第一单元 溶解与分离（单元自测）科学人教鄂教版三年级下册（新教材）

2025-2026学年三年级科学下册单元素养测评（人教鄂教版） 第一单元溶解与分离（答案解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C C C A A A A B A 题号 11 12 答案 A C 1．B 【详解】分离固体和液体的混合物时，如果固体不溶于液体，过滤能有效分离出固体和液体。水和泥沙的混合物中，泥沙是不溶于水的固体颗粒，因此通过过滤可将泥沙留在滤纸上，水透过滤纸，实现分离。故选B。 2．C 【详解】A．往杯子里多加一些咖啡粉会增加溶质的量，但不会加快溶解速度，反而可能使溶解更慢或不完全。 B．换一个更大的杯子装水增加了水的体积，但溶解速度主要受温度和搅拌影响，水量增加并不直接加速溶解过程。 C．用刚烧开的热水冲咖啡提高了温度，分子运动加快，同时搅拌促进咖啡粉与水充分接触，两者都能有效加速溶解。 故选C。 3．C 【详解】溶解速度受温度和搅拌影响，温度越高溶解越快，搅拌能加快溶解。题目比较不同条件：热水溶解较快，冷水较慢，热水并搅拌同时提高温度和增加搅拌，溶解速度最快。 故选C。 4．C 【详解】科学实验中比较单一因素影响时，需保持其他条件一致。本题需验证水温对溶解快慢的作用，因此水量、搅拌状态等变量必须相同。 A．搅拌状态不同，干扰水温影响判断； B．水量不同，无法公平比较水温作用； C．水量相同且均不搅拌，仅水温差异，可准确反映水温对溶解的影响。 故选C。 5．A 【详解】温度会影响物质在水中的溶解速度，温度越高溶解越快。实验中水量、食盐量均相同，仅水温不同，其他条件未改变，因此探究的是温度对溶解速度的影响。该实验直接验证加热能否加快食盐溶解。故选A。 6．A 【详解】A．食盐在水中的溶解能力是有限的，在一定温度下，一定量的水只能溶解一定量的食盐。当加入的食盐量超过水的溶解能力时，多余的食盐无法溶解，会留在杯底。 B．搅拌的作用是加速溶解过程，但不会改变物质在溶剂中的最大溶解量。题目中已经搅拌了很久，表明搅拌充分，因此不是搅拌不够的原因。 C．食盐颗粒的大小主要影响溶解的速度，颗粒大溶解较慢，但不会影响最终溶解的总量。长时间搅拌后，颗粒大小不应导致未溶解的食盐残留。 故选A。 7．A 【详解】在探究实验中，要研究某个因素对结果的影响，需改变该因素并保持其他条件相同。本题探究搅拌对溶解快慢的影响，因此需改变是否搅拌这一条件，而水的多少和温度应保持不变。A符合题意。 8．A 【详解】在比较不同物质溶解能力的实验中，需要控制变量确保公平。溶解能力是指物质在水中最多能溶解的量，实验中应使用相同体积的水，并逐份加入物质以准确记录溶解份数。A选项描述的方法能准确比较两者溶解能力；B选项同时加入固定量可能超过溶解极限，无法准确比较；C选项水量不同会导致结果不准确。故选A。 9．B 【详解】分离水中难溶性杂质需将固体与液体分离。过滤利用滤纸或滤网拦截固体颗粒，使杂质留在滤纸上，水通过滤纸流出，从而实现分离。溶解是使物质溶于水形成溶液的过程，不能用于分离难溶性杂质；消毒是杀灭微生物的过程，与杂质分离无关。故选B。 10．A 【详解】对比实验需要保持其他条件相同，只改变被研究的因素。比较溶解能力时，水量、水温等需一致，仅改变物质种类。A选项确保水量相同，符合要求。B选项同时改变物质种类和加入量，无法准确比较。C选项水温不同会影响溶解结果。故选A。 11．A 【详解】溶解速度受温度、搅拌和颗粒大小影响。题目中两杯水温度、盐量相同，唯一变量是搅拌。搅拌能加快盐在水中的分散，使溶解更快。故选A。 12．C 【详解】A. 盐溶于水后水变咸说明盐溶解了，但无法体现溶解是否达到最大限度。A选项错误。 B. 搅拌加快溶解速度，与溶解是否有极限无关。B选项错误。 C. 盐过量后残留说明水无法继续溶解更多盐，直接体现溶解有限度。C选项正确。 故选C。 13． 低 高 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。盐溶解的快慢与温度有关。温度越高，溶解越快。温度越低，溶解越慢。 14． 上轻下重 过滤 【详解】铁架台的结构特点是上轻下重。这样的结构可以使铁架台在放置实验器材时更加稳定，不容易倾倒。图中所示的操作是用玻璃棒引流，将液体从一个容器倒入另一个容器，并且有滤纸等过滤装置，所以该操作是过滤。 15． 是否搅拌 物质颗粒大小 【详解】通过加快溶解的方法可知，影响食盐溶解快慢因素有温度、是否搅拌、颗粒大小。通过对比试验得知：物质在水中溶解的快慢与温度、是否搅拌、物质颗粒大小等因素有关。温度越高、搅拌、颗粒越小，溶解速度越快。 16． 有限 硝花 【详解】可溶物的溶解能力有限，当溶液中的溶质达到饱和状态时，继续加入溶质会导致溶质从溶液中析出，形成固体晶体，这一过程称为结晶。山西运城盐湖中的结晶现象就是由于盐分在水中的溶解度达到饱和后，盐分从溶液中析出形成盐晶，出现“硝花”现象。 17． 不同 食盐 【详解】不同的物质在水中的溶解能力是不同的。相同克数的小苏打与食盐放入同样多的水中，食盐的溶解能力更强。食盐（氯化钠）在水中的溶解度较高，而小苏打（碳酸氢钠）的溶解度相对较低。 18． 小苏打 白砂糖 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。在20℃时，100毫升的水能溶解：36克食盐，204克白砂糖，9.6克小苏打，白砂糖溶解能力最强，其次是食盐，溶解能力最差的是小苏打。 19．× 【详解】溶解实验需要观察物质从加入水中的变化过程，搅拌是为了帮助溶解，但观察应起始于物质加入时，以记录完整变化。如果先搅拌再观察，会遗漏溶解初期的现象，导致观察不全面。因此，该说法错误。 20． × 【详解】溶解能力的比较需要控制变量，确保每次加入一份物质以观察溶解情况。同时加入多份可能导致溶解过程重叠或饱和点判断不准确，无法公平比较不同物质的溶解能力。 21．× 【详解】物质在水中溶解存在限度，当溶液达到饱和状态时，无法继续溶解更多溶质。砂糖虽可溶于水，但受水量和溶解度限制，无法在一杯水中无限溶解。题目说法错误。 22．× 【详解】物质在水中的溶解能力是有限度的，当溶液达到饱和状态，就不能继续溶解了。白砂糖在一杯水中溶解的量是有限的，当溶液达到饱和状态后无法继续溶解，题目的说法是错误的。 23． √ 【详解】过滤操作中，液面低于滤纸边缘是为了防止液体直接溢出滤纸，确保固体杂质被有效截留，液体顺利通过滤纸进入下方容器。这一规则保障了过滤过程的顺利进行和结果的准确性。 24． × 【详解】温度升高会增强水分子的热运动，使方糖分子更快地被水分子包围和分离，从而加速溶解过程。该说法错误，因为实际中温度与溶解速度呈正相关关系。 25． 【详解】溶解是指固体（如糖或盐）在液体（如水）中分散的过程。 搅拌：搅拌能让固体和液体更充分接触，加快溶解速度。例如，搅拌糖水时糖溶解得更快。 加冷水：冷水温度较低，分子运动慢，溶解速度变慢，因此不能加快溶解（反而可能减慢）。 升高温度：温度升高时，分子运动加快，溶解速度增加，因此能加快溶解。例如，热水比冷水更容易溶解糖。 将物体压缩成块：压缩后固体表面积变小，与液体接触减少，溶解速度变慢，因此不能加快溶解。例如，整块方糖比砂糖溶解得慢。 26．步骤：① 取一个塑料瓶，去掉瓶盖，沿虚线剪开；② 在瓶口处套上纱布，并用绳子扎紧；③ 将上半部分倒置装入瓶身中，制成过滤器。 注意事项：① 过滤前让盐水静置一段时间，使杂质沉淀；② 倒盐水时，液面不能超过纱布；③ 慢慢倾倒，防止盐水溢出。 【详解】分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开，具体方法选择取决于混合物的性质及分离需求。物质的性质不同，使用的分离方法也就不同。过滤的作用是将液体和不溶于液体的固体分离开来，我们可以制作一个简易过滤器。步骤是①取一个塑料瓶，去掉瓶盖，沿虚线剪开；②在瓶口处套上纱布，并用绳子扎紧；③将上半部分倒置装入瓶身中，制成过滤器。注意事项主要有①过滤前让盐水静置一段时间，使杂质沉淀；②倒盐水时，液面不能超过纱布；③慢慢倾倒，防止盐水溢出。 27．因为食盐能溶于水，而杂质不溶于水。先溶解可以让食盐与杂质分离（食盐进入水中，杂质留在水底），再过滤就能去除不溶于水的杂质，得到澄清的盐水。 【详解】去除粗盐中的杂质时，由于食盐易溶于水，杂质不易溶于水，所以可以先用水进行分离，利用滤纸过滤含有沙的食盐水时，最终留在滤纸上的是杂质，把杂质分离出来；要将食盐从盐和水的混合物中分离出来，最合适的方法是蒸发，用酒精灯加热液体，随着水分的蒸发，食盐慢慢结晶出来。 28．加热、搅拌、研碎物质。 【详解】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。加快固体物质溶解速度的方法主要有：1．搅拌；2．加热；3．磨成粉末等。 29．将物体研碎可以加快溶解。 方法：用热水（加热）、搅拌 【详解】在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。粉末状的感冒冲剂颗粒小，容易溶解。用热水冲、搅拌都能加速感冒冲剂颗粒的溶解。 30．(1)B (2) A C B (3)两块大小一样的冰糖（√）；一根搅拌棒（    ）；两个烧杯（√） 热水和冷水各20毫升（√）；小刀（    ） (4)水的温度越高 【详解】（1）从题目中“冰糖在锅里煮的时候很快就溶解了，而平时吃冰糖的时候，冰糖在嘴里很久才完全溶解”可知，锅里煮时水温高，嘴里温度低，所以研究的是冰糖在水中溶解的快慢与水的温度是否有关，选B。 （2）对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是溶解的快慢与水的温度是否有关，所以唯一的变量是水的温度，其他条件比如颗粒大小、液体是否被搅拌都要保持不变。 （3）因为要比较不同温度下冰糖的溶解快慢，且保持冰糖颗粒大小一致，所以需要两块大小一样的冰糖（√）、两个烧杯（√）、热水和冷水各20毫升（√）；由于不需要搅拌来探究该因素，所以搅拌棒不需要选择；小刀用于将冰糖处理成相同大小，也可以不选择。 （4）通过实验可以得出，水的温度越高，冰糖溶解得越快。 第2页，共10页 第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年三年级科学下册单元素养测评（人教鄂教版） 第一单元溶解与分离 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共36分） 1．（本题3分）分离水和泥沙用（　　）。 A．蒸发 B．过滤 C．溶解 2．（本题3分）小杰早上冲咖啡时，发现咖啡粉在水里溶解得很慢，喝的时候总能尝到没溶解的小颗粒。下列能让咖啡粉溶解更快的是（    ）。 A．往杯子里多加一些咖啡粉 B．换一个更大的杯子装水冲咖啡 C．用刚烧开的热水冲，并且用勺子搅拌几下 3．（本题3分）红糖在下列情况中，溶解速度最快的是（   ）。 A．热水 B．冷水 C．热水，搅拌 4．（本题3分）在做“比较水温对溶解快慢影响”的实验时，下列做法正确的是（    ）。 A．一杯搅拌，一杯不搅拌 B．一杯热水多，一杯冷水少 C．两杯水一样多，都不搅拌，一杯热水，一杯冷水 5．（本题3分）我们准备同样多的两杯水，一杯热的和一杯冷的，将两份同样多的食盐分别倒入两杯水中，过一段时间观察哪杯水中食盐溶解的多。这一实验是在探究（    ）。 A．加热能否加快食盐的溶解 B．搅拌能否加快食盐的溶解 C．研碎能否加快食盐的溶解 6．（本题3分）常温下，小科在30毫升水中加入20克食盐，搅拌了很久，她发现杯底还有一些食盐没有溶解，这是因为（    ）。 A．食盐在水中的溶解能力有限 B．小科搅拌得不够充分 C．食盐颗粒过大 7．（本题3分）小科想探究搅拌对食盐溶解快慢的影响，他需要改变的实验条件是（   ）。 A．是否搅拌 B．水的多少 C．水的温度 8．（本题3分）在比较小苏打和食盐在水中的溶解能力的实验中，下列说法正确的是（    ）。 A．小苏打和食盐要一份一份地加 B．要同时加入20克小苏打和食盐 C．加小苏打的杯中水少点，加食盐的杯中水多点 9．（本题3分）用（    ）的方法能分离水中的难溶性杂质。 A．溶解 B．过滤 C．消毒 10．（本题3分）比较食盐和白糖在水中的溶解能力，正确的做法是（    ）。 A．在两个透明杯子分别加入相同多的清水 B．两杯清水中加入同样多的食盐和白糖 C．两杯清水的水温可以不一样 11．（本题3分）在两杯水中同时加入相同质量的盐，一杯搅拌，一杯不搅拌，结果是：（  ） A．搅拌的那杯溶解更快 B．不搅拌的那杯溶解更快 C．两杯一样快 12．（本题3分）下列现象能说明“物质在水中的溶解有限度”的是（    ）。 A．盐溶于水后水变咸 B．搅拌后盐溶解得更快 C．加了过多盐后，杯底有盐粒残留 二、填空题（共12分） 13．（本题2分）食盐在水中溶解的快慢与水的温度有关。温度越_______，盐溶解得越慢；温度越_______，盐溶解得越快。（均填“高”或“低”） 14．（本题2分）实验室中的铁架台可以固定实验器材，让实验操作更稳定，它的结构特点是________（选填：上轻下重；上大下小）。如图进行的操作是________（选填：溶解；过滤）。 15．（本题2分）物质在水中溶解的快慢与水的温度、______、______等因素有关。 16．（本题2分）可溶物的溶解能力______，当溶解不了时就会从溶液中析出，例如山西运城盐湖中的“______”现象。 17．（本题2分）不同的物质在水中的溶解能力______，相同克数的小苏打与食盐放入同样多的水中，______ 溶解能力更强。 18．（本题2分）食盐、白砂糖和小苏打这三种物质中，______在水中的溶解能力最差，______的溶解能力最强。 三、判断题（共12分） 19．（本题2分）观察胭脂红溶解时，应该先搅拌再观察变化。( ) 20．（本题2分）在比较食盐和小苏打溶解能力时，为了节省时间，可以将多份食盐或小苏打同时加入水中。( ) 21．（本题2分）因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限地溶解砂糖。( ) 22．（本题2分）因为白砂糖可以溶解在水中，因此一杯水中可以无限地溶解白砂糖。( ) 23．（本题2分）对“粗盐”进行过滤时，漏斗里的液面要低于滤纸边缘。( ) 24．（本题2分）升高温度不能加快方糖在水中的溶解速度。( ) 四、连线题（共8分） 25．（本题8分）将下列实验操作与对应的实验结果用线连起来。 搅拌 加冷水                                          能加快溶解 升高温度                                     不能加快溶解 将物体压缩成块 五、简答题（共24分） 26．（本题6分）制作简易过滤器时，用塑料瓶和纱布，具体步骤是什么？过滤时要注意什么？ 27．（本题6分）去除粗盐中的杂质时，为什么要先“溶解”再“过滤”？ 28．（本题6分）想一想，在生活中，如果我们想要加快物质的溶解，有什么好办法？ 29．（本题6分）感冒时，为了缓解症状，有时会喝点感冒冲剂。你有没有思考过为什么感冒冲剂都做成粉末状？除此以外你还可以用到什么方法？ 六、实验题（共8分） 30．（本题8分）科学联系实际。 妈妈在家给小科炖了冰糖雪梨，细心的小科发现冰糖在锅里煮的时候很快就溶解了，而平时吃冰糖的时候，冰糖在嘴里很久才完全溶解。 请你帮助小科设计一个实验来探究产生这种现象的原因。 (1)研究的问题是冰糖在水中溶解的快慢与（    ）是否有关。 A．颗粒大小 B．水的温度 C．液体是否被搅拌 (2)实验中保持相同的条件是( )和( )，不同条件是( )。 A．颗粒大小    B．水的温度    C．液体是否被搅拌 (3)在工具箱中选择有用的工具，并在括号内打“√”。 两块大小一样的冰糖（    ）        一根搅拌棒（    ）        两个烧杯（    ） 热水和冷水各20毫升（    ）        小刀（    ） (4)在你的帮助下，小科得出结论：_________________________，冰糖溶解得越快。 第3页 共4页 ◎ 第4页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2025-2026学年三年级科学下册单元素养测评（人教鄂教版） 第一单元溶解与分离 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共36分） 1．（本题3分）分离水和泥沙用（　　）。 A．蒸发 B．过滤 C．溶解 2．（本题3分）小杰早上冲咖啡时，发现咖啡粉在水里溶解得很慢，喝的时候总能尝到没溶解的小颗粒。下列能让咖啡粉溶解更快的是（    ）。 A．往杯子里多加一些咖啡粉 B．换一个更大的杯子装水冲咖啡 C．用刚烧开的热水冲，并且用勺子搅拌几下 3．（本题3分）红糖在下列情况中，溶解速度最快的是（   ）。 A．热水 B．冷水 C．热水，搅拌 4．（本题3分）在做“比较水温对溶解快慢影响”的实验时，下列做法正确的是（    ）。 A．一杯搅拌，一杯不搅拌 B．一杯热水多，一杯冷水少 C．两杯水一样多，都不搅拌，一杯热水，一杯冷水 5．（本题3分）我们准备同样多的两杯水，一杯热的和一杯冷的，将两份同样多的食盐分别倒入两杯水中，过一段时间观察哪杯水中食盐溶解的多。这一实验是在探究（    ）。 A．加热能否加快食盐的溶解 B．搅拌能否加快食盐的溶解 C．研碎能否加快食盐的溶解 6．（本题3分）常温下，小科在30毫升水中加入20克食盐，搅拌了很久，她发现杯底还有一些食盐没有溶解，这是因为（    ）。 A．食盐在水中的溶解能力有限 B．小科搅拌得不够充分 C．食盐颗粒过大 7．（本题3分）小科想探究搅拌对食盐溶解快慢的影响，他需要改变的实验条件是（   ）。 A．是否搅拌 B．水的多少 C．水的温度 8．（本题3分）在比较小苏打和食盐在水中的溶解能力的实验中，下列说法正确的是（    ）。 A．小苏打和食盐要一份一份地加 B．要同时加入20克小苏打和食盐 C．加小苏打的杯中水少点，加食盐的杯中水多点 9．（本题3分）用（    ）的方法能分离水中的难溶性杂质。 A．溶解 B．过滤 C．消毒 10．（本题3分）比较食盐和白糖在水中的溶解能力，正确的做法是（    ）。 A．在两个透明杯子分别加入相同多的清水 B．两杯清水中加入同样多的食盐和白糖 C．两杯清水的水温可以不一样 11．（本题3分）在两杯水中同时加入相同质量的盐，一杯搅拌，一杯不搅拌，结果是：（  ） A．搅拌的那杯溶解更快 B．不搅拌的那杯溶解更快 C．两杯一样快 12．（本题3分）下列现象能说明“物质在水中的溶解有限度”的是（    ）。 A．盐溶于水后水变咸 B．搅拌后盐溶解得更快 C．加了过多盐后，杯底有盐粒残留 二、填空题（共12分） 13．（本题2分）食盐在水中溶解的快慢与水的温度有关。温度越_______，盐溶解得越慢；温度越_______，盐溶解得越快。（均填“高”或“低”） 14．（本题2分）实验室中的铁架台可以固定实验器材，让实验操作更稳定，它的结构特点是________（选填：上轻下重；上大下小）。如图进行的操作是________（选填：溶解；过滤）。 15．（本题2分）物质在水中溶解的快慢与水的温度、______、______等因素有关。 16．（本题2分）可溶物的溶解能力______，当溶解不了时就会从溶液中析出，例如山西运城盐湖中的“______”现象。 17．（本题2分）不同的物质在水中的溶解能力______，相同克数的小苏打与食盐放入同样多的水中，______ 溶解能力更强。 18．（本题2分）食盐、白砂糖和小苏打这三种物质中，______在水中的溶解能力最差，______的溶解能力最强。 三、判断题（共12分） 19．（本题2分）观察胭脂红溶解时，应该先搅拌再观察变化。( ) 20．（本题2分）在比较食盐和小苏打溶解能力时，为了节省时间，可以将多份食盐或小苏打同时加入水中。( ) 21．（本题2分）因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限地溶解砂糖。( ) 22．（本题2分）因为白砂糖可以溶解在水中，因此一杯水中可以无限地溶解白砂糖。( ) 23．（本题2分）对“粗盐”进行过滤时，漏斗里的液面要低于滤纸边缘。( ) 24．（本题2分）升高温度不能加快方糖在水中的溶解速度。( ) 四、连线题（共8分） 25．（本题8分）将下列实验操作与对应的实验结果用线连起来。 搅拌 加冷水                                          能加快溶解 升高温度                                     不能加快溶解 将物体压缩成块 五、简答题（共24分） 26．（本题6分）制作简易过滤器时，用塑料瓶和纱布，具体步骤是什么？过滤时要注意什么？ 27．（本题6分）去除粗盐中的杂质时，为什么要先“溶解”再“过滤”？ 28．（本题6分）想一想，在生活中，如果我们想要加快物质的溶解，有什么好办法？ 29．（本题6分）感冒时，为了缓解症状，有时会喝点感冒冲剂。你有没有思考过为什么感冒冲剂都做成粉末状？除此以外你还可以用到什么方法？ 六、实验题（共8分） 30．（本题8分）科学联系实际。 妈妈在家给小科炖了冰糖雪梨，细心的小科发现冰糖在锅里煮的时候很快就溶解了，而平时吃冰糖的时候，冰糖在嘴里很久才完全溶解。 请你帮助小科设计一个实验来探究产生这种现象的原因。 (1)研究的问题是冰糖在水中溶解的快慢与（    ）是否有关。 A．颗粒大小 B．水的温度 C．液体是否被搅拌 (2)实验中保持相同的条件是( )和( )，不同条件是( )。 A．颗粒大小    B．水的温度    C．液体是否被搅拌 (3)在工具箱中选择有用的工具，并在括号内打“√”。 两块大小一样的冰糖（    ）        一根搅拌棒（    ）        两个烧杯（    ） 热水和冷水各20毫升（    ）        小刀（    ） (4)在你的帮助下，小科得出结论：_________________________，冰糖溶解得越快。 学科网（北京）股份有限公司2 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $