第五单元 三位数加减 3.用加减法解决问题 第8课时 用连减和加减混合解决问题（课件）(1)-2025-2026学年二年级下册数学冀教版

3. 用加减法解决问题 第8课时 用连减和加减混合解决问题 第五单元 三位数加减 1 复习回顾 先读算式,说一说先算什么再算什么,然后计算。 34+20+5= 86-6-50= 40+20+8= 90-60-10= 35-5+60= 10+30-20= 59 20 30 90 68 20 2 复习回顾 既有加法又有减法的算式叫作什么? 加减混合算式。 在计算加减混合算式时,运算顺序是怎样的? 一般要按照从左到右的顺序依次计算。 3 探究算理,掌握算法 活动1:探究连减 4 探究算理,掌握算法 说一说,你了解到哪些数学信息? 要解决的问题是什么? 饮料店进饮料500瓶,上午卖了245瓶,下午卖了155瓶。 要解决的问题是饮料店还剩多少瓶饮料。 5 探究算理,掌握算法 这个问题你会解答吗? 用进来的500瓶饮料先减去上午卖出的245瓶,求出还剩255瓶,再用255瓶减去下午又卖出的155瓶,求出饮料店还剩100瓶饮料。 6 探究算理,掌握算法 列分步算式如下。 500-245=255(瓶) 255-155=100(瓶) 7 探究算理,掌握算法 先用上午卖出的245瓶加下午卖出的155瓶,求出一共卖出400瓶。再用进来的500瓶减去卖出的400瓶,求出饮料店还剩100瓶饮料。列分步算式如下。 245+155=400(瓶) 500-400=100(瓶) 8 探究算理,掌握算法 列出连减算式,从左往右依次计算。先用进来的500瓶饮料减去上午卖出的245瓶,求出还剩255瓶,再用255瓶减去下午又卖出的155瓶,求出饮料店还剩100瓶饮料。 500-245-155=100(瓶) 9 探究算理,掌握算法 综合算式和分步算式虽然在写的形式上不一样,但表达的意思却是相同的。 10 探究算理,掌握算法 为了能够更加方便地看出综合算式的计算过程,我们可以用脱式来计算。 11 探究算理,掌握算法 活动2:探究加减混合运算 张叔叔上午摘了155个西瓜，下午摘了170个西瓜。卖出去268个，还剩多少个西瓜？ 12 探究算理,掌握算法 说一说,你了解到哪些数学信息? 需要解决的问题是什么? 张叔叔上午摘了155个西瓜,下午摘了170个西瓜,卖出去268个。 要解决的问题是还剩多少个西瓜。 13 探究算理,掌握算法 解答这个问题要先算什么? 先算一共摘了多少个西瓜。 请你试着写一写、算一算。 14 探究算理,掌握算法 先用上午摘了155个西瓜加下午摘了170个西瓜,求出一共摘了325个西瓜。再用325个西瓜减去卖出的268个西瓜就是剩下的57个西瓜。列分步算式如下。 155+170=325(个) 325-268=57(个) 15 探究算理,掌握算法 列加减混合算式,从左往右依次计算。 155+170-268 =325-268 =57(个) 16 巩固练习 1. 一列从北京开往广州的火车，到石家庄站前，车上有乘客856位，在石家庄站上车的乘客有288位。 17 巩固练习 （1）火车从石家庄站开出后车上的乘客是增加了，还是减少了？ 上车288位＞下车209位 答：增加了。 18 巩固练习 （2）火车从石家庄站开出后，车上有多少位乘客？ 856+288-209 =1144-209 =935（位） 答：车上有935位乘客。 19 巩固练习 书店原来有180本《我爱科学》读物，卖出98本，又新进240本。现在有多少本？ 180-98+240 =82+240 =322（本） 答：现在有322本。 20 巩固练习 2.学校图书馆一共有980本课外读物。老师和同学们借走一部分后，图书馆还剩多少本？ 21 巩固练习 980-88-212 =892-212 =680（本） 答：图书馆还剩680本。 22 巩固练习 3.育英小学计划分三批组织500名少先队员参观爱国主义教育基地。第一批168人，第二批202人，第三批有多少人？ 23 巩固练习 500-168-202 =332-202 =130（人） 答：第三批有130人。 24 巩固练习 4.204+138-49 894-（246-108） =342-49 =894-138 =293 =756 277-107+435 900-（528+72） =170+435 =900-600 =605 =300 25 课堂总结与评价 1.(1)说一说本节课你学到了哪些知识。 (2)连减和加减混合算式的运算顺序是什么? 26 课堂总结与评价 2.自评和互评。 (1)自评。 27 课堂总结与评价 (2)互评。 本节课你认为其他同学表现怎样? 你来评价一下。 28 感谢观看 29 $