6.20.2 生物性状的决定（第2课时）课件-2025-2026学年苏教版生物八年级下册

基因随配子由亲代传给子代 第六单元 第20章 生物的遗传和变异 第2节 生物性状的决定第2课时 初中生物苏教版（2024）八年级下册 01 明确生物的性状是由基因组成和环境共同决定的(重点)。 02 清楚基因随配子由亲代传给子代(难点)。 03 理解基因由亲代通过配子传给子代的过程(重点)。 学习目标 2 豌豆是自花传粉的植物，自然状态下一般是纯种。开紫花的豌豆和开白花的豌豆杂交，产生的子一代(它们的直接后代)开紫花，这是为什么？把子一代的种子种下去，再长成的植株有的开紫花，有的开白花，这又是为什么？ 情景导入 知识点二 基因随配子由亲代传给子代 1.性状的遗传 生物产生的生殖细胞称为配子(如精子和卵细胞)。 精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。 父亲 母亲 精子 卵细胞 受精卵 子代 生物的有性生殖过程中，亲代的基因正是通过配子遗传给子代的。 （1）形成生殖细胞时，染色体数目减半 减数分裂 染色体只复制一次，细胞连续分裂两次，两次分裂中成对的染色体分开。 2.生殖过程中染色体的变化 （2）形成受精卵时，精子与卵细胞内的染色体配对 父 母 精子 卵细胞 受精卵 新个体（体细胞） 23对 23对 23条 23对 23对 23条 基因的传递 知识点二 基因随配子由亲代传给子代 3.讨论：基因是怎样由亲代传给子代的？ 有耳垂 显性基因(D) 无耳垂 隐性基因(d) 体细胞中 显性基因(DD) 一个是显性基因，另一个是隐性基因(Dd) 隐性基因(dd) 目标 理解基因由亲代通过配子传给子代的过程。 体细胞中 知识点二 基因随配子由亲代传给子代 素材 家庭中，母亲有耳垂(Dd)，父亲无耳垂(dd)，他们的第一个孩子有耳垂(Dd)。 Dd dd D d d Dd ？ ╳ 母亲 父亲 亲代基因型 配子基因型 子代基因型 子代表现型 有耳垂 d 分小组研讨素材，并结合图示，尝试画出他们第二个孩子(图中问号处)从亲代得到相关基因的过程，分析其可能的基因组成和是否有耳垂。 第二个孩子的基因组成可能为Dd（有耳垂）或dd（无耳垂），概率各占50%。遗传图解中“？”处的基因组合为Dd或dd，对应性状分别为有耳垂或无耳垂。 Dd或dd 知识点二 基因随配子由亲代传给子代 讨论：控制耳垂的基因是如何通过配子由亲代传给子代的。 控制耳垂的基因以等位基因形式位于同源染色体上。亲代通过减数分裂，使等位基因随同源染色体分离进入不同配子（如母亲Dd产生D和d配子，父亲dd产生d配子）；配子随机结合后，基因重新组合成子代的基因型（Dd或dd），从而将耳垂性状的基因从亲代传递给子代。此过程遵循基因的分离规律，子代性状由显性基因（D）或隐性基因（d）的组合决定。 DD dd D d Dd ╳ 母亲 父亲 有耳垂 知识点二 基因随配子由亲代传给子代 大拇指向背侧弯曲的遗传 A A a a 母亲 A a a A 受精卵 A 能向背侧弯曲 a 不能向背侧弯曲 能向背侧弯曲 不能向背侧弯曲 大拇指能向背侧弯曲 父亲 精子 卵细胞 知识点二 基因随配子由亲代传给子代 合作探究：生物体表现出的性状相同，基因组成一定相同吗？ Aa Aa A a A a AA Aa Aa aa ╳ 有耳垂 无耳垂 不一定。当表现为显性性状时，基因组成不一定相同，如决定有耳垂的基因是显性基因(显性基因用A表示)，决定无耳垂的基因是隐性基因(隐性基因用a表示)。有耳垂的基因组成可能是AA或Aa。当表现为隐性性状时，基因组成一定相同，如无耳垂的基因组成一定是aa。 知识点二 基因随配子由亲代传给子代 10 ①形成生殖细胞时，成对的基因会随着成对染色体的分离而分离 举例 体细胞 生殖细胞 Dd Dd D d D d DD Dd Dd dd ╳ 体细胞 ②精卵结合形成受精卵时，基因配对 4.生殖过程中基因的变化 在生物个体进行生殖时，这成对的基因又会随着成对染色体的相互分离，分别进入不同的精子或卵细胞之中。 进行受精作用时，精子和卵细胞中的基因随着精子与卵细胞的结合而结合，从而使成单的基因又恢复成对。 知识点二 基因随配子由亲代传给子代 11 ③体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。 × DD dd D d Dd A A a a A a 体细胞 生殖细胞 体细胞 体细胞 生殖细胞 知识点二 基因随配子由亲代传给子代 ④子一代（Dd）在产生生殖细胞时，成对的基因分开分别进入不同的生殖细胞中。 子一代产生两种类型的生殖细胞，一种含有基因D，一种含有基因d。 虽然隐性基因控制的性状不表现，但它还会遗传下去 Dd Dd D d D d DD Dd Dd dd ╳ 知识点二 基因随配子由亲代传给子代 5.遗传图解的写法 亲代基因 生殖细胞基因 受精卵（子一代）可能的基因 子二代可能的基因 杂交 DD(高茎) dd(矮茎) d D Dd(高茎) Dd D d D d DD Dd Dd dd (P)亲代 配子 (F1)子一代 子一代的配子 (F2)子二代 × × 生殖细胞基因 知识点二 基因随配子由亲代传给子代 6.遗传学中的几个重要概念 ③纯合子：由两个相同基因组成的个体。 ①表现型：遗传学上把生物个体表现出来的性状叫作表现型，如豌豆的高茎与矮茎。 ②基因型：对生物表现型起决定作用的基因组成叫作基因型。 ④杂合子：由两个不同基因组成的个体。 × DD dd D d Dd 高茎 矮茎 杂合子 纯合子 表现型 基因型 纯合子 知识点二 基因随配子由亲代传给子代 知识点二 基因随配子由亲代传给子代 ⑤当一对基因都是显性基因时，表现为显性性状。当一对基因都是隐性基因时，表现为隐性性状。当一对基因一个是显性基因，一个是隐性基因时，表现为显性性状。 ⑥一对相对性状的遗传规律 AA×AA→AA； AA×Aa→AA或Aa； Aa×Aa→AA、Aa或aa； AA×aa→Aa； Aa×aa→Aa或aa； aa×aa→aa。 合作探究：人体的双眼皮性状由显性基因(R)决定，单眼皮性状由隐性基因(r)决定。有一对夫妻，一方是双眼皮，另一方是单眼皮，他们生下了一个单眼皮的孩子。如果他们再生一个孩子，那么这个孩子有可能还是单眼皮吗？为什么？ 有可能。因为双眼皮亲本基因组成为Rr(能产生含r的配子)，单眼皮亲本基因组成为rr(只能产生含r的配子)，二者结合有50%概率形成rr(单眼皮)，每次生育独立，与第一个孩子无关。 Rr rr R r r Rr ╳ r rr 知识点二 基因随配子由亲代传给子代 知识点三 环境与生物性状 无论是动物还是植物，同种生物的不同个体之间一般存在差异。 彼此之间性状也不可能完全一样。 除了基因组成，还有哪些因素也对生物性状有决定作用呢？ 1.实验：环境对生物性状的影响 目标 探究环境对生物性状的影响。 器材 培养皿，笔，纸巾，大小相同且透气的透明盒子和不透光盒子，大豆种子，清水等。 步骤 ①在两个培养皿中分别铺上清水浸湿的纸巾，在每个培养皿的湿纸巾上均匀放置20粒大豆种子，再用湿纸巾覆盖种子。 ②给一个培养皿罩上透明盒子，另一个培养皿罩上不透光盒子。把它们都置于温度适宜、光照充足的环境中。保持纸巾湿润，待种子萌发后除去覆盖的湿纸巾。 ③种子萌发后长出幼苗，观察两个培养皿中幼苗的子叶和吐片颜色，每天一次，持续5天；第6天，将不透光盒子换为透明盒子，继续观察幼苗的子叶和叶片颜色，每天一次，再持续5天。 知识点三 环境与生物性状 刚开始的5天，两个培养皿中的大豆幼苗子叶和叶片颜色有什么不同？为什么？ 刚开始5天的差异： 透明盒子组：幼苗子叶和叶片呈绿色。因为光照条件下，叶片细胞能合成叶绿体（含叶绿素），表现绿色。 不透光盒子组：幼苗子叶和叶片呈黄白色（或白色）。因为无光时，叶绿素无法合成，仅显示叶片本身的黄白色（如类胡萝卜素）。 知识点三 环境与生物性状 接下来的5天，两个培养皿中的大豆幼苗子叶和叶片颜色有什么变化？为什么？ 接下来5天的变化： 原不透光组（换透明盒子后）：黄白色叶片逐渐变绿。因为获得光照后，细胞开始合成叶绿素。 原透明组：叶片持续保持绿色。光照条件稳定，叶绿素正常合成。 知识点三 环境与生物性状 2.性状表现是遗传物质和环境共同作用的结果 南橘 北枳 地上部分 地下部分 基因虽然能够控制生物体的性状，但也不能控制生物体的全部生命活动。 植物的性状会受到环境的影响。同样的，动物的一些性状也与环境有关。生物的性状是由基因组成和环境共同决定的。 知识点三 环境与生物性状 生物体的性状是由基因组成和环境共同决定的。你还能举出其他例子吗？ ①水毛茛叶片形态‌ 同一植株的叶片在水中呈丝状，浮于水面则呈片状。基因决定了叶片的基本结构，而水的阻力变化导致形态差异‌。 ②小麦产量差异‌ 同一种小麦在肥沃与贫瘠土壤中产量悬殊，基因决定生长潜力，土壤养分调节实际养分吸收能力。 知识点三 环境与生物性状 ‌④韭菜与韭黄 见光叶片为绿色，不见光叶片为黄色。‌ ‌‌③夏、冬季的北极狐‌ 冬季几乎全为白色，到夏季变成深色。 知识点三 环境与生物性状 课堂小结 生物性状的决定 基因随配子由亲代传给子代 体细胞中成对的两个基因，一个来自父方，一个来自母方 成对的基因在形成配子时相互分离 配子中的基因在精子和卵细胞结合形成受精卵时配对 AA×AA→AA AA×Aa→AA或Aa Aa×Aa→AA、Aa或aa AA×aa→Aa Aa×aa→Aa或aa aa×aa→aa 一对相对性状的遗传规律 生物的性状是由基因组成和环境共同决定的 环境与生物性状 25 课堂练习 解析：通常用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因。豌豆子叶的黄色(A)和绿色(a)是一对相对性状，黄色子叶豌豆的基因组成是AA或Aa。故选C。 1．豌豆子叶的黄色(A)和绿色(a)是一对相对性状，黄色子叶豌豆的基因组成是(　　) A．都是AA B．都是aa C．AA或Aa D．Aa或aa C 解析：亲代基因组成为ee和ee的子代基因组成为ee，即子代个体全部表现为浅色，D符合题意。 2．假设控制某昆虫体色深色和浅色的基因分别是E和e，该昆虫的深色个体更易被天敌捕食。下列亲代组合中，子代被天敌捕食比例最小的是(　　) A．EE和Ee B．Ee和Ee C．Ee和ee D．ee和ee D 26 解析：基因控制生物体的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，生殖细胞(精子和卵细胞)就是基因在亲子代间传递的“桥梁”，C符合题意。 3．若夫妇双方均为地中海贫血基因携带者，他们将地中海贫血基因传递给孩子的“桥梁”是(　　) A．受精卵 B．染色体 C．生殖细胞 D．造血干细胞 C 课堂练习 27 解析：若用圆粒豌豆(基因组成为Rr)与皱粒豌豆(基因组成为rr)进行杂交，遗传图解如下： 由图可知，子代中，理论上圆粒和皱粒各占一半，B符合题意。 4．豌豆的种子中有的种皮圆滑，有的种皮皱缩，若用圆粒豌豆(基因组成为Rr)与皱粒豌豆(基因组成为rr)进行杂交，子代所得豌豆(　　) A．全为皱粒 B．圆粒和皱粒比例接近1∶1 C．全为圆粒 D．既有圆粒又有皱粒，比例不定 B 课堂练习 28 解析：生物的性状受基因控制，但生物的性状表现还受环境因素的影响。故选A。 5．喜马拉雅白色家兔在30 ℃以上的条件下，全身长出白毛，在25 ℃条件下，四肢、尾巴、耳朵等体温较低的部位长出黑毛，其余部位长出白毛。这个事例说明(　　) A．生物的性状由基因组成和环境共同决定 B．生物的基因是环境条件决定的 C．性状仅由基因决定 D．生物的性状是由环境条件决定的 A 课堂练习 29 解析：两种不同的叶形是同一植株的不同表现形式，不是同种生物个体间对同一性状的不同表现形式，故不是一对相对性状，C错误。 6.同一株水毛茛，裸露在空气中的叶片呈扁平状，浸没在水中的叶片呈丝状，下列相关叙述正确的是(　　) A．水毛茛叶片的形态与基因无关 B．水毛茛不同叶形的叶片的基因组成不同 C．同株水毛茛叶片形成两种不同的叶形这属于相对性状 D．水毛茛叶片的性状是由基因控制并受环境因素的影响 D 课堂练习 30 感谢观看 $