快乐读书吧 读读儿童故事 （教学课件）语文统编版五四制二年级下册（新教材）

快 乐 读书吧 读 读 儿童故事 学习任务一 故 事 激 趣 初 识 主 题 片段激趣 神奇的画笔 从前，有个孩子叫马良，他特别喜欢画画，可是家里穷，连一支笔都没有。有一天，一位白胡子老爷爷送给他一支神笔。这支笔画什么都能变成真的！马良高兴极了，他用神笔为 村里的穷人画耕牛、画水车，大家再也不用辛苦干活了。 提问导入 同学们，这个故事有趣吗？马良是一个怎样的孩子？ 马良用自己的神笔帮助需要帮助的人，真是个善良、勇敢的好孩子。像这样充满神奇和温暖的故事，就是“儿童故事”。今天我们就一起走进快乐读书吧，读读更多有趣的儿童故事。 话题交流 你们平时读过哪些儿童故事？最喜欢里面的谁？为什么？ 这些故事里的人物有的善良，有的勇敢，有的聪明，给我们带来了快乐和启发。今天我们就来学习怎样更好 地阅读儿童故事。 揭题明旨 儿童故事的特点 内容单纯：故事简单，容易理解。 充满童趣：情节有趣，好玩好笑。 有教育意义：教会我们善良、勇敢、互助。 适合小朋友阅读：文字浅显，配有插图。 提问辨析 你们觉得儿童故事和我们平时读的课文有什么不一样？ 故事更搞笑，更好玩。 故事里有很多神奇的事情，比如神笔、魔法。 故事有图画，很好看。 课文教我们知识，故事教我们做人。 明确目标 学习目标 认识阅读儿童故事的好方法 读更多有趣的儿童故事 分享阅读的快乐 学习任务二 探 究 封 面 提 取 信 息 观察封面 这本书的封面藏着什么秘密？ 书名、作者、出版社 插图、其他信息 梳理信息 书名 位置：通常在书名下方或上方 作用：告诉我们这本书是谁写的 举例：金波 梳理信息 作者 位置：最醒目的大字 作用：告诉我们这本书叫什么名字 举例：《一起长大的玩具》 梳理信息 出版社 位置：一般在封面下方或书脊 作用：告诉我们这本书是哪家出版社出版的 举例：某某出版社 梳理信息 插图 位置：封面主体部分 作用：用图画展示书中的内容或人物，吸引读者 举例：小朋友玩玩具的图画 梳理信息 其他信息 如丛书名、推荐语等 作用：补充介绍书籍特点 明确作用 为什么封面上要有这些信息？它们对我们选择书籍有什么帮助？ 封面就像一本书的“身份证”，通过它我们可以快速了解这本书的基本信息，决定要不要读它。 拓展练习 请同学们仔细观察这些封面，谁能说说每张封面上有哪些关键信息？ 方法小结 方法口诀 看封面，识书籍，书名作者出版社， 插图信息要记牢，选书从此不迷路。 通过封面，我们可以快速了解一本书的核心信息，选择自己喜欢的书。以后去图书馆或书店，大家就可以先看封面，找到想读的书。 学习任务三 读 懂 目 录 学 会 运 用 引出目录 同学们，我们已经学会了从封面了解一本书的基本信息。现在，如果想知道这本书里讲了哪些故事，想直接翻到喜欢的故事那一页，应该看哪里呢？ 目录就像一本书的“地图”，能告诉我们每个故事从哪一页开始。今天我们就来学习如何读懂目录。 目录组成 观察目录，说一说目录由几部分构成？ 篇章标题：每个故事的名称，比如“蓝喜鹊”“老槐树”。 对应页码：每个故事开始的页码，比如“香香鸟”从第106页开始。 目录作用 目录的作用 了解书籍内容——看看目录就知道这本书讲了哪些故事。 查找故事页码——想读哪个故事，直接翻到对应的页。 制定阅读计划——根据目录安排每天读多少。 实践练习 练一练 读《抽陀螺》应该翻到第几页？ 读《尖尖的草帽》应该翻到第几页？ 读完《快乐的鸡毛》，下一篇是什么故事？ 第42页是哪个故事？ 学习任务四 学 习 方 法 规 划 阅 读 方法梳理 同学们，我们已经学会了看封面、读目录。那要更好地阅读一本儿童故事书，我们还可以做些什么呢？谁来出出主意？ 阅读步骤 阅读三部曲 自主选择篇目 —— 选自己喜欢的故事读 制定阅读计划 —— 安排每天读多少 设计读记录卡 —— 记下精彩内容和感受 分步指导 方法一：自主选择篇目 一本书里有好多故事，我们可以先看目录，根据自己的兴趣选择最喜欢的故事来读。比如，有的同学喜欢有趣的故事，有的同学喜欢感人的故事。 分步指导 方法二：制定阅读计划 阅读计划卡 阅读内容 每天读哪个故事（可写篇目） 阅读时间 什么时候读，读多长时间 交流伙伴 可以和谁分享（家人、同学） 完成情况 读完打√ 分步指导 方法三：设计读书记录卡 读书记录卡 书名 作者 印象深刻的内容 故事里最难忘的情节 喜欢的语句 摘抄一两句好句子 我的疑问 读完后不懂的地方 我的感受 读后的心情或想法 书目推荐 学会了阅读方法，我们还需要好书来读。老师给大家推荐几本特别棒的儿童故事书，它们都是经典作品哦！ 《神笔马良》 作者：洪汛涛 内容简介：穷孩子马良得到一支神笔，画什么都能 成真。他用神笔帮助穷人，和坏财主斗智斗勇。故 事充满想象，教会我们善良和勇敢。 书目推荐 学会了阅读方法，我们还需要好书来读。老师给大家推荐几本特别棒的儿童故事书，它们都是经典作品哦！ 《七色花》 作者：瓦·卡达耶夫 内容简介：小女孩珍妮得到一朵神奇的七色花，每 片花瓣能实现一个愿望。她用花瓣做了很多事，最 后一片花瓣用来帮助别人，收获了真正的快乐。 书目推荐 学会了阅读方法，我们还需要好书来读。老师给大家推荐几本特别棒的儿童故事书，它们都是经典作品哦！ 《一起长大的玩具》 作者：金波 内容简介：作家金波回忆童年时玩过的玩具，抽陀 螺、兔儿爷、泥泥狗……每个玩具背后都有一个温 暖的故事，充满童趣和温情。 书目推荐 学会了阅读方法，我们还需要好书来读。老师给大家推荐几本特别棒的儿童故事书，它们都是经典作品哦！ 《愿望的实现》 作者：泰戈尔（改写版） 内容简介：一对父子互换年龄的故事，儿子想快点 长大，父亲想回到童年，结果愿望实现后却闹出一 连串笑话，让人思考珍惜当下。 课堂总结 亲爱的同学们，今天的“快乐读书吧”之旅就要结束了。我们学会了看封面、读目录，还制定了属于自己的阅读计划。从《神笔马良》到《七色花》，从《一起长大的玩具》到《愿望的实现》，一本本好书正等着我们去探索。希望你们带着今天学到的方法，走进奇妙的儿童故事世界，每天读一 点，快乐多一点。记住：会读书的孩子，眼里有光，心中有爱。 愿你们在书香中快乐成长！ 布置作业 基础题 按照自己制定的阅读计划，阅读所选儿童故事书中的1-2个故事，尝试用简单的语言给家人讲述故事内容。 拓展题 设计一张属于自己的读书记录卡，记录阅读故事中印象深刻的内容和喜欢的语句，还可以写下自己的疑问或感受。 翻开一本书， 遇见一个世界； 读过一个故事，种下一颗种子。 $