6声音的产生(课件)-2025-2026学年冀人版四年级科学上册

2026-03-05
| 23页
| 51人阅读
| 0人下载
普通

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学冀人版(2017)四年级上册
年级 四年级
章节 6 声音的产生
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 82.42 MB
发布时间 2026-03-05
更新时间 2026-03-05
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-03-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56671851.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

6.声音的产生 冀人版小学科学三年级下册第三单元 声音的世界 先行组织 这响亮的、能振动整个树林的歌声,究竟是怎么从牧童的身体里发出来的呢?当他‘忽然闭口立’时,声音为什么又消失了? 今天,我们就化身科学侦探,一起走进《声音的产生》,解开这个诗意背后的科学奥秘。 闭上眼睛,倾听声音,你能得到什么信息? 课间的嬉笑声 口哨声 拍打篮球的声音 跑步声 声音无处不在。请说一说你在哪里,听到了哪些物体发出了怎样的声音? 电铃 闹钟 练习发声 寻找声音 声音无处不在。请说一说你在哪里,听到了哪些物体发出了怎样的声音? 瀑布 鸟儿叫 飞机 寻找声音 声音到底是怎样产生的呢?我们通过实验来进一步探究。 实验一: 实验方法:用橡皮锤敲击音叉的叉骨,仔细倾听音叉发出的声音,观察叉骨有什么变化,用手摸一摸叉骨,看看有什么感觉。 声音是怎样产生的 那声音到底是怎样产生的呢?我们通过实验来进一步探究。 实验二: 实验方法:用发声音叉接触平静的水面,观察水面的变化。 声音是怎样产生的 那声音到底是怎样产生的呢?我们通过实验来进一步探究。 实验三: 实验方法:在鼓上撒一些纸屑,轻轻地敲击鼓面,观察纸屑出现的现象。 声音是怎样产生的 体验或观察:描述物体发声时的状态。 敲击音叉。 在鼓面上撒些纸屑,用力敲鼓,鼓面有哪些变化。 音叉会: 振动 鼓面会: 颤动 敲击过的音叉轻轻插入水槽中。 水面会: 激起水花 物体发声时,有什么共同现象? 物体发声时,物体都会: 振动 怎样使正在发声的物体立刻停止发声呢?请同学们利用音叉和小鼓再试一试。 用力敲音叉,再握住音叉,使音叉停止振动,发现音叉的声音消失了。 声音是怎样产生的 怎样使正在发声的物体停止发声呢?请同学们利用音叉和小鼓再试一试。 用力敲鼓,再用手按住鼓面,使鼓面停止振动,发现鼓声消失了。 振动停止,发声也停止 声音是怎样产生的 3 应用与拓展 人、蟋蟀、扬声器分别是用什么部位振动发声的? 人 蟋蟀 扬声器 寻找发声物体的振动部位 3 应用与拓展 人、蟋蟀、扬声器分别是用什么部位振动发声的? 喉是人体的发声的器官,喉由声带和软骨组成,气体经过可以引起声带震动而发声。 寻找发声物体的振动部位 3 应用与拓展 人、蟋蟀、扬声器分别是用什么部位振动发声的? 蟋蟀利用翅膀发声,在蟋蟀右边的翅膀上,有一个像锉样的短刺,左边的翅膀上,长有像刀一样的硬棘。左右两翅一张一合,相互摩擦。振动翅膀就可以发出悦耳的声响。 寻找发声物体的振动部位 3 应用与拓展 人、蟋蟀、扬声器分别是用什么部位振动发声的? 扬声器又称“喇叭”,主要由振膜,永磁铁,线圈等部分组成的。线圈内的是交变电流,由于电流磁效应,线圈前后运动带动振膜,振动产生声音。 寻找发声物体的振动部位 动物的"语言" 它们是用什么发声的? 迁移运用 1.声音是物体 产生的。 2.用橡皮锤敲击音叉的叉股,音叉发出了 ,叉股在 。 一.填空题 振动 声音 9.声音的产生 振动 成果集成 二.选择题 1.我们读书的声音是通过 振动而产生的。 A.舌头 B.嘴唇 C.声带 2.鸟类的发声器官是 。 A.鸣管 B.声带 C.骨骼 巩固提升 C A 巩固提升 三.判断题 1.各种物体发声时,都在振动。 ( ) 2.物体不振动也能发出声音,如扬声器播放声音。 ( ) √ × 今天你有什么收获?能跟大家分享一下吗? 课堂总结 作业: 1、搜集中国古代十大乐器分别是什么?并了解它们各自是依靠什么振动发声的? 2、模仿《所见》的格式,创作一首属于你自己的“声音诗”。 Yisell.com - Ìṩº£Á¿ÒôЧÅäÀÖËÑË÷ÏÂÔØ·þÎñ£¡ ÒôÐ¦Íø - ÒôЧ¿ìËÙËÑË÷£¬ÅäÀÖ¿ìËÙ·ÖÏí£¡ ÒôÐ¦Íø - ÊÖ»úµçÄÔËæÄã·ÃÎÊ£¬¿ìËÙÇл»£¬¿ìËÙÊÕÌý£¡ 2018 19043.232 eng - ÒôÐ¦Íø - Yisell.com Yisell.com - Ìṩº£Á¿ÒôЧÅäÀÖËÑË÷ÏÂÔØ·þÎñ£¡ ÒôÐ¦Íø - ÒôЧ¿ìËÙËÑË÷£¬ÅäÀÖ¿ìËÙ·ÖÏí£¡ ÒôÐ¦Íø - ÊÖ»úµçÄÔËæÄã·ÃÎÊ£¬¿ìËÙÇл»£¬¿ìËÙÊÕÌý£¡ 2018 31294.941 eng - ÒôÐ¦Íø - Yisell.com Yisell.com - Ìṩº£Á¿ÒôЧÅäÀÖËÑË÷ÏÂÔØ·þÎñ£¡ ÒôÐ¦Íø - ÒôЧ¿ìËÙËÑË÷£¬ÅäÀÖ¿ìËÙ·ÖÏí£¡ ÒôÐ¦Íø - ÊÖ»úµçÄÔËæÄã·ÃÎÊ£¬¿ìËÙÇл»£¬¿ìËÙÊÕÌý£¡ 2018 1358.367 eng - ÒôÐ¦Íø - Yisell.com Yisell.com - Ìṩº£Á¿ÒôЧÅäÀÖËÑË÷ÏÂÔØ·þÎñ£¡ ÒôÐ¦Íø - ÒôЧ¿ìËÙËÑË÷£¬ÅäÀÖ¿ìËÙ·ÖÏí£¡ ÒôÐ¦Íø - ÊÖ»úµçÄÔËæÄã·ÃÎÊ£¬¿ìËÙÇл»£¬¿ìËÙÊÕÌý£¡ 2018 5067.7666 eng - ÒôÐ¦Íø - Yisell.com Lavf60.16.100 $

资源预览图

6声音的产生(课件)-2025-2026学年冀人版四年级科学上册
1
6声音的产生(课件)-2025-2026学年冀人版四年级科学上册
2
6声音的产生(课件)-2025-2026学年冀人版四年级科学上册
3
6声音的产生(课件)-2025-2026学年冀人版四年级科学上册
4
6声音的产生(课件)-2025-2026学年冀人版四年级科学上册
5
6声音的产生(课件)-2025-2026学年冀人版四年级科学上册
6
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。