第1节 空气的成分（2）（举一反三讲义）科学新教材浙教版八年级下册

第1节 空气的成分（2） 目录 目录 1 【学习目标】 1 【思维导图】 2 【知识梳理】 2 知识点1 氧气的制取 2 知识点2 化合反应与分解反应 11 【巩固训练】 12 【学习目标】 1. 科学观念 （1）掌握氧气工业制法的核心原理，明确工业制氧属于物理变化；掌握实验室过氧化氢分解制氧的反应原理、药品与装置要求。 （2）理解催化剂 “一变二不变” 的核心特征，认识氧气的助燃性及相关化学反应规律，能区分化合反应与分解反应两种基本反应类型。 2. 科学思维 通过对比工业与实验室制氧的差异，区分物理变化与化学变化的本质；通过实验原理与操作分析，建立变量控制、现象 - 本质推理的化学逻辑思维，提升归纳与辨析能力。 3. 探究实践 能独立完成实验室制取氧气的装置组装、气密性检查、排水法集气全流程操作；规范完成氧气性质验证实验，能设计简单对比实验验证催化作用，掌握基础化学实验操作技能。 4. 态度责任 养成规范、安全的实验操作习惯，树立严谨的科学实验意识；认识氧气制取技术在生活、工业、医疗等领域的应用价值，体会化学与生活的紧密联系，激发化学探究兴趣。 重点： 1.过氧化氢分解制取氧气的反应原理、实验装置与规范操作 2.催化剂的核心特征与作用辨析 3.氧气的化学性质与相关实验现象、反应表达式 4.化合反应与分解反应的定义及判断方法 难点： 1.实验室制氧的装置适配、操作细节把控与实验异常分析 2.催化剂概念的深度理解与应用辨析 3.陌生化学反应的基本类型判断 【思维导图】 【知识梳理】 知识点1 氧气的制取 1. 工业制法 （1）空气冷冻分离法：利用液氮（-196℃）与液氧（-183℃）的 不同，分离液态空气（物理变化）。 （2）膜分离技术：利用 富集空气中的氧气，得到含氧量 90% 以上的富氧空气。 2. 实验室制法 （1）过氧化氢分解（固液常温型） ①药品：过氧化氢溶液（H₂O₂）、二氧化锰（MnO₂，催化剂）。 ②反应原理： ③实验装置：锥形瓶、分液漏斗、双孔橡皮塞、导管、水槽、集气瓶。 ④操作步骤： a．检查装置 ：关闭分液漏斗活塞，将导管一端浸入水中，双手紧握锥形瓶，若导管口有气泡冒出，松开手后形成一段稳定水柱，说明气密性良好。 b．装药品：先加二氧化锰固体，再加过氧化氢溶液。 c.收集气体： 排水法：当导管口的气泡 、 冒出时开始收集（先排出的是装置内的空气）。 向上排空气法：氧气密度比空气 ，将导管伸入集气瓶 。 d.验满： 排水法：集气瓶口有 冒出时，说明已收集满。 向上排空气法：将 木条放在集气瓶口，若木条 ，说明已收集满。 e.检验：将 木条伸入集气瓶内，若木条 ，证明是氧气。 （2）高锰酸钾加热分解（固体加热型） ①药品：高锰酸钾（KMnO₄，暗紫色固体）。 ②反应原理： ③实验装置：试管、铁架台、酒精灯、导管、水槽、集气瓶。 ④注意事项： a.试管口略向下倾斜（防止 ，炸裂试管）。 b.试管口放一团棉花（防止加热时高锰酸钾粉末进入 ）。 c.实验结束后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯（防止 ，使试管炸裂）。 （3）氯酸钾加热分解（固体加热型） ①药品：氯酸钾（KClO₃）、二氧化锰（MnO₂，催化剂）。 ②反应原理： 3. 催化剂 （1）定义：在化学反应里能 其他物质的化学反应 ，而本身的 和 在反应前后都没有发生变化的物质（工业上叫触媒）。 （2）特点：一变（改变 ，包括加快或减慢）、两不变（ 、 不变）。 （3）注意：催化剂只改变反应速率，不改变生成物的质量；一个反应的催化剂可能有多种，且催化剂具有专一性。 【典例1】从如图获取的信息中错误的是（　　） A．空气是一种混合物 B．该过程为物理变化 C．氮气沸点比氧气高 D．此过程模拟的是氧气的工业制法 【变式1】空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。 （1）①所采取的方法是 （填“升温”或“降温”）。 （2）液态空气分离过程中， 先被分离出来，分离的依据是各物质的沸点不同。 （3）贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是 （填字母，多选）。 a.气体肥料 b.医疗急救 c.气割气焊 【变式2】已知液态的二氧化碳、氧和氮在标准大气压下的沸点分别是﹣78℃、﹣183℃和﹣196℃。如果在标准大气压下用降温的方法从空气中提取这些物质，则首先液化而分离出来的是（　　） A．氧 B．氮 C．二氧化碳 D．它们同时液化，无法分离 【变式3】分子筛具有多孔结构，孔径均匀。利用孔径合适的某型分子筛将氧气从空气中“筛”出，从而获得氧气的过程如图所示。下列说法正确的是（　　） A．该过程中分子停止了运动 B．该过程中氧分子的大小发生改变 C．该过程可推断分子的大小N2＞O2 D．该过程中氧分子化学性质发生了改变 【典例2】小科同学用如图所示的实验装置验证质量守恒定律。实验原理如下：先通过测量实验前后试管与试剂的总质量减少量m1，再利用量筒中气体体积和常温常压下氧气密度计算出生成气体的质量为m2，然后根据m1和m2是否相等来判断。实验过程中以下操作会影响结果的是（　　） A．氯酸钾未完全分解就停止加热 B．刚开始出现气泡时就开始收集气体 C．先调节量筒内外液面相平后再开始读数 D．停止加热时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 【变式1】归纳整理是学习科学的重要方法之一，小实对氧气的制取和性质进行了梳理。请回答下面小题。同学们在利用高锰酸钾制取氧气的实验中有下列4种操作，其中可能产生的影响与操作不一致的是（　　） 选项 操作 可能产生的影响 A 加热前：集气瓶中装半瓶水 得到的氧气不纯 B 加热前：试管口没有塞棉花 水槽中变成紫色 C 水槽中出现气泡立即开始收集 得到的氧气更纯 D 结束时先熄灭酒精灯再移除导管 水倒流试管破裂 A．A B．B C．C D．D 【变式2】下列图示分别是实验室中氧气制备、收集、集满验证性质的操作，其中正确的是（　　） A．高锰酸钾制氧气 B．收集 C．验满 D．验证性质 【变式3】实验室常用下列装置制取气体和研究气体的性质，根据所学知识回答下列问题： （1）用高锰酸钾制取O2时，反应的化学方程式为 。用发生装置A制取时试管口略向下倾斜的目的是 。 （2）如果采用F装置验证氧气的性质，收集氧气时最好选择气体收集装置中的 （填序号）。 （3）若收集的气体是密度比空气小的有毒气体，选用G装置收集气体可避免污染空气。收集时气体应从G装置的 导管进入，并进行尾气处理。 【典例3】实验室加热高锰酸钾制氧气。下列图像表示各个量随加热时间变化的图像，其中错误的是（　　） A． B． C． D． 【变式1】下列图象符合其描述情况的是（　　） A．如图表示：高锰酸钾制取氧气时，MnO2随着反应进行质量发生的变化 B．如图表示：a，b两试管中分别装有等质量等浓度的双氧水，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行氧气的生成情况 C．如图表示：高锰酸钾制取氧气时，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况 D．如图表示：双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况 【变式2】有一份纯氯酸钾固体a，另有一份混有少量二氧化锰的氯酸钾固体b，两份固体质量相等。分别同时加热a和b，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（　　） A． B． C． D． 【变式3】某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是（　　） A．c代表氧气 B．t1时刻，O2开始产生 C．t2时刻，KMnO4开始分解 D．KMnO4是催化剂 【典例4】下列装置中，最适合用来收集氧气的是（　　） A． B． C． D． 【变式1】实验室需收集一瓶约含空气的氧气，下列操作正确的是（　　） A．集气瓶中灌的水 B．集气瓶中灌的水 C．导管伸入到集气瓶体积的处 D．导管伸入到集气瓶体积的处 【变式2】根据氧气的性质，以下装置能收集到相对较纯氧气的是（　　） A． B． C． D． 【变式3】如图为实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，为了收集一瓶干燥的氧气，应该选择（　　） A． B． C． D． 知识点2 化合反应与分解反应 反应类型 定义 特点 表达式 举例 化合反应 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应 A+B→C 硫+氧气二氧化硫 分解反应 由一种物质生成两种或两种以上物质的反应 C→A+B 过氧化氢​氧气+水 【典例5】对科学概念进行分类，是认识概念之间相互关系的一种重要方法。下列化学反应中，属于化合反应的是（　　） A．碳酸水+二氧化碳 B．二氧化碳+水有机物+氧气 C．硫+氧气二氧化硫 D．过氧化氢水+氧气 【变式1】有关分解反应的说法正确的是（　　） A．反应物一定只有一种 B．生成物中一定有单质 C．生成物一定只有两种 D．生成物中一定有化合物 【变式2】下列反应中属于化合反应的是（　　） A．一氧化碳+氧气二氧化碳 B．氯化钠氯气+钠 C．碳酸→水+二氧化碳 D．甲烷+氧气水+二氧化碳 【变式3】从微观分析，下列变化属于分解反应的是（　　） A． B． C． D． 【巩固训练】 1.规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（　　） A．O2验满 B．收集O2 C．检查气密性 D．铁丝在氧气中燃烧 2．下列图像符合描述情况的是（　　） A． ①中表示：用KMnO4制取氧气时，随着反应进行，MnO2质量发生的变化 B． ②中表示：a、b两试管中分别装有等质量等浓度的双氧水，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行，氧气的生成情况 C． ③中表示：用KMnO4制取氧气时，随着反应的进行，试管中剩余的固体质量变化情况 D． ④中表示：用双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况 3．归纳整理是学习科学的重要方法之一，小实对氧气的制取和性质进行了梳理。请回答下面小题。同学们在利用高锰酸钾制取氧气的实验中有下列4种操作，其中可能产生的影响与操作不一致的是（　　） 选项 操作 可能产生的影响 A 加热前：集气瓶中装半瓶水 得到的氧气不纯 B 加热前：试管口没有塞棉花 水槽中变成紫色 C 水槽中出现气泡立即开始收集 得到的氧气更纯 D 结束时先熄灭酒精灯再移除导管 水倒流试管破裂 A．A B．B C．C D．D 4．下面是实验室制取、收集、验满、验证氧气性质的装置或操作，其中错误的是（　　） A．实验室制取氧气 B．排水法收集氧气 C．氧气验满 D．硫在氧气中燃烧 5．如图是实验室利用双氧水制取和收集的实验装置，下列描述正确的是（　　） A．组装：仪器组装按照从上往下，从左往右的顺序进行 B．试剂：烧瓶中的水起到了缓冲和稀释的作用 C．收集：当导管口有气泡冒出时就马上开始收集 D．验满：若用排空气法收集时，可用带火星的木条伸入集气瓶内，看是否复燃，若复燃，则已收集满 6．收集氧气的方法是（　　） A．排水法、向上排空气法 B．只能用排水法 C．排水法、向下排空气法 D．只能向下排空气法 7．做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果．下列有关用高锰酸钾制取氧气的实验中，先后顺序正确的是（　　） A．检查装置气密性时，先用手紧握试管的外壁，再把导管伸入水中 B．加热时先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热 C．先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性 D．实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 8．用高锰酸钾制取氧气实验时，发现试管破裂，可能原因有：①实验结束时，先熄灭了酒精灯后将导管移出水槽；②加热时试管底部触及灯芯；③加热前试管内外壁有水珠；④试管口向上倾斜；⑤实验前忘记检查装置的气密性；⑥没有进行预热，直接对准试管里固体进行加热．其中与之相关的是（　　） A．只有①③⑥ B．只有②④ C．全部 D．除了⑤外其余均是 9．科学小组进行氧气的制取和性质的研究。 （1）小组同学采用加热氯酸钾和二氧化锰混合物米制取氧气，图甲是两位同学组装好的仪器，其中正确的是 （填“A”或“B”）。实验开始后，在装试剂之前需完成的步骤是 。 （2）收集到2瓶相同体积的氧气后，同学们进行图乙中的实验。点燃系在铁丝上的火柴，待火柴 时，用不同的速度将铁丝伸入集气瓶，发现C中铁丝燃烧时间短且现象不明显。查阅资料后得知，快速伸入会使瓶内部分气体受热膨胀逸出，导致C中参与反应的氧气较D中 （选填“多”或“少”）。 10．某化学实验小用为了制备少量的氧气、查阅得知双氧水溶液价格最低、在常温下就能够分解放出氧气，该过程中无副产物：氯酸钾价格较高，分解较困难，且常伴有副产物：高锰酸钾价格较高，加热即可快速分解。可供选择的实验装置如图所示： （1）若选择双氧水溶液和二氧化锰混合制备氧气，应选择的发生装置是 （填字母），组装好实验装置后应首先进行 。 （2）若选用A装置制取氧气反应的文字表达式是 ；若采用C装置收集气体，当 时开始收集。 （3）你认为在准备工作阶段除应考虑试剂的价格、过程的安全性等问题外，还应考虑哪些问题？（至少列举一条） 。 11．如图是实验室制取气体的有关仪器和装置，据图回答下列问题。 （1）请写出如图所示实验装置中标有序号的仪器名称：② 。 （2）用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，应选择 （从A～G中选择，填字母序号，下同）组合装置，制取氧气的过程如下；①给试管加热②熄灭酒精灯③检查气密性④把试剂装入试管，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上⑤用排水法收集氧气⑥从水中取出导管；正确顺序是 。 A.③④①⑤②⑥ B.⑧④①⑤⑥② C.④①③⑤②⑥ D.④①③⑤⑥② （3）图H是化学实验常见的装置，有着较多用途。若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是 （填“m”或“n”），该装置在病人输氧时可以发挥的作用有 。（填选项）。 ①验证输出气体是否为氧气 ②便于观察是否有氧气 ③便于观察输氧的快慢 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1节 空气的成分（2） 目录 目录 1 【学习目标】 1 【思维导图】 2 【知识梳理】 2 知识点1 氧气的制取 2 知识点2 化合反应与分解反应 16 【巩固训练】 18 【学习目标】 1. 科学观念 （1）掌握氧气工业制法的核心原理，明确工业制氧属于物理变化；掌握实验室过氧化氢分解制氧的反应原理、药品与装置要求。 （2）理解催化剂 “一变二不变” 的核心特征，认识氧气的助燃性及相关化学反应规律，能区分化合反应与分解反应两种基本反应类型。 2. 科学思维 通过对比工业与实验室制氧的差异，区分物理变化与化学变化的本质；通过实验原理与操作分析，建立变量控制、现象 - 本质推理的化学逻辑思维，提升归纳与辨析能力。 3. 探究实践 能独立完成实验室制取氧气的装置组装、气密性检查、排水法集气全流程操作；规范完成氧气性质验证实验，能设计简单对比实验验证催化作用，掌握基础化学实验操作技能。 4. 态度责任 养成规范、安全的实验操作习惯，树立严谨的科学实验意识；认识氧气制取技术在生活、工业、医疗等领域的应用价值，体会化学与生活的紧密联系，激发化学探究兴趣。 重点： 1.过氧化氢分解制取氧气的反应原理、实验装置与规范操作 2.催化剂的核心特征与作用辨析 3.氧气的化学性质与相关实验现象、反应表达式 4.化合反应与分解反应的定义及判断方法 难点： 1.实验室制氧的装置适配、操作细节把控与实验异常分析 2.催化剂概念的深度理解与应用辨析 3.陌生化学反应的基本类型判断 【思维导图】 【知识梳理】 知识点1 氧气的制取 1. 工业制法 （1）空气冷冻分离法：利用液氮（-196℃）与液氧（-183℃）的沸点不同，分离液态空气（物理变化）。 （2）膜分离技术：利用富氧膜富集空气中的氧气，得到含氧量 90% 以上的富氧空气。 2. 实验室制法 （1）过氧化氢分解（固液常温型） ①药品：过氧化氢溶液（H₂O₂）、二氧化锰（MnO₂，催化剂）。 ②反应原理：过氧化氢水+氧气 ③实验装置：锥形瓶、分液漏斗、双孔橡皮塞、导管、水槽、集气瓶。 ④操作步骤： a．检查装置气密性：关闭分液漏斗活塞，将导管一端浸入水中，双手紧握锥形瓶，若导管口有气泡冒出，松开手后形成一段稳定水柱，说明气密性良好。 b．装药品：先加二氧化锰固体，再加过氧化氢溶液。 c.收集气体： 排水法：当导管口的气泡连续、均匀冒出时开始收集（先排出的是装置内的空气）。 向上排空气法：氧气密度比空气大，将导管伸入集气瓶底部。 d.验满： 排水法：集气瓶口有大气泡冒出时，说明已收集满。 向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明已收集满。 e.检验：将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。 （2）高锰酸钾加热分解（固体加热型） ①药品：高锰酸钾（KMnO₄，暗紫色固体）。 ②反应原理：高锰酸钾​锰酸钾+二氧化锰+氧气 ③实验装置：试管、铁架台、酒精灯、导管、水槽、集气瓶。 ④注意事项： a.试管口略向下倾斜（防止冷凝水倒流，炸裂试管）。 b.试管口放一团棉花（防止加热时高锰酸钾粉末进入导管）。 c.实验结束后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯（防止水倒吸入试管，使试管炸裂）。 （3）氯酸钾加热分解（固体加热型） ①药品：氯酸钾（KClO₃）、二氧化锰（MnO₂，催化剂）。 ②反应原理：氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰 3. 催化剂 （1）定义：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质（工业上叫触媒）。 （2）特点：一变（改变反应速率，包括加快或减慢）、两不变（质量、化学性质不变）。 （3）注意：催化剂只改变反应速率，不改变生成物的质量；一个反应的催化剂可能有多种，且催化剂具有专一性。 【典例1】从如图获取的信息中错误的是（　　） A．空气是一种混合物 B．该过程为物理变化 C．氮气沸点比氧气高 D．此过程模拟的是氧气的工业制法 【答案】C 【解答】解： A、空气中含有氮气、氧气等多种物质，所以属于混合物，故A正确； B、该过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B正确； C、根据图中氮气先分离出来，可知氮气沸点比氧气低，故C错误； D、工业制取氧气利用液氮和液氧的沸点不同，分离液态空气制取氧气，故D正确。 故选：C。 【变式1】空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。 （1）①所采取的方法是 　降温　 （填“升温”或“降温”）。 （2）液态空气分离过程中，　氮气　 先被分离出来，分离的依据是各物质的沸点不同。 （3）贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是 　bc　 （填字母，多选）。 a.气体肥料 b.医疗急救 c.气割气焊 【答案】（1）降温； （2）氮气； （3）bc。 【解答】解：（1）洁净的空气经过降温加压后得到液态空气；①所采取的方法是降温； （2）沸点低的先气化，液态氮气的沸点低于液态氧气的沸点；因此液态空气分离过程中，氮气首先气化，先被分离出来； （3）氧气具有助燃性、供呼吸性，因此贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是医疗急救、气割气焊，故选：bc。 故答案为： （1）降温； （2）氮气； （3）bc。 【变式2】已知液态的二氧化碳、氧和氮在标准大气压下的沸点分别是﹣78℃、﹣183℃和﹣196℃。如果在标准大气压下用降温的方法从空气中提取这些物质，则首先液化而分离出来的是（　　） A．氧 B．氮 C．二氧化碳 D．它们同时液化，无法分离 【答案】C 【解答】解：液态的二氧化碳、氧和氮在标准大气压下的沸点分别是﹣78℃、﹣183℃和﹣196℃。如果在标准大气压下用降温的办法从空气中提取这些物质，那么温度下降时首先液化被分离出来的是二氧化碳，因为三种物质中二氧化碳的沸点最高，温度下降时首先液化。 故选：C。 【变式3】分子筛具有多孔结构，孔径均匀。利用孔径合适的某型分子筛将氧气从空气中“筛”出，从而获得氧气的过程如图所示。下列说法正确的是（　　） A．该过程中分子停止了运动 B．该过程中氧分子的大小发生改变 C．该过程可推断分子的大小N2＞O2 D．该过程中氧分子化学性质发生了改变 【答案】C 【解答】解：A、利用孔径合适的某型分子筛将氧气从空气中“筛”出，分子总是在不断运动的，故选项说法错误。 B、利用孔径合适的某型分子筛将氧气从空气中“筛”出，该过程中氧分子的大小没有发生改变，故选项说法错误。 C、利用孔径合适的某型分子筛将氧气从空气中“筛”出，从而获得氧气，该过程氮分子等不能通过某型分子筛，可推断分子的大小N2＞O2，故选项说法正确。 D、利用孔径合适的某型分子筛将氧气从空气中“筛”出，从而获得氧气，该过程没有新物质生成，属于物理变化，氧分子本身没有发生改变，其化学性质没有发生改变，故选项说法错误。 故选：C。 【典例2】小科同学用如图所示的实验装置验证质量守恒定律。实验原理如下：先通过测量实验前后试管与试剂的总质量减少量m1，再利用量筒中气体体积和常温常压下氧气密度计算出生成气体的质量为m2，然后根据m1和m2是否相等来判断。实验过程中以下操作会影响结果的是（　　） A．氯酸钾未完全分解就停止加热 B．刚开始出现气泡时就开始收集气体 C．先调节量筒内外液面相平后再开始读数 D．停止加热时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 【答案】D 【解答】解：A、氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，若氯酸钾未完全分解就停止加热，此时测量的总质量减少量m1只是部分氯酸钾分解产生氧气的质量，而利用量筒中气体体积和氧气密度计算出生成气体的质量m2同样也是这部分反应产生氧气的质量，二者仍然相等，不影响对质量守恒定律的验证，故不符合题意； B、刚开始出现气泡时就开始收集气体，此时收集到的气体中混有装置内的空气，空气体积与装置内的氧气体积相等，不会影响测量出的气体体积，根据m＝ρV（m是质量，ρ是密度，V是体积），可计算出的氧气质量，不影响对质量守恒定律的验证，故不符合题意； C、先调节量筒内外液面相平后再开始读数，这样能使量筒内气体压强与外界大气压相等，保证读出的气体体积准确，从而使计算出的氧气质量m2准确，不会影响m1与m2的比较，不影响对质量守恒定律的验证，故不符合题意。 D、停止加热时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯造成继续加热过程中生成的氧气逸散到空气中，没有收集在量筒内，会造成m1﹣m2≠ρV，影响对质量守恒定律的验证，故符合题意。 故选：D。 【变式1】归纳整理是学习科学的重要方法之一，小实对氧气的制取和性质进行了梳理。请回答下面小题。同学们在利用高锰酸钾制取氧气的实验中有下列4种操作，其中可能产生的影响与操作不一致的是（　　） 选项 操作 可能产生的影响 A 加热前：集气瓶中装半瓶水 得到的氧气不纯 B 加热前：试管口没有塞棉花 水槽中变成紫色 C 水槽中出现气泡立即开始收集 得到的氧气更纯 D 结束时先熄灭酒精灯再移除导管 水倒流试管破裂 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解答】解：A.加热前集气瓶中装半瓶水，瓶内还有空气，收集氧气时会混入空气，使得到的氧气不纯，故该选项操作与可能产生的影响一致。 B.加热高锰酸钾时，试管口没有塞棉花，高锰酸钾粉末会随气流进入导管，进而进入水槽，使水槽中的水变成紫色，故该选项操作与可能产生的影响一致。 C.水槽中出现气泡立即开始收集，此时排出的气体是装置内的空气，收集的氧气会混入空气，导致氧气不纯，而不是更纯，故该选项操作与可能产生的影响不一致。 D.结束时先熄灭酒精灯再移除导管，试管内温度降低，压强减小，水槽中的水会在大气压的作用下倒流进入试管，使试管破裂，故该选项操作与可能产生的影响一致。 故选：C。 【变式2】下列图示分别是实验室中氧气制备、收集、集满验证性质的操作，其中正确的是（　　） A．高锰酸钾制氧气 B．收集 C．验满 D．验证性质 【答案】A 【解答】解：A、为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜；为防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，试管口应放一团棉花，故选项实验操作正确。 B、氧气的密度比空气的大，可用向上排空气法收集，但导管应伸入集气瓶的底部，以利于空气的排出，故选项实验操作错误。 C、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故选项实验操作错误。 D、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙，故选项实验操作错误。 故选：A。 【变式3】实验室常用下列装置制取气体和研究气体的性质，根据所学知识回答下列问题： （1）用高锰酸钾制取O2时，反应的化学方程式为　　 。用发生装置A制取时试管口略向下倾斜的目的是　防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管　 。 （2）如果采用F装置验证氧气的性质，收集氧气时最好选择气体收集装置中的　E　 （填序号）。 （3）若收集的气体是密度比空气小的有毒气体，选用G装置收集气体可避免污染空气。收集时气体应从G装置的　b　 导管进入，并进行尾气处理。 【答案】（1）；防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管； （2）E； （3）b。 【解答】解：（1）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：；用发生装置 A 制取氧气时，在加热过程中，试剂中的水分会蒸发形成水蒸气，在试管口遇冷会凝结成小水滴，如果试管口向上倾斜，这些冷凝水就会回流到温度较高的试管底部，导致试管受热不均而炸裂，试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管； （2）如果采用 F 装置验证氧气的性质，进行铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部需要预留少量水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。用排水法收集氧气可以在集气瓶中预留适量水，所以收集氧气时最好选择气体收集装置中的E； （3）若收集的气体是密度比空气小的有毒气体，选用 G 装置收集气体时，应遵循“短进长出”的原则，即气体应从 G 装置的b导管进入，将空气从a导管排出。 故答案为： （1）；防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管； （2）E； （3）b。 【典例3】实验室加热高锰酸钾制氧气。下列图像表示各个量随加热时间变化的图像，其中错误的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解答】解：A、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰是生成物，反应过程中其质量从0开始增大，至反应结束后不再改变，故选项图像错误。 B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应前后固体中钾元素的质量不变；随着反应的进行，氧气逸出，固体的质量逐渐减少，钾元素的质量分数逐渐增大，然后不变，故选项图像正确。 C、高锰酸钾要加热到一定温度时才会分解释放出氧气，随着反应的进行，氧气的质量不断增大，完全反应后，质量保持不变，故选项图像正确。 D、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，根据质量守恒定律可知，固体中锰元素和钾元素的质量均不变，则Mn与K的质量比始终保持不变，故选项图像正确。 故选：A。 【变式1】下列图象符合其描述情况的是（　　） A．如图表示：高锰酸钾制取氧气时，MnO2随着反应进行质量发生的变化 B．如图表示：a，b两试管中分别装有等质量等浓度的双氧水，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行氧气的生成情况 C．如图表示：高锰酸钾制取氧气时，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况 D．如图表示：双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况 【答案】C 【解答】解：A、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，刚开始时二氧化锰的质量为0，随着反应进行，二氧化锰质量增大，反应结束，二氧化锰的质量不再增加，该选项不正确。 B、等质量等浓度的双氧水完全反应后生成氧气质量相等，该选项不正确。 C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应进行，固体质量减小，完全反应后固体质量不再变化，该选项正确。 D、一定条件下，过氧化氢分解生成水和氧气，随着反应进行，氧气质量不断增大，该选项不正确。 故选：C。 【变式2】有一份纯氯酸钾固体a，另有一份混有少量二氧化锰的氯酸钾固体b，两份固体质量相等。分别同时加热a和b，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解答】解：A、分析图象可知a产生的氧气多，b反应用的时间短。故A正确； B、分析图象可知ab反应产生的氧气一样多，a反应用的时间短。故B错误； C、分析图象可知ab产生的氧气一样多，b反应用的时间短。故C错误； D、分析图象可知b反应产生的氧气多，a反应用的时间短。故D错误。 故选：A。 【变式3】某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是（　　） A．c代表氧气 B．t1时刻，O2开始产生 C．t2时刻，KMnO4开始分解 D．KMnO4是催化剂 【答案】B 【解答】解：根据题干所给信息可知，b物质的质量少，b是高锰酸钾，a是氯酸钾，在t1时刻高锰酸钾开始分解，有氧气生成，随着高锰酸钾的分解，二氧化锰的质量也在不断的增加，高锰酸钾的质量不断减少，直到为零，高锰酸钾产生的二氧化锰是催化剂，故A、C、D错误，B正确。 故选：B。 【典例4】下列装置中，最适合用来收集氧气的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【解答】解：A、氧气的密度比空气的大，可用向上排空气法收集，但导管应伸入集气瓶的底部，以利于空气的排出，故选项错误。 B、氧气不易溶于水，用图中装置收集氧气时，长导管是出水管，短导管是进气管，故选项错误。 C、氧气的密度比空气的大，气体从长导管通入，将空气从短导管排出，故选项错误。 D、氧气的密度比空气的大，可用向上排空气法收集，图中实验操作正确，故选项正确。 故选：D。 【变式1】实验室需收集一瓶约含空气的氧气，下列操作正确的是（　　） A．集气瓶中灌的水 B．集气瓶中灌的水 C．导管伸入到集气瓶体积的处 D．导管伸入到集气瓶体积的处 【答案】B 【解答】解：A、需要收集一瓶大约空气的氧气，即收集的氧气，所以集气瓶中应灌的水，故A错； B、需要收集一瓶大约空气的氧气，即收集的氧气，所以集气瓶中应灌的水，故B正确； C、用排空气法收集氧气无法收集的氧气，因为氧气密度比空气大，会聚集在下部，故C错； D、用排空气法收集氧气无法收集的氧气，因为氧气密度比空气大，会聚集在下部，故D错。 故选：B。 【变式2】根据氧气的性质，以下装置能收集到相对较纯氧气的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解答】解：氧气的密度比空气的大，应使用向上排空气法收集，导管应伸入集气瓶的底部，以利于空气的排出，则能收集到相对较纯氧气的是A。 故选：A。 【变式3】如图为实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，为了收集一瓶干燥的氧气，应该选择（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解答】解：氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法来收集， A、用向上排空气法收集的氧气较干燥，用此方法收集氧气时，导管要伸入到集气瓶底部，故选项符合题意。 B、用排水法收集的氧气中会带有水蒸气，故选项不符合题意。 C、用向上排空气法收集氧气时，导管要伸入到集气瓶底部，故选项不符合题意。 D、氧气的密度比空气大，不能用向下排空气法收集，故选项不符合题意。 故选：A。 知识点2 化合反应与分解反应 反应类型 定义 特点 表达式 举例 化合反应 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应 多变一 A+B→C 硫+氧气二氧化硫 分解反应 由一种物质生成两种或两种以上物质的反应 一变多 C→A+B 过氧化氢​氧气+水 【典例5】对科学概念进行分类，是认识概念之间相互关系的一种重要方法。下列化学反应中，属于化合反应的是（　　） A．碳酸水+二氧化碳 B．二氧化碳+水有机物+氧气 C．硫+氧气二氧化硫 D．过氧化氢水+氧气 【答案】C 【解答】解：A、该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应，故选项错误。 B、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应，故选项错误。 C、该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，故选项正确。 D、该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应，故选项错误。 故选：C。 【变式1】有关分解反应的说法正确的是（　　） A．反应物一定只有一种 B．生成物中一定有单质 C．生成物一定只有两种 D．生成物中一定有化合物 【答案】A 【解答】解：A、分解反应中，反应物一定只有一种，该选项说法正确； B、分解反应中，生成物中不一定有单质，例如碳酸分解生成水和二氧化碳，生成物中不含有单质，该选项说法不正确； C、生成物不一定只有两种，例如碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，该选项说法不正确； D、生成物中不一定有化合物，例如水分解生成氢气和氧气时，生成物中不含有化合物，该选项说法不正确。 故选：A。 【变式2】下列反应中属于化合反应的是（　　） A．一氧化碳+氧气二氧化碳 B．氯化钠氯气+钠 C．碳酸→水+二氧化碳 D．甲烷+氧气水+二氧化碳 【答案】A 【解答】解：A、该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，故选项正确。 B、该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应，故选项错误。 C、该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应，故选项错误。 D、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应，故选项错误。 故选：A。 【变式3】从微观分析，下列变化属于分解反应的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【解答】解：A.反应前有2种分子，反应后生成了1种分子，该反应表示两种物质发生反应生成另一种物质，属于化合反应，故错误； B.反应前有1种分子，反应后生成了1种分子，该反应表示一种物质发生反应生成另一种物质，不属于分解反应，故错误； C.该过程是分子种类不变，分子间隔变大，发生的是物理变化，故错误； D.反应前有1种分子，反应后生成了2种分子，该反应表示一种物质发生反应生成两种物质，属于分解反应，故正确。 故选：D。 【巩固训练】 1.规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（　　） A．O2验满 B．收集O2 C．检查气密性 D．铁丝在氧气中燃烧 【答案】B 【解答】解：A、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入集气瓶中，故选项实验操作错误。 B、氧气的密度小于水的密度，用图中排水法收集氧气时，应短进长出，故选项实验操作正确。 C、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，故选项实验操作错误。 D、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，在瓶底应放少量的水或细沙，为了防止生成的熔融物溅落下来炸裂瓶底，故选项实验操作错误。 故选：B。 2．下列图像符合描述情况的是（　　） A． ①中表示：用KMnO4制取氧气时，随着反应进行，MnO2质量发生的变化 B． ②中表示：a、b两试管中分别装有等质量等浓度的双氧水，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行，氧气的生成情况 C． ③中表示：用KMnO4制取氧气时，随着反应的进行，试管中剩余的固体质量变化情况 D． ④中表示：用双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况 【答案】D 【解答】解：A、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，二氧化锰的质量不断增加，完全反应后质量不变，故选项图像错误。 B、a、b两试管中分别装有等质量等浓度的双氧水，用等质量等浓度的双氧水制取氧气，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，故选项图像错误。 C、加热到一定温度高锰酸钾才能分解，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，氧气逸出，剩余固体的质量逐渐减少，至完全反应不再发生改变，但最终剩余固体为锰酸钾和二氧化锰的混合物，不可能减少至0，故选项图像错误。 D、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，随着反应的进行，氧气的质量不断增加，至完全反应，氧气的质量不再增加，故选项图像正确。 故选：D。 3．归纳整理是学习科学的重要方法之一，小实对氧气的制取和性质进行了梳理。请回答下面小题。同学们在利用高锰酸钾制取氧气的实验中有下列4种操作，其中可能产生的影响与操作不一致的是（　　） 选项 操作 可能产生的影响 A 加热前：集气瓶中装半瓶水 得到的氧气不纯 B 加热前：试管口没有塞棉花 水槽中变成紫色 C 水槽中出现气泡立即开始收集 得到的氧气更纯 D 结束时先熄灭酒精灯再移除导管 水倒流试管破裂 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解答】解：A.加热前集气瓶中装半瓶水，瓶内还有空气，收集氧气时会混入空气，使得到的氧气不纯，故该选项操作与可能产生的影响一致。 B.加热高锰酸钾时，试管口没有塞棉花，高锰酸钾粉末会随气流进入导管，进而进入水槽，使水槽中的水变成紫色，故该选项操作与可能产生的影响一致。 C.水槽中出现气泡立即开始收集，此时排出的气体是装置内的空气，收集的氧气会混入空气，导致氧气不纯，而不是更纯，故该选项操作与可能产生的影响不一致。 D.结束时先熄灭酒精灯再移除导管，试管内温度降低，压强减小，水槽中的水会在大气压的作用下倒流进入试管，使试管破裂，故该选项操作与可能产生的影响一致。 故选：C。 4．下面是实验室制取、收集、验满、验证氧气性质的装置或操作，其中错误的是（　　） A．实验室制取氧气 B．排水法收集氧气 C．氧气验满 D．硫在氧气中燃烧 【答案】C 【解答】解：A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，分液漏斗末端不需要伸入液面以下，故该选项图示操作正确； B、用排水法收集氧气时，集气瓶应装满水，待导管口有连续均匀气泡冒出时再进行收集，故该选项图示操作正确； C、氧气验满时，应将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满，故该选项图示操作错误； D、硫在氧气中燃烧时，集气瓶底应放一些水，防止二氧化硫污染空气，故该选项图示操作正确。 故选：C。 5．如图是实验室利用双氧水制取和收集的实验装置，下列描述正确的是（　　） A．组装：仪器组装按照从上往下，从左往右的顺序进行 B．试剂：烧瓶中的水起到了缓冲和稀释的作用 C．收集：当导管口有气泡冒出时就马上开始收集 D．验满：若用排空气法收集时，可用带火星的木条伸入集气瓶内，看是否复燃，若复燃，则已收集满 【答案】B 【解答】解：A、仪器的组装应按照从下往上，从左往右的顺序进行，故错误。 B、烧瓶中的水起到了缓冲和稀释的作用，稀释可以使反应速率更平稳，缓冲能防止气体产生过快导致装置内压强过大，故正确。 C、当导管口有气泡冒出时不能马上开始收集，因为开始冒出的气泡可能是装置内的空气，应等到气泡连续均匀冒出时再收集，故错误。 D、用排空气法收集氧气时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已收集满，而不是伸入集气瓶内，故错误。 故选：B。 6．收集氧气的方法是（　　） A．排水法、向上排空气法 B．只能用排水法 C．排水法、向下排空气法 D．只能向下排空气法 【答案】A 【解答】解：氧气的密度比空气的密度略大，因此可以用向上排空气法收集；氧气不易溶于水，因此可以用排水集气法收集。 故选：A。 7．做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果．下列有关用高锰酸钾制取氧气的实验中，先后顺序正确的是（　　） A．检查装置气密性时，先用手紧握试管的外壁，再把导管伸入水中 B．加热时先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热 C．先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性 D．实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 【答案】B 【解答】解：A、检查装置的气密性先把导管放入水中再用手握住试管外壁，如倒过来先用手握住试管再把导管放入水中，有可能气体受热膨胀跑到空气中，水槽中不会出现气泡，故错误； B、加热试管先预热，再对准有药品的部位集中加热，以防试管炸裂，故正确； C、制取气体时，都要先检查装置的气密性，然后再装药品，否则会浪费药品，故错误 D、做该实验时如果先撤酒精灯，则会使导管内温度降低，压强变小而把水到吸入试管引起试管炸裂，故错误。 故选：B。 8．用高锰酸钾制取氧气实验时，发现试管破裂，可能原因有：①实验结束时，先熄灭了酒精灯后将导管移出水槽；②加热时试管底部触及灯芯；③加热前试管内外壁有水珠；④试管口向上倾斜；⑤实验前忘记检查装置的气密性；⑥没有进行预热，直接对准试管里固体进行加热．其中与之相关的是（　　） A．只有①③⑥ B．只有②④ C．全部 D．除了⑤外其余均是 【答案】D 【解答】解：在实验后试管破裂，这是操作不当经常会出现的问题，试管破裂可能的原因有： 实验结束时，先熄灭了酒精灯后将导管移出水槽，导致水倒流进试管而炸裂试管； 加热时试管底部触及灯芯（那里温度很低），试管受热不均而破裂； 加热前试管内外壁有水珠，加热时，试管受热不均而破裂； 固体加热时，试管口未略向下倾斜，试管里药品的冷凝水流到很烫的试管底部而炸裂试管； 没有进行预热，直接对准试管里固体进行加热，会使试管受热不均匀而破裂； 实验前忘记检查装置的气密性，只会导致气体外逸，不会导致试管破裂。 综上所述，故选：D。 9．科学小组进行氧气的制取和性质的研究。 （1）小组同学采用加热氯酸钾和二氧化锰混合物米制取氧气，图甲是两位同学组装好的仪器，其中正确的是 　A　 （填“A”或“B”）。实验开始后，在装试剂之前需完成的步骤是 　检查装置气密性　 。 （2）收集到2瓶相同体积的氧气后，同学们进行图乙中的实验。点燃系在铁丝上的火柴，待火柴 　快燃尽　 时，用不同的速度将铁丝伸入集气瓶，发现C中铁丝燃烧时间短且现象不明显。查阅资料后得知，快速伸入会使瓶内部分气体受热膨胀逸出，导致C中参与反应的氧气较D中 　少　 （选填“多”或“少”）。 【答案】（1）A；检查装置气密性。 （2）快燃尽；少。 【解答】解：（1）用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，为了防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂，试管口应略向下倾斜，观察可知，A装置正确，B 装置试管口向上倾斜是错误的。在装试剂之前，为了防止装置漏气而收集不到气体，需完成的步骤是检查装置气密性。故答案为：A；检查装置气密性。 （2）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，点燃系在铁丝上的火柴，待火柴快燃尽时，再将铁丝伸入集气瓶，这样可以避免火柴燃烧消耗过多的氧气。由资料可知，快速伸入会使瓶内部分气体受热膨胀逸出，导致C中参与反应的氧气较D中少，所以C中铁丝燃烧时间短且现象不明显。故答案为：快燃尽；少。 10．某化学实验小用为了制备少量的氧气、查阅得知双氧水溶液价格最低、在常温下就能够分解放出氧气，该过程中无副产物：氯酸钾价格较高，分解较困难，且常伴有副产物：高锰酸钾价格较高，加热即可快速分解。可供选择的实验装置如图所示： （1）若选择双氧水溶液和二氧化锰混合制备氧气，应选择的发生装置是　B　 （填字母），组装好实验装置后应首先进行　检查装置气密性　 。 （2）若选用A装置制取氧气反应的文字表达式是　氯酸钾氯化钾+氧气　 ；若采用C装置收集气体，当　均匀连续的冒气泡　 时开始收集。 （3）你认为在准备工作阶段除应考虑试剂的价格、过程的安全性等问题外，还应考虑哪些问题？（至少列举一条）　是否制得的是纯氧气（答案不唯一）　 。 【答案】（1）B；检查装置气密性； （2）；均匀连续的冒气泡； （3）是否制得的是纯氧气（答案不唯一）。 【解答】解：（1）双氧水溶液和二氧化锰混合制备氧气，不需要加热反应物为固体和液体，故应选择的发生装置是B；组装好实验装置后首先应检查装置气密性，否则，如果装置漏气，会使实验失败； （2）A装置为固体加热型，考虑氯酸钾制取氧气，故氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：氯酸钾氯化钾+氧气；若采用C装置收集气体，当均匀连续的冒气泡时开始收集； （3）在准备工作阶段除应考虑试剂的价格、制氧气反应的难易、制氧气过程的安全性、是否环保或是否节约能源等因素。 故答案为：（1）B；检查装置气密性； （2）氯酸钾氯化钾+氧气；均匀连续的冒气泡； （3）是否制得的是纯氧气（答案不唯一）。 11．如图是实验室制取气体的有关仪器和装置，据图回答下列问题。 （1）请写出如图所示实验装置中标有序号的仪器名称：②　长颈漏斗　 。 （2）用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，应选择 　BEF　 （从A～G中选择，填字母序号，下同）组合装置，制取氧气的过程如下；①给试管加热②熄灭酒精灯③检查气密性④把试剂装入试管，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上⑤用排水法收集氧气⑥从水中取出导管；正确顺序是 　B　 。 A.③④①⑤②⑥ B.⑧④①⑤⑥② C.④①③⑤②⑥ D.④①③⑤⑥② （3）图H是化学实验常见的装置，有着较多用途。若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是 　n　 （填“m”或“n”），该装置在病人输氧时可以发挥的作用有 　②③　 。（填选项）。 ①验证输出气体是否为氧气 ②便于观察是否有氧气 ③便于观察输氧的快慢 【答案】（1）长颈漏斗； （2）BEF；B； （3）n；②③。 【解答】解：（1）仪器②是长颈漏斗；故答案为：长颈漏斗； （2）用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气属于固体加热型，发生装置选择B，氧气的密度比空气大，不易溶于水，可用向上排空气法或排水法来收集氧气，因此应选择BEF组合装置；正确的实验步骤为③检查气密性；④把试剂装入试管，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；①给试管加热；⑤用排水法收集氧气；⑥从水中取出导管；②熄灭酒精灯；故答案为：BEF；B； （3）若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是n，该装置在病人输氧时可以发挥的作用有②便于观察是否有氧气、③便于观察输氧的快慢，但不能验证输出气体是否为氧气；故答案为：n；②③。 / 学科网（北京）股份有限公司 $