精品解析：河南省平顶山市鲁山县2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

2025-2026学年七年级上学期2月期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，两个大题，21小题，满分70分，考试时间60分钟，闭卷考试。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（本题共17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请在答题卡上将所选项字母对应的标号涂黑） 1. 菁菁校园，灼灼年华。中学时代，是我们青春绽放的重要阶段。有人在这里播下梦想的种子，以之为帆，激励自己一生奋勇向前；有人在这里夯实成长的基石，以此为阶，奠定未来事业的根基。这表明中学时代（ ） ①是人生发展的一个新阶段 ②是规划未来之路的重要时期 ③决定着未来的人生价值 ④对我们的未来发展影响不大 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学时代的意义。 ①：题干中“中学时代，是我们青春绽放的重要阶段”表明中学时代是人生发展的一个新阶段，故①说法正确； ②：题干中“有人在这里播下梦想的种子”“有人在这里夯实成长的基石”说明中学时代是规划未来、奠定基础的重要时期，故②说法正确； ③：中学时代对人生发展有重要影响，但“决定未来人生价值”的说法过于绝对，人生价值受多种因素影响，故③说法错误； ④：题干强调中学时代“激励一生奋勇向前”“奠定未来事业根基”，表明其对未来发展影响重大，“影响不大”与题意相悖，故④说法错误； 故本题选A。 2. 书写、品味对联，可以传承和弘扬中华文化。有这样一副对联，上联是：数载操劳彰显舐犊情；下联是：几度拼搏报答养育恩。该对联最恰当的横批是（ ） A. 与人为善 B. 尊师重教 C. 孝亲敬长 D. 助人为乐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查优良家风。 A：“与人为善”强调友善待人，与题干中父母子女间的亲情无关，故A不符合题意； B：“尊师重教”涉及师生关系，与家庭亲情无关，故B不符合题意； C：“孝亲敬长”直接体现子女感恩父母、回报养育之恩的核心内涵，与对联内容高度契合，故C符合题意； D：“助人为乐”强调帮助他人，与家庭关系无关，故D不符合题意。 故本题选C。 3. 有一种爱，叫“爸妈装的后备箱”——亲手做的粽子、最爱的家乡小油桃、一大罐子土榨菜籽油、秋天腌的生姜……每次离家，后备箱都被爸妈塞得满满的。有网友说：“我只要回趟家，就能充满电！”这说明（ ） A. 子女要告别依赖，走向自立 B. 家中有亲情，有温暖的牵挂 C. 要回报父母，一切服从父母 D. 父母需要时时多为子女着想 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的功能。 B：结合题干材料，“我只要回趟家，就能充满电!”这说明家中有亲情，有温暖的牵挂，故B符合题意； A：题干未涉及自立，故A不符合题意； C：“一切服从父母”说法太绝对，要听从父母合理的建议，故C说法错误； D：子女应该多为父母着想，学会孝敬老人。故D说法错误； 故本题选B。 4. 下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师们有才，极大调动了大家写作业的积极性。这说明（ ） “天青色等烟雨，而我在等你交作业!” ——语文老师 “你从雪山走来，交作业是你的风采!” ——地理老师 “三月春风吹满地，四月测评要争气。细胞分裂请牢记。” ——生物老师 ①作为老师，就要各具特色，具有不同风格 ②认识老师风格的多样性，尊重接纳老师的差异 ③主动走近老师，不利于与老师建立良好的关系 ④作为老师，就应该不苟言笑，不应有不同风格 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 ①：题干中语文、地理、生物老师用不同特色的方式催作业，体现了老师各具特色、风格不同，故①符合题意； ②：同学们认可老师的“花式催作业”，调动了积极性，说明学生认识到老师风格的多样性并尊重接纳差异，故②符合题意； ③：主动走近老师有利于与老师建立良好关系，该说法错误，故③不符合题意； ④：老师可以有不同风格，“不苟言笑”的说法过于绝对，故④不符合题意； 故本题选A。 5. 观察漫画《我买友谊》，你应该对漫画中的小男孩说（ ） ①交友需主动为对方花钱，替朋友做各种决定 ②抱着真诚的态度与他人交往，才会获得友谊 ③人与人之间友谊会自然地产生，不需要刻意地用心培育 ④友谊是一种心灵的相遇，可超越物质条件实现心灵契合 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质和交友的智慧。 ①：交友需要真诚和尊重，而非主动为对方花钱或替朋友做决定，金钱和过度干预不是友谊的基础，故①说法错误； ②：真诚是建立友谊的重要前提，抱着真诚的态度与他人交往，才能获得真正的友谊，漫画中小男孩试图用钱买友谊，忽视了真诚的重要性，故②说法正确； ③：友谊不是自然产生的，需要用心去培育、维护和珍惜，故③说法错误； ④：友谊是一种心灵的相遇，超越物质条件，注重心灵的契合，漫画中“买友谊”的行为误解了友谊的本质，故④说法正确； 故本题选C。 6. 当我情绪低落时，同学们会劝导和安慰我；当我学习进步时，同学们会祝贺和鼓励我；当我们的班级受到表彰时，同学们会为之欢呼雀跃……由此可见（ ） ①集体生活能带给我们温暖 ②集体成员团结互助，传递着关爱 ③集体生活让我们获得安全感和归属感 ④在集体中生活，一帆风顺，必定成功 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对感知集体的温暖、集体生活的作用的认识和理解。 ①②③：依据教材知识并分析题干可知，同学在情绪低落时给予安慰，学习进步时给予鼓励体现了集体的温暖；同时同学们互相劝导、鼓励，班级受表彰时共同欢呼体现了团结互助和关爱传递；另外，集体成员的接纳和支持能带来安全感和归属感，故①②③说法正确； ④：“必定成功”说法过于绝对，集体生活无法保证事事顺利，故④说法错误； 故本题选C。 7. 明末清初学者朱柏庐在《朱子家训》中写道：“黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁；即昏便息，关锁门户。”这句传承数百年的治家名言，曾深深影响着世世代代的国人，如今经过创新改编，已然成为国学教育体系中的经典范本。这说明（ ） ①人的精神生命是不断传承的 ②在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富 ③新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律 ④过去的家训已经不适应今天的社会了 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 ①：题干中家训影响世世代代国人并成为现代国学经典，说明精神生命通过文化载体得以延续和传递，故①符合题意； ②：家训经过创新改编仍被作为经典范本使用，体现人类精神在传承过程中不断积累、丰富和发展，故②符合题意； ③：题干仅涉及文化传承与精神发展，未提及生理规律或自然生命现象，故③不符合题意； ④：家训经改编后仍被纳入现代教育体系，说明其核心价值经过创新后仍具有当代适用性，故④说法错误； 故本题选A。 8. 2025年，吕晓辉被评为见义勇为类“中国好人”，用行动诠释了平凡人的责任与担当。“平民勇士”心怀正义，勇敢追逐守护他人的初心梦想。他作为平煤神马集团职工，面对邻居家突发大火，不顾个人安危6次冲入火场，成功救出被困老人并扑灭明火，自己却划伤流血、扭伤脚部仍浑然不觉。从吕晓辉身上我们看到了（ ） A. 危急时刻要勇于担当，主动守护他人生命安全 B. 只有成为“中国好人”，人生才有意义 C. 守护他人生命就要忽视自身的安全与健康 D. 承担责任必然会获得荣誉和他人的赞誉 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查关爱他人的生命。 A：材料中吕晓辉不顾个人安危救火救人，体现了危急时刻的担当精神和对他人生命的守护，故A符合题意； B：人生意义体现在多方面，并非只有获得荣誉才能体现价值，该说法过于绝对，故B不符合题意； C：守护他人生命需在能力范围内科学施救，材料中吕晓辉受伤是意外而非故意忽视安全，故C说法错误； D：承担责任是道德要求，荣誉是可能的结果而非必然回报，故D说法错误； 故本题选A。 9. 假期将至，你的学校给同学们发了一份安全提示（下图），对此认识正确的是（ ） A. 这旨在帮助我们找到安全的地方去游泳 B. 这些提示很有必要，是对生命安全的保护 C. 学校多此一举，我们有能力守护好安全 D. 属于生活的“禁令”，是对我们的限制 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 B：学校给学生发放“防溺水六不一会”安全提示，这些提示很有必要，是对生命安全的保护，B符合题意； A：目的是引起同学们的警示，做好预防溺水事故的准备，故A说法错误； CD：学校的做法不是多此一举，这些规定不属于生活的“禁令”，是对我们的保护，故CD说法错误； 故本题选B。 10. 某校开展了形式多样的应急演练和宣传教育活动。在应急演练中，下列同学的做法符合自救自护要求的有（ ） ①遭遇拥挤踩踏，小赵高举双手大声呼救，设法尽快挤出人群 ②遭遇较强地震，小王立即携带贵重物品乘电梯向楼下撤离 ③楼房发生火灾，小张打湿毛巾掩住口鼻沿步梯贴墙逃生 ④被洪水围困，小李设法远离有电线的区域，并尽量往高处转移 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自救自护的方法的相关知识。 ①：遭遇拥挤踩踏时，“高举双手大声呼救” 易导致身体失去平衡，增加被推倒的风险；“设法尽快挤出人群” 可能引发更混乱的推搡，进一步加剧危险。正确做法应为双手抱头护胸、身体前倾随人流缓慢移动，避免盲目挣扎，故①说法错误； ②：地震时电梯易因断电停运或轨道变形发生坠落，属于高危逃生通道；“携带贵重物品” 会拖延逃生时间，且可能在慌乱中造成自身或他人受伤。正确做法应为迅速躲到桌子等坚固家具下，待震动停止后沿步梯撤离，不携带无关物品，故②说法错误； ③：楼房火灾中，烟雾是主要致死因素，打湿毛巾掩住口鼻可过滤有毒气体；沿步梯贴墙逃生能避免迷失方向，同时防止被掉落物砸伤，故③说法正确； ④：洪水可能淹没电线导致漏电，远离电线区域可避免触电风险；往高处转移能防止被洪水围困或冲走，是洪水自救的关键措施，故④说法正确； 故本题选D。 11. 近期，新型毒品犯罪出现新动向：不法分子将毒品伪装成网红零食、潮玩盲盒，如仿真可乐罐造型的电子烟、色彩鲜艳的卡通贴纸、散发水果香气的果冻等。这些极具迷惑性的伪装，使得不少青少年在不知情的情况下接触毒品。这警示未成年人（ ） ①增强警惕意识，避免与他人交往 ②克服猎奇心理，不随意接受陌生人给的物品 ③培养健康爱好，自觉抵制不良诱惑 ④加强市场监管，严厉打击毒品伪装销售行为 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 ①：增强警惕意识是正确的，但“避免与他人交往”的说法过于绝对，正常的人际交往是必要的，不能因噎废食，故①说法错误； ②：克服猎奇心理，不随意接受陌生人给的物品，可以有效避免接触伪装毒品，符合自我保护要求，故②说法正确； ③：培养健康爱好，自觉抵制不良诱惑，是未成年人远离毒品的积极措施，故③说法正确； ④：“加强市场监管，严厉打击毒品伪装销售行为”属于政府部门的职责，并非未成年人能够直接实施的行动，故④不符合题意； 故本题选D。 12. 习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”这说明（ ） A. 正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路 B. 付诸实际行动，定能实现人生目标 C. 只要有人生目标，就能获得成功 D. 优先考虑个人兴趣爱好，努力实现人生目标 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人生目标的重要性。 A：题干中的习近平总书记的话体现了人生目标的重要性。依据教材知识，正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路。故A符合题意； B：定能，说法绝对。付诸实际行动有利于实现人生目标，故B说法错误； C：有人生目标有利于获得成功。只要，就能，说法绝对，故C说法错误； D：应该优先考虑国家和社会的需要，故D说法错误； 故本题选A。 13. 顺境时，它能让我们如沐春风，积累经验、稳步前行；逆境时，它能让我们砥砺意志，锤炼本领、突破自我。顺境与逆境，都是生命成长过程中不可或缺的部分。这启示我们（ ） ①顺境和逆境都能为生命成长提供助力 ②要学会正确看待人生中的顺境与逆境 ③逆境比顺境更有利于实现人生价值 ④顺境往往容易使人安于现状、不思进取 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待顺境和逆境。 ①：题干指出顺境能积累经验、逆境能锤炼本领，说明两者都能为生命成长提供助力，故①符合题意； ②：题干强调顺境与逆境都是生命成长不可或缺的部分，启示我们要正确看待两者，故②符合题意； ③：题干未比较顺境与逆境的价值高低，且"更有利于"表述片面，故③说法错误； ④：题干描述顺境"如沐春风""稳步前行"，未体现其使人安于现状，故④说法错误； 故本题选A。 14. 如图漫画《蛋壳心理》带给我们的思考，正确的是（ ） A. 挫折是无法抗拒的，我们无能为力 B. 人生只要经历挫折，就一定能成功 C. 保持心理健康，尽量避免遇到挫折和困难 D. 要磨砺意志增强生命韧性，战胜挫折和困难 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强生命的韧性，正确对待顺境和逆境。 A：挫折是人生难免的，但并非无法抗拒，我们可以通过磨砺意志、增强韧性来战胜挫折，故A说法错误； B：“只要经历挫折就一定能成功”说法过于绝对，经历挫折能否成功取决于对待挫折的态度和应对方法，并非必然成功，故B说法错误； C：挫折和困难是生活中不可避免的，“尽量避免遇到”不现实，正确的做法是勇敢面对而非逃避，故C说法错误； D：漫画中“蛋壳心理”反映了面对批评和挫折时的脆弱状态，在逆境中我们要磨砺意志，增强生命韧性，勇敢战胜挫折和困难，故D说法正确； 故本题选D。 15. 苏轼的一生在“贬官—起复—再遭贬”的循环中度过，一次比一次贬得远，一次比一次艰苦，然其豁达不改，于逆境中成就文学巅峰，词赋书画皆登峰造极，尽显“一蓑烟雨任平生”之超然境界。苏轼的人生轨迹告诉我们（ ） A. 人生价值的实现，完全依赖于优越的外部环境 B. 面对苦难，最好的办法是学会逃避与消极应对 C. 人生成就与我们拥有怎样的人生态度密切相关 D. 命运的走向早已被注定，个人的努力微不足道 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生态度对人生成就的影响。 A：材料强调苏轼在逆境中成就文学巅峰，说明外部环境并非决定性因素，故A说法错误； B：苏轼"豁达不改""超然境界"体现积极应对而非逃避，故B说法错误； C：苏轼在逆境中保持豁达态度终成文学巅峰，说明人生态度与成就密切相关，故C符合题意； D：材料突出苏轼在"注定"的贬官循环中主动创造价值，故D说法错误； 故本题选C。 16. 某中学改造校内的闲置土地，打造学生劳动实践基地“开心农场”。在教师指导下，学生在锄地、浇水、播种的过程中体会到劳动的乐趣。学校的做法旨在让学生懂得 （ ） A. 只要劳动就能培养吃苦耐劳的精神 B. 劳动教育是学生健康成长的唯一途径 C. 科学文化知识都是从劳动中学来的 D. 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查劳动的重要性。 D：题干中，学校通过打造“开心农场”劳动实践基地，体验劳动的乐趣，旨在让学生懂得人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的，故D符合题意； A：“只要……就能”说法过于绝对，劳动有利于培养吃苦耐劳的精神，故A说法错误； B：“唯一途径”说法过于绝对，劳动教育是学生健康成长的途径之一，故B说法错误； C：“都是”说法过于绝对，科学文化知识主要通过课堂学习、阅读、实验等系统教育获得，劳动实践可以辅助理解，故C说法错误； 故本题选D。 17. 环卫工人平凡又普通，每日迎着晨曦出门、踏着暮色归家，手握扫帚清扫街道巷陌，干的是最不起眼的活儿，也常常被人忽略。但他们凭着日复一日的坚守，扫净了城市的角角落落，擦亮了万家灯火的整洁底色，让我们的家园变得干净又舒适。这启示我们（ ） A. 只有伟大的人物，才能实现生命的价值 B. 平凡的生命通过坚守与付出，也能创造社会价值 C. 生命的价值只能通过物质回报来体现 D. 默默无闻的工作无法体现生命的意义 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现人生的价值。 A：强调只有伟大人物才能实现生命价值，与材料中普通环卫工人创造价值的描述相悖，故A说法错误； B：指出平凡生命通过坚守与付出能创造社会价值，与材料“日复一日的坚守”“擦亮万家灯火”等内容相符，故B符合题意； C：认为生命价值只能通过物质回报体现，但材料强调环卫工人的社会贡献（非物质回报），故C说法错误； D：否定默默无闻工作的意义，与材料“扫净城市角角落落”的价值相矛盾，故D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 小宇发现班级图书角长期无人管理，书籍凌乱并覆盖着灰尘，就主动向班主任提出自己管理图书角，为同学们借阅提供服务。对于小宇的选择，小明却认为：“管理图书角不如多刷几道数学题呢，将来考个好成绩才能实现人生价值！” 请联系材料，运用实现人生价值的相关知识，对小明的观点进行辨别与分析。 【答案】小明的观点是片面的。他片面认识了人生价值的实现方式，忽视了平凡小事对实现人生价值的重要意义。 人生价值需要在劳动创造和奉献中实现，小宇主动管理图书角，看似是“整理图书”的小事，实则是在为班级同学提供服务、维护集体环境，这正是在通过平凡的行动创造价值、贡献力量。平凡的小事是实现人生价值的基础，没有小事的积累，所谓的“大价值”也无从谈起。 虽然考个好成绩对实现人生价值有很大帮助，但是作为中学生，也要积极参与集体和社会事务，在服务他人、奉献社会的过程中，让生命更有意义，最终实现自己的人生价值。 【解析】 【分析】考点考查：实现人生价值。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：管理图书角不如多刷几道数学题呢，将来考个好成绩才能实现人生价值。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点片面。 论据①：他片面认识了人生价值的实现方式，忽视了平凡小事对实现人生价值的重要意义。 论据②：人生价值需要在劳动创造和奉献中实现，小宇主动管理图书角，看似是“整理图书”的小事，实则是在为班级同学提供服务、维护集体环境。 论据③：平凡的小事是实现人生价值的基础，没有小事的积累，所谓的“大价值”也无从谈起。 论据④：作为中学生要积极参与集体和社会事务，在服务他人、奉献社会的过程中，让生命更有意义，最终实现自己的人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 这学期，七年级的小叶总是不知道自己该做什么，周末放学回家总是抱着手机玩游戏，作业也拖到最后才勉强完成。他觉得这样的生活很没意思，但又不知道该怎么改变。 为了帮助小叶从迷茫中走出来，道德与法治老师特意设置了以下两个教学环节。 环节一：名言感悟 没有方向的人生叫流浪，有方向的人生叫远航；没有目标的人生叫折腾，有目标的人生叫奔腾。 如果一个人不知道他去哪里，不知道他想成为什么样的人、想做什么样的事，他就不会成功。胸中没有大目标，一根稻草压断腰；胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰。 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 （1）老师展示的名言，让你悟出了哪些道理? 环节二：话题讨论 同学们就“树立人生目标”话题讨论的内容（部分） 甲：雁过留声，人过留名。目标越高越好，一定要名扬四海！ 乙：人活着嘛，自己开心就好，想干什么就干什么！ 丙：我们在树立目标时绝对不能单单考虑自己的前途。 （2）结合上述讨论内容，谈谈我们应该如何树立正确的人生目标。 【答案】（1）①人生目标决定着人生道路的发展方向。②要积极主动地规划人生，确立自己的人生目标。③正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难。坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。④只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。 （2）①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。②树立人生目标，应当从自身实际出发。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。 【解析】 【分析】考点考查：人生目标的重要性、树立正确的人生目标。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人生目标的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：如果一个人不知道他去哪里，不知道他想成为什么样的人、想做什么样的事，他就不会成功。胸中没有大目标，一根稻草压断腰；胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰。 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海→材料体现了人生目标的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立正确的人生目标的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：雁过留声，人过留名。目标越高越好，一定要名扬四海→树立人生目标，应当从自身实际出发。 关键词②：人活着嘛，自己开心就好，想干什么就干什么→正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 关键词③：我们在树立目标时绝对不能单单考虑自己的前途→树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 阅读材料，回答问题。 庞众望，2024年感动中国十大人物之一，他的事迹激励了无数人。让我们一起走进他的生活，了解他的成长足迹。 【直面困境，接纳自我】 庞众望出生于河北沧州一个贫困农村家庭，从小患有先天性心脏病，但始终乐观自强。面对困境，他选择“把背影留给苦难，把笑容交给阳光”，以积极态度接纳不完美的自己和家庭。 （1）庞众望的做法启示我们该如何做更好的自己？ 【勤学不辍，改变命运】 凭借“知识改变命运”的信念，庞众望在学习中深耕不辍。2017年以优异成绩考入清华大学精密仪器系，并直攻博士学位。他认为：“学习让我看到更广阔的世界，也让我有能力回馈社会。” （2）联系庞众望的经历，谈谈学习对个人成长的影响？ 【科研报国，升华梦想】 庞众望的梦想从“改善家庭条件”升华为“科研报国”。他提出“每一代人都有自己的使命，我们这代人的使命就是科技强国”，他说：“未来我会继续努力，不辜负妈妈‘为国家多做贡献’的期待。” （3）庞众望从个人理想到家国情怀的梦想升华，启示我们该做一个怎样的有梦少年？ 【答案】（1）学会欣赏自己，学会接纳自己 （2）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要途径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力、增强智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量 （3）①做有梦想的少年，应当树立远大志向 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 【解析】 【分析】考点考查：做更好的自己、学习的重要性、少年梦想的特点。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：贫困农村家庭、从小患有先天性心脏病、始终乐观自强、积极态度接纳不完美的自己和家庭→可链接学会欣赏自己，学会接纳自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为 中学生，需要运用学习的重要性的有关知识，从 意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 科研报国、继续努力、为国家多做贡献→可链接学习的重要性的教材知识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用 少年梦想的特点的有关知识，从特点类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：科研报国→可链接做有梦想的少年，应当树立远大志向。 关键词②：这代人的使命就是科技强国”，他说：“未来我会继续努力，不辜负妈妈‘为国家多做贡献’的期待→可链接做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 2026年3月30日是第三十一个全国中小学生安全教育日。为了引导同学们正确认识生命，感悟生命的真谛，增强敬畏和守护生命的意识，你所在班级准备开展生命主题探究活动，请你参与进来并完成以下任务。 任务一：感悟生命之可贵 名言警句 感悟生命 示例：生得再平凡，也是限量版 人的生命是独特的 人生天地之间，忽然而已 ① 人生不售来回票，一旦动身，绝不会复返 ② （1）结合名言警句，写出你对生命的感悟 任务二：守护生命之安全 情境一：上学路上，小明看到路口红灯亮起却想快速通过，还拉着同学一起闯。 情境二：周末在家，小丽收到网友发来的短信，邀请她周日晚上到百公里外的某酒店吃饭喝酒。 （2）遇到上述情境，你会做出怎样的行为选择?并简要说明你的选择理由。 情境一中我的做法是：____。理由：____ 情境二中我的做法是：____。理由：____ 任务三：保持身心之康健 （3）寒假将至，你打算怎样保持自己的身心健康呢?完成以下任务单 滋养身心任务单 爱护身体 滋养心灵 我的做法： 我的做法： 【答案】（1）①人的生命是短暂的；人的生命是有限的；②人的生命是不可逆的。 （2）立刻上前制止同学闯红灯，等待绿灯亮起，再走斑马线通过路口。理由是必须树立规则意识，红灯停绿灯行是交通规则，闯红灯容易被车撞到，太危险了。 果断拒绝并立即删除该“好友”。理由是必须具有风险意识，贸然与不明的网友见面，可能会给自己带来不可预知的危险和伤害。 （3）爱护身体：规律作息，每天保证 8 小时睡眠，不熬夜。坚持每天运动 30 分钟，如跑步、跳绳。合理饮食，少吃垃圾食品，多吃蔬菜水果。注意用眼卫生，控制电子产品使用时间。 滋养心灵：每天阅读 30 分钟经典书籍，丰富精神世界。参与社区志愿服务，传递爱心与温暖。学习一项新技能，如绘画或乐器，培养兴趣爱好。与家人朋友多交流，保持积极乐观的心态。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、爱护身体、滋养心灵、树立规则意识、树立风险意识。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人生天地之间，忽然而已→人的生命是短暂的；人的生命是有限的。 关键词②：人生不售来回票，一旦动身，绝不会复返→人的生命是不可逆的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 情境一 第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：小明看到路口红灯亮起却想快速通过，还拉着同学一起闯。 第二步：根据所学知识和材料信息，情境中我的做法是立刻上前制止同学闯红灯，等待绿灯亮起，再走斑马线通过路口。 论据：必须树立规则意识，红灯停绿灯行是交通规则，闯红灯容易被车撞到，太危险了。 第三步：整合信息，组织答案。 情境二 第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：小丽收到网友发来的短信，邀请她周日晚上到百公里外的某酒店吃饭喝酒。 第二步：根据所学知识和材料信息，情境中我的做法是果断拒绝并立即删除该“好友”。 论据：必须具有风险意识，冒然与不明的网友见面，可能会给自己带来不可预知的危险和伤害。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查爱护身体、滋养心灵，为开放试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期2月期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，两个大题，21小题，满分70分，考试时间60分钟，闭卷考试。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（本题共17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请在答题卡上将所选项字母对应的标号涂黑） 1. 菁菁校园，灼灼年华。中学时代，是我们青春绽放的重要阶段。有人在这里播下梦想的种子，以之为帆，激励自己一生奋勇向前；有人在这里夯实成长的基石，以此为阶，奠定未来事业的根基。这表明中学时代（ ） ①是人生发展的一个新阶段 ②是规划未来之路的重要时期 ③决定着未来的人生价值 ④对我们的未来发展影响不大 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 2. 书写、品味对联，可以传承和弘扬中华文化。有这样一副对联，上联是：数载操劳彰显舐犊情；下联是：几度拼搏报答养育恩。该对联最恰当的横批是（ ） A. 与人为善 B. 尊师重教 C. 孝亲敬长 D. 助人为乐 3. 有一种爱，叫“爸妈装的后备箱”——亲手做的粽子、最爱的家乡小油桃、一大罐子土榨菜籽油、秋天腌的生姜……每次离家，后备箱都被爸妈塞得满满的。有网友说：“我只要回趟家，就能充满电！”这说明（ ） A. 子女要告别依赖，走向自立 B. 家中有亲情，有温暖的牵挂 C. 要回报父母，一切服从父母 D. 父母需要时时多为子女着想 4. 下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师们有才，极大调动了大家写作业的积极性。这说明（ ） “天青色等烟雨，而我在等你交作业!” ——语文老师 “你从雪山走来，交作业是你的风采!” ——地理老师 “三月春风吹满地，四月测评要争气。细胞分裂请牢记。” ——生物老师 ①作为老师，就要各具特色，具有不同风格 ②认识老师风格的多样性，尊重接纳老师的差异 ③主动走近老师，不利于与老师建立良好的关系 ④作为老师，就应该不苟言笑，不应有不同风格 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 观察漫画《我买友谊》，你应该对漫画中的小男孩说（ ） ①交友需主动为对方花钱，替朋友做各种决定 ②抱着真诚的态度与他人交往，才会获得友谊 ③人与人之间友谊会自然地产生，不需要刻意地用心培育 ④友谊是一种心灵的相遇，可超越物质条件实现心灵契合 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 当我情绪低落时，同学们会劝导和安慰我；当我学习进步时，同学们会祝贺和鼓励我；当我们的班级受到表彰时，同学们会为之欢呼雀跃……由此可见（ ） ①集体生活能带给我们温暖 ②集体成员团结互助，传递着关爱 ③集体生活让我们获得安全感和归属感 ④在集体中生活，一帆风顺，必定成功 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 7. 明末清初学者朱柏庐在《朱子家训》中写道：“黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁；即昏便息，关锁门户。”这句传承数百年的治家名言，曾深深影响着世世代代的国人，如今经过创新改编，已然成为国学教育体系中的经典范本。这说明（ ） ①人的精神生命是不断传承的 ②在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富 ③新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律 ④过去的家训已经不适应今天的社会了 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 8. 2025年，吕晓辉被评为见义勇为类“中国好人”，用行动诠释了平凡人的责任与担当。“平民勇士”心怀正义，勇敢追逐守护他人的初心梦想。他作为平煤神马集团职工，面对邻居家突发大火，不顾个人安危6次冲入火场，成功救出被困老人并扑灭明火，自己却划伤流血、扭伤脚部仍浑然不觉。从吕晓辉身上我们看到了（ ） A. 危急时刻要勇于担当，主动守护他人生命安全 B. 只有成为“中国好人”，人生才有意义 C. 守护他人生命就要忽视自身的安全与健康 D. 承担责任必然会获得荣誉和他人的赞誉 9. 假期将至，你的学校给同学们发了一份安全提示（下图），对此认识正确的是（ ） A. 这旨在帮助我们找到安全的地方去游泳 B. 这些提示很有必要，是对生命安全的保护 C. 学校多此一举，我们有能力守护好安全 D. 属于生活的“禁令”，是对我们的限制 10. 某校开展了形式多样的应急演练和宣传教育活动。在应急演练中，下列同学的做法符合自救自护要求的有（ ） ①遭遇拥挤踩踏，小赵高举双手大声呼救，设法尽快挤出人群 ②遭遇较强地震，小王立即携带贵重物品乘电梯向楼下撤离 ③楼房发生火灾，小张打湿毛巾掩住口鼻沿步梯贴墙逃生 ④被洪水围困，小李设法远离有电线的区域，并尽量往高处转移 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 11. 近期，新型毒品犯罪出现新动向：不法分子将毒品伪装成网红零食、潮玩盲盒，如仿真可乐罐造型的电子烟、色彩鲜艳的卡通贴纸、散发水果香气的果冻等。这些极具迷惑性的伪装，使得不少青少年在不知情的情况下接触毒品。这警示未成年人（ ） ①增强警惕意识，避免与他人交往 ②克服猎奇心理，不随意接受陌生人给的物品 ③培养健康爱好，自觉抵制不良诱惑 ④加强市场监管，严厉打击毒品伪装销售行为 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 12. 习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”这说明（ ） A. 正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路 B. 付诸实际行动，定能实现人生目标 C. 只要有人生目标，就能获得成功 D. 优先考虑个人兴趣爱好，努力实现人生目标 13. 顺境时，它能让我们如沐春风，积累经验、稳步前行；逆境时，它能让我们砥砺意志，锤炼本领、突破自我。顺境与逆境，都是生命成长过程中不可或缺的部分。这启示我们（ ） ①顺境和逆境都能为生命成长提供助力 ②要学会正确看待人生中的顺境与逆境 ③逆境比顺境更有利于实现人生价值 ④顺境往往容易使人安于现状、不思进取 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 如图漫画《蛋壳心理》带给我们的思考，正确的是（ ） A. 挫折是无法抗拒的，我们无能为力 B. 人生只要经历挫折，就一定能成功 C. 保持心理健康，尽量避免遇到挫折和困难 D. 要磨砺意志增强生命韧性，战胜挫折和困难 15. 苏轼的一生在“贬官—起复—再遭贬”的循环中度过，一次比一次贬得远，一次比一次艰苦，然其豁达不改，于逆境中成就文学巅峰，词赋书画皆登峰造极，尽显“一蓑烟雨任平生”之超然境界。苏轼的人生轨迹告诉我们（ ） A. 人生价值的实现，完全依赖于优越的外部环境 B. 面对苦难，最好的办法是学会逃避与消极应对 C. 人生成就与我们拥有怎样的人生态度密切相关 D. 命运的走向早已被注定，个人的努力微不足道 16. 某中学改造校内的闲置土地，打造学生劳动实践基地“开心农场”。在教师指导下，学生在锄地、浇水、播种的过程中体会到劳动的乐趣。学校的做法旨在让学生懂得 （ ） A. 只要劳动就能培养吃苦耐劳的精神 B. 劳动教育是学生健康成长的唯一途径 C. 科学文化知识都是从劳动中学来的 D. 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 17. 环卫工人平凡又普通，每日迎着晨曦出门、踏着暮色归家，手握扫帚清扫街道巷陌，干的是最不起眼的活儿，也常常被人忽略。但他们凭着日复一日的坚守，扫净了城市的角角落落，擦亮了万家灯火的整洁底色，让我们的家园变得干净又舒适。这启示我们（ ） A. 只有伟大的人物，才能实现生命的价值 B. 平凡的生命通过坚守与付出，也能创造社会价值 C. 生命的价值只能通过物质回报来体现 D. 默默无闻的工作无法体现生命的意义 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 小宇发现班级图书角长期无人管理，书籍凌乱并覆盖着灰尘，就主动向班主任提出自己管理图书角，为同学们借阅提供服务。对于小宇的选择，小明却认为：“管理图书角不如多刷几道数学题呢，将来考个好成绩才能实现人生价值！” 请联系材料，运用实现人生价值的相关知识，对小明的观点进行辨别与分析。 19. 这学期，七年级的小叶总是不知道自己该做什么，周末放学回家总是抱着手机玩游戏，作业也拖到最后才勉强完成。他觉得这样的生活很没意思，但又不知道该怎么改变。 为了帮助小叶从迷茫中走出来，道德与法治老师特意设置了以下两个教学环节。 环节一：名言感悟 没有方向的人生叫流浪，有方向的人生叫远航；没有目标的人生叫折腾，有目标的人生叫奔腾。 如果一个人不知道他去哪里，不知道他想成为什么样的人、想做什么样的事，他就不会成功。胸中没有大目标，一根稻草压断腰；胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰。 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 （1）老师展示的名言，让你悟出了哪些道理? 环节二：话题讨论 同学们就“树立人生目标”话题讨论的内容（部分） 甲：雁过留声，人过留名。目标越高越好，一定要名扬四海！ 乙：人活着嘛，自己开心就好，想干什么就干什么！ 丙：我们在树立目标时绝对不能单单考虑自己的前途。 （2）结合上述讨论内容，谈谈我们应该如何树立正确的人生目标。 20. 阅读材料，回答问题。 庞众望，2024年感动中国十大人物之一，他的事迹激励了无数人。让我们一起走进他的生活，了解他的成长足迹。 【直面困境，接纳自我】 庞众望出生于河北沧州一个贫困农村家庭，从小患有先天性心脏病，但始终乐观自强。面对困境，他选择“把背影留给苦难，把笑容交给阳光”，以积极态度接纳不完美的自己和家庭。 （1）庞众望的做法启示我们该如何做更好的自己？ 【勤学不辍，改变命运】 凭借“知识改变命运”的信念，庞众望在学习中深耕不辍。2017年以优异成绩考入清华大学精密仪器系，并直攻博士学位。他认为：“学习让我看到更广阔的世界，也让我有能力回馈社会。” （2）联系庞众望的经历，谈谈学习对个人成长的影响？ 【科研报国，升华梦想】 庞众望的梦想从“改善家庭条件”升华为“科研报国”。他提出“每一代人都有自己的使命，我们这代人的使命就是科技强国”，他说：“未来我会继续努力，不辜负妈妈‘为国家多做贡献’的期待。” （3）庞众望从个人理想到家国情怀的梦想升华，启示我们该做一个怎样的有梦少年？ 21. 2026年3月30日是第三十一个全国中小学生安全教育日。为了引导同学们正确认识生命，感悟生命的真谛，增强敬畏和守护生命的意识，你所在班级准备开展生命主题探究活动，请你参与进来并完成以下任务。 任务一：感悟生命之可贵 名言警句 感悟生命 示例：生得再平凡，也是限量版 人的生命是独特的 人生天地之间，忽然而已 ① 人生不售来回票，一旦动身，绝不会复返 ② （1）结合名言警句，写出你对生命的感悟 任务二：守护生命之安全 情境一：上学路上，小明看到路口红灯亮起却想快速通过，还拉着同学一起闯。 情境二：周末在家，小丽收到网友发来的短信，邀请她周日晚上到百公里外的某酒店吃饭喝酒。 （2）遇到上述情境，你会做出怎样的行为选择?并简要说明你的选择理由。 情境一中我的做法是：____。理由：____ 情境二中我的做法是：____。理由：____ 任务三：保持身心之康健 （3）寒假将至，你打算怎样保持自己的身心健康呢?完成以下任务单 滋养身心任务单 爱护身体 滋养心灵 我的做法： 我的做法： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $