精品解析：安徽省亳州市第三十四中学2025--2026学年九年级上学期1月期末历史试题

九年级历史 注意事项： 1.历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 古代两河流域的国王常在铭文中标注“神所选定的统治者”，将自身统治与神灵意志绑定；古埃及新王国时期，法老拉美西斯二世宣称自己是太阳神“拉”的化身，修建大量神庙彰显神性。这体现了古代亚非文明的共同特征是（ ） A. 文明均发源于大河流域 B. 已建立高度中央集权制 C. 社会等级划分十分严格 D. 宗教与王权的紧密结合 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“神所选定的统治者”“将自身统治与神灵意志绑定”“法老拉美西斯二世宣称自己是太阳神‘拉’的化身，修建大量神庙彰显神性”及所学知识可知，反映了两河流域国王和古埃及法老借助宗教神话宣扬自身权力来源于神，以强化其统治的合法性与权威，D项正确；“发源于大河流域”表述虽符合古埃及（尼罗河）和两河流域的地理特征，但材料未涉及河流、地理等发源地信息，与材料主旨无关，排除A项；材料强调宗教与王权的紧密结合，未提及中央集权制的建立（如王权高度集中），与材料无关，排除B项；“社会等级划分十分严格”是古代文明的普遍社会特征，但材料强调的是统治者与神的关系，未直接体现社会等级划分，排除C项。故选D项。 2. 公元前450年左右，罗马某文献规定：“若故意毁坏自由民的财物，需赔偿其价值的2倍；若毁坏奴隶的财物，则仅赔偿其价值的1/2。”该文献的颁布（ ） A. 标志着罗马共和国的诞生 B. 限制了贵族随意解释法律 C. 彻底解决平民与贵族矛盾 D. 保障了奴隶的财产所有权 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“公元前450年左右”“若故意毁坏自由民的财物……若毁坏奴隶的财物……”并结合所学知识可知，这是古罗马第一部成文法《十二铜表法》的内容。该法的颁布，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上限制了贵族随意解释法律，B项正确；罗马共和国成立于公元前509年，排除A项；“彻底解决平民与贵族矛盾”说法绝对，平民与贵族的矛盾并未彻底解决，排除C项；该法对奴隶的财物赔偿标准低于自由民，说明奴隶的地位低下，并未保障其财产所有权，排除D项。故选B项。 3. 法兰克王国对土地分封形式进行改革：不再无偿赏赐土地，而是要求受封者提供兵役服务；赐地者成为封君，受地者成为封臣，封臣效忠封君，封君保护封臣。这一改革（ ） A. 建立了中央集权制度 B. 确立了君主立宪政体 C. 形成了封君封臣制度 D. 消除了社会等级差异 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“法兰克王国对土地分封形式进行改革：不再无偿赏赐土地，而是要求受封者提供兵役服务；赐地者成为封君，受地者成为封臣，封臣效忠封君，封君保护封臣”并结合所学知识可知，这一改革确立了西欧封建社会的等级制度，形成了封君封臣制度，C项正确；这一改革加强了地方封建主的权力，并未建立中央集权制度，排除A项；君主立宪政体是近代英国确立的，排除B项；封君封臣制度强调等级差异，并未消除社会等级，排除D项。故选C项。 4. 中世纪欧洲大学通过取得“特许状”获得了一定自治权（如自主设置课程、管理教学）。这一自治权利的获得，有利于大学（ ） A. 推动学术思想的自由发展 B. 彻底摆脱基督教会的控制 C. 完全继承古希腊教育模式 D. 实现教育的全民普及目标 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，中世纪欧洲大学通过“特许状”获得了自主设置课程、管理教学等自治权，这减少了外部势力（如教会或世俗政权）对学术活动的直接干预，为学者们探讨和传播不同的学术思想提供了相对宽松的环境，从而有利于推动学术思想的自由发展，A项正确；中世纪欧洲大学仍深受基督教影响，自治权的获得并未使其“彻底摆脱”教会控制，排除B项；中世纪大学教育融合了基督教神学与古希腊、古罗马的知识体系，并非“完全继承”古希腊模式，排除C项；中世纪大学主要面向少数精英阶层，并未实现教育的全民普及，排除D项。故选A项。 5. 有学者认为：“伊斯兰教兴起后，依托阿拉伯部落的政权力量逐步推广，相比其他宗教，其借助国家强权的传播特征更为突出。”这一观点强调的是（ ） A. 伊斯兰教有利于阿拉伯半岛统一 B. 伊斯兰教传播与政权力量紧密相关 C. 伊斯兰教教义比其他宗教更易懂 D. 阿拉伯帝国扩张依赖伊斯兰教支持 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干关键信息“依托阿拉伯部落的政权力量逐步推广”、“借助国家强权的传播特征更为突出”并结合所学知识可知，该学者强调的是伊斯兰教的传播与政权力量（国家强权）之间的紧密关系，即伊斯兰教借助阿拉伯政权的力量得以广泛传播，B项正确；材料强调的是传播方式，而非伊斯兰教对统一的作用，排除A项；材料未涉及伊斯兰教与其他宗教在教义理解上的比较，排除C项；材料强调的是政权对宗教传播的推动作用，而非帝国扩张对宗教的依赖，排除D项。故选B项。 6. 达·芬奇在创作时，会细致观察植物的生长结构，记录风景的地理特征，并将这些科学认知融入画作。这反映出他的艺术作品（ ） A. 以宗教神学为核心主题 B. 推动了近代进化论诞生 C. 凸显浪漫主义创作风格 D. 体现艺术与科学的结合 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“达·芬奇在创作时，会细致观察植物的生长结构，记录风景的地理特征，并将这些科学认知融入画作”及所学知识可知，材料明确提到“将这些科学认知融入画作”，直接反映了艺术创作与科学观察的结合，D项正确；材料未提及宗教相关内容，达·芬奇的作品虽可能涉及宗教题材（如《最后的晚餐》），但材料强调的是科学观察与艺术的结合，与宗教神学无关，排除A项；近代进化论由19世纪达尔文提出，达·芬奇的科学观察是个人对自然的探索，并未直接推动进化论的诞生，二者无直接因果关系，排除B项；浪漫主义是18世纪末至19世纪初兴起的艺术流派，强调情感表达与想象，而达·芬奇是文艺复兴时期的艺术家，时间不符，排除C项。故选D项。 7. 下图中的航行路线反映的是（ ） A. 迪亚士到达好望角 B. 哥伦布“发现”美洲 C. 达·伽马到达印度 D. 麦哲伦船队环球航行 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息，麦哲伦船队从欧洲出发，向西横渡大西洋到达南美洲，绕过麦哲伦海峡进入太平洋，到达亚洲（菲律宾），后经印度洋绕过好望角返回欧洲，路线涉及欧洲、南美洲、亚洲、非洲，与图中“北美洲”“南美洲”“非洲”“亚洲”等标记及环球路线特征一致，D项正确；迪亚士的航行路线是从欧洲沿非洲西海岸南下，到达非洲南端的好望角，未涉及美洲和亚洲，与图中美洲、亚洲标记不符，排除A项；哥伦布的路线是从欧洲向西横渡大西洋，到达美洲（误以为是印度），未经过非洲东海岸和亚洲，与图中非洲、亚洲路线不符，排除B项；达·伽马的路线是从欧洲沿非洲西海岸南下，绕过好望角进入印度洋到达印度，仅涉及欧洲、非洲、亚洲，未涉及美洲，与图中美洲标记不符，排除C项。故选D项。 8. 《独立宣言》列举英国殖民统治的暴政，宣告北美13个殖民地独立，是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，但它未废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。这说明《独立宣言》（ ） A. 推动了英国资产阶级革命爆发 B. 具有进步性与历史局限性 C. 确立了美国三权分立政治体制 D. 实现了北美人民完全平等 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，但它未废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人”和所学知识可知，《独立宣言》既宣告了资产阶级政治原则，又保留了奴隶制，体现了进步性与历史局限性的并存，B项正确；英国资产阶级革命爆发于17世纪，与《独立宣言》时间不符，排除A项；三权分立体制由1787年宪法确立，排除C项；材料明确说明不包括黑人和印第安人，排除D项。故选B项。 9. 观察下图，工业革命前后生产方式的变化主要体现在（ ） A. 生产规模从分散走向集中 B. 生产技术从手工转向农业 C. 生产动力从电力转向蒸汽 D. 生产人员从男性转向女性 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，左图“工业革命前家庭式作坊”体现了以家庭为单位、规模小且分散的生产方式；右图“工业革命后的工厂生产场景”则展现了机器大生产下，大量工人集中在同一厂房内进行生产的模式。这一变化直观地反映了生产规模从分散走向集中，A项正确；工业革命是生产技术从手工劳动向机器生产的转变，而非转向农业，排除B项；工业革命时期的主要动力是蒸汽机，而电力是第二次工业革命的成果，排除C项；工业革命并未改变生产人员的性别构成，工厂中同时存在男性和女性工人，排除D项。故选A项。 10. 《共产党宣言》指出：“有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史……资本主义社会必将被没有阶级剥削的共产主义社会所取代。”这体现了《共产党宣言》的核心主张是（ ） A. 肯定了资产阶级革命作用 B. 揭示了阶级斗争与社会发展的趋势 C. 主张实现儿童免费公共教育 D. 强调无产阶级要暴力推翻资产阶级 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，“有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史”揭示了阶级斗争在人类社会发展中的核心作用，“资本主义社会必将被没有阶级剥削的共产主义社会所取代”明确指出了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的历史规律，这两方面内容共同体现了《共产党宣言》揭示了阶级斗争与社会发展趋势的核心主张，B项正确；题干引用的《共产党宣言》内容，核心是阐述阶级斗争是历史发展的动力以及资本主义必然被共产主义取代的社会发展规律，并未涉及对资产阶级革命作用的评价，排除A项；题干引用的论述并未涉及这一内容，因此该表述与题干材料无关，排除C项；题干材料只阐述了社会发展的客观规律和历史趋势，并未提及“暴力推翻资产阶级”这一具体手段，排除D项。故选B项。 11. 小亮整理历史人物卡片时，选取了章西女王、玻利瓦尔、圣马丁、华盛顿。他为这些人物确定的最恰当主题是（ ） A. 反抗殖民压迫，争取民族独立的领导者 B. 推翻封建专制，建立民主政权的革命家 C. 维护国家统一，推动改革发展的政治家 D. 进行海外殖民，扩张国家势力的探险家 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干人物“章西女王”（领导印度民族大起义，反抗英国殖民统治）、“玻利瓦尔”（领导拉丁美洲独立运动，反抗西班牙殖民统治）、“圣马丁”（领导拉丁美洲南部独立运动，反抗西班牙殖民统治）、“华盛顿”（领导美国独立战争，反抗英国殖民统治）可知，他们都是近代史上反抗殖民统治、争取民族独立的杰出领导人。因此，最恰当的主题是反抗殖民压迫，争取民族独立的领导者，A项正确；华盛顿和玻利瓦尔等人是反抗殖民统治，并非推翻封建专制，排除B项；维护国家统一是林肯等人的事迹，与章西女王等不符，排除C项；进行海外殖民是殖民者的行为，与这些人物的反抗性质相反，排除D项。故选A项。 12. 观察《世界历史》教材的部分目录。这些内容共同反映出19世纪世界历史发展趋势是（ ） 《世界历史》上册第七单元 《世界历史》下册第一单元 第20课 第一次工业革命 第1课 殖民地人民反抗斗争 第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 第2课 俄国的改革 第3课 美国内战 第4课 日本明治维新 A. 社会主义制度的普遍建立 B. 封建制度的全面复辟 C. 资本主义制度扩展与社会变革 D. 殖民体系的彻底崩溃 【答案】C 【解析】 【详解】据题干信息“第一次工业革命”“殖民地人民的反抗斗争”“马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起”“俄国的改革”“美国内战”“日本明治维新”和所学知识可知，工业革命后，资本主义力量增强，其统治在全球范围内进一步扩展，如俄、日改革走上资本主义道路，美国内战巩固了资本主义制度；同时，伴随资本主义发展，社会矛盾激化，工人运动兴起，殖民地反抗斗争也反映了这一时期的时代特征，C项正确；社会主义制度普遍建立是在第一次世界大战后，特别是俄国十月革命后，与19世纪主题不符，排除A项；19世纪历史发展主流是资本主义的发展与巩固，封建制度全面复辟并非趋势，排除B项；殖民体系彻底崩溃是在20世纪下半叶，与19世纪不符，排除D项。故选C项。 13. 观察1800—1900年世界城市化进程表格，可得知这一时期（ ） 年份 世界总人口/百万 世界城镇人口/百万 世界城市化水平 发达国家和地区城镇人口/百万 发达国家和地区城市化水平 发展中国家和地区城镇人口/百万 发展中国家和地区城市化水平 1800 978 50 5.1% 20 7.3% 30 4.3% 1850 1262 80 6.3% 40 11.4% 40 4.4% 1900 1650 220 13.3% 150 26.1% 70 6.5% ——据联合国开发计划署《2002年人类发展报告》整理 A 世界总人口数量持续下降 B. 世界城市化水平始终保持稳定不变状态 C. 发展中国家城镇人口减少 D. 发达国家的城市化水平高于发展中国家 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干表格数据，1800年发达国家和地区城市化水平为7.3%，发展中国家为4.3%；1850年发达国家和地区为11.4%，发展中国家为4.4%；1900年发达国家和地区为26.1%，发展中国家为6.5%。对比可知，在整个19世纪，发达国家的城市化水平始终高于发展中国家，且差距逐渐拉大，D项正确；世界总人口从978百万增至1650百万，持续增长，而非下降，排除A项；世界城市化水平从5.1%升至13.3%，并非稳定不变，排除B项；发展中国家城镇人口从30百万增至70百万，持续增加，而非减少，排除C项。故选D项。 14. “生命是通过自然选择进化而来，不存在神的干预。”提出这一观点的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】据题干信息“生命是通过自然选择进化而来，不存在神的干预”和所学知识可知，这是英国生物学家达尔文在其著作《物种起源》中提出的核心观点，即生物通过自然选择实现进化，从而否定神创论，C项正确；贝尔主要研究胚胎发育，与进化论无关，排除A项；托尔斯泰是俄国文学家，其文学创作不涉及生物进化理论，排除B项；牛顿是物理学家，研究领域集中在力学和天文学，与生物进化论无关，排除D项。故选C项。 15. 第一次世界大战后，协约国受到战争重创，元气大伤，需要和平的环境休养生息。但是，他们没有放弃追求和维护霸权，在他们的主导下（ ） A. 确立凡尔赛-华盛顿体系 B. 建立军事集团备战 C. 建立国际联盟解决矛盾 D. 垄断组织对外扩张 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“第一次世界大战后，协约国受到战争重创，元气大伤，需要和平的环境休养生息”和所学知识可知，一战后，协约国主导召开巴黎和会与华盛顿会议，确立了凡尔赛-华盛顿体系，这一体系重新划分了世界殖民地与势力范围，既满足了协约国维护霸权的需求，也在表面上营造了和平环境，A项正确；一战后协约国并未建立军事集团，军事集团（如北约、华约）是二战后的产物，与题干不符，排除B项；国际联盟虽由协约国主导，但它并未真正起到解决矛盾的作用，且其目的并非单纯“解决矛盾”，而是维护协约国的霸权，与题意不符，排除C项；垄断组织对外扩张主要是第二次工业革命时期的经济现象，与一战后协约国的霸权行为无关，排除D项。故选A项。 二、辨析改错 16. 历史人物是历史舞台上的重要角色，也是历史的缩影。辨别下列史实的正误，并加以改正。 （1）公元前334年起，马其顿国王亚历山大率军进攻罗马帝国，南下攻占地中海东岸地区、埃及，后进入两河流域，建立了地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。 改正：_________ （2）章西女王领导的印度民族大起义和甘地领导的非暴力不合作运动沉重地打击了法国在印度的殖民统治。 改正：_________ （3）1917年11月6日晚，列宁在彼得格勒的斯莫尔尼宫亲自领导起义，次日彼得格勒武装起义取得胜利，这次革命因发生在俄历十月，被称为“十月革命”。 改正：_________ 【答案】（1）错误。改正：将“罗马帝国”改为“波斯帝国”。 （2）错误。改正：将“法国”改为“英国”。 （3）正确。 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识可知，公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，进攻的是波斯帝国，而非罗马帝国。亚历山大先后征服了埃及、两河流域、波斯等地，最终建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。故原题错误，将“罗马帝国”改为“波斯帝国”。 【小问2详解】 根据所学知识可知，印度民族大起义（1857—1859年）和甘地领导的非暴力不合作运动（20世纪上半期）反抗的都是英国在印度的殖民统治，沉重打击了英国殖民者，推动了印度独立运动的进程。故原题错误，将“法国”改为“英国”。 【小问3详解】 根据所学知识可知，1917年11月6日（俄历10月24日），列宁秘密来到彼得格勒的斯莫尔尼宫，亲自领导武装起义。次日（11月7日，俄历10月25日），起义者攻占冬宫，彼得格勒武装起义取得胜利。因这次革命发生在俄历十月，故史称“十月革命”。故原题正确。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 公元前6世纪，雅典工商业逐渐繁荣，为适应经济发展，雅典城邦鼓励海外贸易，改进船舶技术……工商业的发展推动了雅典民主政治的完善——新兴工商业者阶层获得了更多政治权利，为城邦繁荣奠定了基础。 ——摘编自《世界古代经济史》 （1）根据材料一，指出雅典工商业发展对城邦的影响。 材料二 15世纪末，新航路开辟后，欧洲商人开始直接同世界各地建立商业联系，跨洋贸易兴起。欧洲的商路和贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸，意大利的商业地位衰落，英国、荷兰等国的工商业迅速发展，资本主义经济逐渐兴起。 ——摘编自吴于廑《世界史·近代史编》 （2）根据材料二，分析新航路开辟对欧洲经济格局改变。 材料三 19世纪中期，工业革命在英国完成后向欧洲大陆扩展。工厂制度取代了手工工场，机器生产大幅提高了生产效率，煤炭、钢铁等工业部门迅速发展。同时，工业革命推动了交通运输业的革新（如铁路、轮船的出现），加速了原料、商品的流通，欧洲国家的经济联系日益紧密，但也加剧了各国对市场和原料的争夺，为第一次世界大战埋下了隐患。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）综合上述材料，概括推动世界经济发展的关键因素。 【答案】（1）影响：推动雅典民主政治的完善；增强了城邦的经济实力；促进了海外贸易的发展。 （2）改变：使欧洲的商路和贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸；英国、荷兰等国工商业崛起；资本主义经济逐渐兴起；意大利商业地位衰落。 （3）因素：科技进步（如改进船舶技术、工业革命中的机器生产与交通革新）、政策支持（如雅典鼓励海外贸易）、市场联系的加强（如新航路开辟后建立商业联系、工业革命加速商品流通） 【解析】 【小问1详解】 影响：根据材料一“工商业的发展推动了雅典民主政治的完善——新兴工商业者阶层获得了更多政治权利，为城邦繁荣奠定了基础”“为适应经济发展，雅典城邦鼓励海外贸易，改进船舶技术”等信息可知，雅典工商业的发展，一方面推动了雅典民主政治的完善，使新兴工商业者阶层获得更多政治权利；另一方面增强了城邦的经济实力，同时也促进了海外贸易的发展，为城邦的繁荣奠定了基础。 【小问2详解】 改变：根据材料二“欧洲的商路和贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸，意大利的商业地位衰落，英国、荷兰等国的工商业迅速发展，资本主义经济逐渐兴起”可知，新航路开辟后，欧洲的商路和贸易中心发生转移，从地中海区域转移到大西洋沿岸；意大利的商业地位衰落，而英国、荷兰等大西洋沿岸国家的工商业迅速崛起；同时，资本主义经济在欧洲逐渐兴起，改变了欧洲原有的经济格局。 【小问3详解】 因素：综合三则材料，材料一中雅典改进船舶技术、材料三中工业革命推动机器生产和交通运输业革新，体现了科技进步对经济发展的推动作用；材料二中新航路开辟后欧洲商人与世界各地建立商业联系、材料三中工业革命推动欧洲国家经济联系日益紧密，体现了国际合作与市场需求扩大的影响；此外，政策支持（如雅典鼓励海外贸易）、资源合理配置（如工业革命加速原料和商品流通）等，也是推动世界经济发展的关键因素。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪中期，美国北方资本主义工业与南方种植园经济矛盾激化，1861年美国内战爆发。林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》，调动了人民的积极性，最终北方获胜。内战废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，为美国资本主义的快速发展扫清了障碍。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出美国内战的性质，并说明其对美国发展的意义。 材料二 19世纪70年代，第二次工业革命开始，电力成为新的能源进入生产生活领域，内燃机的发明推动了汽车、飞机等新交通工具的出现。这次工业革命促进了生产力的巨大飞跃，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，同时也加剧了各国之间的经济政治发展不平衡，为第一次世界大战的爆发埋下了隐患。 （2）根据材料二，概括第二次工业革命的影响，并分析其与第一次世界大战的关联。 材料三 1919年，巴黎和会签订《凡尔赛条约》，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治秩序；1921—1922年，华盛顿会议签订《九国公约》，调整了帝国主义在东亚、太平洋地区的关系。这两次会议构建的“凡尔赛—华盛顿体系”，暂时缓和了战后矛盾，但也埋下了新的冲突隐患。 （3）综合上述材料，谈谈你对19世纪中期至20世纪初世界发展趋势的认识。 【答案】（1）性质：美国历史上第二次资产阶级革命。 意义：废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，为美国资本主义的快速发展扫清了障碍。 （2）影响：促进了生产力的巨大飞跃，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，加剧了各国之间的经济政治发展不平衡。 关联：第二次工业革命加剧了各国之间的经济政治发展不平衡，为第一次世界大战的爆发埋下了隐患。 （3）认识：资本主义不断发展，世界朝着一体化方向发展，但也伴随着矛盾与冲突。 【解析】 【小问1详解】 性质：根据材料一“19世纪中期，美国北方资本主义工业与南方种植园经济矛盾激化”可知，冲突本质是北方资本主义经济与南方奴隶制种植园经济的矛盾，目的是为资本主义发展扫清障碍，因此内战是美国历史上第二次资产阶级革命。 意义：根据材料一“内战废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，为美国资本主义的快速发展扫清了障碍”可知，废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，为美国资本主义的快速发展扫清了障碍。 【小问2详解】 影响：根据材料二“这次工业革命促进了生产力的巨大飞跃，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，同时也加剧了各国之间的经济政治发展不平衡”可知，促进了生产力的巨大飞跃，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，加剧了各国之间的经济政治发展不平衡。 关联：根据材料二“加剧了各国之间的经济政治发展不平衡，为第一次世界大战的爆发埋下了隐患”可知，第二次工业革命加剧了各国之间的经济政治发展不平衡，为第一次世界大战的爆发埋下了隐患。 【小问3详解】 认识：根据材料一和材料二可知，美国通过内战废除奴隶制，维护国家统一，为资本主义发展扫清障碍。第二次工业革命使人类进入“电气时代”，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡。因此，19世纪中后期到20世纪初资本主义不断发展。根据材料二并结合所学可知，第二次工业革命推动了资本主义世界市场最终形成，因此世界朝着一体化方向发展。根据材料二“加剧了各国之间的经济政治发展不平衡，为第一次世界大战的爆发埋下了隐患”与材料三“这两次会议构建的‘凡尔赛—华盛顿体系’，暂时缓和了战后矛盾，但也埋下了新的冲突隐患”可知，但也伴随着矛盾与冲突。 四、活动与探究 19. 某班师生开展主题为“世界科技文化的演进”的项目学习。以下是学习内容的一部分，请你参与完成任务。 “世界科技文化的演进”大事记（部分） 古代世界 近代世界 ①古代埃及人发明几何学，用于测量土地与计算建筑规模，推动了数学的早期发展 ①16世纪，哥白尼提出“日心说”，动摇了教会的宇宙观，开启了近代科学革命 ②古代阿拉伯学者翻译古希腊典籍，并将A传播到欧洲，促进了全球数学交流 ②19世纪，B发现电磁感应现象，为发电机的发明奠定基础，推动了第二次工业革命 ③古代罗马建筑师建造万神庙，其穹顶技术体现了当时建筑科技的高超水平 ③1687年牛顿具有划时代意义的科学巨著《自然哲学的数学原理》出版，标志着物理学成为一门独立的学科 【任务一】梳理史实完善素材 （1）写出表格中A、B处内容。 【任务二】制作展板宣传成果 （2）自大事记中任选一项，从历史的角度作简要介绍。 【任务三】探究问题提升认识 （3）综合上述材料并结合所学知识，围绕“世界科技文化的传承与创新”，自拟论题，进行论述。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰） 【答案】（1）A：阿拉伯数字；B：法拉第。 （2）示例：选①16世纪，哥白尼提出“日心说”，动摇了教会的宇宙观，开启了近代科学革命。 （3）示例：论题：世界科技文化在传承与创新中发展。论述：古代埃及人发明几何学，用于测量土地与计算建筑规模，推动了数学早期的发展。阿拉伯学者翻译古希腊典籍并将其传播到欧洲，促进了全球数学交流。16世纪哥白尼提出“日心说”，是对传统宇宙观的创新，开启近代科学革命。19世纪法拉第发现电磁感应现象，为发电机发明奠定基础，推动了第二次工业革命。这些表明科技文化在传承前人成果基础上不断创新发展。 【解析】 【小问1详解】 内容：根据材料一中“古代阿拉伯学者翻译古希腊典籍，并将A传播到欧洲”可知，此处需要填写阿拉伯人对世界文化交流做出的一项关键贡献。结合所学知识可知，古代阿拉伯人在数学领域成就斐然，他们不仅改进了源自印度的数字符号和计数法，并将其传入欧洲。这种数字系统后来被称为“阿拉伯数字”，因其书写简便、利于计算，逐渐取代了复杂的罗马数字，成为全世界通用的数学语言，极大地促进了数学、商业和科学的发展。因此，A处应填“阿拉伯数字”；据题干信息“19世纪，B发现电磁感应现象”和所学知识可知，1831年法拉第通过实验发现电磁感应，为发电机技术奠定基础，因此B处应填法拉第。故A：阿拉伯数字；B：法拉第。 【小问2详解】 介绍：据题材料 “16世纪，哥白尼提出‘日心说’，动摇了教会的宇宙观，开启了近代科学革命”和所学知识可知，哥白尼是近代天文学奠基人，他打破教会长期宣扬的地心说，推动人类对宇宙的科学认知，哥白尼提出“日心说”是近代科学革命的重要开端。 【小问3详解】 本题是开放性题目，言之有理即可。根据要求综合上述材料并结合所学知识，围绕“世界科技文化的传承与创新”，自拟论题，进行论述。据题干大事记中“古代阿拉伯学者翻译古希腊典籍，并将其传播到欧洲”和所学知识可知，阿拉伯帝国在吸收希腊、波斯、印度等地文化成果的基础上，将它们保存并西传，这种对古典文明的继承，为后来欧洲的文艺复兴和科学革命提供了重要思想资源。据题干大事记中“16世纪，哥白尼提出‘日心说’，动摇了教会的宇宙观”和所学知识可知，哥白尼并未完全摒弃前人的天文观测数据，但他对这些数据进行了全新的解释，大胆挑战了长期占据统治地位的“地心说”，这是对传统宇宙观的一次革命性突破，开启了近代科学的先河。据题干大事记中“19世纪，法拉第发现电磁感应现象”和所学知识可知，法拉第在前人关于电与磁的零散研究基础上，通过系统实验发现了二者的内在联系，实现了从理论到应用的重大创新，推动了第二次工业革命的深入发展。故可拟定论题为：世界科技文化在传承与创新中发展。论述分析：主要从上述史实的影响进行论述，最后总结。具体论述为：示例：论题：世界科技文化在传承与创新中发展。论述：古代埃及人发明几何学，用于测量土地与计算建筑规模，推动了数学早期发展。阿拉伯学者翻译古希腊典籍并将其传播到欧洲，促进了全球数学交流。16世纪哥白尼提出“日心说”，是对传统宇宙观的创新，开启近代科学革命。19世纪法拉第发现电磁感应现象，为发电机发明奠定基础，推动第二次工业革命。这些表明科技文化在传承前人成果基础上不断创新发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史 注意事项： 1.历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 古代两河流域的国王常在铭文中标注“神所选定的统治者”，将自身统治与神灵意志绑定；古埃及新王国时期，法老拉美西斯二世宣称自己是太阳神“拉”的化身，修建大量神庙彰显神性。这体现了古代亚非文明的共同特征是（ ） A. 文明均发源于大河流域 B. 已建立高度中央集权制 C. 社会等级划分十分严格 D. 宗教与王权的紧密结合 2. 公元前450年左右，罗马某文献规定：“若故意毁坏自由民的财物，需赔偿其价值的2倍；若毁坏奴隶的财物，则仅赔偿其价值的1/2。”该文献的颁布（ ） A. 标志着罗马共和国的诞生 B. 限制了贵族随意解释法律 C. 彻底解决平民与贵族矛盾 D. 保障了奴隶的财产所有权 3. 法兰克王国对土地分封形式进行改革：不再无偿赏赐土地，而是要求受封者提供兵役服务；赐地者成为封君，受地者成为封臣，封臣效忠封君，封君保护封臣。这一改革（ ） A. 建立了中央集权制度 B. 确立了君主立宪政体 C 形成了封君封臣制度 D. 消除了社会等级差异 4. 中世纪欧洲大学通过取得“特许状”获得了一定自治权（如自主设置课程、管理教学）。这一自治权利的获得，有利于大学（ ） A. 推动学术思想的自由发展 B. 彻底摆脱基督教会的控制 C. 完全继承古希腊教育模式 D. 实现教育的全民普及目标 5. 有学者认为：“伊斯兰教兴起后，依托阿拉伯部落的政权力量逐步推广，相比其他宗教，其借助国家强权的传播特征更为突出。”这一观点强调的是（ ） A. 伊斯兰教有利于阿拉伯半岛统一 B. 伊斯兰教传播与政权力量紧密相关 C. 伊斯兰教教义比其他宗教更易懂 D. 阿拉伯帝国扩张依赖伊斯兰教支持 6. 达·芬奇在创作时，会细致观察植物的生长结构，记录风景的地理特征，并将这些科学认知融入画作。这反映出他的艺术作品（ ） A. 以宗教神学为核心主题 B. 推动了近代进化论诞生 C. 凸显浪漫主义创作风格 D. 体现艺术与科学的结合 7. 下图中的航行路线反映的是（ ） A. 迪亚士到达好望角 B. 哥伦布“发现”美洲 C. 达·伽马到达印度 D. 麦哲伦船队环球航行 8. 《独立宣言》列举英国殖民统治的暴政，宣告北美13个殖民地独立，是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，但它未废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。这说明《独立宣言》（ ） A. 推动了英国资产阶级革命爆发 B. 具有进步性与历史局限性 C. 确立了美国三权分立政治体制 D. 实现了北美人民完全平等 9. 观察下图，工业革命前后生产方式的变化主要体现在（ ） A. 生产规模从分散走向集中 B. 生产技术从手工转向农业 C. 生产动力从电力转向蒸汽 D. 生产人员从男性转向女性 10. 《共产党宣言》指出：“有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史……资本主义社会必将被没有阶级剥削的共产主义社会所取代。”这体现了《共产党宣言》的核心主张是（ ） A. 肯定了资产阶级的革命作用 B. 揭示了阶级斗争与社会发展的趋势 C. 主张实现儿童免费公共教育 D. 强调无产阶级要暴力推翻资产阶级 11. 小亮整理历史人物卡片时，选取了章西女王、玻利瓦尔、圣马丁、华盛顿。他为这些人物确定最恰当主题是（ ） A. 反抗殖民压迫，争取民族独立的领导者 B. 推翻封建专制，建立民主政权的革命家 C. 维护国家统一，推动改革发展的政治家 D. 进行海外殖民，扩张国家势力的探险家 12. 观察《世界历史》教材的部分目录。这些内容共同反映出19世纪世界历史发展趋势是（ ） 《世界历史》上册第七单元 《世界历史》下册第一单元 第20课 第一次工业革命 第1课 殖民地人民反抗斗争 第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 第2课 俄国的改革 第3课 美国内战 第4课 日本明治维新 A. 社会主义制度的普遍建立 B. 封建制度的全面复辟 C. 资本主义制度扩展与社会变革 D. 殖民体系的彻底崩溃 13. 观察1800—1900年世界城市化进程表格，可得知这一时期（ ） 年份 世界总人口/百万 世界城镇人口/百万 世界城市化水平 发达国家和地区城镇人口/百万 发达国家和地区城市化水平 发展中国家和地区城镇人口/百万 发展中国家和地区城市化水平 1800 978 50 5.1% 20 7.3% 30 4.3% 1850 1262 80 6.3% 40 11.4% 40 4.4% 1900 1650 220 13.3% 150 26.1% 70 6.5% ——据联合国开发计划署《2002年人类发展报告》整理 A. 世界总人口数量持续下降 B. 世界城市化水平始终保持稳定不变状态 C. 发展中国家城镇人口减少 D. 发达国家的城市化水平高于发展中国家 14. “生命是通过自然选择进化而来，不存在神的干预。”提出这一观点的是（ ） A. B. C. D. 15. 第一次世界大战后，协约国受到战争重创，元气大伤，需要和平的环境休养生息。但是，他们没有放弃追求和维护霸权，在他们的主导下（ ） A. 确立凡尔赛-华盛顿体系 B. 建立军事集团备战 C. 建立国际联盟解决矛盾 D. 垄断组织对外扩张 二、辨析改错 16. 历史人物是历史舞台上的重要角色，也是历史的缩影。辨别下列史实的正误，并加以改正。 （1）公元前334年起，马其顿国王亚历山大率军进攻罗马帝国，南下攻占地中海东岸地区、埃及，后进入两河流域，建立了地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。 改正：_________ （2）章西女王领导的印度民族大起义和甘地领导的非暴力不合作运动沉重地打击了法国在印度的殖民统治。 改正：_________ （3）1917年11月6日晚，列宁在彼得格勒的斯莫尔尼宫亲自领导起义，次日彼得格勒武装起义取得胜利，这次革命因发生在俄历十月，被称为“十月革命”。 改正：_________ 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 公元前6世纪，雅典工商业逐渐繁荣，为适应经济发展，雅典城邦鼓励海外贸易，改进船舶技术……工商业的发展推动了雅典民主政治的完善——新兴工商业者阶层获得了更多政治权利，为城邦繁荣奠定了基础。 ——摘编自《世界古代经济史》 （1）根据材料一，指出雅典工商业发展对城邦的影响。 材料二 15世纪末，新航路开辟后，欧洲商人开始直接同世界各地建立商业联系，跨洋贸易兴起。欧洲的商路和贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸，意大利的商业地位衰落，英国、荷兰等国的工商业迅速发展，资本主义经济逐渐兴起。 ——摘编自吴于廑《世界史·近代史编》 （2）根据材料二，分析新航路开辟对欧洲经济格局的改变。 材料三 19世纪中期，工业革命在英国完成后向欧洲大陆扩展。工厂制度取代了手工工场，机器生产大幅提高了生产效率，煤炭、钢铁等工业部门迅速发展。同时，工业革命推动了交通运输业的革新（如铁路、轮船的出现），加速了原料、商品的流通，欧洲国家的经济联系日益紧密，但也加剧了各国对市场和原料的争夺，为第一次世界大战埋下了隐患。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）综合上述材料，概括推动世界经济发展的关键因素。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪中期，美国北方资本主义工业与南方种植园经济矛盾激化，1861年美国内战爆发。林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》，调动了人民的积极性，最终北方获胜。内战废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，为美国资本主义的快速发展扫清了障碍。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出美国内战的性质，并说明其对美国发展的意义。 材料二 19世纪70年代，第二次工业革命开始，电力成为新的能源进入生产生活领域，内燃机的发明推动了汽车、飞机等新交通工具的出现。这次工业革命促进了生产力的巨大飞跃，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，同时也加剧了各国之间的经济政治发展不平衡，为第一次世界大战的爆发埋下了隐患。 （2）根据材料二，概括第二次工业革命的影响，并分析其与第一次世界大战的关联。 材料三 1919年，巴黎和会签订《凡尔赛条约》，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治秩序；1921—1922年，华盛顿会议签订《九国公约》，调整了帝国主义在东亚、太平洋地区的关系。这两次会议构建的“凡尔赛—华盛顿体系”，暂时缓和了战后矛盾，但也埋下了新的冲突隐患。 （3）综合上述材料，谈谈你对19世纪中期至20世纪初世界发展趋势的认识。 四、活动与探究 19. 某班师生开展主题为“世界科技文化演进”的项目学习。以下是学习内容的一部分，请你参与完成任务。 “世界科技文化的演进”大事记（部分） 古代世界 近代世界 ①古代埃及人发明几何学，用于测量土地与计算建筑规模，推动了数学的早期发展 ①16世纪，哥白尼提出“日心说”，动摇了教会的宇宙观，开启了近代科学革命 ②古代阿拉伯学者翻译古希腊典籍，并将A传播到欧洲，促进了全球数学交流 ②19世纪，B发现电磁感应现象，为发电机的发明奠定基础，推动了第二次工业革命 ③古代罗马建筑师建造万神庙，其穹顶技术体现了当时建筑科技的高超水平 ③1687年牛顿具有划时代意义的科学巨著《自然哲学的数学原理》出版，标志着物理学成为一门独立的学科 【任务一】梳理史实完善素材 （1）写出表格中A、B处内容 【任务二】制作展板宣传成果 （2）自大事记中任选一项，从历史的角度作简要介绍。 【任务三】探究问题提升认识 （3）综合上述材料并结合所学知识，围绕“世界科技文化的传承与创新”，自拟论题，进行论述。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $