第一课《画中有话：科学的春天》课件-2025-2026学年岭南美版初中美术八年级下册

该初中美术课件以“画中有话 科学春天”为主题，通过赏析《科学的春天》《请历史记住他们》等群像画，引导学生学习构图要素、理解科学家精神。课堂以“心中崇敬的科学家”提问导入，从作品基本信息、构图分析到科学家事迹分享，构建层层递进的学习支架。 其亮点在于融合审美感知（如分析《科学的春天》三角形构图与阳光象征）、文化理解（联系1978年科学大会背景）和艺术表现（创作“我心中的科学家”绘画），通过观察任务、小组讨论及事迹分享，助学生提升审美体验与文化自信，为教师提供结构化教学素材，优化教学流程。

画 中 有 话 2/0/0/6/年/岭南版/美术 执教老师 科学 的 春天 1 壹 全年工作计划 贰 全年工作目标 叁 问题详情分析 肆 具体解决措施 目 录 马/年/大/吉/开/工/新/年/计/划 一马当先 开工大吉 2 “同学们，你们心中最崇敬的科学家是谁？为什么？” 第壹篇章 Annual work plan 3 初识《科学的春天》 壹 作者：丁一林 年代：现代 馆藏：中国美术馆 观察与思考 你看到了谁？ 他们在做什么？ 画面给你什么感觉 4 初识《科学的春天》 壹 作者：丁一林 年代：现代 馆藏：中国美术馆 背景故事 1978年全国科学大会在人民大会堂召开 邓小平提出“科学技术是第一生产力” 标志着中国科学事业的复苏与振兴 5 初识《科学的春天》 壹 作者：丁一林 年代：现代 馆藏：中国美术馆 构图分析： 三角形构图，顶端指向邓小平 人物错落有致，步伐坚定 阳光明媚，象征“科学的春天” 6 小组讨论 “春天”在这里有什么象征意义？ 第壹篇章 Annual work plan 提示： 科学的复苏 国家的希望 知识分子的春天 民族的未来 7 走进《请历史记住他们》 贰 作者：汪诚一、郑毓敏、胡中得、施绍辰 年代：现代 馆藏：中国政协文史馆 观察任务 画面中有多少位人物？ 他们的姿态和神情如何？ 画家如何安排人物的位置？ 王大珩，郭永怀，王希季，钱骥，任新民，孙家栋，钱学森，陈芳允，黄纬禄，于敏，钱三强， 赵九章，杨嘉墀，朱光亚，邓稼先，彭桓武，王淦昌，屠守锷，程开甲，周光召，姚桐斌，吴自良，陈能宽 8 走进《请历史记住他们》 观察任务 画面中有多少位人物？ 他们的姿态和神情如何？ 画家如何安排人物的位置？ 9 走进《国家的脊梁》 叁 作者：董卓 年代：现代 馆藏：中国美术馆 作品中人物高低错落，形成舒堤的节泰劼律。 10 走进《国家的脊梁》 叁 作者：董卓 年代：现代 馆藏：中国美术馆 《国家的脊梁》网络素材 11 群像画的构图要素 第壹篇章 Annual work plan 构图要素 画面中的体现 主次分明 核心人物突出，其他人围绕 错落有致 人物高低、前后有变化 情绪统一 都表现出坚定、自信的神态 背景烘托 环境简洁，突出人物群像 12 画中人，画外事--科学家事迹分享 “两弹元勋”，隐姓埋名28年，临终前仍牵挂祖国核事业 邓稼先 放弃国外优厚待遇，历经艰难回国，中国航天事业奠基人 钱学森 13 画中人，画外事--科学家事迹分享 飞机失事时用身体保护核数据资料，两弹一星的元勋 郭永怀 发现青蒿素，获得诺贝尔奖，无私奉献科研 屠呦呦 14 致敬科学家 写一写 “我想对画中的科学家说______。” 15 科学家精神 什么是科学家精神？ 爱国：把祖国放在心中 奉献：甘于寂寞，默默付出 创新：敢于突破，勇攀高峰 求实：严谨治学，追求真理 课后任务 选择一位你感兴趣的科学家，查找他的事迹 下次课进行3分钟分享 延伸活动 创作“我心中的科学家”主题绘画 参与“科学家精神”主题周活动 16 科学家精神 第壹篇章 Annual work plan 画中有话：科学的春天 画面定格，精神永存 做新时代的“科学少年” 17 感 谢 观 看 18 $