉轻工大学食品科学与工程学院8栋209寝室传来喜讯，寝室6人全部成功考取心仪院校。考研的过程是漫长且枯燥的。备考路上，他们是研友也是知己，互相照顾、互相鼓励、互相扶持。对此理解正确的是（ ） A. 和朋友在一起能让我们更高效地学习 B. 友谊让我们更深刻地体悟什么是平等 C. 朋友见证了我们一起走过的成长历程 D. 友谊能够经住时间的考验而一成不变 14. 《诗经·卫风》提到：“投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也”。下列对这句话理解正确的是 A. 友谊是一种交换关系 B. 友谊是一种心灵的相通 C. 友谊不是一成不变的 D. 友谊是平等的、双向的 15. 作为好友的小杨应（ ） 小杨：你今天一直眉头紧锁，下课发呆，问你也不告诉我发生了什么事，我很担心。 小江：你不要再问了，我不想说。 A. 持续行动，继续追问 B. 尊重对方，给予空间 C. 保持冷静，结束友谊 D. 不辨是非，指责埋怨 16. 升入初中的小福渴望新友谊。帮助小福结交新朋友，下列交友路径正确的是（ ） ①记住对方名字，与同学持续互动 ②面带微笑，主动向同学介绍自己 ③与同学建立友谊，用智慧维护友谊 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ②→①→③ 17. 以下对小闽的“微行为”的点评，正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 好友小张考试遇到题目不懂，小闽告诉他答案 朋友需要忠诚 ② “双减”背景下小闽与小佳一起主动找一些学习资源补缺补漏 合作学习，探索新知 ③ 小闽经常和老师探讨学习和生活中遇到的困惑 教学相长，携手共进 ④ 小闽周末帮妈妈做力所能及的家务 以实际行动表达孝敬之心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 请你为以下情境选择一个合适的标题（ ） 情境一 课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。 情境二 生活中，和乐观开朗的同学交往，我从内向慢慢变得活泼开朗。 A. 集体生活成就我 B. 努力学习圆梦想 C. 发展个性做自己 D. 师生情谊我珍惜 19. 小天在“美好集体”班会上，向同学们进行了以下分享： 分享一：如果下雨我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨衣”。 分享二：我生病了，在家休息，同学们赶来问候，并为我辅导功课。 以上两则分享告诉我们（ ） A. 集体能解决我们的所有困难 B. 集体生活能带给我们温暖 C. 集体的温暖与集体的联结度无关 D. 美好的集体只是我们心中的向往 20. 以下坐标图能正确反映集体联结度与成员感受集体温暖关系的是（ ） （注：横轴表示集体联结度，纵轴表示成员感受集体温暖） A. B. C. D. 21. 七年级学生小林担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎，为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明（ ） ①集体生活有助于培养我们的责任感 ②集体生活有助于我们学会与人交往 ③只要在集体中生活,就一定能够获得幸福 ④个人的成长只能依靠集体 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 22. 学校开展围棋比赛，同学们推选小华代表班级参赛。尽管做足了准备，实力稍逊的小华还是败给了对手，她非常沮丧。作为同学，我们应该对她说（ ） A. 肯定是对手干扰了你，别太在意 B. 你没为咱班争得荣誉，真没面子 C. 尽己所能作出贡献，你虽败犹荣 D. 早知道你不如人家，就不选你了 23. “每一个人都是一盏灯，但一个人的光芒微乎其微。要想点亮世界，还是得大家一起来。”下列与上述材料蕴含的道理一致的是（ ） ①相知无远近，万里尚为邻 ②学向勤中得，萤窗万卷书 ③千人同心，则得千人之力 ④不怕巨浪高，只怕桨不齐 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 24. 每个人都有过集体生活的需要。下列能使我们感受到集体温暖的有（ ） ①小鹭脚踝骨裂了，同学们去医院看望他 ②小泉个子不高，有的同学不让他参加班级篮球队 ③小潭数学成绩不好，同学们帮助他补习 ④小岩成绩不好，分组学习时大家都拒绝和他一组 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 25. 下列漫画启示我们要（ ） A. 独立行事，展现自我 B. 团结协作，发挥集体力量 C. 坚持己见，凸显个性 D. 学会合作，坚决反对竞争 二、非选择题（共5大题，50分；将相关答案写在答题卡的相应位置） 26. 判断说理（判断下列说法或做法是否正确，正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”，并说明理由。） 某校七年级M班召开了一次“我的初中生活”主题班会。他们围绕“追求梦想·主动学习”主题展开了热烈的讨论。 小平的心得：“每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔” 小潭的观点：“梦想如果不能实现，梦想就没有意义。” （1）小平的心得。（ ）理由：____ （2）小潭的观点。（ ）理由：____ 27. 时政点评 在巴黎奥运会乒乓球男单决赛中，中国运动员樊振东一路披荆斩棘，拿下个人的首个奥运会乒乓球男单冠军，不仅实现了自己的奥运梦，完成了个人职业生涯的大满贯，更为中国乒乓球队再添一金。在赛后采访中，樊振东表示，最令他高兴的是，“今天我捍卫了中国乒乓男队在单打比赛中的荣誉和霸主地位。”5岁起，他就与乒乓球结缘，从此踏上了这条充满挑战与汗水的追梦之路，展现出了超乎常人的坚韧与自律。从东京到巴黎，他曾经历低谷、迷茫和困惑，外界的种种声音也造成了一定程度的干扰。最终通过不断努力调整自己，学会理性面对各种舆论，与不完美的自己和解。 点评樊振东圆梦奥运的原因。 28. 【做更好自己】 下面是七年级（1）班的班级群里几位同学的聊天记录。请你认真阅读，并回答下列问题。 小道：“上初中真累啊，要学习的科目太多，时间根本不够用；数学课稍一走神就听不懂了，一个环节跟不上，下一个环节就提不起兴趣；英语单词背不会，考试成绩也不是很理想……我是不是太笨了，不适合读书，我可怎么办啊？” 小德：“你别沮丧，其实你挺聪明的！咱班的电脑坏了，哪次不是你搞定的？” 小法：“对呀，其实你很受大家欢迎的！每次活动课，同学们都希望和你分在一组。” 小治：“可不是嘛，咱社区的阿姨们都一直夸你呢！说你善于观察生活，会用图片记录下我们身边的小美好，传递正能量。” 小道：“谢谢大家的鼓励和支持，让我重新振作起来！当下，我首先要找到一个适合自己的奋斗目标，树立梦想，并为之做出不懈的努力，还请大家共同见证。” （1）请问小道同学是通过哪一途径来正确认识自己、重新振作起来的？ （2）假如你是小道的同学，针对他在学习中遇到的问题，请你给他几条合理化建议。 （3）请结合小德、小法、小治三名同学对话内容，谈谈小道同学应该如何做更好的自己。 29. 【美好家庭你我共建】 材料一 在我国，“家国天下”的情怀已然跃动于每一个中国人的血脉里，不少春联也传载着这种情怀。小闽家贴有如下春联： 上联：天地万情和至贵；下联：古今百善孝为先 （1）这副春联承载了哪些中华优秀传统家风？ （2）结合所学知识，谈谈弘扬“百善孝为先”的原因。 材料二 习近平总书记指出，要注重家庭、家教、家风，把家庭文明建设作为一项长期任务切实抓好，千千万万个家庭才会成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。 （3）根据材料，结合所学知识，阐述应该如何传承优良家风，建设美好家庭？ 30. 凝心聚力，共建集体 为丰富校园文化生活，提高学生的艺术表现力，学校要举行艺术节。七年级（1）班开展了以“共奏和谐乐章，建设美好集体”的主题活动，请你参与其中。 【环节一：化解冲突】 班长主动找到小丽，希望小丽能用自己的特长为班级争得荣誉。虽然小丽是想参加的，但一想到会落下很多功课，她就犹豫了。她该怎么办? （1）接到小丽的求助，请结合所学知识为她出谋划策。 【环节二：群策群力】 为了班级能在艺术节上取得佳绩，班长组织同学们分小组自主商讨，合理分工，确定了大合唱排练计划。到了排练当天，所有人都能准时到达音乐教室。每个同学都专注于自己演唱内容；小凡利用休息时间积极学习合唱指挥技巧；作为主唱的小丽与小张交流演唱技巧；排练后小月主动清理完垃圾才离开。 （2）根据环节二，谈谈我们该如何去建设美好集体？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $