竹简舞（教学设计）-2025-2026学年人音版（简谱）音乐三年级下册

人音版三下第四单元《竹简舞》 课题 《竹简舞》 单元 4 学科 音乐 年级 三年级 学习 目标 审美感知：感受乐曲中对老师的敬爱与感激之情。 艺术表现：感受舞剧《孔子》的魅力，能够抓住鼓点并通过敲击桌子的方式表现出来。 创意实践：随节奏设计动作，并分组表演，展现孔子与学生的师生情。 文化理解：感受老师的辛勤付出，懂得尊重老师、感恩老师，培养尊师重教的美好品德。 重点 感受舞剧《孔子》的魅力，感受乐曲中对老师的敬爱与感激之情。 难点 随节奏设计动作，并分组表演，展现孔子与学生的师生情。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师介绍今天学习新的内容《竹简舞》。 跟随老师开启今天的音乐课堂。 开门见山，引出课题。 讲授新课 1、教师要求学生闭眼聆听，问：这首乐曲让你联想到了怎样的画面？是充满现代气息还是古韵古风？ 2、视频欣赏 问：你有注意到视频中的群舞变换了哪些队形？ 再次欣赏视频，注意观察视频中的群舞变换了哪些队形 3、作品简介 《孔子》中以竹简为重要舞台元素、展现孔子生平的经典舞蹈作品。该剧由中国歌剧舞剧院创作，自2013年首演以来，被誉为“中国文化名片”和“中国舞剧之最”，是当代中国舞剧的里程碑之作。‌ 4、让我们和着音乐的鼓点一起敲击桌面。 5、小组活动 随节奏设计动作，并分组表演，展现孔子与学生的师生情。 1、 学生闭眼聆听，思考：这首乐曲让你联想到了怎样的画面？是充满现代气息还是古韵古风？ 2、 视频欣赏并思考：视频中的群舞变换了哪些队形？ 3、 听老师讲解作品。 4、 和着音乐的鼓点一起敲击桌面。 5、 随节奏设计动作，并分组表演，展现孔子与学生的师生情。 1、培养学生独立思考的能力，从听觉上初步感知《竹简舞》。 2、培养学生的观察力，从视觉上再次感知《竹简舞》。 3、加深对作品的了解程度。 4、 培养学生的节奏表现力。 5、 培养学生的自主创新能力。 拓展延伸 我们的师生情呢？如何用音乐舞蹈动作表现出来？你可以来设计一下吗？ 思考：如何用音乐舞蹈动作表现实际生活中“我”与老师的师生情？设计一下吗？ 培养学生的编创能力。 课堂小结 在人生的各个阶段我们都会遇到“老师”来帮我们答疑解惑，帮助我们成长，师生情是弥足珍贵的，“一日为师终身为父”足可见其重要性，因此，我们应珍惜我们身边珍贵的师生情。 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 对本课进行总结的同时对学生进行思想教育。 课后反思 开门见山式导入帮助学生快速进入本节音乐课堂，紧接着通过听觉与视觉的双重感受，让学生体会到舞剧《孔子》的独特魅力。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $