精品解析：陕西省汉中市汉台区2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

2025-2026学年度第一学期期末教学质量检测 七年级道德与法治试卷 （时间：80分钟 分数：100分） 第一部分（选择题共45分） 本部分共15题，每题3分，共计45分。只有一项最符合题意，请将正确选项的标号填在下面表格相应的位置。 1. 中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议于2025年10月20日至23日在北京举行。会议的一项重要议程是研究关于制定____的建议。（ ） A. 国民经济和社会发展第十三个五年规划 B. 国民经济和社会发展第十四个五年规划 C. 国民经济和社会发展第十五个五年规划 D. 国民经济和社会发展第十六个五年规划 【答案】C 【解析】 【详解】时政题，解析略。 2. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 大会在北京隆重举行。习近平强调，举行此次隆重纪念活动目的是铭记历史、缅怀先烈、 、开创未来（ ） A. 80周年、珍爱和平 B. 90周年、珍爱和平 C. 80周年、敢于斗争 D. 85周年、不怕牺牲 【答案】A 【解析】 【详解】时事题，解析略。 3. 2025年11月9日，第十五届全国运动会在广州开幕。本届全运会是____由____三地联合承办。这场体育盛会是“一国两制”实践深化的生动展现，彰显了中国治理的智慧与力量，向世界传递出团结一心、共赴未来的强烈信号！（ ） A. 首次港澳台 B. 首次粤港澳 C. 第二次粤港澳 D. 第三次粤澳台 【答案】B 【解析】 【详解】时事题，解析略。 4. 2025年9月，北京市某中学结合全国两会“教育数字化”精神，开展“数字赋能·青春启航”新生适应周活动，通过AI学习工具体验、学习方法指导等帮助新生融入初中生活。这主要体现了初中阶段（ ） ①为我们的发展提供了新的机会 ②家庭、学校、社会对我们寄予更高期望 ③是我们生命成长的“拔节孕穗期” ④意味着我们必须立即确定未来职业方向 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中新生活、初中阶段的重要性。 ①：学校通过数字化活动帮助新生适应初中生活，体现了初中阶段为个人发展提供了新的机会和平台，故①说法正确； ②：学校结合全国两会精神开展活动，反映了家庭、学校、社会对初中生的成长寄予更高期望，故②说法正确； ③：初中阶段是青少年身心发展的关键时期，常被比喻为“拔节孕穗期”，活动旨在促进学生成长，故③说法正确； ④：初中阶段需探索兴趣和发展方向，但“必须立即确定职业方向”，说法绝对化，故④说法错误； 故本题选A。 5. 下面漫画启示我们（ ） ①人无完人，不必在意②及时勇敢地改正不足 ③接纳自己的全部缺点④作出改正缺点的公开承诺 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己、勇于改正缺点的知识。 ①：“人无完人”强调每个人都有缺点，但“不必在意”说法错误，面对缺点应重视并改正，而非不在意，故①错误； ②：“负荆请罪”体现廉颇勇敢承认并改正自己的不足，“及时勇敢地改正不足”符合漫画寓意，故②符合题意； ③：接纳自己的缺点是正确的，但“全部缺点”表述不当，对于缺点应接纳并积极改正，而非单纯接纳，故③错误； ④：廉颇负荆请罪是公开承认错误并承诺改正，属于“作出改正缺点的公开承诺”，故④符合题意； 故本题选C。 6. “吾日三省吾身”体现的认识自己的途径是（ ） A. 他人评价 B. 自我观察和反省 C. 集体反馈 D. 生理、心理特征分析 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径。 B：题文内容意思是每日要多次反省自身，因此，这体现的认识自己的途径是自我观察和反省，故B符合题意； A：题干中“吾日三省吾身”强调自我反思，未涉及他人意见反馈，故A不符合题意； C：集体反馈属于外部群体评价机制，与个体自我反省无关，故C不符合题意； D：生理、心理特征分析侧重客观特质评估，与主观反思行为无直接关联，故D不符合题意； 故本题选B。 7. 公元793年，21岁的柳宗元与22岁的刘禹锡同中进士。但因刘禹锡家道中落，出身微寒，二人一见如故。两人都主张选贤任能、轻徭薄赋、抑制兼并，让百姓休养生息，就此结拜为兄弟一生进退与共。这体现了（ ） A. 亲密的友谊意味着没有差异 B. 友谊是可遇而不可求的 C. 友谊是朋友间的互相吹捧 D. 友谊是一种心灵的相遇 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：题干中刘禹锡出身微寒，两人存在出身差异但仍建立深厚友谊，说明友谊可以包容差异，故A说法错误； B：题干中两人因共同志向主动结为兄弟，体现主动选择而非被动等待，故B说法错误； C：两人因政治主张一致而互相欣赏，与“吹捧”无关，故C说法错误； D：两人因志同道合、心灵契合而结为兄弟，一生进退与共，体现了友谊是心灵的相遇，故D符合题意； 故本题选D。 8. 2025年11月14日晚，第十五届全国运动会游泳项目女子4×200米自由泳接力决赛顺利举行。河北代表团队员们怀揣着对金牌的渴望，在比赛中密切配合，凭借出色的发挥与顽强的意志力奋勇拼搏，为河北代表团再添一枚宝贵金牌。由此可见（ ） ①集体成员越多，集体的力量就越大 ②共同的愿景引领集体成员团结一致 ③集体生活有助于我们学会与人交往 ④集体的荣誉是成员共同奋斗的结果 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体、集体的作用。 ①：集体的力量源于成员的共同目标和团结协作，不是集体成员的数量，故①说法错误； ②：队员“怀揣对金牌的渴望”，体现共同的愿景引领集体成员团结一致，故②符合题意； ③：材料强调团队拼搏结果，未涉及集体生活对人际交往能力的培养，故③不符合题意； ④：“密切配合”“奋勇拼搏”，体现荣誉源自成员共同奋斗，故④符合题意； 故本题选C。 9. 2025年9月3日是中国人民抗日战争胜利80周年纪念日。河南各地中小学举行了形式多样的重温历史、传承抗战精神活动，让同学们再次感受到中国人民和中国军队保家卫国、英勇无畏的抗战精神。这体现了（ ） A. 个体生命的接续 B. 精神生命的传承 C. 血缘关系的传递 D. 物质养分的汲取 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的接续的相关知识。 A：个体生命的接续强调生理生命的延续，与抗战精神传承无关，故A不符合题意； B：抗战精神属于民族精神的组成部分，纪念活动通过重温历史传递英勇无畏的精神，体现了精神生命的传承，故B符合题意； C：血缘关系涉及家族血脉延续，与抗战精神的教育活动无关，故C不符合题意； D：物质养分强调生存资源的获取，题干未涉及物质层面内容，故D不符合题意； 故本题选B。 10. “人生没有真正的完美，只有不完美才是最真实的美；人生没有一帆风顺，只有披荆斩棘才能路路通。”这启示我们（ ） A. 接纳自己的不完美，努力改进 B 追求完美，拒绝任何不完美 C. 避免遭遇挫折，享受一帆风顺的人生 D. 无视挫折，随意生活 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己、勇于面对挫折的挑战。 A：题干强调“人生没有真正的完美”“只有披荆斩棘才能路路通”，说明应接纳自身不完美并积极改进，故A符合题意； B：“追求完美，拒绝任何不完美”与题干“只有不完美才是最真实的美”相悖，故B说法错误； C：“避免遭遇挫折”与题干“只有披荆斩棘才能路路通”的积极应对态度矛盾，故C说法错误； D：“无视挫折，随意生活”属于消极逃避，与题干倡导的直面困难不符，故D说法错误； 故本题选A。 11. 生活中的诸多“禁令”是对我们自由和生命安全的（ ） A. 限制 B. 保障 C. 排除 D. 防御 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查守护生命。 A：禁令确实会对行为产生约束，但这是为了保护更大的自由，故“限制”说法片面，A错误； B：禁令通过规范行为，防止危险发生，从根本上保障自由和生命安全，B符合题意； C：禁令并非排除自由，而是协调自由与安全的关系，C说法错误； D：禁令侧重主动约束而非被动防御，用词不准确，D错误； 故本题选B。 12. “脆皮年轻人”一词用来形容部分青少年稍一运动就受伤。要改变这种状况，应该（ ） A. 避免任何体育活动，防止受伤 B 科学锻炼，循序渐进增强体质 C. 把体育课全部改成语数外自习 D. 靠吃保健品代替体育锻炼 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 A：避免任何体育活动会导致体质进一步下降，不符合健康生活理念，故A说法错误； B：科学锻炼、循序渐进是增强体质的正确方法，符合健康生活要求，故B符合题意； C：取消体育课违背国家教育方针和青少年成长规律，故C说法错误； D：保健品无法替代体育锻炼对体质的促进作用，故D说法错误； 故本题选B。 13. 针对下表中的情境学生应该采取的正确做法是（ ） A. 相信老师，置之不理 B. 委婉礼貌，提出疑问 C. 同桌交流，笑而不语 D. 大声叫停，指出错误 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 A：“相信老师，置之不理”未积极解决问题，不利于学习且缺乏责任感，故A说法错误； B：“委婉礼貌，提出疑问”既尊重老师，又以恰当方式指出问题，符合师生交往中尊重与沟通的原则，能实现“妥善处理”的目标，故B符合题意； C：“同桌交流，笑而不语”未主动解决错误，且可能带有不尊重意味，故C说法错误； D：“大声叫停，指出错误”方式粗暴，未顾及老师尊严，易引发冲突，故D说法错误； 故本题选B。 14. 教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，内容包含煮饭炖汤、修理家电、种菜养禽等项目。此举旨在（ ） ①促使学生树立正确的劳动价值观 ②提升学生社会实践的能力 ③引导学生在劳动体验中热爱生活 ④鼓励学生只注重书本知识学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查劳动对个人成长和社会发展的作用的知识。 ①：劳动课程独立设置有助于学生认识劳动价值，形成尊重劳动、热爱劳动的观念，故①符合题意； ②：煮饭、修理家电等实践项目能增强学生动手能力和解决实际问题的能力，故②符合题意； ③：通过亲身体验劳动过程，学生能感受生活乐趣，培养积极生活态度，故③符合题意； ④：劳动课程强调实践能力培养，与只注重书本知识的要求相矛盾，故④说法错误； 故本题选A。 15. 下面图片中的手被称为“最美的手”。他们的手被称为“最美”的理由是（ ） ①人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 ②他们把理想变成现实 ③他们都在为国家和社会发展作出贡献 ④我们应志存高远，胸怀天下 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查劳动对个人成长和社会发展的作用的知识。 ①：图片中农民、教师、运动员、工匠的手均体现劳动，劳动是创造美好生活的源泉，人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的，故①符合题意； ②：“把理想变成现实”强调理想与现实的转化，题干未体现“理想”这一主题，与“最美的手”的直接理由关联不大，故②不符合题意； ③：农民生产粮食、教师教书育人、运动员拼搏进取、工匠传承技艺，他们都在各自领域为国家和社会发展作出贡献，这是“最美”的核心原因之一，故③符合题意； ④：“志存高远，胸怀天下”是对青少年的行动要求，属于“怎么做”，而非“最美的理由”（即原因），故④不符合题意； 故本题选B。 第二部分（非选择题共55分） 本部分共3题，计55分。 16. 某班开展“青春筑梦正当时安全护航伴我行”主题探究活动，各小组搜集了相关材料，请你参与探究并回答问题。 第一组同学分享了航天员桂海潮的成长故事： “从小在大山里长大，我曾对着星空许愿，希望有一天能飞向太空。为了这个梦想，我坚持每天凌晨5点起床学习，刻苦钻研数理知识，克服了求学路上的无数困难。进入航天员队伍后，我经历了上千次严苛训练，从未放弃。最终，我实现了从大山少年到航天英雄的蜕变，也为国家的航天事业贡献了自己的力量。” （1）①桂海潮的故事告诉我们，梦想对个人成长有什么重要意义？ ②结合桂海潮的经历，谈谈青少年在实现梦想的过程中，应该如何做？ 必须现在做的事情________________________________ 可以将来做的事情________________________________ 需要用一生做的事情______________________________ 第二组同学关注生命安全，制作了“守护生命安全”的宣传海报。 安全标识 含义 ① ② ③ （2）请写出以上安全标识的含义。 （3）面对以下情境，说说你的避险办法。 情境一：一个人在家，突发地震，你会①_______。 情境二：游玩时发现有人群蜂拥而来，你会②___________。 第三组同学围绕“养护精神与爱护身体”展开小组讨论。 （4）请你参与其中，运用所学知识补充完整内容。 类别 我在生活中的做法 爱护身体 ①______________。 ②_______________。 ③_______________。 滋养心灵 ①_____________________。 ②____________________。 ③___________________。 【答案】（1）①梦想能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩；是人生的航标，帮助我们找到前进的方向。 ②现在必须做的：完成规定的学习任务，遵守校纪校规，完成老师布置的作业。 可以将来做的：支援边疆建设，参与航天科技研究等。 用一生做的事：终身学习，学会与人合作交往，诚信做人。 （2）禁止吸烟。小心地滑。禁止跨越。 （3）①迅速躲在桌子等坚固家具的下面，用坐垫、枕头等柔软物品保护好头部，待震动减弱后，再有序撤离到安全地带。 ②迅速向人群相反的方向或旁边的空旷地带逃离，避免被人群推倒受伤，如果有可能，尽量抓住身边的固定物体，保持身体平衡。 （4）爱护身体：①坚持每天早起跑步。 ②按时作息，保证充足睡眠。 ③合理饮食，不挑食、不暴饮暴食。 滋养心灵：①阅读经典文学作品，如《钢铁是怎样炼成的》。 ②参加书法、绘画等文化活动。 ③定期去博物馆、美术馆参观学习。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的含义及重要性、做有梦想的少年的要求、提高避险和逃生能力、关注自己的身体状况、养成健康的生活方式 、滋养心灵的要求。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用梦想的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从小在大山里长大，我曾对着星空许愿，希望有一天能飞向太空→可链接梦想的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查青少年在实现梦想的过程中应该如何做，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用提高避险和逃生能力的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：安全标识①→可链接禁止吸烟。 关键词②：安全标识②→可链接小心地滑。 关键词③：安全标识③→可链接禁止跨越。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用提高避险和逃生能力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：突发地震→可链接迅速躲在桌子等坚固家具的下面，用坐垫、枕头等柔软物品保护好头部，待震动减弱后，再有序撤离到安全地带。 关键词②：有人群蜂拥而来→可链接迅速向人群相反的方向或旁边的空旷地带逃离，避免被人群推倒受伤，如果有可能，尽量抓住身边的固定物体，保持身体平衡。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查青少年在生活中爱护身体、滋养心灵的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 17. 父母、朋友和老师是我们成长的见证者和陪伴者，在与他们的依恋和碰撞中，我们渐渐长大，走向成熟。 【孝亲长】 《论语》中说：“孝悌也者，其为仁之本与！”我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开父母的养育和教导。 （1）根据上述材料，结合所学知识及自身实际，说说我们应该怎样孝敬父母？ 【念师恩】 不忘教育初心，用生命办学，张桂梅将一生奉献给贫困山区教育事业。她说：“我是一名普通的人民教师，但小岗位连着大使命。”身患重病的她忍受病痛仍咬牙坚持，每天陪伴学生晨读、上课、自习。许多学生都亲切地叫她“张妈妈”。她矢志不渝，克服种种困难，建成了全国第一所全免费女子高中，让一批批女孩走出了大山，改变了命运。 （2）从张桂梅老师身上，我们看到了新时代“四有”好老师的标准是什么？ 【珍友谊】 小华性格内向，同学小强注意到后，便主动邀他一起吃饭、讨论问题，后来两人成了形影不离的好朋友。期末考试前夕，小强突然找到小华，让小华在考试时把答案传给自己，因为他怕考不好回家挨骂。当小华犹豫不决时，小强却说：“咱们是好朋友，我平时对你那么好，这点忙你都不帮？” （3）小强的说法正确吗？请说明理由。 【答案】（1）①关心父母健康，主动询问父母身体情况，提醒他们注意休息。②分担家务劳动，帮助洗碗、扫地、整理房间等，减轻父母负担。③认真听取父母的意见，不顶撞、不任性。④表达感恩，用言语或小礼物表达心意。⑤努力学习，以优异成绩回报父母的付出。 （2）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 （3）小强的说法不正确。因为友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。小强要求小华考试传答案属于作弊行为，违反考试纪律和诚信原则，小华不应答应。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭的重要性和方法、教师的职业意义与要求、交友需要讲原则。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用建设美好家庭的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“孝悌也者，其为仁之本与！”我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开父母的养育和教导→可链接关心父母健康；分担家务劳动；认真听取父母的意见；表达感恩等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用教师的职业意义与要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：身患重病的她忍受病痛仍咬牙坚持，每天陪伴学生晨读、上课、自习。许多学生都亲切地叫她“张妈妈”。她矢志不渝，克服种种困难，建成了全国第一所全免费女子高中，让一批批女孩走出了大山，改变了命运→可链接有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：咱们是好朋友，我平时对你那么好，这点忙你都不帮？ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：友谊需要讲原则。 第三步：整合信息，组织答案 18. 为响应学校“书香校园”建设，引导学生在阅读中感悟人生、在经典中汲取力量，墨韵文学社特开展“走进苏轼，感悟人生——做有光的少年”主题阅读活动。 环节一 【生平感悟】 苏轼出生在一个书香门第，自幼年起便展现出了超乎常人的文学天赋，在父母的悉心教导下，饱读诗书，展现出对文学的浓厚兴趣，从小就树立了追求学问、崇尚道德的人生理想。青年时期，苏轼随父赴京赶考，一路所见所闻，让他深刻体会到民间疾苦与社会现实，促使他更加坚定了以文载道、关心民生的决心。嘉祐二年（1057年），苏轼高中进士，他开始意识到，作为士人，除了追求个人的文学成就，更应担当起忧国忧民、经世致用的社会责任。 然生命并非仅有高光开场，苏轼的后半生，风雨飘摇，颠沛流离，他却能满腔豪情，笑傲人生。没有粥米果腹，他就开荒种粮；没有美酒下肚，他就亲自酿造；没有地方落脚，他就搭建雪堂。回首一生，苏轼引以为傲的不是高居庙堂的光辉，而是被贬黄州、惠州和儋州的流离岁月。世界以痛吻他，他却报之以歌。 （1）结合材料分析，苏轼的经历对新时代青少年确立人生目标有什么启示？ （2）苏轼率真豁达，纵使人生起伏，仍然能满腔豪情、笑傲人生的态度对你有什么启发？ 环节二 【诗文赏析】 句子1：业精于勤，荒于嬉。——唐·韩愈《进学解》 句子2：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——唐·李白《行路难·其一》 句子3：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记·中庸》 （3）上面的古诗文分别体现了哪一种积极的人生态度？ 环节三 【文字力量】 文学社为每一名同学准备了一张明信片作为参与本次活动的纪念，大家可以在这张明信片上写下激励的文字送给自己，感受文字的力量。 （4）你想送给自己的一句激励性文字是什么？ 【答案】（1）①树立人生目标，应当从自身实际出发；②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合；③树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 （2）①生活难免有挫折，要以乐观的心态面对逆境，不抱怨、不气馁；②挫折是生命成长的一部分，要从挫折中汲取经验，磨砺意志；③即使身处困境，也要坚守自己的追求，不断提升自我，实现人生价值。（或①积极的人生态度是乐观豁达、不畏挫折、勇于追求、热爱生活的态度，能帮助我们在困境中保持希望，在成长中实现自我价值。②培养积极的人生态度，正确对待顺境和逆境；③努力实现人生价值。） （3）句子1：勤奋进取的人生态度； 句子2：乐观向上的人生态度； 句子3：认真务实的人生态度。 （4）例答：以梦为马，不负韶华，砥砺前行，未来可期！ 【解析】 【分析】考点考查：树立正确人生目标的要求、积极的人生态度的表现、对待顺境和逆境的正确态度。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用人生目标的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自幼年起便展现出了超乎常人的文学天赋，在父母的悉心教导下，饱读诗书，展现出对文学的浓厚兴趣，从小就树立了追求学问、崇尚道德的人生理想→联系应当从自身实际出发； 关键词②：他开始意识到，作为士人，除了追求个人的文学成就，更应担当起忧国忧民、经世致用的社会责任→联系应当与国家、民族和人民的利益相结合；与人类的福祉相统一； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用正确对待顺境和逆境的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：然生命并非仅有高光开场，苏轼的后半生，风雨飘摇，颠沛流离，他却能满腔豪情，笑傲人生→联系生活难免有挫折，要以乐观的心态面对逆境，不抱怨、不气馁；挫折是生命成长的一部分，要从挫折中汲取经验，磨砺意志；即使身处困境，也要坚守自己的追求，不断提升自我，实现人生价值。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用积极的人生态度的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：业精于勤，荒于嬉→联系勤奋进取的人生态度； 关键词②：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海→联系乐观向上的人生态度； 关键词③：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之→联系认真务实的人生态度； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查中学生给自己的激励性文字，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末教学质量检测 七年级道德与法治试卷 （时间：80分钟 分数：100分） 第一部分（选择题共45分） 本部分共15题，每题3分，共计45分。只有一项最符合题意，请将正确选项的标号填在下面表格相应的位置。 1. 中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议于2025年10月20日至23日在北京举行。会议的一项重要议程是研究关于制定____的建议。（ ） A. 国民经济和社会发展第十三个五年规划 B. 国民经济和社会发展第十四个五年规划 C. 国民经济和社会发展第十五个五年规划 D. 国民经济和社会发展第十六个五年规划 2. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 大会在北京隆重举行。习近平强调，举行此次隆重纪念活动目的是铭记历史、缅怀先烈、 、开创未来（ ） A. 80周年、珍爱和平 B. 90周年、珍爱和平 C. 80周年、敢于斗争 D. 85周年、不怕牺牲 3. 2025年11月9日，第十五届全国运动会在广州开幕。本届全运会是____由____三地联合承办。这场体育盛会是“一国两制”实践深化的生动展现，彰显了中国治理的智慧与力量，向世界传递出团结一心、共赴未来的强烈信号！（ ） A. 首次港澳台 B. 首次粤港澳 C. 第二次粤港澳 D. 第三次粤澳台 4. 2025年9月，北京市某中学结合全国两会“教育数字化”精神，开展“数字赋能·青春启航”新生适应周活动，通过AI学习工具体验、学习方法指导等帮助新生融入初中生活。这主要体现了初中阶段（ ） ①为我们的发展提供了新的机会 ②家庭、学校、社会对我们寄予更高期望 ③是我们生命成长的“拔节孕穗期” ④意味着我们必须立即确定未来职业方向 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5 下面漫画启示我们（ ） ①人无完人，不必在意②及时勇敢地改正不足 ③接纳自己的全部缺点④作出改正缺点的公开承诺 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. “吾日三省吾身”体现的认识自己的途径是（ ） A. 他人评价 B. 自我观察和反省 C. 集体反馈 D. 生理、心理特征分析 7. 公元793年，21岁的柳宗元与22岁的刘禹锡同中进士。但因刘禹锡家道中落，出身微寒，二人一见如故。两人都主张选贤任能、轻徭薄赋、抑制兼并，让百姓休养生息，就此结拜为兄弟一生进退与共。这体现了（ ） A. 亲密友谊意味着没有差异 B. 友谊是可遇而不可求的 C. 友谊是朋友间的互相吹捧 D. 友谊是一种心灵的相遇 8. 2025年11月14日晚，第十五届全国运动会游泳项目女子4×200米自由泳接力决赛顺利举行。河北代表团队员们怀揣着对金牌的渴望，在比赛中密切配合，凭借出色的发挥与顽强的意志力奋勇拼搏，为河北代表团再添一枚宝贵金牌。由此可见（ ） ①集体成员越多，集体的力量就越大 ②共同的愿景引领集体成员团结一致 ③集体生活有助于我们学会与人交往 ④集体的荣誉是成员共同奋斗的结果 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 2025年9月3日是中国人民抗日战争胜利80周年纪念日。河南各地中小学举行了形式多样的重温历史、传承抗战精神活动，让同学们再次感受到中国人民和中国军队保家卫国、英勇无畏的抗战精神。这体现了（ ） A. 个体生命的接续 B. 精神生命的传承 C. 血缘关系的传递 D. 物质养分的汲取 10. “人生没有真正的完美，只有不完美才是最真实的美；人生没有一帆风顺，只有披荆斩棘才能路路通。”这启示我们（ ） A. 接纳自己的不完美，努力改进 B. 追求完美，拒绝任何不完美 C. 避免遭遇挫折，享受一帆风顺的人生 D. 无视挫折，随意生活 11. 生活中诸多“禁令”是对我们自由和生命安全的（ ） A. 限制 B. 保障 C. 排除 D. 防御 12. “脆皮年轻人”一词用来形容部分青少年稍一运动就受伤。要改变这种状况，应该（ ） A. 避免任何体育活动，防止受伤 B. 科学锻炼，循序渐进增强体质 C. 把体育课全部改成语数外自习 D. 靠吃保健品代替体育锻炼 13. 针对下表中的情境学生应该采取的正确做法是（ ） A. 相信老师，置之不理 B. 委婉礼貌，提出疑问 C. 同桌交流，笑而不语 D. 大声叫停，指出错误 14. 教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，内容包含煮饭炖汤、修理家电、种菜养禽等项目。此举旨在（ ） ①促使学生树立正确的劳动价值观 ②提升学生社会实践的能力 ③引导学生在劳动体验中热爱生活 ④鼓励学生只注重书本知识学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 下面图片中的手被称为“最美的手”。他们的手被称为“最美”的理由是（ ） ①人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 ②他们把理想变成现实 ③他们都在为国家和社会发展作出贡献 ④我们应志存高远，胸怀天下 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 第二部分（非选择题共55分） 本部分共3题，计55分。 16. 某班开展“青春筑梦正当时安全护航伴我行”主题探究活动，各小组搜集了相关材料，请你参与探究并回答问题 第一组同学分享了航天员桂海潮的成长故事： “从小在大山里长大，我曾对着星空许愿，希望有一天能飞向太空。为了这个梦想，我坚持每天凌晨5点起床学习，刻苦钻研数理知识，克服了求学路上的无数困难。进入航天员队伍后，我经历了上千次严苛训练，从未放弃。最终，我实现了从大山少年到航天英雄的蜕变，也为国家的航天事业贡献了自己的力量。” （1）①桂海潮的故事告诉我们，梦想对个人成长有什么重要意义？ ②结合桂海潮的经历，谈谈青少年在实现梦想的过程中，应该如何做？ 必须现在做的事情________________________________ 可以将来做的事情________________________________ 需要用一生做事情______________________________ 第二组同学关注生命安全，制作了“守护生命安全”的宣传海报。 安全标识 含义 ① ② ③ （2）请写出以上安全标识的含义。 （3）面对以下情境，说说你的避险办法。 情境一：一个人在家，突发地震，你会①_______。 情境二：游玩时发现有人群蜂拥而来，你会②___________。 第三组同学围绕“养护精神与爱护身体”展开小组讨论。 （4）请你参与其中，运用所学知识补充完整内容。 类别 我在生活中的做法 爱护身体 ①______________。 ②_______________。 ③_______________。 滋养心灵 ①_____________________。 ②____________________。 ③___________________。 17. 父母、朋友和老师是我们成长的见证者和陪伴者，在与他们的依恋和碰撞中，我们渐渐长大，走向成熟。 【孝亲长】 《论语》中说：“孝悌也者，其为仁之本与！”我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开父母的养育和教导。 （1）根据上述材料，结合所学知识及自身实际，说说我们应该怎样孝敬父母？ 【念师恩】 不忘教育初心，用生命办学，张桂梅将一生奉献给贫困山区教育事业。她说：“我是一名普通的人民教师，但小岗位连着大使命。”身患重病的她忍受病痛仍咬牙坚持，每天陪伴学生晨读、上课、自习。许多学生都亲切地叫她“张妈妈”。她矢志不渝，克服种种困难，建成了全国第一所全免费女子高中，让一批批女孩走出了大山，改变了命运。 （2）从张桂梅老师身上，我们看到了新时代“四有”好老师的标准是什么？ 【珍友谊】 小华性格内向，同学小强注意到后，便主动邀他一起吃饭、讨论问题，后来两人成了形影不离的好朋友。期末考试前夕，小强突然找到小华，让小华在考试时把答案传给自己，因为他怕考不好回家挨骂。当小华犹豫不决时，小强却说：“咱们是好朋友，我平时对你那么好，这点忙你都不帮？” （3）小强的说法正确吗？请说明理由。 18. 为响应学校“书香校园”建设，引导学生在阅读中感悟人生、在经典中汲取力量，墨韵文学社特开展“走进苏轼，感悟人生——做有光的少年”主题阅读活动。 环节一 【生平感悟】 苏轼出生在一个书香门第，自幼年起便展现出了超乎常人的文学天赋，在父母的悉心教导下，饱读诗书，展现出对文学的浓厚兴趣，从小就树立了追求学问、崇尚道德的人生理想。青年时期，苏轼随父赴京赶考，一路所见所闻，让他深刻体会到民间疾苦与社会现实，促使他更加坚定了以文载道、关心民生的决心。嘉祐二年（1057年），苏轼高中进士，他开始意识到，作为士人，除了追求个人的文学成就，更应担当起忧国忧民、经世致用的社会责任。 然生命并非仅有高光开场，苏轼的后半生，风雨飘摇，颠沛流离，他却能满腔豪情，笑傲人生。没有粥米果腹，他就开荒种粮；没有美酒下肚，他就亲自酿造；没有地方落脚，他就搭建雪堂。回首一生，苏轼引以为傲的不是高居庙堂的光辉，而是被贬黄州、惠州和儋州的流离岁月。世界以痛吻他，他却报之以歌。 （1）结合材料分析，苏轼的经历对新时代青少年确立人生目标有什么启示？ （2）苏轼率真豁达，纵使人生起伏，仍然能满腔豪情、笑傲人生的态度对你有什么启发？ 环节二 【诗文赏析】 句子1：业精于勤，荒于嬉。——唐·韩愈《进学解》 句子2：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——唐·李白《行路难·其一》 句子3：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记·中庸》 （3）上面的古诗文分别体现了哪一种积极的人生态度？ 环节三 【文字力量】 文学社为每一名同学准备了一张明信片作为参与本次活动的纪念，大家可以在这张明信片上写下激励的文字送给自己，感受文字的力量。 （4）你想送给自己的一句激励性文字是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $