第四单元 资本主义制度的确立（专项训练）历史统编版中外历史纲要下

第四单元 资本主义制度的确立 目录 A知识建模・专项突破 知识点一、文艺复兴（重点） 知识点二、宗教改革 知识点三、近代科学的兴起 知识点四、启蒙运动 知识点五、英、美、法资产阶级革命（常考点、重点、难点） 知识点六、资本主义制度的确立（常考点、重点、难点） 知识点七、资本主义的扩展 B综合攻坚・能力跃升 知识点一、文艺复兴（重点） 1．（2025·陕晋青宁卷高考）16世纪，意大利人巴尔巴罗为校订、翻译古罗马建筑论著，曾向一位泥瓦匠出身的建筑师寻求帮助；德意志人阿格里科拉在撰写关于采矿的著作时，吸收了矿工传授的知识。这些学者（    ） A．注重提升人的社会地位 B．复兴了希腊罗马古典文化 C．重视发挥人的聪明才智 D．推动了人文主义教育兴盛 2．15世纪盛行的重商主义确立了一种依附于商业经济模式的、以商业为本的新型价值观，打破了教会在文化和思想意识上的垄断。宗教传统所宣扬的森严的等级制度、僵化的经济思想被平等、自由、人人都有权利追求财富的新思想所取代。可见，这一时期的重商主义（    ） A．受到宗教改革的影响 B．动摇了西欧基督教会的地位 C．传播了近代启蒙思想 D．适应了资本主义萌芽的需要 3．（2026·陕西宝鸡一模）15世纪，意大利的思想家们往往强调“德性政治”。他们认为：政治的好坏不取决于政体形式，如共和制或君主制，而取决于统治者个人的道德、能力与自主性。这一理念（    ） A．构建了未来理性王国蓝图 B．彻底否定了教皇教会权威 C．体现了人文主义价值取向 D．深受中国儒家思想的影响 知识点二、宗教改革 4．（2025·甘肃高考）研究指出：自亨利八世改革以来，英国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期，新教的统治地位才彻底确立；在她治下出现了莎士比亚等诗人和剧作家，同时英国在音乐和哲学方面也达到了创新和活力的顶峰。这一论述意在说明英国（    ） A．文学艺术发展受制于王权 B．市民文学与骑士文学充分发展 C．国教会深受罗马教廷影响 D．宗教改革为文艺复兴作了铺垫 5．（2026·重庆北碚一模）1538年，英王亨利八世发布公告，要求将英文《圣经》放置在各教堂的显眼之处，并细心保管，以使本教区信众可以便捷地看到并读到它。此后，英国全国掀起印刷和出版《圣经》热潮。由此推知，此时英国（    ） A．资产阶级代议制确立 B．天主教会的权威遭削弱 C．王权与教权实现联合 D．宗教信仰自由成为共识 知识点三、近代科学的兴起 6．（2025·天津高考）丹麦贵族第谷·布拉赫（1546~1601）并不相信“日心说”，也不掌握当时比较成熟的数学科学；他借助当时欧洲最先进的天文台，执着地进行了长达20年的观察并做了详细准确的记录；他的助手开普勒利用这些记录进行研究，得出了支持“日心说”的结论。从近代天文学发展的角度评价，第谷是（    ） A．推动科学领域革命的引领者 B．系统积累客观资料的践行者 C．近代科学宇宙观念的奠基者 D．打破宗教思想束缚的变革者 7．17世纪以前的欧洲，逻辑训练局限于上层阶级的学者，实验、因果兴趣和定量方法则留给了平民工匠。到1600年左右，曾分属不同社会阶层的自然哲学和技艺手艺之间的距离才开始消解。这一变化（    ） A．反映了社会结构的变动 B．体现了科学与技术紧密结合 C．有利于科学革命的发展 D．开启了工业文明成果的应用 知识点四、启蒙运动 8．（2025·河南高考）英国学者怀特海认为，思想史上的18世纪是法国的时代，它重铸了文明世界的前提条件。这一文明世界源自17世纪英国思想，也从该时期英国革命中获得灵感。但是，英国模式总是带有岛国的褊狭性，法国人将其扩大化、清晰化和普及化了。他意在强调（    ） A．英国启蒙思想家的政治主张较为保守 B．法国的启蒙思想具有世界性意义 C．法国资本主义发展加速启蒙思想成熟 D．英国资产阶级革命催生启蒙运动 9．18世纪，启蒙思想家不单是在向人们传播具体有用的知识，更是在捍卫和巩固以理性为基础的思维方式，即用理性来假设，“凭假设和条件的推理”建构学说，如依据从“自然”“理性”等推演出“人权”之类的原则，主张实现有法律保障的自由平等。材料反映出启蒙运动（    ） A．追求人的本能和情感 B．反对宗教迷信宣扬理性 C．深受科学革命的影响 D．相关理论包含虚假成分 10．（2026·山东泰安模拟）亚当·斯密在1776年出版的《国富论》中提出，市场这只“看不见的手”能引导个体对私利的追求转化为社会公共利益，而这一机制的运转依赖于诚实、公平的商业伦理与契约精神。1786年英、法签订《伊甸条约》，大幅降低双边贸易关税。这说明（    ） A．自由主义成为欧洲各国共识 B．启蒙运动推动社会契约思潮兴起 C．理性精神驱动经济发展方向 D．工业革命完成促使经济政策转变 知识点五、英、美、法资产阶级革命（常考点、重点、难点） 11．1575—1630年，英国各类贸易公司的社会和阶级构成中，“商人”占了73．5%，其余部分为绅士、骑士、贵族、职业人士和自耕农。这一时期的26个公司中，乡绅和其他非商人的投资占该公司或贸易组织总资本的比重在70%以上的公司有9个，在50%以上的有14个。据此可以推知，这一时期的英国经济（    ） A．逐渐摆脱封建王权的控制 B．出现了资本主义生产关系 C．推动工业资产阶级的壮大 D．呈现新旧势力兼容的特征 12．（2025·安徽高考）北美独立运动期间，革命者以英国《大宪章》为依据，并为其注入自然权利、社会契约、人民主权等思想，加以新解释，使之成为抵制英国政策的政治话语和反抗英国议会权威的合法性依据。这反映了，当时（    ） A．大陆法系原则在北美地区得到运用 B．北美独立运动影响欧洲政治文化重构 C．北美革命者融汇多种思想谋求独立 D．议会权力至上的理念在北美深入人心 13．（2025·天津高考）1789年前的十年里，在巴黎和法国其他城市，“公民”“公意”“法律平等”“自然权利”等用语大量出现，人们逐渐熟悉并接受这些用语所表达的理念，形成了新的话语体系。这一话语体系所发挥的重要社会作用是（    ） A．强化了王权意识 B．颠覆了宗教神权 C．冲击了传统秩序 D．巩固了共和政体 知识点六、资本主义制度的确立（常考点、重点、难点） 14．18世纪初，沃波尔以英国财政大臣身份主持内阁，他利用财政权收买议员，如1727年大选时政府拿出11万英镑拉拢选民与议员。1746年，因乔治二世拒绝任命皮特入阁，首相佩勒姆率领全体阁员集体辞职，迫使国王妥协并清除反对内阁的宫廷宠臣。这反映出，英国（    ） A．文官政治弊端显现 B．王权开始受到议会制约 C．行政权扩张的趋势 D．政治制度的稳定和成熟 15．美国史学家海斯、穆恩、韦兰在《世界史》中写道：“大多数制定宪法和把全国政府置于宪法之下的大，如华盛顿、约翰·亚当斯和亚历山大·汉密尔顿，都倾向于贵族政治，而不是民主政治。他们不信任平民——他们的目的在于把民主政治和贵族政治平衡起来。”这说明他们（    ） A．不相信直接民主制 B．赞同君主立宪制度 C．认可三权分立制度 D．反对主权在民思想 16．在中世纪的法国，狩猎是贵族的特权，用于狩猎和守护主人的狗成为等级身份的重要标志，而猫被认为是野性难驯的，其独立性被视为天然不忠诚的罪证。从18世纪末开始，一些法国文人公开颂扬猫的“自由意志”。到19世纪80年代，宠物主人已不再为证明猫是好宠物而焦虑。这一变化一定程度上反映了（    ） A．启蒙思想与专制主义的杂糅 B．法国共和制和君主制多次反复 C．殖民扩张促进全球物种交流 D．资产阶级的统治秩序逐渐确立 知识点七、资本主义的扩展 17．1861—1873年，俄国的股份公司从78家增至375家，资本从7200万卢布增至11亿1600万卢布；政府还通过国库基金修筑铁路，承包给大股份公司，1877年铁路开支占政府支出的20．1%，1865—1875年铁路网年均增加1500千米。这表明，当时俄国（    ） A．资本主义经济得到发展 B．具备了废除农奴制的条件 C．铁路成为陆路交通主干 D．重工业落后局面得以改变 18．1872年，美国画家约翰·加斯特创作了油画《美国的进步》：一位戴着美国之星的女性，手中拉着不断延伸的电报线，背后是轰鸣的火车以及远方的汽船，白人农民正驱赶着耕牛进行劳作，她带领着开发西部的先遣队向西挺进。与此同时，印第安人和野牛群在地面前不断地退却。画作揭示的主题是（    ） A．美国南北矛盾的不断激化 B．科技推动美国向西部的扩张 C．“西进运动”催生女权思想 D．工业革命改变美国经济结构 19．从18世纪中期开始，以普鲁士和奥地利为代表的德意志诸邦封建君主“以国家幸福和人民幸福为前景”，将“促进全体人民的‘幸福’”和实现对民众的收入、满足感以及伦理道德的基本关照作为自己的施政目标。这表明德意志诸邦（    ） A．加速推进国家统一进程 B．正处于资产阶级革命前夜 C．主动吸纳启蒙哲学理念 D．与近代法国发展路径趋同 20．明治维新后，日本政府鼓励向外移民，1896年又出台《移民保护法》，进一步规范移民的权利、移民公司的义务、保证金管理等事项。据统计，1868—1941年间日本向海外移民总人数约为80万，主要集中在夏威夷、巴西和美国。这一政策（    ） A．体现了文明开化的改革举措 B．推动了明治政府封建化进程 C．反映了日本殖民扩张的需求 D．表明亚洲对日本吸引力不足 1．阅读材料，完成下列要求。 材料  16世纪，始于文艺复兴时期的“土耳其热”在法国的推动下，逐渐发展为“东方学”并风靡欧洲。为应对共同的敌人哈布斯堡王朝的威胁，1536年法国与奥斯曼帝国建立同盟关系，双方开始互派使节，由此开启了法国“东方学”的大门。法国弗朗索瓦一世派遣的使团中，波斯特尔精通多门东方语言，负责为王家图书馆搜集各类东方手稿，回国后在王家学院教授东方语，出版了法国首部阿拉伯语语法著作。1547年亨利二世派遣的使团中，包括植物学家、博物学家、探险家、地理学家等。使团带回大量以阿拉伯语为主的宗教和科学典籍，不仅推动法国对东方典籍的翻译和知识整理，也对法国科学的早期发展作出贡献。使团成员将自己出使游历的见闻和观察付诸笔端，成为当时法国等欧洲人了解“东方”的重要载体。尼古勒1567年出版的《东方纪行》很快风靡法国，并被译成德语、意大利语和英语出版。 ——摘编自熊芳芳《文艺复兴时期法国对异域的认知与知识生产》 （1）根据材料并结合所学知识，概括法国“东方学”兴起的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，简述法国“东方学”成为热潮的影响。 2．阅读材料，完成下列要求。 材料一  人文主义者彼特拉克在《秘密》中写道：“我不想变成上帝……属于人的那种光荣对我就够了。”但丁在《神曲》中让教皇尼古拉三世头朝下栽进岩缝，却将古希腊先贤置于明亮崇高的“灵薄狱”。宗教改革者路德则宣称：“每一个信徒都有权解释《圣经》，无须教会中介。基督徒的尊严在于直接与上帝沟通。”历史学者注意到，文艺复兴对教会腐败的批判为宗教改革铺平道路，而新教“天职观”中蕴含的勤奋、节俭精神，恰与人文主义肯定现世价值的取向形成互补。 ——摘编自周春生《文艺复兴史研究入门》 材料二  18世纪法国《百科全书》记载：“巴黎的报刊亭每日售出启蒙著作300本。”普鲁士国王腓特烈二世致信伏尔泰：“您的思想照亮了我的王国。”但奥地利女皇玛丽亚·特蕾莎却下令：“严禁传播卢梭的邪说！”历史数据显示，1760—1780年间，欧洲共出版启蒙书籍15000种，其中40%被市民阶层购买。 ——摘编自罗伯特·达恩顿《启蒙运动的生意》 （1）根据材料一，概括文艺复兴和马丁·路德宗教改革的核心思想。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析启蒙运动传播广泛的原因，并说明其影响。 3．（2025·甘肃甘南模拟）阅读材料，回答问题。 材料一 1540年，德国地理学家明斯特尔将托勒密古希腊语版的《地理学》翻译成德语。1544年起，他主编《宇宙志》，介绍托勒密所描述的已知世界的一般情况和地球的主要分区，1575年，西班牙国王腓力二世任命比利时地图绘制师奥特柳斯为皇家地理学家。1570年，奥特柳斯出版了第一部现代地图集《世界概貌》；1578年，他又出版了辞典《地理学同义词》；1598年，奥特柳斯也制作了新的世界地图。 材料二 17世纪中期，葡萄牙和荷兰在中国福建争夺世界茶叶贸易市场主导权，特别希望了解周边的日本和东南亚各国的情况。德国地理学家瓦伦纽斯为了谋生，为荷兰政府编写了《日本与暹罗区域特征》一书。1650年，瓦伦纽斯出版了第二本地理学理论著作《普通地理学》，继承了古希腊地理学的传统，依靠数量来解释地球及其各部分的状态，还首次将地理学分为普通地理学和部门地理学。英国物理学家牛顿将瓦伦纽斯拉丁文版的《普通地理学》翻译成英文出版。17世纪下半叶，因为土星卫星的发现，人们发展了将天文事象用于地图经度计算的方法、通过测量月球越过子午线的时间计算经度的方法，意大利天文学家卡西尼还创建了“二角测量+天文测量”的地图制图方法，使地图上点的位置表达更加精准。 ——以上材料均摘编自刘盛佳《地理学思想史》 （1）根据材料一，概括16～17世纪地理学发展进步的表现。 （2）根据材料并结合所学知识，分析推动16～17世纪地理学发展进步的历史条件。 4．（2025·黑吉辽蒙卷高考）阅读材料，完成下列要求。 材料一  法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价，例如，米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。 ——摘编自郭小凌《西方史学史》 材料二  20世纪中叶以来，在法国年鉴学派的推动下，西方学术界关于法国大革命的研究出现新变化。其主要代表著作包括：奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日：伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命；夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化；麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。 ——摘编自彼得·伯克《法国史学革命：年鉴学派，1929—2014》 （1）根据材料一，概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。 （2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪中叶以来西方学术界关于法国大革命研究的新变化及其意义。 5．阅读材料，完成下列要求。 材料一  在文艺复兴时期的意大利的一些城市国家里，随着新兴市民阶层政治势力的出现，封建的荣辱观、贵族门第观、骑士价值观等看起来被抛弃了，一些适应当时的社会风尚体系也正在逐渐确立，但骨子里却不一样。对此，有历史学家描述道：“这种新的社会风尚虽然显示出了其优越性，但它们仍然带有明显的贵族气息。由于文艺复兴中这些新的寡头政治集团刚刚登上历史舞台，而他们自身又常常缺乏安全感，所以他们竭力接受旧贵族的世界观。这些新的富豪们在服饰和行为上处处模仿旧贵族，他们甚至使封建骑士的道德风尚适应新的城市和商业文化的需要。” ——摘编自张广智《西欧社会近代转型问题断想》 材料二  英国政府权力的扩张趋势并没有随着专制政府被推翻而改变，在英国革命时期，国会所制定的法令甚至对人们的服饰和娱乐方式也做出了详尽的规定，政府权力的扩张程度由此可见一斑。随着西欧各国之间竞争的加剧，政府权力在政治、军事、殖民、贸易和科学技术等领域扮演着越来越重要的角色，以强势政府取代中世纪时期的弱势政府成为近代西欧政治演变的一个基本趋势。“光荣革命”之后，英国国会通过了一系列限制国王权力的法案，由此开启了不同权力机关之间分权制衡的先河。 ——摘编自雷恒军《简论近代西欧的社会转型》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期意大利一些城市国家社会文化的特点，并分析其成因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出英国政治制度转型的主要表现及其对英国的影响。 6．权力的分散与重构孕育出新的政治体制。阅读材料，完成下列要求。 材料一  八世纪，经过法兰克王国查理·马特的采邑改革后，领主土地所有制普遍发展起来。采邑制度在实行之初，对王权的强大和军事力量的增长曾起过暂时的促进作用，但采邑制本身就带有不可克服的矛盾。国王把大量的土地和居住在土地上的农民分给封建领主，“因而把自己的立脚地挖松了”，造成地权分散，843年，法兰克王国终于分裂。此后，采邑制度有了极大的发展，领主土地所有制完全占领统治地位，领主和附庸的关系正式形成。 ——摘编自黄开贞《试论法国由封建割据到等级君主制度形成的特点》 材料二  1875年法国宪法的目的，“并不在建立一种理想的美满的政治制度，它只在适应当前需要，规定可行的实际办法”。原先已有的机构，如总统、政府各部等，都继续保留，只是增加了一个两院制议会。对政府各机构的职权只有寥寥数语的概括性规定，至于它们如何具体运作则留待以后通过议会立法、解释或习惯予以明确。 ——摘编自程汉大《理想与现实的悖论：法国立宪坎坷路》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析843年“法兰克王国终于分裂”的原因。指出其分裂对欧洲政治的影响。 （2）根据材料二，指出1875年法国宪法的特点，并结合所学知识，概述其对“两院制议会”权限的规定。 7．阅读材料，完成下列要求。 材料  从1789年7月14日到1791年瓦伦事件发生，英国对法国的政策总体上是保持中立。瓦伦事件爆发后，法国大革命逐渐走上对外宣战、废除君主制、建立共和制的道路。在1792年9月的对外战争取得胜利之后，法国革命军由被迫防卫走向了主动地对外进攻，英国和法国的关系变得紧张起来。尤其是占领低地国家，给英国的经济带来了重大威胁。1793年2月英国开始组织了第一次反法联盟。法国大革命前，欧洲已存在不少共性，如基督教是共同的信仰，古希腊罗马文明是整个欧洲文明的源头，封建庄园制是中世纪欧洲普遍的经济体制，欧洲特别是中西欧地区大都经历了文艺复兴、宗教改革、资本主义萌芽和殖民扩张的历史发展阶段。法国大革命爆发后，资本主义的法国与封建主义的欧洲大陆其他国家产生了制度上的分歧与对立，欧洲的共性削弱了，差异性扩大了。然而，拿破仑战争及其改革扭转了这一趋势，把革命的种子播撒在被征服地区，欧洲大陆处处闪耀着法国大革命原则与理念的光辉，欧洲的共性重新得到加强。 ——摘编自宛凤英《拿破仑发动战争与近代欧洲一体化进程》等 （1）根据材料，概括法国大革命时期英国对法政策变化的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，分析拿破仑战争后欧洲共性加强的表现。 8．（2026·陕西西安模拟）阅读材料，完成下列要求。 恩格斯在《反杜林论》论述近代思想变革时说：“每一个时代的理论思维，包括我们这个时代的理论思维，都是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容。当旧的思想体系无法适应新的社会需求时，新的思想力量便会应运而生，虽最初可能只在少数先进群体中传播，却能深刻重塑社会认知与发展方向。” 请以“思想解放与新兴社会群体”为主题，任选中国或世界历史上特定时期的某一群体为对象，根据提供的要素（时代背景、新兴社会群体、主要事迹、群体特征、历史影响），完成提纲。（要求：史实准确，逻辑严谨，表述完整） 9．阅读材料，完成下列要求。 材料  “现代化”是一个多维度、全球性的历史进程，通常指工业革命以来人类社会所发生的深刻变革，涉及经济工业化、政治民主化、社会城市化、思想理性化等方面。然而，各国的现代化道路并非单一的线性模式。英国通过渐进改革与工业革命率先实现现代化；美国在独立后结合自身国情，开创了独特的现代化道路；德国、日本等国则通过国家主导、自上而下的方式快速推进现代化；一些后发国家则在探索适合自身历史文化传统的现代化模式。 ——摘编自罗荣渠《现代化新论》 围绕材料，结合世界近代史的具体史实，自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，逻辑清晰） 10．阅读材料，完成下列要求。 古罗马时期（奴隶社会） 中世纪（封建社会）（5—13世纪封君封臣制度） 近代（资本主义社会）（资本主义制度） 君主制民主政治寡头政治 14世纪初法国等级君主制14世纪初英国议会君主制 议会君主制—英国《权利法案》二元制君主立宪制—德意志帝国宪法、日本帝国宪法总统制、民主共和制—美国1787年宪法 议会制民主共和制—法国1787年宪法及修正案 根据表格并结合所学知识，围绕“西方近代政治制度”，自拟论题并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰） 20 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 资本主义制度的确立（解析版） 目录 A知识建模・专项突破 知识点一、文艺复兴（重点） 知识点二、宗教改革 知识点三、近代科学的兴起 知识点四、启蒙运动 知识点五、英、美、法资产阶级革命（常考点、重点、难点） 知识点六、资本主义制度的确立（常考点、重点、难点） 知识点七、资本主义的扩展 B综合攻坚・能力跃升 知识点一、文艺复兴（重点） 1．（2025·陕晋青宁卷高考）16世纪，意大利人巴尔巴罗为校订、翻译古罗马建筑论著，曾向一位泥瓦匠出身的建筑师寻求帮助；德意志人阿格里科拉在撰写关于采矿的著作时，吸收了矿工传授的知识。这些学者（    ） A．注重提升人的社会地位 B．复兴了希腊罗马古典文化 C．重视发挥人的聪明才智 D．推动了人文主义教育兴盛 【答案】C 【解析】据材料“意大利人巴尔巴罗向泥瓦匠出身的建筑师寻求帮助”和“阿格里科拉吸收矿工传授的知识”可知，这些学者重视吸收他人的实践经验和专业技能，体现了人文主义对个人才能的尊重，C项正确；材料强调的是学者对个人才能的尊重，未涉及提升社会地位的具体措施，排除A项；材料体现的是学者吸收实践经验而非直接复兴古典文化，排除B项；材料强调的是学者对个人才能的尊重，未涉及教育领域的具体发展，排除D项。故选C项。 2．15世纪盛行的重商主义确立了一种依附于商业经济模式的、以商业为本的新型价值观，打破了教会在文化和思想意识上的垄断。宗教传统所宣扬的森严的等级制度、僵化的经济思想被平等、自由、人人都有权利追求财富的新思想所取代。可见，这一时期的重商主义（    ） A．受到宗教改革的影响 B．动摇了西欧基督教会的地位 C．传播了近代启蒙思想 D．适应了资本主义萌芽的需要 【答案】D 【解析】根据材料“宗教传统所宣扬的森严的等级制度、僵化的经济思想被平等、自由、人人都有权利追求财富的新思想所取代”结合所学知识可知，15世纪资本主义萌芽发展，需要自由、平等的环境和财富积累，重商主义倡导的“人人有权追求财富”等新思想，契合资本主义萌芽对经济和思想环境的需求，为其发展提供了思想支撑，D项正确；宗教改革开始于16世纪，与材料时间不符，排除A项；当时的教会仍是西欧重要势力，其地位未被重商主义根本动摇，排除B项；启蒙思想兴起于17—18世纪，15世纪尚无启蒙思想，排除C项。故选D项。 3．（2026·陕西宝鸡一模）15世纪，意大利的思想家们往往强调“德性政治”。他们认为：政治的好坏不取决于政体形式，如共和制或君主制，而取决于统治者个人的道德、能力与自主性。这一理念（    ） A．构建了未来理性王国蓝图 B．彻底否定了教皇教会权威 C．体现了人文主义价值取向 D．深受中国儒家思想的影响 【答案】C 【解析】根据材料及所学可知，15世纪意大利处于文艺复兴时期，人文主义强调人的价值与尊严。“德性政治”将政治好坏归因于统治者的个人道德与能力，突出人的主体性作用，符合人文主义重视个体品质的核心内涵，C项正确；“理性王国”是启蒙运动的主张，强调用理性构建理想政治制度，与15世纪意大利文艺复兴时期的“德性政治”理念不符，排除A项；15世纪意大利人文主义者并未“彻底否定”教会权威，而是反对教会腐败和神权对人性的压制，排除B项；15世纪中西方交流有限，儒家思想对意大利的直接影响缺乏历史依据，且题干未体现与儒家“仁政”“德治”的关联性，排除D项。故选C项。 知识点二、宗教改革 4．（2025·甘肃高考）研究指出：自亨利八世改革以来，英国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期，新教的统治地位才彻底确立；在她治下出现了莎士比亚等诗人和剧作家，同时英国在音乐和哲学方面也达到了创新和活力的顶峰。这一论述意在说明英国（    ） A．文学艺术发展受制于王权 B．市民文学与骑士文学充分发展 C．国教会深受罗马教廷影响 D．宗教改革为文艺复兴作了铺垫 【答案】D 【解析】据材料“自亨利八世改革以来，英国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期，新教的统治地位才彻底确立；在她治下出现了莎士比亚等诗人和剧作家，同时英国在音乐和哲学方面也达到了创新和活力的顶峰”和所学知识可知，宗教改革打破了天主教的思想束缚，为文艺复兴时期人文主义思想的发展创造了条件，材料中莎士比亚等人的成就正是文艺复兴的体现，D项正确；材料主要体现的是宗教改革与文艺复兴的关系，文学艺术的发展与王权的关系未被提及，排除A项；材料主要体现的是宗教改革与文艺复兴的关系，并未提及市民文学与骑士文学的发展情况，排除B项；据所学知识可知，英国国教会（圣公会）是脱离罗马教廷的产物，排除C项。故选D项。 5．（2026·重庆北碚一模）1538年，英王亨利八世发布公告，要求将英文《圣经》放置在各教堂的显眼之处，并细心保管，以使本教区信众可以便捷地看到并读到它。此后，英国全国掀起印刷和出版《圣经》热潮。由此推知，此时英国（    ） A．资产阶级代议制确立 B．天主教会的权威遭削弱 C．王权与教权实现联合 D．宗教信仰自由成为共识 【答案】B 【解析】根据材料及所学可知，天主教会传统上垄断拉丁文《圣经》的解释权，普通民众无法直接阅读。亨利八世推广英文《圣经》，使信众能直接接触教义，打破了教会对宗教经典的垄断，冲击了天主教会的精神权威，符合宗教改革时期王权对抗教权的核心趋势，B项正确；英国资产阶级代议制以1688年“光荣革命”和1689年《权利法案》为标志确立，1538年尚处于都铎王朝时期，代议制未形成，排除A项；16世纪英国宗教改革的本质是王权摆脱罗马教廷控制，而非王权与教权联合，排除C项；此时英国国教（圣公会）成为官方宗教，其他教派（如后来的清教徒）仍受限制，“宗教信仰自由”并非共识，排除D项。故选B项。 知识点三、近代科学的兴起 6．（2025·天津高考）丹麦贵族第谷·布拉赫（1546~1601）并不相信“日心说”，也不掌握当时比较成熟的数学科学；他借助当时欧洲最先进的天文台，执着地进行了长达20年的观察并做了详细准确的记录；他的助手开普勒利用这些记录进行研究，得出了支持“日心说”的结论。从近代天文学发展的角度评价，第谷是（    ） A．推动科学领域革命的引领者 B．系统积累客观资料的践行者 C．近代科学宇宙观念的奠基者 D．打破宗教思想束缚的变革者 【答案】B 【解析】根据材料及所学可知，第谷本人不懂数学科学、亦不相信日心学说，但他所积累的大量经验资料，却为以后开普勒的理性归纳、并得出带有规律性的科学结论，奠定了必要且坚实的基础，第谷的大量观察，在客观上为科学天文学的发展奠定了经验基础和必要条件，这体现了系统积累客观资料的实践的重要意义，B项正确；第谷并不相信“日心说”，他的观察记录并未引领科学革命，仅仅是出于对天文学的热爱和对科学观察记录的执着，客观上为近代天文学的发展作出自己的贡献，排除A项；第谷并不相信“日心说”，他的观察记录并未奠基近代宇宙观，排除C项；打破宗教思想束缚需公开挑战教会权威，第谷并未挑战原有的宗教思想，排除D项。故选B项。 7．17世纪以前的欧洲，逻辑训练局限于上层阶级的学者，实验、因果兴趣和定量方法则留给了平民工匠。到1600年左右，曾分属不同社会阶层的自然哲学和技艺手艺之间的距离才开始消解。这一变化（    ） A．反映了社会结构的变动 B．体现了科学与技术紧密结合 C．有利于科学革命的发展 D．开启了工业文明成果的应用 【答案】C 【解析】根据材料可知，17世纪以前自然哲学和技艺手艺分属不同阶层，1600年左右两者距离消解，这使得知识与实践更好结合，不同阶层智慧得以交融，为科学革命提供新思维、方法和动力，有利于科学革命发展，C项正确；社会结构是指社会不同阶层关系架构，材料仅表明自然哲学和技艺手艺界限变化，未提社会阶层关系实质变动，排除A项；科学与技术紧密结合是第二次工业革命特点，与题干时间不符，排除B项；工业文明应用以18世纪60年代珍妮纺纱机为开端，与题干时间不符，排除D项。故选C项。 知识点四、启蒙运动 8．（2025·河南高考）英国学者怀特海认为，思想史上的18世纪是法国的时代，它重铸了文明世界的前提条件。这一文明世界源自17世纪英国思想，也从该时期英国革命中获得灵感。但是，英国模式总是带有岛国的褊狭性，法国人将其扩大化、清晰化和普及化了。他意在强调（    ） A．英国启蒙思想家的政治主张较为保守 B．法国的启蒙思想具有世界性意义 C．法国资本主义发展加速启蒙思想成熟 D．英国资产阶级革命催生启蒙运动 【答案】B 【解析】据材料“英国模式总是带有岛国的褊狭性，法国人将其扩大化、清晰化和普及化了”和所学知识可知，怀特海强调法国启蒙思想对英国思想的继承与发展，并赋予其普世性价值，B项正确；据材料可知，英国思想是启蒙运动的重要来源，但未提及其保守性，排除A项；据材料可知，题干讨论的是思想传播而非资本主义发展，排除C项；据材料“17世纪英国思想”和所学知识可知，英国革命为启蒙运动提供灵感，但“催生”表述过于绝对，排除D项。故选B项。 9．18世纪，启蒙思想家不单是在向人们传播具体有用的知识，更是在捍卫和巩固以理性为基础的思维方式，即用理性来假设，“凭假设和条件的推理”建构学说，如依据从“自然”“理性”等推演出“人权”之类的原则，主张实现有法律保障的自由平等。材料反映出启蒙运动（    ） A．追求人的本能和情感 B．反对宗教迷信宣扬理性 C．深受科学革命的影响 D．相关理论包含虚假成分 【答案】C 【解析】根据材料可知，理性、假设、推演正是自然科学研究的方法与基本原则，说明启蒙思想家受到了当时的自然科学发展及其思维方式的影响，C项正确；材料中启蒙思想家强调理性的思维方式，但未提及人的本能和情感，排除A项；启蒙运动要构建未来社会的理想蓝图，包括天赋人权、自由平等等，但材料的重心是强调运用理性的思维方式而不是对宗教的态度，排除B项；“假设”不是“虚假”，从材料看“假设”是科学的方法，而“虚假”则是结果与性质；此外，材料也并没有启蒙运动相关学说被证实或被证伪的信息，排除D项。故选C项。 10．（2026·山东泰安模拟）亚当·斯密在1776年出版的《国富论》中提出，市场这只“看不见的手”能引导个体对私利的追求转化为社会公共利益，而这一机制的运转依赖于诚实、公平的商业伦理与契约精神。1786年英、法签订《伊甸条约》，大幅降低双边贸易关税。这说明（    ） A．自由主义成为欧洲各国共识 B．启蒙运动推动社会契约思潮兴起 C．理性精神驱动经济发展方向 D．工业革命完成促使经济政策转变 【答案】C 【解析】根据材料概括并结合所学：亚当·斯密的“看不见的手”理论强调市场机制通过理性个体的自利行为实现公共利益，其前提是商业伦理与契约精神（体现启蒙运动的理性精神）；《伊甸条约》降低关税的实践，反映了通过法律条约对自由贸易（自由主义经济）的尝试，这是理性精神在经济政策中的具体体现，共同反映了理性精神（通过科学、合理的规则推动社会进步）驱动经济发展方向，C项正确；“自由主义成为欧洲各国共识”以偏概全，题干仅涉及英法两国，且当时欧洲仍以重商主义为主流，自由主义尚未成为普遍共识，排除A项；“社会契约思潮兴起”与题干无关，社会契约论（如卢梭的思想）聚焦政治领域，而题干讨论的是经济领域的契约精神，排除B项；“工业革命完成”不符合史实，1786年工业革命仍处于早期阶段（英国尚未完成），排除D项。故选C项。 知识点五、英、美、法资产阶级革命（常考点、重点、难点） 11．1575—1630年，英国各类贸易公司的社会和阶级构成中，“商人”占了73．5%，其余部分为绅士、骑士、贵族、职业人士和自耕农。这一时期的26个公司中，乡绅和其他非商人的投资占该公司或贸易组织总资本的比重在70%以上的公司有9个，在50%以上的有14个。据此可以推知，这一时期的英国经济（    ） A．逐渐摆脱封建王权的控制 B．出现了资本主义生产关系 C．推动工业资产阶级的壮大 D．呈现新旧势力兼容的特征 【答案】D 【解析】根据材料“商人占了73．5%，其余部分为绅士、骑士、贵族、职业人士和自耕农”以及“乡绅和其他非商人的投资占该公司或贸易组织总资本的比重在70%以上的公司有9个，在50%以上的有14个”，可知这一时期英国贸易公司的投资者既有新兴商人，也有传统乡绅、贵族等，社会各阶层广泛参与商业活动，呈现新旧势力融合的特征，D项正确；材料仅体现贸易公司的投资者构成，未涉及王权控制问题，且此时英国商业活动仍需王室特许状，排除A项；材料仅反映投资主体构成，未涉及生产方式变革，排除B项；工业资产阶级壮大于工业革命时期，与材料时间不符，排除C项。故选D项。 12．（2025·安徽高考）北美独立运动期间，革命者以英国《大宪章》为依据，并为其注入自然权利、社会契约、人民主权等思想，加以新解释，使之成为抵制英国政策的政治话语和反抗英国议会权威的合法性依据。这反映了，当时（    ） A．大陆法系原则在北美地区得到运用 B．北美独立运动影响欧洲政治文化重构 C．北美革命者融汇多种思想谋求独立 D．议会权力至上的理念在北美深入人心 【答案】C 【解析】题干中北美革命者以英国《大宪章》这一传统法律文献为基础，同时融入自然权利、社会契约、人民主权等启蒙思想，并对其进行新的阐释，将其转化为抵制英国政策、反抗议会权威的合法性依据。这一过程清晰体现了北美革命者对多种思想资源的整合与运用，C项正确；北美独立后主要继承英国的普通法系传统，且题干强调的是思想整合而非法律体系的运用，与题意无关，排除A项；题干聚焦于北美革命者如何利用思想资源推动自身独立，未涉及北美运动对欧洲的反向影响，排除B项；材料中北美革命者明确“反抗英国议会权威”，说明议会权力至上的理念在北美受到挑战，而非深入人心，排除D项。故选C项。 13．（2025·天津高考）1789年前的十年里，在巴黎和法国其他城市，“公民”“公意”“法律平等”“自然权利”等用语大量出现，人们逐渐熟悉并接受这些用语所表达的理念，形成了新的话语体系。这一话语体系所发挥的重要社会作用是（    ） A．强化了王权意识 B．颠覆了宗教神权 C．冲击了传统秩序 D．巩固了共和政体 【答案】C 【解析】根据材料及所学可知，18世纪法国社会等级森严，封建统治秩序稳固，1789年前十年，“公民”“公意”“法律平等”“自然权利”等强调民主平等的理念形成新话语体系，挑战封建统治权威，冲击传统社会秩序，C项正确；材料中“公民”“公意”“自然权利”这些词语倡导平等和反对专制，与强化君主权威的理念相悖，反而削弱了王权合法性，排除A项；启蒙思想虽批判宗教，但材料中的用语侧重于政治权利和社会改革，而非直接针对教会神权，且宗教神权在西方社会长期占有一定地位，排除B项；1789年前法国仍处于波旁王朝君主统治下，共和政体尚未建立，这些理念是为推动变革而非巩固现有共和制度，排除D项。故选C项。 知识点六、资本主义制度的确立（常考点、重点、难点） 14．18世纪初，沃波尔以英国财政大臣身份主持内阁，他利用财政权收买议员，如1727年大选时政府拿出11万英镑拉拢选民与议员。1746年，因乔治二世拒绝任命皮特入阁，首相佩勒姆率领全体阁员集体辞职，迫使国王妥协并清除反对内阁的宫廷宠臣。这反映出，英国（    ） A．文官政治弊端显现 B．王权开始受到议会制约 C．行政权扩张的趋势 D．政治制度的稳定和成熟 【答案】C 【解析】据材料信息可知，沃波尔以财政大臣身份主持内阁时，通过资金操控议会成员；佩勒姆任首相时，能“率领全体阁员集体辞职，迫使国王妥协并清除反对内阁的宫廷宠臣”，这体现出内阁在与议会、国王的互动中，权力不断增强，行政权呈现扩张趋势，C项正确；19世纪后，英国文官制度逐步形成，排除A项；“开始”不符合史实，排除B项；政治制度的稳定和成熟在19—20世纪，与材料时间不符，排除D项。故选C项。 15．美国史学家海斯、穆恩、韦兰在《世界史》中写道：“大多数制定宪法和把全国政府置于宪法之下的大，如华盛顿、约翰·亚当斯和亚历山大·汉密尔顿，都倾向于贵族政治，而不是民主政治。他们不信任平民——他们的目的在于把民主政治和贵族政治平衡起来。”这说明他们（    ） A．不相信直接民主制 B．赞同君主立宪制度 C．认可三权分立制度 D．反对主权在民思想 【答案】A 【解析】根据材料可知，他们不倾向于民主政治，他们不信任平民，并不是他们反对民主政治，而是看到了直接民主制的弊端，A项正确；美国主张建立民主共和制，并不赞同君主立宪制度，排除B项；材料未涉及三权分立等内容，与材料主旨无关，排除C项；华盛顿、约翰·亚当斯和亚历山大·汉密尔顿主张主权在民思想，D项不符合史实，排除D项。故选A项。 16．在中世纪的法国，狩猎是贵族的特权，用于狩猎和守护主人的狗成为等级身份的重要标志，而猫被认为是野性难驯的，其独立性被视为天然不忠诚的罪证。从18世纪末开始，一些法国文人公开颂扬猫的“自由意志”。到19世纪80年代，宠物主人已不再为证明猫是好宠物而焦虑。这一变化一定程度上反映了（    ） A．启蒙思想与专制主义的杂糅 B．法国共和制和君主制多次反复 C．殖民扩张促进全球物种交流 D．资产阶级的统治秩序逐渐确立 【答案】D 【解析】根据材料中从中世纪到19世纪法国社会对猫的态度变化，并结合所学可知，18世纪末启蒙运动宣扬的自由平等思想冲击了旧有的封建等级观念，而19世纪80年代法国资产阶级统治秩序逐渐稳固，社会价值观转向对个人自由和独立性的认可，反映了资产阶级取代贵族成为统治阶级后社会观念的变化，D项正确；启蒙思想反对专制主义，两者并未杂糅，排除A项；共和制与君主制的反复属于政治体制变动，与材料中社会观念变化无直接关联，排除B项；材料未涉及殖民扩张与物种交流的内容，排除C项。故选D项。 知识点七、资本主义的扩展 17．1861—1873年，俄国的股份公司从78家增至375家，资本从7200万卢布增至11亿1600万卢布；政府还通过国库基金修筑铁路，承包给大股份公司，1877年铁路开支占政府支出的20．1%，1865—1875年铁路网年均增加1500千米。这表明，当时俄国（    ） A．资本主义经济得到发展 B．具备了废除农奴制的条件 C．铁路成为陆路交通主干 D．重工业落后局面得以改变 【答案】A 【解析】根据材料“俄国的股份公司从78家增至375家”可知俄国股份公司数量激增，根据材料“资本从7200万卢布增至11亿1600万卢布”可知股份公司资本额激增，根据材料“政府还通过国库基金修筑铁路，承包给大股份公司，1877年铁路开支占政府支出的20．1%”可知政府大规模投资铁路建设。1861年农奴制改革后，俄国资本主义经济迅速发展，题干中股份公司扩张、资本积累及铁路建设均属于改革后资本主义发展的直接体现，A项正确；农奴制已于1861年废除，与题干时间不符，排除B项；题干仅提及铁路投资增加，未涉及与其他交通方式的比较，排除C项；结合所学知识可知，俄国重工业在19世纪70年代仍较落后，排除D项。故选A项。 18．1872年，美国画家约翰·加斯特创作了油画《美国的进步》：一位戴着美国之星的女性，手中拉着不断延伸的电报线，背后是轰鸣的火车以及远方的汽船，白人农民正驱赶着耕牛进行劳作，她带领着开发西部的先遣队向西挺进。与此同时，印第安人和野牛群在地面前不断地退却。画作揭示的主题是（    ） A．美国南北矛盾的不断激化 B．科技推动美国向西部的扩张 C．“西进运动”催生女权思想 D．工业革命改变美国经济结构 【答案】B 【解析】根据“拉着不断延伸的电报线，背后是轰鸣的火车以及远方的汽船”“印第安人和野牛群在地面前不断地退却”等信息，结合所学可知，当时正处于第二次工业革命时期，电报线、火车和汽船等象征着先进科技，作为白人农民西进的先遣队，压制着原住民印第安人、野牛不断退却，凸显了技术优势促进领土扩张，反映出科技与生产相结合推动了生产力发展，使得美国“西进运动”进程加快，B项正确；据所学，1861年—1865年的南北战争已基本解决了南北方矛盾，排除A项；女性形象象征天神助力、无法违逆而非女权运动，排除C项；材料中画作焦点是领土扩张而非经济结构的变化和转型，排除D项。故选B项。 19．从18世纪中期开始，以普鲁士和奥地利为代表的德意志诸邦封建君主“以国家幸福和人民幸福为前景”，将“促进全体人民的‘幸福’”和实现对民众的收入、满足感以及伦理道德的基本关照作为自己的施政目标。这表明德意志诸邦（    ） A．加速推进国家统一进程 B．正处于资产阶级革命前夜 C．主动吸纳启蒙哲学理念 D．与近代法国发展路径趋同 【答案】C 【解析】根据材料可知，启蒙运动倡导关注人的权利和幸福等理念。题干中德意志诸邦封建君主以“国家幸福和人民幸福为前景”，将“促进全体人民的‘幸福’”以及实现民众的收入、满足感和伦理道德的基本关照作为施政目标，这种对人民幸福的关注与启蒙运动所倡导的理念相契合。所以可以表明德意志诸邦主动吸纳了启蒙哲学理念，C项正确；题干中仅仅阐述了德意志诸邦封建君主在施政目标方面的表述，没有任何内容涉及到国家统一进程相关的举措或推动因素，排除A项；18世纪中期的德意志仍以封建君主为主导，资产阶级革命尚未爆发，排除B项；法国通过激进革命推翻封建制度，而德意志走的是自上而下的改革路径，两者差异显著，排除D项。故选C项。 20．明治维新后，日本政府鼓励向外移民，1896年又出台《移民保护法》，进一步规范移民的权利、移民公司的义务、保证金管理等事项。据统计，1868—1941年间日本向海外移民总人数约为80万，主要集中在夏威夷、巴西和美国。这一政策（    ） A．体现了文明开化的改革举措 B．推动了明治政府封建化进程 C．反映了日本殖民扩张的需求 D．表明亚洲对日本吸引力不足 【答案】C 【解析】根据材料可知，明治维新后日本政府鼓励并立法规范海外移民，其根本目的在于服务其“富国强兵”的军国主义扩张国策。这项政策并非单纯的人口流动，而是将移民作为殖民扩张的人口先驱和经济触角，旨在海外建立日本人的社区与影响力，为未来的政治经济渗透乃至领土扩张奠定基础，C项正确；海外移民政策虽有“学习西方”的包装，但其根本驱动力和主要目的是对外扩张，而非单纯的文明开化，排除A项；明治维新的核心是废除封建制度，建立近代中央集权国家。此政策是日本近代化、资本主义化的一部分，与“封建化”背道而驰，排除B项；移民流向是特定历史条件下国际政治、种族政策与经济机遇共同作用的结果，不能简单归因于亚洲的吸引力问题，排除D项。故选C项。 1．阅读材料，完成下列要求。 材料  16世纪，始于文艺复兴时期的“土耳其热”在法国的推动下，逐渐发展为“东方学”并风靡欧洲。为应对共同的敌人哈布斯堡王朝的威胁，1536年法国与奥斯曼帝国建立同盟关系，双方开始互派使节，由此开启了法国“东方学”的大门。法国弗朗索瓦一世派遣的使团中，波斯特尔精通多门东方语言，负责为王家图书馆搜集各类东方手稿，回国后在王家学院教授东方语，出版了法国首部阿拉伯语语法著作。1547年亨利二世派遣的使团中，包括植物学家、博物学家、探险家、地理学家等。使团带回大量以阿拉伯语为主的宗教和科学典籍，不仅推动法国对东方典籍的翻译和知识整理，也对法国科学的早期发展作出贡献。使团成员将自己出使游历的见闻和观察付诸笔端，成为当时法国等欧洲人了解“东方”的重要载体。尼古勒1567年出版的《东方纪行》很快风靡法国，并被译成德语、意大利语和英语出版。 ——摘编自熊芳芳《文艺复兴时期法国对异域的认知与知识生产》 （1）根据材料并结合所学知识，概括法国“东方学”兴起的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，简述法国“东方学”成为热潮的影响。 【答案】 （1）背景：文艺复兴思潮的影响；1536年法国与奥斯曼帝国结盟，双方互派使节，为法国“东方学”的兴起提供了直接契机；法国派遣的使团中学者的学术活动推动了东方语言教学和科学研究；使团成员出版的游记扩大了东方学的影响。 （2）影响：促进了欧洲对东方文化的了解与研究；‌促进法国科学的早期发展；促进了东西方文化交流；推动了欧洲“东方学”学科的形成；增强了法国对东方的外交影响力，为法国在欧亚交往中争取了主动权。 【解析】（1）背景：根据材料“16世纪，始于文艺复兴时期的‘土耳其热’在法国的推动下，逐渐发展为‘东方学’并风靡欧洲”可知，文艺复兴思潮的影响；根据材料“为应对共同的敌人哈布斯堡王朝的威胁，1536年法国与奥斯曼帝国建立同盟关系，双方开始互派使节，由此开启了法国‘东方学’的大门”可知，1536年法国与奥斯曼帝国结盟，双方互派使节，为法国“东方学”的兴起提供了直接契机；根据材料“法国弗朗索瓦一世派遣的使团中，波斯特尔精通多门东方语言，负责为王家图书馆搜集各类东方手稿，回国后在王家学院教授东方语，出版了法国首部阿拉伯语语法著作”和“1547年亨利二世派遣的使团中，包括植物学家、博物学家、探险家、地理学家等。使团带回大量以阿拉伯语为主的宗教和科学典籍，不仅推动法国对东方典籍的翻译和知识整理，也对法国科学的早期发展作出贡献”可知，法国派遣的使团中学者的学术活动推动了东方语言教学和科学研究；根据材料“使团成员将自己出使游历的见闻和观察付诸笔端，成为当时法国等欧洲人了解‘东方’的重要载体。尼古勒1567年出版的《东方纪行》很快风靡法国，并被译成德语、意大利语和英语出版”可知，使团成员出版的游记扩大了东方学的影响。 （2）影响：根据材料“使团带回大量以阿拉伯语为主的宗教和科学典籍，不仅推动法国对东方典籍的翻译和知识整理，也对法国科学的早期发展作出贡献”可知，促进了欧洲对东方文化的了解与研究、促进法国科学的早期发展；根据材料“使团成员将自己出使游历的见闻和观察付诸笔端，成为当时法国等欧洲人了解‘东方’的重要载体。尼古勒1567年出版的《东方纪行》很快风靡法国，并被译成德语、意大利语和英语出版”可知，促进了东西方文化交流；根据材料“16世纪，始于文艺复兴时期的‘土耳其热’在法国的推动下，逐渐发展为‘东方学’并风靡欧洲”可知，推动了欧洲“东方学”学科的形成；根据材料“为应对共同的敌人哈布斯堡王朝的威胁，1536年法国与奥斯曼帝国建立同盟关系”可知，法国通过东方学研究加深了对奥斯曼帝国等东方国家的了解，增强了外交联系，有助于其在欧洲和东方交往中占据主动地位，由此可得出增强了法国对东方的外交影响力，为法国在欧亚交往中争取了主动权。 2．阅读材料，完成下列要求。 材料一  人文主义者彼特拉克在《秘密》中写道：“我不想变成上帝……属于人的那种光荣对我就够了。”但丁在《神曲》中让教皇尼古拉三世头朝下栽进岩缝，却将古希腊先贤置于明亮崇高的“灵薄狱”。宗教改革者路德则宣称：“每一个信徒都有权解释《圣经》，无须教会中介。基督徒的尊严在于直接与上帝沟通。”历史学者注意到，文艺复兴对教会腐败的批判为宗教改革铺平道路，而新教“天职观”中蕴含的勤奋、节俭精神，恰与人文主义肯定现世价值的取向形成互补。 ——摘编自周春生《文艺复兴史研究入门》 材料二  18世纪法国《百科全书》记载：“巴黎的报刊亭每日售出启蒙著作300本。”普鲁士国王腓特烈二世致信伏尔泰：“您的思想照亮了我的王国。”但奥地利女皇玛丽亚·特蕾莎却下令：“严禁传播卢梭的邪说！”历史数据显示，1760—1780年间，欧洲共出版启蒙书籍15000种，其中40%被市民阶层购买。 ——摘编自罗伯特·达恩顿《启蒙运动的生意》 （1）根据材料一，概括文艺复兴和马丁·路德宗教改革的核心思想。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析启蒙运动传播广泛的原因，并说明其影响。 【答案】 （1）文艺复兴的核心思想是人文主义；马丁·路德宗教改革的核心思想是因信称义。 （2）原因：封建专制统治腐朽，是中世纪封建统治的堡垒，社会矛盾和阶级矛盾尖锐；资本主义经济发展，新兴资产阶级力量的日益加强；教权势力的顽固和疯狂；近代科学的兴起。 影响：进一步弘扬人文主义，促进了欧洲的思想解放；为法国大革命等资产阶级革命作了舆论准备；鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争；为资产阶级的统治勾画了制度的“理性”蓝图。 【解析】（1）据材料一“我不想变成上帝……属于人的那种光荣对我就够了”可得出文艺复兴的核心思想是人文主义；据材料一“每一个信徒都有权解释《圣经》，无须教会中介。基督徒的尊严在于直接与上帝沟通”可得出马丁·路德宗教改革的核心思想是因信称义。 （2）原因：从政治角度分析，据材料二“奥地利女皇玛丽亚·特蕾莎却下令：‘严禁传播卢梭的邪说！’”并结合所学知识可得出18世纪欧洲国家封建专制统治腐朽，是中世纪封建统治的堡垒，专制统治使得社会矛盾和阶级矛盾尖锐；从经济角度分析，结合所学知识可得出这一时期欧洲资本主义经济发展，新兴资产阶级力量的日益加强；从思想文化角度分析，结合所学知识可得出教权势力的顽固和疯狂；结合所学知识可得出，近代科学的兴起促进了思想解放和社会进步。影响：据材料二“欧洲共出版启蒙书籍15000种，其中40%被市民阶层购买”可得出进一步弘扬人文主义，促进了欧洲的思想解放；据材料二“18世纪法国《百科全书》记载：‘巴黎的报刊亭每日售出启蒙著作300本’”可得出为法国大革命等资产阶级革命作了舆论准备；据材料二“普鲁士国王腓特烈二世致信伏尔泰：‘您的思想照亮了我的王国’”并结合所学知识可得出为资产阶级的统治勾画了制度的“理性”蓝图；结合所学知识可得出启蒙思想的广泛传播鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。 3．（2025·甘肃甘南模拟）阅读材料，回答问题。 材料一 1540年，德国地理学家明斯特尔将托勒密古希腊语版的《地理学》翻译成德语。1544年起，他主编《宇宙志》，介绍托勒密所描述的已知世界的一般情况和地球的主要分区，1575年，西班牙国王腓力二世任命比利时地图绘制师奥特柳斯为皇家地理学家。1570年，奥特柳斯出版了第一部现代地图集《世界概貌》；1578年，他又出版了辞典《地理学同义词》；1598年，奥特柳斯也制作了新的世界地图。 材料二 17世纪中期，葡萄牙和荷兰在中国福建争夺世界茶叶贸易市场主导权，特别希望了解周边的日本和东南亚各国的情况。德国地理学家瓦伦纽斯为了谋生，为荷兰政府编写了《日本与暹罗区域特征》一书。1650年，瓦伦纽斯出版了第二本地理学理论著作《普通地理学》，继承了古希腊地理学的传统，依靠数量来解释地球及其各部分的状态，还首次将地理学分为普通地理学和部门地理学。英国物理学家牛顿将瓦伦纽斯拉丁文版的《普通地理学》翻译成英文出版。17世纪下半叶，因为土星卫星的发现，人们发展了将天文事象用于地图经度计算的方法、通过测量月球越过子午线的时间计算经度的方法，意大利天文学家卡西尼还创建了“二角测量+天文测量”的地图制图方法，使地图上点的位置表达更加精准。 ——以上材料均摘编自刘盛佳《地理学思想史》 （1）根据材料一，概括16～17世纪地理学发展进步的表现。 （2）根据材料并结合所学知识，分析推动16～17世纪地理学发展进步的历史条件。 【答案】 （1）表现：著作翻译与传播增多；学科体系逐渐完善；地图绘制技术进步；研究范围扩大。 （2）历史条件：文化传承与交流；新航路开辟的推动；国家和政府的支持；商业贸易竞争的需求；科学技术的进步；地理学家的个人努力。 【解析】（1）表现：据材料一“德国地理学家明斯特尔将托勒密古希腊语版的《地理学》翻译成德语。……主编《宇宙志》”“奥特柳斯出版了第一部现代地图集《世界概貌》……又出版了辞典《地理学同义词》”得出著作翻译与传播增多；据材料一“第一部现代地图集”“辞典”“新的世界地图”得出学科体系逐渐完善；据材料一“制作了新的世界地图”得出地图绘制技术进步；据材料一“介绍托勒密所描述的已知世界”“制作了新的世界地图”得出研究范围扩大，从近代前已知的有限范围的世界扩展到新航路开辟后更广泛的世界范围。 （2）历史条件：据材料二“继承了古希腊地理学的传统”得出文化传承与交流；据材料二“17世纪中期，葡萄牙和荷兰在中国福建争夺世界茶叶贸易市场主导权，特别希望了解周边的日本和东南亚各国的情况”得出新航路开辟和商业贸易竞争的需求推动地理学发展；据材料一“西班牙国王腓力二世任命比利时地图绘制师奥特柳斯为皇家地理学家”和材料二“为荷兰政府编写”得出国家和政府的支持；据材料二“发展了将天文事象用于地图经度计算的方法、通过测量月球越过子午线的时间计算经度的方法”得出科学技术的进步；据材料二“德国地理学家瓦伦纽斯”得出地理学家的个人努力。 4．（2025·黑吉辽蒙卷高考）阅读材料，完成下列要求。 材料一  法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价，例如，米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。 ——摘编自郭小凌《西方史学史》 材料二  20世纪中叶以来，在法国年鉴学派的推动下，西方学术界关于法国大革命的研究出现新变化。其主要代表著作包括：奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日：伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命；夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化；麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。 ——摘编自彼得·伯克《法国史学革命：年鉴学派，1929—2014》 （1）根据材料一，概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。 （2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪中叶以来西方学术界关于法国大革命研究的新变化及其意义。 【答案】 （1）主要特点：研究主题聚焦重大历史问题；价值判断以肯定进步性为主；研究方法侧重史料汇编与传统叙事。 （2）新变化：研究视角多元化：从政治史转向社会文化史；研究对象扩展：从精英政治到基层社会；研究方法融合跨学科理论。意义：有利于深化对革命复杂性的认识；有助于拓展历史研究的维度；揭示革命对日常生活的影响，丰富人们对现代社会转型的理解；促进了史学方法论的革新。 【解析】（1）主要特点：由材料“自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价”可得出研究主题聚焦重大历史问题；由材料“米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。”可得出价值判断以肯定进步性为主；由材料“奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。”可得出研究方法侧重史料汇编与传统叙事。 （2）新变化：由材料“自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价”“奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。”可得出研究视角多元化：从政治史转向社会文化史；由材料“麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众”可得出研究对象扩展：从精英政治到基层社会；由材料“其主要代表著作包括：奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日：伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命；夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化；麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。”可得出研究方法融合跨学科理论。意义：由材料“自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价”可得出有利于深化对革命复杂性的认识；由材料“米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。”及所学可得出有助于拓展历史研究的维度；由材料“麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众”及所学可得出揭示革命对日常生活的影响，丰富人们对现代社会转型的理解；由材料“奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日：伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命”可得出促进了史学方法论的革新。 5．阅读材料，完成下列要求。 材料一  在文艺复兴时期的意大利的一些城市国家里，随着新兴市民阶层政治势力的出现，封建的荣辱观、贵族门第观、骑士价值观等看起来被抛弃了，一些适应当时的社会风尚体系也正在逐渐确立，但骨子里却不一样。对此，有历史学家描述道：“这种新的社会风尚虽然显示出了其优越性，但它们仍然带有明显的贵族气息。由于文艺复兴中这些新的寡头政治集团刚刚登上历史舞台，而他们自身又常常缺乏安全感，所以他们竭力接受旧贵族的世界观。这些新的富豪们在服饰和行为上处处模仿旧贵族，他们甚至使封建骑士的道德风尚适应新的城市和商业文化的需要。” ——摘编自张广智《西欧社会近代转型问题断想》 材料二  英国政府权力的扩张趋势并没有随着专制政府被推翻而改变，在英国革命时期，国会所制定的法令甚至对人们的服饰和娱乐方式也做出了详尽的规定，政府权力的扩张程度由此可见一斑。随着西欧各国之间竞争的加剧，政府权力在政治、军事、殖民、贸易和科学技术等领域扮演着越来越重要的角色，以强势政府取代中世纪时期的弱势政府成为近代西欧政治演变的一个基本趋势。“光荣革命”之后，英国国会通过了一系列限制国王权力的法案，由此开启了不同权力机关之间分权制衡的先河。 ——摘编自雷恒军《简论近代西欧的社会转型》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期意大利一些城市国家社会文化的特点，并分析其成因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出英国政治制度转型的主要表现及其对英国的影响。 【答案】 （1）特点：新旧并存，呈现过渡性。原因：社会处于转型阶段，新兴市民阶层与封建阶层并存；资产阶级新文化取代旧文化是一个渐进的过程；文艺复兴虽然兴起，但其影响阶层有限；新的寡头政治集团受旧思想影响较深。 （2） 表现：限制国王权力（或政府权力不断扩张）；建立起分权制衡的新体制。影响：加速了英国的崛起；推动了工业革命的开展；促进英国民主政治的发展。 【解析】 （1）特点：根据材料一“这种新的社会风尚虽然显示出了其优越性，但它们仍然带有明显的贵族气息”可知，新旧并存，呈现过渡性。 原因：根据材料一“随着新兴市民阶层政治势力的出现，封建的荣辱观、贵族门第观、骑士价值观等看起来被抛弃了”可知，社会处于转型阶段，新兴市民阶层与封建阶层并存；根据材料一“这种新的社会风尚虽然显示出了其优越性，但它们仍然带有明显的贵族气息”可知，资产阶级新文化取代旧文化是一个渐进的过程；根据材料一“由于文艺复兴中这些新的寡头政治集团刚刚登上历史舞台，而他们自身又常常缺乏安全感，所以他们竭力接受旧贵族的世界观”可知，文艺复兴虽然兴起，但其影响阶层有限；根据材料一“这些新的富豪们在服饰和行为上处处模仿旧贵族，他们甚至使封建骑士的道德风尚适应新的城市和商业文化的需要”可知，新的寡头政治集团受旧思想影响较深。 （2）影响：根据材料二“政府权力在政治、军事、殖民、贸易和科学技术等领域扮演着越来越重要的角色，以强势政府取代中世纪时期的弱势政府成为近代西欧政治演变的一个基本趋势”可知，加速了英国的崛起；结合所学从工业革命的开展、英国民主政治的发展的角度分析。 6．权力的分散与重构孕育出新的政治体制。阅读材料，完成下列要求。 材料一  八世纪，经过法兰克王国查理·马特的采邑改革后，领主土地所有制普遍发展起来。采邑制度在实行之初，对王权的强大和军事力量的增长曾起过暂时的促进作用，但采邑制本身就带有不可克服的矛盾。国王把大量的土地和居住在土地上的农民分给封建领主，“因而把自己的立脚地挖松了”，造成地权分散，843年，法兰克王国终于分裂。此后，采邑制度有了极大的发展，领主土地所有制完全占领统治地位，领主和附庸的关系正式形成。 ——摘编自黄开贞《试论法国由封建割据到等级君主制度形成的特点》 材料二  1875年法国宪法的目的，“并不在建立一种理想的美满的政治制度，它只在适应当前需要，规定可行的实际办法”。原先已有的机构，如总统、政府各部等，都继续保留，只是增加了一个两院制议会。对政府各机构的职权只有寥寥数语的概括性规定，至于它们如何具体运作则留待以后通过议会立法、解释或习惯予以明确。 ——摘编自程汉大《理想与现实的悖论：法国立宪坎坷路》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析843年“法兰克王国终于分裂”的原因。指出其分裂对欧洲政治的影响。 （2）根据材料二，指出1875年法国宪法的特点，并结合所学知识，概述其对“两院制议会”权限的规定。 【答案】 （1）原因：王权的削弱；采邑制的建立；领主土地所有制的发展。影响：推动封建政治关系正式形成；形成后世西欧三个主要国家法国、意大利和德国的雏形。 （2）特点：现实性；简易性。规定：立法权由两院行使；总统解散众议院的提议，需经参议院同意。 【解析】 （1）原因：根据“八世纪，经过法兰克王国查理·马特的采邑改革后，领主土地所有制普遍发展起来”“国王把大量的土地和居住在土地上的农民分给封建领主”“因而把自己的立脚地挖松了”可知，王权的削弱；采邑制的建立；领主土地所有制的发展。影响：根据“此后，采邑制度有了极大的发展，领主土地所有制完全占领统治地位，领主和附庸的关系正式形成”可知，推动封建政治关系正式形成；结合所学可知，法兰克王国分裂后，形成后世西欧三个主要国家法国、意大利和德国的雏形。 （2）特点：根据“并不在建立一种理想的美满的政治制度，它只在适应当前需要，规定可行的实际办法”可知，现实性；根据“原先已有的机构，如总统、政府各部等，都继续保留，只是增加了一个两院制议会。对政府各机构的职权只有寥寥数语的概括性规定，至于它们如何具体运作则留待以后通过议会立法、解释或习惯予以明确”可知，简易性。规定：根据所学可知，1875年法国宪法规定法国的议会由参议院和众议院组成，立法权由两院行使；总统解散众议院的提议，需经参议院同意。 7．阅读材料，完成下列要求。 材料  从1789年7月14日到1791年瓦伦事件发生，英国对法国的政策总体上是保持中立。瓦伦事件爆发后，法国大革命逐渐走上对外宣战、废除君主制、建立共和制的道路。在1792年9月的对外战争取得胜利之后，法国革命军由被迫防卫走向了主动地对外进攻，英国和法国的关系变得紧张起来。尤其是占领低地国家，给英国的经济带来了重大威胁。1793年2月英国开始组织了第一次反法联盟。法国大革命前，欧洲已存在不少共性，如基督教是共同的信仰，古希腊罗马文明是整个欧洲文明的源头，封建庄园制是中世纪欧洲普遍的经济体制，欧洲特别是中西欧地区大都经历了文艺复兴、宗教改革、资本主义萌芽和殖民扩张的历史发展阶段。法国大革命爆发后，资本主义的法国与封建主义的欧洲大陆其他国家产生了制度上的分歧与对立，欧洲的共性削弱了，差异性扩大了。然而，拿破仑战争及其改革扭转了这一趋势，把革命的种子播撒在被征服地区，欧洲大陆处处闪耀着法国大革命原则与理念的光辉，欧洲的共性重新得到加强。 ——摘编自宛凤英《拿破仑发动战争与近代欧洲一体化进程》等 （1）根据材料，概括法国大革命时期英国对法政策变化的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，分析拿破仑战争后欧洲共性加强的表现。 【答案】 （1）奉行对外进攻的策略，威胁了英国的政治地位；对其他国家的占领，冲击了英国经济的发展；打破了欧洲共性和均势，扩大了差异性。 （2）民主、自由、法治思想得到了传播；资本主义经济得到了发展；促进了欧洲反封建革命思潮的发展。 【解析】 （1）根据材料“在1792年9月的对外战争取得胜利之后，法国革命军由被迫防卫走向了主动地对外进攻，英国和法国的关系变得紧张起来”并结合所学知识，可知奉行对外进攻的策略，威胁了英国的政治地位；根据材料“尤其是占领低地国家，给英国的经济带来了重大威胁。”，可知对其他国家的占领，冲击了英国经济的发展；根据材料“国大革命爆发后，资本主义的法国与封建主义的欧洲大陆其他国家产生了制度上的分歧与对立，欧洲的共性削弱了，差异性扩大了”，可知打破了欧洲共性和均势，扩大了差异性。 （2）根据材料“欧洲大陆处处闪耀着法国大革命原则与理念的光辉”并结合所学知识，可知民主、自由、法治思想得到了传播；结合所学知识，可知资本主义经济得到了发展；根据材料“然而，拿破仑战争及其改革扭转了这一趋势，把革命的种子播撒在被征服地区”，可知促进了欧洲反封建革命思潮的发展。 8．（2026·陕西西安模拟）阅读材料，完成下列要求。 恩格斯在《反杜林论》论述近代思想变革时说：“每一个时代的理论思维，包括我们这个时代的理论思维，都是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容。当旧的思想体系无法适应新的社会需求时，新的思想力量便会应运而生，虽最初可能只在少数先进群体中传播，却能深刻重塑社会认知与发展方向。” 请以“思想解放与新兴社会群体”为主题，任选中国或世界历史上特定时期的某一群体为对象，根据提供的要素（时代背景、新兴社会群体、主要事迹、群体特征、历史影响），完成提纲。（要求：史实准确，逻辑严谨，表述完整） 【答案】【示例】 思想解放与新兴社会群体：18世纪法国启蒙思想家群体启蒙思想家作为新兴资产阶级思想代言人，通过批判封建思想、构建理性主义体系，推动法国思想解放，为法国大革命奠定思想基础，深刻重塑欧洲近代社会发展方向。 一、时代背景（18世纪法国） 经济上：资本主义经济得到发展，但受到了封建制度和专制王权的阻碍。 政治上：波旁王朝实行君主专制，阶级矛盾尖锐。 思想上：文艺复兴以来人文主义思想传播，科学革命（牛顿经典力学）推动理性思维发展，但天主教会垄断教育与思想，宣扬神权至上，压制进步思想，旧思想体系无法满足资产阶级对自由、平等的需求。 二、新兴社会群体：法国启蒙思想家群体构成：主要来自资产阶级知识阶层，如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。 核心目标：批判封建专制制度与天主教会，宣扬理性主义，构建自由、平等、民主的社会政治蓝图，为资产阶级争取政治权利与社会地位。 思想基础：以理性为核心，继承人文主义，吸收科学革命成果，反对神权与专制，倡导天赋人权、三权分立、社会契约等思想。 三、主要事迹著书立说：伏尔泰撰写《哲学通信》，批判天主教会腐败与宗教迫害；孟德斯鸠《论法的精神》提出三权分立学说；卢梭《社会契约论》阐述“人民主权”思想，主张建立民主共和国。 思想传播：通过沙龙、咖啡馆等场所交流思想，吸引贵族、资产阶级知识青年参与；借助书籍、报刊传播著作，虽遭政府查禁，却通过地下渠道扩散，影响范围逐渐扩大。 批判旧思想：抨击天主教会“君权神授”理论，揭露教会贪婪与愚昧；批判封建等级制度，主张人生而平等；反对君主专制，提出君主立宪或民主共和的政治方案。（答出其中两点即可。若从其他角度作答，言之有理，酌情给分） 四、群体特征理性主义导向：以理性为判断一切的标准，反对盲从与迷信，强调用科学与逻辑分析社会问题。 鲜明的阶级立场：代表新兴资产阶级利益，思想主张契合资产阶级对政治权利、经济自由的需求，是资产阶级思想代言人。 思想多样性与一致性：不同思想家具体主张存在差异（伏尔泰倾向君主立宪，卢梭主张民主共和），但均以批判封建、倡导自由平等为核心，形成统一的启蒙思想潮流。（答出其中两点即可。若从其他角度作答，言之有理，酌情给分） 五、历史影响思想解放：打破天主教会与封建专制对思想的垄断，推动理性主义传播，使自由、平等、民主观念深入人心，动摇封建思想统治基础，推动法国乃至欧洲的思想解放。 政治变革：为1789年法国大革命提供思想武器，大革命期间《人权宣言》体现“天赋人权”“自由平等”思想，三权分立原则被应用于法国宪政建设，推动法国从君主专制向民主政体转型。 国际影响：启蒙思想传播至欧洲其他国家与北美，推动美国独立战争（《独立宣言》体现启蒙思想）、拉美独立运动的发展，影响近代资本主义政治制度构建，成为全球近代化进程的重要思想资源。 局限性：其思想主要反映资产阶级利益，对底层民众关注不足，未能彻底解决贫富差距等社会问题。（答出其中两点即可。若从其他角度作答，言之有理，酌情给分） 【解析】根据题意要求，答题选择对象应符合恩格斯对“新思想力量应运而生”的论述，符合“旧思想体系失效、新思想推动社会变革”的核心逻辑，且在世界近代史中具有典型性。在时代背景分析中，需紧扣18世纪法国经济（资本主义发展受阻）、政治（等级矛盾尖锐）、思想（旧思想压制）三方面，说明旧体系与新需求的冲突，为启蒙思想家群体出现铺垫合理性。如经济上：资本主义经济得到发展，但受到了封建制度和专制王权的阻碍。政治上：波旁王朝实行君主专制，阶级矛盾尖锐。思想上：文艺复兴以来人文主义思想传播，科学革命（牛顿经典力学）推动理性思维发展，但天主教会垄断教育与思想，宣扬神权至上，压制进步思想，旧思想体系无法满足资产阶级对自由、平等的需求。新兴社会群体部分，明确其资产阶级知识阶层属性与核心目标，体现“新兴”与“思想引领”特征。如新兴社会群体：法国启蒙思想家群体构成：主要来自资产阶级知识阶层，如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。核心目标：批判封建专制制度与天主教会，宣扬理性主义，构建自由、平等、民主的社会政治蓝图，为资产阶级争取政治权利与社会地位。思想基础：以理性为核心，继承人文主义，吸收科学革命成果，反对神权与专制，倡导天赋人权、三权分立、社会契约等思想。主要事迹围绕“思想批判与构建”展开，列举代表性思想家的著作与主张，突出其对旧思想的冲击与新思想体系的构建。如主要事迹著书立说：伏尔泰撰写《哲学通信》，批判天主教会腐败与宗教迫害；孟德斯鸠《论法的精神》提出三权分立学说；卢梭《社会契约论》阐述“人民主权”思想，主张建立民主共和国。思想传播：通过沙龙、咖啡馆等场所交流思想，吸引贵族、资产阶级知识青年参与；借助书籍、报刊传播著作，虽遭政府查禁，却通过地下渠道扩散，影响范围逐渐扩大。批判旧思想：抨击天主教会“君权神授”理论，揭露教会贪婪与愚昧；批判封建等级制度，主张人生而平等；反对君主专制，提出君主立宪或民主共和的政治方案。群体特征需兼顾思想内核（理性主义）、阶级立场（资产阶级）、思想多样性与局限性，全面反映群体属性。如群体特征理性主义导向：以理性为判断一切的标准，反对盲从与迷信，强调用科学与逻辑分析社会问题。鲜明的阶级立场：代表新兴资产阶级利益，思想主张契合资产阶级对政治权利、经济自由的需求，是资产阶级思想代言人。思想多样性与一致性：不同思想家具体主张存在差异（伏尔泰倾向君主立宪，卢梭主张民主共和），但均以批判封建、倡导自由平等为核心，形成统一的启蒙思想潮流。历史影响从思想解放、政治变革、国际传播三方面阐述，结合法国大革命、美国独立战争等史实，印证其“重塑社会发展方向”的作用，同时指出局限性，确保分析客观严谨。如历史影响思想解放：打破天主教会与封建专制对思想的垄断，推动理性主义传播，使自由、平等、民主观念深入人心，动摇封建思想统治基础，推动法国乃至欧洲的思想解放。政治变革：为1789年法国大革命提供思想武器，大革命期间《人权宣言》体现“天赋人权”“自由平等”思想，三权分立原则被应用于法国宪政建设，推动法国从君主专制向民主政体转型。国际影响：启蒙思想传播至欧洲其他国家与北美，推动美国独立战争（《独立宣言》体现启蒙思想）、拉美独立运动的发展，影响近代资本主义政治制度构建，成为全球近代化进程的重要思想资源。  局限性：其思想主要反映资产阶级利益，对底层民众关注不足，未能彻底解决贫富差距等社会问题等等。整体需遵循“时代背景一群体产生一群体行动一群体特征一历史影响”的逻辑链，史实准确且贴合“思想解放与新兴社会群体”主题，满足提纲撰写的完整性与逻辑性要求。 9．阅读材料，完成下列要求。 材料  “现代化”是一个多维度、全球性的历史进程，通常指工业革命以来人类社会所发生的深刻变革，涉及经济工业化、政治民主化、社会城市化、思想理性化等方面。然而，各国的现代化道路并非单一的线性模式。英国通过渐进改革与工业革命率先实现现代化；美国在独立后结合自身国情，开创了独特的现代化道路；德国、日本等国则通过国家主导、自上而下的方式快速推进现代化；一些后发国家则在探索适合自身历史文化传统的现代化模式。 ——摘编自罗荣渠《现代化新论》 围绕材料，结合世界近代史的具体史实，自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，逻辑清晰） 【答案】〖答案示例〗 论题：各国现代化道路具有多样性，是由其具体国情和历史传统决定的。 阐述：现代化是一个全球性进程，但并无统一模式。英国作为最早的工业化国家，其现代化道路是内生、渐进式的。圈地运动、海外殖民和商业扩张积累了原始资本，光荣革命后确立的君主立宪制提供了相对稳定的政治环境，科学革命和技术发明共同催生了工业革命，使其率先步入现代化。德国则走上了国家主导的现代化道路。19世纪中期，德意志地区分裂落后。普鲁士通过三次王朝战争完成统一，建立了德意志帝国。在俾斯麦“铁血政策”指导下，国家强力干预经济，统一国内市场，优先发展重工业和军事工业，并建立完善的社会保障体系以缓和矛盾，使德国在短时间内迅速崛起为工业强国。日本通过明治维新走上了类似道路，在“富国强兵、殖产兴业、文明开化”方针下，由国家自上而下推行政治、经济、军事、教育全方位改革，迅速实现了向近代国家的转型。 由此可见，现代化并非西方模式的简单复制。英国的渐进改革、德日的国家主导，都是其独特历史条件、社会结构和国际环境的产物。各国的现代化必须立足本国实际，探索符合自身国情的发展道路。 【解析】论题：据材料中“‘现代化’是一个多维度、全球性的历史进程”以及“各国的现代化道路并非单一的线性模式”等核心观点，结合所学世界近代史知识，可自拟论题为“各国现代化道路具有多样性，是由其具体国情和历史传统决定的”。阐述：据材料“英国通过渐进改革与工业革命率先实现现代化”并结合所学可知，这一“渐进”特征体现在：经济上，圈地运动、海外殖民提供了原始积累；政治上，光荣革命后确立的君主立宪制形成了稳定环境；技术上，科学革命与一系列发明共同催生了工业革命。整个过程由社会内部因素长期推动，是“内生”的；据材料“德国、日本等国则通过国家主导、自上而下的方式快速推进现代化”并结合所学可知，德国的“国家主导”特征体现在：政治上，通过三次王朝战争完成统一，建立德意志帝国；经济上，在俾斯麦主导下，国家强力干预经济，统一市场，优先发展重工业和军事工业，并建立社会保障体系。整个过程由国家政权强力设计和推动，是“自上而下”的；结合所学知识可知，日本通过明治维新，由天皇政府主导：政治上废藩置县，建立中央集权；经济上推行“殖产兴业”，国家设厂、引技术主导工业；军事上“富国强兵”建新式军队；教育上“文明开化”改革学制。全过程由政府顶层设计并强力推行，属典型国家主导的现代化。英、德、日的例证表明，其现代化路径的差异，根本源于各国独特的历史条件与社会结构。这直接印证了材料的核心观点：现代化无单一模式，其多样性由各国具体国情决定。 10．阅读材料，完成下列要求。 古罗马时期（奴隶社会） 中世纪（封建社会）（5—13世纪封君封臣制度） 近代（资本主义社会）（资本主义制度） 君主制民主政治寡头政治 14世纪初法国等级君主制14世纪初英国议会君主制 议会君主制—英国《权利法案》二元制君主立宪制—德意志帝国宪法、日本帝国宪法总统制、民主共和制—美国1787年宪法 议会制民主共和制—法国1787年宪法及修正案 根据表格并结合所学知识，围绕“西方近代政治制度”，自拟论题并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰） 【答案】示例： 论题：西方近代政治制度既有共性又各具特色。 阐释：近代英法美等资本主义国家都是经过革命，颁布法律文件或宪法，建立起资本主义政治制度，但又各具特色。英国从17世纪起，逐步形成今天的君主立宪制，内阁掌握行政权，对议会负责，君主权力受到议会的限制。德意志帝国宪法规定德意志帝国实行联邦制，帝国中央权力极大，各邦有一些自治权，但是各邦地位很不平等；普鲁士掌握全帝国最高行政权，保留了浓厚封建残余与军国主义传统，是一种不彻底和不完善的资产阶级代议制。皇帝拥有官吏任免权、立法权、军权、外交权及对议会的控制权，具有专制主义性质；宪法规定帝国立法权由联邦参议会和帝国议会两院制议会行使，但由选民直接选举产生的帝国议会完全处于从属地位。首相对皇帝负责，而不是对议会负责。美国独立后，封建残余势力较少，颁布宪法确立共和制、总统制，实行三权分立；总统、国会和司法系统各自独立并且互相制约，但由于宪法承认黑奴贸易，造成了种族歧视。法国封建传统浓厚，经历了近百年最终确立共和制，颁布宪法，政府经选举产生，总统，国会和总理各司其职。近代西方资本主义制度适应了资本主义发展的需求，在一定程度上实现了民主政治，但仍然存在一定的剥削。 总之，每个国家的政治制度都是经过长期演进的结果，受历史条件和具体国情的影响，呈现出共同点与各自的特点。 【解析】本题为开放性试题，答案言之成理即可。首先，题目要求结合所学知识，围绕“西方近代政治制度”，选取角度，拟定论题。根据材料信息：“议会君主制—英国《权利法案》、二元制君主立宪制—德意志帝国宪法、总统制、民主共和制—美国1787年宪法”，结合所学知识确定论题：西方近代政治制度既有共性又各具特色。综合题干和材料的主干信息结合所学知识可知：西方各国通过革命或改革建立了不同的政治体制。英国逐步形成了君主立宪制，德国和日本则实行了带有封建残余的二元制君主立宪制。美国确立了总统制民主共和制，法国经历了较长时间才最终确立共和制。其次，关于阐释：根据题干的内容，结合所学知识，可以从英、德、美、法四个国家的案例去思考。英国：可以从光荣革命后确立君主立宪制的过程入手，分析其对权力分配的独特安排，如议会至上原则的确立。德国：探讨德意志帝国宪法下的联邦制特征，特别是中央与地方权力的关系，以及皇帝在政治体系中的角色。美国：通过分析美国独立战争后的政治转型，尤其是1787年宪法确立的三权分立原则，展示其如何避免集权统治。法国：研究法国历经多次革命才最终确立共和制的历史背景，以及这种体制下权力分散的具体机制。第四，总结升华，在完成各个案例的分析之后，进行一个简短的归纳总结，指出虽然这些国家在构建政治制度的过程中面临不同的挑战，但最终都朝着更加民主和平等的方向发展。同时，也可以提及这些制度对于各自国家乃至全球政治格局的影响。这样的总结不仅能够巩固你的论点，还能体现出你对整个问题的全面理解。 20 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $