空山鸟语（课件）-2025-2026学年人音版（简谱）音乐三年级下册

主讲人：银杏叶 人音版三年级下册第二单元 空山鸟语 你认识图片上的乐器吗？它们属于乐器分类的哪一种？拉弦乐器你知道有几种？ 这两种乐器都属于我们民族乐器，二胡是拉弦乐器，笛子是吹管乐器。 作者简介 刘天华是我国民族器乐作曲家，二胡、琵琶演奏家，音乐教育家。 这首曲子的曲名为 《空山鸟语》, 你能从音乐声中感受到“空山”与“鸟语”吗？ 聆听乐曲 这首曲子的演奏乐器是什么？ 二胡 聆听乐曲 聆听乐曲中表现 " 空山" 的引子乐段, 这一段音乐速度怎样？音高和力度上有什么变化？让你想到了什么？ 聆听引子部分 音乐速度较慢, 运用相同的音在高八度的重复, 以及强弱的变化表现出空谷回声的情境。 问题一：这一段音乐速度有什么变化？ 问题二：音乐情绪有什么变化？ 聆听第一段音乐 快速 随着速度的又慢到快，音乐显得生动活泼，空山幽谷中顿时有了生命、生机。 这部分的音乐让你联想到了什么？还听到了什么？ 听到乐曲中出现模拟鸟鸣的音乐时, 举手示意。 聆听第二段音乐 这部分的音乐利用了二胡演奏中的轮指、 滑音等技法，通过拟声的手法模仿百鸟啁啾声, 时而对答、 时而齐鸣, 展现了一副百鸟争鸣的热闹景象。 尾声再现了第一段的音乐, 最后在分解和弦的琶音中力度渐弱、 速度减慢, 仿佛又回到了空山幽谷的意境之中。 聆听尾声 乐曲通过拟声的手法模仿百鸟啁啾声, 使鸟语音乐化。但这不是单纯的自然描写, 而是深深地渗透了“人”的感情, 抒发了人们崇尚自然、热爱自然的思想感情, 使乐曲的造型性与抒情性有机地结合而显得富有情趣。 课堂小结 这首作品的取材来自于大自然，主要突出的是鸟的形象。如果我们的大自然受到破坏我们还能听到鸟儿们美妙的叫声吗？我们还能听到这样描写神秘美丽的大自然的音乐作品吗？所以我们应该怎样做？我们要爱护大自然，保护环境，让等蓝天更蓝，鸟儿唱得更开心。 主讲人：银杏叶 人音版三年级下册第二单元 空山鸟语 null Other 176518.8 null Other 33593.707 null Other 32601.094 null Other 95897.055 null Other 15542.775 $